专题02 非连续文本阅读（期中复习讲义）语文新教材统编版五四学制六年级上册

专题02 非连续文本阅读 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 01 期中考情透视 锁定考查重点 02 复习目标锚定 明晰复习方向 03 知识体系构建 掌握知识脉络 知识图谱一：非连续性文本基础常识 知识图谱二：图表阅读核心要点 知识图谱三：主观简答答题原则 04 核心考点精讲 习得解题思路 考点一 信息筛选、提取与概括 / 考点二 图表解读题 / 考点三 材料比较、异同辨析 / 考点四 判断正误（客观选择题）/考点五 拓展探究：谈启示、提建议、拟标语 05 重难题型突破 典例01信息筛选概括题（高频必考） / 典例02选择题（信息比对辨析） / 典例03图表分析（重点） 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 / 拓展创新练 考点解码 具体内容 常考题型/方向 考情透视 非连续性文本基础 文本特点：多材料、图文结合；信息来源：图表、文字、图片；阅读原则：定位、筛选、比对信息 选择题、简答、填空、概括题 高频必考题，分值 36 分，中等难度，容易漏看图表信息，审题忽略限定条件 信息筛选与提取 从多则材料、图片、表格中找关键信息；区分有效 / 无效信息；分点概括主要内容 简答、表格填空、概括主要信息 核心重点，分值 47 分，易错点：只看某一则材料，忽略多材料整合，答题要点不全 图表解读（统计图、示意图、海报） 读懂表头、图例、标题；提取数据变化、趋势；把图表信息转化成文字表述 选择题、简答：概括图表反映的现象 高频难点，失分重灾区，容易只抄数字，缺少总结概括 材料比较与辨析 多则材料找相同点、不同点；判断选项和原文信息是否一致；辨别正误 判断对错、选择题、简答题 “几则材料有哪些异同” 易错：主观臆断，不用原文材料支撑自己的观点 启示感悟与拓展探究 结合材料谈启示、提建议；联系生活实际；解决真实情境问题 开放简答：提建议、谈收获、拟宣传语 压轴题型，分值 35 分；要求文本信息 + 生活实际结合，不能完全脱离材料空谈感悟 说明：1.期中卷非连续性文本一般选用 23 则材料，常搭配表格、示意图； 2.选材主题贴合课本单元：自然风物、读书学习、科学科普、传统文化； 3.题型以客观选择 + 主观简答组合，整体中等难度，学生普遍存在不会看图表、不会整合多材料信息的问题。 分层目标 锁定重点 1.基础目标 ①认识非连续性文本：知道它由多段文字、图表、图片等不同材料组合而成；②能找准每则材料中心，能直接定位、摘抄原文关键信息，完成筛选、填空、判断正误；③读懂简单图表，看懂标题、图例，读出基本信息。 2.进阶目标 ①能够对比多则材料，概括材料的相同点与不同点；②探究题做到 “材料信息优先，再结合生活实际”；③可以完成拟标语、提建议、口语交际等情境类任务，实现考教衔接。 3.拓展目标 深度辨析复杂人物形象；赏析句子多角度作答；区分不同位置段落的结构作用；结合文本联系生活谈阅读启示；完成感悟探究开放题，落实阅读理解综合素养。 知识图谱一：非连续性文本基础常识 知识图谱二：图表阅读核心要点 知识图谱三：主观简答答题原则 考查要点 核心内容 重点考向 筛选提取信息 ①圈画题干关键词；②回原文定位对应材料；③圈画关键句，剔除举例、修饰语句；④多材料题目要兼顾全部相关材料 简答、填空：概括材料主要内容；提取材料中的要点 读懂图表 标题、图例、坐标轴是三把钥匙；先看整体变化趋势，再看关键数据；答题：现象概括 + 必要数据支撑 简答：图表说明了什么现象；选择题判断图表信息正误 多材料对比 分别找到每则材料的关键；相同点：多材料都提到的内容；不同点：各材料各自侧重的角度 简答：几则材料相同点、不同点；选择题辨析信息对错 选项比对原文 把选项每一句话拆解开，回到材料找对应语句；警惕：绝对化词语 “全部、所有、一定、都”；偷换概念、扩大范围、因果颠倒是常见错误陷阱 选择题，判断说法对 / 错 开放探究 ①立足材料，从材料得出观点；②再联系生活实际；③提建议要贴合材料，建议要具体可行，不能空洞 简答：读材料得到哪些启示；提合理化建议；拟宣传标语 考点一 信息筛选、提取与概括 （25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 文具“玩具化”，开学新“顶流” ①9月22日中午，返校铃声尚未响起，一小学校门前的文具店聚集了不少学生。他们在货架前细细挑选，“大家都在集这款盲盒笔，我还差最后一支就能凑齐整套啦！”“这个汉堡橡皮太逼真了。”“你猜猜，什么东西让尺子发光？”……孩子们迫切的选择与热切的交流，推动着“玩具化”文具在校园里大行其道。 ②连日来，记者走访文具店发现，传统的笔、练习本、橡皮已被摆放在不起眼的角落，而造型各异的“玩具化”文具占据了最显眼位置：拆开才知款式的迪士尼系列盲盒笔、仿真度极高的食物造型橡皮、内置流沙的笔杆……各类兼具“文具功能”与“玩具属性”的产品，成了主打产品。走进文具店仿佛进的是“玩具城”。 家长忧“分心”，教师愁“管理” ③家长与老师们则对“玩具化”文具流行充满忧虑。“买了盲盒笔，孩子不愿动手写作业，光盯着笔上的装饰摆弄，拖沓得厉害。”家长王女士的吐槽颇具代表性。她发现，自从用上“造型文具”，孩子专注力明显下降，作业错误率随之上升。“孩子为了集全卡通图案的文具，一个月花在文具上的钱就超过200元，既造成浪费，也滋生攀比心理。”让李先生更焦虑的是安全：有些文具上的小零件容易脱落，担心孩子误吞…… ④望城区小学三年级的张老师观察到，“趣味文具”成了“硬通货”，其中食物造型橡皮最为常见，“孩子们上课忍不住把玩，不仅影响听课，还会干扰周围同学”。在她看来，一旦孩子养成“文具可玩”的习惯，哪怕是普通的尺子、本子，也可能成为课堂上的“分心工具”，增加了课堂管理难度。 （选自《湖南日报·新湖南客户端》，记者：李成辉，见习记者：李志，有删改） 【材料二】 点石制笔：以“星辰大海”之梦开启文具产业新篇章 ①10月1日，青岛奥林匹克帆船中心迎来了一场属于全球文具爱好者与创意产业的盛会——首届点石制笔节。点石制笔节以“一笔科技，一笔快乐”为核心理念，吸引了来自全国各地的粉丝与家庭。 ②“点石制笔以优异的品质和不断创新，赢得了广大用户的青睐。为了满足家长矫正孩子握笔姿势的需求，团队特别研发了在笔握处采用三角设计的钢笔，引导孩子形成正确的握笔习惯。”合作商李先生表示，点石制笔对品质、创新和用户的极致关注和尊重，才成就了企业的今天。 ③例如，小学生处于书写习惯的养成阶段，书写易污损纸张，就开发即写即干的速干墨水和握笔舒适的软硬双胶文具笔；上班族注重文件签名的保存，就开发耐水耐光的墨水，确保书写笔迹经年累月后也不会消失；为了契合书写环境的安静，将按动式文具笔设计成了静音式“时空舱”产品，成为既好用又好看的网红产品…… ④目前，点石制笔在国内市场销量稳居行业前茅，线下零售终端数万家，线上合作店铺数千家，并凭借全球化布局，与全球60多个国家及地区建立授权经销合作，成为中国文具出海的重要力量。 （选自《青岛日报》2025年10月04日） 1．根据文章内容，关于家长、老师对文具“玩具化”的忧虑，不恰当的一项是（   ） A．文具种类太多，家长和孩子容易陷入选择焦虑。 B．孩子为集全卡通图案文具花费过多，产生攀比心理。 C．孩子因摆弄“玩具化”文具，写作业拖沓，专注力下降。 D．部分“玩具化”文具小零件易脱落，存在孩子误吞的安全隐患。 2．关于点石制笔的产品研发和销售，下列说法正确的一项是（   ） A．针对小学生书写易污损纸张的问题，开发了耐水耐光的墨水。 B．为满足上班族矫正握笔姿势的需求，研发了笔握处三角设计的钢笔。 C．点石制笔在国内外销售都稳居行业前茅，成为中国文具的行业龙头。 D．网红产品静音式“时空舱”笔的设计，主要是为了契合安静的书写环境。 3．结合上面两则材料，谈谈优质文具应具备哪些特点。 ⚠️易混易错 ❌ 1. 圈画题干限定词，看清 “从哪则材料”“概括原因 / 现象”，不要摘抄大段原文。 ❌ 2. 忠于文本，不添加自己主观猜想；答案要点尽量简洁，分条表述，避免遗漏。 ❌ 3. 警惕偷换范围词，如 “全部、大多、个别”，概括时不要扩大或缩小原文意思。 考点二 图表解读题 （25-26六年级上·山东东营·阶段检测）阅读《北京四合院》，完成下面小题。 北京的四合院 材料一： 四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式，其中以北京四合院最典型。 材料二： 人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。 材料三： 如图是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫“楼门”或“宅门”。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门…… 材料四： ①北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。南方许多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在。所以南方人将庭院称为“天井”，可见江南庭院之小，有如一“井”，难免使人顾名思义，联想到“井底之蛙”“坐井观天”的成语。这种住宅适合于南方的气候条件，通风采光均欠理想。而北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便。 ②四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和亲和美，其乐融融。 1．关于标准四合院的理解，以下选项不正确的一项是（   ） A．标准的四合院是三进院落 B．由四间房屋和一个庭院组成 C．包含北京四合院所有必要特征 D．“进”就是院落，一进就是一个院落 2．结合材料三，如果你是小导游，按照图片中ABCDE的顺序带领游客游览三进四合院，请填写以下游览路线图。 A正门→B______→C______→D______→E正房 3．请结合材料，概述北京四合院的起居优点（至少两点）。 【答案】1．B 2． 垂花门 西厢房 东厢房 3．①院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便。②四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性。 【导语】这组关于北京四合院的阅读材料，从定义、规模、构成、独特之处等多方面展开。材料条理清晰，通过与南方四合院对比，凸显北京四合院院落宽绰疏朗、房屋各自独立且有游廊连接的特点，还阐述其私密性强、适合独家居住等优势，让读者能全面了解北京四合院，是不错的建筑文化科普内容。 【详解】1．本题考查信息筛选与辨析。 B.根据材料二“标准的四合院是三进院落。这里所谓的‘标准’，是指它包含了北京四合院的所有必要特征”以及材料三“四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子”可知，标准四合院并非由四间房屋和一个庭院组成，而是有正房、厢房、倒座房等，还有多个院落等构成。 故选B。 2．本题考查内容理解。 ①根据材料三“第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门”可知，从正门（A）之后的B是垂花门； ②根据材料三“东西称厢房”，结合图中C在西边，可知C是西厢房； ③根据材料三“东西称厢房”，结合图中D在东边，可知D是东厢房。 3．本题考查内容理解概括。 根据材料四第①段中“而北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便”可知，北京四合院院落宽绰疏朗，房屋独立且有游廊连接，起居很方便； 根据材料四第②段中“四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住”可知，北京四合院是封闭式住宅，只有一个街门，私密性很强，适合独家居住。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 先看标题、图例、横纵轴，明确图表统计对象，不看错项目与单位。 ❌ 2. 描述变化抓关键词：上升、下降、平稳、差距变大，只写图表呈现信息，不凭空推断。 ❌ 3. 答题优先写整体趋势，再补充关键数据，不要罗列全部数字，语言简洁。 考点三 材料比较、异同辨析 （25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）阅读材料，完成下面小题。 材料一： 何谓网红 ①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件网红。 ②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。 ③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品味以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 材料二： ①网络文字时代：互联网还不便捷，人们常关注的是网络小说，其中一些作者携带着作品在BBS等网络论坛之中活跃。 ②网络图文时代：人们使用互联网变得便捷，QQ空间、水木清华等在网络上横行，一些人开始在网络中发布与人们审美契合或是反差的照片，博人眼球，成为新一代网红。 ③网络微信息时代：随着互联网社交渠道更加便捷，微博、短视频平台渠道迅速崛起，人们在网络热点中可以掌握话语的主动权，越来越多的人物、事情成为焦点，随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展。 ④互联网交互时代：网络直播的出现；实时交互的便捷性催生了“网红制造”公司，造就了一大批网红，成为网红数量最多，网红经济发展最快的时代。网红艺人化这条支线越来越明显。 材料三： 网红向网红经济的转变 网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广，通过大量聚集社会关注度，形成庞大的粉丝和营销市场，并围绕网红IP而衍生出的各种消费市场，最终形成网产业链条的一种新经济模式。其本质是注意力延伸出的经济行为：以用户变现为方式的直接经济行为（打赏、道具、付费问答等）和间接的经济行为（广告、品牌、代言等）。 材料四： 社会需要正能量网红 ①网红与用户之间，存在精神与文化的联结。网红群体以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，意义重大。 ②600岁的故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他的每次“硬核”发言，在网络上都会迎来一片点赞叫好之声；青岛网红“交警大V”李涌，用图文的方式宣传交通安全、为网友答疑解惑，多次护送危重伤员前往医院救治，他用一生践行爱民情怀，守护百姓平安……事物和人物借助传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。事实证明，网红要"长红"，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。 ④网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ⑤近年来，从袁隆平到钟南山，从为国争光的运动健儿到为爱逆行的人民子弟兵，正能量“网红”正成为越来越多人的“爱豆”，从一个侧面折射出我们社会的价值主流。奋斗者、创造者、奉献者，才是我们心中的最美英雄。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的正能量网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。 1．从以上材料看，下列理解和判断，正确的一项（   ） A．“网络红人”的产生是自发的，在网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 B．网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 C．网红经济的本质是注意力延伸出的经济行为，以用户变现为方式的直接经济行为和间接的经济行为。 D．在网络社群中，网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响。 2．根据材料一为“网红”下一个定义。 3．在网红经济发展的过程中，也产生了一些乱象。例如：过度、虚假宣传，表演过程中传播低俗、不健康内容等。如何让网红经济获得长期、稳定的发展，请你结合以上几则材料提出二条建议。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 分开梳理每则材料核心，相同点找共同话题、观点；不同点抓角度、侧重点差异。 ❌ 2. 不要混在一起杂乱作答，最好 “同：……；异：……” 组织语言。 ❌ 3. 紧扣原文对比，不能凭印象概括，注意区分表述相近但含义不同的语句。 考点四 判断正误（客观选择题） （25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读以下非连续性文本，回答18—21题。 守护“舌尖上的文明” 材料一：习近平总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 材料二：一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下的一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤劳作的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 材料三：某学校学生“光盘行动”调查结果 是否了解光盘行动 是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 点餐过多吃不完 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1% 其他原因 14.89% 材料四： ①截至目前，全国多个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会发出倡议书，倡议企业及消费者杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。 ②社会各界也积极响应。某菜馆老板表示：客人在多点菜的时候我们会提醒，吃不完的东西我们会主动提供打包服务，我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果，某大学食堂王主厨表示：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味来减少浪费。 1．整体感知本文的四则材料分别是_______、_______、_______、_______从四方面组织内容的。 2．结合材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会都要提倡。( ) （2）某学校学生“光盘行动”调查中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。( ) （3）勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。( ) （4）题目中“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。( ) 3．材料二中画“______”的句子主要运用的说明方法是_______，这样表达的好处是_______。 4．材料三中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些现象？你打算如何应对？把你想到的写在横线上。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 把选项回原文定位，一字比对，重点关注绝对词：一定、所有、完全、从未。 ❌ 2. 留意常见陷阱：偷换概念、时序颠倒、无中生有、因果强加。 ❌ 3. 看清题干要求，是选 “正确” 还是 “错误”，避免审题失误选反答案。 考点五 拓展探究：谈启示、提建议、拟标语 （25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下列非连续性文本，完成下面小题 【材料一】 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的语句，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上，17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时间用在阅读纸质书上。许多中国人每天自清晨至深夜都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。 【材料二】 长时间看手机会伤害孩子的身体，导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎，这些伤害都是有形的。有专家表示，越喜欢宅在家里的人，花费在手机上的时间越多，患上抑郁症的概率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于其他孩子。喜欢玩手机的孩子，习惯了接受手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到家长或老师的批评后更需要在手机里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。 【材料三】 湖北省学生体质与健康调研组的调查显示，近年来武汉儿童配近视镜的年龄不断前移。“80后”一代多在小学毕业后因近视而配镜，而“90后”配近视镜高峰期出现在小学入学时。现在不少学生近视的年龄提前出现在6～8岁，说明近视率低龄化倾向越来越明显。如今，儿童近视的发病多在学龄后，高峰期在小学四五年级，也就是十一二岁。而造成这种现象的原因之一就是电子产品的普及，比如电子化教学也会影响孩子的视力。不少家长反映，很难杜绝孩子用手机、平板电脑等电子产品，因为现在一些学校的作业都需要孩子们在手机、平板电脑或者电脑上完成。 1．从材料一中我们可以获取什么信息？ 2．状状想知道各年龄段配近视镜的情况，他需要阅读哪则材料？ 3．请你根据材料二和材料三的内容，对身边有手机依赖症的同学提出自己的三条建议。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 启示必须立足材料，不能脱离文本空谈感悟；建议要具体可行，不空洞。 ❌ 2. 拟标语紧扣主题，简短工整，尽量运用修辞，不要过长。 ❌ 3. 答题价值观要正向，分点作答，启示类先简述材料，再写个人感悟。 典例01信息筛选概括题（高频必考） （25-26六年级上·上海宝山·期中）阅读下面材料，完成小题 材料一 宇宙生命之谜（节选） 张申碚  赵晓梅 ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒□地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 材料二 ①在太阳系中，火星与地球的环境最相似，是深空探测的重点。世界各国已经开展了40多次火星探测任务。现在，中国人开始追赶了。2020年7月23日中午12时41分，中国在海南文昌航天发射场发射了“天问一号”火星探测器，正式开启了中国行星探测计划的漫漫征途。“天问”是2300年前我国浪漫主义诗人屈原写的一首长诗的题目，表达了中国人对天地万物和人类社会等自然现象的好奇，展现了中华民族不畏艰难、追求真理的决心和意志。 ②中国火星探测工程是在探月工程六战六捷的基础上实施的，“天问一号”继承了我国月球探测时使用的一些成熟技术。比如，“天问一号”在最后阶段登陆火星时，采用了像“嫦娥三号”那样火箭反推以及四条着陆腿的方式。火星探测和月球探测也有很大的不同。比如，月球上没有大气，登陆月球靠发动机反推就可以实现减速，但火星就不同了。登陆火星需要穿越大气层，经历“黑色七分钟”。首先，利用大气提供的阻力，摩擦减速，就像流星划过夜空。然后，打开降落伞，进一步利用大气阻力减速。最后，发动机短暂工作，通过反推进行减速。多种减速方式综合使用，才能成功实现登陆火星。由于探月工程的成功实施，我们在开展火星探测时更自信。 （摘自郑永春《火星，中国来了！》） 1．联系语境，材料一的第①段□内填入的标点，合适的一项是（   ） A．破折号 B．句号 C．逗号 D．分号 2．阅读材料一的第①—④段内容，完成下面填空。 作者之所以提出“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”这一假设，是因为_________。为了进一步验证这一假设，美国在1971年发射“水手9号”探测器，给火星拍摄了大量的照片；之后，_________。由此得出了_________的结论。科学家在这一结论的基础上，又提出了“生命物质是否会存在于火星的岩层之中”这一新问题。 3．材料一中，有关于火星上可能存在生命的假设。以下理由能支持此假设的一项是（   ） A．火星与地球自转一圈所用的时间基本一致。 B．火星和地球昼夜长短相近，且有四季更替。 C．火星表面有很多纵横的黑色线条，即运河。 D．火星表面尘土被风吹起引起颜色明暗变化。 4．阅读材料二的第②段，能呈现下列句子之间关系的结构图是（   ） ①火星探测和月球探测也有很大的不同。②比如，月球上没有大气，登陆月球靠发动机反推就可以实现减速，但火星就不同了。③登陆火星需要穿越大气层，经历“黑色七分钟”。④首先，利用大气提供的阻力，摩擦减速，就像流星划过夜空。⑤然后，打开降落伞，进一步利用大气阻力减速。⑥最后，发动机短暂工作，通过反推进行减速。⑦多种减速方式综合使用，才能成功实现登陆火星。 A．B．C． D． 55．材料一结尾处写到“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜”。小语认为选文所涉及的研究验证过程都只与美国科学家的探索相关。请联系材料二，再增补一个事例，并简述增补的理由。 💡破题要诀 1. 定位：圈画题干关键词，回原文锁定对应段落，不要凭印象答题。 2. 筛选：剔除描写、举例等次要语句，抓取中心句、关键短语。 3. 整合：分点简洁表述，尽量用原文词句，语言精炼，不添主观想法。 迁移应用 （25-26六年级上·上海普陀·期末）阅读下面两篇材料，完成小题。 【材料一】 屠呦呦发现青蒿素 ①1969年，全球疟疾肆虐，传统抗疟药失效，我国启动“523抗疟项目”，屠呦呦出任中医科研组组长，当时，从中医药中寻找抗疟方案是科研方向之一，而民间“青蒿治疟”的验方因缺乏系统验证，早已被科研界忽视，屠呦呦带领团队梳理海量典籍时，一个细微的差异则闯入她的视野：东晋葛洪《肘后备急方》记载青蒿“以水二升渍，绞取汁服”，而非中医界常规的“煎煮入药”，这一极易被忽略的细节，让她跳出惯性思维，率先提出疑问：为什么古籍特意强调“绞汁”而非“煎煮”？难道高温会破坏青蒿中的抗疟有效成分？正是这一针对细微现象的追问，为后续研究锚定了方向。 ②带着核心疑问，屠呦呦和团队成员按古籍方法冷水浸泡绞汁，（   ）提取少量有效成分，（   ）含量低、效果不稳定，于是进一步发问：如何在避免高温的前提下，提高有效成分提取率？经过反复琢磨，她大胆提出低温溶剂萃取思路，最终选定沸点仅346℃的乙醚作为萃取剂，精准规避高温破坏的问题，实验条件极为简陋，乙醚的刺激性气味让团队成员频频不适，但他们始终坚持，先后调整青蒿品种、萃取时间与浓度，历经190次失败。 ③1971年10月，第191次实验的青蒿乙醚中性提取物，对疟原虫抑制率达100%。但屠呦呦并未止步，继续追问：有效成分究竟是什么？她带领团队进一步分离提纯，最终锁定青蒿素单体。经临床验证，青蒿素抗疟效果显著，成功攻克全球抗疟难题，从“绞汁”这一细微记载发现问题，到层层追问、反复实验追根求源，屠呦呦最终找到抗疟真理，挽救了全球数百万生命。 【材料二】 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ②当然，见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的，如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1．为材料一第②段括号，选择恰当的关联词（   ） A．因为……所以…… B．虽然……但是…… C．如果……那么…… D．只有……才…… 2．材料一中事例与材料二“见微知著”一词的关系分析有误的一项是（   ） A．从典籍细微记载出发，多次“发现问题一解决问题”，展现了“见微知著”的实践路径。 B．屠呦呦抓住“绞取汁服”与常规煎服的差异，之后不断探索，正是“见微知著”的体现。 C．屠呦呦从取汁方式的差异中，推测高温会破坏抗疟成分，这是由“微”到“著”的关键。 D．屠呦呦发现青蒿素靠的是团队成员分工合作，这是她“见微知著”科研能力的具体表现。 3．材料一第③段画波浪线句子中运用了一组数据的作用是_________。 4．材料一中三处画横线句为问句，请分析这些问句在文中的作用。 典例02选择题（信息比对辨析） （25-26六年级上·山东上海·期末）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 ①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。 ②“六小龙”何以崛起于杭州？揭秘“神秘东方力量”背后的核心密码，六小龙的崛起震动了全球科技圈，杭州也跟着成了明星，国内外网友也坐不住了，纷纷对这座东方城市充满了好奇：为什么是杭州？网易丁磊是浙江宁波人，他曾经这样点赞杭州的创业环境：“杭州就是给人无限灵感的城市。在杭州，成功的可能性不断提高。”有企业高管直接在朋友圈感叹，杭州有懂老板的政府。杭州政府对外来企业特别“大方”，各种优惠政策应有尽有。房租减半、科研资金支持、税收减免……这些政策直接帮企业降低了运营成本。在余杭的未来科技城，有各大科技龙头企业，也有梦想小镇、海创园。在这里，不看出身，不看地位和资产，有梦就可以来创业。目前，杭州人才已超310万名，人才净流入率连续多年保持全国领先。 【材料二】 ①用DeepSeek写诗，是最难的（不信你试试模仿李白风格写诗），即使再过100年也是天方夜谭。还记得刘慈欣的科幻短篇《诗云》吗？文中讲述，宇宙高等文明“种族”成员“李白”降临地球，他痴迷人类诗歌，试图用技术碾压艺术。“李白”决定用超级计算机生成所有可能的汉字排列组合，涵盖五言、七言等所有诗歌形式。然而，面对浩如烟海的数据，“李白”无法识别真正优秀的诗篇，最终承认审美依赖人类独有的情感体验，技术虽能穷尽形式，却无法替代心灵对美的感知。所以，真正的创造力并非机械排列，而是源于生命的情感共鸣与文化积淀。这也是目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的困境。 ②AI下围棋能打败围棋九段高手。但AI写诗也能否打败写诗高手？回答是：不可能的。理由很简单，围棋的定式及走法，有据可依；但写诗的环境是在不断的变化之中，各个时代的语言，各人的所遇之事，各人的情感千变万化，AI如何跟得上变化？AI写的诗很像唐诗，很能迷惑人，诗较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑性，诗中无我，无情感，意境差，立意也较模糊，起承转合诗脉不顺。 1．阅读【材料一】下列说法不符合文意的一项是（   ） A．近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面，已进入全球第一梯队。 B．网易丁磊认为杭州的创业环境极佳，创业者都能在杭州创业成功。 C．杭州政府对外来企业提供了多项优惠政策，比如房租减半、科研资金支持、税收减免。 D．杭州人才净流入率连续多年保持全国领先，是因为杭州创业环境包容，不同背景的人才均可发展。 2．提取【材料二】中画线句句子主干。 这也是目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的困境。 3．根据【材料一】可知，我国人工智能产业发展现状具有________和________的特点，根据【材料二】可知，人工智能虽然具有极强的学习能力，但是在诗歌创作方面，仍存在________的局限。 4．小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”请结合材料二相关知识，劝说小语打消这个念头。 示例：小语，虽然AI会海量学习，对数据模仿能力强，但写诗可不仅仅是数据模仿呀。真正的创造力源于生命的情感共鸣与文化积淀，AI没有人类独有的情感体验，它无法识别真正优秀的诗篇。而且写诗的环境不断变化，各个时代语言、个人经历和情感都千变万化，AI根本跟不上。它写的诗虽然可能像唐诗，有含蓄空灵的表象，但大都无哲理和逻辑性，没有情感，意境差，立意模糊，起承转合也不顺。所以用AI 💡破题要诀 1. 找原句：把选项每一句带回文本，逐词对照，警惕偷换概念。 2. 辨陷阱：留意范围、时态、因果关系，区分原文事实与推测。 3. 排错项：绝对化词语多为错误，不确定选项优先保留原文依据项。 迁移应用 （25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ——选自《竹节人》 【材料二】 传统玩具现状调查数据 玩具类型 小学生接触率 家长支持率 主要优势 竹节人等传统手工玩具 38% 75% 锻炼动手能力，传承文化 电子游戏类玩具 92% 42% 娱乐性强，互动性高 塑料拼装玩具 65% 68% 培养空间思维 【材料三】 校园竹节人活动反思日志（节选） （一）活动亮点： 1参与率达92%，学生在制作环节中提升了空间想象力。 2在很多环节都促进了学生个体发展，比如擂台赛环节培养了学生的规则意识，创意展示环节涌现出众多个性化作品，充分展现学生个性。 3家长反馈孩子通过活动减少了电子设备使用时间，也促进了亲子之间的交流互动。 （二）存在问题： 1部分学生因工具使用不熟练，制作进度滞后，影响活动体验。 2活动场地有限，擂台赛环节出现围观拥挤现象，存在安全隐患。 3创意作品缺乏专业指导，部分设计未能充分结合传统元素。 【材料四】 ①竹节人不仅是玩具，更承载着丰富的文化内涵。其以竹子为原料，契合中国传统文化中“竹有君子之风”的理念，象征着坚韧、质朴的品格。制作过程中对材料的精准切割、关节的巧妙连接，体现了中国传统手工技艺的“精雕细琢”精神。 ②同时，竹节人的玩乐场景常以群体互动为主，促进人与人之间的交流协作，传递着团结友善的社交理念。如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力，实现非物质文化遗产的活态传承。 1．根据材料二的表格，下列说法正确的一项是（   ） A．竹节人等传统手工玩具小学生接触率最高。 B．家长对电子游戏类玩具的支持率低于塑料拼装玩具。 C．塑料拼装玩具主要优势是传承传统文化。 D．竹节人等传统手工玩具家长支持率最低。 2．下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．材料一指出，制作竹节人时锯毛笔杆无需小心，只要完成切割即可。 B．材料二表格中，电子游戏类玩具虽小学生接触率最高，但家长支持率远低于竹节人等传统手工玩具。 C．材料三显示，校园竹节人活动中，所有学生都能熟练使用工具快速完成制作，且创意作品均结合传统元素，充分展现了活动成效。 D．材料四强调，竹节人仅能通过群体互动的玩乐场景传递团结友善理念，无法让青少年在动手实践中感受传统文化魅力。 3．材料一中加点词语“前功尽弃”在文中的含义是什么？ 4．文中画线句子运用了什么说明方法？（每个括号写一种说明方法） （1）把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。( ) （2）比如擂台赛环节培养了学生的规则意识，创意展示环节涌现出众多个性化作品，充分展现学生个性。( ) （3）如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力，实现非物质文化遗产的活态传承。( ) 5．结合材料二、三、四，谈谈推广竹节人这类传统手工玩具的意义。 典例03图表分析（重点） （25-26六年级上·黑龙江绥化·期末）阅读非连续性文本，完成下面小题。 传承非遗，开在衣襟上的花 【材料一】 “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品。 【材料二】 根据制作方式，盘花扣分为软花扣和硬花扣。软花扣没有金属的支撑，对缝制的要求比较高。硬花扣则是在制作盘扣的扣条中间加上铜丝，使其设计自由灵活，可以制作出各种造型，装饰性十分突出。盘花扣的制作工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好处，稍有差池便前功尽弃。这种对细节的追求，使得每一枚盘花扣都是独一无二的艺术珍品。 【材料三】 不同的图案和造型，往往寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载了丰富的文化内涵和美好的祝愿。比如，蝴蝶扣象征着自由与美好，梅花扣寓意着高洁与长寿，银杏扣则常常代表美满的婚姻。这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 种类纹样 名称 植物类 动物类 汉字类 中国结类 1．围绕盘花扣的美，下列说法不正确的一项是（   ） A．盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B．盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C．盘花扣美在文化，寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载着美好祝愿。 D．盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，它只是用来装饰衣裳的。 2．芳芳向同学们发出“传承非遗文化”的倡议，其中不合适的一项是（   ） A．走进博物馆、民俗馆等，感悟非遗文化的精妙。 B．看到非遗的工艺品就买下来，收藏起来，代代相传。 C．广泛阅读有关非遗的资料，了解传统文化内涵。 D．通过班级讲坛、制作小报，积极传播非遗文化。 3．材料二“前功尽弃”的意思是________，结合盘花扣的制作工艺，分析“稍有差池便前功尽弃”这句话说明了盘花扣的什么特点。________ 4．芳芳想制作带有“盘花扣”元素的寿诞贺卡送给爷爷，她可以选用________（填纹样名称）的元素，因为由它我们可以联想到________。 💡破题要诀 1. 看表头：先读懂图表标题、图例，明确统计对象与维度。 2. 读数据：抓最大值、最小值、变化趋势，关注数据差异。 3. 写结论：表述客观，不夸大数据，结论紧扣图表信息，不要脱离材料。 迁移应用 （25-26六年级上·上海金山·期末）阅读下列三则材料，完成小题 材料一 ①一提起北京故宫，人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严，然后心中会响起恢弘的《末代皇帝》配乐。没想到，“浓眉大眼”的故宫也开始卖萌了，历代老祖宗居然演起了表情包；不仅如此，一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心。 ②可你知道吗？相比如今人见人爱的“网红”故宫，几年前的它仅就是一个文化仓库。 ③就在那个时候，58岁的单霁翔被任命为故宫博物院新院长。一双老布鞋、蓝布裤子、白衬衫，他就这么上任了，先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋，他也被人称为“布鞋院长”。从此，在单霁翔的眼里，故宫不再是一个皇帝生活过的宫殿而是一座拥有着无穷珍宝的博物院。他能具体说出故宫文物的数量：1862690件，从百万精准到个位。 ④毋庸置疑，故宫是中国的文化标签，但单霁翔却说：“你的馆舍宏大，可是70%不开放；你说藏品丰富，可是99%都看不到；你说观众数量庞大，可是绝大多数都目不斜视从前门走到后门。这样，就不是一个真正的博物馆。”单霁翔说，“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’。” ⑤单霁翔决心要开放故宫。于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%。于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热，“给你的手机龙袍加身”、“抱朕”牌抱枕、《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》和《每日故宫》手机应用、《清代皇帝服饰》iPad 应用——通过这些文创产品，人们感受到故宫变得“立体”了，更加“有血有肉”了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。 ⑥故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。外界称他是故宫的“掌门人”，他说自己只是故宫“看门人”；穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年。 （摘自《解放日报》《光明日报》，有删改） 材料二 故宫博物院文创产品销售额 （单位 亿元） 故宫文创产品这些年来大卖，但开发者们不满足于这些萌系产品的大卖。他们继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入游戏中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。 材料三 近日网红奶茶品牌“茶颜悦色”与故宫IP合作推出的“紫禁城限定系列”，以康熙、雍正、乾隆三位满清皇帝的Q版形象为核心营销符号，配文“朕赐你一杯好茶”“龙心大悦，特供幽兰”，在收获流量与销量的同时，却让不少人深感不适。有网友在社交媒体平台发帖，质疑将清朝皇帝作为商业营销元素，将严肃历史人物娱乐化，文案“朕赐你一杯好茶”带有封建等级色彩，与现代价值观不符，引发全网广泛争议。 1．下列对材料一第①段表达效果的理解，有误的一项是（   ） A．通过将故宫庄严的传统形象与“卖萌”、拍纪录片等亲民举动，吸引读者阅读兴趣。 B．直接揭示了单霁翔院长是如何通过具体措施，让故宫文物“活起来”的详细过程与事迹。 C．在结构上引出下文，为关键人物单霁翔院长出场做铺垫。 D．与下文描写故宫几年前作为“文化仓库”的封闭状态形成鲜明对比，展现了故宫由封闭到开放的变化。 2．材料一中第⑥段划线句中的“掌门人”和“看门人”中的引号是表示特定的称谓，“掌门人”是外界对他的特定称谓，表明人们对他________的情感和期许，而“看门人”则是单霁翔的自称，表明他________的态度。 3．阅读材料二和材料三，下列选项中对这两则内容理解有误的一项是（ ） A．材料二柱状图显示故宫文创产品销售额在逐年递增，创造了巨大的经济价值。 B．材料二以“太和殿脊兽跳棋”为例，说明了成功的文创产品需将文化元素巧妙融入，使故宫文化与现代生活对接。 C．材料三中争议的核心在于合作产品将历史人物过度娱乐化，且营销文案蕴含的封建等级观念与现代社会的价值观不符。 D．材料三表明，所有借助萌系、娱乐化手段进行营销的文创产品都会引发公众不适，应完全避免此类创意方向。 4．结合三则材料的内容，请你对“如何合理开发故宫文创产品，以实现文化传承与创新的平衡”提一条合理建议，并说明理由。 基础固本练（限时：15分钟） 一、（25-26六年级上·山东东营·阶段检测）阅读三则材料，完成以下题目。 材料一： ①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之变，灼纹于龟而成卜，镌纹于石而成图，錾纹于金而成铭，篆纹于竹而成简，绘纹于瓷而成器，墨纹于帛而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。 ②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨持绔的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。此类“外师造化，中得心源”的造物智慧，使容纳万象的纹样成为解读中国传统艺术范式的一柄密钥。 ③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。原始社会文明中，纹样成为天人对话的符篆，将先民对生命的困惑与对未知的恐惧，都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本。 材料二： ①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在，如春风化雨、润物无声。它们以线条的韵律、图案的隐喻、色彩的象征和独特的艺术语言，赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美，闪烁着千年文明的熠熠光辉。 ②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字。在古建筑的众多构件中，瓦当看似毫不起眼，却扮演着重要角色——不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。小小的瓦当之上，那些精巧细致的纹样，或为文字，或是图案，描绘着古代劳动人民的生活场景、图腾崇拜，也为我们溯源中国建筑传统纹样历史打开了一扇窗口。 ③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线。工匠先用由桐油等材料调制的灰、麻纤维和布制作地仗，然后在光洁的地仗上油漆、彩绘，颜料还起到防潮防虫的功用。除了实用功能外，彩画还具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。彩画的用色不拘程式，龙凤、人物、山水、花鸟、鱼虫等一系列图案巧妙组合，或深或浅，千变万化，在梁枋之上熠熠生辉，带给人一场视觉盛宴。 ④清晨，金色的阳光穿过云层，温柔地洒在金水河时，沉睡了一夜的紫禁城被唤醒。三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，以直棂和横棂组成步步登高的图案，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，形似灯笼，造型圆润饱满，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。 材料三： ①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”，甚至觉得对传统纹样进行改良和创新的尝试是近些年伴随着“文博热”“国潮热”开始的。事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。从这个意义上来说，纹样创新的实践由来已久。 ②以牡丹纹为例，牡丹被赋予吉祥寓意，受到人们广泛喜爱，大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹，已有从简略向精细发展的趋势；宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似，花朵丰满，花瓣翻卷，常和缠枝纹搭配，寓意富贵连绵；元代的牡丹纹更为硕大，细节刻画精致，且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型；明初的牡丹纹疏朗秀丽；清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等，更显文雅之气。传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。 ③21世纪是全球化与本土化交织的时代，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。当春晚舞台上的《年锦》惊艳全国观众时，我们看到的不仅是传统元素的现代演绎，更是中华文化基因在新时代的延续。即使在科技浪潮席卷全球的当下，中国人的审美仍然离不开千百年前传统装饰艺术的熏陶。 1．阅读三则材料，根据材料二示例，概括材料一和材料三的内容。（每空不超过15个字） 材料一：_________ 材料二：纹样在建筑中的应用 材料三：________ 2．下列对材料分析有误的一项是（   ） A．由材料一画线句中“灼”“镌”“錾”“篆”“绘”“墨”这些动词可知，在不同材质上制作纹样技法不同。 B．由“从……到……”的句式可以推断出，材料一是按时间顺序进行说明的。 C．材料二画线句中“几乎”一词，说明纹样在中国传统建筑中应用广泛，但也不是全部应用，体现了语言的周密严谨。 D．材料第三段主要运用举例子、作比较的说明方法，说明纹样创新的实践由来已久。 3．同学转学之际，如果要在给同学的礼物上画一个纹样，你会选择什么？说说原因。要求：不得选择材料中提到的纹样。 二、（25-26六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 [材料一] ①家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 ②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”；只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） [材料二] ①古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。 ②北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。 ③清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） [材料三] ①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 ②做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一个杯子，孩子有事可以丢一封字条进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着一个重要的角色。 B．由[材料二]可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。 C．中国现代家庭教育应该改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。 D．做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。 5．古代家庭教育的哪些思想和方法对于今天的家教仍有参考的价值？请结合[材料二]简要概括。 综合进阶练（限时：15分钟） 一、（25-26六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的材料，完成各题。 近日，“强对流天气”这个词语频繁出现在天气预报中，引起了同学们的注意，为了解相关知识，大家查阅了以下资料。 【材料一】 强对流天气是空气强烈的垂直运动导致的一种灾害性天气的总称。雷暴大风、短时强降雨，甚至还有冰雹、龙卷风等都是其中一员。强对流天气是个“急性子”：持续时间短，有明显突发性，生命史通常只有一小时到十几小时，较短的仅有几分钟至一小时，经常“说来就来”。局地性强，属于中小尺度天气系统，水平尺度一般小于200公里，有的仅有几公里。要素变化强，短时间内会突然风力增大、降水增强、气温变化明显等。同时，它还有着一副“暴脾气”，总是带来电闪雷鸣、大风暴雨等恶劣天气，常导致房屋倒毁，庄稼、树木受到摧残，通信、交通设备受损，甚至造成人员伤亡。 【材料二】 强对流有自己的判定标准。在我国气象预报中，短时强降雨指每小时雨量不少于20毫米，雷暴大风风速超过8级或17米/秒、冰雹直径不少于5毫米，或出现龙卷风。虽然各类强对流天气形成的物理机制不完全相同，但大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合，在大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构下形成。 【材料三】 遇到强对流天气，我们该怎么办？ 短时强降雨 注意行车安全，遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行；当车辆在低洼处熄火时，不要在车上停留，要立即下车等待救援。户外行走，要警惕“陷阱”和触电。防范泥石流和山体滑坡。 雷电 关闭门窗和电源；远离制高点；不使用金属工具；躲在车里时，注意关掉引擎、音响系统、收音机等，并关闭所有车窗，使车辆形成一个完全封闭的空间。 冰雹天气 立即寻找遮挡物，躲进室内或躲到坚固的遮挡物下，若无遮挡物，背着风蹲下、双手抱头，保护头部、胸、腹部不受到袭击。防止车辆损坏，尽量提前驶入地库。 6．气象台预报，目前泰安市已进入强对流天气高发期，易出现短时强降水、雷雨大风等天气。小语想提醒开出租车的父亲注意安全防范，以下建议不正确的一项是（   ） A．遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行。 B．当车辆在低洼处熄火时，要立即下车，等待救援。 C．遭遇雷电，躲在车里时，要关掉引擎，打开收音机及时收听路况信息。 D．如果遭遇冰雹，尽量驶入地库躲避。 7．强对流天气的形成条件有哪些？ 二、（26-27六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定。【材料二】 某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分） 项目 周一至周五(平均/天) 周末(平均/天) 完成作业 1.0小时 1.2小时 使用电子产品(娱乐) 1.2小时 2.8小时 课外阅读 0.4小时 0.6小时 体育锻炼 0.5小时 0.8小时 【材料三】 专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡。 8．根据材料一，概括当前五年级学生睡眠状况存在的主要问题。 9．根据材料二的数据，概括五年级学生课外时间分配中值得关注的两个现象。 10．结合三则材料，如果你要向同学提出“合理安排课余时间”的建议，你会从哪些方面提出？请分条写出至少两条具体建议。 11．材料三中提到“睡前1小时尽量避免使用电子产品”，请结合材料一和材料二，说明这一建议的合理性。 三、（26-27六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：在竞技体育训练中，人工智能正发挥着越来越重要的作用。高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案。 材料二：在日常健身和校园体育中，人工智能同样大有可为。智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议；“人工智能体育老师”则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼。 材料三：不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具。设备采集的数据需要人来解读，训练方案也需要教练员结合实际情况来判断。更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的。过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣。 12．下列表述与材料内容相符的一项是（   ） A．人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案。 B．智能手环可以根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都在适合自己的节奏中锻炼。 C．专家认为，只要引入人工智能设备，就能完全替代体育教师在课堂上的作用。 D．三则材料表明，人工智能在体育领域的应用只会带来好处，不存在任何问题。 13．综合三则材料，简要概括人工智能在体育领域的主要应用。 14．学校准备引进“人工智能体育”系统。请你结合上述材料，给学校提两条建议，并分别说明理由。 四、（25-26六年级上·黑龙江绥化·阶段检测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 绥化市是黑龙江省重要的粮食产区，素有“寒地黑土之都”的美誉。这里的黑土有机质含量高，土壤肥沃，非常适合农作物生长。近年来，绥化市大力发展绿色农业，推广生态种植技术，减少化肥和农药的使用，保障了农产品的质量安全。2024年，绥化市粮食总产量达到300亿斤以上，为国家粮食安全作出了重要贡献。 【材料二】 为了让更多人了解绥化优质农产品，绥化市搭建了多种销售平台。一方面，利用电商直播、短视频等新媒体手段，邀请农民主播现场讲解农产品特点，开展线上销售；另一方面，在全国多个城市设立“绥化农产品展销中心”，举办线下推介活动。此外，绥化市还与大型超市、餐饮企业签订长期供货协议，拓宽销售渠道。2024年，绥化优质农产品线上销售额突破20亿元，线下销售额持续增长。 【材料三】 绥化农产品种类丰富，特色鲜明。庆安大米颗粒饱满、口感软糯，富含多种营养成分，是国家地理标志产品；海伦大豆蛋白质含量高，可加工成豆腐、豆浆等多种食品；兰西香瓜果肉清甜、果香浓郁，深受消费者喜爱。这些特色农产品不仅满足了人们的饮食需求，也成为了绥化对外展示的亮丽名片。 15．下列对文本内容的表述不正确的一项是（   ） A．绥化市黑土肥沃，是黑龙江省重要的粮食产区，有“寒地黑土之都”的美誉。 B．2024年绥化市粮食总产量突破300亿斤，农产品线上销售额达到20亿元。 C．绥化市通过线上直播、线下展销、签订供货协议等多种方式拓宽农产品销售渠道。 D．庆安大米、海伦大豆、兰西香瓜都是绥化的特色农产品，其中庆安大米是国家地理标志产品。 16．材料二中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 17．材料一中的加点词语“以上”能否删去？为什么？ 18．如果你是绥化农产品推介员，会如何向消费者介绍绥化的农产品？请简要写几句推介语。 创新拓展练（限时：10分钟） 一、（25-26六年级上·上海徐汇·期中）阅读下文，完成后面的小题。 【材料一】 中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 【材料二】 乾隆时期，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种一一京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 【材料三】 京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 【材料四】 中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲从剧本形式、角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。 19．阅读材料一和材料二，分析中国戏曲和京剧二者之间的关系。 20．材料二中的加点词“之一”能去掉吗？为什么？ 21．材料三中详细讲述了京剧中“生、旦、净、丑”行当，请你结合人物简介，将人物做好角色分类。 人物 角色 甲 蒋干 戏剧《群英会》蒋干向曹操自荐想以周瑜好友身份劝降周瑜，却被周瑜借助蒋干给曹操带回的伪造信件，使用反间计杀死曹操的水军将领，最终导致赤壁之战曹操大败。 乙 包拯 戏剧《铡美案》中包拯的形象被塑造为刚正不阿、铁面无私的清官典范。他面对权贵施压时坚守法律底线，坚持将陈世美绳之以法，体现了对正义的执着追求。 丙 王宝钏 戏剧《五典坡》中王宝钏以果敢、坚强、重情义著称，剧中通过其言行凸显贞洁、贤淑、孝顺等传统美德。她敢于打破封建包办婚姻制度，自主选择爱情，展现独立人格。 丁 赵云 戏剧《长坂坡》中赵云是一个身披银甲、手持长枪，骑着一匹矫健白马的英勇武将形象。长坂坡之战，他单枪匹马闯入曹操大军的重重包围，七进七出，如入无人之境 ，怀抱幼主刘禅，成功突破曹军的包围圈。 甲：________   乙：________   丙：________   丁：________ 22．细读材料四，分析下列选项中哪一项不是中国戏曲的特点（   ） A．中国戏曲的许多动作有固定的格式。 B．中国戏曲的剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等有一定的程式。 C．中国戏曲在舞台时间和空间处理的灵活性方面讲究虚拟性。 D．中国戏曲舞台上的道具和场景人物都讲究真实性和情境性。 二、（25-26六年级上·山东滨州·期末）阅读下面两则材料，完成小题。 [材料一] 时下，“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部头的名著的缩写本就在身边：“二十四史”可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化对“国学”的学习，发扬祖国传统文化。[材料二] ①联合国教科文组织选择4月23日作为“世界读书日”的灵感来自一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士圣乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，书象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以选择这一天作为全球性读书日看来“名正言顺”。 ②联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。 ③“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”设立以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。 ④阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，为共建和谐社会，进一步激发全面读书的热情，让我们认真读一本好书吧！ 23．对材料一概括正确的一项是（   ） A．我们要少看戏说类的影视剧等。 B．我们一定要多看些名著的原著。 C．文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力。 D．“浮躁阅读”正影响着文化生活，我们要强化对“国学”的学习。 24．4月23日是个什么日子？下列说法错误的一项是（   ） A．世界读书日。 B．诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯的生日。 C．西班牙文豪塞万提斯的生日。 D．世界文豪莎士比亚出生和去世的纪念日。 25．我们要研究关于“世界读书日”的详细情况，可以选择材料________进行阅读。这部分材料向我们介绍了________、________、世界读书日的发展、影响力及阅读的意义等方面的内容。 26．“世界读书日”即将来临，你会在班级读书会上向同学们推荐哪本好书呢？请说说推荐理由。 $专题02 非连续文本阅读 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 01 期中考情透视 锁定考查重点 02 复习目标锚定 明晰复习方向 03 知识体系构建 掌握知识脉络 知识图谱一：非连续性文本基础常识 知识图谱二：图表阅读核心要点 知识图谱三：主观简答答题原则 04 核心考点精讲 习得解题思路 考点一 信息筛选、提取与概括 / 考点二 图表解读题 / 考点三 材料比较、异同辨析 / 考点四 判断正误（客观选择题）/考点五 拓展探究：谈启示、提建议、拟标语 05 重难题型突破 典例01信息筛选概括题（高频必考） / 典例02选择题（信息比对辨析） / 典例03图表分析（重点） 06 限时分层演练 基础固本练 / 综合进阶练 / 拓展创新练 考点解码 具体内容 常考题型/方向 考情透视 非连续性文本基础 文本特点：多材料、图文结合；信息来源：图表、文字、图片；阅读原则：定位、筛选、比对信息 选择题、简答、填空、概括题 高频必考题，分值 36 分，中等难度，容易漏看图表信息，审题忽略限定条件 信息筛选与提取 从多则材料、图片、表格中找关键信息；区分有效 / 无效信息；分点概括主要内容 简答、表格填空、概括主要信息 核心重点，分值 47 分，易错点：只看某一则材料，忽略多材料整合，答题要点不全 图表解读（统计图、示意图、海报） 读懂表头、图例、标题；提取数据变化、趋势；把图表信息转化成文字表述 选择题、简答：概括图表反映的现象 高频难点，失分重灾区，容易只抄数字，缺少总结概括 材料比较与辨析 多则材料找相同点、不同点；判断选项和原文信息是否一致；辨别正误 判断对错、选择题、简答题 “几则材料有哪些异同” 易错：主观臆断，不用原文材料支撑自己的观点 启示感悟与拓展探究 结合材料谈启示、提建议；联系生活实际；解决真实情境问题 开放简答：提建议、谈收获、拟宣传语 压轴题型，分值 35 分；要求文本信息 + 生活实际结合，不能完全脱离材料空谈感悟 说明：1.期中卷非连续性文本一般选用 23 则材料，常搭配表格、示意图； 2.选材主题贴合课本单元：自然风物、读书学习、科学科普、传统文化； 3.题型以客观选择 + 主观简答组合，整体中等难度，学生普遍存在不会看图表、不会整合多材料信息的问题。 分层目标 锁定重点 1.基础目标 ①认识非连续性文本：知道它由多段文字、图表、图片等不同材料组合而成；②能找准每则材料中心，能直接定位、摘抄原文关键信息，完成筛选、填空、判断正误；③读懂简单图表，看懂标题、图例，读出基本信息。 2.进阶目标 ①能够对比多则材料，概括材料的相同点与不同点；②探究题做到 “材料信息优先，再结合生活实际”；③可以完成拟标语、提建议、口语交际等情境类任务，实现考教衔接。 3.拓展目标 深度辨析复杂人物形象；赏析句子多角度作答；区分不同位置段落的结构作用；结合文本联系生活谈阅读启示；完成感悟探究开放题，落实阅读理解综合素养。 知识图谱一：非连续性文本基础常识 知识图谱二：图表阅读核心要点 知识图谱三：主观简答答题原则 考查要点 核心内容 重点考向 筛选提取信息 ①圈画题干关键词；②回原文定位对应材料；③圈画关键句，剔除举例、修饰语句；④多材料题目要兼顾全部相关材料 简答、填空：概括材料主要内容；提取材料中的要点 读懂图表 标题、图例、坐标轴是三把钥匙；先看整体变化趋势，再看关键数据；答题：现象概括 + 必要数据支撑 简答：图表说明了什么现象；选择题判断图表信息正误 多材料对比 分别找到每则材料的关键；相同点：多材料都提到的内容；不同点：各材料各自侧重的角度 简答：几则材料相同点、不同点；选择题辨析信息对错 选项比对原文 把选项每一句话拆解开，回到材料找对应语句；警惕：绝对化词语 “全部、所有、一定、都”；偷换概念、扩大范围、因果颠倒是常见错误陷阱 选择题，判断说法对 / 错 开放探究 ①立足材料，从材料得出观点；②再联系生活实际；③提建议要贴合材料，建议要具体可行，不能空洞 简答：读材料得到哪些启示；提合理化建议；拟宣传标语 考点一 信息筛选、提取与概括 （25-26六年级上·山东青岛·期中）阅读下面材料，完成题目。 【材料一】 文具“玩具化”，开学新“顶流” ①9月22日中午，返校铃声尚未响起，一小学校门前的文具店聚集了不少学生。他们在货架前细细挑选，“大家都在集这款盲盒笔，我还差最后一支就能凑齐整套啦！”“这个汉堡橡皮太逼真了。”“你猜猜，什么东西让尺子发光？”……孩子们迫切的选择与热切的交流，推动着“玩具化”文具在校园里大行其道。 ②连日来，记者走访文具店发现，传统的笔、练习本、橡皮已被摆放在不起眼的角落，而造型各异的“玩具化”文具占据了最显眼位置：拆开才知款式的迪士尼系列盲盒笔、仿真度极高的食物造型橡皮、内置流沙的笔杆……各类兼具“文具功能”与“玩具属性”的产品，成了主打产品。走进文具店仿佛进的是“玩具城”。 家长忧“分心”，教师愁“管理” ③家长与老师们则对“玩具化”文具流行充满忧虑。“买了盲盒笔，孩子不愿动手写作业，光盯着笔上的装饰摆弄，拖沓得厉害。”家长王女士的吐槽颇具代表性。她发现，自从用上“造型文具”，孩子专注力明显下降，作业错误率随之上升。“孩子为了集全卡通图案的文具，一个月花在文具上的钱就超过200元，既造成浪费，也滋生攀比心理。”让李先生更焦虑的是安全：有些文具上的小零件容易脱落，担心孩子误吞…… ④望城区小学三年级的张老师观察到，“趣味文具”成了“硬通货”，其中食物造型橡皮最为常见，“孩子们上课忍不住把玩，不仅影响听课，还会干扰周围同学”。在她看来，一旦孩子养成“文具可玩”的习惯，哪怕是普通的尺子、本子，也可能成为课堂上的“分心工具”，增加了课堂管理难度。 （选自《湖南日报·新湖南客户端》，记者：李成辉，见习记者：李志，有删改） 【材料二】 点石制笔：以“星辰大海”之梦开启文具产业新篇章 ①10月1日，青岛奥林匹克帆船中心迎来了一场属于全球文具爱好者与创意产业的盛会——首届点石制笔节。点石制笔节以“一笔科技，一笔快乐”为核心理念，吸引了来自全国各地的粉丝与家庭。 ②“点石制笔以优异的品质和不断创新，赢得了广大用户的青睐。为了满足家长矫正孩子握笔姿势的需求，团队特别研发了在笔握处采用三角设计的钢笔，引导孩子形成正确的握笔习惯。”合作商李先生表示，点石制笔对品质、创新和用户的极致关注和尊重，才成就了企业的今天。 ③例如，小学生处于书写习惯的养成阶段，书写易污损纸张，就开发即写即干的速干墨水和握笔舒适的软硬双胶文具笔；上班族注重文件签名的保存，就开发耐水耐光的墨水，确保书写笔迹经年累月后也不会消失；为了契合书写环境的安静，将按动式文具笔设计成了静音式“时空舱”产品，成为既好用又好看的网红产品…… ④目前，点石制笔在国内市场销量稳居行业前茅，线下零售终端数万家，线上合作店铺数千家，并凭借全球化布局，与全球60多个国家及地区建立授权经销合作，成为中国文具出海的重要力量。 （选自《青岛日报》2025年10月04日） 1．根据文章内容，关于家长、老师对文具“玩具化”的忧虑，不恰当的一项是（   ） A．文具种类太多，家长和孩子容易陷入选择焦虑。 B．孩子为集全卡通图案文具花费过多，产生攀比心理。 C．孩子因摆弄“玩具化”文具，写作业拖沓，专注力下降。 D．部分“玩具化”文具小零件易脱落，存在孩子误吞的安全隐患。 2．关于点石制笔的产品研发和销售，下列说法正确的一项是（   ） A．针对小学生书写易污损纸张的问题，开发了耐水耐光的墨水。 B．为满足上班族矫正握笔姿势的需求，研发了笔握处三角设计的钢笔。 C．点石制笔在国内外销售都稳居行业前茅，成为中国文具的行业龙头。 D．网红产品静音式“时空舱”笔的设计，主要是为了契合安静的书写环境。 3．结合上面两则材料，谈谈优质文具应具备哪些特点。 【答案】1．A 2．D 3．优质的文具应该少一些玩具功能，不让孩子分心；实惠实用，不诱导孩子滋生攀比心理；注重质量，确保使用安全；满足大家的个性化需求；品质优异，关注用户的使用体验……（结合材料答出两点，言之有理即可） 【导语】这两则非连续性材料围绕文具行业展开，材料一摆出“玩具化”文具盛行的现象，剖析其带给学生、家长与课堂的多重现实隐患，带有反思批判色彩。材料二以点石制笔为正面实例，展现文具企业立足用户需求进行创新研发的发展路径，两则材料一弊一利形成对照，引导读者辩证看待文具的娱乐属性与实用价值。 【详解】1．A.根据材料一第③段，文中写家长、老师忧虑的是“玩具化”文具带来分心拖沓、花销过大、滋生攀比、零件脱落存在安全隐患等问题，并未提及文具种类多会造成家长和孩子产生选择焦虑，选项表述属于无中生有，并不是文中所列举的家长与老师产生忧虑的缘由。 2．A.根据材料二第③段，选项将产品对应关系弄错，文中针对小学生书写易污损纸张开发的是即写即干的速干墨水，耐水耐光的墨水是面向上班族开发，选项匹配对象出现错误。 