第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》课件 2026—2027学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《茅屋为秋风所破歌》，以“今日说法”破案情境串联教学，从案情背景（安史之乱、茅屋被破）到诗句分析（写景句批注、群童动机讨论），再到诗人情怀（推己及人、忧国忧民），构建学习支架帮助学生理解杜甫精神。 其亮点是以“破案活动”为载体，通过小组讨论小标题、批注写景句等任务培养思维能力与语言运用，结合《又呈吴郎》拓展阅读深化文化自信。学生在情境中主动探究，教师可高效落实核心素养，助力学生感悟杜甫悲天悯人情怀。

茅屋为秋风所破歌 执教人：XXX 杜甫 今日说法，谁是真凶？ 欢迎收看“今日说法”：最近警方收到了一封跨越千年的受害人陈词，经鉴定，此人是诗圣杜甫。 今日说法 案情：八月深秋，我茅屋的三重茅草被大风卷走。群童哄抢茅草跑入竹林，我追不回来。 谁是凶手 ？ Tips：结合课文内容描述案情。 （注意：时间+地点+人物+事件) 微信公众号：初中语文匠 2 1、品味诗人对恶劣天气的描写和情感的变化。 2、理解杜甫推己及人的悲悯情怀，学习他忧 国忧民的爱国精神。 破案目标 3、了解诗人的人生经历，探寻诗人的精神内涵。 案件背景 那一年（759），安史之乱，尚未平定，民不聊生。 那一月（760），成都漂泊，亲友资助，得建草堂。 那一天，暴风雨来袭，茅屋被破。 那一夜，杜甫听了一宿雨声， 只是那一夜， 他忘却了所有，舍弃了轮回， 只为安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 破案活动 活动一：听其案，入其境 活动二：析其案，定凶手 活动三：品细节，悟其怀 活动一：听其案，入其境 请听杜少陵陈词 杜拾遗 杜工部 杜子美 自号“少陵野老” 诗圣 (⊙o⊙)… 小组讨论：默读受害人陈词，给每一节起一个四字的小标题。 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 秋风破屋 群童破茅 湿夜难眠 祈求广厦 （难道破的只有茅屋吗？破的事物还有什么？） 活动二：析其案，定凶手 析案发环境 本诗哪几段在写景？找出写景句并做批注。 （第一段+第三段） 批注： 在1/3段的 （用原文）这句诗，我听到了（看到了、感到了）风（雨/环境）的 ，我猜想杜甫的心情是 。 析犯罪嫌疑人 群童 ！ 分析群童抱茅而去的犯罪动机？ 调皮 盖屋 烧柴 钓龙虾 搭狗窝 熏腊肉 筑鸟巢 心情指数： 心痛、愤懑 面对群童的行为，杜甫的心情如何？ 南村群童欺我老无力 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 心情指数： 无奈、体谅 不为困穷宁有此? 劣童！ 推荐阅读 译文： 她来堂前打枣，我从不阻拦任随西邻, 她只不过是一个无食无儿的可怜妇人。 若不是由于穷困，她怎会做这样的事? 正因她心存恐惧，你反更该与她相亲。 她见你来就防着你，虽然是多此一举， 你一来就插上篱笆，却很像防得认真。她说官府征租逼税，早已经一贫如洗，想起时局兵荒马乱，不禁涕泪满手巾。 原文： 堂前扑枣任西邻, 无食无儿一妇人。 不为困穷宁有此? 只缘恐惧转须亲。 即防远客虽多事, 便插疏篱却甚真。 已诉征求贫到骨, 正思戎马泪盈巾。 《又呈吴郎》 析犯罪嫌疑人 群童不是真正的凶手，那么凶手是谁？ 调取资料协助办案 社会动乱 请根据上面案情分析，请从原文找出线索， 判定谁是真正的罪魁祸首？ 自经丧乱少睡眠 八月秋高风怒号 布衾多年冷似铁 民生疾苦 再读课文1-3节，回顾案情 八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者挂罥/长林梢，下者飘转/沉塘坳。（痛苦、焦急） 南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来倚杖/自叹息。（心痛、愤懑、无奈、体谅） 俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！（悲凄愁苦、急切） 心情指数： 活动三：品细节，悟其怀 活动三：品细节，悟其怀 回顾案件，探究细节 “归来倚仗自叹息”，诗人在叹息什么？ 一叹，自己的苦 二叹，周围人的苦 三叹，战乱给人们带来的痛苦 我们可以感受到他怎样的情怀？ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 推己及人 舍己为人 悲天悯人 你看到了一个怎样的杜甫？ 安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！(激昂与悲壮） 玄宗先天元年（712），生于河南珙县。 玄宗开元六年（718），7岁。 （七龄思即壮，开口咏凤凰。） 玄宗开元十四年（726），15岁。 （庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。） 玄宗开元二十四年（736），25岁，漫游齐赵。（会当凌绝顶，一览众山小。） 玄宗天宝七年（748），37岁，居长安。 （致君尧舜上，再使风俗淳。） 玄宗天宝十四年（755），44岁，安禄山反叛。（国破山河在，城春草木深。） 肃宗乾元二年（759），48岁，途径新安、石壕。（吏呼一何怒！妇啼一何苦！） 肃宗上元二年（761），50岁，居成都草堂。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 代宗大历五年（770），59岁，从长沙往岳阳，离世。 风雨一生 小组合作：绘制杜甫的人生坐标 46岁 48岁 50岁 59岁 《春望》 《石壕吏》 《茅屋为秋风所破歌》 病逝舟中 境况 《望岳》 25岁 国破山河在，城春草木深。（《春望》） 会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》） 夜久语声绝，如闻泣幽咽。（《石壕吏》） 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（《茅屋为秋风所破歌》） 情怀 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——《孟子》 仁 三纲五常 传统的思想 儒家的信徒 ——朱自清《经典常谈》 “他是儒家的信徒，一辈子惦着仕君行道；又身经乱离，亲见民间疾苦。他的诗努力描写当时的情景，发抒自己的感想…… 李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的境界扩大了，地位也增高了。” 真正的读书人，应该像杜甫一样 “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。” ——张载 安得广厦/千万间，大庇/天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。 呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/死亦足！ 呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐独破/受冻/ 死亦足！ 致敬诗圣 再回首 千年之前的 那日秋风起， 那夜秋雨落，茅屋破 那夜鼓声悲壮，星河动摇 那夜凭轩涕泗 只因身在戎马关山外 自此永夜不眠 悲自语   千年之后 朝圣者伸手拂过那句句诗行 如夜深重，如血殷红 微颤指尖触到的定然是 你那瘦骨嶙峋的胸腔里 藏着的 那颗兼济天下的 高贵的 灵魂 课后作业：以“杜甫”为话题按照句式仿写 你要写雨，就不能只写雨。 要写迷蒙，要写倾注，写未被他人理解的惆怅和缠绵。 写雨疏风骤，写水光潋滟，写一壶酒难以慰藉的风尘仆仆。 写小楼一夜听春雨，隐有梅花扑鼻远嗅。 写共话巴山夜雨时，归期尚未有期。 再写入梦的铁马冰河，壮心亦犹在。 直到最后，才黯然停笔，把希冀写入广厦万间，独独没有自己。 仿写句式： 你要写 ，就不能只写 ，要写 ，写 ……直到最后， ，把 写入 ， 。 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 战死 孟可 琅琊榜之风起长林 电视剧原声带配乐专辑, track 16, disc 0 Blues 150628.92 $