第四单元自测练习（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

第四单元自测练习 （满分：100分　　考试时间：90分钟） 学校＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿　得分＿＿＿＿＿ 【卷首语】学校开展“传承爱国志，共铸中华魂”主题学习活动。让我们在诗文中感受先辈的家国情怀，在史实中铭记民族的沧桑与辉煌！ 活动一：诵诗文·立壮志 一、积累运用。（共21分） 1、默写古诗《示儿》。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、读语段，根据拼音写词语。（5分） 1860年，英法联军qīn lüè（　　　）北京，闯进圆明园，把园内凡是能拿走的东西统统掠走。这座园林艺术的guì bǎo（　　　）、建筑精华就这样被huǐ miè（　　　）了，只剩下几根残柱。这一sǔn shī（　　　）是我们每个中国人永远不能忘记的qí chǐ dà rǔ（　　　　　）。 3、下列加点词语使用不恰当的一项是（　　）。（3分） A. 少年中国朝气蓬勃，前途无量。 B. 侵略者把圆明园洗劫一空，我们的祖国曾经任人宰割。 C. 他埋头苦读，希望将来报效祖国，真是“举世闻名”的科学家。 D. 詹天佑主持修筑京张铁路，给了蔑视中国的帝国主义者一个有力的回击。 4、对“少年智则国智，少年富则国富”理解最恰当的一项是（　　）。（3分） A. 少年只有变聪明、有钱，国家才能强大。 B. 国家前途与少年紧密相连，少年肩负着建设祖国的责任。 C. 大人不如少年聪明。 D. 少年比国家更重要。 5、联系课文内容，在括号里填上合适的词语。（3分） ①圆明园的毁灭是祖国文化史上（　　　　）的损失。 ②他在敌人面前（　　　　），绝不说出部队的行踪。 ③小岛上的战士们（　　　　）地守卫着祖国的海疆。 6、读句子，给下面的句子加上标点。（3分） ①圆明园收藏着青铜礼器　名人书画　奇珍异宝等历史文物。 ②梅兰芳斩钉截铁地说 普通的演出我都不参加 这样的庆祝会当然更不会去了 ③少年智则国智　少年富则国富　少年强则国强　少年独立则国独立。 活动二：读史迹·铭国魂 二、阅读课文片段，完成练习。（共10分） 　　圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的……漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 1. 结合课文，把思维导图中空缺的部分补充完整。（4分） 2. 课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌，而题目却是“圆明园的毁灭”，你认为矛盾吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. “圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”句中两个“不可估量”能否去掉一个？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读材料，完成练习。（共15分） 　　　　　　　　　　【材料一】中国人民抗日战争纪念馆参观须知（节选） 　　开放时间：周二至周日 9:00—16:30（16:00停止入馆），周一闭馆。门票：免费，需提前在微信公众号预约。地址：北京市丰台区宛平城内街101号。馆内设“伟大胜利”主题展览，通过大量照片、实物和场景复原，再现了中国人民十四年浴血抗战的历史。 　　　　　　　　　　【材料二】五年级同学“我心中的英雄”问卷统计 　　调查人数：200人。选“杨靖宇将军”的有92人，选“狼牙山五壮士”的有58人，选“赵一曼烈士”的有30人，选其他英雄的有20人。 1. 明明想周六上午10点去参观，可以吗？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 根据材料二，选择“杨靖宇将军”的同学占调查人数的百分之＿＿＿＿；从数据中你发现了什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 站在纪念馆的展墙前，你想对长眠的英雄说些什么？写两三句话。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 结合本单元课文和上面的材料，说说今天的我们应该怎样“爱国”。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、班级开展“我心中的爱国人物”综合实践活动，完成下面任务。（共24分） 1. 把下面的人物和相应的事迹用直线连起来。（4分） 2. 请你从本单元的课文或“阅读链接”中，选一位最打动你的爱国人物，完成下面的事迹卡。（6分） 3. 阅读《小岛》片段，完成练习。（14分） 　　将军站起身，向着小岛，向着那片碧绿的菜地，向着所有的战士，庄重地行了一个军礼。他回头看向队长，队长已经红了眼眶：“这是战士们种的第一茬菜，谁也舍不得吃，就等着您来……” （1）战士们为什么“谁也舍不得吃”自己种的青菜？从中你体会到什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）“绿色的菜地”在文中有什么特殊的含义？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）联系上下文，说说“庄重地行了一个军礼”中“庄重”一词的表达效果。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）结合资料，说说你对课文最后一个自然段“他向着太阳，向着那片绿色，也向着将军留下的足迹”的理解。（5分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 活动三：畅想未来 五、习作。（共30分） 　　二十年后的家乡会是什么模样？高楼？绿荫？智能的交通？变化的校园？请以《二十年后的家乡》为题，大胆想象，重点写一两个方面的变化，表达你对家乡的热爱，不少于400字。 参考答案 一、积累运用 1、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2、侵略　瑰宝　毁灭　损失　奇耻大辱 3、C（“举世闻名”用在此处不合语境） 4、B 5、①不可估量　②宁死不屈　③兢兢业业（③填“忠于职守”“尽职尽责”等亦可）。 6、①圆明园收藏着青铜礼器、名人书画、奇珍异宝等历史文物。 ②梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” ③少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。 二、1.建筑：金碧辉煌的殿堂、玲珑剔透的亭台楼阁（写出一个即可）；另一个示例：仿照各地名胜建造的景物；收藏：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。如今——景象：只剩下几根残柱；罪魁祸首：英法侵略者；警示：勿忘国耻，振兴中华。 2. 不矛盾。写辉煌更能反衬毁灭之痛，更激起读者的痛惜与愤怒，勿忘国耻。 3. 不能。说明损失无法计算，突出圆明园价值之高、毁灭之惨，也表明这是全人类的损失。 三、1. 可以。周六纪念馆开放（周二至周日 9:00—16:30）。 2.46%；同学们最崇拜杨靖宇将军，英雄的名字深植人心（发现合理即可）。 3. 略。 4. 略。 四、1. ①—B　②—C　③—A　④—D。 2. 示例——人物：陆游；身份/时代：南宋诗人；主要事迹：一生渴望收复中原，临终写下《示儿》；最打动我的一句话：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；我的启发：爱国是至死不变的信念，我们要努力学习，报效祖国（言之有理即可）。 3.（1）青菜来得不易——岛上缺土缺水，战士们克服困难才种出第一茬菜，舍不得吃，想留给将军和更需要的战友；体会到守岛战士艰苦奉献、关爱他人的深情。（2）绿色菜地是战士们艰苦创业、热爱海岛的象征，是他们在岛上建起的“家园”与希望。（3）“庄重”写出将军敬意之深、情意之诚，这个军礼是他对战士们的最高褒奖。（4）示例：将军把对小岛的爱化作行动，留下足迹；绿色象征战士们的希望与奉献，“向着太阳、向着绿色”寄托着守岛生活充满阳光、生生不息的美好愿景（言之有理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $