早读晚默小纸条-19天-2026-2027学年北师大版生物八年级下册

【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day1　　　晨读答案　　　第1节 生命的起源 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 化学进化观点认为，生命是在原始地球条件下起源的，是由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。 2. 自然发生论认为，生命是由非生命物质自发发生的；宇宙生命论认为，地球上的生命来源于其他星球。 3. 雷迪用纱网罩住瓶口，空气能够进去，但苍蝇飞不进去，结果瓶内腐肉没有生蛆；通过观察苍蝇卵的发育过程，雷迪认为蛆是由苍蝇的卵孵化成的。 4. 巴斯德将鹅颈瓶内的培养液煮沸灭菌；空气能够自由进入烧瓶，带有微生物的灰尘颗粒却沉积于弯管底部而不能进入瓶内。 5. 鹅颈瓶内的培养液长期没有变质，打断瓶颈后很快长满微生物；巴斯德证实，在现在的地球条件下，新生命绝对不能由非生命物质自然发生。 6. 原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气等，但没有游离的氧气。 7. 在紫外线、闪电、热能和宇宙射线的激发下，原始大气中的各种成分分子相互作用而形成有机小分子；在原始地球条件下，有机小分子的形成是生命发生的开端。 8. 有机小分子随着雨水汇入原始海洋，在原始海洋中经过长期演变，最终形成最简单的原始生命形式。 9. 米勒实验的结果表明，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成有机小分子；这一结果不能等同于实验已经产生了原始生命。 10. 科学家推测，由有机小分子演变为原始生命的过程大约持续了4亿年；迄今发现最早的细菌化石，存在于距今35亿～34亿年的古老地层中。 2. 易错提醒 1. 自然发生论中的“自发发生”，不能与原始地球条件下经过漫长时间的化学进化混为一谈。 2. 雷迪实验中的纱网能让空气进入，不能把瓶内没有生蛆归因于空气不能进入。 3. 鹅颈瓶不是隔绝空气，而是使带有微生物的灰尘颗粒不能进入瓶内。 4. 巴斯德实验结论有“在现在的地球条件下”这一条件，不能据此否定原始地球上的化学进化。 5. 原始大气没有游离的氧气，不能照搬现在大气的成分。 6. 米勒实验生成的是有机小分子，不是原始生命；有机小分子的形成只是生命发生的开端。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day1　　　晚默填空　　　第1节 生命的起源 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 按化学进化观点，生命是在______条件下，由非生命物质通过化学途径逐渐进化来的。 2. 将观点与假说对应：认为生命由非生命物质自发发生的是______；认为地球上的生命来源于其他星球的是______。 3. 雷迪用纱网罩住瓶口，允许______进入，却阻止苍蝇进入；他认为蛆由苍蝇的______孵化而来。 4. 巴斯德先将培养液______灭菌；带有微生物的灰尘颗粒沉积于鹅颈瓶的______底部。 5. 补全结论的条件：在______条件下，新生命绝对不能由非生命物质自然发生。 6. 原始大气中有氨、氢气、甲烷和水蒸气等，但没有游离的______。 7. 在原始地球条件下，______的形成是生命发生的开端。 8. 有机小分子随雨水汇入______，在那里经过长期演变，最终形成最简单的原始生命形式。 9. 改正“米勒实验已经产生了原始生命”：米勒实验表明，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以生成______。 10. 科学家推测，由有机小分子演变为原始生命大约持续了______年；最早的细菌化石存在于距今______年的古老地层中。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第17章 生命的发生和发展 Day1　　　晚默答案　　　第1节 生命的起源 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 原始地球 2. 自然发生论、宇宙生命论 3. 空气、卵 4. 煮沸、弯管 5. 现在的地球 6. 氧气 7. 有机小分子 8. 原始海洋 9. 有机小分子 10. 4亿、35亿～34亿 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day2　　　晨读答案　　　第2节 生物的进化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 地球上的生物有或远或近的共同的祖先，生物在与生存环境的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，即生物进化，又称生物演化。 2. 化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹；化石为生物进化提供直接证据。 3. 绝大多数的化石是生物体被埋在沉积物中形成的；有的昆虫被埋在植物所分泌的树脂里，树脂逐渐硬化而形成琥珀。 4. 形成早的古老地层中，化石生物种类少，结构简单；形成晚的地层中，不仅化石生物种类多，还出现了结构更为复杂的生物。 5. 地球上的生物经历了漫长的地质年代逐渐发展变化，其总的进化趋势是从简单到复杂、从水生到陆生。 6. 中间过渡类型的化石揭示了不同生物之间的进化关系；始祖鸟既有古代爬行动物的特征，又有鸟类的特征。 7. 马的进化经历了约5000万年，逐渐形成适应草原奔跑和以粗糙草类为食的特征：体形由小变大，四肢变长，前、后脚只有一趾，趾端形成硬蹄，齿冠逐渐变高。 8. 地球约有46亿年的历史，主要地质年代包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代等，每代再划分为若干纪。 9. 大约35亿年前，地球上出现了细菌、蓝细菌等没有真正细胞核的生物；20亿～19亿年前，地球上出现了最早的单细胞、有真正细胞核的生物。 10. 寒武纪是古生代的第一个时期，海域里出现了大量的无脊椎动物类群和丰富的藻类类群，古生物学家称之为“寒武纪生物大爆发”；三叶虫化石成为相应地层的标志性化石。 2. 易错提醒 1. 化石不仅包括古代生物的遗体，还包括遗物和遗迹，定义不能漏项。 2. 比较化石记录时，要分清地层形成早晚：古老地层中的化石生物种类少、结构简单。 3. 从简单到复杂、从水生到陆生是总的进化趋势，不能把方向写反。 4. 始祖鸟同时具有古代爬行动物和鸟类的特征，不能只凭其中一类特征忽略其过渡性。 5. 马的体形由小变大是马的具体进化过程，不能据此把所有生物的进化趋势概括为体形由小变大。 6. 细菌、蓝细菌没有真正的细胞核，不能与后来出现的有真正细胞核的单细胞生物混淆。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day2　　　晚默填空　　　第2节 生物的进化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物在与______的相互作用中，总是一代又一代地发生着改变，这一过程又称生物演化。 2. 补全定义：化石是指保存在地层中的古代生物的______、______和______。 3. 昆虫被埋在植物所分泌的______里，这种物质逐渐硬化而形成琥珀。 4. 比较地层记录：与形成晚的地层相比，形成早的古老地层中，化石生物种类______，结构______。 5. 按进化方向填空：从______到复杂，从______到陆生。 6. 始祖鸟既有古代______的特征，又有______的特征，体现了中间过渡类型的特点。 7. 联系环境填写马的特征：适应草原奔跑，四肢逐渐______，趾端形成______；适应以粗糙草类为食，齿冠逐渐______。 8. 按由早到晚的顺序补全主要地质年代：太古代、元古代、______、______、新生代。 9. 大约35亿年前出现的细菌、蓝细菌没有真正的______；最早的单细胞、有真正细胞核的生物出现在距今______年前。 10. ______是古生代的第一个时期；其海洋动物化石群中，______化石占60%以上，成为相应地层的标志性化石。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第17章 生命的发生和发展 Day2　　　晚默答案　　　第2节 生物的进化 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生存环境 2. 遗体、遗物、遗迹 3. 树脂 4. 少、简单 5. 简单、水生 6. 爬行动物、鸟类 7. 变长、硬蹄、变高 8. 古生代、中生代 9. 细胞核、20亿～19亿 10. 寒武纪、三叶虫 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day3　　　晨读答案　　　第3节 人类的起源与进化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 类人猿与人类有较近的共同祖先；一些古猿转向地面生活，最终进化为人类的最早祖先，仍然树栖生活在森林中的一些古猿则进化为现代类人猿的祖先。 2. 现代类人猿包括长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩；现代类人猿与人类在形态、面部表情、身体结构和行为表现等方面有相似之处。 3. 黑猩猩会用小枝条作为工具，把白蚁从巢穴中挖出来，并将这种技术传授给下一代；会使用工具并不是人类独有的行为。 