精品解析：广东惠州市惠城区联合随堂练习2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

广东惠州市惠城区联合随堂练习2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 2026.10 注意事项： 1.全卷共4页，两大题，满分100分，练习时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号位置，写在试卷上无效。 4.练习结束，将答题卡交回。 一、选择题（每小题3分，20题，共60分） 1. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出：“5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。”“我们共创共享美好生活。”从贺词中我们能感受到（   ） ①社会生活绚丽多彩，时代发展日新月异 ②个人是社会的有机组成部分，社会发展离不开个人 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会的发展进步离不开每个社会成员的努力 A. ①②③     B. ①②④     C. ①③④     D. ②③④ 2. “在家，我是父母的孩子；在学校，我是老师的学生；在商场，我是消费者；在社区，我是居民。”这表明（   ） A. 个人可以随意选择自己的身份   B. 人的身份是由父母决定的 C. 社会关系只有血缘关系一种       D. 人的身份是在社会关系中确定的 3. 从婴儿成长为一名合格的社会成员，需要不断学习知识、了解社会规则、体验社会生活。这个过程体现了（   ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人可以离开社会独立生存 C. 人的身份是固定不变的 D. 社会为个人提供一切物质条件 4. 2026年7月，上海两名少年在网上看到广西横州遭遇洪灾的消息后，自发驱车奔赴灾区参与救灾，搬运物资、转移群众。他们的事迹被网友点赞为“这才是青春该有的模样”。这两名少年的行为启示我们（   ） A. 参加救灾是为了获得社会赞誉 B. 中学生的主要任务是参加社会实践 C. 要主动了解社会、服务社会，养成亲社会行为 D. 只有去灾区才能实现人生价值 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——业缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——血缘关系 6. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联启示我们青少年应该（   ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②树立积极的生活态度，养成亲社会行为 ③专注学习，两耳不闻窗外事 ④直接参与国家事务的管理 A. ①③    B. ②④ C. ③④    D. ①② 7. 网络的迅猛发展给信息交流带来便捷的同时，也使谣言“插上了翅膀”。如今，更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为公民，在网络世界练就“好嗓子”必须（ ） A. 创造多种条件，畅通表达渠道 B. 遵守网络规则，传播网络正能量 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 完善监督机制，提高道德素质 8. 某市政府网站开设“民生留言板”，市民可以在线反映问题、提出建议，相关部门限时回复办理结果。这一做法（   ） A. 说明网络是公民参与政治生活的最佳渠道 B. 表明公民可以直接管理国家事务 C. 有利于保障公民的参与权和表达权 D. 扩大了公民的政治权利 9. 下面两则材料共同反映的主题是（ ） 材料一 小雨通过某医院官方公众号，轻松完成专家门诊的网上预约，免去了来回奔波之苦。 材料二 小雨的叔叔在农村老家，利用某自媒体平台售卖当地农产品，带领村民一起发家致富。 A. 网络提升问诊效率 B. 网络促进乡村振兴 C. 网络带来积极影响 D. 网络推动科技进步 10. “网络是一把双刃剑。”下列选项中，能体现网络消极影响的是（   ） A. 小李利用网络平台在线学习课程 B. 小张通过网络购物方便生活 C. 小刘利用网络查阅学习资料 D. 小王沉迷网络游戏导致成绩下降 11. 小明在网上看到一则“某品牌食品致癌”的消息，未经核实就转发到班级群，后经证实该消息为谣言。小明的做法警示我们（   ） A. 