B.根据材料二第②段，选项混淆了产品服务对象，笔握处三角设计的钢笔，是为矫正孩子握笔姿势而研发，面向的是小学生群体，并不是上班族，对象表述出现偏差。 C.根据材料二第④段，选项夸大了原文内容，原文只说明点石制笔国内销量稳居行业前茅，并未提及国外销售稳居前茅，也没有“行业龙头”这一表述，选项增添了原文不存在的信息。 3．结合材料一第③④段，优质文具应当弱化过度的玩具化属性，不能带有过多娱乐装饰效果，避免学生上课、写作业时把玩文具，以此防止分散学习注意力，不给课堂增添管理负担。 结合材料一第③段，优质文具应当兼顾经济实惠的特点，不设置大量需要凑集的系列款式，不去诱导学生盲目消费，规避不必要的金钱消耗，减少攀比心理在校园当中滋生。 结合材料一第③段，优质文具必须守住安全底线，产品做工应当扎实牢靠，零部件不易脱落，规避小零件脱落带来的误吞风险，保障青少年在使用过程当中的人身安全。 结合材料二第②③段，优质文具要立足不同人群的实际使用需要做研发，针对学生、上班族等不同群体打造适配产品，贴合各类使用者的真实使用场景，重视使用者真实体验。 结合材料二第②④段，优质文具还需要拥有过硬的产品品质，在工艺上不断创新打磨，不光追求外观好看，更要把核心书写功能做好，兼顾实用性能，提升文具本身的使用价值。 ⚠️易混易错 ❌ 1. 圈画题干限定词，看清 “从哪则材料”“概括原因 / 现象”，不要摘抄大段原文。 ❌ 2. 忠于文本，不添加自己主观猜想；答案要点尽量简洁，分条表述，避免遗漏。 ❌ 3. 警惕偷换范围词，如 “全部、大多、个别”，概括时不要扩大或缩小原文意思。 考点二 图表解读题 （25-26六年级上·山东东营·阶段检测）阅读《北京四合院》，完成下面小题。 北京的四合院 材料一： 四合院，顾名思义，“四”指东、西、南、北四面，“合”就是合拢、围合，“院”就是庭院。四个方向的房屋把一个庭院围合在中间，四合院是中国传统住宅建筑最主要的形式，其中以北京四合院最典型。 材料二： 人们在描述四合院规模的时候，一般喜欢用“进”。简单来说，“进”就是院落，一进就是一个院落。标准的四合院是三进院落。这里所谓的“标准”，是指它包含了北京四合院的所有必要特征，并满足三代同堂这样一种中国普通的家庭模式的居住需求。 材料三： 如图是以三进四合院为例，鸟瞰一个标准四合院的构成。四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子，整体由抄手游廊贯通。每个四合院都有一个入口，这就是正门，又叫“楼门”或“宅门”。中国有“紫气东来”的说法，祥瑞的事物都来自东南方，所以四合院的正门大都修筑在整个院落的东南角。第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门…… 材料四： ①北京的四合院之所以有名，还在于它的构成有独特之处，在中国传统住宅建筑中具有典型性和代表性。南方许多地区的四合院，四面的房屋多为楼房，而且在庭院的四个拐角处，房屋相连，东西、南北四面房屋并不独立存在。所以南方人将庭院称为“天井”，可见江南庭院之小，有如一“井”，难免使人顾名思义，联想到“井底之蛙”“坐井观天”的成语。这种住宅适合于南方的气候条件，通风采光均欠理想。而北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便。 ②四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都向院落方向开门，一家人在里面和亲和美，其乐融融。 1．关于标准四合院的理解，以下选项不正确的一项是（   ） A．标准的四合院是三进院落 B．由四间房屋和一个庭院组成 C．包含北京四合院所有必要特征 D．“进”就是院落，一进就是一个院落 2．结合材料三，如果你是小导游，按照图片中ABCDE的顺序带领游客游览三进四合院，请填写以下游览路线图。 A正门→B______→C______→D______→E正房 3．请结合材料，概述北京四合院的起居优点（至少两点）。 【答案】1．B 2． 垂花门 西厢房 东厢房 3．①院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便。②四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性。 【导语】这组关于北京四合院的阅读材料，从定义、规模、构成、独特之处等多方面展开。材料条理清晰，通过与南方四合院对比，凸显北京四合院院落宽绰疏朗、房屋各自独立且有游廊连接的特点，还阐述其私密性强、适合独家居住等优势，让读者能全面了解北京四合院，是不错的建筑文化科普内容。 【详解】1．本题考查信息筛选与辨析。 B.根据材料二“标准的四合院是三进院落。这里所谓的‘标准’，是指它包含了北京四合院的所有必要特征”以及材料三“四合院的建筑有一套固定的规格：北面称正房，坐北朝南；东西称厢房；南面称倒座房。中间是院子”可知，标准四合院并非由四间房屋和一个庭院组成，而是有正房、厢房、倒座房等，还有多个院落等构成。 故选B。 2．本题考查内容理解。 ①根据材料三“第一进和第二进院落之间还有一道门，叫垂花门”可知，从正门（A）之后的B是垂花门； ②根据材料三“东西称厢房”，结合图中C在西边，可知C是西厢房； ③根据材料三“东西称厢房”，结合图中D在东边，可知D是东厢房。 3．本题考查内容理解概括。 根据材料四第①段中“而北京的四合院，院落宽绰疏朗，四面房屋各自独立，彼此之间有游廊连接，起居十分方便”可知，北京四合院院落宽绰疏朗，房屋独立且有游廊连接，起居很方便； 根据材料四第②段中“四合院是封闭式的住宅，对外只有一个街门，关起门来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住”可知，北京四合院是封闭式住宅，只有一个街门，私密性很强，适合独家居住。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 先看标题、图例、横纵轴，明确图表统计对象，不看错项目与单位。 ❌ 2. 描述变化抓关键词：上升、下降、平稳、差距变大，只写图表呈现信息，不凭空推断。 ❌ 3. 答题优先写整体趋势，再补充关键数据，不要罗列全部数字，语言简洁。 考点三 材料比较、异同辨析 （25-26六年级上·黑龙江绥化·期中）阅读材料，完成下面小题。 材料一： 何谓网红 ①《中国新媒体发展报告》界定的“网红”具备三个特征：首先，“网红”必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，“网红”要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，“网红”必须是具备传播渠道的独立个体，可以是具体的人，也可以是象征性的符号。报告将“网红”分为五种类型：电商网红、视频网红、直播网红、图文网红和事件网红。 ②报告还分析，“网红”与粉丝在年龄和学历程度上存在极大的相似性，这使得“网红”与粉丝往往拥有相似的消费习惯、生活方式和价值观，他们之间也容易产生情感共鸣。 ③他们的走红皆因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、刺激、品味以及看客等心理相契合，有意或无意间受到网络世界的追捧，成为“网络红人”。因此，“网络红人”的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 材料二： ①网络文字时代：互联网还不便捷，人们常关注的是网络小说，其中一些作者携带着作品在BBS等网络论坛之中活跃。 ②网络图文时代：人们使用互联网变得便捷，QQ空间、水木清华等在网络上横行，一些人开始在网络中发布与人们审美契合或是反差的照片，博人眼球，成为新一代网红。 ③网络微信息时代：随着互联网社交渠道更加便捷，微博、短视频平台渠道迅速崛起，人们在网络热点中可以掌握话语的主动权，越来越多的人物、事情成为焦点，随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展。 ④互联网交互时代：网络直播的出现；实时交互的便捷性催生了“网红制造”公司，造就了一大批网红，成为网红数量最多，网红经济发展最快的时代。网红艺人化这条支线越来越明显。 材料三： 网红向网红经济的转变 网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广，通过大量聚集社会关注度，形成庞大的粉丝和营销市场，并围绕网红IP而衍生出的各种消费市场，最终形成网产业链条的一种新经济模式。其本质是注意力延伸出的经济行为：以用户变现为方式的直接经济行为（打赏、道具、付费问答等）和间接的经济行为（广告、品牌、代言等）。 材料四： 社会需要正能量网红 ①网红与用户之间，存在精神与文化的联结。网红群体以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，意义重大。 ②600岁的故宫博物院是“网红景点”，高品质文物展览、特色文创设计，让年轻人爱上传统文化；在抗击新冠肺炎疫情期间，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏成为“网红医生”，他的每次“硬核”发言，在网络上都会迎来一片点赞叫好之声；青岛网红“交警大V”李涌，用图文的方式宣传交通安全、为网友答疑解惑，多次护送危重伤员前往医院救治，他用一生践行爱民情怀，守护百姓平安……事物和人物借助传媒力量“走红网络”，成为一种普遍的社会文化现象。 ③成为网红，看起来容易，其实需要辛苦耕耘。在互联网早期，一些人以噱头博取眼球成为网红，虽短时间内为众人瞩目，但因未能持续提供内容而迅速淡出公众视野。事实证明，网红要"长红"，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌。 ④网红经济颇为可观。数据显示，目前中国网红产业年产值已达千亿元规模。不过，人们追捧网红显然并不只是为了消费，网红与用户之间，存在精神与文化的联结。在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响。譬如，喜欢“网红教师”的人，往往对拓展知识有浓厚的兴趣；喜欢“网红故宫”的人，崇尚恬淡、古雅的生活方式。网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活。 ⑤近年来，从袁隆平到钟南山，从为国争光的运动健儿到为爱逆行的人民子弟兵，正能量“网红”正成为越来越多人的“爱豆”，从一个侧面折射出我们社会的价值主流。奋斗者、创造者、奉献者，才是我们心中的最美英雄。网红要具备丰富的知识、出众的才华、独特的个性、可贵的人格魅力、端正的价值观、强烈的社会责任感。多一些这样的正能量网红群体，以多种方式传达正能量，对互联网文化乃至健康社会风气营造，具有十分重要的意义。 1．从以上材料看，下列理解和判断，正确的一项（   ） A．“网络红人”的产生是自发的，在网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果。 B．网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 C．网红经济的本质是注意力延伸出的经济行为，以用户变现为方式的直接经济行为和间接的经济行为。 D．在网络社群中，网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响。 2．根据材料一为“网红”下一个定义。 3．在网红经济发展的过程中，也产生了一些乱象。例如：过度、虚假宣传，表演过程中传播低俗、不健康内容等。如何让网红经济获得长期、稳定的发展，请你结合以上几则材料提出二条建议。 【答案】1．C 、 2.“网红”是来源于网络，凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响的独立个体。 3．①建立严格的监管规则，将网络直播全程留痕，对商品质量进行严审，——一旦发生问题，严格追责；②合理分配政府、平台之间的监管责任。平台应该主动承担相应的责任，帮助政府和监管部门做好监管；③加强舆论引导，坚持“价值”引领。提高网红、观众的自身素质，发挥主观能动性，发动他们自行检查、发现，举报问题。 【导语】这篇阅读材料系统性地探讨了“网红”现象及其经济、社会影响。文章从定义、发展历程、经济模式和社会价值四个维度展开，结构清晰，层次分明。材料一科学定义了网红的三大特征和五种类型；材料二梳理了网红发展的四个历史阶段；材料三阐释了网红经济的本质；材料四则强调了正能量网红的社会价值。全文既呈现了客观事实，又体现了价值引导，既有学术性定义，又有生动案例佐证，是一篇兼具知识性和思想性的综合性阅读材料。 【详解】1．本题考查对材料的理解和判断。 A.根据材料一第③段“‘网络红人’的产生不是自发的，而是网络媒介环境下，网络红人、网络推手、传统媒体以及受众心理需求等利益共同体综合作用下的结果”可知，选项中“‘网络红人’的产生是自发的”表述有误； B.根据材料二第③段“网络微信息时代……随之演变成为网红这一阶段，开始启动了网红经济的高速发展”可知，网络微信息时代，开始启动了网红经济的高速发展，并非“网络图文时代”； 网络图文时代启动了网红经济的高速发展，互联网交互时代成为网红数量最多、网红经济发展最快的时代。 D.根据材料四第④段“在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”可知，选项中“网红生活方式和价值取向潜移默化地受粉丝的影响”，颠倒了“网红”与“粉丝”的影响关系，表述错误； 故选C。 2．本题考查对材料内容的概括。 由材料一第①段中“首先，‘网红’必须来源于网络，具备网生性，而不能仅仅是线下名人的线上化；其次，‘网红’要能够凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯、生活方式甚至价值观产生影响；最后，‘网红’必须是具备传播渠道的独立个体”等内容可知，网红（种概念）属于“独立个体”（属概念），本质特征有：来源于网络，具备网生性；凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯，生活方式甚至价值观产生影响；具备传播渠道。 根据以上要点可以给出定义：“网红”是来源于网络，凭借优质的内容和个人魅力聚集粉丝，并能够对粉丝的消费习惯，生活方式甚至价值观产生影响的具备传播渠道的独立个体。 3．本题考查见解表达能力。 根据题目中给出的网红经济发展中存在的乱象，可以针对性地提出建议。可从多个角度谈自己的意见。 ①从政府角度：根据题干中“过度、虚假宣传”的问题可以看出要建立互联网到局域网严格的监管规则，设定专门机构对商品质量进行严审，一旦发生问题，严格追究相关人员责任； ②从平台的角度：结合材料三“网红经济，是指依托互联网特别是移动互联网传播及其社交平台推广”的内容可知，网红需要平台推广，所以平台也应该主动承担相应的责任，帮助政府和监管部门做好监管； ③从行业的角度：结合材料四第③段“网红要‘长红’，必须有鲜明突出的自身定位、个人特色以及强大的内容输出能力，才能获得稳定、持续的粉丝吸引力，形成自身品牌”和第④段“在网络社群中粉丝生活方式和价值取向潜移默化地受网红影响”“网红通过不断输出产品、知识、理念、价值观或生活态度，持续影响受众，丰富时代文化生活”的内容可知，网红需明确自身定位，打造独特个人特色，应持续输出优质、健康的内容，摒弃低俗噱头和虚假宣传；完善整个产业链，包括利用数字化技术进行创新，不断提高行业水准，坚持“价值”引领，加强舆论引导；同时，提高观众的主观能动性，进行监督和检举。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 分开梳理每则材料核心，相同点找共同话题、观点；不同点抓角度、侧重点差异。 ❌ 2. 不要混在一起杂乱作答，最好 “同：……；异：……” 组织语言。 ❌ 3. 紧扣原文对比，不能凭印象概括，注意区分表述相近但含义不同的语句。 考点四 判断正误（客观选择题） （25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读以下非连续性文本，回答18—21题。 守护“舌尖上的文明” 材料一：习近平总书记指出：“餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！”我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。 材料二：一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换。从种下的一粒麦，到吃到嘴里的馒头，这个过程凝聚着农民辛勤劳作的汗水。有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期。一粒米、一个馒头都是劳动者用劳动和汗水换来的，都值得我们温柔以待。 材料三：某学校学生“光盘行动”调查结果 是否了解光盘行动 是否会吃完 浪费粮食的原因 了解 43.18% 能全吃完 67.09% 饭菜不好吃 48.94% 听说过 52.27% 能吃一半 31.91% 点餐过多吃不完 36.17% 不了解 4.55% 少吃或完全不吃 1% 其他原因 14.89% 材料四： ①截至目前，全国多个省份的商务厅、省级餐饮饭店协会或消费者协会发出倡议书，倡议企业及消费者杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯。其中提倡节约，提倡小份菜、半份菜和提供打包是强调的重点。 ②社会各界也积极响应。某菜馆老板表示：客人在多点菜的时候我们会提醒，吃不完的东西我们会主动提供打包服务，我们还建立了激励机制，比如光盘可以换水果，某大学食堂王主厨表示：我们通过菜品创新，改进烹饪工艺，推行一料多菜、一菜多味来减少浪费。 1．整体感知本文的四则材料分别是_______、_______、_______、_______从四方面组织内容的。 2．结合材料判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）节约粮食是新时代公民道德建设的重要内容，全社会都要提倡。( ) （2）某学校学生“光盘行动”调查中，只有少部分人不能“光盘”，其中浪费粮食的主要原因是点餐过多吃不完。( ) （3）勤俭节约应该成为我们的生活习惯和人生态度。( ) （4）题目中“舌尖上的文明”指的是不乱吃零食，不吃稀有动物。( ) 3．材料二中画“______”的句子主要运用的说明方法是_______，这样表达的好处是_______。 4．材料三中的调查结果，让你联想到了自己日常生活中的哪些现象？你打算如何应对？把你想到的写在横线上。 【答案】1．浪费现象严重 粮食来之不易 “光盘行动”调查情况 培养节约习惯 2.√ × √ × 3．列数字 运用数字具体、准确地说明了粮食来之不易 4．示例：我联想到自己平时有浪费粮食的行为。例如在家挑食不吃光饭菜；去外面吃饭又不控制，菜点多了吃不完。现在，我知道了浪费是一种不好的生活习惯。在平时的生活中，我要养成勤俭节约的好习惯：在家吃饭不挑食；在外吃饭，要适量点餐。 【导语】这篇阅读材料围绕“舌尖上的文明”主题，通过四则材料多角度展开论述。材料一引用习近平总书记讲话，强调粮食安全的重要性；材料二用具体数据说明粮食生产的艰辛；材料三以调查数据呈现学生餐饮浪费现状；材料四则展示社会各界的积极应对措施。四则材料逻辑清晰，从政策倡导、生产艰辛、现实问题到解决方案，层层递进，具有很强的现实意义和教育价值。文本运用数据、事例、倡议等多种表达方式，既有权威性又具说服力，能有效引导读者思考节约粮食的重要性。 1.本题考查内容理解概括。 结合材料一“习近平总书记指出：‘餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心！’我们必须时刻紧绷粮食安全这根弦，把节约粮食作为新时代公民道德建设的重要内容，在全社会营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围”可知，习主席指出餐饮浪费现象严重，要求时刻紧绷粮食安全这根弦，全面营造浪费可耻、节约光荣的浓厚氛围。由此可知，材料一主要介绍浪费现象严重这一问题。 结合材料二“一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换”及“一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期”可知，本则材料的核心是在阐述粮食生产的艰辛与漫长。由此可知材料二的内容是从“粮食来之不易”这一方面来组织的。 结合材料三的标题“某学校学生‘光盘行动’调查结果”及其表格中关于“是否了解光盘行动”“是否会吃完”“浪费粮食的原因”的具体数据可知，本则材料是通过具体调查来展示“光盘行动”在学生群体中的认知与实践情况。由此可知材料三的内容是从“‘光盘行动’调查情况”这一方面来组织的。 结合材料四第①段“发出倡议书，倡议企业及消费者杜绝餐饮浪费行为，培养节约习惯”和第②段社会各界（如菜馆、大学食堂）的具体响应措施可知，本则材料的核心是介绍为反对浪费、倡导节约所采取的各项举措。由此可知，材料四的内容是从“培养节约习惯”这一方面来组织的。 2．本题考查内容理解辨析。 （2）结合材料三“浪费粮食的原因”数据可知，“饭菜不好吃”占比48.94%，而“点餐过多吃不完”占比36.17%。由此可知，浪费粮食的首要原因是“饭菜不好吃”，而非“点餐过多吃不完”。 （4）结合四则材料内容可知，所有材料都在围绕“珍惜粮食、反对浪费、节约光盘”这一核心展开，并未提及“吃零食”或“稀有动物”。本文中“舌尖上的文明”特指餐饮消费中的节约行为和良好习惯。 3．本题考查说明方法及作用。 结合材料二画线句子“有数据显示，一粒米从春耕到收粮入仓要经过40多道工序、约5个月的生长周期”可知，句子中明确使用了“40多道”和“约5个月”这两个具体的数字，运用的说明方法是列数字。这些具体的数字，将粮食生产的漫长与复杂过程从抽象的概念转化为清晰、可感知的事实，使“粮食来之不易”这一观点变得具体、准确，具有说服力。 4．本题考查主观表达及意见看法。 结合材料三“浪费粮食的原因”数据，其中“饭菜不好吃”（48.94%）和“点餐过多吃不完”（36.17%）是占比最高的两个原因。这揭示了在校园生活中，因口味挑剔和预估失准导致的浪费是普遍现象。结合材料三“是否会吃完”的数据，显示有31.91%的人只能“吃一半”，这直接关联到上述浪费原因，表明“吃不完”的现象确实存在。通过分析这些数据，可以联想到日常生活中因挑食、点餐过量等行为造成的类似浪费现象。 示例：我联想到在学校食堂或外出就餐时，有时会因为饭菜不合口味而剩下很多，或者和同学朋友一起吃饭时，为了面子点菜过多，最后导致浪费。这些行为正对应了调查中“饭菜不好吃”和“点餐过多吃不完”的主要原因。 我打算这样应对：首先，树立正确的观念，深刻理解“粒粒皆辛苦”的含义。在食堂打饭时，如果遇到不太喜欢的菜，可以请阿姨少打一些，但打来的就要尽量吃完。外出聚餐时，要主动建议按需点餐，吃不完的饭菜要勇敢地、主动地打包带走，养成勤俭节约的生活习惯。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 把选项回原文定位，一字比对，重点关注绝对词：一定、所有、完全、从未。 ❌ 2. 留意常见陷阱：偷换概念、时序颠倒、无中生有、因果强加。 ❌ 3. 看清题干要求，是选 “正确” 还是 “错误”，避免审题失误选反答案。 考点五 拓展探究：谈启示、提建议、拟标语 （25-26六年级上·黑龙江大庆·期中）阅读下列非连续性文本，完成下面小题 【材料一】 世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的语句，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上，17%的休闲时间用在看电视上，10%的休闲时间用在阅读纸质书上。许多中国人每天自清晨至深夜都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。 【材料二】 长时间看手机会伤害孩子的身体，导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎，这些伤害都是有形的。有专家表示，越喜欢宅在家里的人，花费在手机上的时间越多，患上抑郁症的概率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于其他孩子。喜欢玩手机的孩子，习惯了接受手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到家长或老师的批评后更需要在手机里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。 【材料三】 湖北省学生体质与健康调研组的调查显示，近年来武汉儿童配近视镜的年龄不断前移。“80后”一代多在小学毕业后因近视而配镜，而“90后”配近视镜高峰期出现在小学入学时。现在不少学生近视的年龄提前出现在6～8岁，说明近视率低龄化倾向越来越明显。如今，儿童近视的发病多在学龄后，高峰期在小学四五年级，也就是十一二岁。而造成这种现象的原因之一就是电子产品的普及，比如电子化教学也会影响孩子的视力。不少家长反映，很难杜绝孩子用手机、平板电脑等电子产品，因为现在一些学校的作业都需要孩子们在手机、平板电脑或者电脑上完成。 1．从材料一中我们可以获取什么信息？ 2．状状想知道各年龄段配近视镜的情况，他需要阅读哪则材料？ 3．请你根据材料二和材料三的内容，对身边有手机依赖症的同学提出自己的三条建议。 【答案】1．中国人的休闲时间有很大一部分用在了手机上。 2.材料三 3．（1）控制每日使用手机的时间，保护视力，预防颈椎问题。（2）多参与户外活动和社交，减少宅家玩手机，降低抑郁风险。（3）合理安排学习与娱乐时间，避免因沉迷手机导致厌学情绪。 【导语】这篇非连续性文本通过三则材料，从不同角度揭示了手机依赖症的社会现象（材料一）、心理危害（材料二）和生理影响（材料三）。选材典型，数据与案例结合，形成递进式论证结构。楷体与宋体的字体交替使用，既区分了引文与论述，又增强了视觉层次。材料间存在内在逻辑：从现象描述到后果分析，最后落脚于教育现实，引发读者对科技产品过度使用的反思。不足之处在于数据来源未明确标注，且缺乏国际横向对比。 【详解】1．本题考查对材料信息的筛选与概括能力。 根据材料一第二句“一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上”可直接提炼出关键信息：中国人将大量休闲时间用于使用手机。结合本段开头引用的网络语句和结尾“‘手机依赖症’已经成为社会‘流行病’”的结论，可以概括出：手机在人们生活中占据重要地位，过度使用手机已成为普遍现象。 2．本题考查材料内容的理解和分析。 根据【材料三】第一、二句“湖北省学生体质与健康调研组的调查显示，近年来武汉儿童配近视镜的年龄不断前移。‘80后’一代多在小学毕业后因近视而配镜，而‘90后’配近视镜高峰期出现在小学入学时。现在不少学生近视的年龄提前出现在6～8岁，说明近视率低龄化倾向越来越明显”分析，该材料明确提供了“80后”、“90后”以及当前学生等不同年龄段人群开始配戴近视镜的年龄信息，直接对应了状状想了解的内容。因此，他需要阅读材料三。 3．本题考查意见建议。 根据【材料二】“长时间看手机会伤害孩子的身体，导致孩子失明或者伤害孩子的颈椎”、“患上抑郁症的概率就越高”、“对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降”等内容，以及【材料三】关于近视低龄化与电子产品使用关联的论述，可以提出以下建议： 控制使用时间，保护视力健康：建议设定每天使用手机的固定时段，避免长时间连续使用，以减轻对眼睛和颈椎的伤害。 培养多元兴趣，减少心理依赖：鼓励参与户外运动、阅读纸质书等线下活动，替代部分手机娱乐，降低抑郁风险。 明确使用界限，保障学习专注：规定学习时不携带手机，或使用专注模式，确保学习效率，避免形成厌学情绪。 ⚠️避坑指南 ❌ 1. 启示必须立足材料，不能脱离文本空谈感悟；建议要具体可行，不空洞。 ❌ 2. 拟标语紧扣主题，简短工整，尽量运用修辞，不要过长。 ❌ 3. 答题价值观要正向，分点作答，启示类先简述材料，再写个人感悟。 典例01信息筛选概括题（高频必考） （25-26六年级上·上海宝山·期中）阅读下面材料，完成小题 材料一 宇宙生命之谜（节选） 张申碚  赵晓梅 ①太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒□地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 ②为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 ③科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 ④为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 ⑤人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。 ⑥地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 材料二 ①在太阳系中，火星与地球的环境最相似，是深空探测的重点。世界各国已经开展了40多次火星探测任务。现在，中国人开始追赶了。2020年7月23日中午12时41分，中国在海南文昌航天发射场发射了“天问一号”火星探测器，正式开启了中国行星探测计划的漫漫征途。“天问”是2300年前我国浪漫主义诗人屈原写的一首长诗的题目，表达了中国人对天地万物和人类社会等自然现象的好奇，展现了中华民族不畏艰难、追求真理的决心和意志。 ②中国火星探测工程是在探月工程六战六捷的基础上实施的，“天问一号”继承了我国月球探测时使用的一些成熟技术。比如，“天问一号”在最后阶段登陆火星时，采用了像“嫦娥三号”那样火箭反推以及四条着陆腿的方式。火星探测和月球探测也有很大的不同。比如，月球上没有大气，登陆月球靠发动机反推就可以实现减速，但火星就不同了。登陆火星需要穿越大气层，经历“黑色七分钟”。首先，利用大气提供的阻力，摩擦减速，就像流星划过夜空。然后，打开降落伞，进一步利用大气阻力减速。最后，发动机短暂工作，通过反推进行减速。多种减速方式综合使用，才能成功实现登陆火星。由于探月工程的成功实施，我们在开展火星探测时更自信。 （摘自郑永春《火星，中国来了！》） 1．联系语境，材料一的第①段□内填入的标点，合适的一项是（   ） A．破折号 B．句号 C．逗号 D．分号 2．阅读材料一的第①—④段内容，完成下面填空。 作者之所以提出“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”这一假设，是因为_________。为了进一步验证这一假设，美国在1971年发射“水手9号”探测器，给火星拍摄了大量的照片；之后，_________。由此得出了_________的结论。科学家在这一结论的基础上，又提出了“生命物质是否会存在于火星的岩层之中”这一新问题。 3．材料一中，有关于火星上可能存在生命的假设。以下理由能支持此假设的一项是（   ） A．火星与地球自转一圈所用的时间基本一致。 B．火星和地球昼夜长短相近，且有四季更替。 C．火星表面有很多纵横的黑色线条，即运河。 D．火星表面尘土被风吹起引起颜色明暗变化。 4．阅读材料二的第②段，能呈现下列句子之间关系的结构图是（   ） ①火星探测和月球探测也有很大的不同。②比如，月球上没有大气，登陆月球靠发动机反推就可以实现减速，但火星就不同了。③登陆火星需要穿越大气层，经历“黑色七分钟”。④首先，利用大气提供的阻力，摩擦减速，就像流星划过夜空。⑤然后，打开降落伞，进一步利用大气阻力减速。⑥最后，发动机短暂工作，通过反推进行减速。⑦多种减速方式综合使用，才能成功实现登陆火星。 A．B．C． D． 55．材料一结尾处写到“地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜”。小语认为选文所涉及的研究验证过程都只与美国科学家的探索相关。请联系材料二，再增补一个事例，并简述增补的理由。 【答案】1．D 2.火星与地球有不少相似之处（自转时间、倾角相近，有昼夜和四季更替)，且曾有疑似生命相关的观测猜测； 1975年发射“海盗号”探测器，在火星着陆并进行分析测试； 火星表面（探测器着陆地区)难以存在生命。 3.B 4.A 5．增补事例：2020年中国发射“天问一号”火星探测器，开启了中国的火星探测计划。 增补理由：材料一仅提及美国的探测行动，而材料二表明中国也参与了火星探测，这一事例能补充人类探索地球外生命的主体，说明“地球之外是否有生命”是全球多国共同探索的宇宙之谜，并非仅美国参与。 【导语】材料一围绕“地球之外是否存在生命”，先指出火星因与地球相似曾被认为可能存在生命，后通过美国“水手9号”“海盗号”探测器的探测，证实火星表面难以存在生命，但未排除岩层存在生命的可能，同时说明人类仍相信太空存在生命；材料二介绍中国发射“天问一号”火星探测器的行动，说明火星探测是多国参与的深空探索项目，中国也加入了地球外生命的探索行列。 【详解】1．本题考查标点符号。 “地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒”介绍地球和火星的自转时间，“地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分”介绍地球和火星的自转轴倾角，是并列的同类说明内容，应该用分号分隔； 故选D。 2．本题考查对材料内容的概括。 ①材料一第①段明确提出“太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星”的假设后，紧接着“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长短相近，而且也有四季更替”列举火星与地球的相似之处（自转时间、自转轴倾角相近，有昼夜和四季更替)，“意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色”介绍人们对火星“运河”“植物颜色变化”的生命相关猜测，这些都是支撑“火星可能存在生命”假设的核心依据。 ②材料一第④段“为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫‘海盗号’的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果”承接前文1971年“水手9号”探测，进一步说明1975年美国发射“海盗号”探测器，且探测器在火星着陆并开展了分析测试，这是后续验证假设的关键行动。 ③从第②段“这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓‘运河’，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化”可知，“水手9号”否定了“运河”“植物”的猜测，从第④段“一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在”可知，“海盗号”未检测到有机分子和微生物，结合第③段火星干燥、大气稀薄等不利条件，最终得出“火星表面（探测器着陆地区）难以存在生命”的结论。 3．本题考查对材料内容的理解和分析。 A.“自转时间基本一致”是相似点之一，但并非支持“存在生命”的核心理由； B.“昼夜长短相近、有四季更替”是地球存在生命的重要环境条件，火星具备这一特征，能直接支持“可能存在生命”的假设； C.根据第②段“这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓‘运河’，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点”可知，“运河”已被证实是暗环形山和斑点，并非真实运河，不能作为依据； D.“火星表面尘土被风吹起引起颜色明暗变化”是火星颜色变化的真实原因，否定了“植物生长”的猜测，不支持生命存在假设； 故选B。 4．本题考查段落结构。 句子①是总起句，说明“火星探测和月球探测有很大不同”；②是对①的举例说明，先对比月球减速，引出火星不同；③进一步说明火星登陆的特点：登陆火星需要穿越大气层，经历“黑色七分钟”；④⑤⑥是“黑色七分钟”的分步过程，⑦是对分步过程的总结。结构图A的层级关系“①总领→②③展开→④⑤⑥分步→⑦总结”与句子逻辑一致。 故选A。 5．本题考查补充事例。 材料二第①段明确提到“2020年7月23日中午12时41分，中国在海南文昌航天发射场发射了’天问一号’火星探测器，正式开启了中国行星探测计划的漫漫征途”，这是中国参与地球外生命探索的具体行动。 从材料一第②段“1971年，美国发射的‘水手9号’探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片”，第④段“为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫‘海盗号’的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果”可知，这是介绍美国科学家对火星的探测和研究，所以小语认为“研究验证过程只与美国科学家相关”；材料二第①段“在太阳系中，火星与地球的环境最相似，是深空探测的重点。世界各国已经开展了40多次火星探测任务。现在，中国人开始追赶了。2020年7月23日中午12时41分，中国在海南文昌航天发射场发射了‘天问一号’火星探测器，正式开启了中国行星探测计划的漫漫征途”，明确指出世界各国已经开展了40多次火星探测任务，中国也开展了火星探测——“天问一号”的发射，说明探索地球外生命是多国共同参与的行动，并非仅美国参与，这一事例能修正小语的认知，完善“人类探索宇宙生命”的主体范围。 写作文可不行，还是得靠我们自己用真实的情感和积累去创作呀。 💡破题要诀 1. 定位：圈画题干关键词，回原文锁定对应段落，不要凭印象答题。 2. 筛选：剔除描写、举例等次要语句，抓取中心句、关键短语。 3. 整合：分点简洁表述，尽量用原文词句，语言精炼，不添主观想法。 迁移应用 （25-26六年级上·上海普陀·期末）阅读下面两篇材料，完成小题。 【材料一】 屠呦呦发现青蒿素 ①1969年，全球疟疾肆虐，传统抗疟药失效，我国启动“523抗疟项目”，屠呦呦出任中医科研组组长，当时，从中医药中寻找抗疟方案是科研方向之一，而民间“青蒿治疟”的验方因缺乏系统验证，早已被科研界忽视，屠呦呦带领团队梳理海量典籍时，一个细微的差异则闯入她的视野：东晋葛洪《肘后备急方》记载青蒿“以水二升渍，绞取汁服”，而非中医界常规的“煎煮入药”，这一极易被忽略的细节，让她跳出惯性思维，率先提出疑问：为什么古籍特意强调“绞汁”而非“煎煮”？难道高温会破坏青蒿中的抗疟有效成分？正是这一针对细微现象的追问，为后续研究锚定了方向。 ②带着核心疑问，屠呦呦和团队成员按古籍方法冷水浸泡绞汁，（   ）提取少量有效成分，（   ）含量低、效果不稳定，于是进一步发问：如何在避免高温的前提下，提高有效成分提取率？经过反复琢磨，她大胆提出低温溶剂萃取思路，最终选定沸点仅346℃的乙醚作为萃取剂，精准规避高温破坏的问题，实验条件极为简陋，乙醚的刺激性气味让团队成员频频不适，但他们始终坚持，先后调整青蒿品种、萃取时间与浓度，历经190次失败。 ③1971年10月，第191次实验的青蒿乙醚中性提取物，对疟原虫抑制率达100%。但屠呦呦并未止步，继续追问：有效成分究竟是什么？她带领团队进一步分离提纯，最终锁定青蒿素单体。经临床验证，青蒿素抗疟效果显著，成功攻克全球抗疟难题，从“绞汁”这一细微记载发现问题，到层层追问、反复实验追根求源，屠呦呦最终找到抗疟真理，挽救了全球数百万生命。 【材料二】 真理诞生于一百个问号之后（节选） ①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。 ②当然，见微知著，善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的，如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1．为材料一第②段括号，选择恰当的关联词（   ） A．因为……所以…… B．虽然……但是…… C．如果……那么…… D．只有……才…… 2．材料一中事例与材料二“见微知著”一词的关系分析有误的一项是（   ） A．从典籍细微记载出发，多次“发现问题一解决问题”，展现了“见微知著”的实践路径。 B．屠呦呦抓住“绞取汁服”与常规煎服的差异，之后不断探索，正是“见微知著”的体现。 C．屠呦呦从取汁方式的差异中，推测高温会破坏抗疟成分，这是由“微”到“著”的关键。 D．屠呦呦发现青蒿素靠的是团队成员分工合作，这是她“见微知著”科研能力的具体表现。 3．材料一第③段画波浪线句子中运用了一组数据的作用是_________。 4．材料一中三处画横线句为问句，请分析这些问句在文中的作用。 【答案】1．B 2．D 3．“190次失败”强调实验次数之多，和成功的来之不易；尽管“抑制率100%”，但是仍然不停止研究，继续追问和实验，直至找到青蒿素单体。体现了屠呦呦及团队百折不挠、严谨求实、对科学执着追求精神。 4．内容上：从“为何不煎煮”的初始疑问，到“如何提高提取率”的方法探索，再到“有效成分是什么”的深度挖掘，层层递进，推动情节发展，引导研究不断走向深入；体现了科学家善于观察，勤于思考，对科学执着追求的精神。 结构上：引出下文/承上启下，串联起整个研究的脉络。 表达效果：引发读者思考/吸引读者阅读兴趣。 【导语】这两则材料通过屠呦呦发现青蒿素的具体案例，生动诠释了科学发现的规律。材料一以叙事方式展现了科研过程中“观察-质疑-实验-突破”的完整链条，突出细节发现（“绞汁”与“煎煮”差异）对科研突破的关键作用；材料二则从理论层面总结“见微知著”的科研方法论。两则材料形成具体与抽象、个案与规律的互补关系，共同揭示科学真理的发现既需要敏锐的观察力，更需要持续的追问精神。屠呦呦的案例完美印证了华罗庚“偶然机遇属于有准备者”的论断。 1．本题考查关联词语。 材料一第②段括号前后“提取少量有效成分”和“含量低、效果不稳定”之间是转折关系，即虽然提取到了少量有效成分，但是这些成分的含量低且效果不稳定。 A.“因为……所以……”表示因果关系，与语境不符。 B.“虽然……但是……”表示转折关系，符合语境。 C.“如果……那么……”表示假设关系，与语境不符。 D.“只有……才……”表示条件关系，与语境不符。 故选B。 2．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，材料一主要强调的是屠呦呦从典籍细微记载出发，通过不断发问和探索发现青蒿素，重点在于她善于从细微之处发现问题并深入探究的能力，而非团队成员分工合作。团队成员分工合作并不是“见微知著”科研能力的具体表现。 故选D。 3．本题考查内容理解。 结合材料一③段中“1971年10月，第191次实验的青蒿乙醚中性提取物，对疟原虫抑制率达100%。但屠呦呦并未止步，继续追问”的内容分析，“190次失败”与“第191次实验成功”形成鲜明对比，强调了实验次数之多，说明屠呦呦及其团队在研究过程中经历了无数次的挫折与失败，每一次失败都是对他们的考验，而最终在第191次实验取得成功，更凸显出这一成果的来之不易，同时也体现出这一成功对于攻克全球抗疟难题的重要意义。 “对疟原虫抑制率达100%”这一数据，以精确的数字直观地表明了青蒿乙醚中性提取物的抗疟效果极为显著，具有极高的科学价值和应用前景，为后续临床验证和推广应用提供了有力的依据。尽管前面经历了“190次失败”，但团队依然坚持不懈地进行实验，最终在第191次取得“抑制率100%”的成果，然而他们并未止步于此，而是继续追问和实验，直至找到青蒿素单体。这一组数据充分体现了屠呦呦及团队百折不挠、严谨求实、对科学执着追求的精神。他们不满足于初步的成功，而是追求更深入、更精确的科学真理，这种精神是推动科学研究不断前进的重要动力。 4．本题考查句段作用。 从内容上来看，第一处问句“为什么古籍特意强调‘绞汁’而非‘煎煮’？难道高温会破坏青蒿中的抗疟有效成分？”（第①段），这是屠呦呦在梳理典籍时，针对古籍中青蒿取汁方式与常规不同的细微差异提出的初始疑问。这一疑问的提出，让她跳出惯性思维，为后续研究锚定了方向，即开始关注高温对青蒿抗疟有效成分的影响。第二处问句“如何在避免高温的前提下，提高有效成分提取率？”（第②段），是在提取少量有效成分但含量低、效果不稳定的情况下提出的。这表明研究从对取汁方式疑问的探讨，进入到对提高有效成分提取方法的具体探索，推动了研究向更深入的方向发展。第三处问句“有效成分究竟是什么？”（第③段），是在青蒿乙醚中性提取物对疟原虫抑制率达100%后提出的。此时研究进一步深入，从关注提取物的效果转向对有效成分本质的深度挖掘。这三处问句层层递进，引导着研究不断走向深入，最终成功找到青蒿素单体。 这些问句充分体现了屠呦呦及团队善于观察、勤于思考的精神。他们不放过古籍中的任何一个细微差异，对看到的现象进行深入思考并提出疑问。同时，也体现了他们对科学执着追求的精神，不满足于初步的发现和成果，不断追问，力求揭示科学的本质和真理。 从结构上来看，第一处问句引出下文屠呦呦和团队成员按古籍方法冷水浸泡绞汁，以及后续针对高温问题展开的一系列研究。第二处问句承上启下，承接上文提取有效成分含量低、效果不稳定的情况，引出下文提出低温溶剂萃取思路以及后续的实验过程。第三处问句则承接青蒿乙醚中性提取物对疟原虫抑制率达100%的成果，引出下文对有效成分的分离提纯研究。这三处问句串联起了整个研究的脉络，使文章结构清晰，层次分明。 从表达效果上来看，这些问句以疑问的形式呈现，能够引发读者的好奇心和思考。读者会随着屠呦呦的疑问一起，关注后续的研究过程和结果，从而吸引读者继续阅读文章，增强了文章的吸引力和可读性。 典例02选择题（信息比对辨析） （25-26六年级上·山东上海·期末）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 ①近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面取得积极进展，已进入全球第一梯队。中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%。截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%。 ②“六小龙”何以崛起于杭州？揭秘“神秘东方力量”背后的核心密码，六小龙的崛起震动了全球科技圈，杭州也跟着成了明星，国内外网友也坐不住了，纷纷对这座东方城市充满了好奇：为什么是杭州？网易丁磊是浙江宁波人，他曾经这样点赞杭州的创业环境：“杭州就是给人无限灵感的城市。在杭州，成功的可能性不断提高。”有企业高管直接在朋友圈感叹，杭州有懂老板的政府。杭州政府对外来企业特别“大方”，各种优惠政策应有尽有。房租减半、科研资金支持、税收减免……这些政策直接帮企业降低了运营成本。在余杭的未来科技城，有各大科技龙头企业，也有梦想小镇、海创园。在这里，不看出身，不看地位和资产，有梦就可以来创业。目前，杭州人才已超310万名，人才净流入率连续多年保持全国领先。 【材料二】 ①用DeepSeek写诗，是最难的（不信你试试模仿李白风格写诗），即使再过100年也是天方夜谭。还记得刘慈欣的科幻短篇《诗云》吗？文中讲述，宇宙高等文明“种族”成员“李白”降临地球，他痴迷人类诗歌，试图用技术碾压艺术。“李白”决定用超级计算机生成所有可能的汉字排列组合，涵盖五言、七言等所有诗歌形式。然而，面对浩如烟海的数据，“李白”无法识别真正优秀的诗篇，最终承认审美依赖人类独有的情感体验，技术虽能穷尽形式，却无法替代心灵对美的感知。所以，真正的创造力并非机械排列，而是源于生命的情感共鸣与文化积淀。这也是目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的困境。 ②AI下围棋能打败围棋九段高手。但AI写诗也能否打败写诗高手？回答是：不可能的。理由很简单，围棋的定式及走法，有据可依；但写诗的环境是在不断的变化之中，各个时代的语言，各人的所遇之事，各人的情感千变万化，AI如何跟得上变化？AI写的诗很像唐诗，很能迷惑人，诗较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑性，诗中无我，无情感，意境差，立意也较模糊，起承转合诗脉不顺。 