广东湛江市遂溪县城月中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题(无答案)

2026—2027学年度第一学期八年级第一次阶段质量检测奋 道德与法治 （考查范围：第一单元 走进社会生活 时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A.走进社会生活，增强综合素养 B.参与社会实践，改善生态环境 C.感受世界巨变，创造精彩人生 D.探寻多样文化，树立文化自信 2.走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘……这说明（ ） A.我们可以尽情地享受生活 B.工人和农民的工作很辛苦 C.我们的社会不需要发展了 D.我们的社会生活绚丽多彩 3.进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（ ） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.2026年3月5日晚，八年级学生小欧一家坐在电视前观看《新闻联播》，听到2026年政府工作报告部分内容，了解到我国经济社会发展取得举世瞩目的成就，他们全家都激动不已。小欧一家人了解社会的方式是（ ） A.通过观察 B.亲身实践 C.借助媒体 D.与人交流 5.“祝舅舅福如东海，寿比南山”“祝老同学青春永驻，福寿延年”“祝王校长福星高照，寿诞生辉”……小文的爷爷过60大寿，小文将所有祝寿拜帖整理好，交给爷爷。拜帖上的各种称呼反映了（ ） ①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的身份是通过自己努力获得的 ③在不同的社会关系中，人的身份不同 ④不同的身份，要承担相同的责任 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 6.“个人是大海里的一滴水，一滴水离开大海就会干涸。”这句话告诉我们的道理是（ ） A.个人离不开社会 B.社会离不开个人 C.个人可以脱离社会 D.社会由普通人组成 7.社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。下列名句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A.君自故乡来，应知故乡事—血缘关系 B.采菊东篱下，悠然见南山—业缘关系 C.阿姊闻妹来，当户理红妆—地缘关系 D.谁言寸草心，报得三春晖—血缘关系 8.人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。因为在这个历程中，我们（ ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②老师的教诲和社会的关爱 ③知识不断丰富，能力不断提高 ④规则意识不断增强，价值观念日渐养成 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 9.中央电视台戏曲频道《戏韵家国情》系列节目，为大家呈现了多种形式的传统剧目、古代故事等，通过戏曲剧目展现源远流长、浸润人心的家国情怀。这让我们（ ） A.从社会中获得物质支持 B.从社会中获得精神滋养 C.从自然人转化为社会人 D.成长为优秀的社会成员 10.下列生活场景中的行为，属于亲社会行为的是（ ） ①主动搀扶过马路的老人 ②为受灾群众捐款捐物 ③在图书馆大声喧哗 ④参加学雷锋志愿者服务活动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.遂溪县在2026年3月“学雷锋纪念日”活动中，组织师生在学校、社区等地开展展“弘扬新时代雷锋精神”志愿者服务活动。活动旨在（ ） ①让学生在社会课堂中成长，养成亲社会行为 ②帮助学生提高社会实践能力，增强社会责任感 ③引导学生主动关心社会，积极融入社会 ④提高学生的学习效率，积累更多考试技巧 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.岭南师范学院学子走进田间开展社会实践，助力当地农产品宣传。为培养亲社会行为，我们应该（ ） A.只专注学习，不参与任何社会实践 B.主动了解社会，积极投身社会实践 C.参加公益只是为了获得表扬 D.看到乡村发展难题，只抱怨不行动 13.在议题学习活动中，同学们纷纷说出了自己使用网络的经历。 小林：利用网络，我查找到很多学习资料，提高了学习成绩。 小丽：昨天，我和远在上海的奶奶打了视频电话，“距离不再是难题” 小美：咱们班上周演小品所用的衣服，都是在网络上购买的。 根据上述学生的经历，你认为这次学习的议题可能是（ ） A.网络丰富日常生活 B.