要提高媒介素养，学会辨析网络信息 B. 网络信息都是虚假的，不可相信 C. 我们不要浏览任何网络信息 D. 转发消息是公民的自由，无需负责 12. 某校八年级学生小佳发现自己的个人信息被某培训机构泄露，频繁接到推销电话。她应该（   ） ①及时向有关部门举报                ②泄露他人信息作为报复 ③提高警惕，保护个人隐私            ④拒绝使用一切网络服务 A. ①②  B. ②④ C. ①③ D. ③④ 13. 只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗获利，对公民个人信息安全构成了严重威胁。对此，下列建议恰当的是（ ） ①个人信息防泄露，媒介素养常提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，谣言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 《新“盲人摸象”》漫画启示我们（ ） A. 网络信息无限，学会挑选信息 B. 积极利用网络，获取新的知识 C. 多角度获取信息，认清事物真相 D. 辨析网络信息，传播网络正能量 15. 2026年，惠州网警依法查处一起利用AI编造传播网络谣言案件。不法分子利用AI生成“某学校发生食品安全事件”的虚假视频在网络上传播，引发部分家长恐慌，最终被依法行政处罚。这警示我们（   ） A. 网络信息都是虚假的，不能相信 B. 网络生活充满危害，必须远离 C. 网络无限而自由有界，要恪守道德遵守法律 D. 人工智能技术都有害，不能使用 16. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（   ） A.   B.   C.   D. 17. 《揭阳市文明行为促进条例》于2026年10月1日起施行，针对装修噪音、遛狗不牵绳等群众反映强烈的问题作出规范。此前，多地也对本地文明行为促进条例进行了修订完善。这说明（   ） A. 规则一旦制定就不能修改 B. 规则随社会生活的变迁而调整完善 C. 规则都是由国家制定或认可的 D. 规则限制了人们的自由 18. “没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们（   ） A. 社会生活离不开规则，规则保障社会秩序 B. 规则越多，人们的自由就越少 C. 规则是对人们行为的束缚 D. 有了规则就自然有了良好的社会秩序 19. 2026年7月15日起施行的《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》明确规定：不得向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣等虚拟亲密关系服务；应建立未成年人模式，提供使用时长限制等安全设置。这些规定（  ） ①体现了社会规则保障社会秩序的实现 ②说明未成年人不能使用人工智能服务 ③有利于引导未成年人理性参与网络生活 ④表明规则是一成不变的，无需改进 A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④ 20. “饭圈”是指围绕偶像自发形成的粉丝团体。近期，网信部门会同体育主管部门持续加大对网上体育“饭圈”问题的治理力度。同学们对此展开热烈讨论： 以上讨论启示我们（   ） A. 学会转化消极情感，体验更美好的生活 B. 发自内心遵守规则，自觉规范自身行为 C. 积极参与制定法律，尊重他人炫耀行为 D. 突破边界不负责任，必须受到刑事处罚 二、非选择题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 今年春季学期，惠州市某中学组织八年级学生参与社区“四点半课堂”，小薇和同学们每周两次在此辅导留守儿童，带孩子们读绘本、做手工。活动后小薇在日记中写道：此前她认为志愿服务是成年人的事，这次经历让她第一次感受到被他人需要，读懂了课本中“在社会课堂中成长”的含义。 （1）请列举两例生活中类似小薇参加志愿服务的亲社会行为。 （2）有同学认为：“我们现在学业这么重，参加志愿服务是浪费时间。”请结合材料和所学知识，对这一观点加以评析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年，惠州“人工智能+政务服务”发展提速：“惠民速办”小程序实现数百项业务掌上办理，企业开办通过“智惠办”AI系统零跑动办理，“码上反映”诉求通道压缩办理时限。同时，当地中学生借助AI学习助手查漏补缺，通过云游平台在线了解惠州历史文化。 材料二 2026年9月，惠州网警依法查处一起利用AI编造传播网络谣言案件。不法分子利用AI生成“某学校发生食品安全事件”的虚假视频在网络上传播，引发部分家长恐慌，最终被依法行政处罚。 （1）结合材料一，谈谈网络是如何丰富日常生活、推动社会进步的。 （2）结合材料二，从“理性参与网络生活”的角度，谈谈该案件给我们哪些警示。 23. 班规对于规范同学们的行为，保障班级平稳有序，发挥着重要作用。八年级（7）班准备召开一次“改进规则，服务班级”的主题班会，请你阅读材料，回答问题。 主持人致辞1 开学以来，班级整体发展良好，获运动会班级团体一等奖，国庆节汇演舞蹈《花木兰》获一等奖并入选市少年优秀节目名单。但部分同学对班规第九条“期末考试位居前十名的同学可评为学习标兵”有意见；一是仅以期末成绩为评价标准太过单一，平时成绩好但期末发挥失常的学生得不到认可；二是个别成绩好的同学行为习惯不佳，评为“学习标兵”难以服众。 （1）针对主持人提到的班规问题，请你设计解决方案并给出理由。 主持人致辞2 同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的制定是众多同学和老师智慧的结晶，敬畏不是“怯弱”，而是刻在骨子深处的坚守，希望同学们在日常生活中相互提醒、相互督促、共同维护。 （2）请结合“主持人致辞2”的内容，谈谈我们该如何遵守规则。 小离 走出校园，我们也要遵守规则，做遵纪守法好少年。 （3）主持人邀请大家书写遵守规则寄语。请你仿照小离同学的寄语，按“走出校园+行为做法+价值目标”的句式补充两条寄语。 我要：①___________________________________ ②___________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东惠州市惠城区联合随堂练习2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 2026.10 注意事项： 1.全卷共4页，两大题，满分100分，练习时间60分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡对应题号位置，写在试卷上无效。 4.练习结束，将答题卡交回。 一、选择题（每小题3分，20题，共60分） 1. 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中指出：“5年历程极不寻常，成绩来之不易。大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国。”“我们共创共享美好生活。”从贺词中我们能感受到（   ） ①社会生活绚丽多彩，时代发展日新月异 ②个人是社会的有机组成部分，社会发展离不开个人 ③每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④社会的发展进步离不开每个社会成员的努力 A. ①②③     B. ①②④     C. ①③④     D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：题干主要强调个人努力对国家发展的贡献及成果共享，未直接体现社会生活的绚丽多彩，故①不符合题意； ②：“大家拼搏进取、耕耘奉献，铸就了欣欣向荣的中国”说明个人是社会的有机组成部分，社会发展离不开个人，故②符合题意； ③：“我们共创共享美好生活”说明每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，故③符合题意； ④：“大家拼搏进取⋯⋯铸就了欣欣向荣的中国”说明社会的发展进步离不开每个社会成员的努力，故④符合题意。 2. “在家，我是父母的孩子；在学校，我是老师的学生；在商场，我是消费者；在社区，我是居民。”这表明（   ） A. 个人可以随意选择自己的身份   B. 人的身份是由父母决定的 C. 社会关系只有血缘关系一种       D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】D 【解析】 【详解】A：人的身份是在社会关系中确定的，不能随意选择，故A错误； B：人的身份是在社会关系中确定的，并非由父母决定，故B错误； C：社会关系包括血缘关系、地缘关系和业缘关系等，故C错误； D：题干中在不同场合具有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故D符合题意。 3. 从婴儿成长为一名合格的社会成员，需要不断学习知识、了解社会规则、体验社会生活。这个过程体现了（   ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 个人可以离开社会独立生存 C. 