1．阅读【材料一】下列说法不符合文意的一项是（   ） A．近年来，我国人工智能产业在技术创新、产业生态、融合应用等方面，已进入全球第一梯队。 B．网易丁磊认为杭州的创业环境极佳，创业者都能在杭州创业成功。 C．杭州政府对外来企业提供了多项优惠政策，比如房租减半、科研资金支持、税收减免。 D．杭州人才净流入率连续多年保持全国领先，是因为杭州创业环境包容，不同背景的人才均可发展。 2．提取【材料二】中画线句句子主干。 这也是目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的困境。 3．根据【材料一】可知，我国人工智能产业发展现状具有________和________的特点，根据【材料二】可知，人工智能虽然具有极强的学习能力，但是在诗歌创作方面，仍存在________的局限。 4．小语说：“AI会海量学习，它对于数据的模仿是人无法比拟的，写诗肯定又快又好，以后写作文我就用AI！”请结合材料二相关知识，劝说小语打消这个念头。 【答案】1．B 2．这是困境 3．产业规模大、增长快 企业数量多、占比高 缺乏人类独有的情感与创造力 4．示例：小语，虽然AI会海量学习，对数据模仿能力强，但写诗可不仅仅是数据模仿呀。真正的创造力源于生命的情感共鸣与文化积淀，AI没有人类独有的情感体验，它无法识别真正优秀的诗篇。而且写诗的环境不断变化，各个时代语言、个人经历和情感都千变万化，AI根本跟不上。它写的诗虽然可能像唐诗，有含蓄空灵的表象，但大都无哲理和逻辑性，没有情感，意境差，立意模糊，起承转合也不顺。所以用AI写作文可不行，还是得靠我们自己用真实的情感和积累去创作呀。（能结合材料二中情感，意境等是人类独有，言之成理即可） 【导语】材料一展现中国人工智能产业的蓬勃态势，以数据佐证产业规模与人才优势，突出杭州政策红利与创业生态；材料二则理性探讨AI在诗歌创作中的局限性，强调技术无法替代人类的情感共鸣与文化积淀。两则材料共同构成对AI发展的辩证思考——在产业应用层面高歌猛进，在艺术创造领域仍存边界。 【详解】1．本题考查信息的筛选与辨析。 B.结合材料一第②段网易丁磊说“在杭州，成功的可能性不断提高”可知，“在杭州，成功的可能性不断提高”，但不是“创业者都能在杭州创业成功”，本项说法过于绝对，不符合文意。 故选B。 2．本题考查句子主干提取。句子的主干是由主语、谓语和宾语构成的。 “目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的”都是用来修饰“困境”的定语。提取主干时，把定语去掉，只保留主语“这”、谓语“是”和宾语“困境”。因此句子的主干是：这是困境。 3．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料一第①段“中国信通院测算，2022年我国人工智能核心产业规模达5080亿元，同比增长18%”可知，我国人工智能产业规模庞大，且增长速度较快。可概括为：产业规模大、增长快。 第二空，结合材料一第①段“截至2022年底，全球人工智能代表企业数27255家，其中我国企业数量4227家，约占全球企业总数的16%”可知，我国人工智能企业数量众多，在全球市场中占据较高比例。可概括为：企业数量多、占比高。 第三空，结合材料二第①段“真正的创造力并非机械排列，而是源于生命的情感共鸣与文化积淀。这也是目前的DeepSeek和以后的所有AI写作软件必然面临的无解的困境”，以及材料二第②段“AI写的诗很像唐诗，很能迷惑人，诗较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑性，诗中无我，无情感，意境差，立意也较模糊，起承转合诗脉不顺”，均说明人工智能在诗歌创作方面缺乏人类独有的情感与创造力，无法替代人类心灵对美的感知。可概括为：缺乏人类独有的情感与创造力。 4．本题考查劝说语拟写。 结合材料二第①段“真正的创造力并非机械排列，而是源于生命的情感共鸣与文化积淀”、第②段“写诗的环境是在不断的变化之中，各个时代的语言，各人的所遇之事，各人的情感千变万化，AI如何跟得上变化？”“AI写的诗很像唐诗，很能迷惑人，诗较含蓄、空灵，但大都无哲理和逻辑性，诗中无我，无情感，意境差，立意也较模糊，起承转合诗脉不顺”等内容可知，真正的创造力源于生命的情感共鸣与文化积淀，AI写诗缺乏情感，跟不上时代和人的情感变化，这样的诗本身存在许多缺陷，可以从这些角度针对小语运用AI进行写作的行为进行劝说。 示例：小语，虽然AI会海量学习，对数据模仿能力强，但写诗可不仅仅是数据模仿呀。真正的创造力源于生命的情感共鸣与文化积淀，AI没有人类独有的情感体验，它无法识别真正优秀的诗篇。而且写诗的环境不断变化，各个时代语言、个人经历和情感都千变万化，AI根本跟不上。它写的诗虽然可能像唐诗，有含蓄空灵的表象，但大都无哲理和逻辑性，没有情感，意境差，立意模糊，起承转合也不顺。所以用AI 💡破题要诀 1. 找原句：把选项每一句带回文本，逐词对照，警惕偷换概念。 2. 辨陷阱：留意范围、时态、因果关系，区分原文事实与推测。 3. 排错项：绝对化词语多为错误，不确定选项优先保留原文依据项。 迁移应用 （25-26六年级上·黑龙江哈尔滨·期中）阅读下面的材料，完成题目。 【材料一】 把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 ——选自《竹节人》 【材料二】 传统玩具现状调查数据 玩具类型 小学生接触率 家长支持率 主要优势 竹节人等传统手工玩具 38% 75% 锻炼动手能力，传承文化 电子游戏类玩具 92% 42% 娱乐性强，互动性高 塑料拼装玩具 65% 68% 培养空间思维 【材料三】 校园竹节人活动反思日志（节选） （一）活动亮点： 1参与率达92%，学生在制作环节中提升了空间想象力。 2在很多环节都促进了学生个体发展，比如擂台赛环节培养了学生的规则意识，创意展示环节涌现出众多个性化作品，充分展现学生个性。 3家长反馈孩子通过活动减少了电子设备使用时间，也促进了亲子之间的交流互动。 （二）存在问题： 1部分学生因工具使用不熟练，制作进度滞后，影响活动体验。 2活动场地有限，擂台赛环节出现围观拥挤现象，存在安全隐患。 3创意作品缺乏专业指导，部分设计未能充分结合传统元素。 【材料四】 ①竹节人不仅是玩具，更承载着丰富的文化内涵。其以竹子为原料，契合中国传统文化中“竹有君子之风”的理念，象征着坚韧、质朴的品格。制作过程中对材料的精准切割、关节的巧妙连接，体现了中国传统手工技艺的“精雕细琢”精神。 ②同时，竹节人的玩乐场景常以群体互动为主，促进人与人之间的交流协作，传递着团结友善的社交理念。如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力，实现非物质文化遗产的活态传承。 1．根据材料二的表格，下列说法正确的一项是（   ） A．竹节人等传统手工玩具小学生接触率最高。 B．家长对电子游戏类玩具的支持率低于塑料拼装玩具。 C．塑料拼装玩具主要优势是传承传统文化。 D．竹节人等传统手工玩具家长支持率最低。 2．下列对材料内容的理解，正确的一项是（   ） A．材料一指出，制作竹节人时锯毛笔杆无需小心，只要完成切割即可。 B．材料二表格中，电子游戏类玩具虽小学生接触率最高，但家长支持率远低于竹节人等传统手工玩具。 C．材料三显示，校园竹节人活动中，所有学生都能熟练使用工具快速完成制作，且创意作品均结合传统元素，充分展现了活动成效。 D．材料四强调，竹节人仅能通过群体互动的玩乐场景传递团结友善理念，无法让青少年在动手实践中感受传统文化魅力。 3．材料一中加点词语“前功尽弃”在文中的含义是什么？ 4．文中画线句子运用了什么说明方法？（每个括号写一种说明方法） （1）把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。( ) （2）比如擂台赛环节培养了学生的规则意识，创意展示环节涌现出众多个性化作品，充分展现学生个性。( ) （3）如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力，实现非物质文化遗产的活态传承。( ) 5．结合材料二、三、四，谈谈推广竹节人这类传统手工玩具的意义。 【答案】1．B 2．B 3．指制作竹节人时若锯坏毛笔杆，之前的努力就会白费。 4．列数字 举例子 打比方 5．①锻炼动手能力，培养空间思维；②减少电子设备使用，促进亲子交流；③传承传统文化，传递坚韧、团结等精神品质。 【导语】这篇阅读材料通过多维度呈现竹节人这一传统玩具的文化价值与现实意义。材料一以制作说明展现传统工艺的精细；材料二用数据对比揭示传统玩具在当代的生存现状；材料三通过活动反思体现教育实践价值；材料四则升华到文化传承层面。四则材料形成“技艺-现状-实践-文化”的递进逻辑，既保留说明文的客观性，又蕴含文化传承的深层思考。 【详解】1．本题考查内容的辨析。 A.根据材料二可知，竹节人等传统手工玩具小学生接触率是38%，电子游戏类玩具小学生接触率为92%，是三类玩具中最高的。本项“竹节人等传统手工玩具小学生接触率最高”有误； C.根据材料二可知，塑料拼装玩具的主要优势是培养空间思维，传承传统文化是竹节人等传统手工玩具的优势。本项“塑料拼装玩具主要优势是传承传统文化”有误； D.根据材料二可知，竹节人等传统手工玩具家长支持率为75%，高于电子游戏类玩具的42%。本项“竹节人等传统手工玩具家长支持率最低”有误； 故选B。 2．本题考查内容的辨析。 A.根据材料一“锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃”可知，制作竹节人锯毛笔杆需要格外小心。本项“制作竹节人时锯毛笔杆无需小心，只要完成切割即可”有误； C.根据材料三（二）存在问题中“部分学生因工具使用不熟练，制作进度滞后”“创意作品缺乏专业指导，部分设计未能充分结合传统元素”可知，不是所有学生都能熟练使用工具，也并非所有创意作品都结合了传统元素。本项“所有学生都能熟练使用工具快速完成制作，且创意作品均结合传统元素”有误； D.根据材料四第②段“竹节人的玩乐场景常以群体互动为主，促进人与人之间的交流协作，传递着团结友善的社交理念。如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力”可知，竹节人既能传递团结友善理念，也能让青少年感受传统文化魅力。本项“无法让青少年在动手实践中感受传统文化魅力”有误； 故选B。 3．本题考查内容的理解。 根据材料一“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了”可知，“前功尽弃”比喻前面的努力全都白费。这里指制作竹节人时，若锯毛笔杆时不小心导致其崩裂，之前切割、准备材料等付出的努力就会全部白费。 4．本题考查说明方法。 根据“把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢”可知，句子通过列举“寸把长”“八截”等具体数字，清晰说明竹节人身体各部分的材料规格，运用了列数字的说明方法。 根据“比如擂台赛环节培养了学生的规则意识，创意展示环节涌现出众多个性化作品，充分展现学生个性”可知，句子以擂台赛、创意展示环节为例，具体说明活动对学生个体发展的促进作用，运用了举例子的说明方法。 根据“如今，它成为连接传统与现代的文化纽带，让青少年在动手实践中感受传统文化的魅力，实现非物质文化遗产的活态传承”可知，句子将竹节人比作“文化纽带”，生动形象地体现其连接传统与现代的作用，运用了打比方的说明方法。 5．本题考查内容的概括。 根据材料二“主要优势”中的“锻炼动手能力，传承文化”“娱乐性强，互动性高”“培养空间思维”可知，推广竹节人能锻炼学生动手能力，培养空间思维。 根据材料三（一）活动亮点中“家长反馈孩子通过活动减少了电子设备使用时间，也促进了亲子之间的交流互动”可知，推广竹节人可减少电子设备使用，促进亲子交流。 根据材料四第①段“竹节人不仅是玩具，更承载着丰富的文化内涵……象征着坚韧、质朴的品格”“传递着团结友善的社交理念”，第②段“实现非物质文化遗产的活态传承”可知，推广竹节人能传承传统文化，传递坚韧、团结等精神品质。 典例03图表分析（重点） （25-26六年级上·黑龙江绥化·期末）阅读非连续性文本，完成下面小题。 传承非遗，开在衣襟上的花 【材料一】 “盘花扣”是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品。 【材料二】 根据制作方式，盘花扣分为软花扣和硬花扣。软花扣没有金属的支撑，对缝制的要求比较高。硬花扣则是在制作盘扣的扣条中间加上铜丝，使其设计自由灵活，可以制作出各种造型，装饰性十分突出。盘花扣的制作工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好处，稍有差池便前功尽弃。这种对细节的追求，使得每一枚盘花扣都是独一无二的艺术珍品。 【材料三】 不同的图案和造型，往往寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载了丰富的文化内涵和美好的祝愿。比如，蝴蝶扣象征着自由与美好，梅花扣寓意着高洁与长寿，银杏扣则常常代表美满的婚姻。这些盘花扣不仅装饰了人们的衣裳，更传递了人们对生活的热爱。 盘花扣的种类及常见纹样 种类纹样 名称 植物类 动物类 汉字类 中国结类 1．围绕盘花扣的美，下列说法不正确的一项是（   ） A．盘花扣美在形态，种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。 B．盘花扣美在工艺，每一圈、每一折都需恰到好处，每一枚都独一无二。 C．盘花扣美在文化，寓意着吉祥、幸福、长寿等，承载着美好祝愿。 D．盘花扣美在作用，由扣门、扣花和扣头组成，它只是用来装饰衣裳的。 2．芳芳向同学们发出“传承非遗文化”的倡议，其中不合适的一项是（   ） A．走进博物馆、民俗馆等，感悟非遗文化的精妙。 B．看到非遗的工艺品就买下来，收藏起来，代代相传。 C．广泛阅读有关非遗的资料，了解传统文化内涵。 D．通过班级讲坛、制作小报，积极传播非遗文化。 3．材料二“前功尽弃”的意思是________，结合盘花扣的制作工艺，分析“稍有差池便前功尽弃”这句话说明了盘花扣的什么特点。________ 4．芳芳想制作带有“盘花扣”元素的寿诞贺卡送给爷爷，她可以选用________（填纹样名称）的元素，因为由它我们可以联想到________。 【答案】1．D 2．B 3．以前的功劳、成绩全部丢失或以前的努力全部白费。 说明了盘花扣制作工艺要求极高、容错率极低的特点，每一步都需要精准操作，否则整个作品就会作废。 4．①梅花扣 高洁与长寿的美好寓意，适合送给爷爷表达祝福 【导语】材料一将盘花扣定义为“传统服装中的纽扣”与“工艺美术作品”，寥寥数语便勾勒出其兼具实用与审美的双重属性。材料二从制作方式切入，细致区分软花扣与硬花扣的工艺差异，再展现其繁复和工艺的严苛，突出了盘花扣作为手工艺品的珍贵与独特。材料三聚焦文化内涵，让盘花扣从工艺之美升华为承载生活热爱的文化符号。 【详解】1．本题考查信息的筛选与辨析。 D.由材料一“‘盘花扣’是传统服装中使用的一种纽扣，用来固定衣襟。它种类丰富，线条流畅，结构紧凑，色彩搭配和谐。慢慢地，成为装饰服装的点睛之笔，更是一种精致新颖的工艺美术作品”可知，盘花扣的作用不只是装饰，还用来固定衣襟。 故选D。 2．本题考查倡议书。 B.传承非遗文化的方式应是感悟、了解、传播等可持续的方式，而“看到非遗的工艺品就买下来”并非理性、普适的传承方式，且过度购买反而可能引发过度商业化问题。 故选B。 3．本题考查材料的提炼与概括。 由日常语境及材料二“稍有差池便前功尽弃”可知，“前功尽弃”的意思是以前的功劳、成绩全部丢失或以前的努力全部白费。 由材料二“盘花扣的制作工艺极为复杂，需要经过设计、裁剪、熨烫、盘绕、缝合等多个环节。每一步都要求极高的耐心，每一圈、每一折都需恰到好处，稍有差池便前功尽弃”可知，这句话说明盘花扣制作工序多、对细节要求极高，任何一个步骤出错都会导致整个作品作废。据此可以概括出：盘花扣制作工艺要求极高、容错率极低的特点，每一步都需要精准操作，否则整个作品就会作废。 4．本题考查材料的提炼与概括。 由材料三“比如，蝴蝶扣象征着自由与美好，梅花扣寓意着高洁与长寿，银杏扣则常常代表美满的婚姻”可知，梅花扣寓意着高洁与长寿。据此可知，送给爷爷的寿诞贺卡适合选用梅花扣的元素，因为它能传递对爷爷长寿的美好祝福。 💡破题要诀 1. 看表头：先读懂图表标题、图例，明确统计对象与维度。 2. 读数据：抓最大值、最小值、变化趋势，关注数据差异。 3. 写结论：表述客观，不夸大数据，结论紧扣图表信息，不要脱离材料。 迁移应用 （25-26六年级上·上海金山·期末）阅读下列三则材料，完成小题 材料一 ①一提起北京故宫，人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严，然后心中会响起恢弘的《末代皇帝》配乐。没想到，“浓眉大眼”的故宫也开始卖萌了，历代老祖宗居然演起了表情包；不仅如此，一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心。 ②可你知道吗？相比如今人见人爱的“网红”故宫，几年前的它仅就是一个文化仓库。 ③就在那个时候，58岁的单霁翔被任命为故宫博物院新院长。一双老布鞋、蓝布裤子、白衬衫，他就这么上任了，先老老实实把故宫走了一遍，最后数出来，故宫有9371间古建筑。这花掉他5个月的时间，磨破20多双老布鞋，他也被人称为“布鞋院长”。从此，在单霁翔的眼里，故宫不再是一个皇帝生活过的宫殿而是一座拥有着无穷珍宝的博物院。他能具体说出故宫文物的数量：1862690件，从百万精准到个位。 ④毋庸置疑，故宫是中国的文化标签，但单霁翔却说：“你的馆舍宏大，可是70%不开放；你说藏品丰富，可是99%都看不到；你说观众数量庞大，可是绝大多数都目不斜视从前门走到后门。这样，就不是一个真正的博物馆。”单霁翔说，“重要的是我们要让游览故宫的观众受到感染和教育，让故宫里的文物‘活起来’。” ⑤单霁翔决心要开放故宫。于是，故宫的开放面积从一开始的30%，开放至2016年的76%，2025年将增至85.02%。于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热，“给你的手机龙袍加身”、“抱朕”牌抱枕、《皇帝的一天》《胤禛美人图》《紫禁城祥瑞》3款App推出后，故宫2015年再推《韩熙载夜宴图》和《每日故宫》手机应用、《清代皇帝服饰》iPad 应用——通过这些文创产品，人们感受到故宫变得“立体”了，更加“有血有肉”了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。 ⑥故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。外界称他是故宫的“掌门人”，他说自己只是故宫“看门人”；穿着这一双布鞋，揣一颗热爱故宫的心，看护好9371间古建筑，看好1862690件藏品，把一个壮美的故宫，交给下一个600年。 （摘自《解放日报》《光明日报》，有删改） 材料二 故宫博物院文创产品销售额 （单位 亿元） 故宫文创产品这些年来大卖，但开发者们不满足于这些萌系产品的大卖。他们继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如“太和殿脊兽跳棋”将文化元素完美融入游戏中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。 材料三 近日网红奶茶品牌“茶颜悦色”与故宫IP合作推出的“紫禁城限定系列”，以康熙、雍正、乾隆三位满清皇帝的Q版形象为核心营销符号，配文“朕赐你一杯好茶”“龙心大悦，特供幽兰”，在收获流量与销量的同时，却让不少人深感不适。有网友在社交媒体平台发帖，质疑将清朝皇帝作为商业营销元素，将严肃历史人物娱乐化，文案“朕赐你一杯好茶”带有封建等级色彩，与现代价值观不符，引发全网广泛争议。 1．下列对材料一第①段表达效果的理解，有误的一项是（   ） A．通过将故宫庄严的传统形象与“卖萌”、拍纪录片等亲民举动，吸引读者阅读兴趣。 B．直接揭示了单霁翔院长是如何通过具体措施，让故宫文物“活起来”的详细过程与事迹。 C．在结构上引出下文，为关键人物单霁翔院长出场做铺垫。 D．与下文描写故宫几年前作为“文化仓库”的封闭状态形成鲜明对比，展现了故宫由封闭到开放的变化。 2．材料一中第⑥段划线句中的“掌门人”和“看门人”中的引号是表示特定的称谓，“掌门人”是外界对他的特定称谓，表明人们对他________的情感和期许，而“看门人”则是单霁翔的自称，表明他________的态度。 3．阅读材料二和材料三，下列选项中对这两则内容理解有误的一项是（ ） A．材料二柱状图显示故宫文创产品销售额在逐年递增，创造了巨大的经济价值。 B．材料二以“太和殿脊兽跳棋”为例，说明了成功的文创产品需将文化元素巧妙融入，使故宫文化与现代生活对接。 C．材料三中争议的核心在于合作产品将历史人物过度娱乐化，且营销文案蕴含的封建等级观念与现代社会的价值观不符。 D．材料三表明，所有借助萌系、娱乐化手段进行营销的文创产品都会引发公众不适，应完全避免此类创意方向。 4．结合三则材料的内容，请你对“如何合理开发故宫文创产品，以实现文化传承与创新的平衡”提一条合理建议，并说明理由。 【答案】1．B 2．对他作为故宫院长的认可和尊重，并期盼他能引领故宫变革、焕发新生 谦虚务实，将守护文化遗产与服务公众作为本职。 3．D 4．示例： 示例一：我认为开发故宫文创品应该要深入挖掘文化内涵，开发者需像材料二所述，深入解读文物藏品内涵，选取兼具文化、艺术与情感价值的元素进行创意设计。产品应体现厚重的文化意蕴（或者如“太和殿脊兽跳棋”那样），而非如材料三中简单将历史人物Q版化、娱乐化，以免与文化的严肃性相冲突。 示例二：我认为开发故宫文创品应该要注重功能性与和实用性，让故宫文化自然融入现代人的日常生活（或者是如通过“用”来感受文化）。这既能增强用户体验，也能避免材料三中因过度营销引发的争议。 示例三：我认为开发故宫文创品应该要尊重历史，符合现代价值观，开发过程中需尊重历史背景，避免使用带有封建等级色彩（如“朕赐你一杯好茶”）或可能引发公众不适的表述，营销策略应与现代平等、民主的价值观相契合。 【导语】本文以故宫从 “文化仓库” 到 “网红 IP” 的转型为脉络，以单霁翔的守护与创新为核心线索，串联其履职细节、故宫开放与文创发展实绩，再结合文创销售额与合作争议，正反互补呈现文化传承与创新的探索。文本兼具纪实性与思辨性，语言平实却有温度，既展现故宫的文化魅力，也引发对传统文化活化路径的思考。 1．本题考查理解文章内容。 B.结合材料一第①段“人们的印象总是红墙黄瓦，一派皇家威严……‘浓眉大眼’的故宫也开始卖萌了……一部故宫纪录片《我在故宫修文物》，又成功俘获了爱挑国产片刺的文青的心”可知，第①段主要通过故宫以前给人“皇家威严”的感受与“卖萌”“纪录片”的内容进行对比，吸引读者兴趣，并引出下文“故宫几年前不过是个文化仓库”以及单霁翔如何带领故宫转型的内容，在此并未“直接揭示单霁翔是如何让文物‘活起来’的详细过程”，本项说法不当； 故选B。 2．本题考查理解文章内容。 结合材料一第⑤段“单霁翔决心要开放故宫……在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品……故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活”，第⑥段“故宫，来自于人，单霁翔将它施于每一人。外界称他是故宫的‘掌门人’，他说自己只是故宫‘看门人’”可知，单霁翔作为故宫博物院的院长，他下定决心开放故宫，让更多人了解故宫；在他的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了多种文创产品，让故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。由此可见，“掌门人”体现外界对单霁翔的尊称，体现了对他的工作的认可，期待他能带领故宫发展的厚望，希望故宫能焕发新生； 而单霁翔自称“看门人”，表现出他面对外界的赞誉，保持谦逊低调的态度，视守护故宫文化遗产与服务公众作为本职，对本职工作心怀敬畏与责任的态度。 3．