2.2.1 病毒 导学案-2026-2027学年冀少版生物七年级上册

《病毒》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第二章　微生物　第一节　病毒 班级：______　姓名：______　学号：______ 一、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：病毒的形态结构特点，以及它由什么物质组成。　□ 已达成 2．我能解释：病毒是怎样生活的，为什么必须寄生在活细胞内。　□ 已达成 3．我能归类：按寄主的不同，说出病毒的三类及常见实例。　□ 已达成 4．我能列举：病毒引起的传染病，以及人类对病毒的最新利用。　□ 已达成 5．我能讨论：生化武器对人类的危害，提出自己的看法。　□ 已达成 二、课前热身　——回顾上一章，为新课搭桥 1．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的身体里都有由________组成的________，都属于________。 2．细胞是生物体结构和功能的________。除病毒外，生物体都是由________构成的。 三、情境导入　——教材第 83 页 冬春时节是流行性感冒的高发季节。得了流感的人常常会感到浑身乏力、肌肉酸痛，有的还发高烧。导致流行性感冒的罪魁祸首是________。病毒有什么特点？它是怎样生活的？ 四、寻证据·阅读　——几种病毒的材料（教材第 83 页） 阅读下列几种病毒的模式图、电镜照片及文字材料，重点关注病毒的形态结构特点及生活方式。 1．烟草花叶病毒：主要寄生在烟草叶片的细胞里，感染后的烟草叶片上会出现枯黄的坏死斑块，使叶片呈现“花叶”状态。 2．腺病毒：可以感染人及多种动物，寄生在呼吸道、胃肠道、尿道、眼等器官的细胞内，引起呼吸道感染、胃肠炎、结膜炎、膀胱炎等疾病。 3．T2 噬菌体：专门寄生在大肠杆菌中的病毒，侵染后会利用大肠杆菌的物质合成自身的蛋白质和 DNA，最终导致大肠杆菌死亡。 思考：①病毒的形态结构是怎样的？②病毒由什么物质组成？③病毒是怎样生活的？ 五、病毒的形态结构和组成　——教材第 84 页，图 2-2-1 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌 T2 噬菌体个体都非常微小，一般用________表示它们的大小，必须借助________才能观察到。病毒形态多种多样，但结构非常简单，主要由________和________组成，________。一种病毒只含一种核酸，有的含有________，有的含有________。 引起全球疫情的新型冠状病毒（SARS-CoV-2），由________组成（图 2-2-1）。具有包膜的病毒还有________等。 思考：病毒和单细胞生物有什么不同？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 六、病毒的生活　——教材第 84 页 病毒不能独立生活，只能________在其他生物的________内。这些被寄生的生物称为________。在寄主细胞内，病毒的________进行复制，在自身________的指导下，利用寄主细胞里的物质合成________，制造出新的病毒。病毒离开寄主细胞就不再有任何生命活动。病毒________，需要在________内完成________。 七、病毒的种类　——教材第 84～85 页 根据________的不同，病毒分为三类：专门寄生在植物细胞内的病毒，称为________；专门寄生在动物或人体细胞内的病毒，称为________；专门寄生在微生物细胞内的病毒，称为________，其中寄生在细菌细胞内的病毒，叫作________。 根据________的不同，病毒可分为________。 八、病毒与传染病　——教材第 85 页，图 2-2-2、图 2-2-3 在自然界中，几乎所有生物都能被病毒感染。病毒可通过________等途径进行传播。人类的传染病大约有________是由病毒感染引起的。 例如，流行性感冒由________（图 2-2-2）引起，狂犬病由________（图 2-2-3）引起。________等也都是由病毒引起的。 九、从生态看关系　——病毒对人类的利用（教材第 85 页） 随着科学技术的发展，人们发现病毒也能为人类所利用。在计划免疫中，人们通过接种________来预防病毒性疾病，一些疫苗如________等，就是由经过人工处理的________制成的。 在农业上，利用________进行农林害虫的防治。我国利用病毒防治________等虫害，取得了良好效果。 十、做中学·讨论　——讨论生化武器对人类的危害（教材第 85 页） 通过________等途径查阅关于生化武器的分类、传播方式等相关资料，结合历史上发生的生化武器事件，讨论生化武器对人类的危害。 我的资料来源：______；历史上发生的生化武器事件：______；我的看法：______。 十一、当堂练　——教材第 86 页原题 1．艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起。下列不属于人类免疫缺陷病毒主要特征的是（　　） A．主要由蛋白质和核酸组成　　B．专门寄生在活细胞内 C．有细胞结构　　　　　　　　D．个体极其微小 我选（　　） 2．2020 年，新型冠状病毒肆虐全球。该病毒具有包膜，主要通过飞沫和密切接触等途径传播。据此回答下列问题。 （1）下列病毒中，与新型冠状病毒结构一样，具有包膜的是（　　）。 A．噬菌体　　　B．腺病毒　　　C．烟草花叶病毒　　　D．流感病毒 我选（　　） （2）新型冠状病毒的遗传物质是　　　　　　。 __________________________________________________________ （3）新型冠状病毒在干燥的物品上能独立生活吗？为什么？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （4）在疫情频发的季节和地区，哪些做法可以降低被感染的风险？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 十二、开眼界　——病毒的发现（教材第 86 页） 19 世纪末，人们发现烟草叶上会莫名其妙地出现枯黄的斑纹，并具有传染性，因此将这种病称为“________”。俄国微生物学家________将烟草叶研磨成汁，用________过滤，使细菌被过滤掉，过滤后的汁液仍具有传染性。 荷兰微生物学家、植物学家________在深入思考后提出：该生物能通过________，但仅能在感染的细胞内繁殖，它不是细菌，而是一种新的物质，他将这种物质取名为“________”。后来，________研制成功，人们终于观察到了病毒的真实形态，发现病毒是一种没有________的生物。 注：本导学案依据冀少版（2024）七年级上册教材第 83～86 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第二章 微生物·第一节 病毒），空格处课前预习、课上填写。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《病毒》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第二章　微生物　第一节　病毒 【红色字体为答案】 一、教学目标　——依据《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》 （一）四维教学目标 1．生命观念：通过阅读烟草花叶病毒、腺病毒、T2 噬菌体的模式图、电镜照片及文字材料，说出病毒个体微小、没有细胞结构、主要由蛋白质外壳和核酸组成等结构特点，能用“结构与功能相适应”的观点，解释病毒必须寄生在活细胞内。 2．科学思维：能归纳病毒“没有细胞结构、只含一种核酸（DNA 或 RNA）、专性寄生”的主要特征；能依据寄主的不同将病毒分为植物病毒、动物病毒和微生物病毒（噬菌体）；能比较病毒和单细胞生物的不同。 3．探究实践：能通过模式图、电镜照片和文字材料获取证据，描述病毒的形态结构特点及生活方式；能通过网络、纪录片、书籍等途径查阅并讨论生化武器对人类的危害。 4．态度责任：能举例说明病毒引起的传染病及其预防措施（接种疫苗、切断传播途径）；了解利用病毒防治农林害虫等对人类的益处；通过讨论生化武器事件，增强反对生物武器、维护生物安全的意识。 （二）教学重点 1）病毒的形态结构特点：个体微小（用纳米表示），没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和核酸组成。 2）病毒的生活方式：不能独立生活，只能寄生在活细胞内，在寄主细胞内增殖。 3）病毒的种类：按寄主分为植物病毒、动物病毒、微生物病毒（噬菌体）。 （三）教学难点 1）理解病毒的增殖过程——在自身遗传物质的指导下，利用寄主细胞里的物质合成蛋白质，制造出新的病毒。 2）理解病毒离开寄主细胞就不再有任何生命活动，说出病毒与单细胞生物的不同。 （四）学情分析 学情分析：学生经历过新冠疫情，对流感、疫苗有切身体验，但对“病毒没有细胞结构”“病毒不是单细胞生物”容易混淆，也常认为“病毒都是有害的”，需借助实例引导辩证认识。 课时建议：1 课时。 二、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：病毒的形态结构特点，以及它由什么物质组成。　□ 已达成 2．我能解释：病毒是怎样生活的，为什么必须寄生在活细胞内。　□ 已达成 3．我能归类：按寄主的不同，说出病毒的三类及常见实例。　□ 已达成 4．我能列举：病毒引起的传染病，以及人类对病毒的最新利用。　□ 已达成 5．我能讨论：生化武器对人类的危害，提出自己的看法。　□ 已达成 三、课前热身　——回顾上一章，为新课搭桥 1．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的身体里都有由【脊椎骨】组成的【脊柱】，都属于【脊椎动物】。 2．细胞是生物体结构和功能的【基本单位】。除病毒外，生物体都是由【细胞】构成的。 四、情境导入　——教材第 83 页 冬春时节是流行性感冒的高发季节。得了流感的人常常会感到浑身乏力、肌肉酸痛，有的还发高烧。导致流行性感冒的罪魁祸首是【病毒】。病毒有什么特点？它是怎样生活的？ 五、寻证据·阅读　——几种病毒的材料（教材第 83 页） 阅读下列几种病毒的模式图、电镜照片及文字材料，重点关注病毒的形态结构特点及生活方式。 1．烟草花叶病毒：主要寄生在烟草叶片的细胞里，感染后的烟草叶片上会出现枯黄的坏死斑块，使叶片呈现“花叶”状态。 2．腺病毒：可以感染人及多种动物，寄生在呼吸道、胃肠道、尿道、眼等器官的细胞内，引起呼吸道感染、胃肠炎、结膜炎、膀胱炎等疾病。 3．T2 噬菌体：专门寄生在大肠杆菌中的病毒，侵染后会利用大肠杆菌的物质合成自身的蛋白质和 DNA，最终导致大肠杆菌死亡。 思考：①病毒的形态结构是怎样的？②病毒由什么物质组成？③病毒是怎样生活的？ 六、病毒的形态结构和组成　——教材第 84 页，图 2-2-1 烟草花叶病毒、腺病毒、大肠杆菌 T2 噬菌体个体都非常微小，一般用【纳米】表示它们的大小，必须借助【电子显微镜】才能观察到。病毒形态多种多样，但结构非常简单，主要由【蛋白质外壳】和【核酸】组成，【没有细胞结构】。一种病毒只含一种核酸，有的含有【DNA】，有的含有【RNA】。 引起全球疫情的新型冠状病毒（SARS-CoV-2），由【RNA、蛋白质外壳及蛋白质外壳外面的包膜】组成（图 2-2-1）。具有包膜的病毒还有【流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒】等。 思考：病毒和单细胞生物有什么不同？ 答：病毒没有细胞结构，只由蛋白质外壳和核酸组成，必须寄生在活细胞内；单细胞生物具有细胞结构，有细胞膜、细胞质等，能独立生活。 七、病毒的生活　——教材第 84 页 病毒不能独立生活，只能【寄生】在其他生物的【活细胞】内。这些被寄生的生物称为【寄主】。在寄主细胞内，病毒的【核酸】进行复制，在自身【遗传物质】的指导下，利用寄主细胞里的物质合成【蛋白质】，制造出新的病毒。病毒离开寄主细胞就不再有任何生命活动。病毒【无细胞结构】，需要在【活细胞】内完成【增殖】。 八、病毒的种类　——教材第 84～85 页 根据【寄主】的不同，病毒分为三类：专门寄生在植物细胞内的病毒，称为【植物病毒】；专门寄生在动物或人体细胞内的病毒，称为【动物病毒】；专门寄生在微生物细胞内的病毒，称为【微生物病毒】，其中寄生在细菌细胞内的病毒，叫作【噬菌体】。 根据【遗传物质】的不同，病毒可分为【DNA 病毒和 RNA 病毒】。 九、病毒与传染病　——教材第 85 页，图 2-2-2、图 2-2-3 在自然界中，几乎所有生物都能被病毒感染。病毒可通过【直接接触、空气、飞沫、气溶胶、水、血液和生物媒介】等途径进行传播。人类的传染病大约有【80%】是由病毒感染引起的。 例如，流行性感冒由【流感病毒】（图 2-2-2）引起，狂犬病由【狂犬病病毒】（图 2-2-3）引起。【获得性免疫缺陷综合征（俗称艾滋病）、乙型肝炎、脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）、流行性腮腺炎】等也都是由病毒引起的。 十、从生态看关系　——病毒对人类的利用（教材第 85 页） 随着科学技术的发展，人们发现病毒也能为人类所利用。在计划免疫中，人们通过接种【疫苗】来预防病毒性疾病，一些疫苗如【脊髓灰质炎疫苗、甲肝疫苗】等，就是由经过人工处理的【减毒或灭活的病毒】制成的。 在农业上，利用【昆虫病毒】进行农林害虫的防治。我国利用病毒防治【松毛虫、黏虫、棉铃虫、地老虎】等虫害，取得了良好效果。 十一、做中学·讨论　——讨论生化武器对人类的危害（教材第 85 页） 通过【网络、纪录片、书籍】等途径查阅关于生化武器的分类、传播方式等相关资料，结合历史上发生的生化武器事件，讨论生化武器对人类的危害。 我的资料来源：______；历史上发生的生化武器事件：______；我的看法：______。 十二、当堂练　——教材第 86 页原题 1．艾滋病由人类免疫缺陷病毒引起。下列不属于人类免疫缺陷病毒主要特征的是（　　） A．主要由蛋白质和核酸组成　　B．专门寄生在活细胞内 C．有细胞结构　　　　　　　　D．个体极其微小 答案：C（病毒没有细胞结构，“有细胞结构”不属于病毒的特征） 2．2020 年，新型冠状病毒肆虐全球。该病毒具有包膜，主要通过飞沫和密切接触等途径传播。据此回答下列问题。 （1）下列病毒中，与新型冠状病毒结构一样，具有包膜的是（　　）。 A．噬菌体　　　B．腺病毒　　　C．烟草花叶病毒　　　D．流感病毒 答案：D（教材指出具有包膜的病毒还有流感病毒、丙型肝炎病毒、人类免疫缺陷病毒等） （2）新型冠状病毒的遗传物质是　　　　　　。 答：RNA。 （3）新型冠状病毒在干燥的物品上能独立生活吗？为什么？ 答：不能。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在寄主的活细胞内，离开寄主细胞就不再有任何生命活动；干燥的物品上没有可供它寄生的活细胞。 （4）在疫情频发的季节和地区，哪些做法可以降低被感染的风险？ 答：①科学佩戴口罩，防止飞沫传播；②勤洗手，注意手卫生；③常开窗通风，必要时消毒；④少去人群聚集的场所，保持社交距离；⑤按计划接种疫苗，提高抵抗力。 十三、开眼界　——病毒的发现（教材第 86 页） 19 世纪末，人们发现烟草叶上会莫名其妙地出现枯黄的斑纹，并具有传染性，因此将这种病称为“【烟草花叶病】”。俄国微生物学家【伊万诺夫斯基】将烟草叶研磨成汁，用【细菌过滤器】过滤，使细菌被过滤掉，过滤后的汁液仍具有传染性。 荷兰微生物学家、植物学家【贝杰林克】在深入思考后提出：该生物能通过【细菌过滤器】，但仅能在感染的细胞内繁殖，它不是细菌，而是一种新的物质，他将这种物质取名为“【病毒】”。后来，【电子显微镜】研制成功，人们终于观察到了病毒的真实形态，发现病毒是一种没有【细胞结构】的生物。 注：本答案版依据冀少版（2024）七年级上册教材第 83～86 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第二章 微生物·第一节 病毒），【】内红色字体为参考答案。 学科网（北京）股份有限公司 $