贵州省毕节市七星关区三联学校2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026学年度秋季学期第一次素质检测 九年级历史 第I卷（选择题共24分） 一、请你选择：每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。 1.历慎思同学的课堂笔记中记述了“人类由古猿演化而来”“原始农业和畜牧业产生”“私有制和阶级逐渐出现”等内容。据此判断,他学习的主题是 A.古代亚非文明古国 B.古代欧洲海洋文明 C.从原始社会到奴隶社会 D.封建时代的欧洲 2.大约一万年前,西亚地区的远古居民开始种植小麦、大麦；中国南北方都出现了人工栽培的农作物,原始畜牧业也随之产生。这标志着人类 A. 开始使用打制石器 B. 由食物的采集者转变为食物的生产者 C.进入了铁器时代 D.氏族部落聚居转变为早期奴隶制国家 3.《汉谟拉比法典》第278条规定："倘自由民购买奴隶，未满月而该奴即患恶疾，则买者可将其退还卖者，且收回其所付之资”该条文反映古巴比伦社会 A.维护奴隶主阶级的利益 B.宣扬众生平等的思想 C.保障奴隶的人身自由 D.实行民主的政治制度 4.历史史实是对历史人物、事件的客观叙述，历史解释是依托史料对史实作出的分析评判。下列关于古印度种姓制度的表述，属于历史解释的是 A.雅利安人进入印度后，逐渐建立起种姓制度 B.古印度种姓制度分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级 C.种姓制度对古代印度的政治建构、生活方式等多方面产生影响 D.种姓制度规定不同等级的人不得通婚 5.公元前8世纪希腊城邦兴起，雅典与斯巴达是其中实力最强的城邦。下列叙述符合二者特征的是 A.雅典推行寡头政治，崇尚武力扩张 B.斯巴达依托工商业发展，实行民主政治 C.雅典经改革逐步建立奴隶制民主政治 D.两个城邦均形成统一的中央集权国家 6.古希腊在文学、建筑、雕塑、哲学等领域都取得突出成就。下列属于古希腊文化成果的是 A.《掷铁饼者》 B. 罗塞塔石碑 C. 阿育王石柱柱头 D. 猎狮碑 7.约公元前509年，罗马建立共和国。公元前509年属于 A.公元前5世纪前期 B.公元前5世纪后期 C.公元前6世纪前期 D.公元前6世纪后期 8.古代罗马文明成果丰硕。下列属于古罗马文化成就的是 A.《埃涅阿斯纪》、《几何原本》 B.大竞技场、完整的法学系统 C.《荷马史诗》、帕特农神庙 D.《历史》、奥林匹亚赛会 9.作为法兰克王国国王，他十分重视传承古典文化，在其推动下出现了“加洛林文艺复兴”。他是 A.伯里克利 B.恺撒 C.屋大维 D.查理曼 10.中世纪英国庄园法庭档案记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊磨谷；未履行该义务，判决前罚款6便士，经法庭判决后罚款12便士。这说明庄园法庭 A.完全保障佃户的合法权益 B.主要维护领主的经济利益 C.拥有独立完整的国家司法权 D.消除了庄园内部的阶级矛盾 11. 12世纪，法国琅城市民募集金钱，从主教（领主）手中购买了自治权，但主教挥霍赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权，市民武装起义杀死主教。最终在国王特许下，琅城重新获得自治。琅城争取自治的方式有 A.金钱赎买与武装斗争 B.国王恩赐与市民选举 C.和平谈判与教会支持 D.庄园联合与行会抗争 12.“地跨欧、亚、非三大洲，延续时间达1000多年之久，对东西方文化兼收并蓄，为文艺复兴 提供丰富的精神营养”的大帝国是 A.罗马帝国 B.阿拉伯帝国 C.拜占庭帝国 D.波斯帝国 第Ⅱ卷（非选择题 共36分） 二、填空题:本大题共5小题,每空1分,共5分。 13.【史料辨源】史料依据来源与形成时间可分为一手史料和二手史料。《汉谟拉比法典》石柱属于 史料。 14.【文明象征】 是古埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓,它的修建反映了古埃及的经济发展水平,体现了古埃及人的智慧。 15.【奋起反抗】公元前73年, 发动奴隶起义,沉重打击了罗马共和国的统治。 16.【教育之光】随着西欧经济发展和城市兴起,12世纪,西欧兴起 ,它被誉为中世纪教育“最美好的花朵”。 17.【法典溯源】如图所示,《罗马民法大全》由四部分组成,其中汇集“2世纪初以来历任罗马皇帝颁布法令”的文献是《 》。 三、综合问答题:本大题共1小题 ,共11分。 18.（11分）九年级历史学习小组开展项目化探究学习,请你作为小组成员参与完成探究任务。 【任务一读图溯源悟文明之始】 （1）观察图②并结合所学知识,判断下列表述是否正确。（请在正确项的括号内打“√”,错误项的括号内打“×”,3分）。 世界早期农业区只出现在亚非大河流域。 （ ） 非洲地区种植玉米、大麦等农作物。 （ ） 美洲、非洲、亚洲都出现了农业,反映农业起源的多源性。 （ ） 【任务二 时空定位•识文明之地】 图③古代埃及示意图 图④古代两河流域文明示意图 图⑤印度河流域文明示意图 （2）学习小组对照教材的历史地图整理了部分区域的文明成果，请结合所学，将地图图号与对应的文明成就进行连线。