本题考查理解文章内容。 D.结合材料三“近日网红奶茶品牌‘茶颜悦色’与故宫IP合作推出的‘紫禁城限定系列’……却让不少人深感不适。有网友在社交媒体平台发帖，质疑将清朝皇帝作为商业营销元素，将严肃历史人物娱乐化，文案‘朕赐你一杯好茶’带有封建等级色彩，与现代价值观不符，引发全网广泛争议”可知，材料三只是指出“茶颜悦色”与故宫合作的文案涉及封建等级观念，过度娱乐化了历史人物，这一行为让不少人深感不适。并未否定所有采用萌系、娱乐化手段的营销创意，本项的“所有此类产品都会引起公众不适，应完全避免”是以偏概全，理解不当； 故选D。 4．本题考查拟写建议。 结合材料一第⑤段“于是，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了超过9000种文创产品。兼具艺术和实用性的《故宫日历》带动了一股日历热……通过这些文创产品，人们感受到故宫变得‘立体’了，更加‘有血有肉’了。故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活”可知，在单霁翔的带领下，故宫的设计师团队以故宫藏品的文化信息为元素，打造了多种文创产品，这些产品兼具艺术和实用性，让故宫的文物资源自然鲜活地融入了现代人的社会生活。 结合材料二“他们继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。如‘太和殿脊兽跳棋’将文化元素完美融入游戏中，取得了良好效果。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过‘用’让普通人真实感受故宫文化气息”可知，故宫的设计师团队继续深入解读文物藏品内涵，选取特色最为鲜明，兼具文化、艺术与情感价值的文物元素进行文创产品开发，体现出厚重的文化意蕴。例如“太和殿脊兽跳棋”，将文化元素完美融入游戏中。故宫文创还强调创意性及功能性，让百年的故宫文化与现代人的生活对接，通过“用”让普通人真实感受故宫文化气息。 结合材料三“近日网红奶茶品牌‘茶颜悦色’与故宫IP合作推出的‘紫禁城限定系列’……却让不少人深感不适。有网友在社交媒体平台发帖，质疑将清朝皇帝作为商业营销元素，将严肃历史人物娱乐化，文案‘朕赐你一杯好茶’带有封建等级色彩，与现代价值观不符，引发全网广泛争议”可知，网红奶茶品牌“茶颜悦色”与故宫IP合作推出的“紫禁城限定系列”，将清朝皇帝作为商业营销元素，将严肃历史人物娱乐化，某些文案带有封建等级色彩，与现代价值观不符，引发公众不适。据此拟写建议即可， 示例： 故宫文创开发应深挖文物文化内涵，将文化元素与实用功能深度融合，拒绝单纯的娱乐化噱头。理由：材料二提到成功的文创需体现厚重文化意蕴且兼顾功能性，让人们在使用中感受文化；材料三的争议源于产品仅靠历史人物 Q 版形象博眼球，缺乏文化内核还过度娱乐化，深挖内涵能让文创成为文化载体，而非单纯的商业商品。 故宫文创的创新与娱乐化需把握尺度，坚守现代价值观，避免触碰历史严肃性和主流价值底线。理由：故宫文创的萌系创新曾让文物 “活起来”，但材料三中的合作产品因将历史人物过度娱乐化、文案带有封建等级色彩引发不适，说明娱乐化不能突破历史尊重和现代价值观的边界，把握尺度才能让创新不背离文化传承的初衷。 基础固本练（限时：15分钟） 一、（25-26六年级上·山东东营·阶段检测）阅读三则材料，完成以下题目。 材料一： ①纹者，文也。先民形鸟兽之状，法乾坤之变，灼纹于龟而成卜，镌纹于石而成图，錾纹于金而成铭，篆纹于竹而成简，绘纹于瓷而成器，墨纹于帛而成书……中国数千年的发展历程孕育了无数璀璨的文化艺术，纹样便是其中典范。 ②从景德镇工匠通过观察蜻蜓翅膀获得网纹灵感，到蜀锦艺人从山岚云雾中提炼出冰纨持绔的清丽织纹，中国传统纹样始终遵循“观物取象”“应物象形”的创作法则。此类“外师造化，中得心源”的造物智慧，使容纳万象的纹样成为解读中国传统艺术范式的一柄密钥。 ③从巫觋符号、礼乐图式到民族美学代表，那些盘桓在陶器、织锦与建筑间的灵动纹样，是先民薪火相传、集体书写的文明史诗，蕴含着丰富而深刻的文化内涵。原始社会文明中，纹样成为天人对话的符篆，将先民对生命的困惑与对未知的恐惧，都转化为可供观赏的视觉图谱。进入夏、商、周，那些被铸鼎象物的纹饰，将文明初醒的天地纳入礼制的经纬，完成了礼乐文明对原始巫术的驯化。及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力——纹样此时已然成为承载社会意识形态的艺术文本。 材料二： ①当我们行走于中国传统建筑之林中，目光所及，那些精致的传统纹样几乎无处不在，如春风化雨、润物无声。它们以线条的韵律、图案的隐喻、色彩的象征和独特的艺术语言，赋予建筑以节奏之美、韵律之美、和谐之美，闪烁着千年文明的熠熠光辉。 ②在我国传统建筑中，铺在房檐边上的滴水瓦的瓦头即为瓦当，其通常为圆形或半圆形，上有精美图案或文字。在古建筑的众多构件中，瓦当看似毫不起眼，却扮演着重要角色——不仅有助于屋顶排水，还美化了屋面轮廓，更蕴含着丰富的文化信息。小小的瓦当之上，那些精巧细致的纹样，或为文字，或是图案，描绘着古代劳动人民的生活场景、图腾崇拜，也为我们溯源中国建筑传统纹样历史打开了一扇窗口。 ③彩画，有“锦绣木衣”之称，是木建筑防腐的第一道防线。工匠先用由桐油等材料调制的灰、麻纤维和布制作地仗，然后在光洁的地仗上油漆、彩绘，颜料还起到防潮防虫的功用。除了实用功能外，彩画还具有很强的装饰性，分为旋子彩画、和玺彩画、苏式彩画。彩画的用色不拘程式，龙凤、人物、山水、花鸟、鱼虫等一系列图案巧妙组合，或深或浅，千变万化，在梁枋之上熠熠生辉，带给人一场视觉盛宴。 ④清晨，金色的阳光穿过云层，温柔地洒在金水河时，沉睡了一夜的紫禁城被唤醒。三大殿回廊的门窗上，棂格纹样令人目不暇接。步步锦，以直棂和横棂组成步步登高的图案，寓意仕途顺遂，步步高升；灯笼框，形似灯笼，造型圆润饱满，寓意团圆美满，生活红火。这些棂格纹样，不仅具有实用的透光、通风功能，更以其精美的造型，为紫禁城增添了一份灵动与雅致。 材料三： ①提起传统纹样，很多人或许认为它“老气”，甚至觉得对传统纹样进行改良和创新的尝试是近些年伴随着“文博热”“国潮热”开始的。事实上，历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良，并创制出新的纹饰及纹饰组合。从这个意义上来说，纹样创新的实践由来已久。 ②以牡丹纹为例，牡丹被赋予吉祥寓意，受到人们广泛喜爱，大体是在唐五代时期。这一时期的牡丹纹，已有从简略向精细发展的趋势；宋代的牡丹纹与自然界中的真实牡丹相似，花朵丰满，花瓣翻卷，常和缠枝纹搭配，寓意富贵连绵；元代的牡丹纹更为硕大，细节刻画精致，且出现了侧视、仰视、俯视等不同视角的造型；明初的牡丹纹疏朗秀丽；清代的牡丹纹吸收了西方美术的画法、构图等，更显文雅之气。传统纹饰，正是这样在不断创新中得以流传下来。 ③21世纪是全球化与本土化交织的时代，传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播。它们不再是博物馆中沉寂的历史标本，而成为沟通古今的视觉桥梁。当春晚舞台上的《年锦》惊艳全国观众时，我们看到的不仅是传统元素的现代演绎，更是中华文化基因在新时代的延续。即使在科技浪潮席卷全球的当下，中国人的审美仍然离不开千百年前传统装饰艺术的熏陶。 1．阅读三则材料，根据材料二示例，概括材料一和材料三的内容。（每空不超过15个字） 材料一：_________ 材料二：纹样在建筑中的应用 材料三：________ 2．下列对材料分析有误的一项是（   ） A．由材料一画线句中“灼”“镌”“錾”“篆”“绘”“墨”这些动词可知，在不同材质上制作纹样技法不同。 B．由“从……到……”的句式可以推断出，材料一是按时间顺序进行说明的。 C．材料二画线句中“几乎”一词，说明纹样在中国传统建筑中应用广泛，但也不是全部应用，体现了语言的周密严谨。 D．材料第三段主要运用举例子、作比较的说明方法，说明纹样创新的实践由来已久。 3．同学转学之际，如果要在给同学的礼物上画一个纹样，你会选择什么？说说原因。要求：不得选择材料中提到的纹样。 【答案】1．纹样的文化内涵及历史演变 纹样的创新传承与现代转化 2．B 3．示例：银杏叶纹样。我会选择银杏叶纹样。银杏叶形态舒展雅致，象征坚韧与永恒的友谊。转学意味着离别与新起点，银杏叶既寓意我们的友谊不因距离褪色，也祝福同学在新环境中如银杏般坚韧生长，充满生机与活力。 【导语】三则材料以中国传统纹样为核心，从历史脉络、建筑应用及时代创新三个维度展开。材料一勾勒纹样从原始符篆到礼乐载体的文化演变，凸显其“观物取象”的创作智慧；材料二聚焦建筑纹样(瓦当、彩画、棂格)，揭示实用与审美的双重价值；材料三通过牡丹纹的流变，论证纹样创新的历史延续性，呼应“国潮”当代转化。文本结构清晰，语言兼具诗意与严谨，动词运用精准(如“灼”“镌”)，例证丰富，既展现纹样作为文化密码的深度，又传递其活态传承的生命力。 【详解】1．本题考查对材料内容的概括提炼。 结合材料一“从原始社会文明中……及至清代，故宫御路上的海水江崖纹彰显出帝王统治山河的绝对权力” 可知，此段讲的是从纹样的创作法则（观物取象、应物象形），到其从原始社会到清代的文化内涵演变（承载天人对话、礼乐礼制、社会意识形态），核心是纹样的文化内涵及历史演变。因此，可提炼概括为：纹样的文化内涵及历史演变。 结合材料三“历朝历代的工匠，都会结合时代的审美，对古老的纹饰加以改良……传统纹样正经历前所未有的创造性转化与创新性传播”可知，本段先指出纹样创新古已有之（以牡丹纹为例讲历代演变），再讲当代传统纹样的创造性转化与传播，核心是纹样的创新传承与现代转化。因此，可提炼概括为：纹样的创新传承与现代转化。 2．本题考查对材料内容的分析。 B.材料一第③段虽用“从原始社会到夏商周再到清代”的时间线索举例，但全文并未严格按时间顺序说明(如①段列举不同材质纹样无时间关联，②段讲创作法则，③段分述不同时期文化内涵)。“从……到……”的句式更多用于列举不同时期的案例，而非以时间为唯一逻辑脉络。 故选B。 3．本题考查拓展应用能力。 要求选择材料未提及的纹样，并结合“转学”的情境说明寓意。 示例：我会选择麦穗纹样。麦穗饱满的形态寓意丰收与希望，祝福同学在新的学习环境中收获丰富的知识、真挚的友谊，学业与生活都能结出硕果，充满富足与喜悦。 二、（25-26六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 [材料一] ①家庭教育，即在家庭中实施的教育，通常指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育，同时也指家庭成员之间的相互影响。 ②中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来，中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中，上至皇家贵族，下至平民百姓，无不视为宗族或家族的成员，在君权和父权有机统一的家长教导和监督下，从事着一切活动。因此，注重家教，不仅是个体家庭巩固与发展的需要，更是国家政治稳定的先决条件。古人认为，“天下之本在家”，只有搞好家教才能“齐家”；只有通过“齐家”，才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”，所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位，旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） [材料二] ①古代家庭教育积累了丰富的教育经验，许多传统的家教思想和方法，对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为，父母要用自己的经验指导子辈；父母应当以身作则，当好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩子带坏。 ②北宋名臣王旦主张和睦宽人，以无言之教感化家人；以身作则，善于诱导。在治家教子方面，王旦从不摆出盛气凌人的架子，即使家人和子弟犯有过失，他也不置一词，只是用错误的事实使他们知过能改而已，所以家人和子弟未尝见其怒过。 ③清末曾国藩教子广博学习，严格要求。做人和做学问注意身教，不一味责备子女，而以自己的切身体会与子女互相讨论，积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做，而且还具体指导儿子怎样学，如先学什么，次学什么，态度应如何。 （选自《中国古代家庭教育》，有删改） [材料三] ①现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育，永远是孝道为先，凡事顺从父母。这种单向服从的习俗，可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变，单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题，做父母的要开放心胸跟儿女沟通，做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法，对双方都是必要的。 ②做父母的应坚持原则，不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候，可以在床头上放一个杯子，孩子有事可以丢一封字条进那个杯子，这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的，并不亚于你教给他们的。 4．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．中国古代的家庭教育在国家和社会的政治生活中扮演着一个重要的角色。 B．由[材料二]可知，中国古代家庭教育中精华与糟粕并存，要批判吸收。 C．中国现代家庭教育应该改变孝道为先的传统，做父母的必须转变观念，顺从儿女。 D．做父母的只要坚持多与孩子沟通的原则，放下身段，一切问题就都能解决。 5．古代家庭教育的哪些思想和方法对于今天的家教仍有参考的价值？请结合[材料二]简要概括。 【答案】4．A 5．父母要用自己的经验指导子辈，以身作则，给子女做好表率；和气待人，善于诱导，以无言之教感化家人；父母教育孩子要严格要求，引导孩子广博学习，并与孩子进行讨论。 【导语】三则材料围绕家庭教育展开，先阐释古代家教的社会功能，点明其重道德修身、关联家国安定的特点，再列举古人多样的教子方法，最后转向现代，提出家庭教育应当转变单向服从模式，倡导家人双向沟通、互相影响。古今对照，让我们看见传统家教的价值，也思考当代家庭教育的新方向。 【详解】4．B.材料二只介绍古代家教值得借鉴的经验，并未提及糟粕，选项表述与原文不符。 C.根据材料三第①段可知，现代家教否定的是单向服从，并非要求父母顺从儿女，该选项曲解文意。 D.“只要……一切问题就都能解决”表述过于绝对，沟通只是搭建交流窗口，不能解决所有问题。 5．根据材料二第①段可知，孔子认为家长应当结合自身生活经验教导晚辈，同时以身作则、端正言行，为子女树立正面榜样，用自身品行影响孩子成长，这是古代重要的家教理念。 根据材料二第②段可知，北宋王旦提倡和睦宽厚的治家方式，家人犯错时不发怒、不苛责，以无言之教潜移默化感化家人，依靠事实启发子弟自省改错，坚持耐心诱导、温和育人。 根据材料二第③段可知，曾国藩提倡教子既要督促孩子广博求学、严格自律，结合自身治学、做人的体会与子女交流探讨，细致指导学习方法，做到言传身教、科学育人。 综合进阶练（限时：15分钟） 一、（25-26六年级上·山东泰安·期中）阅读下面的材料，完成各题。 近日，“强对流天气”这个词语频繁出现在天气预报中，引起了同学们的注意，为了解相关知识，大家查阅了以下资料。 【材料一】 强对流天气是空气强烈的垂直运动导致的一种灾害性天气的总称。雷暴大风、短时强降雨，甚至还有冰雹、龙卷风等都是其中一员。强对流天气是个“急性子”：持续时间短，有明显突发性，生命史通常只有一小时到十几小时，较短的仅有几分钟至一小时，经常“说来就来”。局地性强，属于中小尺度天气系统，水平尺度一般小于200公里，有的仅有几公里。要素变化强，短时间内会突然风力增大、降水增强、气温变化明显等。同时，它还有着一副“暴脾气”，总是带来电闪雷鸣、大风暴雨等恶劣天气，常导致房屋倒毁，庄稼、树木受到摧残，通信、交通设备受损，甚至造成人员伤亡。 【材料二】 强对流有自己的判定标准。在我国气象预报中，短时强降雨指每小时雨量不少于20毫米，雷暴大风风速超过8级或17米/秒、冰雹直径不少于5毫米，或出现龙卷风。虽然各类强对流天气形成的物理机制不完全相同，但大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合，在大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构下形成。 【材料三】 遇到强对流天气，我们该怎么办？ 短时强降雨 注意行车安全，遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行；当车辆在低洼处熄火时，不要在车上停留，要立即下车等待救援。户外行走，要警惕“陷阱”和触电。防范泥石流和山体滑坡。 雷电 关闭门窗和电源；远离制高点；不使用金属工具；躲在车里时，注意关掉引擎、音响系统、收音机等，并关闭所有车窗，使车辆形成一个完全封闭的空间。 冰雹天气 立即寻找遮挡物，躲进室内或躲到坚固的遮挡物下，若无遮挡物，背着风蹲下、双手抱头，保护头部、胸、腹部不受到袭击。防止车辆损坏，尽量提前驶入地库。 6．气象台预报，目前泰安市已进入强对流天气高发期，易出现短时强降水、雷雨大风等天气。小语想提醒开出租车的父亲注意安全防范，以下建议不正确的一项是（   ） A．遇到路面或立交桥下积水时，应尽量绕行。 B．当车辆在低洼处熄火时，要立即下车，等待救援。 C．遭遇雷电，躲在车里时，要关掉引擎，打开收音机及时收听路况信息。 D．如果遭遇冰雹，尽量驶入地库躲避。 7．强对流天气的形成条件有哪些？ 【答案】6．C 7．①大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合；②大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构。 【导语】这三则材料围绕强对流天气展开，条理清晰。材料一介绍强对流天气的特点与危害，让读者认清灾害风险；材料二说明气象判定标准与形成条件，普及科学原理；材料三以表格形式梳理避险举措，实用性强。文本兼顾知识科普与生活指导，语言平实通俗，把气象知识转化为可操作的防护常识，兼具知识性与现实意义。 【详解】6．C.根据材料三可知，遭遇雷电时，“躲在车里时，注意关掉引擎、音响系统、收音机等”，“打开收音机及时收听路况信息”的表述是不正确的。 7．阅读材料二，从“虽然各类强对流天气形成的物理机制不完全相同，但大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合，在大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构下形成”中可以概括出强对流天气的形成条件：大多需要能量、水汽、触发条件三者的共同配合；大气层上层干冷、下层暖湿的不稳定结构。 二、（26-27六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定。【材料二】 某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分） 项目 周一至周五(平均/天) 周末(平均/天) 完成作业 1.0小时 1.2小时 使用电子产品(娱乐) 1.2小时 2.8小时 课外阅读 0.4小时 0.6小时 体育锻炼 0.5小时 0.8小时 【材料三】 专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡。 8．根据材料一，概括当前五年级学生睡眠状况存在的主要问题。 9．根据材料二的数据，概括五年级学生课外时间分配中值得关注的两个现象。 10．结合三则材料，如果你要向同学提出“合理安排课余时间”的建议，你会从哪些方面提出？请分条写出至少两条具体建议。 11．材料三中提到“睡前1小时尽量避免使用电子产品”，请结合材料一和材料二，说明这一建议的合理性。 【答案】8．超过60%的学生每天睡眠不足9小时，大部分学生未达到每天10小时的睡眠标准。 9．①使用电子产品娱乐的时间明显偏多；②课外阅读和体育锻炼的时间偏少。 10．示例：①制定作息时间表，固定每天的作业、锻炼和阅读时间；②控制使用电子产品的时长，每次不超过30分钟，中间要休息。 11．材料一表明小学生需要保证充足睡眠，睡眠不足会损害记忆力、注意力，影响身心发展；材料二数据显示学生使用电子产品娱乐的时间较长。睡前使用电子产品会挤占睡眠时间，容易造成睡眠不足，因此睡前一小时避免使用电子产品的建议是合理的。（能结合材料一和材料二分析即可） 【导语】这组非连续性文本围绕小学生睡眠与课余时间展开探究。材料一点明睡眠对身心的价值，摆出学生普遍睡眠不足的现实隐患。材料二以表格直观呈现课余时间的分配现状，数据清晰暴露电子产品占用时长过高的问题。材料三给出可落地的科学作息对策。三则材料由现象到数据再到方案，逻辑层层递进，用调查与专家意见，唤起对少年作息健康的现实关切。 【详解】8．根据材料一“小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间。然而，2025年某市对五年级学生睡眠状况的调查显示，仅有约35%的学生能达到这一标准，超过60%的学生每天睡眠不足9小时。长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定”可知，大部分五年级学生达不到每日10小时的睡眠标准，超六成学生睡眠不足9小时，睡眠不足会给身体、情绪、学习能力带来多重负面影响。 9．结合材料二“某小学五年级学生课外时间分配调查表（部分）”中“使用电子产品（娱乐）”周一至周五平均每天1.2小时、周末平均每天2.8小时可知，学生用于娱乐的电子产品耗时本身就偏高，并且周末使用电子产品的时长出现明显增长，占用了大量课外时间。 再结合表格里周一至周五平均每天体育锻炼仅0.5小时、课外阅读仅0.4小时；周末体育锻炼0.8小时、课外阅读0.6小时这几组数据可知，不管是工作日还是周末，学生用来体育锻炼、课外阅读的时间都比较少。对比电子产品娱乐时长，能看出课外时间分配不均衡的问题。 10．结合材料二表格“完成作业周一至周五平均每天1.0小时，周末平均每天1.2小时”“使用电子产品（娱乐）周一至周五平均每天1.2小时，周末平均每天2.8小时”“课外阅读周一至周五平均每天0.4小时，周末平均每天0.6小时”“体育锻炼周一至周五平均每天0.5小时，周末平均每天0.8小时”的数据可知，学生课外时间里电子产品娱乐用时偏高，课外阅读与体育锻炼的时间偏少，课余时间分配不均衡。 再根据材料三“专家建议：合理安排作息时间，做到劳逸结合。放学后应先完成作业，再进行适当的体育锻炼或课外阅读。使用电子产品每次不宜超过30分钟，中间应休息远眺。睡前1小时尽量避免使用电子产品，可以通过阅读纸质书籍或听轻音乐来放松身心，帮助入睡”可知，我们可以针对时间分配失衡的问题，参考专家给出的作息方案，从作业顺序、电子产品管控、课余活动选择、睡前习惯等角度提出具体可行的建议，兼顾劳逸结合，保障充足睡眠。提出两点即可。 示例：①调整课余活动顺序，放学后优先完成作业，留出固定时间进行体育锻炼或者课外阅读，丰富课余生活。②严格管控电子产品娱乐时长，每次使用不超过30分钟，使用中途起身远眺休息；睡前一小时不碰电子产品，选择读纸质书、听轻音乐放松，保障睡眠。 11．根据材料一“睡眠是人体自我修复的重要过程。研究表明，小学生每天应保证10小时左右的睡眠时间”“长期睡眠不足会影响记忆力、注意力和身体发育，还会导致情绪不稳定”可知，充足睡眠对小学生至关重要，一旦睡眠不足，会带来多重身心伤害。 结合材料二表格“使用电子产品（娱乐）”周一至周五平均每天1.2小时，周末平均每天高达2.8小时的数据可知，五年级学生日常娱乐使用电子产品的时间本就偏长，若睡前1小时继续使用电子产品，不仅会直接占用休息时间，压缩睡眠时间，电子屏幕还会干扰入睡，更容易造成睡眠不足，进而引发材料一中提到的记忆力下降、注意力变差、影响身体发育、情绪不稳等问题。 因此材料三中“睡前1小时尽量避免使用电子产品”的建议，能够减少电子产品对睡眠的干扰，保障睡眠时长，保护学生身心健康，具备很强的合理性。 三、（26-27六年级上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一：在竞技体育训练中，人工智能正发挥着越来越重要的作用。高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案。 材料二：在日常健身和校园体育中，人工智能同样大有可为。智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议；“人工智能体育老师”则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼。 材料三：不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具。设备采集的数据需要人来解读，训练方案也需要教练员结合实际情况来判断。更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的。过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣。 12．下列表述与材料内容相符的一项是（   ） A．人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案。 B．智能手环可以根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都在适合自己的节奏中锻炼。 C．专家认为，只要引入人工智能设备，就能完全替代体育教师在课堂上的作用。 D．三则材料表明，人工智能在体育领域的应用只会带来好处，不存在任何问题。 13．综合三则材料，简要概括人工智能在体育领域的主要应用。 14．学校准备引进“人工智能体育”系统。请你结合上述材料，给学校提两条建议，并分别说明理由。 【答案】12．A 13． ①在竞技体育训练中，人工智能通过逐帧比对运动员的动作画面，发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员制定更有针对性的训练方案；②在日常健身和校园体育中，智能手环等设备可以实时监测心率、步数、睡眠质量等数据，并据此给出运动建议；③“人工智能体育老师”能识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，并根据体能水平自动调整训练强度。 14．示例：①建议学校先做好教师培训，再逐步推广。理由：材料三指出，人工智能只是辅助工具，设备采集的数据需要人来解读，训练方案也要教练员结合实际情况来判断，只有教师会用、用得好，这套系统才能真正发挥作用。②建议把人工智能系统作为辅助手段，同时保留并加强师生互动的环节。理由：体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争是任何技术都无法替代的，过度依赖人工智能反而可能让学生失去运动的兴趣。 【导语】三组材料介绍人工智能在竞技体育、日常健身与校园体育中的应用，它捕捉细微动作、监测身体数据，助力科学训练。文本语言平实通俗，条理清晰，客观展现科技带来的便利。同时材料理性点明，人工智能仅为辅助工具，无法替代人与人之间的情感互动与现场交流，警示不可过度依赖技术。全文辩证看待科技，倡导合理运用智能设备，守护运动本身的乐趣。 【详解】12．A.结合材料一“高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案”可知，人工智能系统能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案，选项表述符合材料内容； B.结合材料二“‘人工智能体育老师’则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼”可知，根据体能水平自动调整训练强度的是“人工智能体育老师”，不是智能手环，选项表述错误； C.结合材料三“更重要的是，体育课上师生之间的鼓励、同学之间的合作与竞争，是任何技术都无法替代的”可知，师生与同学间的互动是技术无法替代的，人工智能不能完全替代体育教师，选项表述错误； D.结合材料三“过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣”可知，过度依赖人工智能会让学生失去运动兴趣，人工智能在体育领域应用也存在弊端，选项表述错误。 13．结合材料一“高速摄像机每秒可以记录数百帧画面，人工智能系统通过逐帧比对，能够发现肉眼难以察觉的动作偏差，帮助教练员为运动员制定更有针对性的训练方案”可知，人工智能可用于竞技体育训练，捕捉运动员细微动作偏差，辅助教练制定针对性训练方案； 结合材料二“智能手环可以实时监测心率、步数和睡眠质量，并根据数据给出运动建议”可知，人工智能应用在日常健身与校园体育中，智能手环监测身体数据并给出运动建议； 结合材料二“‘人工智能体育老师’则能通过摄像头识别学生的动作是否规范，及时纠正错误姿势，还能根据每个人的体能水平自动调整训练强度，让每个学生都能在适合自己的节奏中锻炼”可知，AI体育老师可以识别、纠正学生动作，依据学生体能调整训练强度。 14．结合材料三“不过，专家也提醒说，人工智能只是辅助工具……过度依赖人工智能，反而可能让学生失去运动的兴趣”可知，人工智能只是体育教学的辅助工具，不可过度依赖，设备数据需要教师解读，师生鼓励、同学间的合作竞争是技术无法替代的，因此只能作为辅助手段。作答时要紧扣这个观点，做到表述简洁清楚，理由条理分明，贴合材料内容。 示例： 建议一：将“人工智能体育”系统作为课堂辅助工具，切勿过度依赖。 理由：AI系统只能识别动作、监测数据，体育课的情感交流、同伴协作是机器无法实现的，过度依靠系统会消磨学生运动兴趣，因此只能作为辅助手段。 建议二：安排体育教师提前学习解读人工智能系统采集的运动数据，所有训练方案都要由老师结合学生实际情况调整后再推行。 理由：人工智能仅能客观采集数据，无法兼顾学生身体差异、现场状态等实际情况，需要体育老师结合课堂情况分析数据，灵活安排训练，不能直接使用系统生成的方案。 四、（25-26六年级上·黑龙江绥化·阶段检测）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 绥化市是黑龙江省重要的粮食产区，素有“寒地黑土之都”的美誉。这里的黑土有机质含量高，土壤肥沃，非常适合农作物生长。近年来，绥化市大力发展绿色农业，推广生态种植技术，减少化肥和农药的使用，保障了农产品的质量安全。2024年，绥化市粮食总产量达到300亿斤以上，为国家粮食安全作出了重要贡献。 【材料二】 为了让更多人了解绥化优质农产品，绥化市搭建了多种销售平台。一方面，利用电商直播、短视频等新媒体手段，邀请农民主播现场讲解农产品特点，开展线上销售；另一方面，在全国多个城市设立“绥化农产品展销中心”，举办线下推介活动。此外，绥化市还与大型超市、餐饮企业签订长期供货协议，拓宽销售渠道。2024年，绥化优质农产品线上销售额突破20亿元，线下销售额持续增长。 【材料三】 绥化农产品种类丰富，特色鲜明。庆安大米颗粒饱满、口感软糯，富含多种营养成分，是国家地理标志产品；海伦大豆蛋白质含量高，可加工成豆腐、豆浆等多种食品；兰西香瓜果肉清甜、果香浓郁，深受消费者喜爱。这些特色农产品不仅满足了人们的饮食需求，也成为了绥化对外展示的亮丽名片。 15．下列对文本内容的表述不正确的一项是（   ） A．绥化市黑土肥沃，是黑龙江省重要的粮食产区，有“寒地黑土之都”的美誉。 B．2024年绥化市粮食总产量突破300亿斤，农产品线上销售额达到20亿元。 C．绥化市通过线上直播、线下展销、签订供货协议等多种方式拓宽农产品销售渠道。 D．庆安大米、海伦大豆、兰西香瓜都是绥化的特色农产品，其中庆安大米是国家地理标志产品。 16．材料二中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 17．材料一中的加点词语“以上”能否删去？为什么？ 18．如果你是绥化农产品推介员，会如何向消费者介绍绥化的农产品？请简要写几句推介语。 【答案】15．B 16． 说明方法：分类别；作用：条理清晰地介绍了绥化市拓宽农产品销售渠道的三种方式，让读者一目了然。 17． 不能删去。“以上”表示超过300亿斤，若删去，就变成了正好300亿斤，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 18．示例：绥化寒地黑土孕育优质农产品！庆安大米软糯香甜，海伦大豆营养丰富，兰西香瓜清甜多汁，生态种植，安全健康，快来品尝家乡的味道。 【导语】本文是一组典型的非连续性实用类文本。三则材料围绕绥化农产品展开，分别从黑土资源与产量、销售渠道拓展、特色产品优势三个维度进行说明。文章逻辑严密，条理清晰，语言准确严谨，客观真实地展现了绥化农业的高质量发展成果，兼具科普价值与宣传意义，充分彰显了寒地黑土之都的独特魅力。 【详解】15．B.根据材料二“2024年，绥化优质农产品线上销售额突破20亿元”可知，选项B将原文的“突破20亿元”偷换成了“达到20亿元”，遗漏了“突破”这一关键限制词，且遗漏了“优质”二字，表述错误。 16．根据材料二“一方面，利用电商直播……开展线上销售；另一方面，在全国多个城市设立……举办线下推介活动。此外，绥化市还与大型超市……签订长期供货协议”可知，该句运用了分类别的说明方法。作者将绥化市拓宽农产品销售渠道的具体举措，科学地划分为“线上销售”“线下推介”和“签订长期供货协议”三大类别，并分别加以阐述。这种说明方法使得复杂繁多的销售途径变得条理清晰、层次分明，让读者能够一目了然地掌握绥化农产品多元化、全方位的销售网络布局。 17．根据材料一“2024年，绥化市粮食总产量达到300亿斤以上”可知，“以上”是表示超出数值的范围限定词，说明实际产量不仅达到了300亿斤，甚至超出了这个数值。如果删去“以上”，句子就变成了绝对的“正好300亿斤”，这与原文意思不符。“以上”一词的使用，充分体现了说明文语言准确、严密、科学的特点。 18．撰写推介语需紧扣材料核心信息，做到语言精炼、富有感染力。首先，必须点明产地与核心优势，结合材料一，突出“寒地黑土”与“生态种植”两大金字招牌，强调产品的安全健康属性。其次，要精准提炼特色产品卖点，依据材料三，分别概括庆安大米的软糯、海伦大豆的高蛋白以及兰西香瓜的清甜多汁，做到各具特色。最后，要使用热情、真诚的号召性语言，拉近与消费者的距离。整体行文需将产地背书、产品特色与情感共鸣相融合，确保内容全面且符合推介场景的语境要求。 示例： 寻味寒地黑土，品鉴生态绥化！我们依托肥沃黑土与绿色种植，为您带来安心好农产。软糯醇香的庆安大米、营养丰富的海伦大豆、清甜爽口的兰西香瓜，款款皆是自然馈赠。品质优良，健康首选，诚邀您共享这份来自黑土地的纯粹美味。 创新拓展练（限时：10分钟） 一、（25-26六年级上·上海徐汇·期中）阅读下文，完成后面的小题。 【材料一】 中国戏曲是由文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技综合而成的表演艺术，是中国传统文化的瑰宝。中国戏曲的发展经历了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的发展期，元代的成熟期，明清的繁荣期这样一个具体过程。经过长期的发展演变，逐步形成了以“京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲”等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种。 【材料二】 乾隆时期，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种一一京剧。京剧是中国的“国粹”之一，被誉为“国剧”。 【材料三】 京剧的角色行当有明确划分：生、旦、净、丑四行；“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子，扮演大将的在装扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用长柄武器；“旦”扮演女性人物；“净”俗称花脸，扮演性格、气质、相貌上有特异之处的男性角色，或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音要求洪亮宽阔，动作大开大合，是戏曲舞台上风格独特的性格造型；“丑”扮演喜剧滑稽角色。 【材料四】 中国戏曲表演中的关门、推窗、上马等动作，皆有固定的格式。戏曲从剧本形式、角色行当、音乐唱腔、化妆服装等各个方面，都有一定的程式。在舞台时间和空间处理的灵活性方面，中国戏曲讲究虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”也就是这个道理。 19．阅读材料一和材料二，分析中国戏曲和京剧二者之间的关系。 20．材料二中的加点词“之一”能去掉吗？为什么？ 21．材料三中详细讲述了京剧中“生、旦、净、丑”行当，请你结合人物简介，将人物做好角色分类。 人物 角色 甲 蒋干 戏剧《群英会》蒋干向曹操自荐想以周瑜好友身份劝降周瑜，却被周瑜借助蒋干给曹操带回的伪造信件，使用反间计杀死曹操的水军将领，最终导致赤壁之战曹操大败。 乙 包拯 戏剧《铡美案》中包拯的形象被塑造为刚正不阿、铁面无私的清官典范。他面对权贵施压时坚守法律底线，坚持将陈世美绳之以法，体现了对正义的执着追求。 丙 王宝钏 戏剧《五典坡》中王宝钏以果敢、坚强、重情义著称，剧中通过其言行凸显贞洁、贤淑、孝顺等传统美德。她敢于打破封建包办婚姻制度，自主选择爱情，展现独立人格。 丁 赵云 戏剧《长坂坡》中赵云是一个身披银甲、手持长枪，骑着一匹矫健白马的英勇武将形象。长坂坡之战，他单枪匹马闯入曹操大军的重重包围，七进七出，如入无人之境 ，怀抱幼主刘禅，成功突破曹军的包围圈。 甲：________   乙：________   丙：________   丁：________ 22．细读材料四，分析下列选项中哪一项不是中国戏曲的特点（   ） A．中国戏曲的许多动作有固定的格式。 B．中国戏曲的剧本形式、角色当行、音乐唱腔、化妆服装等有一定的程式。 C．中国戏曲在舞台时间和空间处理的灵活性方面讲究虚拟性。 D．中国戏曲舞台上的道具和场景人物都讲究真实性和情境性。 【答案】19．①京剧是中国戏曲的一种，并且是中国戏曲的优秀代表。 ②京剧来源于中国戏曲，在形成过程中吸收了多种地方戏的优点。 20．不能。因为“之一”在文中指京剧是“国粹”的一种，但不是唯一。如果去掉，语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符。“之一”体现了语言的准确严密性。 21． 丑 净 旦 生 22．D 【导语】这篇非连续性文本选材聚焦传统戏曲文化，由浅入深铺陈知识：先总述中国戏曲的发展脉络与整体格局，再以“国粹”京剧为切口，详解其形成源流、角色行当、表演特质，内容通俗严谨，是普及传统戏曲常识的优质短篇材料。 【详解】19．根据材料一“经过长期的发展演变，逐步形成了以‘京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧、昆曲’等剧种为代表的中华戏曲百花苑，现如今，我国已有300多个戏曲剧种”可得出：京剧是中国戏曲的一种。 根据材料二“后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成了一个新的剧种——京剧”可得出：京剧来源于中国戏曲，在形成过程中吸收了多种地方戏的优点。 根据材料二“京剧是中国的‘国粹’之一，被誉为‘国剧’”可得出：京剧是中国戏曲的优秀代表。可据此整理作答。 20．此类题首先解释词语的含义，再比较句子去掉该词语后语意的变化，最后紧扣语言的准确严密特点强调其作用。据此判断是否能去掉。最后表明这体现了语言的准确性和严密性的特点。 “之一”指其中一种，文中指京剧是“国粹”的一种。如果去掉，语意就成了“国粹”只有京剧一种了，与事实不符，由此可知不能去掉。体现了语言的准确性和严密性。可据此作答。 21．甲空，结合材料三“‘丑’扮演喜剧滑稽角色”可知，“丑”角是具有喜剧色彩以及滑稽意味的角色。题干中的蒋干本想以周瑜好友身份劝降周瑜，没想到却被周瑜使用反间计杀死曹操的水军将领，蒋干自作聪明、上当受骗，是戏剧里滑稽可笑的喜剧角色。 乙空，结合材料三“‘净’俗称花脸……或刚烈耿直……是戏曲舞台上风格独特的性格造型”可知，“净”角是具有特异之处的男性角色，他们个性或粗犷豪迈，或刚烈耿直，演唱声音洪亮宽阔，动作大开大合。包拯是铁面无私、刚正不阿，气质鲜明独特，属于净行。 丙空，结合材料三“‘旦’扮演女性人物”可知，“旦” 扮演女性人物。王宝钏是一位果敢、坚强、重情义女性形象，因此属于旦行。 丁空，结合材料三“‘生’扮演男性人物，其中武生扮演擅长武艺的青壮年男子……一般使用长柄武器”可知，“生”扮演男性人物，武生擅长武艺，一般使用长柄武器。赵云是英勇善战的武将，使用长枪为武器，这属于生行。 22．D.结合材料四可知，材料四明确戏曲讲究程式性和时空处理的虚拟性，“三五步行遍天下，六七人百万雄兵”就说明不追求道具场景的完全真实，选项的“讲究真实性”和材料内容相悖。 二、（25-26六年级上·山东滨州·期末）阅读下面两则材料，完成小题。 [材料一] 时下，“浮躁阅读”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》《三国演义》《水浒传》代替了对原著的阅读；大部头的名著的缩写本就在身边：“二十四史”可以直接看现成的译文；学习古诗词只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……对此，有人提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，呼吁我们强化对“国学”的学习，发扬祖国传统文化。[材料二] ①联合国教科文组织选择4月23日作为“世界读书日”的灵感来自一个美丽的传说。4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日，也是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士圣乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，书象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。实际上，同一天也是莎士比亚出生和去世的纪念日，又是法国作家莫里斯·德鲁昂、冰岛诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯等多位文学家的生日，所以选择这一天作为全球性读书日看来“名正言顺”。 ②联合国教科文组织在1972年向全世界发出“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护。 ③“我们必须能够让每一个地方每一个人都获得图书。”这是联合国教科文组织创意、文化产业与版权部主任兼教科文组织出版社社长米拉格罗斯·德尔·科罗尔女士曾多次强调的一句话。自“世界读书日”设立以来，得到了全球社会各界的热切响应，并发展为尤其重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。因此，在每年的4月23日，作家、出版商、教师、图书管理员、私立或公立学校的教育工作者、学生、人道主义者、大众媒体，以及全球各国爱书的人已经把读书日的宣传活动演变成一个热闹的欢乐节日。 ④阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，为共建和谐社会，进一步激发全面读书的热情，让我们认真读一本好书吧！ 23．对材料一概括正确的一项是（   ） A．我们要少看戏说类的影视剧等。 B．我们一定要多看些名著的原著。 C．文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力。 D．“浮躁阅读”正影响着文化生活，我们要强化对“国学”的学习。 24．4月23日是个什么日子？下列说法错误的一项是（   ） A．世界读书日。 B．诺贝尔文学奖得主拉克斯内斯的生日。 C．西班牙文豪塞万提斯的生日。 D．世界文豪莎士比亚出生和去世的纪念日。 25．我们要研究关于“世界读书日”的详细情况，可以选择材料________进行阅读。这部分材料向我们介绍了________、________、世界读书日的发展、影响力及阅读的意义等方面的内容。 26．“世界读书日”即将来临，你会在班级读书会上向同学们推荐哪本好书呢？请说说推荐理由。 【答案】23．D 24．C 25． 二 设立由来（或起源传说） 设立目的（或宗旨） 26．示例：我推荐路遥的《平凡的世界》。这本书讲述了孙少安、孙少平兄弟在贫瘠黄土高原上顽强奋斗的故事。他们面对贫困、挫折甚至命运的不公，始终没有放弃对尊严和理想的追求。读这本书，我明白了真正的成长不是逃离苦难，而是在苦难中坚守善良与希望。它让我懂得，即使身处平凡，也能活出生命的厚重。在这个容易浮躁的时代，这本书就像一盏灯，照亮我们前行的路。 【导语】两则材料围绕阅读展开，材料一批判当下浮躁阅读现象，呼吁传承国学与传统文化；材料二介绍世界读书日的由来、宗旨与意义，倡导全民阅读。材料针砭时弊，材料传递理念，共同强调深度阅读与文化传承的重要性。 【详解】23．本题考查内容概括。 根据材料一“‘浮躁阅读’甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活”和结尾“呼吁我们强化对‘国学’的学习，发扬祖国传统文化”可知，整段先指出问题——浮躁阅读盛行，再提出对策——加强国学学习。 A.是建议，并非主旨。 B.仅为具体建议，非整体概括。 C.虽是文中原句但只是论据而非对整段材料的概括。 D.准确概括了这一“问题+主张”的核心内容。 故选D。 24．本题考查内容理解。 C.根据材料二第①段“4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日”可知，是塞万提斯的去世日而非生日，故C项“生日”说法错误。 故选C。 25．本题考查内容概括。 根据材料二第①段“联合国教科文组织选择4月23日作为‘世界读书日’的灵感来自一个美丽的传说”“4月23日是西班牙文豪塞万提斯的忌日……又是莎士比亚出生和去世的纪念日”可知，该段具体说明了“世界读书日”的起源与日期选定的依据； 根据材料二第②段“联合国教科文组织在1972年向全世界发出‘走向阅读社会’的召唤”“1995年……宣布4月23日为‘世界读书日’，致力于向全世界推广阅读、出版和对知识产权的保护”可知，此处清晰阐述了设立该节日的根本目的； 根据材料二第③段“自‘世界读书日’设立以来，得到了全球社会各界的热切响应……演变成一个热闹的欢乐节日”可知，这里描述了节日的发展过程及其在全球特别是青少年中的广泛影响； 根据材料二第④段“阅读对人的成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生……取决于全民族的阅读水平”可知，结尾强调了阅读对个人与民族的深远意义。 因此，材料二全面涵盖了题目所列各项内容。 26．本题考查推荐好书，是一道开放性题目。解答此题需要结合材料二第④段“一本好书往往能改变人的一生”这一核心观点，选择一部具有思想深度、情感力量或现实启发意义的书籍进行推荐。推荐理由应具体说明这本书为什么值得读，比如它如何塑造人物、传递价值观、反映社会、激发思考或带来心灵触动。不能只说书名或泛泛称赞，而要通过书中情节、人物命运或主题思想展现其独特价值。同时语言要真诚有感染力，体现阅读带来的真实收获，呼应“世界读书日”倡导的深度阅读精神。 示例：我推荐《红星照耀中国》。这本书是美国记者埃德加·斯诺深入延安采访后写成的纪实作品，真实记录了红军战士的生活、长征的艰险和共产党人的理想信念。书中没有夸张的英雄神话，只有普通人在极端困境中坚守信仰的故事。读完这本书，我深深感受到，真正的力量不是来自武器，而是来自对人民的责任和对未来的希望。在今天这个信息纷杂的时代，它提醒我们什么是真实的勇气与担当。 $