2.1.4.2 两栖类和爬行类 导学案-2026-2027学年冀少版生物七年级上册

《两栖类和爬行类》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第一章　藻类、植物和动物　第四节　脊椎动物　二、两栖类和爬行类 【红色字体为答案】 一、教学目标　——依据《义务教育生物学课程标准（2022 年版）》 （一）四维教学目标 1．生命观念：通过观察青蛙和蜥蜴，说出两栖类、爬行类的主要特征，能用“结构与功能相适应”的观点，解释青蛙适于水陆两栖生活、蜥蜴适于陆地生活的结构特点。 2．科学思维：能比较青蛙与蜥蜴在皮肤、呼吸、生殖发育上的差异，推理出“爬行类比两栖类更适应陆地生活，爬行类是真正的陆生脊椎动物”的结论；能依据特征将陌生动物正确归类。 3．探究实践：能按一定顺序观察青蛙的体色、体形、四肢和皮肤，观察蜥蜴的体形、四肢和体表特殊结构；能参与两栖类、爬行类的野外调查或资料分析，尝试用分类学依据鉴定动物。 4．态度责任：能说出青蛙和蟾蜍捕食农业害虫、蛇是鼠的天敌等，认同生物防治的价值；知道保护两栖类和爬行类的关键是保护其栖息环境，形成保护野生动物的意识。 （二）教学重点 1）青蛙适于水陆两栖生活的形态结构特点：前肢较小、后肢发达，趾间有蹼；皮肤裸露、湿润，能辅助呼吸。 2）两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用。 3）爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲，用肺呼吸，四肢短小或无四肢，爬行，适于陆地生活；在陆地上产卵和发育，卵壳坚硬。 （三）教学难点 1）理解“两栖类是脊椎动物从水生向陆生的过渡类群”“爬行类是真正的陆生脊椎动物”的含义。 2）理解爬行类“陆地产卵、卵壳坚硬”使其生殖过程摆脱了对水的依赖。 （四）学情分析 学情分析：学生普遍知道青蛙“小时候是蝌蚪”，也常把龟、鳖误当作两栖类；对“皮肤辅助呼吸”感到抽象，容易忽略“卵生离开水”在进化上的意义。 课时建议：1 课时。 二、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：青蛙的四肢、皮肤各有什么特点，分别与哪种运动方式相适应。　□ 已达成 2．我能描述：青蛙的发育过程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）。　□ 已达成 3．我能归纳：两栖类和爬行类的主要特征，并举出常见种类。　□ 已达成 4．我能比较：青蛙与蜥蜴在皮肤、呼吸上的不同，并说明谁更适应陆地生活。　□ 已达成 5．我能举例：两栖类和爬行类与人类的关系，以及保护它们的有效措施。　□ 已达成 三、课前热身　——回顾上一节，为新课搭桥 1．鲫鱼终生生活在水中，用【鳃】呼吸，属于【鱼类】；体内有由脊椎骨构成的【脊柱】，属于【脊椎动物】。 2．爬行类的皮肤表面覆盖有角质的【鳞片】或【骨质的甲】，可以在陆地上【产卵】和发育。 四、情境导入　——教材第 70 页 青蛙一般生活在河流、池塘或稻田边的草丛中，也会跳入水中游泳。在田间小路上，有时会看到蜥蜴穿行而过。青蛙属于【两栖类】，蜥蜴属于【爬行类】。两栖类和爬行类各有什么特点，适应怎样的生活？ 五、寻证据·观察　——观察青蛙和蜥蜴（教材第 70 页） 1．观察青蛙的体色、体形，关注它四肢的特点，以及趾间有什么结构。摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻捏捏它的身体，注意有什么感觉。 2．观察蜥蜴的标本，关注它的体形、四肢，以及体表有什么特殊结构。 注意：将观察后的青蛙放回适宜的环境中。 思考：①青蛙有哪些适于陆地和水生生活的特点？②蜥蜴的特点适于生活在怎样的环境中？ 六、青蛙——水陆两栖　——教材第 70～71 页，图 2-1-27 1．形态结构特点 青蛙背部的皮肤呈【黄绿色】，间有黑色斑纹，腹面白色，这使青蛙无论在陆地还是水中生活，都不易被发现（保护色）。青蛙【前肢较小，后肢发达】，在陆地上是【跳跃】运动；后足宽而趾长，趾间有【蹼】，在水中是【游泳】的器官。 2．呼吸方式 青蛙在陆地上生活，主要靠【肺】呼吸，但青蛙的肺不够发达，呼吸功能不强。青蛙的皮肤【裸露】，能分泌【黏液】，湿润的皮肤里密布着【毛细血管】，可以与外界进行气体交换，有【辅助呼吸】的作用。 思考：如果在青蛙的皮肤上涂满不透气的凡士林，一段时间后会出现怎样的后果？【青蛙的皮肤无法进行气体交换，仅靠不发达的肺不能满足身体对氧的需要，青蛙会缺氧窒息死亡】。 3．发育过程（图 2-1-27） 青蛙的幼体——【蝌蚪】生活在水中，体形像鱼，用【鳃】呼吸。随着身体的发育，蝌蚪的鳃逐渐消失，体内长出肺，身体两侧长出【四肢】，尾部逐渐消失，离水登陆，逐渐发育成青蛙。 4．两栖类的主要特征（图 2-1-28） 青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈（图 2-1-28）都属于【两栖类】。 主要特征：幼体生活在【水中】，用【鳃】呼吸；多数种类成体生活在【潮湿的陆地上】，少数种类成体生活在水中，主要用【肺】呼吸；皮肤【裸露】、【湿润】，有辅助呼吸的作用。 两栖类是脊椎动物进化过程中从【水生】向【陆生】的过渡类群。 七、蜥蜴——真正的陆生脊椎动物　——爬行类（教材第 72 页，图 2-1-29、图 2-1-30） 1．蜥蜴适于陆地生活的特点（图 2-1-29） 蜥蜴身体【细长】，四肢【短小】，适合【爬行】。蜥蜴头部的感觉器官比较发达，【颈能灵活转动】，有利于捕食和逃避敌害。与青蛙湿润的皮肤不同，蜥蜴的皮肤【干燥而粗糙】，表面覆盖的【角质鳞片】可以减少体内【水分的蒸发】。蜥蜴的肺比青蛙的【更发达】，不再依靠皮肤辅助呼吸。蜥蜴更适于在【陆地】上生活。 2．爬行类的主要特征（图 2-1-30） 龟的体表没有角质鳞片，但有坚硬的【甲】。蛇四肢【退化】，靠身体【屈曲】向前爬行。蜥蜴、壁虎、龟和蛇（图 2-1-30）都属于【爬行类】。 主要特征：皮肤表面覆盖有角质的【鳞片】或【骨质的甲】，用【肺】呼吸，四肢短小或无四肢，【爬行】，适于陆地生活。另外，爬行类在【陆地】上产卵和发育，【卵壳坚硬】，生殖过程摆脱了对【水的依赖】。 结论：这些特征使爬行类比两栖类更适应【陆地】生活。爬行类是真正的【陆生脊椎动物】。 八、从生产生活看关系　——与人类的关系（教材第 72 页） 两栖类和爬行类与人类关系都十分密切。青蛙和蟾蜍主要以【农业害虫】为食，蜥蜴也能捕捉农业害虫；蛇是【鼠】的天敌。大多数蛇类能捕食鼠，可以用来进行【生物防治】（小辞典：生物防治是利用害虫的【天敌】防治害虫的方法）。 蟾蜍分泌的毒液可以制成中药【蟾酥】，蟾酥有【消肿解毒】的作用。取自东北林蛙的【林蛙油】有很好的滋补功效。去除内脏的【蜥蜴】、龟的【腹甲】、蛇的【全身】都可以做中药材。 九、当堂练　——教材第 73 页原题 1．青蛙有“农田卫士”的称号，下列关于青蛙的说法正确的是（　　） A．幼体和成体都生活在水中 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸、皮肤辅助呼吸 C．成体在陆地上用肺呼吸，跳入水中用鳃呼吸 D．成体的前肢短小，适于爬行；后肢发达，能支撑身体 答案：B（青蛙的成体无论在陆地还是水中都用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，鳃只在幼体蝌蚪时期使用） 2．蜥蜴是陆生动物，下列对蜥蜴的描述错误的是（　　） A．肺不发达，气体交换能力较差 B．用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用 C．体表有角质鳞片 D．在陆地上产卵，卵壳坚韧 答案：A（蜥蜴的肺比青蛙的更发达，气体交换能力较强，A 的描述与教材不符） 3．科学工作者在某地进行两栖类和爬行类调查。他们在深山的溪流中发现了罕见的大鲵和蝾螈，在池塘边发现了仙琴蛙和乌龟，在泥潭中发现了东方蝾螈，在丘陵地带发现了葡萄园的银环蛇，在草丛中看到了穿行的草蜥。据此回答下列问题。 （1）科学工作者调查的上述动物中【大鲵、蝾螈、仙琴蛙、东方蝾螈】属于两栖类。 （2）乌龟、银环蛇和草蜥在形态上和生活环境上有很大差异，却都属于爬行类，判断依据是：它们体表都覆盖有【角质的鳞片或骨质的甲】，用【肺】呼吸，在【陆地】产卵和发育，【卵壳坚硬】，摆脱了生殖过程对环境中【水】的依赖。 （3）保护两栖类和爬行类的关键是保护其栖息环境。列举几条保护两栖类和爬行类的有效措施。 答：①保护河流、池塘、稻田等水域和湿地不被污染、不被填埋；②不乱捕滥捉青蛙、蟾蜍、蛇类等野生动物；③建立自然保护区，保护它们的栖息地；④加强宣传教育，提高公众的保护意识；⑤农田少用农药、化肥，减少对水环境的破坏。 注：本答案版依据冀少版（2024）七年级上册教材第 70～73 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第一章 藻类、植物和动物·第四节 脊椎动物·二、两栖类和爬行类），【】内红色字体为参考答案。 学科网（北京）股份有限公司 $ 《两栖类和爬行类》导学案 冀少版（2024）　七年级上册　第二单元　生物的多样性　第一章　藻类、植物和动物　第四节　脊椎动物　二、两栖类和爬行类 班级：______　姓名：______　学号：______ 一、我的学习目标　——课前默读 1 分钟，课末自查打勾 1．我能说出：青蛙的四肢、皮肤各有什么特点，分别与哪种运动方式相适应。　□ 已达成 2．我能描述：青蛙的发育过程（受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙）。　□ 已达成 3．我能归纳：两栖类和爬行类的主要特征，并举出常见种类。　□ 已达成 4．我能比较：青蛙与蜥蜴在皮肤、呼吸上的不同，并说明谁更适应陆地生活。　□ 已达成 5．我能举例：两栖类和爬行类与人类的关系，以及保护它们的有效措施。　□ 已达成 二、课前热身　——回顾上一节，为新课搭桥 1．鲫鱼终生生活在水中，用________呼吸，属于________；体内有由脊椎骨构成的________，属于________。 2．爬行类的皮肤表面覆盖有角质的________或________，可以在陆地上________和发育。 三、情境导入　——教材第 70 页 青蛙一般生活在河流、池塘或稻田边的草丛中，也会跳入水中游泳。在田间小路上，有时会看到蜥蜴穿行而过。青蛙属于________，蜥蜴属于________。两栖类和爬行类各有什么特点，适应怎样的生活？ 四、寻证据·观察　——观察青蛙和蜥蜴（教材第 70 页） 1．观察青蛙的体色、体形，关注它四肢的特点，以及趾间有什么结构。摸一摸青蛙的皮肤，再轻轻捏捏它的身体，注意有什么感觉。 2．观察蜥蜴的标本，关注它的体形、四肢，以及体表有什么特殊结构。 注意：将观察后的青蛙放回适宜的环境中。 思考：①青蛙有哪些适于陆地和水生生活的特点？②蜥蜴的特点适于生活在怎样的环境中？ 五、青蛙——水陆两栖　——教材第 70～71 页，图 2-1-27 1．形态结构特点 青蛙背部的皮肤呈________，间有黑色斑纹，腹面白色，这使青蛙无论在陆地还是水中生活，都不易被发现（保护色）。青蛙________，在陆地上是________运动；后足宽而趾长，趾间有________，在水中是________的器官。 2．呼吸方式 青蛙在陆地上生活，主要靠________呼吸，但青蛙的肺不够发达，呼吸功能不强。青蛙的皮肤________，能分泌________，湿润的皮肤里密布着________，可以与外界进行气体交换，有________的作用。 思考：如果在青蛙的皮肤上涂满不透气的凡士林，一段时间后会出现怎样的后果？________。 3．发育过程（图 2-1-27） 青蛙的幼体——________生活在水中，体形像鱼，用________呼吸。随着身体的发育，蝌蚪的鳃逐渐消失，体内长出肺，身体两侧长出________，尾部逐渐消失，离水登陆，逐渐发育成青蛙。 4．两栖类的主要特征（图 2-1-28） 青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈（图 2-1-28）都属于________。 主要特征：幼体生活在________，用________呼吸；多数种类成体生活在________，少数种类成体生活在水中，主要用________呼吸；皮肤________、________，有辅助呼吸的作用。 两栖类是脊椎动物进化过程中从________向________的过渡类群。 六、蜥蜴——真正的陆生脊椎动物　——爬行类（教材第 72 页，图 2-1-29、图 2-1-30） 1．蜥蜴适于陆地生活的特点（图 2-1-29） 蜥蜴身体________，四肢________，适合________。蜥蜴头部的感觉器官比较发达，________，有利于捕食和逃避敌害。与青蛙湿润的皮肤不同，蜥蜴的皮肤________，表面覆盖的________可以减少体内________。蜥蜴的肺比青蛙的________，不再依靠皮肤辅助呼吸。蜥蜴更适于在________上生活。 2．爬行类的主要特征（图 2-1-30） 龟的体表没有角质鳞片，但有坚硬的________。蛇四肢________，靠身体________向前爬行。蜥蜴、壁虎、龟和蛇（图 2-1-30）都属于________。 主要特征：皮肤表面覆盖有角质的________或________，用________呼吸，四肢短小或无四肢，________，适于陆地生活。另外，爬行类在________上产卵和发育，________，生殖过程摆脱了对________。 结论：这些特征使爬行类比两栖类更适应________生活。爬行类是真正的________。 七、从生产生活看关系　——与人类的关系（教材第 72 页） 两栖类和爬行类与人类关系都十分密切。青蛙和蟾蜍主要以________为食，蜥蜴也能捕捉农业害虫；蛇是________的天敌。大多数蛇类能捕食鼠，可以用来进行________（小辞典：生物防治是利用害虫的________防治害虫的方法）。 蟾蜍分泌的毒液可以制成中药________，蟾酥有________的作用。取自东北林蛙的________有很好的滋补功效。去除内脏的________、龟的________、蛇的________都可以做中药材。 八、当堂练　——教材第 73 页原题 1．青蛙有“农田卫士”的称号，下列关于青蛙的说法正确的是（　　） A．幼体和成体都生活在水中 B．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸、皮肤辅助呼吸 C．成体在陆地上用肺呼吸，跳入水中用鳃呼吸 D．成体的前肢短小，适于爬行；后肢发达，能支撑身体 我选（　　） 2．蜥蜴是陆生动物，下列对蜥蜴的描述错误的是（　　） A．肺不发达，气体交换能力较差 B．用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用 C．体表有角质鳞片 D．在陆地上产卵，卵壳坚韧 我选（　　） 3．科学工作者在某地进行两栖类和爬行类调查。他们在深山的溪流中发现了罕见的大鲵和蝾螈，在池塘边发现了仙琴蛙和乌龟，在泥潭中发现了东方蝾螈，在丘陵地带发现了葡萄园的银环蛇，在草丛中看到了穿行的草蜥。据此回答下列问题。 （1）科学工作者调查的上述动物中________属于两栖类。 （2）乌龟、银环蛇和草蜥在形态上和生活环境上有很大差异，却都属于爬行类，判断依据是：它们体表都覆盖有________，用________呼吸，在________产卵和发育，________，摆脱了生殖过程对环境中________的依赖。 （3）保护两栖类和爬行类的关键是保护其栖息环境。列举几条保护两栖类和爬行类的有效措施。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 注：本导学案依据冀少版（2024）七年级上册教材第 70～73 页原文编制（第二单元 生物的多样性·第一章 藻类、植物和动物·第四节 脊椎动物·二、两栖类和爬行类），空格处课前预习、课上填写。 学科网（北京）股份有限公司 $