2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 课件 2026-2027学年统编版高二语文选择性必修上册

——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》 走进回忆录 1 中 华 人 民 共 和 国 十 大 元 帅 聂荣臻 聂荣臻(1899年12月29日~1992年5月14日)，四川省江津县(今重庆市江津区)人。 1923年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。 建国后，历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长，国防委员会副主席，中央军委副主席，国务院副总理兼国家科委主任、国防科委主任，中国老龄问题全国委员会名誉主任，中国发明协会名誉会长。 聂荣臻同志是久经考验的无产阶级革命家、军事家，党和国家的卓越领导人，中国人民解放军的创建人之一，中华人民共和国开国元勋，深受全党、全军、全国人民的尊敬和爱戴。 杨成武 杨成武(1914- 2004)， 福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。 1929年1月，15岁参加了闽西古城地方武装暴动并加人中国工农红军。 1930年3月，加入中国共产党。 中华人民共和国成立后，他曾任中国人民解放军副总参谋长、全国政协副主席等职。 主要作品有《杨成武回忆录》《杨成武军事文选》等 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。衷心希望新时代中国青年积极拥抱新时代、奋进新时代，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩！ ——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 清平乐·六盘山 背一背：关于长征的诗，你能背出哪几首？ 《清平乐·六盘山》是现代思想家、革命家、诗人毛泽东于1935年创作的一首词。此词上阕从眺望远景起笔，写了登上六盘山所见到的北国清秋的景色，回顾了长征的胜利，表达了红军北上抗日的坚强意志；下阕则写近处，如火的红旗在高山之巅，迎着西风舒卷，烘托了红军将士胜利的英姿。上下两阕相对独立，却又紧密相连、一脉相承；在表现手法上，全词景中有情，情中有景，达到了情景交融、刚柔相济的妙境。 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。 从1934年10月到1936年年底，毛泽东在戎马倥偬的征战途中，以革命英雄主义和浪漫主义的情怀，共写下10多首关于长征的诗词，被誉为“来自长征路上和秦晋高原的绝唱”。 忆秦娥·娄山关 《忆秦娥·娄山关》是现代革命家、文学家毛泽东于1935年创作的一首词。此词上阕写景，下阕抒情，从内到外勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，描画了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。全词上阕写景，下阕抒情，景中含情，情中又有景，情景一体，水乳交融。其篇幅虽短，但雄奇悲壮，气势如虹，寥寥数笔，“份量”很重，像一幅出自大师手笔的简笔画。 7 毛泽东  红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 背一背：关于长征的诗，你能背出哪几首？ 七律·长征 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民政府的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的长征。 这首七律是作于红军战士越过岷山后，长征即将胜利结束前不久的途中。作为红军的领导人，毛泽东在经受了无数次考验后，如今，曙光在前，胜利在望，他心潮澎湃，满怀豪情地写下了这首壮丽的诗篇。 《七律·长征》仅用56个字，便高度概括了长征路上的各种艰难险阻。通过生动典型的事例，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰难，英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。 长征指土地革命战争时期，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。 1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。 “长征胜利”是指1936年10月红一、二、四方面军的胜利会师。 飞夺泸定桥 雪山忠魂 过草地 巧渡金沙江 长征 途中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，击溃国民党军队数百个团，经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约两万五千里。 