人的身份是固定不变的 D. 社会为个人提供一切物质条件 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中指出从婴儿成长为合格社会成员需要学习知识、规则等，这说明人的成长是不断社会化的过程，故 A 说法符合题意； B：个人是社会的有机组成部分，离不开社会，不能离开社会独立生存，故 B 说法错误； C：人的身份是在社会关系中确定的，随着场景变化而变化，不是固定不变的，故 C 说法错误； D：社会为个人提供物质支持和精神滋养，但“提供一切物质条件”说法过于绝对，故 D 说法错误； 4. 2026年7月，上海两名少年在网上看到广西横州遭遇洪灾的消息后，自发驱车奔赴灾区参与救灾，搬运物资、转移群众。他们的事迹被网友点赞为“这才是青春该有的模样”。这两名少年的行为启示我们（   ） A. 参加救灾是为了获得社会赞誉 B. 中学生的主要任务是参加社会实践 C. 要主动了解社会、服务社会，养成亲社会行为 D. 只有去灾区才能实现人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】A：参加救灾是无私奉献、服务社会的表现，目的不是为了获得社会赞誉，故A说法错误； B：中学生的主要任务是学习，参加社会实践有助于成长但不是主要任务，故B说法错误； C：两名少年自发救灾体现了关心社会、服务社会的责任感，启示我们要主动了解社会、服务社会，养成亲社会行为，故C说法符合题意； D：实现人生价值的途径多种多样，在平凡岗位上也能实现价值，并非只有去灾区这一种方式，故D说法错误。 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句体现的社会关系对应正确的是（ ） A. “儿行千里母担忧，夜半灯前念远游。”——业缘关系 B. “同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 C. “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”——业缘关系 D. “饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——血缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的分类。 A：“儿行千里母担忧”描述母子关系，属于血缘关系，故A说法错误； B：“同乡同姓”体现地缘关系（同乡基于地理位置），故B说法正确； C：“故园情”表达对故乡的思念，属于地缘关系，故C说法错误； D：“念吾师”体现师生关系，属于业缘关系，故D说法错误； 故本题选B。 6. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这副对联启示我们青少年应该（   ） ①主动了解社会，关注社会发展变化 ②树立积极的生活态度，养成亲社会行为 ③专注学习，两耳不闻窗外事 ④直接参与国家事务的管理 A. ①③    B. ②④ C. ③④    D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】①：对联强调读书与关心国事并重，启示青少年应主动了解社会，关注社会发展变化，故①说法符合题意； ②：关心国家大事有助于树立积极的生活态度，养成亲社会行为，故②说法符合题意； ③：“两耳不闻窗外事”违背了对联主旨，青少年不应脱离社会，故③说法不符合题意； ④：青少年无权直接参与国家事务的管理，可通过合法途径参与政治生活，故④说法错误； 7. 网络的迅猛发展给信息交流带来便捷的同时，也使谣言“插上了翅膀”。如今，更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为公民，在网络世界练就“好嗓子”必须（ ） A. 创造多种条件，畅通表达渠道 B. 遵守网络规则，传播网络正能量 C. 坚持依法治国，治理网络谣言 D. 完善监督机制，提高道德素质 【答案】B 【解析】 【详解】 A：创造多种条件、畅通表达渠道通常属于政府或社会层面的职责，并非公民个人所能直接完成，故 A 说法不符合题意； B：遵守网络规则、传播网络正能量是公民在网络生活中应尽的义务，符合“练就好嗓子”的个人行为要求，故 B 说法符合题意； C：坚持依法治国是国家治理的基本方略，治理网络谣言主要依靠相关部门，公民个人无法直接实施，故 C 说法不符合题意； D：完善监督机制属于国家或社会层面的建设内容，并非公民个人的主要职责，故 D 说法不符合题意。 8. 某市政府网站开设“民生留言板”，市民可以在线反映问题、提出建议，相关部门限时回复办理结果。这一做法（   ） A. 说明网络是公民参与政治生活的最佳渠道 B. 表明公民可以直接管理国家事务 C. 有利于保障公民的参与权和表达权 D. 扩大了公民的政治权利 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络是公民参与政治生活的重要渠道之一，但“最佳渠道”说法过于绝对，故 A 说法错误； B：在我国，公民通过人民代表大会间接管理国家事务，不能直接管理，故 B 说法错误； C：开设“民生留言板”方便市民反映问题和建议，畅通了民意表达渠道，有利于保障公民的参与权和表达权，故 C 符合题意； D：公民的政治权利由宪法和法律规定，不能随意扩大，该做法是便利了公民行使权利，而非扩大权利，故 D 说法错误。 9. 下面两则材料共同反映的主题是（ ） 材料一 小雨通过某医院官方公众号，轻松完成专家门诊的网上预约，免去了来回奔波之苦。 材料二 小雨的叔叔在农村老家，利用某自媒体平台售卖当地农产品，带领村民一起发家致富。 A. 网络提升问诊效率 B. 网络促进乡村振兴 C. 网络带来积极影响 D. 网络推动科技进步 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查网络改变世界。 A：材料一体现了网络提升问诊效率，但材料二未涉及此内容，故A不符合题意； B：材料二体现了网络促进乡村振兴，但材料一未涉及此内容，故B不符合题意； C：材料一展示网络便利医疗服务，材料二展示网络助力农村经济，二者共同反映网络带来的积极影响，故C符合题意； D：两则材料均未体现网络推动科技进步的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 10. “网络是一把双刃剑。”下列选项中，能体现网络消极影响的是（   ） A. 小李利用网络平台在线学习课程 B. 小张通过网络购物方便生活 C. 小刘利用网络查阅学习资料 D. 小王沉迷网络游戏导致成绩下降 【答案】D 【解析】 【详解】A：利用网络平台在线学习课程，体现了网络促进学习的积极作用，故 A 说法不符合题意； B：通过网络购物方便生活，体现了网络便利生活的积极作用，故 B 说法不符合题意； C：利用网络查阅学习资料，体现了网络获取信息的积极作用，故 C 说法不符合题意； D：沉迷网络游戏导致成绩下降，体现了网络沉迷带来的消极影响，故 D 说法符合题意； 11. 小明在网上看到一则“某品牌食品致癌”的消息，未经核实就转发到班级群，后经证实该消息为谣言。小明的做法警示我们（   ） A. 要提高媒介素养，学会辨析网络信息 B. 网络信息都是虚假的，不可相信 C. 我们不要浏览任何网络信息 D. 转发消息是公民的自由，无需负责 【答案】A 【解析】 【详解】A：小明未经核实转发谣言，说明缺乏辨析能力，因此要提高媒介素养，学会辨析网络信息，故A符合题意； B：网络信息有真有假，并非都是虚假的，故B错误； C：网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是完全不浏览，故C错误； D：公民行使自由和权利时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，转发消息需遵守法律法规，故D错误。 12. 某校八年级学生小佳发现自己的个人信息被某培训机构泄露，频繁接到推销电话。她应该（   ） ①及时向有关部门举报                ②泄露他人信息作为报复 ③提高警惕，保护个人隐私            ④拒绝使用一切网络服务 A. ①②  B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：当个人信息被泄露受到侵害时，应及时向有关部门举报，依法维权，故①说法符合题意； ②：泄露他人信息侵犯他人隐私权，是违法行为，不能以违法手段维权，故②说法错误； ③：面对信息泄露风险，应提高警惕，增强自我保护意识，保护个人隐私，故③说法符合题意； ④：网络服务有利有弊，拒绝使用一切网络服务过于极端，不利于正常生活学习，故④说法错误； 13. 只需一张静态照片即可生成动态视频，凭借几秒语音便能克隆声纹……随着科学技术的发展，一些犯罪分子利用AI技术进行诈骗获利，对公民个人信息安全构成了严重威胁。对此，下列建议恰当的是（ ） ①个人信息防泄露，媒介素养常提升 ②遵守道德和法律，共筑清朗好环境 ③线上新知勤学习，谣言蜚语莫轻信 ④适度上网防沉迷，守好底线不欺凌 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 ①：犯罪分子利用AI技术进行诈骗，威胁公民个人信息安全，所以个人需要提升媒介素养，防止个人信息泄露，故①符合题意； ②：从公民角度来说，遵守道德和法律，能共同营造良好的网络环境，让犯罪分子难以利用技术漏洞进行诈骗，故②符合题意； ③：材料主要强调的是AI技术被用于诈骗威胁个人信息安全，而不是谣言问题，故③不符合题意； ④：材料未涉及上网沉迷和欺凌问题，故④不符合题意； 故本题选A。 