4. 两足直立行走是人类祖先与猿分界的重要标志；这种运动方式促使骨盆、大腿骨、足骨、肌肉等结构发生变化，前肢获得解放而学会使用和制造工具。 5. 两足直立行走促使感官集中于前部，声带发展并产生语言；由于头部和脑的进化，人类出现原始文化和意识，由采摘生活到狩猎生活又促进了人类社会的形成。 6. 人类进化的历程可分为南方古猿、能人、直立人、智人等阶段。 7. 南方古猿出现在距今400万～100万年的非洲，是目前发现的最早两足直立行走的原始人类，脑容量为440～530mL。 8. 能人的出现时间距今大约200万年，能够制造和使用工具，平均脑容量约为660mL。 9. 直立人的出现时间距今180万～20万年，会用火和使用更先进的工具；元谋直立人距今约170万年，北京直立人距今约70万年。 10. 智人不仅能制造功能各异的石器和骨器，还创造出雕刻、绘画和装饰品等原始艺术；人类祖先制造、使用工具和进行劳动，既是求得生存的手段，也是促进人类进化的一个重要因素。 2. 易错提醒 1. 人类与现代类人猿有较近的共同祖先，不能说人类由现代类人猿进化而来。 2. 黑猩猩能够使用工具，不能把“会使用工具”说成人类独有的行为。 3. 人类祖先与猿分界的重要标志是两足直立行走，不是单凭脑容量大小来判断。 4. “直立人”是人类进化的一个阶段名称，不能误认为直到直立人阶段才出现两足直立行走。 5. 南方古猿的脑容量为440～530mL，能人的平均脑容量约为660mL，两个阶段的数据不要记混。 6. 元谋直立人距今约170万年，北京直立人距今约70万年，不能把两者年代颠倒。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第17章 生命的发生和发展 Day3　　　晚默填空　　　第3节 人类的起源与进化 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 改正“人类由现代类人猿进化而来”：类人猿与人类有较近的______。 2. 补全现代类人猿的种类：长臂猿、猩猩、______和______。 3. 黑猩猩会用______作为工具，从巢穴中挖取白蚁，并将这种技术传授给下一代。 4. 人类祖先与猿分界的重要标志是______；这种运动方式使______获得解放而学会使用和制造工具。 5. 按因果关系填空：声带发展并产生______；头部和脑的进化使人类出现原始______和意识。 6. 按进化阶段的先后顺序填空：______、能人、______、智人。 7. 目前发现的最早两足直立行走的原始人类是______，出现在距今400万～100万年的______。 8. 能人能够制造和使用工具，其平均脑容量约为______mL。 9. 直立人会用______和使用更先进的工具；元谋直立人距今约______年，北京直立人距今约______年。 10. 智人能制造功能各异的石器和______；人类祖先制造、使用工具和进行______，也是促进人类进化的一个重要因素。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第17章 生命的发生和发展 Day3　　　晚默答案　　　第3节 人类的起源与进化 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 共同祖先 2. 大猩猩、黑猩猩 3. 小枝条 4. 两足直立行走、前肢 5. 语言、文化 6. 南方古猿、直立人 7. 南方古猿、非洲 8. 660 9. 火、170万、70万 10. 骨器、劳动 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day4　　　晨读答案　　　第1节 生物的分类 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生物分类是根据生物的某些特征将其分门别类。 2. 生物分类可以依据形态结构、生理功能和繁殖方式等特征。 3. 生物学家将地球上现存的生物划分为界、门、纲、目、科、属、种7个等级。 4. 种是生物分类的最基本单位。 5. 分类等级按从属关系顺序排列，构成生物分类的阶层系统。 6. 不同种的动物如果特征很相似，可以归入同一个属；不同属的动物若有某些共同特征，可以归入同一个科。 7. 编制生物检索表时，先把某一性状特征分成对立的两类，再依据新的性状差异继续归类，直到确定生物的分类地位。 8. 检索表中相对排列的是特征相反的两类性状；具有相似性状的生物归为一类。 9. 双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即学名；学名由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，分别是属名和种加词。 10. 双名法中属名首字母大写、其余字母小写，种加词各字母小写，两个词都用斜体书写。 2. 易错提醒 1. 种是最基本的分类单位，不要把属或科当成最基本单位。 2. 分类依据不只包括外形，还包括生理功能和繁殖方式等特征。 3. 分类等级的顺序要从界逐级到种，不要颠倒从属关系。 4. 检索表依据性状差异逐步归类，不是只列出生物名称。 5. 检索表每一步排列的是相对的性状类别，不要把相同性状当作对立类别。 6. 学名由属名和种加词两个部分组成，不要把学名误认为只有属名。 7. 属名首字母大写，种加词各字母小写，大小写规则不能混淆。 8. 双名法的两个词都用斜体书写，不要只将属名写成斜体。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day4　　　晚默填空　　　第1节 生物的分类 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 根据生物的某些特征将其分门别类，称为______。 2. 生物分类可依据形态结构、______和______等特征。 3. 生物分类的7个等级依次是界、门、纲、目、科、属、______。 4. 生物分类的最基本单位是______。 5. 分类等级按从属关系顺序排列，构成生物分类的______系统。 6. 不同种的动物特征很相似时，可以归入同一个______；不同属的动物有某些共同特征时，可以归入同一个______。 7. 编制检索表时，先将某一性状特征分为______的两类，再依据新的性状差异继续归类。 8. 检索表中相对排列的是特征______的两类性状。 9. 双名法规定，每一种生物只能有一个科学名称，即______；学名由属名和______构成。 10. 双名法中属名首字母______，种加词各字母______，两个词都用______书写。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第18章 生物的多样性 Day4　　　晚默答案　　　第1节 生物的分类 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生物分类 2. 生理功能、繁殖方式 3. 种 4. 种 5. 阶层 6. 属、科 7. 对立 8. 相反 9. 学名、种加词 10. 大写、小写、斜体 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day5　　　晨读答案　　　第2节 原生生物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 原生生物多数是单细胞生物，少数是多细胞生物，细胞中有真正的细胞核。 2. 原生动物是能摄取食物的原生生物，身体由一个细胞构成，这个细胞能完成全部生理功能。 3. 原生动物一般生活在淡水、海水或潮湿的土壤中，少数寄生在人和动植物体内。 4. 眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物；水体中原生动物过多又会污染水环境。 5. 腰鞭毛虫和夜光虫大量繁殖时会引起赤潮。 6. 藻类没有根、茎、叶等器官的分化，细胞中含有叶绿素和类胡萝卜素，能够进行光合作用。 7. 衣藻是生活在淡水中的单细胞绿藻，每个细胞中有一个杯形叶绿体；石莼是生活在海水中的多细胞绿藻。 8. 褐藻因含有较多的藻黄素而呈褐色，红藻因含较多的藻红素而呈红色。 9. 藻类光合作用为其他水生生物提供食物和氧气，也是大气中氧的主要来源；海带、紫菜可供人类食用。 10. 某些藻类短时间内在污染水域大量繁殖会引起赤潮；藻类也可作为监测水域污染的指示生物。 2. 易错提醒 1. 原生动物的身体是一个细胞，不要误写成由多个细胞构成。 2. 原生动物的细胞有真正的细胞核，不要把它与没有真正细胞核的生物混淆。 3. 原生动物能摄取食物；藻类能够进行光合作用，营养方式不能混淆。 4. 藻类没有根、茎、叶等器官的分化，不要因其外形像植物器官就判断有器官分化。 5. 衣藻是淡水中的单细胞绿藻，石莼是海水中的多细胞绿藻。 6. 褐藻呈褐色与藻黄素较多有关，红藻呈红色与藻红素较多有关。 7. 海带、紫菜是藻类食品；不要把藻类光合作用的供氧作用漏掉。 8. 赤潮与某些藻类在污染水域短时间内大量繁殖有关，不要把所有水体污染都说成由赤潮造成。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day5　　　晚默填空　　　第2节 原生生物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 原生生物多数是______生物，少数是多细胞生物，细胞中有真正的______。 2. 原生动物的身体由______构成，这个细胞能完成全部______功能，并能摄取食物。 3. 原生动物一般生活在淡水、海水或______中，少数寄生在人和动植物体内。 4. 眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的______；水体中原生动物过多会污染水环境。 5. 腰鞭毛虫和夜光虫大量繁殖会引起______。 6. 藻类没有根、茎、叶等器官的分化，细胞中含有______和类胡萝卜素，能够进行光合作用。 7. 衣藻是生活在______中的单细胞绿藻，细胞中有一个______叶绿体；石莼是海水中的多细胞绿藻。 8. 褐藻因含较多______而呈褐色；红藻因含较多______而呈红色。 9. 藻类光合作用为其他水生生物提供______和______，也是大气中氧的主要来源。 10. 某些藻类在污染水域短时间内大量繁殖会引起______；藻类也可作为监测水域污染的______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第18章 生物的多样性 Day5　　　晚默答案　　　第2节 原生生物的主要类群 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 单细胞、细胞核 2. 一个细胞、生理 3. 潮湿的土壤 4. 有机物 5. 赤潮 6. 叶绿素 7. 淡水、杯形 8. 藻黄素、藻红素 9. 食物、氧气 10. 赤潮、指示生物 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day6　　　晨读答案　　　第3节 植物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 根据植物形态、结构、生理和生活习性的不同，可以将植物分为不同类群，包括苔藓植物、蕨类植物和种子植物等。 2. 苔藓植物个体矮小，常密集生长在阴湿环境中。 3. 苔藓植物没有真正的根，假根只起固定植物体的作用；茎弱小，没有输导组织。 4. 苔藓植物的叶片小而薄，除进行光合作用外，还能吸收水分和无机盐。 5. 苔藓植物大都对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为监测空气污染的指示植物。 6. 蕨类植物一般具有根、茎、叶等器官，并有输导组织；叶背面常有孢子囊群，成熟孢子可散落并在潮湿土壤上萌发。 7. 种子植物有两个基本特征：体内有韧皮部和木质部；能产生种子并用种子繁殖。 8. 裸子植物的种子裸露，外层没有果皮包被；被子植物的种子外层有果皮包被。 9. 单子叶植物的叶多为平行脉，花瓣为3或3的倍数；双子叶植物的叶多为网状脉，花瓣为4、5或4、5的倍数。 10. 十字花科的主要特征是花瓣4片、十字形花冠，雄蕊6枚且4长2短，果实为角果。 2. 易错提醒 1. 苔藓植物的假根没有吸收水分和无机盐的功能，主要起固定作用。 2. 苔藓植物没有输导组织；蕨类植物有输导组织，不能将两者特征互换。 3. 苔藓植物的叶片能吸收水分和无机盐，不要把这一作用写成假根的作用。 4. 蕨类植物叶背面常有孢子囊群，孢子成熟后散落，不要把孢子囊群说成种子。 5. 种子植物的两个基本特征都要记全：有韧皮部和木质部，并能产生种子、用种子繁殖。 6. 裸子植物的种子外层没有果皮包被；被子植物的种子外层有果皮包被。 7. 单子叶植物多为平行脉，双子叶植物多为网状脉，不能将叶脉类型对调。 8. 十字花科雄蕊是6枚、4长2短，不要写成4枚或2长4短。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day6　　　晚默填空　　　第3节 植物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 植物可依形态、结构、生理和______的不同分为不同类群。 2. 苔藓植物个体______，常密集生长在______环境中。 3. 苔藓植物没有真正的根，假根只起______作用；茎弱小，没有______组织。 4. 苔藓植物的叶片小而薄，能进行光合作用，还能吸收______和______。 5. 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测______污染的指示植物。 6. 蕨类植物一般具有根、茎、叶等器官，并有______组织；叶背面常有______群。 7. 种子植物体内有______部和______部，并能产生种子、用种子繁殖。 8. 裸子植物的种子外层没有______包被；被子植物的种子外层有果皮包被。 9. 单子叶植物的叶多为______脉，双子叶植物的叶多为______脉。 10. 十字花科花瓣______片，雄蕊______枚，其中4长2短，果实为______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第18章 生物的多样性 Day6　　　晚默答案　　　第3节 植物的主要类群 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生活习性 2. 矮小、阴湿 3. 固定植物体、输导 4. 水分、无机盐 5. 空气 6. 输导、孢子囊 7. 韧皮、木质 8. 果皮 9. 平行、网状 10. 4、6、角果 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day7　　　晨读答案　　　第4节 动物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 地球上现存的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类：没有脊椎骨的是无脊椎动物，有脊椎骨的是脊椎动物。 2. 无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物等类群。 3. 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 4. 刺胞动物是水生的多细胞动物，身体由两层细胞及其围成的消化腔组成，身体只有一个开口。 5. 刺胞动物体表有刺细胞，触手上的刺细胞最多；刺细胞既用于防御，也用于捕食。 6. 线虫动物身体呈细长的圆柱形，两端逐渐变细；体内有完整的消化道，前端有口，后端有肛门。 7. 环节动物身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成许多体节，大多蠕动爬行。 8. 软体动物身体柔软，分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常包有贝壳。 9. 节肢动物是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群；其身体和附肢均分节。 10. 哺乳动物是胎生哺乳的恒温动物；幼崽依靠母乳喂养长大，体温在一定的环境温度范围内保持恒定。 2. 易错提醒 1. 无脊椎动物没有脊椎骨，脊椎动物有脊椎骨，不要将两类定义颠倒。 2. 脊椎动物的五个类群是鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 3. 刺胞动物身体只有一个开口，不要写成有口和肛门两个开口。 4. 刺胞动物的刺细胞是防御和捕食工具，触手上刺细胞最多。 5. 线虫动物有完整的消化道，前端有口、后端有肛门；不要与只有一个开口的刺胞动物混淆。 6. 环节动物身体分成许多体节；软体动物身体柔软，分为头、足和内脏团。 7. 软体动物体外有外套膜，常常包有贝壳；不是所有动物都具有这些特征。 8. 节肢动物身体和附肢均分节，不能只记身体分节。 9. 哺乳动物的特征包括胎生、哺乳和恒温，不能只用体表有毛概括全部特征。 10. 哺乳动物是在一定的环境温度范围内保持体温恒定，不要误写成体温随环境温度变化。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第18章 生物的多样性 Day7　　　晚默填空　　　第4节 动物的主要类群 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 没有脊椎骨的动物叫______动物；有脊椎骨的动物叫______动物。 2. 无脊椎动物包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、______动物和棘皮动物等。 3. 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和______类。 4. 刺胞动物是水生的______动物，身体由两层细胞及其围成的______组成，身体只有一个开口。 5. 刺胞动物体表有______；其触手上这种结构最多，既用于防御，也用于捕食。 6. 线虫动物身体呈细长的______形，前端有______，后端有肛门。 7. 环节动物身体分成许多______，大多蠕动爬行。 8. 软体动物身体分为头、足、______三部分，体外有______，常常包有贝壳。 9. 节肢动物身体和______均分节，是动物界种类最多、数量最大、分布最广的类群。 10. 哺乳动物是______、______的动物，幼崽依靠母乳喂养长大。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第18章 生物的多样性 Day7　　　晚默答案　　　第4节 动物的主要类群 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 无脊椎、脊椎 2. 节肢 3. 哺乳 4. 多细胞、消化腔 5. 刺细胞 6. 圆柱、口 7. 体节 8. 内脏团、外套膜 9. 附肢 10. 胎生、恒温 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day8　　　晨读答案　　　第1节 我国的动物资源及保护 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了丰富多样的生态环境，因此我国的动物种类多种多样。 2. 《中国生物物种名录》（2025版）中收录了动物界74401个物种。 3. 我国有许多闻名世界的特有珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、褐马鸡、黑颈鹤、扬子鳄、中华鲟等。 4. 大熊猫属于哺乳类，是国家一级保护动物，主要栖息在海拔1400～3500m的山地竹林内。 5. 大熊猫主要以竹类的竹笋、竹叶及嫩竹尖为食，也喜欢野果或一些动物性食物。 6. 扭角羚属于哺乳类，是国家一级保护动物，主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地，栖息于海拔1500～4000m的地方。 7. 褐马鸡属于鸟类，是国家一级保护动物，主要分布在山西吕梁山脉、河北西北部和北京西部山地。 8. 扬子鳄属于爬行类，是国家一级保护动物，分布在江苏、浙江、安徽、江西的局部地区，栖息在水塘、沼泽等淡水区域。 9. 保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。 10. 就地保护是保护生物多样性的最有效措施；迁地保护是就地保护的补充措施，为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。 2. 易错提醒 1. 大熊猫属于哺乳类，不要误写成爬行类；它是国家一级保护动物，不是二级保护动物。 2. 大熊猫的主要栖息地是海拔1400～3500m的山地竹林，不要漏写海拔范围或写成水域。 3. 扭角羚的分布地包括四川、甘肃、西藏、陕西，不要把褐马鸡的分布地混入其中。 4. 褐马鸡属于鸟类，扬子鳄属于爬行类，二者的动物类群不能混淆。 5. 扬子鳄栖息在水塘、沼泽等淡水区域，不要写成山地竹林。 6. 保护动物多样性涉及遗传物质、物种和生态环境三个层次，不能只保护动物个体。 7. 就地保护的核心是保护包括保护对象在内的一定面积的区域及其栖息环境；迁地保护则是把濒危动物移到繁育中心等地进行保护和繁殖管理。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day8　　　晚默填空　　　第1节 我国的动物资源及保护 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 我国幅员辽阔，地形和气候条件复杂，为动物生存和繁衍提供了______的生态环境，因此我国的动物种类多种多样。 2. 《中国生物物种名录》（2025版）中收录了动物界______个物种。 3. 写出两种我国闻名世界的特有珍稀动物：______、______。 4. 大熊猫属于______类，是国家______级保护动物，主要栖息在海拔______的山地竹林内。 5. 大熊猫主要以竹类的______、______及______为食。 6. 扭角羚主要分布在______、甘肃、西藏、陕西等地，栖息于海拔______的地方。 7. 褐马鸡属于______类，主要分布在山西______、河北西北部和北京西部山地。 8. 扬子鳄属于______类，栖息在水塘、沼泽等______区域。 9. 保护动物多样性需要在______、______和______三个层次上制定保护战略和采取保护措施。 10. ______保护是保护生物多样性的最有效措施；______保护是就地保护的补充措施。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第19章 动植物资源保护 Day8　　　晚默答案　　　第1节 我国的动物资源及保护 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 丰富多样 2. 74401 3. 大熊猫、金丝猴 4. 哺乳、一、1400～3500m 5. 竹笋、竹叶、嫩竹尖 6. 四川、1500～4000m 7. 鸟、吕梁山脉 8. 爬行、淡水 9. 遗传物质、物种、生态环境 10. 就地、迁地 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day9　　　晨读答案　　　第2节 我国的植物资源及保护 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫作植被。 2. 我国的植被主要有热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林、草原和荒漠等类型。 3. 热带雨林分布地区终年高温多雨，植物种类丰富，叶片终年常绿，全年都有植物开花。 4. 常绿阔叶林分布在夏季高温湿润、冬季干燥寒冷、四季分明的亚热带季风气候区，植物以常绿阔叶乔木为主。 5. 落叶阔叶林又叫夏绿林，主要分布在湿润的温带地区，植物多由落叶阔叶树组成，树叶夏季茂盛而冬季凋落。 6. 针叶林分布在夏季温暖、冬季严寒的寒温带，植物以杉、松等针叶树为主。 7. 草原一般分布在半干旱地区，降水量少，植物大多是适应半干旱条件的草本植物。 8. 荒漠是在极端干旱条件下发育起来的，雨水奇缺，空气干燥，冷热变化剧烈，植被稀疏，植物的耐旱性强。 9. 我国植物资源十分丰富，名列世界第三位；《中国生物物种名录》（2025版）中收录了植物界40355个物种。 10. 我国森林资源分布不均衡，主要分布在东北、西南、东南和华南地区；西北地区、西藏中西部以及长江和黄河中下游地区森林分布很少。 2. 易错提醒 1. 植被指覆盖地表并有规律地生活在一起的一群植物，不是单独的一株植物。 2. 热带雨林的特点是终年高温多雨、叶片终年常绿；不要把它写成冬季落叶。 3. 常绿阔叶林属于亚热带季风气候区，针叶林属于寒温带，二者的气候条件不能混淆。 4. 落叶阔叶林又叫夏绿林，树叶夏季茂盛而冬季凋落，不要写成四季常绿。 5. 草原主要分布在半干旱地区，荒漠则是在极端干旱条件下发育起来的，二者的干旱程度不同。 6. 荒漠植物种类贫乏、植被稀疏，但耐旱性强，不能写成植物种类丰富、植被茂密。 7. 我国植物资源名列世界第三位，不能把植物界40355个物种误写成动物界74401个物种。 8. 我国森林资源主要分布在东北、西南、东南和华南地区，不要把西北地区列入主要分布区。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day9　　　晚默填空　　　第2节 我国的植物资源及保护 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫作______。 2. 我国的植被主要有热带雨林、______、落叶阔叶林、______、草原和荒漠等类型。 3. 热带雨林分布地区______高温多雨，植物种类丰富，叶片______常绿。 4. 常绿阔叶林分布在______高温湿润、冬季干燥寒冷的亚热带季风气候区。 5. 落叶阔叶林又叫______，植物多由______树组成，树叶夏季茂盛而冬季凋落。 6. 针叶林分布在夏季温暖、冬季严寒的______，植物以杉、松等______为主。 7. 草原一般分布在______地区，植物大多是适应半干旱条件的______植物。 8. 荒漠是在______条件下发育起来的，植物的______性强。 9. 《中国生物物种名录》（2025版）中收录了植物界______个物种，我国植物资源名列世界第______位。 10. 我国森林资源主要分布在______、西南、东南和华南地区，______地区森林分布很少。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第19章 动植物资源保护 Day9　　　晚默答案　　　第2节 我国的植物资源及保护 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 植被 2. 常绿阔叶林、针叶林 3. 终年、终年 4. 夏季 5. 夏绿林、落叶阔叶 6. 寒温带、针叶树 7. 半干旱、草本 8. 极端干旱、耐旱 9. 40355、三 10. 东北、西北 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day10　　　晨读答案　　　第3节 我国的绿色生态工程 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 我国采取植树造林、改良草地、新增和修复湿地等一系列措施，推进绿色生态工程建设。 2. 我国坚持“绿水青山就是金山银山”的理念，森林面积、森林覆盖率、草原综合植被盖度逐年增加。 3. 为了保护植物资源、走可持续发展的道路，我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》和《中国21世纪议程》。 4. 我国大力提倡全民义务植树、绿化祖国，并将每年的3月12日定为全国的“植树节”。 5. 从1978年起，我国先后确立了十多项大型生态工程，为森林资源可持续发展提供了较好的资源基础和广阔前景。 6. “三北”指我国西北、华北北部和东北西部地区，三北防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程。 7. 三北防护林工程建设范围包括13个省（自治区、直辖市）的551个县（旗、市、区），总面积为406.9万km²。 8. 三北防护林工程建设期限为1978—2050年，规划造林3508.3万公顷，森林覆盖率将由5.05%提高到14.95%。 9. 三北防护林工程被誉为“世界林业生态工程之最”，1987年被联合国环境规划署授予“全球500佳”称号。 10. 国家公园由国家批准设立并主导管理，边界清晰，以保护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的，实现自然资源科学保护和合理利用。 2. 易错提醒 1. “三北”指西北、华北北部和东北西部，不是东北、华北和西南的简称。 2. 三北防护林工程的建设期限是1978—2050年，不要把起止年份写反或漏写起始年份。 3. 三北防护林工程规划造林3508.3万公顷，森林覆盖率将由5.05%提高到14.95%，两个百分数的方向不能颠倒。 4. 全国“植树节”是3月12日，不要误写成其他日期。 5. 三北防护林工程被誉为“世界林业生态工程之最”，不要把这一称号写成“全球500佳”。 6. “全球500佳”是联合国环境规划署于1987年授予三北防护林工程的称号，不能与2018年的联合国森林战略规划优秀实践奖混淆。 7. 国家公园的主要目的是保护具有国家代表性的大面积自然生态系统，不是只建设城市公园。 8. 国家公园由国家批准设立并主导管理，不能只写成由地方自行管理。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第19章 动植物资源保护 Day10　　　晚默填空　　　第3节 我国的绿色生态工程 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 我国采取植树造林、______、新增和修复湿地等一系列措施，推进绿色生态工程建设。 2. 我国坚持“______就是金山银山”的理念，森林面积、森林覆盖率、草原综合植被盖度逐年增加。 3. 我国颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国______法》和《中国21世纪议程》。 4. 每年的______月______日是全国的“植树节”。 5. 从______年起，我国先后确立了十多项大型生态工程。 6. “三北”指我国______、华北北部和______地区。 7. 三北防护林工程建设范围包括______个省（自治区、直辖市）的______个县（旗、市、区）。 8. 三北防护林工程建设期限为______—______年，规划造林______万公顷。 9. 三北防护林工程被誉为“______”，1987年被授予“______”称号。 10. 国家公园由国家批准设立并______管理，以保护具有国家代表性的______自然生态系统为主要目的。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第19章 动植物资源保护 Day10　　　晚默答案　　　第3节 我国的绿色生态工程 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 改良草地 2. 绿水青山 3. 草原 4. 3、12 5. 1978 6. 西北、东北西部 7. 13、551 8. 1978、2050、3508.3 9. 世界林业生态工程之最、全球500佳 10. 主导、大面积 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day11　　　晨读答案　　　第1节 生物的生存依赖一定的环境 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 任何生物都生活在一定的自然环境中，生物都必须依赖环境而生存，受环境的制约；生物的生命活动又影响和改变着环境。 2. 环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。 3. 生态因素分为生物因素和非生物因素两大类。 4. 生物因素包括影响该生物的同种或不同种的其他生物；阳光、空气、温度、水分等属于非生物因素。 5. 探究影响生物分布的环境因素时，实验方案中一般只设一个变量因素，并为变量因素设置对照。 6. 探究鼠妇分布时，可设置光照与黑暗、潮湿与干燥等对照条件；实验中要仔细观察并认真记录。 7. 分析实验数据时，要判断实验结果是否支持假设；不支持时，应重新分析并探究原因。 8. 水是任何生物体都不可缺少的组成成分，生物体的含水量一般为60%～80%。 9. 温度限制着生物的分布；温度和降水总量共同作用，决定生物群落在地球表面分布的总格局。 10. 植物通过光合作用把太阳能转化为化学能；生物之间还存在种内关系和种间关系，生物的生存和发展受环境影响，也会影响和改变环境。 2. 易错提醒 1. 生态因素不是只指非生物条件，还包括影响该生物的其他生物。 2. 同种生物和不同种生物都可能成为影响某生物的生物因素。 3. 设置对照时要明确所研究的变量，实验方案一般只设一个变量因素。 4. 实验结果不支持假设时，不能把假设当成结论，应重新分析实验数据和原因。 5. 水分过多也会影响植物生长，土壤水分过多会使土壤里的空气减少。 6. 温度限制生物分布；不能把某一种温度条件说成适合所有生物。 7. 温度和降水总量共同作用决定生物群落分布格局，不应只归因于其中一个因素。 8. 生物与环境是相互影响的，不能只记环境影响生物而漏掉生物也会改变环境。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day11　　　晚默填空　　　第1节 生物的生存依赖一定的环境 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物依赖环境而生存并受环境制约，同时生物的生命活动也会______和______环境。 2. 影响生物形态、生理、分布的环境因素称为______。 3. 生态因素分为______因素和______因素。 4. 阳光、空气、温度和水分属于______因素；影响该生物的同种或不同种其他生物属于______因素。 5. 探究影响生物分布的环境因素时，实验方案一般只设______个变量因素。 6. 探究鼠妇分布时，光照与黑暗、潮湿与干燥可分别设置为变量因素的______条件。 7. 实验中要仔细观察、认真记录；分析数据时判断实验结果是否支持______。 8. 生物体的含水量一般为______～______。 9. 生物群落在地球表面的分布总格局受______和______总量共同作用。 10. 植物通过光合作用把______能转化为______能；生物既受环境影响，也能影响和改变环境。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day11　　　晚默答案　　　第1节 生物的生存依赖一定的环境 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 影响、改变 2. 生态因素 3. 生物、非生物 4. 非生物、生物 5. 一 6. 对照 7. 假设 8. 60、80 9. 温度、降水 10. 太阳、化学 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day12　　　晨读答案　　　第2节 生态系统的组成 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。 2. 一片草原、一片农田、一座山岭、一座城市、一个池塘和一条河流都可以是生态系统。 3. 生物圈是地球上最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。 4. 一个生态系统由生物和非生物环境组成。 5. 生态系统中的生物包括植物、动物、细菌和真菌等；非生物环境包括阳光、温度、水分、空气和土壤等因素。 6. 植物利用阳光、二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等制造有机物，为生态系统中的各种生物提供物质和能量，因此植物是生产者。 7. 各种动物直接或者间接地以植物为食，在生态系统中称为消费者。 8. 腐生性的细菌和真菌能够分解动植物遗体并利用其中的有机物和能量，是分解者。 9. 蚯蚓、粪金龟子等腐食性动物也是分解者；分解者使有机物变为无机物，供植物再利用。 10. 非生物因素为生物提供必要的物质和能量；非生物环境、生产者、消费者和分解者紧密联系、彼此作用，构成一个整体。 2. 易错提醒 1. 生态系统不只是其中的生物，还包括这些生物生活的环境。 2. 生物圈是地球上最大的生态系统，不要把一片森林或一个池塘说成最大。 3. 阳光、温度、水分、空气和土壤属于非生物环境，不属于生物成分。 4. 植物制造有机物并提供物质和能量，属于生产者；动物不能因此被归为生产者。 5. 消费者包括直接或间接以植物为食的动物，不能只把食草动物算作消费者。 6. 腐生性的细菌和真菌是分解者；不能把所有细菌和真菌不加区分地一概归入同一种作用类别。 7. 蚯蚓、粪金龟子是腐食性动物，也属于分解者，不要因为它们是动物就误判为消费者。 8. 分解者把有机物变为无机物，供植物再利用；不要把分解作用说成制造有机物。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day12　　　晚默填空　　　第2节 生态系统的组成 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成______。 2. 地球上最大的生态系统是______，它包括地球上所有的______及其生活的环境。 3. 生态系统由______和______组成。 4. 植物、动物、细菌和真菌属于生态系统中的______；阳光、温度、水分、空气和土壤属于______。 5. 植物利用阳光、二氧化碳、水和土壤中的无机盐等制造______，为其他生物提供物质和能量，因此植物是______。 6. 直接或者间接以植物为食的动物，在生态系统中称为______。 7. 能分解动植物遗体并利用其中有机物和能量的腐生性细菌、真菌属于______。 