战争意味着什么？ 12 侵华战争中日军杀害的中国儿童 朝鲜战争中废墟前的儿童 叙利亚儿童惊恐的表情 巴勒斯坦儿童在废墟中玩耍 伊拉克战场上的儿童与士兵 2021阿富汗撤军时感人的一幕 百团大战中的感人瞬间 美穗子回国省亲 聂荣臻与美穗子（1940年） 聂荣臻喂美穗子吃稀饭 老乡挑美穗子前往石家庄 美穗子回国探亲 百团大战是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的大规模进攻和反“扫荡”战役，因参战兵力达105个团，故称“百团大战”。它是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的规模最大、持续时间最长的战役。百团大战重击了日伪军的反动气焰，有力地配合了国民党军正面战场的作战，振奋了全国的抗战信心。 21 篇目 时间 地点 人物 时代背景 《长征胜利万岁》 1935年10月 甘肃吴起镇 毛泽东、邓小平、杨成武、红军 红军长征时期 《大战中的插曲》 1940年 河北井陉 八路军战士、聂荣臻 、美穗子 抗日战争之百团大战时期 两篇文章背景信息对比 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。 回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。回忆录讲求真实、广泛、突出。 真实，就是真实记载人物的经历和观感。 广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的各个角落，反映社会的历史面目。 突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性。 文体常识 根据记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。 亲笔回忆录即回忆录的主人公亲笔撰写的个人回忆录。 口述回忆录即回忆录的主人公没有亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理等方式完成的回忆录。 故事发生时间 具体事件 细读文本 红军到达吴起镇 歼灭“二马”骑兵团 向陕北甘泉前进 与陕北红军会师 参加全军干部会议 10 月 18 日 10 月一天早晨 10 月 30 日 11 月 6 日 之后有一天 以时间为线索，主要叙述了红军到达陕北在吴起镇伏击歼灭敌军并召开全军干部会议等事件。 这篇回忆录通过一些具体场面和细节记录长征胜利这一重大历史时刻，请依据文本内容，填出下面导图的空缺部分。 ①在吴起镇伏击并歼灭敌人　 ②参加全军干部会议　 ③聆听毛主席讲话 以上哪一场面让你印象最为深刻，作者是如何描写这一场面的？ ‌场面描写‌是指对一个特定的时间与地点内一个或多个人物活动情况的描写。对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。场面描写主要是对场景的客观描述，更加客观。 ‌环境描写‌是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境包括能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海等。 场面描写和环境描写的具体区别 ‌描写对象‌： 场面描写以人物活动为中心，注重对人物活动的整体状态进行描述； 环境描写则更侧重于对人物所处的社会环境和自然环境的描述。 ‌感情色彩‌： 场面描写更加客观，很少参杂作者的感情； 环境描写常常融入作者的情感，用于烘托气氛或表达情感。 ‌描写手法‌： 场面描写通常是对某个地点整体状态进行描述，注重动态的描绘； 环境描写则更多是静态的描述，围绕具体的环境进行。 ‌作用‌： 场面描写主要用于渲染气氛，为下文或下个情节做铺垫，刻画人物形象，点明文章主旨； 环境描写则主要用于烘托人物心情，推动故事情节发展，点明和突出中心。 学习活动一：重现场面，体会精神感召 《长征胜利万岁)一文中，作者运用具体的场面记录了长征胜利这一重大历史时刻。请梳理文中几个重要场面，思考作者在记录场面时是如何抒发情感的。 场面记录 场面特点 表达方式 表达特色 红军长征到达北上抗日根据地（陕北吴起镇） 吴起镇战役取得胜利 召开全军干部会议 ①4、红军长征的目的在于找到一块可以立足的根据地，所以红军在到达北上抗日根据地——吴起镇之后，队伍中顿时沸腾起来了,“同志们欢叫着冲着跑下去了”，“怎能不高兴、不激动呢”。 运用动作、神态、心理等描写表现红军的兴奋与激动。 5 、“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们。” 环境描写。天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围，拟人的修辞也使得语言活泼有趣。 【场面记录一】 红军长征到达北上抗日根据地（陕北吴起镇） 30 ②记录吴起镇战役时，17、“两边山沟里的轻、重武器一齐吼叫起来，两厢伏兵一齐杀了出来......” 