14. 《新“盲人摸象”》漫画启示我们（ ） A. 网络信息无限，学会挑选信息 B. 积极利用网络，获取新的知识 C. 多角度获取信息，认清事物真相 D. 辨析网络信息，传播网络正能量 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 AC：观察漫画内容可以看出我们要多角度获取信息，全面的掌握信息，了解事物真相，A说法错误，C说法正确； B：互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我，B说法正确与题不符； D：我们学会辨析网络信息，并在网上传播正能量，D说法正确与题不符； 故本题选C。 15. 2026年，惠州网警依法查处一起利用AI编造传播网络谣言案件。不法分子利用AI生成“某学校发生食品安全事件”的虚假视频在网络上传播，引发部分家长恐慌，最终被依法行政处罚。这警示我们（   ） A. 网络信息都是虚假的，不能相信 B. 网络生活充满危害，必须远离 C. 网络无限而自由有界，要恪守道德遵守法律 D. 人工智能技术都有害，不能使用 【答案】C 【解析】 【详解】A：网络信息有真也有假，并非都是虚假的，我们要学会辨析，故 A 说法错误； B：网络有利也有弊，我们要合理利用网络，而不是远离网络，故 B 说法错误； C：案例中不法分子因编造传播谣言被处罚，说明网络自由不是无限制的，必须在法律范围内行使，要恪守道德遵守法律，故 C 说法符合题意； D：人工智能技术是一把双刃剑，有利也有弊，不能一概否定，故 D 说法错误。 16. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（   ） A.   B.   C.   D. 【答案】D 【解析】 【详解】A：社会秩序包括生产秩序、交通秩序、社会管理秩序等，生产秩序属于社会秩序的组成部分，图示中生产秩序包含社会秩序，二者关系颠倒，故A说法错误； B：社会规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现，二者是对应关系，并非包含关系，故B说法错误； C：社会规则包含道德、法律、纪律等，道德属于社会规则的一种，图示中道德包含社会规则，二者关系颠倒，故C说法错误； D：社会规则包括道德、法律、纪律等内容，法律是社会规则的重要组成部分，二者是包含与被包含的关系，图示表述正确，故D符合题意； 17. 《揭阳市文明行为促进条例》于2026年10月1日起施行，针对装修噪音、遛狗不牵绳等群众反映强烈的问题作出规范。此前，多地也对本地文明行为促进条例进行了修订完善。这说明（   ） A. 规则一旦制定就不能修改 B. 规则随社会生活的变迁而调整完善 C. 规则都是由国家制定或认可的 D. 规则限制了人们的自由 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则不是一成不变的，随着社会发展和社会生活的变迁，规则可以进行修改和完善，故 A 说法错误； B：题干中《条例》针对新问题作出规范且多地修订完善条例，说明规则随社会生活的变迁而调整完善，故 B 符合题意； C：社会规则包括法律、道德、纪律等，只有法律是由国家制定或认可的，故 C 说法错误； D：规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障，而非单纯限制人们的自由，故 D 说法错误。 18. “没有规矩，不成方圆。”这句话告诉我们（   ） A. 社会生活离不开规则，规则保障社会秩序 B. 规则越多，人们的自由就越少 C. 规则是对人们行为的束缚 D. 有了规则就自然有了良好的社会秩序 【答案】A 【解析】 【详解】A：社会生活离不开规则，规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现，符合“没有规矩，不成方圆”的寓意，故 A 说法符合题意。 B：规则与自由是统一的，规则保障人们享有自由，并非规则越多自由越少，故 B 说法错误。 C：规则不仅约束人们的行为，更保障人们的合法权益，该说法片面，故 C 说法错误。 D：良好的社会秩序需要人们自觉遵守规则，仅有规则而不遵守无法形成良好秩序，故 D 说法错误。 19. 