网络推动社会进步 C.网络改变人际关系 D.网络创造生活方式 14.遂溪白妮坡工业园建成15万吨智慧冷链物流园，依托物联网、大数据系统，实现智能仓储、精准调配，助力水产、热带水果产销。这说明网络（ ） A.网络已经成为我们生活的全部 B.推动社会进步，促进资源整合创新 C.网络可以替代现实生产 D.网络只对大企业有用 15.春风浩荡，大潮奔涌。2026年全国两会胜利闭幕，中国式现代化开启新的篇章。同学们关注到2026年“我给两会捎句话”建言征集活动中公民利用网络平台建言献策，在经济、民生、教育、科技等领域写下对国家发展的关切。这说明网络能（ ） A.深刻改变着我们的生活方式 B.推动了生产方式的深刻变革 C.改进了社会治理方式 D.促进了人际交往 16.网络丰富了青少年学生的生活，但也带来了一些困扰与问题。下列对网络的认识正确的是（ ） A.网络百利而无一害，青少年可以随意使用 B.我们要广泛结交网友，不必在意对方身份 C.网络只会给学生的学习带来困扰，应远离网络 D.网络是把双刃剑，青少年应合理使用 17.网络视频号上有大量短视频，部分同学长时问刷视频耗费大量课余时间。教材告诉我们要学会“信息节食”。“信息节食”指（ ） A.不浏览、不沉迷无关信息，有选择地获取信息 B.不上网，完全拒绝网络信息 C.少吃网上售卖的水果食品 D.只看短视频，不看文字信息 18.为了营造喜庆祥和的春节网络氛围，中央网信办决定开展为期1个月的“清朗·2026年春节网络环境整治”专项行动。同学们拟定的以下宣传语中，有误的是（ ） A.遵守道德和法律，做文明的网络人 B.学会“信息节食”，自觉抵制不良信息 C.陌生来电需谨慎，个人信息勿泄漏 D.虚拟好友来约会，想见就见任我行 19.在网络平台评论热点事件时，我们的言论要守住底线。网络生活的基本准则是（ ） A.随心所欲，自由发言 B.恪守道德、遵守法律 C.只需要遵守网络平台规则 D.网络上可以不用讲诚信 20.个人的成长离不开社会，互联网拓展了青少年参与社会生活的渠道，青年学生线上助农直播、线下参与乡村志愿服务。共建清朗网络空间，要求我们（ ） ①理性参与网络生活 ②积极传播网络正能量 ③把网络当作生活全部 ④在社会实践中养成亲社会行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21.阅读材料，回答问题。（10分） 片段一：在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的智能手机，人们的信息传递越来越方便。 片段二：奔跑于田野间，采收作物，分享丰收的喜悦；走进厨房，悦享成果，体验劳动的乐趣；进入博物馆，体验非遗魅力，传承中华优秀传统文化。 （1）上述片段分别说明社会生活具有什么特点?（4分） 班会上，老师对同学们说：“我们每个人周围都有一张‘小网’，正是因为这样一张张‘小网’的无限延伸，才组成了社会这张‘大网’。”对此，小华却说：“个人与社会没有任何关系，个人能够脱离社会而存在。” （2）请运用个人与社会相关知识，评析小华同学的观点。（6分） 22.阅读材料，回答问题（14分） 第十届全国净滩公益活动在遂溪县草潭角头沙海滩隆重举办。本次活动吸引上百名志愿者参与，其中包含不少中小学生。志愿者们来到海滩，分工协作，弯腰捡拾塑料袋、饮料瓶、渔网等各类海洋垃圾，清理海岸污染物；同时向海边游客、当地居民宣讲海洋保护知识，普及海洋垃圾对海洋生物、海岸生态的危害，用实际行动守护湛江海岸生态环境。不少遂溪本地同学主动报名参加本次净滩志愿活动，在劳动服务中奉献爱心，锻炼自我。 （1）结合材料，请分析青少年参加净滩志愿服务这类亲社会行为有哪些意义?（8分） （2）结合材料，请谈谈青少年应该怎样养成亲社会行为?（6分） 23.阅读材料，回答问题（16分） 材料一：逆溪县乌塘镇立足本地农业资源，打造全省首个“小红书电商村”。大批返乡青年、当地农户抓住互联网发展机遇，借助短视频、直播带货的形式，在线推介仙品荔、火龙果等特色农产品。农户通过直播展示果树种植、采摘全过程，吸引各地网友下单购买，拓宽了农产品销售渠道，增加农民收入，激活乡村产业活力，助力乡村振兴。 材料二：网络在带来便利的同时，也存在不少乱象。个别网民在网络平台编造遂溪农产品滞销的虚假谣言，恶意抹黑本地特色农产品，误导广大消费者，扰乱农产品市场正常秩序，损害农户利益。针对这类网络问题，遂溪县持续开展“清朗网络·文明上网”主题实践活动，走进校园开展网络文明宣讲，引导青少年提高网络辨别能力，做到文明上网、理性上网。 （1）材料一体现了网络在助力遂溪乡村振兴中发挥了哪些作用?（4分） （2）材料二启示我们，青少年应当如何理性参与网络生活?（6分） （3）为共建清朗网络空间，请你从个人、学校、社会三个角度撰写文明上网行动倡议书。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $