2.2.2 细菌 导学案—2026-2027学年冀少版七年级上册生物

该初中生物学导学案聚焦“细菌”核心知识点，涵盖形态结构、生殖方式及与人类关系等内容。课前检测通过复习病毒形态结构和动植物细胞异同点，搭建新旧知识联系的学习支架，引导学生自然过渡到细菌的学习。 导学案以“合作探究”为主线，设计形态分类、结构组装、表格比较等任务，培养学生科学思维和探究实践能力。结合资料分析细菌分布与生殖，渗透生命观念，习题注重结构对比和应用，助力学生构建知识体系，提升解决实际问题的态度责任。

2.2 肺结核背后的“杀手”——细菌 一、【课前检测】 二、【重难点】 1.病毒的形态结构特点。 重点：1.细菌的形态和结构特征。2.细菌与人类的关系。 2.动植物细胞结构的异同点。 难点：细菌的生殖方式及芽孢在细菌生活中的作用 3、 【合作探究】-细菌档案揭秘 任务一：揭晓“杀手”家族——细菌的形态与菌落 1.慧眼识形态，请你来分类！ ①大肠杆菌 ②肺炎链球菌 ③结核分枝杆菌 ④霍乱弧菌 ⑤金黄葡萄球菌 ⑥空肠弯曲菌 2.总结细菌的形态可分为哪三类？ 3.细菌的大小有多大？是单细胞生物还是多细胞生物？ 4.有什么办法让肉眼可以观察到细菌呢？ 任务二：探寻“杀手”真容——细菌的结构 请同学们观察课本88页细菌结构模式图，认识细菌各部分结构名称，思考以下几个问题。 1.细菌有哪些结构？利用手中的卡纸，尝试将细菌组装起来。 2.细菌的DNA集中区与动植物细胞核有什么不同？ 任务三：分析“杀手”的与众不同——细菌细胞与动植物细胞结构的比较 基本结构 特殊结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 植物 动物 细菌 任务四：揭晓“吃货”秘籍——细菌的营养方式与呼吸方式 1.从细菌的结构推测，细菌能像植物那样进行光合作用吗？说说你的理由。 2.细菌的营养方式为自养还是异养呢？ 3.细菌的呼吸需要氧气吗？ 任务五：剖析生存大师——细菌的分布 资料1：细菌的生殖首先进行DNA的复制，与此同时,细菌细胞膜向内凹陷并形成细胞质隔膜，使细胞质和DNA均匀分配到两个子细胞中.在细胞膜不断内陷，形成子细胞各自的细胞质膜同时，母细胞的细胞壁也从四周向中心逐渐延伸，分裂速度快，有利于细菌的大量繁殖如图所示。 资料2：某些细菌在一定条件下会形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，具有细胞壁厚、含水量少等特点，对高温、干旱等不良环境有很强的抵抗能力。 资料3：细菌分布广泛，有些细菌分布在温泉、堆肥、地热区土壤、火山地区以及海底火山等。 1.结合材料，推测细菌的繁殖方式。 2.高温不能完全杀死结核分枝杆菌的原因？ 3.细菌为什么可以分布那么广泛? 4.在日常生活中，我们应该如何健康生活？ 任务六：关系大揭秘——细菌与人类 1. 总结细菌的利与弊。 四、【当堂练习】 1．大肠杆菌是一种单细胞细菌，与人口腔上皮细胞相比，没有的结构是( ) A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．成形的细胞核 2．下列有关细菌的形态和结构的叙述，错误的是(　　) A．细菌个体都十分微小，是单细胞生物 B．细菌一般有球形、杆形、螺旋形三种基本形态 C．细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA等结构 D．所有细菌都有荚膜、鞭毛、芽孢等结构 3.下图是细菌结构示意图，据图回答： 细菌是_____细胞生物，具有[C]细胞壁、[B]_________、[E]__________等结构；细菌与动植物细胞的主要区别是______________________；另外，有的细菌还有[D]_________、[F]________。 五、【总结提升】 学科网（北京）股份有限公司 $