第二单元 非遗与佳节3. 花灯与元宵课件 2026-2027 学年人美版初中美术九年级上册

花灯与元宵 人美版九年级美术上册 第二单元 非遗与佳节 · 第三课 1.7.2013 ‹#› 这节课，我们要学会什么？ 图像识读 能说出花灯的造型、色彩与纹样特点 美术表现 尝试用简易材料制作一盏创意花灯 创意实践与文化理解 理解花灯背后的节日文化与非遗价值 1.7.2013 ‹#› 元宵夜，你见过这样的灯吗？ 这些灯，仅仅是为了照亮黑夜吗？ 1.7.2013 ‹#› 花灯，仅仅是一盏灯吗？ 花灯，又叫"灯彩"，是中国传统民俗工艺品。 以竹、木、纸、绢为骨架，绘上吉祥纹样， 既是照明用具，更是节日的艺术表达。 2008年入选国家级非物质文化遗产 1.7.2013 ‹#› 一盏花灯，走过两千年 汉代 灯会起源， 祭祀太一 隋唐 宫灯兴盛， 走进宫廷 宋代 猜灯谜兴起， 花灯入民间 从宫廷到市井，灯一直亮到今天。 1.7.2013 ‹#› 宫灯：花灯里的"大家闺秀" 造型 六角或八角，对称端庄 色彩 红漆木架，绢纱透光，金碧辉煌 纹样 花鸟山水，吉祥图案，画在灯面上 1.7.2013 ‹#› 走马灯：会"动"的灯 灯内点燃蜡烛，热气推动叶轮， 灯屏上的人马图案便缓缓旋转， 如同追逐奔跑——这是古代的"动画"。 思考：走马灯利用了什么原理？ 提示：热空气上升形成气流 1.7.2013 ‹#› 花灯的造型，只有圆的吗？ 几何形 圆形、方形、六角形 植物形 荷花、莲花、花篮 动物形 兔子、鱼、龙、凤凰 1.7.2013 ‹#› 为什么花灯偏爱红色？ 色彩：红金为主 红色象征喜庆吉祥， 金色代表富贵光明。 纹样：皆有寓意 莲花寓意纯洁，鲤鱼寓意年年有余， 龙凤寓意吉祥如意。 1.7.2013 ‹#› 一盏灯的"骨架"是怎么做出来的？ 扎骨架 竹篾烤弯，扎出立体造型 糊纸面 绢纱或彩纸，糊在骨架上 画纹样 手绘图案，配上流苏装饰 1.7.2013 ‹#› 自贡灯会：从手中灯到城中灯 大型灯组以钢骨架、绸布、瓷器捆扎而成，高可达数十米 1.7.2013 ‹#› 这盏灯，美在哪里？ 看造型 凤凰展翅，羽毛层次分明 看色彩 红黄绿渐变，倒映水中 看意境 凤栖梧桐，吉祥富贵 1.7.2013 ‹#› 灯上为什么要挂谜语？ 猜灯谜，又称"打灯虎"， 从南宋开始就在元宵节流行。 谜语写在纸条上，挂在灯旁， 游人边赏灯边猜谜，其乐无穷。 灯谜 = 智慧游戏 + 节日社交 1.7.2013 ‹#› 自己做一盏灯，分几步？ 第一步：扎骨架 用细铁丝或竹篾弯出造型 第二步：糊纸面 彩纸均匀糊上，边角贴平 第三步：画纹样 手绘吉祥图案，装上小灯珠 1.7.2013 ‹#› 今天上课需要准备什么？ 骨架材料 细铁丝 / 竹篾 / 硬卡纸 蒙面材料 宣纸 / 彩纸 / 绢布 绘画工具 毛笔 / 马克笔 / 颜料 装饰配件 流苏 / 中国结 / LED灯珠 1.7.2013 ‹#› 做灯时，这些坑别踩 骨架不对称 左右轻重不一，灯挂起来会歪 纸面起泡不平整 糨糊要刷匀，从中间向边缘赶平 纹样画得太满 留出空白，灯亮起来才透气 1.7.2013 ‹#› 课堂任务：做一盏"我的元宵灯" 任务要求 用简易材料制作一盏可点亮的花灯 创作时间：25分钟 评价要点 造型完整 · 纹样有寓意 · 能点亮 · 有节日感 1.7.2013 ‹#› 分层任务，各做各的好 基础任务（全员） 完成一盏圆形或方形灯， 糊纸、画简单纹样、能点亮。 提升任务（选做） 做异形灯（兔子/鱼/荷花）， 配上灯谜纸条和流苏。 1.7.2013 ‹#› 灯亮了，我们一起看看 展示方式 作品挂到展示区，关灯点亮，互相走看 评价话术 "我看到……我觉得……我建议……" 自评 · 互评 · 师评 1.7.2013 ‹#› 我们这样评一盏灯 评价维度 看什么 自评 互评 造型 结构完整、对称稳固 纹样 有寓意、有留白 创意 造型独特、有想法 文化 体现节日氛围 1.7.2013 ‹#› 今天，我们记住了什么？ 花灯是造型艺术，更是节日文化 造型有几何形、植物形、动物形 色彩红金为主，纹样皆有寓意 扎骨架、糊纸面、画纹样——三步成灯 1.7.2013 ‹#› 课后，灯还亮着 基础作业 把课堂作品带回家，元宵节晚上点亮它 拓展探究 查一查：你家乡有哪些花灯流派？ 或线上参观自贡灯会博物馆，记下一盏你最喜欢的灯 1.7.2013 ‹#› 一盏灯，照亮的不只是黑夜 它照亮的是两千年的节日记忆，是代代相传的手艺 我们做灯，也是在接过这束光。 1.7.2013 ‹#› $