2026年7月15日起施行的《人工智能拟人化互动服务管理暂行办法》明确规定：不得向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣等虚拟亲密关系服务；应建立未成年人模式，提供使用时长限制等安全设置。这些规定（  ） ①体现了社会规则保障社会秩序的实现 ②说明未成年人不能使用人工智能服务 ③有利于引导未成年人理性参与网络生活 ④表明规则是一成不变的，无需改进 A. ①③    B. ①②    C. ②④    D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：该办法作为社会规则，明确了服务边界，旨在保护未成年人权益，维护网络空间秩序，故①说法符合题意； ②：办法规定的是不得提供虚拟亲密关系服务及要求建立安全模式，并非禁止未成年人使用所有人工智能服务，故②说法错误； ③：限制虚拟亲密关系和使用时长的规定，有助于防止未成年人沉迷，引导其健康、理性参与网络生活，故③说法符合题意； ④：规则应随着社会发展和生活变迁而调整完善，并非一成不变，该办法的出台正是规则改进的体现，故④说法错误； 20. “饭圈”是指围绕偶像自发形成的粉丝团体。近期，网信部门会同体育主管部门持续加大对网上体育“饭圈”问题的治理力度。同学们对此展开热烈讨论： 以上讨论启示我们（   ） A. 学会转化消极情感，体验更美好的生活 B. 发自内心遵守规则，自觉规范自身行为 C. 积极参与制定法律，尊重他人炫耀行为 D. 突破边界不负责任，必须受到刑事处罚 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干内容围绕体育“饭圈”的不当追星行为展开，未涉及消极情感转化的相关内容，该选项与题意无关，故A不符合题意； B：讨论内容指出关注运动员不能只要“流量”失了“边界”，部分粉丝追星本质是为了满足炫耀心理，这启示我们要发自内心敬畏规则，自觉规范自身行为，故B符合题意； C：我国法律由国家制定或认可，普通公民没有制定法律的权力，且炫耀行为是错误的价值导向，不需要尊重，故C说法错误； D：只有违反刑法、构成犯罪的行为才会受到刑事处罚，突破边界的失范行为不一定属于犯罪，并非都要受刑事处罚，故D说法错误； 二、非选择题（共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 今年春季学期，惠州市某中学组织八年级学生参与社区“四点半课堂”，小薇和同学们每周两次在此辅导留守儿童，带孩子们读绘本、做手工。活动后小薇在日记中写道：此前她认为志愿服务是成年人的事，这次经历让她第一次感受到被他人需要，读懂了课本中“在社会课堂中成长”的含义。 （1）请列举两例生活中类似小薇参加志愿服务的亲社会行为。 （2）有同学认为：“我们现在学业这么重，参加志愿服务是浪费时间。”请结合材料和所学知识，对这一观点加以评析。 【答案】（1）示例：①参与社区环境清洁志愿活动；②向灾区捐款捐物；③义务宣传文明出行知识。（任选两例） （2）这个观点是错误的。①参加志愿服务是亲社会行为，有利于养成良好习惯，塑造健康人格，形成正确价值观；②在服务他人的过程中，可以锻炼能力，感受被需要，在社会实践中成长；③我们可以合理安排时间，兼顾学业与公益活动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查亲社会行为的知识点，结合小薇社区志愿服务案例，可知列举服务他人、奉献社会的行为，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 该观点错误；参与志愿服务属于亲社会行为，有利于个人成长； 在社会课堂中成长，可见参与社会实践，能够锻炼能力，实现人生价值。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2026年，惠州“人工智能+政务服务”发展提速：“惠民速办”小程序实现数百项业务掌上办理，企业开办通过“智惠办”AI系统零跑动办理，“码上反映”诉求通道压缩办理时限。同时，当地中学生借助AI学习助手查漏补缺，通过云游平台在线了解惠州历史文化。 材料二 2026年9月，惠州网警依法查处一起利用AI编造传播网络谣言案件。不法分子利用AI生成“某学校发生食品安全事件”的虚假视频在网络上传播，引发部分家长恐慌，最终被依法行政处罚。 （1）结合材料一，谈谈网络是如何丰富日常生活、推动社会进步的。 （2）结合材料二，从“理性参与网络生活”的角度，谈谈该案件给我们哪些警示。 【答案】（1）①丰富日常生活：网络方便我们学习，借助 AI 助手、云游平台获取知识、了解文化，让生活更便利多彩。②推动社会进步：网络助力政务服务，简化办事流程，提高办事效率，改进社会治理方式。 （2）①要学会辨析网络信息，辨别 AI 生成的虚假信息，自觉抵制谣言；②恪守道德、遵守法律，不编造、不传播虚假信息；③对自己的网络言论负责，依法规范自身网络行为，理性参与网络生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查网络对日常生活、社会进步的积极作用的知识点，结合惠州 AI + 政务、学生 AI 学习云游文化材料，提炼材料关键词。 掌上办业务、AI 学习助手、云游平台，可知网络丰富日常生活，让生活更加便利，拓展学习渠道。 AI 政务、企业零跑动办理、诉求通道提速，可知网络推动社会进步，促进政务服务优化，提升治理效能。 【小问2详解】 从设问可知要考查理性参与网络生活的知识点，结合 AI 编造传播网络谣言被处罚案例，提炼材料关键词。 AI 制造虚假视频、传播谣言，可知要学会辨析网络信息，自觉抵制虚假信息。 传播谣言引发恐慌，受到行政处罚，可知恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，不制造、不传播谣言。 理性参与网络生活，可知要对自己的网络言论负责，依法规范自身网络行为。 23. 班规对于规范同学们的行为，保障班级平稳有序，发挥着重要作用。八年级（7）班准备召开一次“改进规则，服务班级”的主题班会，请你阅读材料，回答问题。 主持人致辞1 开学以来，班级整体发展良好，获运动会班级团体一等奖，国庆节汇演舞蹈《花木兰》获一等奖并入选市少年优秀节目名单。但部分同学对班规第九条“期末考试位居前十名的同学可评为学习标兵”有意见；一是仅以期末成绩为评价标准太过单一，平时成绩好但期末发挥失常的学生得不到认可；二是个别成绩好的同学行为习惯不佳，评为“学习标兵”难以服众。 （1）针对主持人提到的班规问题，请你设计解决方案并给出理由。 主持人致辞2 同学们的日常行为需要班规的约束，但最主要的还是需要同学们严于律己。班规的制定是众多同学和老师智慧的结晶，敬畏不是“怯弱”，而是刻在骨子深处的坚守，希望同学们在日常生活中相互提醒、相互督促、共同维护。 （2）请结合“主持人致辞2”的内容，谈谈我们该如何遵守规则。 小离 走出校园，我们也要遵守规则，做遵纪守法好少年。 （3）主持人邀请大家书写遵守规则寄语。请你仿照小离同学的寄语，按“走出校园+行为做法+价值目标”的句式补充两条寄语。 我要：①___________________________________ ②___________________________________ 【答案】（1）方案：修改班规第九条，学习标兵采用综合评价方式，把平时学习表现、期末成绩、品德行为习惯纳入评选标准，由老师和同学们共同评议推选。 理由：规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进与完善；调整后的规则更加公平合理，更好发挥规范、激励作用。 （2） ①遵守规则需要自律，严格要求自己，发自内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳； ②遵守规则需要他律，主动接受约束与监督，和同学相互提醒督促，共同维护规则。 （3） ①走出校园，遵守交通规则，文明礼让出行，做文明守法好少年； ②走出校园，爱护公共环境，不乱扔垃圾，做有社会公德的好少年。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查规则的改进的知识，并且要结合材料中班规仅以期末成绩评选学习标兵、评价标准单一，部分获评同学行为习惯不好、难以服众的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “仅以期末成绩为评价标准太过单一” 可知规则需要结合实际情况调整完善； “个别成绩好的同学行为习惯不佳，难以服众” 可知改进规则有利于保障公平； 【小问2详解】 从设问中可知要考查自觉遵守规则的知识，并且要结合材料中严于律己、敬畏规则、相互提醒督促共同维护规则的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “严于律己、敬畏不是‘怯弱’，是骨子里的坚守” 可知遵守规则要自律，发自内心敬畏规则，内化于心； “相互提醒、相互督促、共同维护” 可知遵守规则需要他律，监督提醒他人，维护规则； 【小问3详解】 从设问中可知要考查自觉遵守规则、践行规则的知识，并且要结合材料走出校园也要守规则，按照 “走出校园 + 行为做法 + 价值目标” 句式写寄语的要求，需要对材料内容进行关键词提炼； “走出校园” 可知在社会生活中同样要遵守各类社会规则； “遵守规则，做遵纪守法好少年” 可知践行规则，提升自身素养； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $