14 梅兰芳蓄须明志&习作 二十年后的家乡(第四单元)-【同步课时练习】2026-2027学年五年级上册语文同步课时练习（统编版·新教材）

13圆明园的毁灭 一、1.(1)毁不可估量损 (2)举世闻名众星拱月亭台楼阁 (3)仿照诗情画意 2.(1)AB (2)CD (3)E F G 二、1.(1)②(2)②(3)③(4)① 2.（1)圆明园是园林。 (2)示例：圆明园中，不但有金碧辉煌的殿堂，还有玲珑剔透的亭台楼阁。 (3)示例：颐和园中，有巍峨壮观的佛香阁，也有曲径通幽的长廊。 三、1.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁建筑类型仿建名胜诗情画意 2.比喻生动形象地写出了圆明园景观的丰富多样和宏伟壮丽。 四、问题一：课文先写圆明园昔日的辉煌，是为了与后文的毁灭形成强烈对比，突出侵略者的罪行， 激发读者的痛惜和爱国之情，增强文章的感染力。 问题二示例：圆明园流失的文物是中华民族的宝贵遗产，我们呼吁全社会关注文物回归，支持国 家通过外交、法律等途径追索流失文物，让国宝早日回家！ 五、1.（1)都只剩石基或基址，原建筑已不存在。 (2)直接原因：1860年英法联军火烧圆明园，大肆劫掠和破坏。 2.一个国家如果贫穷落后，就会受到外敌的欺辱和侵略。我们要铭记历史，奋发图强，让祖国更 加强大，绝不让悲剧重演。 14*梅兰芳蓄须明志 一、1.yao jiuùning2.拍迫拢扰 二、吟居简堪地1.不堪其扰2.深居简出 三、1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫坚决、毫不妥协热爱祖国、不向侵略者屈服 2.梅兰芳斩钉截铁地说，普通的演出他都不参加，那样的庆祝会当然更不会去了。 四、1.长期不演戏，没有经济来源，还要养家坚守民族气节、不向侵略者低头 2.示例：赵一曼、杨靖宇等。（写出一位即可) 习作二十年后的家乡 -、1.(1)×(2)/(3)×（4)/2.B 二、①⑥③⑤④ 三、1.示例：家乡的小河变清了，河水碧绿如玉，岸边开满了五颜六色的野花，微风拂过，送来阵阵 清香。 2.示例：我看到学校的变化，心里高兴极了：崭新的教学楼、智能黑板、绿草如茵的操场…真想 回到童年，再上一次学！ 3.示例：高楼林立、科技发达那份浓浓的乡情，从未改变 167 语文园地 -、1.①-B②-C③-A 2.示例：《少年中国说》的创作背景 梁启超是在戊戌变法失败后，流亡日本时写下的这篇文章，表达了对少年的殷切期望 二、1.①③⑤⑦⑨①②④⑥⑧0② 2.(1)国泰民安政通人和丰衣足食安居乐业 (2)生灵涂炭内忧外患流离失所民不聊生 3.生灵涂炭示例：战争让这座城市生灵涂炭，百姓苦不堪言。 阅读素养提升（四）】 (-)1.B 2.（1)钱学森回国的信念从未动摇，意志坚定，经得起时间的考验 (2)在艰苦环境中仍然坚持科研，同时积极寻找与祖国联系的机会，展现了顽强的毅力和深 深的爱国情怀 3.反问对比自信、不甘落后、勇于挑战 4.一穷二白、基础薄弱自强不息、不甘人后具体细节（如被监视、限制自由等）坚定不移、 心系祖国 5.1960年，中国第一枚导弹发射成功：1970年，中国第一颗人造卫星“东方红一号”飞向太空。 (二)1.杨靖宇在冰天雪地中孤军奋战，拒降牺牲，其壮举震撼敌人，精神永存。 2.这句话的意思是国家都不能保全了，家庭又怎么能存在呢？ 从这句话中，我们可以体会到杨靖宇将军深沉的爱国情怀和以国家民族为重的担当精神。 3.第④自然段是侧面描写，通过日军军官的反应，烘托出杨靖宇将军宁死不屈的英雄气概，使 他的形象更震撼人心。 4.我们要学习杨靖宇将军热爱祖国、忠诚报国的精神。在生活中，我们要从小树立远大志向， 努力学习科学文化知识，长大后为建设祖国贡献自己的力量。 阶段素养提升（四）】 一、悲痛潜水毁灭繁荣全不负 二、1.①③⑤⑦②④⑥⑧ 2.示例：足智多谋诡计多端杨子荣足智多谋，座山雕却诡计多端，可是狐狸斗不过好猎手， 威虎山回到了人民手中。 3.B 三、1.B 2.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 3.我劝天公重抖擞不拘一格降人材 4.少年富则国富少年强则国强少年独立则国独立 5.示例：我要努力学习，热爱祖国，传承中华文化，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。 四、1.