运用拟人的修辞手法，描写声音，展现出吴起镇战役时军队行动整齐、英勇果敢的战斗画面, 与后文敌人的惨败之状形成鲜明的对比，红军的迅猛出击把敌人打得七零八落，详细描写了敌人溃败的狼狈局面，红军信心满怀、兴奋激动的心情不言而喻。 【场面记录二】 吴起镇战役取得胜利 31 ③赶往全军干部会议的路上，24、“天虽奇冷，但我和黄开湘同志不知性急还是怎么的，骑着马一口气跑了三十多里地，一头是汗”。 写出了红军战士心情急切，迫切想要见到毛泽东，听到中央给自己指明方向。 【场面记录三】 召开全军干部会议 32 ③35、“顿时响起了热烈的口号声”38、“会场里霎时升起欢呼声”39、“口号声此起彼伏”等句。 从听众的反应写出了当时与会人员兴奋激动的心情。烘托出这次会议对共产党员们的精神鼓舞，同时给枯燥的叙事增添了趣味,彰显了共产党员对革命事业的忠诚和革命乐观主义精神。 【场面记录三】 召开全军干部会议 33 场面记录 场面特点 表达方式 表达特色 红军长征到达北上抗日根据地（陕北吴起镇） 吴起镇战役取得胜利 召开全军干部会议 欢乐热烈 紧张有序 激动兴奋 综合运用记叙、描写、抒情等表达方式呈现场面，营造历史氛围。 突出抒情，即便在叙述与议论时也常含有浓郁的情感，无不让人感受到长征精神对人的感召力量。 3.红军在长征过程中遇到了怎样的艰难险阻？请结合文章内容进行概括。 相关段落： 3.经过万水千山，经过一年多的长途跋涉，经过无数次残酷的战斗，忍受了一切物质生活上的困难，不少同志流了血，许多战友还献出了宝贵的生命。 12.经过甘南急行数百里的红军部队，减员不少，给养困难，又初到天气寒冷的西北地区，极需休整。 18.蒋介石的密电，电报称：“……红军长途行军，疲惫不堪，企图进入陕北会合刘志丹。命令你部骑兵前往堵截，相机包围，予以歼灭。” 37.“从瑞金算起，十二个月零两天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、赣、黔、桂、滇、川、康、甘、陕、共十一个省，根据一军团统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！ 40.十二个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截，路上遇着了说不尽的艰难险阻，我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横十一个省。 ①天气的严寒与酷暑。 ②行军路程长、时间长、道路险。 ③敌人的围追堵截。 五 细读文本 请大家阅读课文，圈画文本中作者采用的叙事人称，思考回忆录写作叙事人称变化。 “我们” 3、“我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇，怎能不兴奋、不激动呢？” “我” 15、“我知道，现在两边山沟里，数百挺轻、重机枪都等着他们。”20、“我怎么也忘不了他！” 第一人称 五 细读文本 同为第一人称叙事，“我”和“我们”的使用有何区别？ “我们” 我们”使用的是集体视角，作者在记叙长征胜利这一历史事件时，试图展现红军战士们的群体记忆，既增加了历史的真实意味，也便于抒写出群体共同的革命豪情，让我们始终被洋溢着的革命情怀所感染。 “我” 在大量集体视角中穿插的个人视角叙述，叙事方式多样，便于抒发个人化的情感。 五 细读文本 除此之外，还有别的叙事人称吗？ 第二人称 36、“你们——党的领导人，为了中国人民的解放事业......要说辛苦，你们最辛苦了！想到这里，我的心情和同志们一样，十分激动。” 内心情绪激动地难以控制，通过第二人称直接呼告，抒发内心喷薄而出的对党的领导人的赞美之情，极大地增强情绪感染力。 请同学们仔细阅读第39——42段毛主席关于长征的论述，概括这些论述主要讲了哪些内容。 (1)总结了红军长征的时间。包含了总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。 (2)总结了红军长征途经地。共走过十一个省，走了二万五千里，是前所未有的长征。 (3)总结了红军长征的成就。占领几十个城镇、筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。 (4)总结了红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。 (5)总结了红军长征的意义。长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 这篇文章展示了红军战士们怎样的形象特点? ①红军战士们热爱、拥护中国共产党，对革命胜利充满信心。红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，沸腾欢呼，兴奋激动。 ②遵守军纪，服从指挥，骁勇善战。尽管经历了艰难的长征，红军官兵还是列队进入吴起镇；在战斗中，听从统一指挥，歼灭敌军。 ③亲民爱民，也深受百姓爱戴。工农红军打掉了地主豪绅的反动民团，老百姓欢天喜地慰问红军，可以看出红军的威信。 ④不畏艰险、勇往直前、不屈不挠、自强不息，通过毛主席对长征过程的描述看出。 回忆过程，阐释革命人道主义精神 阅读《大战中的插曲》一文,复述八路军拯救日本小女孩的过程。 【要求】①注意过程的完整性；②关注细节；③语言简洁明了。 拯救背景 拯救过程 拯救主体 在进攻井陉煤矿的战斗里，她们的父亲受了重伤，经抢救无效殒命，母亲也在炮火中死亡。 拯救背景 拯救过程 拯救主体 拯救系统 在进攻井陉煤矿的战斗里，她们的父亲受了重伤，经抢救无效殒命，母亲也在炮火中死亡。 由八路军团队协作完成，体现人民军队强烈的人道主义和关爱之情以及为人民服务的性质 救起 及时抢救和治疗 送到指挥所 关心、安顿 我们的部队——三团一营的战士们 我们的医务人员 “我”的指示和部队战士 “我” 45 “抱”“嘱咐”“喂”等动词和“看到伤口包扎得好”“用小勺”等细节刻画出了“我”对日本小女孩的细心呵护，关心伤势、安排吃奶等显示了八路军考虑得周全，表现了八路军人道主义精神的伟大与崇高。 4、“我先抱起那个受伤的婴儿,看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子,看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。”“我牵着她的手，拿来梨子给她吃。”“我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。”“我让炊事员做了一盆稀饭，把那个稍大些的孩子拉在怀里，用小勺喂她。” 描述细节 46 为何要将小姑娘们送回日本？ 自身角度 战事吃紧 欲要收养，但条件不好 妥善照顾小姑娘有实际困难 小姑娘角度 在异国他乡成长，怕小姑娘伤感 希望小姑娘能在亲人身边成长 一切从小姑娘出发 《大战中的插曲》全文引述了“我”当时写给日军一封信，占用了较大的篇幅，有人认为可以将这封信的内容删除，你觉得呢？ 48 态度鲜明、毫不客气，强烈谴责了日军侵略中华的暴行， 引出伶仃孤苦二女。 “日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者，又不知凡几。此种惨痛事件，其责任应完全由日阀负之。” 进一步控诉 中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母对于中国和平居民，则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。 彰显了八路军的人道主义精神，正义之师，民心所向，有决心、信心、有底气 “我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。” 示例：我认为不能删除。 1.给日本军写信是“大战中得插曲”这一故事中最重要的组成部分，如果删除，就损害的了故事的完整性。 2.这封信是聂荣臻主张在战争中重视对敌人开展政治工作的体现，有助于全面、深刻地表现聂荣臻的形象以及其政治、军事思想和主张。 3.信中提到的“国际主义之精神”是“革命人道主义精神”的补充与佐证，保留信件原文有利于宣扬和展示八路军奉行的革命人道主义精神。 4.后文12段有两个小女孩送交给日军后日军表示“很感谢”的“回信”，这一内容与下文写战后日本人民和参加过侵华战争的日本旧军人的反省和悔过形成有机关联。删除信件后，没有前文的这些铺垫，后文的叙述就会显得比较突兀。 52 《大战中的插曲》一文体现了聂荣臻元帅什么样的形象特点？试结合文本具体分析。 53 具有革命人道主义精神,有高度的责任心和热心。尽管两个小女孩是日本人，但是聂荣臻元帅考虑到孩子是无辜的，在炮火中救助了她们。 慈爱、和善可亲，至仁至义。聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。 富有敏锐的政治觉悟和博大胸襟。聂荣臻元帅眼光高远，认识到这是军心问题，对儿童和被俘士兵决不伤害，这是对敌军进行政治工作的一个良好契机。 富有文采，学识渊博。聂荣臻元帅写给日本官兵的信，措辞严谨，文采斐然，尽显侠骨柔肠和民族大义。 54 采用倒叙手法 1 采用顺叙手法 2-8 采用插叙手法 9 采用顺叙手法 10-15 作为一篇回忆录，本文在记叙顺序上的特点是什么？ 【赏析】文章的叙述方式有什么特点？ 1.叙述人称，第一人称的叙述，真实可信。 2.叙述顺序，开篇采用倒叙，吸引读者兴趣。中间主体采用顺序，讲述了安置小女孩和八十年代再次见面的过程。脉络清晰，便于理解。还运用了插叙，如小女孩的名字和日本兵安西的事情，补充说明，也使行文有波澜，充实了内容。 聂帅在回忆录里插叙了一个叫中西的日本兵的事情，目的是什么? 内容上： （1）中西的话“无论做什么事都可以”说明他是被迫来的，表明下层士兵并非自愿来参战，日本的侵华战争不得人心。 （2）宽待战俘的革命人道主义做法对日军下层士兵产生了强大的心灵感召。 结构上： （3）呼应了上文解救美穗子姐妹和致信日军等内容，进一步加深下文自己和美穗子的情谊 情感上：（4）强化了八路军革命人道主义精神的表现。 "百团大战中的这个小小的插曲"为什么成为中日人民友好的佳话? 1）从中国人民的角度来说，对待战争遗孤的救助，体现出革命人道主义精神，证明了日本发动的侵华战争的实质就是不正义的战争，也促进了中日人民之间的交往和友好往来。 2）从日本人民的角度来说，中国人民的义举证明了中国人民热爱和平日战争实质上是维护和平和主权的战争，我们的战争只是针对那些入侵者而言的，而不是对日本人民的，是我们最终取得胜利的保证，而以美穗子为代表的日本民众的态度，更加体现了我们中日友好的主题。 3）个人而言，美穗子回访更加证明了中日人民的友情，在战火纷飞的时代，同是战争受害者的中日人民保持了高度的一致，美穗子就是一个事实的例子，美穗子的回访以及日本人民的表现更是体现了中日友情。 革命人道主义精神 从《大战中的插曲》中找出体现中国革命人道主义精神的语句，并概括出本文中人道主义精神的内涵。 人道主义 文中相关内容 精神内涵 以人为本 博爱无私 敌我分明 “孩子是无辜的，应当很好地安置。”“这两个小孩子，根本不同于解除武装的俘虏，小孩子是战争的受害者，八路军决不搞日本侵略军的那一套，日本法西斯推行‘杀光、烧光、强光’的政策，不知杀害来多少无辜的群众，孩子、婴儿也不能幸免，惨无人道到了极点。” 聂荣臻元帅给小女孩找奶喝，拿过洗干净的梨给美穗子吃，还给她喂饭，送两个小女孩回日军指挥部，还在筐里堆了许多梨子留给她们路上吃。送走孩子后，时常担心惦念她们。 聂荣臻在信中明确说，中国人民的仇敌是日本军阀财团，而非日本士兵及人民，中日两国的士兵及人民应携手与日阀血战到底。 革命人道主义精神 人道主义：泛指一切强调人的价值，维护人的尊严及权利的思潮和理论。包括作为教育制度的人道主义、资产阶级的人道主义和马克思主义的人道主义。源于欧洲文艺复兴时期的一种思想。提倡关怀人，尊重人，以人为中心的世界观，主张人格平等，互相尊重。法国大革命时期，把它具体化为“自由”、“平等”、“博爱”。 革命的人道主义是指社会主义人道主义的前身。同无产阶级、劳动人民的革命斗争相联系的人道主义。红军创建时就实行“三大纪律、八项注意”，实行官兵平等和‘三大民主”。毛泽东提出“救死扶伤，实行革命的人道主义”的口号。 附：人民军队建设的《三大纪律》分别为：一切行动听指挥、不拿群众一针一线、一切缴获要归公。《八项注意》分别为：说话和气、买卖公平、借东西要还、损坏东西要赔、不打人骂人、不损坏庄稼、不调戏妇女、不虐待俘虏。 60 分别概括两篇回忆录所回忆的主要事件和所表现的主题 篇目 主要事件 主题 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 1、红军抵达吴起 2、吴起镇战斗 3、中央召开全军干部会 4、宣布长征胜利 1、救助遗孤的背景和原因 2、和女孩在指挥所相处的情形 3、送女孩回去并给日本军队写信 4、美穗子来中国探访 1、宣告长征的胜利意义鼓舞士气 2、弘扬长征精神 3、感受革命家的战斗豪情 1、宣传优待战俘政策 呼吁日本士兵觉醒 2、展现革命战争的人道主义精神 3、体会革命家的大爱柔情 了解体裁，分析特点 分析本课的两篇文章是如何体现回忆录的主要特点的。 《长征胜利万岁》 真实 广泛 突出 本文以时间顺序为线索组织材料，记叙了作者经历过的红军到达吴起镇、吴起镇战斗、召开全军干部会议总结长征的意义宣布长征的胜利等事件。 本文不仅写自己经历过的三件事，同时串起李英华牺牲、左权率领军委警卫连、工兵连拔掉千佛山反动民团、邓小平关心宣传队和毛主席讲话内容，真实地表现了长征这一伟大壮举。 本篇回忆录重点写了红四团到达吴起镇、吴起镇战斗、中央召开全军干部会议三件事，是作者记忆中最深刻、最有意义的事，特别是大篇幅地写毛主席的发言，很好地体现了“长征胜利”这一核心。 了解体裁，分析特点 2.分析本课的两篇文章是如何体现回忆录的主要特点的。 《大战中的插曲》 真实 广泛 突出 回忆在抗日战胜时期的百团大战中救起了两个日本小姑娘并把她们送回日本以及美穗子在战后回访聂帅的故事，这是一个真实的事。 回忆录还通过给日本军官的信表明中国人民抗日的决心和对待日本人民的政策，还引出晋察冀军区日本俘虏中西不抗日作贡献以及日军士兵成立“反战同盟”之事，通过救美穗子表现日本有识之士的反思与歉意。 重点写了聂荣臻救日本孤女、向日本军官写信和美穗子探望聂荣臻三件事，突出彰显了共产党人的革命人道主义精神。 对比阅读，总结异同 分析两篇文章在选材、主题、叙述上有何异同？   《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 选材 主题 叙述 选择长征胜利这一伟大事件 选择小事件，即百团大战中救助日本小姑娘的故事 都与战争有关 展现对长征胜利的喜悦和自豪之情 反映中国人民、中国军队在残酷战争中对革命人道主义的坚守 都表达了对中国革命的认识和思考 以时间为序，综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式 运用倒叙手法，以救助小姑娘为行文线索 都运用第一人称进行叙述 中国政府提供的首批紧急人道主义援助物资14日晚抵达日本东京,并将连夜被运送至日本东京北部地震海啸重灾区宫城县。该批物资包括900顶棉帐篷、2000条毛巾被和200台应急灯。 $