8. 蚯蚓和粪金龟子属于______动物，也是生态系统中的______。 9. 分解者使有机物变为______，供植物再利用。 10. 非生物因素为生物提供必要的______和______；生态系统各成分紧密联系、彼此作用，构成一个______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day12　　　晚默答案　　　第2节 生态系统的组成 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 生态系统 2. 生物圈、生物 3. 生物、非生物环境 4. 生物、非生物环境 5. 有机物、生产者 6. 消费者 7. 分解者 8. 腐食性、分解者 9. 无机物 10. 物质、能量、整体 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day13　　　晨读答案　　　第3节 生态系统的结构和功能 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生态系统中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系叫作食物链。 2. 食物链表示生物之间吃与被吃的关系；用箭头连接时，箭头从被捕食者指向捕食者。 3. 食物链有长有短，短的食物链由2～3个环节组成，有的食物链由4～5个环节组成。 4. 许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系，这种网状联系称为食物网。 5. 食物链和食物网反映生物之间因食物关系形成的复杂关系，是生态系统的营养结构基础。 6. 捕食食物链由生产者与消费者、消费者与消费者之间的吃与被吃关系形成，以活的植物为起点。 7. 碎屑食物链以动植物遗体为起点，主角是分解者；分解作用使有机物由复杂变得简单，最后变为无机物。 8. 太阳能是所有生物生命活动的能量来源；生产者在光合作用中将能量贮存在有机物中。 9. 能量沿食物链依次流动并逐级递减；通常一个环节只能把所获能量的10%～20%传递给下一个环节。 10. 生态系统中的碳循环包括大气中的二氧化碳通过光合作用进入植物，碳再经摄食进入动物；呼吸作用和分解作用等使碳返回无机环境。 2. 易错提醒 1. 食物链的箭头表示物质和能量传递方向，应从被捕食者指向捕食者。 2. 食物链是链条式联系，许多食物链交错形成的网状联系才是食物网。 3. 捕食食物链以活的植物为起点；碎屑食物链以动植物遗体为起点。 4. 碎屑食物链的主角是分解者，不要把它与以活植物起始的捕食食物链混淆。 5. 太阳能先由生产者贮存在有机物中，再沿食物链传递；不能把能量说成循环流动。 6. 能量沿食物链依次流动并逐级递减，不能把递减方向写反。 7. 10%～20%指通常一个环节传递给下一个环节的能量比例，不是每个环节都传递全部能量。 8. 碳循环中，光合作用使大气中的二氧化碳进入植物；呼吸作用等使碳返回无机环境。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day13　　　晚默填空　　　第3节 生态系统的结构和功能 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物之间由于食物关系形成的链条式联系叫作______。 2. 连接食物链时，箭头从______指向______。 3. 许多食物链彼此交错形成复杂的网状联系，称为______。 4. 食物链和食物网是生态系统的______结构基础。 5. 捕食食物链以______为起点；碎屑食物链以______为起点。 6. 碎屑食物链的主角是______；分解作用使有机物最终变为______。 7. 所有生物生命活动的能量来源是______；生产者在光合作用中把能量贮存在______中。 8. 能量沿食物链依次______，传递过程中逐级______。 9. 通常一个环节只能把所获能量的______～______传递给下一个环节。 10. 大气中的二氧化碳通过______进入植物；生物的______作用和分解作用等使碳返回无机环境。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day13　　　晚默答案　　　第3节 生态系统的结构和功能 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 食物链 2. 被捕食者、捕食者 3. 食物网 4. 营养 5. 活的植物、动植物遗体 6. 分解者、无机物 7. 太阳能、有机物 8. 流动、递减 9. 10%、20% 10. 光合作用、呼吸 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day14　　　晨读答案　　　第4节 生态系统的稳定性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生态系统经过长期发展，逐步形成生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的稳定性。 2. 生态系统都具有一定的稳定性；受到内在或外来因素影响时，稳定性会发生一定变化。 3. 生态系统发生变化或受到外来因素干扰时，可以通过内部的自我调节，克服系统内部变化和外来干扰的影响，维持相对稳定和平衡的状态。 4. 自我调节能力可通过生物数量变化体现：鹿增多会使植被减少，食肉动物增多又会使鹿减少，植被因而得到恢复。 5. 生态系统的自我调节能力是有限度的；外来干扰因素超过限度，生态系统就会失去自我调节能力，稳定状态遭到破坏。 6. 破坏生态系统稳定性的因素分为自然因素和人为因素。 7. 火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥、台风海啸等属于自然因素。 8. 不合理开发利用自然资源、把某种生物引入其栖息地以外的地区等属于人为因素。 9. 过度砍伐森林、在草原上过度放牧会造成植被破坏、水土流失，导致生态系统失去稳定性。 10. 外来物种入侵是某些生物被引入其自然分布范围以外的地区，并在新环境中快速繁殖、扩散，对当地生态系统造成危害的现象；入侵物种可排挤本地物种，导致生物多样性减少。 2. 易错提醒 1. 生态系统的稳定性是相对稳定平衡的状态，不是生态系统中的生物数量永远不变。 2. 自我调节能维持相对稳定和平衡，但不能消除一切变化或干扰。 3. 生态系统的自我调节能力有限，不能把它理解为无限的。 4. 外来干扰因素超过自我调节能力的限度，才会使生态系统失去自我调节能力、稳定状态遭到破坏。 5. 火山爆发、地震、洪水等属于自然因素；不合理开发利用自然资源属于人为因素。 6. 过度砍伐和过度放牧可导致植被破坏、水土流失，不应只记成生物数量变化。 7. 外来物种入侵不只是把生物带到新地区，还包括其在新环境中快速繁殖、扩散并造成危害。 8. 入侵物种排挤本地物种，会降低生物多样性；不能把这种影响说成增加当地物种多样性。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day14　　　晚默填空　　　第4节 生态系统的稳定性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生态系统经过长期发展形成生物与非生物物质、能量之间以及生物与生物之间相对稳定平衡的状态，这就是生态系统的______。 2. 生态系统受到内在或外来因素影响时，其稳定性会发生一定______。 3. 生态系统可通过内部的______，克服内部变化和外来干扰的影响，维持相对稳定和平衡。 4. 凯巴森林中，鹿数量增多会使植被______；食肉动物数量增加又会使鹿数量______，植被得以恢复。 5. 生态系统的自我调节能力是______的；外来干扰超过限度时，稳定状态会被______。 6. 破坏生态系统稳定性的因素分为______因素和______因素。 7. 火山爆发、地震、泥石流、洪水泛滥和台风海啸属于______因素。 8. 不合理开发利用自然资源、把生物引入其栖息地以外的地区属于______因素。 9. 过度砍伐森林和过度放牧会造成植被破坏、______，导致生态系统失去稳定性。 10. 某些生物被引入自然分布范围以外的地区，并在新环境中快速繁殖、扩散并危害当地生态系统，这种现象称为______；它可导致生物多样性______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第20章 生态系统及其稳定性 Day14　　　晚默答案　　　第4节 生态系统的稳定性 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 稳定性 2. 变化 3. 自我调节 4. 减少、减少 5. 有限、破坏 6. 自然、人为 7. 自然 8. 人为 9. 水土流失 10. 外来物种入侵、减少 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day15　　　晨读答案　　　第1节 人居环境与健康 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 人居环境是人类工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。 2. 农田生态系统是进行农业生产的场所，从事农业生产的人口所聚居的地方形成农业村落，即农村。 3. 改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施乡村振兴战略的一项重要任务。 4. 乡村的“美丽”体现在规划美、生态环境美、生活氛围美、精神面貌美等方面。 