广东佛山市南海区桂城街道灯湖初级中学2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段学情自测

20262027学年度第一学期九年级第一次学情调查语文科调研卷 【说明】 1.试卷共6页，满分120分，练习用时为120分钟。 2.答卷前，学生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、班级、姓名 和编号，并用2B铅笔把“编号”对应的数宇涂黑。 3.作答进择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂 黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再逃涂其他答策，答案不能答在练习卷上。 4非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要 求作答的答案无效。 5.学生必须保持答题卡的整洁。 5.积累与运用(22分) 阅读下面文字，完成1-3题。 “你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。”林徽因笔下的春日，是人间最温柔的风景。春日的园林 里，花木ping t1ng,微风轻拂，处处涌动着生机。传承中华诗文之美，是当代青年的责任。面对古典文 化，我们应当zheng zhong qi shi:地品读、体悟，在文字里触摸千年文脉。古往今来，无数文人墨客寄 情山水，留下动人诗篇。李白仗剑远游，挥洒浪漫豪情，杜甫心系苍生，书写家国优思；苏轼屡遭贬谪， 依然豁达乐观。一代代文人，用笔墨构筑民族精神的家园。文化学者说：“传统文化不是尘封的 古董。”青少年要担当文化传承，多读经典诗文在浸润中提升自身文化素养。 1.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)-ping ting ()(2)zheng zhong qi shi ( 2.下列成语填入横线处；不怡当的-一项是(2分) A.笔耕不辍B.孜孜不倦C.妙手回春D.潜心创作 3.材料中画波浪线的句子表述不当，谙做修改。(2分) 4.执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”。班级同学对这 两个名字很是好奇，议论纷纷。请你也参与其中，对于“梦舟”和“揽月”的寓意，同学们作了以下探究。 请你把对话内容补充完整。(4分) 小语：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，谁能解释一下名字背后的含义吗？ 小文：“梦舟”寓意载人月球探测承载着中国人的航天梦，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、 天舟一系列飞船命名的传承。至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆 器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是① 小语：我晓得了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡。 小文：我想写一副对联表达对科学家的敬仰之情，我想到了上联“百折不挠誓做科研闯将”，你能帮 我写出下联吗？ 小语：下联可以写“② 5.根据课文，补写出下列名篇中的空缺部分。(8分) ①寄书长不达， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) ② 枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） ③闲来垂钓碧溪上， (李白《行路难》) ④寂寂江山摇落处， (刘长卿《长沙过贾谊宅》) 第1页共6页 ⑤ 天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ⑥不应有恨， :苏轼《水调歌头》) ⑦韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，表示刚正愈老弥坚，属正义无反顾的句子是： 6.许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一 次选择，探究其必然性。（4分) 供选名著及人物： A.《西游记》（孙悟空） B.《红尾照耀中國》（朱德） C.《简·爱》（简爱） 选项。 二、阅读(48分) (一)阅读下面的文字，完成7~10题。(14分) 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把 酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫1予尝求古仁人之心，或是二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (节选自《岳阳楼记》) 【乙】 夫岳阳楼固据洞庭之胜，建始英详。唐开元间，张说①谪守是邦，登临赋诗，自尔②名重。观其 “谁念三千里，江潭一老翁”之句，则其怀抱可知矣。宋庆历间，滕子京亦谪于斯，作新厥③楼，属范 仲淹为记，其寓意深矣。文正公三代以上人物④，滕子京获此嘉记，华⑤此杰楼，更伟观数重，迥⑥出 湖山外，岂止一丘一壑、一水一石云乎哉？自后莅斯者，率多迁谪。凡所歌咏，类皆凄惋。此固江湖之 远既有以感发羁旅情悃而郁陶之衷亦藉平风景，而因言以宣也耶！余每登楼，感今慨古，举目萧然，自 不能已乎去国怀乡、忧谗畏讥之念也。 (节选自高封《游岳阳洞庭记》) 注释①张说：唐开元年间曾任宰相。②自尔：从此。③厥：那个。④三代以上人物：指品德高尚 的人。⑤华：增添光彩。⑥迥：远。 7.下列加点词的意思相同的一项是()(3分) A.属予作文以记之 有良田、美池、桑竹之属(《桃花源记》) B去国怀乡 固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) C.其寓意深矣 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》) D忧谗畏讥之念 念无与为乐者(《记承天寺夜游》) 8.文中画线的句子有三处需断句，请用“/”标示。(3分) 此固江湖之远既有以感发羁旅情悃而郁陶之衷亦藉乎风景 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)予尝求古仁人之心，或异者之为。 第2页共6页 (2)凡所歌咏，类皆凄惋。 10.乙文中，张说登临岳阳楼产生了怎样的情感？他由此表现出的胸怀，与甲文范仲淹有何不同？请结 ,合文章内容简析。(4分) (二)阅读下面这首古诗，完成11、12题。（4分) 乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 11.“闻笛赋”“烂柯人”分别表达了作者怎样的思想感情？（2分) 12. 诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，结合内容赏析。可从其哲理性及表情达意方面米思考。(2分) (三)阅读下面的文字，完成13~16题。（14分) 材料一： ①诗歌要“讲品位、讲格调、讲担当”。一些诗人对“讲品位、讲格调”没有异议，但提到“讲担 当”就未必赞同。有人认为“诗就是诗，不必承担社会历史责任”，“诗以外的任何附加，都会使诗不 ‘纯？”，于是只封闭在个人空间里，逃避公共空间与大众议题。其实，诗人只有跳出“小我”的观念窠 白，摆脱“小我”束缚，增强公共意识、使命意识，才能写出富有风骨的“大诗”。 ②诗歌要有时代相当。诗歌是心灵颤动和诗意传递，但不可能离开特定社会历史语境，如果面对时 代和人民“失语”，就只能是阁楼里的低吟浅唱和孤芳自赏。诗歌当面对时代，理解时代，呼应时代，拥 抱时代，而不是成为无本之木、无源之水，成为无病呻吟和矫揉造作。诗人的心上附着诗的灵魂，诗人要 站在人类精神高地，关注人间疾苦、人民福祉、人类命运。 ③诗歌要有艺术担当。诗有诗的劲道，即便是承载历史文化，也须是诗意的承载。诗歌要关注和表 现人民，当然是以诗的方式。在当下诗歌写作中，特别是宏大社会题材诗歌写作中，少数诗歌给人以大而 无当、空泛无物的感受。诗歌应有心灵内凝的劲道，否则留下的既不是史，也不是诗，只是一个声嘶力竭 的空洞姿态。真正有艺术风骨的“大诗”，应发自一个诗人的心灵深处。 ④新时代诗歌应有大格局，关注的不仅是私人空间，还有公共空间，不仅是个人命运，还有人类命 运，这才是有大境界、大胸怀，有大爱、大能的诗锨。具体来说，“大”既指书写对象的事件、主题的 “大”，也指诗歌语言的大气，当然它不一定使用“大词儿”，而是经过诗性组合之后呈现出高端飞拔的 气质，营造一种气场。此外，还应有大结构，开阖有度，兼具创新性，充盈着昂扬的气势和气魄。 ⑤诗歌要有社会历史担当。这不是要求每个诗人在大事件诗歌写作中复述新闻、图解政策，也不是 希望诗人在书写大事件时被叙事、细节所裹挟，而是要表达诗性体验，传递人生经验，在烟火中求真味， 于坦率中求蕴藉。这意味着诗歌要经得起批评，只有经过时间和历史的“批评”，才可能成为经典并世代 流传。诗歌还要引导趣味，不是建“奇花异石”的“盆景”，而是耕耘肥沃的)“闹大地。 (选自《新时代诗歌要讲担当》，作者：胡丘陵。有删改) 第3页共6页 材料二： ①何谓“风骨”？“风骨”即作品中蕴含的精神气质和文辞气韵。既有道德修养、人格气质方面的 内涵，亦成为诗歌辞章的一种审美标准。在历史的变迁衍化中，“风骨”早已融入中华传统文化，凝结为 一种延续下来的“传统”，构成中华传统精神的基座和主脉，滋养着一代又~代人。推动中华优秀传统文 化的创造性转化、创新性发展，继承与发扬“中国风骨”是新时代语境下每位诗人需要思考的新课题。 ②继承与发扬风骨的关键在于诗人要有风骨，具体而言则是指诗人应秉持使命感与责任心。但当下 很多诗人都沉湖于写“小我”的日常琐碎、鸡毛蒜皮，缺少大情怀大境界，更有甚者为出版、发表、出名 或赚取眼球、点击量、关注度，批量生产媚俗之作，究其原因就在于缺乏作为诗人的使命感与责任心。被 誉为“二十世纪中华诗魂”的艾青一生心系大堰河那样的劳苦大众，曾发出“为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉”的感叹，写出《雪落在中国的土地上》等忧国忧民的诗作正是使命感与责任 心的体现，是中国风骨在现代诗人身上的延续。 (选自《光明日报》，作者：罗小凤。有删改) 13.【信息辨析】下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.材料一部分诗人认为诗歌应追求“纯粹”，不应承担社会历史责任，这种“纯诗”观念会让诗歌局 限于个人空间，逃避公共议题。 .材料一强调诗歌的“时代担当”，并非要求诗歌复刻社会历史，而是主张诗歌立足特定语境，呼应 时代、关注人民福祉与人类命运。 C.当下宏大社会题材的诗歌普遍存在“大而无当、空泛无物”的问题，核心原因是这些诗歌缺乏发自 心灵深处的“内凝劲道”。 D、两则材料都强调，真正的诗歌创作必须超越个人化的“小我”表达，承载更高的社会贵任、历史使 命和艺术价值： 14.【思路梳理】请将材料二第②段的行文思路补充完整。(3分) 本段首先提出观点：（1) 。然后运用（2)》 (论证方法)，先指出当下诗人 沉溺于写“小我”，批量生产媚俗之作，缺乏使命感与责任心。再举出(3) 的事例，论证使 命感与责任心对诗人继承“中国风骨”的重要意义。 5,【内容理解】请结合材料二，简要概括“风骨”的含义和作用。(4分) 16.【迁移运用】阅读链接材料，《简·爱》这部作品体现了材料一和材料二中侣导的哪些文学创作理念？ 请结合文本简要分析。(4分) 【链接材料】 《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的代表作。小说讲述孤女简·爱坎坷-一生，她出身卑微、相貌平凡，却始 终坚守人格独立，追求平等尊严。作品不再只聚焦贵族男女的悲欢，把目光投向底层小人物的精神世界， 直面当时社会阶层偏见、女性生存困境等现实问题，书写普通人不屈的精神风骨，引发一代代读者共鸣。 (四)阅读下面的文字，完成17~20题。（16分) 笔娘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得 第4页共6页 收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中，它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，宣闹声响也都走远了， 人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一项卡其帆布 帽安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拆一根，都要对 着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再检。这样的动作，他不厌其 烦地做，一做十五年。 了店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字血笔架上，各色各样的手，笔或插着，或悬着，或 躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地桃出来，然后， 浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎分头、做拔毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛 笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了父亲做笔，名声很大，方图几百 里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔.一买几十年。书法家说，不 是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕 着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了锌职，拿起镊子和牛角桶 四这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳， 再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好 比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷定会流眼泪，就这样像自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他 这么说。 ①他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他径调。现在，能静下心来写 字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边腰小镇，一年四季观光客不少，也总能 碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，向他订制了十万块钱一支的羊毫。那得 在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫.花宁 了半年时间 ②适到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽散明亮的，好着呢。现 在只剩下这么一小间了，他说。 ③他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他 们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得对得住性了，还更对得住寂寞。 ①四他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑤我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支，八十块线一支。笔杆上镶了一围青花瓷，很典雅。我带回 来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会拍一两枝回家，和这两支毛笔插在 一起。 第5页共6页 17.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。(3分) “我”进店攀谈，章京平介绍做笔工序。→父亲临终嘱托，①】 +书法家订购羊毫， @ 一。→孩子对做笔没兴趣，章京平苦心劝说。→“我”不懂笔，③_ 8.揣摩@段中“他笑了”和“他”说那句话时的心理。(4分) 9.分析第①自然段的作用。(4分) 0.“缘”有一种解释为“发生联系的机会”。联系本文内容谈谈“笔缘”的内涵。(5分) 三、作文(50分) 阅读下面的文字，按要求作文。 丁立梅《笔缘》里章京平说自己实的不是笔，卖的是植得。 长路浸漫，懂得，让你我在风雨中坚强、感动、温暖… 岁月无声，懂得，让你我的平淡生活弥足珍贵、绚烂芬芳… 花开花落，是自然懂得四季，守望相助，是我们懂得彼此。 原来，因为懂得，我们的内心才会如此十盈感受一切的幸福。 请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，结合自已的经历，写一篇文章， 要求：(1)自拟题目： (2)文体自选（诗歌除外）： (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实的姓名和校名。 第6页共6页