第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

茅屋为秋风所破歌 诗题解读 放情长言,杂而无方者曰歌 为……所……:被动句式,意为茅屋被风吹破。 歌:指本诗的体裁——歌行体。 歌行体古诗是古代诗歌体裁之一,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。 歌,即能唱的诗。 歌行体:又称乐府歌行体,为南朝宋鲍照所创。 ①篇幅可短可长; ②保留着古乐府叙事的特点,把记人物,记言谈,发议论,抒感慨融为一体,内容充实而生动; ③声律,韵脚比较自由,平仄不拘,可以换韵; ④句式比较灵活,一般是七言,也有的是以七言为主,其中穿插三,五,九言。 背景资料 唐肃宗乾元二年(759年),关中地区闹饥荒,民不聊生。这年秋天,杜甫一家辗转来到了成都。次年春,在亲友的帮助下,杜甫在成都西郊的浣hu n花溪畔建起了一座草堂,过上了暂时安定的生活。但是,这种表面的安逸,掩饰不住他的贫穷,更不能冲淡他那一贯的忧国忧民的情怀。上元二年(761)秋天,一场暴风雨袭击了他的茅屋,再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒,让他面对现实,让他忧思,于是写下了这首诗。 八月/秋高/风怒号,卷我/屋上/三重茅。茅飞/渡江/ 洒江郊,高者/挂罥/长林梢,下者/飘转/沉塘坳。 南村群童/欺我/老无力,忍能/对面为盗贼。公然/抱茅/入竹去,唇焦/口燥/呼不得,归来/倚杖/自叹息。 读准字音 茅屋为秋风所破歌 杜甫 h o ch ng ju n ch ng o w i 俄顷/风定/云墨色,秋天/漠漠/向昏黑。布衾多年/冷 似铁,娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处,雨脚如麻/未 断绝。自经丧乱/少睡眠,长夜沾湿/何由彻! 安得/广厦/千万间,大庇/天下寒士/俱欢颜!风雨不 动/安如山。呜呼!何时/眼前/突兀 /见此屋,吾庐/独破/受冻/死亦足! q ng q n s ng sh b w xi n 朗读诗歌 这场秋风太厉害了,你学得哪些字突出了这场秋风的风力之强,破坏力之大? 风吹破屋、秋风卷茅、茅草散失、挂在树梢、落入池塘 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞 渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 怒号、卷 怒号——以比拟手法,赋予秋风情绪,声势之盛跃然纸上。 卷——写出狂风威力之大;若换为“吹”则力度全失。 飞、渡、洒、挂罥、飘转、沉——一串动词,追踪茅草飞散的各种姿态,无一字直写风,却让人感受到风的肆虐,动态十足,惊心动魄。 此时此刻,杜甫是一个 的人。 无可奈何、愁苦焦灼 秋风破屋 群童盗茅 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息 南边村庄一群顽童欺负我人老无力,竟然狠心这样当面做抢掠的事。明目张胆地抱着散落在地的茅草跑入竹林去了,(我喊得)唇焦口干也喝止不住,回家后倚着拐杖独自叹息。 链接材料:755年,安禄山借口朝廷出现奸臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱,对社会经济造成极大的破坏,尤其是广大北方地区田地荒芜,十室九空;百姓家破人亡,流离失所。唐朝的国势从此由盛转衰,各种矛盾越来越尖锐。 他们的“趁火打劫”,背后隐藏的是战乱年代的生活艰辛与物资匮乏。诗人用“盗贼”,更多是失落和心酸,是对乱世百姓共同苦难的叹息。 “归来倚杖自叹息”杜甫在叹息什么呢?请结合资料思考。 资料一: 755年——安禄山叛乱,杜甫由长白山到白水县,奉先避难,衣食不饱,幼子因饥饿而死。 756年——由白水到鄜州(今陕西富县)逃难,途中被叛军逮捕,押至长安。 757年——艰难逃离长安,期望投奔唐肃宗,为官时,刚正耿直,屡遭陷害。 758年———因直谏唐肃宗,触怒圣颜,一再贬官,被迫辞官。 759年——生活困顿,卧病在家,又从东都漂泊到华州,秦州地。10月遇自然灾害,到同谷逃荒,住山谷,挖野菜充饥。12月转到成都。 群童盗茅 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 “归来倚杖自叹息”杜甫在叹息什么呢?请结合资料思考。 