5. 生态农业将农、林、牧、副、渔各业综合起来，又将农业生产、加工、销售综合起来。 6. 生态农业不仅关注经济效益，还关注资源的充分利用和环境的保护。 7. 发展生态农业可以实现农作物秸秆的循环利用和人畜粪便的无害化处理，减少化肥、农药的使用。 8. 保护城市环境需要节约水、电、纸张等有限资源，减少垃圾产生，开展垃圾分类，实现资源的循环使用。 9. 口袋公园是规模小、常呈斑块状散落或隐藏于城市结构之间的开放空间，具有“公共、开敞、小而精致”的显著特点。 10. 有益于人体健康的家居环境应有适宜的温度和湿度、充足的日照、良好的通风，以及无辐射、无污染的室内装饰材料。 2. 易错提醒 1. “人居环境”不是单指居住的房屋，而是包括工作劳动、生活居住、休息游乐和社会交往的空间场所。 2. 农业村落是从事农业生产的人口所聚居的地方，不等同于所有乡村空间。 3. 生态农业不是只发展种植业，而是综合农、林、牧、副、渔各业，并联系生产、加工和销售。 4. 生态农业关注的不只是经济效益，还包括资源的充分利用和环境保护。 5. 垃圾分类与资源循环使用相关，不能把垃圾分类等同于简单地把垃圾集中堆放。 6. 口袋公园的特点是“公共、开敞、小而精致”，不能漏写“小而精致”。 7. 家居环境中的通风应有利于获得新鲜空气，不能把长期关闭门窗当作改善空气质量的措施。 8. 室内绿化并非越多越好，有些植物产生的花粉、孢子或分泌物可能引起部分人的过敏性疾病。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day15　　　晚默填空　　　第1节 人居环境与健康 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 人居环境是人类______、生活居住、______和社会交往的空间场所。 2. 农田生态系统是进行______的场所，农业村落即______。 3. 改善农村人居环境，建设美丽宜居乡村，是实施______战略的一项重要任务。 4. 乡村的“美丽”体现在规划美、______美、生活氛围美、______美等方面。 5. 生态农业将农、林、牧、副、渔各业______起来，又将农业生产、加工、销售______起来。 6. 生态农业不仅关注经济效益，还关注资源的充分利用和______的保护。 7. 发展生态农业可以实现农作物秸秆的______利用和人畜粪便的______处理。 8. 保护城市环境需要节约水、电、纸张等有限资源，开展______，实现资源的______使用。 9. 口袋公园是规模小、常呈斑块状散落或隐藏于城市结构之间的______空间，具有“公共、开敞、______”的显著特点。 10. 有益于人体健康的家居环境应有适宜的温度和湿度、充足的日照、良好的______，以及无辐射、无污染的室内______材料。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第21章 人与环境 Day15　　　晚默答案　　　第1节 人居环境与健康 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 工作劳动、休息游乐 2. 农业生产、农村 3. 乡村振兴 4. 生态环境、精神面貌 5. 综合、综合 6. 环境 7. 循环、无害化 8. 垃圾分类、循环 9. 开放、小而精致 10. 通风、装饰 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day16　　　晨读答案　　　第2节 人类活动对生物圈的影响 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 人类活动对生物圈的影响日益增强，人类有义务保护生物圈。 2. 开垦荒地、采伐森林、兴建城市、发展工业等活动已经使生物圈发生了巨大的变化。 3. 地球上陆地面积仅占29%，并且占陆地总面积一半的土地尚不能供人类利用。 4. 不科学、无限制地利用土地会造成水土流失和土地质量下降，严重影响生物圈的稳定。 5. 人类应在合理利用土地的同时积极加以保护，建立人与土地之间的和谐关系。 6. 土壤是在岩石风化物、气候、地形、生物、时间等成土因素的作用下，经过极其漫长的过程形成的。 7. 在温带地区的自然条件下，每形成1厘米厚的表土需要100～400年的时间。 8. 森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、减弱噪声。 9. 保护、恢复、扩大森林资源是世界各国共同关心的问题，是维护生物圈稳定的根本性措施。 10. 环境污染是指人类生产和生活产生的大量有害物质排入环境，使环境恶化；控制环境污染要进行无害化处理并从源头减少排放。 2. 易错提醒 1. 陆地面积仅占地球表面的29%，不能把29%说成陆地中可供人类利用的土地比例。 2. 土地资源有限，不能把合理利用土地理解为无限制开发土地。 3. 水土流失和土地质量下降都是不科学、无限制利用土地可能带来的后果。 4. 土壤形成需要岩石风化物、气候、地形、生物、时间等成土因素，不能漏掉时间因素。 5. 1厘米表土形成需要100～400年，不能把单位写成“天”或把范围改成单一数值。 6. 森林的作用包括涵养水源、保持水土和制造氧气等，不能只记成“提供木材”。 7. 保护、恢复、扩大森林资源是维护生物圈稳定的根本性措施，不能只写“禁止砍树”。 8. 环境污染的定义强调有害物质由人类生产和生活产生并排入环境，不能把所有自然变化都称为环境污染。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day16　　　晚默填空　　　第2节 人类活动对生物圈的影响 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 人类活动对生物圈的影响日益______，人类有义务______生物圈。 2. 开垦荒地、采伐森林、兴建城市、发展工业等活动已经使______发生了巨大的变化。 3. 地球上陆地面积仅占______，占陆地总面积一半的土地尚不能供人类______。 4. 不科学、无限制地利用土地会造成______和______下降。 5. 人类应在合理利用土地的同时积极加以保护，建立人与土地之间的______关系。 6. 土壤是在岩石风化物、气候、地形、生物、______等成土因素作用下形成的。 7. 在温带地区的自然条件下，每形成1厘米厚的表土需要______年的时间。 8. 森林能涵养水源、保持水土、防风固沙、增加湿度、制造氧气、净化空气、______噪声。 9. 保护、恢复、扩大森林资源是维护______稳定的根本性措施。 10. 环境污染是有害物质排入环境使环境______；控制污染要进行______处理并从源头减少排放。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第21章 人与环境 Day16　　　晚默答案　　　第2节 人类活动对生物圈的影响 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 增强、保护 2. 生物圈 3. 29%、利用 4. 水土流失、土地质量 5. 和谐 6. 时间 7. 100～400 8. 减弱 9. 生物圈 10. 恶化、无害化 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day17　　　晨读答案　　　第3节 保护生物圈是全人类的共同义务 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生物圈是人类和其他各种生物的共同家园，保护生物圈、造福子孙后代，是全人类的共同义务。 2. 地球上适于人类生存和活动的空间是有限的，人类可以利用的生物、矿物和水资源等也是有限的。 3. 土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染，会使人类和其他生物的生存空间越来越小。 4. 森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，会使生物数量锐减，甚至导致一些物种濒危或绝灭。 5. 当前最引人关注的生态环境问题有全球气候恶化、臭氧层破坏、生物多样性减少，以及各种生态系统结构和功能的改变。 6. 生物圈保护的中心目标在于保持各种生态环境的健康，维持人类和其他生物生存环境的可持续发展，改善人类的生活质量。 7. 我国土地资源的特点是“一多三少”，即总量多，人均耕地少，高质量耕地少，可开发后备资源少。 8. 环境监测是保护生物圈的前提，空气质量监测一般包括对二氧化硫、一氧化碳、臭氧、二氧化氮和可吸入颗粒物等的监测。 9. 利用地衣和苔藓可以监测二氧化硫，利用烟草和菜豆可以监测臭氧。 10. 保护生物资源要作出长远的生态规划，制定相关政策和法规，防治污染，并建立自然保护区和实施大型生态工程。 2. 易错提醒 1. “一多三少”中的“一多”是土地资源总量多，不是人均土地多。 2. “三少”分别是人均耕地少、高质量耕地少、可开发后备资源少，不能漏写“高质量”。 3. 生物圈保护的中心目标不仅是保护资源，还包括保持生态环境健康、维持可持续发展和改善生活质量。 4. 环境监测是保护生物圈的前提，不能把环境监测写成保护生物圈的唯一措施。 5. 地衣和苔藓用于监测二氧化硫，烟草和菜豆用于监测臭氧，二者不能混淆。 6. 空气质量监测项目包括二氧化硫、一氧化碳、臭氧、二氧化氮和可吸入颗粒物等，不能漏写“二氧化氮”。 7. 建立自然保护区和实施大型生态工程都是恢复和改善生态环境的重大有效措施。 8. 保护生物圈需要政策法规、宣传教育、法制管理和具体生态保护措施共同发挥作用。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day17　　　晚默填空　　　第3节 保护生物圈是全人类的共同义务 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物圈是人类和其他各种生物的共同______，保护生物圈、造福子孙后代，是全人类的共同______。 2. 地球上适于人类生存和活动的空间是______的，可利用的生物、矿物和水资源等也是______的。 3. 土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染，会使生物的______越来越小。 4. 森林的大量砍伐、海洋鱼类的______捕捞和浅海滩涂的破坏，会使生物数量锐减。 5. 当前最引人关注的生态环境问题有全球气候恶化、______破坏、生物多样性减少等。 6. 生物圈保护的中心目标在于保持各种生态环境的健康，维持生存环境的______发展。 7. 我国土地资源的特点是“一多三少”，即总量多，人均耕地少、______少、可开发后备资源少。 8. 环境监测是保护生物圈的______，空气质量监测包括对二氧化硫、一氧化碳、臭氧等的监测。 9. 利用______和苔藓可以监测二氧化硫，利用烟草和______可以监测臭氧。 10. 保护生物资源要制定相关政策和法规，防治污染，建立______并实施大型______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第21章 人与环境 Day17　　　晚默答案　　　第3节 保护生物圈是全人类的共同义务 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 家园、义务 2. 有限、有限 3. 生存空间 4. 过度 5. 臭氧层 6. 可持续 7. 高质量耕地 8. 前提 9. 地衣、菜豆 10. 自然保护区、生态工程 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day18　　　晨读答案　　　活动一 制作水族箱，饲养热带鱼 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 制作水族箱、饲养热带鱼，需要根据热带鱼的生活史、生活习性和食性创设其生活所需的环境条件。 2. 热带鱼可分为热带淡水鱼和热带海水鱼，生活在热带水域、近热带水域及与之交界的温带水域。 3. 水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件，生态因素能够影响生物的生活和分布。 4. 水族箱的制作和饲养方案应考虑热带鱼的个体大小、饲养数量和生活习性。 5. 热带鱼生活需要干净的水质和充足的氧气，水族箱应设置制氧、过滤、保温和换水等装置。 6. 利用虹吸原理可不借助于泵，仅依靠液面高度差来抽吸液体，软管换水可以依据虹吸作用完成。 7. 氧在水中有一定的溶解度，溶解氧的含量会影响鱼类的呼吸。 8. 热带鱼能适应的水温为20～30℃，有的热带鱼能适应的温度范围更小，必要时需要配备恒温加热设备。 9. 鱼的粪便会产生氨等有害物质，过滤装置净化效果有限时需要及时换水。 10. 水族箱管理应对材料器具消毒，处理并检测水质，固定时间喂食，定期清洗或更换滤材、换水，并定期添加硝化细菌等有益菌。 2. 易错提醒 1. 热带鱼不是只包括热带淡水鱼，还可分为热带淡水鱼和热带海水鱼。 2. 水族箱中的水质、温度和溶解氧都需要关注，不能只依靠过滤器解决全部饲养问题。 3. 虹吸作用依靠液面高度差抽吸液体，不能写成“依靠水泵产生虹吸”。 4. 溶解氧含量影响鱼类呼吸，不能把“水中有氧气”直接等同于“溶解氧充足”。 5. 热带鱼能适应的水温为20～30℃，不能把这个范围写成所有热带鱼都完全相同的适宜温度。 6. 鱼的粪便会产生氨等有害物质，不能只认为粪便影响水族箱美观。 7. 自来水和天然水都需要处理，并进行水质硬度、酸碱度检测。 8. 过滤器不能替代全部管理措施，仍需及时换水、清洗或更换滤材。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day18　　　晚默填空　　　活动一 制作水族箱，饲养热带鱼 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 制作水族箱、饲养热带鱼，需要根据热带鱼的生活史、生活习性和______创设其生活所需的环境条件。 2. 热带鱼可分为热带______鱼和热带______鱼。 3. 水、温度、空气、______等是生物生存的环境条件。 4. 水族箱的制作和饲养方案应考虑热带鱼的个体大小、饲养数量和______。 5. 热带鱼生活需要干净的水质和充足的氧气，水族箱应设置制氧、过滤、保温和______装置。 6. 利用______原理可不借助于泵，仅依靠液面高度差来抽吸液体。 7. 氧在水中有一定的______，溶解氧的含量会影响鱼类的______。 8. 热带鱼能适应的水温为______℃，必要时需要配备______加热设备。 9. 鱼的粪便会产生______等有害物质，过滤装置净化效果有限时需要及时______。 10. 水族箱管理应对材料器具消毒，处理并检测水质，固定时间喂食，定期清洗或更换滤材、换水，并定期添加______等有益菌。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第21章 人与环境 Day18　　　晚默答案　　　活动一 制作水族箱，饲养热带鱼 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 食性 2. 淡水、海水 3. 光 4. 生活习性 5. 换水 6. 虹吸 7. 溶解度、呼吸 8. 20～30、恒温 9. 氨、换水 10. 硝化细菌 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day19　　　晨读答案　　　活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生态瓶是人工构建的微型生态系统，依靠外界的阳光和温度维持其中的生物成分、非生物物质及能量的联系。 2. 生态瓶中的生物成分、非生物物质及能量通过物质循环和能量流动紧密联系，形成一个统一整体。 3. 生态瓶中的生物与非生物环境相互作用，实现物质循环和能量流动。 4. 生态瓶是模拟自然界中某种生态系统的构成及运转模式的人工构建的、密闭的微型生态系统。 5. 生态瓶的稳定性受营养结构的合理性和复杂程度影响，内在或外来因素能使其稳定性发生变化。 6. 设计生态瓶时应考虑生物的生存条件、个体大小、食物链营养关系以及生物种类和数量的合理搭配。 7. 生态瓶制作时不宜一次性将所有生物放入瓶中，应等植物长势良好后再放入动物。 8. 动物生活状态良好时再将瓶口密封，生态瓶完成后要贴好标签，注明制作时间。 9. 生态瓶应放在温度、光照适宜的环境中，每天观察并记录生物生活状态以及水体或土壤的变化。 10. 生态系统的自我调节能力有一定限度，生态瓶的成分和结构决定其平衡，合理搭配各种成分有助于维持稳定。 2. 易错提醒 1. 生态瓶是人工构建的微型生态系统，不是普通的植物容器。 2. 生态瓶中既有生物成分，也有非生物物质，不能只关注瓶中的生物。 3. 物质循环和能量流动是生态瓶中各成分联系的重要方式，不能只写物质循环而漏掉能量流动。 4. 生态瓶的稳定性不是固定不变的，会受到内在或外来因素影响。 5. 设计时要考虑食物链营养关系，不能只按生物的外观或数量随意搭配。 6. 植物长势良好后再放入动物，不能一开始把所有生物一次性放入瓶中。 7. 动物生活状态良好后再密封瓶口，不能在动物状态异常时立即密封。 8. 生态系统的自我调节能力有一定限度，不能认为生态瓶一旦密封就能永久保持稳定。 【北师大版8年级】下册生物晨读晚默小纸条 第21章 人与环境 Day19　　　晚默填空　　　活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性 日期：　　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生态瓶是人工构建的______生态系统，依靠外界的阳光和温度维持其中各成分的联系。 2. 生态瓶中的生物成分、非生物物质及能量通过______和______紧密联系。 3. 生态瓶中的生物与非生物环境相互作用，实现物质循环和______。 4. 生态瓶是模拟自然界中某种生态系统构成及运转模式的人工构建的、______的微型生态系统。 5. 生态瓶的稳定性受营养结构的______性和复杂程度影响。 6. 设计生态瓶时应考虑生物的生存条件、个体大小、______关系以及生物种类和数量的合理搭配。 7. 制作生态瓶时不宜一次性将所有生物放入瓶中，应等______长势良好后再放入动物。 8. 应在动物生活状态良好时再将瓶口______，并注明生态瓶的______时间。 9. 生态瓶应放在温度、______适宜的环境中，每天观察并记录生物生活状态以及水体或______的变化。 10. 生态系统的自我调节能力有一定的______，生态瓶的成分和结构决定其______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，核对请用「参考答案纸条」 【北师大版8年级】下册生物参考答案纸条 第21章 人与环境 Day19　　　晚默答案　　　活动二 设计并制作生态瓶，观察其稳定性 日期：　　　科目：生物 晚默答案（核对用，默写前请勿查看） 1. 微型 2. 物质循环、能量流动 3. 能量流动 4. 密闭 5. 合理 6. 食物链营养 7. 植物 8. 密封、制作 9. 光照、土壤 10. 限度、平衡 学科网（北京）股份有限公司 $