任选其中一项文明成就，作简要介绍。（4分） 图③ 文明成就1：楔形文字、60进制 图④ 文明成就2：《摩诃婆罗多》、“0”在内的数字符号系统 图⑤ 文明成就3：狮身人面像、太阳历 文明成就介绍： 【任务三 史论拓展·析文明多元】 美索不达米亚洪水时常毁坏农田，洪水之神被视作恶神。洪水灾害与外族入侵的威胁，使当地人人生观悲观恐惧；社会充满不安全感，人们制定法典化解社会冲突，《汉谟拉比法典》是典型代表。尼罗河流域有沙漠、海岸作为天然屏障，少受外族侵扰；尼罗河水流平缓，便利交通，推动埃及实现统一，洪水温和可预测，洪水之神被视为喜神，古埃及文明呈现稳定、自信乐观的特征。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）阅读任务三，分别概括材料中两河流域文明和古埃及文明呈现的主要特征。（2分） （4）综合上述材料，说说你如何看待自然地理环境与早期文明之间的关系。（2分） 四、材料解析题：本大题共2小题，共20分。 19.（10分）文明的交往：从胡椒的传播看古代帝国扩张。阅读材料，回答下列问题。 材料一公元前334年，马其顿国王率军东征，先后击败波斯军队，灭亡波斯帝国，兵锋一直推进到印度河流域。东征打通了地中海世界与印度之间的陆海通道，希腊人的足迹遍及西亚、中亚与印度，东西方之间的联系空前密切。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 材料二东征之前,希腊人对印度的胡椒所知甚少。东征之后,随军史家记述了印度出产的胡椒, 希腊人由此认识了这一东方物产。此后,胡椒沿东征开辟的陆海商路,从印度经波斯湾、阿拉伯 海传入地中海世界,逐渐成为地中海地区富人们争相购买的珍稀调味品。 ——摘编自杨巨平《希腊化文明的形成、影响与古代诸文明的交叉渗透》 （1）根据材料一并且结合所学知识指出这位国王的名字,简析这一征战产生的影响。（4分） （2）根据材料二,概括胡椒从印度传入地中海世界的过程,并结合所学知识分析胡椒得以传播的原因。（4分） （3）综合上述材料,从胡椒的传播与交流史实中,概括你对古代文明交流的历史认识。（2分） 20.（10分）阅读材料,回答下列问题。 材料一 法兰克人首领克洛维率领部众征服高卢的大片土地,建立法兰克王国。为巩固统治, 496年,他率领三千名法兰克战士在兰斯接受洗礼,皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位;同时保留原来罗马大地主的土地,把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。由此,他得到罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持,法兰克王国的版图 不断扩大,国力日益强盛。 ——摘编自格雷戈里《法兰克人史》 材料二 材料三封建庄园的土地,一部分是领主直接经营的自营地,一部分是作为份地分给农奴耕种的土地,此外还有全体居民共同使用的林地、牧场等共用地。农奴每周须在领主自营地上服一定天数的无偿劳役,并向领主缴纳各种租税;他们人身依附于领主,不得随意离开庄园。庄园内设有教堂、磨坊,由领主或其管家主持庄园法庭,审理庄园内部事务;生产与生活所需基本自给自足。 ——摘编自马克森《西欧封建经济形态研究》 （1） 根据材料一,概括克洛维为巩固统治所采取的两项措施,并指出该措施带来的影响。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识,指出图⑥、图⑦共同反映的西欧制度名称;谈一谈图中受封赏的一方应履行的主要义务。（3分） （3）根据材料三并结合所学知识,概括西欧庄园在土地经营与人身关系方面的主要特点。（2分） （4）综合上述材料并结合所学知识,围绕“土地”这一关键词,谈谈你对西欧封建制度形成与发展的认识。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史参考答案 1、 选择题：每小题2分，共12题，共计24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 C B A C C A D B D B A C 二、填空题： 本大题共5小题，每空1分，共5分。 13.一手 14.金字塔 15.斯巴达克 16.大学 17.查士丁尼法典 三、综合问答题（共1题，11分） 18.（1）× × √（3分） （2） 图③ 文明成就1：楔形文字、60进制 图④ 文明成就2：《摩诃婆罗多》、“0”在内的数字符号系统 图⑤ 文明成就3： 狮身人面像、太阳历 文明成就介绍：1.楔形文字：两河流域的苏美尔人发明的文字，是世界上最早的文字之一，以泥板为书写材料，是古代两河流域文明的重要标志。 2.60进制：两河流域人发明的，主要用于测量土地、计算粮食产量和人工等。 3. 《摩诃婆罗多》：是古代印度两大史诗之一，是印度文学的瑰宝。 4.“0”在内的数字符号系统：即从“0到9十个数字”的计数法，后在世界范围内得到广泛应用。这一计数法后经阿拉伯人改造并传播到世界各地，因此被称为“阿拉伯数字”。 5.狮身人面像：位于哈夫拉金字塔前，它由一整块巨石雕成，造型宏伟，是古埃及文明的象征之一。6.太阳历：古埃及天文学的突出成就之一，是目前所知人类历史上第一部太阳历。（4分，连线每匹配正确一组得1分；文明成就介绍：任选1个1分，言之有理即可） （3）主要特征：两河流域：社会充满不安全感，重视法律，依靠成文法典化解社会矛盾。（1分）古埃及：文明稳定，社会心态自信乐观，较早实现国家统一。（1分） （4）关系：自然地理环境会深刻影响早期文明的社会心理与治理选择；但地理环境只是重要外部条件，并非文明发展的决定性因素，文明演进由生产力、社会局势、自然环境等多重因素共同作用推动。（2分，言之有理即可） 四、材料解析题：本大题共2小题；第31小题10分，第32小题10分，共20分。 19.（1）名字：亚历山大；亚历山大大帝；马其顿国王亚历山大。（1分） 影响：①积极：打通了欧亚非大陆之间的联系；促进了东西方文明的大交汇；推动希腊文化东传与东方物产（如胡椒）西传。 ②消极：东征具有侵略性与掠夺性；给被征服地区人民带来灾难。 （1点1分，答出两个维度，任意3点，可得3分.） （2）过程：东征前希腊人对胡椒所知甚少；东征后随军史家记述并促使希腊人认识了印度胡椒；胡椒随后沿东征开辟的陆海商路，从印度经波斯湾、阿拉伯海传入地中海世界。（2分） 原因：东征开辟并打通了印度与地中海之间的商路；希腊化时代商业贸易的发展与繁荣；地中海地区对东方香料（奢侈品）的需求旺盛。（2分） (3)暴力扩张虽带有掠夺属性，但在客观上破除地域隔阂，推动物资、文化跨区域传播；文明的交流互鉴形式多元，促进各文明丰富自身发展。（2分，言之有理即可） 20.（1）措施：①皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；（1分）②把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下、捐赠给教会。（1分） 影响：得到罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；（1分）法兰克王国的版图不断扩大，国力日益强盛。（1分） （2）制度名称：封君封臣制度（西欧封建等级制度）。（1分）义务：得到土地的一方（封臣）须效忠授予土地的一方（封君），为其服兵役、提供协助金（金钱）等。（2分） （3）特点：①土地分为领主自营地、农奴份地和共用地三部分。②农奴须服无偿劳役、缴纳租税，人身依附于领主。③庄园生产生活自给自足，设有庄园法庭。（每点1分，答出两点即可得2分） （4）认识：土地的封赐构建起封君封臣的政治等级，土地的庄园式经营构成封建制度的经济基础，二者以土地为纽带、互为支撑（或：经济基础决定上层建筑；制度随时代发展而变革）。（1分，言之有理即可） 道法参考答案 1、 选择题 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A 8.D 9.C 10.C 11.B 12.D 五、非连续性文本：第33小题，本题6分 33.（1）坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。（2分） （2）伟大建党精神是中国共产党的精神之源；伟大建党精神已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和灵魂，成为激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力。（4分，答出一点给2分，答出两点给满分） 六、阅读与思考：第34小题，本题8分。 34.（1）中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心；中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征；中国共产党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势；中国共产党的领导是实现社会主义现代化和民族复兴的最根本保证；党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；办好中国的事情，关键在党；坚持党对一切工作的领导，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所在、幸福所在；中国共产党的坚强领导是我们从胜利走向胜利的根本保证；中国共产党是中国特色社会主义事业的开创者、引领者、推动者；党的领导直接关系着中国特色社会主义的性质、方向和命运等。(4 分。此题答案不唯一，答出一点给 2 分，答出两点给满分) （2）坚持和加强党的全面领导，最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导；只有维护党中央权威、向党中央看齐，统一思想、统一意志，步调一致向前进；在新时代，坚决维护党中央权威和集中统一领导，最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位；坚持和加强党的全面领导不能停留在口号上，必须体现在实际行动中；党政军民学在党中央的集中统一领导下，既各司其职、各负其责，又相互配合等。(4 分。