(1)荡然无存（2)劫掠（3)丰功伟绩 2.圆明园法兰西英吉利拟人 3.C 16814*梅兰芳蓄须明志 主题情境学校“梨园风骨研学营”正在开展“致敬梅兰芳”主题活动，组织大家观看相关影片。 基础乐园 一、观影前，芳芳收到了活动宣传单的初稿，请你帮忙完善一下。 《艺术大师梅兰芳》 观影时间：10月29日14：00-17：00 观影地点：学校志远厅 影片介绍：抗日战争期间，日本驻港司令官多次要求、逼拍梅兰芳先生上台演戏。为了躲避日本人的打拢与 纠缠，彻底拒绝日本人，他决定蓄须明志。在没有经济来源时，他卖房度日，宁可冒着生命危险打针装病，也 不愿上台演出。直到抗日战争胜利，他才剃掉胡须，重新登台演戏。 1.宣传单中有几个字的读音芳芳不太确定。请你查阅字典后，写出正确的读音 要求() 纠缠() 蓄须( ) 宁可( 2.宣传单中有两个错别字，请你找出来并改正。 改为 改为 二、影片中出现了不少和梅兰芳先生相关的词语，奇奇不太理解。请先补全词语，再选择合适的词 语替换句子中的画线部分，读懂故事细节。 细声()唱 深()()出 不( )其扰 随时随( 1.后来，梅兰芳受不了侵略者的骚扰，只好又回到了上海。 ( ) 2.梅兰芳在香港住了下来，平日老在家里待着，很少出门，不再登台。 ( ) 三、读梅兰芳先生的经典台词，完成词义理解和句式转换练习，透过台词感受他的坚定态度与民族气节。 梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参加，这样的庆祝会当然更不会去了。” 1.“斩钉截铁”的意思是 这个词语突出了梅兰芳 的态度，表现了他 的民族气节。 2.把这句话改为转述句： 能力提升 四、梅兰芳蓄须明志的故事打动了大家。乐乐准备分享学过的课文片段，请你阅读并完成练习」 长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖房 子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生，您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱 花？”有的甚至说，只要签订演出合同，就预支二十两黄金给梅兰芳。但是，无论戏园子老板开出 的条件多么优厚，梅兰芳全都拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台 演出。 1.梅兰芳此时遇到的困难是 ,但他依然拒绝了戏园子老板 开出的优厚条件，从中可以看出梅兰芳 的精神。 2.在抗日战争时期有许多像梅兰芳一样的爱国人士，请你写出一位。 48 第四单元 习作二十年后的家乡 主题情境学校“时光邮箱”向同学们证集写给二十年后的家乡的一封信。请你参与“未来家乡发 布会”活动，完成下面三关挑战，写出一篇精彩的想象作文。 一、发布会的“审题密室”里，乐乐对题目有疑问，请你来帮忙。 1.关于“二十年后的家乡”，下列说法正确的画“/”，错误的画“×”。 (1)只能写高科技发明，不能写普通的生活小事。 (2)可以写自己回到家乡后的所见所闻。 ( (3)必须把家乡写得完全不一样，不能有任何现在的东西。 ( (4)可以在文中表达自己对家乡的感情。 2.乐乐想了几个题目，下列最符合此次习作要求的是()。 A《我的未来自传》 B.《二十年后的家乡》 C.《假如我有一台时光机》 D.《家乡的美食》 二、发布会的“素材超市”里有很多写作材料，请你帮乐乐正确分类和搭配 分类填一填：下列哪些内容适合写进《二十年后的家乡》？请把序号填在对应的横线上。 ①家乡的臭水沟变成了生态公园，白鹭在浅滩觅食。 ②二十年后我长高了，当上了宇航员。 ③人们出门乘坐磁悬浮汽车，再也没有堵车的情况。 ④妈妈做的红烧肉还是小时候的味道。 ⑤学校里的老师变成了智能机器人。 ⑥村口那棵老槐树还在，树下多了一个全息公告栏。 环境变化： 科技生活： 教育变化： 不变的情感： 三、发布会的“表达加油站”里，乐乐写的句子太普通了，请你帮他改一改，让语言更生动。 1.加细节，让画面活起来。 乐乐原句：家乡的小河变清了，河边有很多花。 你的修改（加人颜色、气味或动作）： 2.加感受，让文字有温度。 乐乐原句：我看到学校的变化，心里很高兴。 你的修改（写出具体的心理活动）： 3.仿写精彩结尾。 示例结尾：二十年后的家乡，科技让生活更便捷，但那份浓浓的乡情，从未改变。 我的仿写：二十年后的家乡， ,但 49