阶段性测试卷2026-2027学年统编版语文六年级上册

部编版2026年秋六年级上册语文期中测试卷 时间：90分钟 满分：100分 一、基础积累与运用（35分） 1. 阅读内容后完成练习。（8分） 金秋十月，我们来到了内蒙古大草原。极目yuǎn tiào（ ），这里yí bì qiān lǐ（ ），而并不茫茫。微风拂过，草原上泛起绿色的波浪，使人感到无比舒服。不远处，几座蒙古包像白色的珍珠散落在草地上，给这无边的lǜ tǎn（ ）增添了别样的景致。入夜，草原上燃起了篝火，蒙古族同胞热情地款待我们，大家举杯同庆，气氛十分热闹。回想起白天bèn zhuō（ ）的骑术，我不禁笑出了声。这次旅行，让我心中满是欢喜。 （1）根据拼音，在括号里填写正确的词语。（4分） （2）给加点字“蒙”选择正确的读音（ ）（1分） A. méng B. mēng C. měng D.meng （3）“款待”中的“待”是个多音字，下列词语中“待”的读音与它相同的是（ ）（2分） A. 待会儿 B. 等待 C. 对待 D. 待着别动 （4）小记中提到了“蒙古包”，请根据地名拼写规则，判断“内蒙古”的拼音拼写正确的是（ ）（1分） A. NEI MENGGU B. Nei Menggu C. NEIMENGGU D. Neimenggu 2. 选择题（12分） （1）下列词语中，字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 弄巧成拙 悬涯绝壁 粉身碎骨 斩钉截铁 B. 群马疾弛 呆头呆脑 别出心裁 热血沸滕 C. 威风凛凛 汹涌澎湃 自做自受 技高一畴 D. 心惊肉跳 大步流星 全神贯注 居高临下 （2）下列句子中，分号使用不正确的一项是（ ）（2分） A. 清晨，他迎着朝阳跑步；傍晚，他伴着晚霞散步。 B. 公园里热闹极了。孩子们有的在草地上打滚，笑声不断；有的在广场上放风筝，跑得满头大汗；有的在小溪边捉鱼，玩得乐此不疲。 C. 书是打开知识大门的钥匙；书是驶向理想彼岸的航船。 D. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 （3）下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分） A. 《狼牙山五壮士》运用了点面结合的写法，既有对五壮士群体的刻画，也有对班长马宝玉等人的个体特写。 B. 阅读《故宫博物院》，如果是为了给家人计划一日游，应该逐字逐句细读所有材料，以免遗漏信息。 C. 《桥》一文写洪水“像一群受惊的野马”，运用了环境描写，烘托了老支书临危不惧的形象。 D. 读小说时，我们可以通过关注情节、环境，以及把自己想象成小说中的人物来感受人物形象。 （4）下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分） A. 为了防止溺水事故不再发生，学校加强了安全教育。 B. 通过这次语文综合性学习，使我们感受到了传统文化的魅力。 C. 六（1）班讨论并听取了班长关于举办诗歌朗诵会的建议。 D. 开国大典的阅兵式上，战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 （5）结合第一单元“想开去”的阅读方法，下列联想不恰当的一项是（ ）（2分） A. 读到《丁香结》中“结着愁怨的丁香”，我想到了李商隐的诗句“芭蕉不展丁香结”。 B. 读到《草原》中“主客相聚，依依惜别”，我联想到了过年时亲戚离开我家时送别的场景。 C. 读到读到《西江月·夜行黄沙道中》的“清风半夜鸣蝉”，我联想到夏夜在乡下院子里乘凉，听着阵阵蝉鸣的惬意画面。 D. 读到《宿建德江》中“野旷天低树”，我联想到了繁华都市里高楼大厦平地而起的壮观。 （6）小明想竞选班级劳动委员，他运用“分条陈述”的方法准备演讲，下列理由不恰当的一项是（ ）（2分） A. 一是我热爱劳动，在家里经常帮父母做家务。 B. 二是我责任心强，答应的事情一定努力做到。 C. 三是同学们都不喜欢干脏活累活，所以只能由我来干。 D. 四是我有一定的组织能力，能带领大家一起把班级卫生搞好。 3. 诗词与名言名句积累。（11分） （1）春日里，看到江畔一簇簇盛开的桃花，我不禁吟诵起杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：“__________________，__________________？”（2分） （2）古人常借诗抒发爱国之情。曹植在《白马篇》中写下“__________________，视死忽如归”；李纲更是掷地有声地说：“祖宗疆土，当以死守，__________________。”（2分） （3）《观书有感（其二）》中，告诉我们要不断积累，功夫到家自然水到渠成的诗句是：“__________________，__________________。”（2分） （4）《送元二使安西》中，表达诗人对友人依依惜别之情的千古名句是：“__________________，__________________。”（2分） （5）请你用拼音拼写自己的名字：__________________。（1分） （6）读到《七律·长征》中的“__________________，__________________”，我们仿佛看到了红军翻越连绵起伏的五岭和气势磅礴的乌蒙山的画面。（2分） 4. 语文与生活。（4分） 学校举办硬笔书法展览，请你判断下列同学的做法是否恰当，并说明理由。 （1）小华：写错了字，为了不影响美观，用涂改液涂黑再重写。（ ） 理由：_________________________________________________________________________ （2）小明：下笔前先看了一遍纸张，大致规划了行款和布局。（ ） 理由：_________________________________________________________________________ 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（10分） 【材料一】故宫博物院是我国现存规模最大、最完整的古代宫殿建筑群。太和殿是故宫三大殿之首，俗称“金銮殿”，是明清两代皇帝举行盛大典礼仪式的场所。中和殿是皇帝去太和殿大典之前休息的地方。保和殿在明清两代用途不同，明代大典前皇帝常在此更衣，清代则是举行最高一级考试“殿试”的地方。 【材料二】 故宫游览路线示意图（部分） 午门（入口） → 太和门 → 太和殿 → 中和殿 → 保和殿 → 乾清宫 → 交泰殿 → 坤宁宫 → 御花园 → 神武门（出口） 【材料三】 游客游览须知： ① 故宫博物院实行自南向北单向参观路线。 ② 每日8:30开放，16:00停止入院，17:00闭馆。 ③ 为了保护文物，大殿内禁止使用闪光灯拍照，禁止吸烟。 1. 根据材料一，如果想知道古代皇帝举行最高级别考试的地方，应该去（ ）（2分） A. 太和殿 B. 中和殿 C. 保和殿 D. 乾清宫 2. 小明的奶奶腿脚不便，不能走太远的路。小明计划带奶奶游览故宫，根据材料二，他们从神武门出来后，想原路返回午门乘车，这种做法（ ）（2分） A. 可行，因为故宫游览路线是双向的。 B. 不可行，因为故宫实行自南向北单向参观路线。 C. 可行，只要不进入大殿就行。 D. 不可行，因为下午四点就停止入院了。 3. 结合材料三，如果游客在下午15:30到达午门，他还能完整地游览故宫吗？为什么？（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. 小明在太和殿游玩时，想用相机拍下龙椅留作纪念，他需要注意什么？（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）记叙文阅读（25分） 桥（节选） ①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ③村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 ④东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 ⑤死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ⑥人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ⑦木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 ⑧老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 ⑨人们停住脚，望着老汉。 ⑩老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” ⑪有人喊了一声：“党员也是人。” ⑫老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” ⑬竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 ⑭水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ⑮老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 ⑯小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 ⑰木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ⑱水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 ⑲小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” ⑳老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 ㉑突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 ㉒老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 ㉓一片白茫茫的世界。 ㉔五天以后，洪水退了。 ㉕一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 ㉖她来祭奠两个人。 ㉗她丈夫和她儿子。 1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2. 读第①—④段，用“____”在文中画出一句环境描写的句子，并说说它的作用。（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3. 选文第⑧段写道“他像一座山”，结合课文内容，说说老支书是个怎样的人？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4. 第⑮段中，老汉“揪”出小伙子，而第⑳段中，老汉又用力把小伙子“推”上木桥。同样是动作描写，“揪”和“推”是否矛盾？为什么？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5. 选文第㉑—㉗段（结尾部分）才点明老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6. 这篇文章主要运用了哪些描写方法来刻画老汉的形象？（写出两种即可）（2分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7. 结合第四单元“小说”的主题，说说你在生活中遇到过像老支书这样“在危难时刻挺身而出”的人吗？请简要写写他（她）的事迹。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、习作（30分） 同学们，我们每天都在经历各种各样的事情。有些事情让我们感到自豪，有些事情让我们感到温暖，有些事情则让我们产生奇妙的想象……请从下列两个话题中**任选一个**，写一篇习作。 话题一：那一刻，我长大了 提示：回忆一下，生活中哪件事、哪个瞬间让你突然觉得自己长大了？把事情的经过写具体，重点写出当时的心理活动和真实感受。 话题二：假如我变成了__________ 提示：如果你能变身，你想变成什么？是一棵树、一朵云、一只小鸟，还是一件魔法物品？展开丰富的想象，写写你变形后发生的有趣故事。 要求： ① 围绕一个主题，将意思表达清楚，融入真情实感； ② 若选话题二，请先将题目补充完整； ③ 题目自拟（若选话题一，也可直接用“那一刻，我长大了”），不少于450字。 参考答案及解析 一、基础积累与运用（35分） 1. 阅读内容后完成练习。（8分） （1）远眺；一碧千里；绿毯；笨拙。 （解析：注意“眺”是目字旁，“毯”是毛字旁，“拙”是提手旁，不要写错别字。） （2）C （解析：“内蒙古”的“蒙”应读měng。A是méng，B是mēng，C是měng，D是mèng。） （3） BC （解析：“款待”的“待”读dài。A“待会儿”读dāi；B“等待”读dài；C“对待”读dài；D“待着”读dāi。B、C读音均相同。） （4）C （解析：根据地名拼音拼写规则，地名的专名和通名要分写，且全部大写不标声调。“内蒙古”作为一个完整的专名，连写为NEIMENGGU。） 2. 选择题（12分） （1） D（解析：A项“悬涯绝壁”应为“悬崖绝壁”；B项“群马疾弛”应为“群马疾驰”，“热血沸滕”应为“热血沸腾”；C项“自做自受”应为“自作自受”，“技高一畴”应为“技高一筹”；D项无错别字。） （2）C （解析：分号用于并列复句内部。C项只有两个短分句，且结构简单，中间应该用逗号，不需要用分号。） （3）B （解析：阅读目的不同，选择的材料和方法也不同。为了“计划一日游”，应重点阅读介绍游览路线、开放时间等实用信息的材料，不需要逐字逐句细读所有材料，与目的关联性不强的内容浏览即可。） （4）D （解析：A项否定不当，“防止”和“不再”连用导致意思相反，应删去“不再”；B项成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”；C项语序不当，应先“听取”再“讨论”。） （5）D （解析：《宿建德江》中“野旷天低树”描绘的是原野空旷辽阔、天地相接而略显孤寂的羁旅之景，而“繁华都市里高楼大厦平地而起”是拥挤、热闹的现代都市景象，两者意境完全相反，联想不恰当。） （6）C （解析：“分条陈述”应客观表达自身优势。C项“同学们都不喜欢干脏活累活”贬低了同学，不适合作为竞选理由。） 3. 诗词与名言名句积累。（11分） （1）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ （2）捐躯赴国难；不可以尺寸与人 （3）向来枉费推移力，此日中流自在行 （4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 （5）示例：Li Xiaoming（注：姓和名分写，姓和名的首字母大写，其余字母小写。） （6）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 4. 语文与生活。（4分） （1）错误（×）。 理由：书写作品要求行款整齐、布局合理，写错字用涂改液大量涂改会破坏卷面整洁，影响整体美观。 （2）正确（√）。 理由：写前观察纸张、规划行款和布局，是养成良好书写习惯、做到行款整齐的重要前提。 二、阅读理解（35分） （一）非连续性文本阅读（10分） 1. C （解析：根据材料一最后一句“保和殿……清代则是举行最高一级考试‘殿试’的地方”可知。） 2. B （解析：根据材料三“故宫博物院实行自南向北单向参观路线”，从神武门（北）出来后不能原路返回午门（南），因此不可行。） 3. 不能完整游览。 原因：根据材料三，故宫16:00停止入院，17:00闭馆。游客15:30到达，距离闭馆仅剩1.5小时，时间太短，无法游览完整路线，且可能会遇到景点开始清场的情况。 4. 他可以使用相机拍照，但必须关闭闪光灯，并且要注意与文物保持安全距离，不要触碰到龙椅，同时遵守禁止吸烟的规定。 （二）记叙文阅读（25分） 1. 主要内容： 黎明时分，山洪暴发，老支书在山洪中沉着镇定地指挥全村人有序过桥，最后自己和儿子却被洪水吞没，英勇牺牲。 2. 句子： 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（任选一句） 作用： 交代了天气背景；渲染了极其紧张、危险的气氛；烘托了老支书临危不惧、沉着冷静的高大形象；推动了故事情节的发展，为后文村民逃生作铺垫。 3. 老支书是一个： 临危不惧、沉着冷静、大公无私、舍己为人、在群众中威信极高的优秀共产党员。 （解析：“他像一座山”体现了他面对洪水时的镇定如山，给群众带来安全感；后面要求党员排在后边、揪出儿子等情节体现了他大公无私。） 4. 不矛盾。 “揪”体现了老支书在生死关头，为了维护群众的生命安全，对党员严格要求，不徇私情；“推”体现了在只剩父子二人时，他作为父亲对儿子深沉的爱，宁可自己牺牲也要让儿子活下去。这两个动作都充分体现了他舍己为人的高尚品质。 5. 好处： 设置悬念，使故事情节更加跌宕起伏；结尾处揭示老汉与小伙子的父子关系，形成了强烈的感情冲击，让人恍然大悟，更加震撼人心，深化了老支书大公无私、舍己为人的伟大形象。 6. 描写方法： 语言描写、动作描写、神态描写。（写出两种即可） 7. 示例： 遇到过。疫情期间，社区的张爷爷主动报名成为志愿者，每天在寒风中为大家测量体温、送菜。他本可以在家安享晚年，却选择在危难时刻挺身而出，守护大家的安全，他就像老支书一样令我敬佩。（言之有理、结合生活实际即可） 三、习作（30分） 【思路点拨与评分建议】 话题一：那一刻，我长大了 审题： 重点在“那一刻”和“长大”。要从具体的事件中提炼出心理的成长（如懂得了感恩、学会了独立、敢于承担责任等）。 写法： 按事情发展顺序写，注重细节描写，特别是把“长大”那一刻的心理活动和情感变化写细腻、写真实。 话题二：假如我变成了…… 审题： 想象作文，需先补充完整题目（如：一棵树、一朵云、一阵风等）。 写法： 开启想象，写出变成某物后的奇妙经历、所见所闻，可加入有趣的情节，也可以适当融入保护环境、乐于助人等积极的主题，做到“想象合理、中心突出”。 评分标准建议： 一类文（27-30分）： 切题，中心明确，内容具体，感情真挚或想象丰富，结构完整，语言生动流畅，错别字极少，字数达标。 二类文（23-26分）： 切题，中心较明确，内容较具体，结构完整，语句通顺，偶有错别字，字数达标。 三类文（18-22分）： 基本切题，内容不够具体，有少数语病，错别字较多，字数不足450字。 四类文（17分以下）： 不切题，跑题，字数严重不足，或卷面极其潦草。 学科网（北京）股份有限公司 $