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 资料二: ①安史之乱是中国古代战争中,死亡人数最多的一场战争,约有3000万的士兵和平民,死于这场持续了7年2个月的战争。 ②据《通典卷第七一历代盛衰户口》统计:安史之乱前,唐朝全国人口约5200万,安史之乱后人口约1600万。全国人口直接锐减了三分之二左右。 “归来倚杖自叹息”杜甫在叹息什么呢?请结合资料思考。 此时此刻,杜甫是一个 的人。 群童盗茅 一叹自己:颠沛流离 二叹人民:生活困苦 三叹时代:山河破碎 万般无助、内心痛苦 朗读第三节,找出诗人描写寒冷和秋雨的句子,分析其表达效果。 ——比喻,被子冷硬如铁,写出生活的极度困窘。“铁”字兼具冷与硬两层含义,触感可感。 布衾多年冷似铁, 雨脚如麻未断绝。 屋漏难眠 ——比喻,雨点如麻线密集,写出秋雨绵绵不绝的压迫感,烘托诗人烦乱忧苦的心境。 思考:彻夜无眠的直接原因是?根本原因呢? ——被子冷硬 ——漏雨湿屋 ——忧国忧民 直接 原因 根本原因 屋漏难眠 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 此时此刻,杜甫是一个 的人。 寒湿交迫、忧思悲苦 这样的他在想些什么呢?请你以杜甫的口吻补写一段独白。 这破败的生活何时才结束啊?这连绵的战争何时才能平息啊? 这绝望的境遇何时才结束啊?这看不见光的丧乱何时才能平息啊? 祈得广厦 身处困境,杜甫想的是什么?发出了怎样的心声?从中可以感受到他怎样的胸怀? 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!” 此时此刻,杜甫是一个 的人。 舍己为人、忧国忧民 唉!什么时候人间才能出现这样高耸的房屋,(即使)唯独我的茅屋被秋风吹破,我受冻而死,也心满意足! 其人——“诗圣” 其诗—— “诗史” 任何伟大的诗人之所以伟大,是因为他们的痛苦和幸福深深地扎根于社会和历史的土壤里…… ——文学批评家别林斯基 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——宋代范仲淹 天下兴亡,匹夫有责。 ——明末顾炎武 不只看见自己,还能看见他人; 不只关心当下,还能关心这个时代。 1.背诵并默写《茅屋为秋风所破歌》。 2.微写作:跨越千年,杜甫我想对你说——。(200字以上) 课后作业 八月深秋时节,狂风怒号,卷走我屋顶上的多层茅草。茅草乱飞渡过江水洒落江边,飞得高的茅草缠挂在高高的树梢上,飞得低的茅草飘转沉到池塘水中。 疏通文意 南边村庄一群顽童欺负我人老无力,竟然狠心这样当面做抢掠的事。明目张胆地抱着散落在地的茅草跑入竹林去了,(我喊得)唇焦口干也喝止不住,回家后倚着拐杖独自叹息。 一会儿风停了乌云像墨一样黑,深秋的天空阴沉迷蒙,天也渐渐黑下来了。被子盖了多年,又冷又硬,像铁板似的,孩子睡相不好,把被里蹬破了。屋顶漏雨床上没有干的地方,雨点不间断,像下垂的麻线一样密集。自从经历安史之乱很少得到安眠,长夜漫漫,屋漏床湿,如何挨到天亮! 怎样才能得到千万间宽敞高大的房子,庇护天下贫寒的士人,让他们个个都开颜欢笑!(房子)风吹雨打不动安稳如大山。唉!什么时候人间才能出现这样高耸的房屋,(即使)唯独我的茅屋被秋风吹破,我受冻而死,也心满意足! 1.请为每一小节诗歌拟一个标题。 秋风破屋 整体感知 —— 群童抱茅 —— 屋漏无眠 —— 盼得广厦 画面 秋风破屋 群童抱茅 屋漏无眠 盼得广厦 1.诗的第一节怎样描绘风雨肆虐情景的?诗人为什么要做这样的描绘? “风怒号”从听觉上突出了秋风之狂,“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐,“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。 提问:为什么用“怒号”,而不用“烈”“凶猛”等词语,有何区别? 内容探究 这样的描绘为后文写屋漏遇雨、诗人的境遇之惨蓄势。以小见大,推己及人,表现诗人忧国忧民的济世情怀。 “怒号”把秋风拟人化了,读之如闻秋风咆哮,风势猛烈无情,声音极大。 变式提问:(2018河北改编)请对这首诗中“茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳”进行简要赏析。(3分) 句子中运用“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”一系列动词,细致地描写出了狂风中茅草乱飞的情景,表现了诗人的痛惜之情。 变式提问:诗中有不少精彩的描写,如对恶劣天气和生活环境的描写。试结合具体诗句作简要分析。(2分) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅:“风怒号”以拟人手法写出秋风声势之盛;“卷”字写出狂风威力之大。这些描写,动态十足,惊心动魄。 2.描述看到茅屋被吹破,茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时,作者是什么心情? 诗人心情着急、发怒、无可奈何。作者在此段中没用一个字描写他的心理活动,但是能让读者体会得到这种心情。 3.群童为何抱茅? 本身也是穷孩子,用茅草盖屋或回家当柴烧。当然也不排除调皮成分,但是他有更深层原因——譬如社会现实。杜甫与其说生孩子们的气,倒不如说生社会的气,恨动乱社会给人民带来了贫困、灾难。 4.“归来倚杖自叹息”,他叹息什么? 叹自己生活的凄苦(命苦),茅屋被吹破,接下来的日子怎么过呢; 叹周围人的困苦——还有很多像自己一样穷苦的人; 叹战乱给贫民百姓造成的痛苦。 所以此句应该用叹息的声音读出来:归来倚杖自—叹—息。 5.“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”,这两句景物描写有什么作用? ①实写自然环境,交代了事件发展的具体时间,渲染凄苦的环境; ②烘托出诗人暗淡愁惨的心境,为下文写诗人关心人民疾苦的伟大胸襟做铺垫。 6.简要赏析“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”。 运用比喻的修辞手法,把“雨”比作“麻”,生动形象地描写了秋雨的细密连绵,侧面表现了作者的凄苦生活。这里写屋漏,正式点出秋风破屋的结局。可恶的夜雨点点如麻,连绵不断。衾冷似铁,床无干处,秋风破屋的惨剧,达到高潮。 7.诗人为何长夜难眠?“长夜沾湿何由彻”一句体现了诗人怎样的情怀? 从眼前的处境想到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋联想到战乱频繁、残破不堪的国家,然后又回到现实,忧国忧民,加上“长夜沾湿”,怎能入睡呢?“何由彻”与前面的“未断绝”照应,表现了诗人盼雨停,又盼天亮的迫切心情。同时,“长夜沾湿何由彻”还有更深层的含义,诗人从眼前景想到过去事,再想到未来,自己、国家都在风雨飘摇中挣扎。 1.诗中描写风之猛烈的“卷”字,换“刮”“吹”等字好不好?为什么? 2.第三节中,哪些词语用得好?找出来赏析一下。 品味赏析 不好。“卷”字好,因为很形象,有力度,跟后面的动词“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”相对应。 “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集,密密麻麻,很形象。“冷似铁”中的“铁”字说明被子很陈旧,很脏——长期颠沛流离,没有时间洗,或者没有钱买被子,只有一床被子,没法拆洗;很冷,很硬——如果洗得干干净净就不硬了。这说明杜甫的生活很困窘。 3.漫漫长夜,杜甫无法入眠,他在想些什么呢? “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!” “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”运用了什么艺术手法?表达了作者怎样的情感? 直抒胸臆,写出了诗人为天下受苦受难的人们振臂高呼的宽广胸怀。表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和渴望广济苍生的博大宽广的胸怀(急切希望实现理想的强烈愿望),表现了诗人推己及人、忧国忧民的高尚情怀。 怎样理解“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”? 诗人希望眼前能突现宽敞的房屋来温暖天下寒士,他宁可独守破屋,受冻而死也心甘情愿,表现了诗人渴望广济苍生的博大宽广的胸怀(博大的胸襟、博爱)和崇高的理想,表达了诗人一心为人、至死不渝的高贵品质。 (比较阅读.同事物)陶渊明“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明两位诗人分别借“庐"表达了怎样的情感。(2分) 陶渊明借“庐"表达自己虽身处闹市,但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志(1分); 中考链接 杜甫借“庐”抒发了不顾己身、“大庇天下”的无私胸怀(表达了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀和渴望广济苍生的博大宽广的胸怀)(1分)。 如“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,起势迅猛。“怒”写出了秋风之狂,“风怒号”以拟人化的手法,写出秋风声势之盛。“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词组成了一幅鲜明的秋风怒号图,渲染了凄苦的氛围,衬托出诗人的焦急和痛惜,为下文做铺垫。 写法探究 语言鲜明,用词生动、准确。 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?请谈谈你的理解。 以小见大,推己及人,表现诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。诗人的大声疾呼,正是他炽热的忧国忧民情感的流露。 鉴赏评价 《茅屋为秋风所破歌》这首古诗描述了茅屋遭受风卷雨淋的情景,诗人由个人的痛苦想到了饱经战乱、至今仍流离失所的广大人民,表现了诗人关心民生疾苦、体察人间冷暖的济世救人情怀,抒发了诗人对人民苦难的深切同情和对美好生活的向往。 总 结 拓展延伸 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟j 北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 【翻译】剑门外忽传收复蓟北的消息,初闻此事分外欢喜泪洒衣衫。回头看妻儿的愁云顿时消散,随便地收拾起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒,明媚春光陪伴着我返回故乡。快快动身起程巴峡穿过巫峡,我穿过了襄阳后又直奔洛阳。 杜甫忧国忧民的诗歌名句 国破山河在,城春草木深。《春望》 朱门酒肉臭,路有冻死骨。《自京赴奉先县咏怀五首》 任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大,是因为他们的痛苦和幸福的根系深深地伸进了社会和历史的土壤里,因为他是社会、朝代、人类的器官和代表。 ——〔前苏联〕别林斯基 (1)《茅屋为秋风所破歌》中 “ , ”两句形象地写出了大风来袭时,茅草高低飘落的情景。 (2)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “ , ”两句写狂风停止之后,云层变得墨黑,天色马上暗下来,引出下文屋破又遭连夜雨的境况。 (3)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,词约意丰,概括诗人长期以来贫困生活的句子是: , 。 高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳 课堂练习 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 1. 常考名句理解。 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 (4)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现了诗人舍己为人、至死不悔的崇高精神的诗句是: , 。 (5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现自己虽身处穷困之境,却依然心忧天下寒士的两句诗是: , 。 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 2. (2015百色)白居易说:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的?(2分) “为时”(为反映社会现实): “为事”(为体现诗人思想): 安史之乱这一背景下老百姓苦难的生活(1分); 抒发诗人先人后己、忧国忧民的高尚情怀(1分)。 ①王维诗中的“独”表现了诗人一个人自在逍遥、与世不争的情态(1分); 5. 王维“独坐幽篁里,弹琴复长啸”与本诗“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足”都体现一个“独”字,请问这两处的“独”有何不同?(2分) ②本诗中的“独”体现了杜甫独自受苦、舍己为人的博大情怀(1分)。 $