此题答案不唯一，答出一点给 2 分，答出两点给满分) 7、 判断与分析：第35小题，本题8分 35.示例 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事；中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案；中国特色社会主义新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国不断为人类作出更大贡献的时代等。(4 分。围绕“中国特色社会主义新时代”的内涵、意义作答，答出一点给 2 分，答出两点给 4 分) 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化；随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善；进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素；发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局等。(3 分。围绕“新时代我国社会主要矛盾变化”的内容、重要性、主要依据作答，答出一点给 2 分，答出两点给 3 分) 所以，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化。(1 分) 八、实践与探究：第36小题，本题20分。 36.（1）中国共产党成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨；中国人民从精神上由被动转为主动；中国共产党团结带领中国人民不懈奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。（6 分。答出一点给 2 分，答出三点给满分。此题答案不唯一，言之有理可酌情给分） （2） ①中国共产党成立；②实现中华民族伟大复兴； 新民主主义革命时期，中国共产党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴创造了根本社会条件。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民从此站起来了，中华民族任人宰割、饱受欺凌的时代一去不复返了，中国发展从此开启了新纪元。 社会主义革命和建设时期，中国共产党团结带领中国人民，自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中国人民不但善于破坏一个旧世界、也善于建设一个新世界，只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。 改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国共产党团结带领中国人民，解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招，中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路，中国大踏步赶上了时代。 中国特色社会主义新时代，中国共产党团结带领中国人民，自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。中国共产党和中国人民以英勇顽强的奋斗向世界庄严宣告，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 （8 分。答出①1分，答出②1分，只选择时期不给分，对应答出伟大成就及意义一点2分，答出三点6分。此题答案不唯一，言之有理可酌情给分） （3）①苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、红岩精神、西柏坡精神、照金精神、东北抗联精神、南泥湾精神、太行精神（吕梁精神）、大别山精神、沂蒙精神、老区精神、张思德精神。 ②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、大庆精神（铁人精神）、红旗渠精神、北大荒精神、塞罕坝精神、“两路”精神、老西藏精神（孔繁森精神）、西迁精神、王杰精神。 ③改革开放和社会主义现代化建设新时期：改革开放精神、特区精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神、劳模精神（劳动精神、工匠精神）、青藏铁路精神、女排精神。 ④中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、“三牛”精神、科学家精神、企业家精神、探月精神、丝路精神。 示例：长征精神。我的感悟：红军在长征途中翻越雪山、跋涉草地，直面饥饿与重重险境，坚守革命理想，百折不挠、不怕牺牲、团结互助，克服无数艰难险阻。 （6 分。围绕各个时期精神作答，对应答出一点 1 分，只选择精神不给分，对应答出“我的感悟”给2分。此题具有开放性，答案不唯一，言之有理可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $