江苏无锡惠山区洛社初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试卷

义务教育学生学业质量监测模拟练习 化学试卷 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意，1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分) 1. “绿水青山就是金山银山”的环保理念，强调人与自然和谐共生的关系。下列做法不符合该理念的是 A. 垃圾分类 B. 节能减排 C. 绿色出行 D. 烧山开田 2. 为相对原子质量的测定作出了卓越贡献的科学家是 A. 拉瓦锡 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐寿 3. 铁丝燃烧实验中，不需要出现的提示图标为 A. B. C. D. 4. 下列关于性质或变化的说法正确的是 A. 铁在潮湿环境中易生锈——化学性质 B. 酒精挥发——物理性质 C. 石蜡熔化——化学变化 D. 木材燃烧——物理变化 5. 下列实验现象描述正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 红磷在空气中燃烧放出大量白烟 D. 木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 6. 下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 称量10.05 g固体 C. 加热液体 D. 量取9.5 mL液体 阅读下列材料，完成下面小题： “天宫课堂”由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式进行太空授课，课堂上演示了球形火焰和水光球实验。水光球学实验使用了“人造空气”，“人造空气”中O2、N2、CO2的体积分数分别为21%、78%、0.7%，吸入浓度过高的氧气容易引起氧中毒。 7. 航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A. 氧气可作航天燃料 B. 氧气极易溶于水 C. 氧气能供给呼吸 D. 空气中含量最多的气体是氧气 8. 在航天员演示的实验中，涉及到化学变化的是 A. 蜡烛燃烧产生球形火焰 B. 乒乓球拍击打“水球” C. 大小钢球发生碰撞 D. 陀螺旋转带动宇航员旋转 9. 下列关于“人造空气”说法正确的是 A. 铁丝不能在“人造空气”中剧烈燃烧 B. 21%和78%指的是气体物质的质量分数 C. 若“人造空气”只含有氧气，将更有益于人的呼吸 D. “人造空气”中二氧化碳含量低于空气 10. 小江同学将鸡蛋壳放入食醋中，发现有气泡产生，他认为可能是产生了二氧化碳气体，可以用澄清的石灰水来检验。就“可能是产生了二氧化碳”而言，属于科学探究中的（　　） A. 实验 B. 假设或猜想 C. 观察 D. 得出结论 11. 下列对宏观事实的微观解释正确的是 A. 50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子变小了 B. 过氧化氢溶液能分解出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子 C. 氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层都有8个电子 D. 五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为分子在不断运动 12. 归纳和推理是重要的科学思维方法，下列说法合理的是 A. 原子是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是原子 B. 同种元素质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 C. 催化剂质量在化学反应前后不变，因此化学反应前后质量不变的一定是催化剂 D. 最外层电子数排满的粒子化学性质相对稳定，所以稀有气体原子处于相对稳定状态 13. 造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是 A. 在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B. 水制成雪的过程中，水分子大小不变 C. 水制成雪的过程中，水分子间的间隔改变 D. 水制成雪后，水分子停止运动 14. 蜡烛燃烧一般经过如图所示的过程。下列说法正确的是 A. 过程①中火焰附近的石蜡熔化成液态，说明石蜡的熔点较高 B. 过程②反映的是石蜡的化学性质 C. 过程③可直接观察到生成的水和二氧化碳 D. 上述过程中既有物理变化，又有化学变化 15. 下列化学反应符合如图中阴影部分的是 A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 氧化汞汞+氧气 C. 硫+氧气二氧化硫 D. 甲烷+氧气二氧化碳+水 16. 宏观、微观、符号相结合是探究物质及其变化规律的一种认识方式。如图所示，下列说法不正确的是 A. “”表示1个氯分子 B. X的符号是Cl- C. 分子、原子、离子都可以直接构成物质 D. 图中由离子构成的物质有氯化钠和氯气 17. 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是 A. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管 B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热 C. 导管口有气泡冒出时，立即收集气体 D. 固定试管时，试管口要略向下倾斜 18. 稀土是战略资源，隐形战机涂层中的稀土元素，能够吸收雷达波，从而实现隐身效果。如图为稀土元素钆的有关信息。下列说法不正确的是 A. x=64 B. 钆属于金属元素 C. 钆的相对原子质量为157.2 D. 钆原子失去2个电子后形成Gd2- 19. 图所示是某反应前后的微观示意图，“”和“”表示两种不同的原子，据图分析下列说法正确的是 A. 该反应是分解反应 B. 反应前后分子和原子的种类都不改变 C. 该反应为化合反应 D. 该反应的生成物有两种 20. 化学小组同学设计实验，用红磷燃烧、蜡烛燃烧测定空气中氧气含量，比较其实验结果。下列说法正确的是 A. 红磷燃烧产生大量白雾 B. 红磷和蜡烛都可以用来验证空气中氧气的体积分数 C. 若K1、K2、K3关闭，将红磷、蜡烛点燃，同时伸入到两个集气瓶中。待反应完毕，装置冷却到室温后，打开K1、K3，一段时间后，再关闭K1打开K2，这样可以比较两者的实验效果 D. 若将K1、K2打开，再将点燃的红磷、蜡烛同时伸入两个集气瓶中，待反应完毕，装置冷却到室温后，打开止水夹K3，观察到的现象是烧杯中的水流入两个集气瓶中，但是水量不同 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、填空题：本大题共2小题，共7分。 21. 下列现象跟什么物质有关，请用相应的序号答题。 ①二氧化碳 ②氧气 ③稀有气体 ④氮气 ⑤水 ⑥空气 ⑦五氧化二磷 （1）冬天说话时，嘴边产生的白雾________； （2）空气中使食物变质的主要气体是________； （3）田径赛事上，发令枪打响后产生的白烟是________； （4）空气中含量最多的气体________。 22. 食品防腐保鲜有多种方法。 （1）“抽真空”就是减少食品保存环境中_______的含量，可延长食品的保质期。 （2）食物冷冻、冷藏保存，说明食物的腐烂速度与_______因素有关。 （3）薯片等零食充氮包装，利用了氮气化学性质_______。 三、科普短文题：本大题共1小题，共7分。 23. 利用氩氦刀治疗肿瘤 氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氦气，温度反而上升。 氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-160℃至-140℃维持15min，关闭氩气，启动氦气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。 （1）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变______来实现气体对病变组织的快速降温和升温。 （2）工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于______（填“物理”或“化学”）变化。氩气和氦气都属于稀有气体，都可用作保护气，因为它们的化学性质______（填“稳定”或“不稳定”）。 （3）氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是______（填字母）。 a.制作氦气球 b.制造低温环境 c.薯片包装时充入的气体 （4）稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字表达式可表示为______。 （5）氩氦刀治疗肿瘤的优点是____________（写一点即可）。 四、实验题：本大题共1小题，共7分。 24. 如图1是实验室制取气体的一些装置，据图回答下列有关问题。 (友情提示：以下所选装置均填装置序号) （1）写出指定仪器的名称；①________；②________。 （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式________________________________；要收集较纯净氧气，最好选择装置________来收集(从A-F中选)。 （3）实验室在常温下用块状“电石”固体与水反应制取微溶于水的乙炔气体(化学式为C2H2)，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放出的热引起发生装置炸裂。你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是________________；如果用如图2所示装置收集乙炔，气体应从________(填“a”或“b”)端管口进入。 五、流程题：本大题共1小题，共7分。 25. 空气是一种宝贵的自然资源。请回答下列问题。 （1）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这是利用稀有气体的________(填“化学性质”或“物理性质”)。 （2）科学家研制的“人造空气”可供航天员呼吸。“人造空气”中氮气的体积分数约为70%，比地球上空气中氮气的体积分数________(填“大”或“小”)。 工业上制取氧气有分离液态空气法，还有膜分离技术法等 I．如图为分离液态空气制取氧气的部分流程示意图。 （3）液态空气在空气分馏塔中可分离出氧气和氮气，原理是利用液氮和液氧的________(填“密度”或“沸点”)不同，整个过程发生改变的是________(填“分子种类”或“分子间隔”)。 Ⅱ．如图为膜分离技术制取氧气的部分流程示意图。 （4）膜分离技术是根据物质的颗粒大小不同实现氧气制取，氧气能通过膜上的微孔而氮气不能，说明构成氧气的微粒直径更________(“大”或“小”)。 （5）通过工业制氧活动，同学们总结出混合物分离的一般思路________(将序号按正确顺序排列)。 A. 分析混合物成分 B. 找到分离方法 C. 寻找成分性质 （6）空气中氮气的用途有________(填字母)。 A. 医疗急救 B. 冷冻治疗 C. 制取氮肥 D. 气割气焊 （7）将装有液态空气的烧杯放置一段时间后，液态物质剩余体积，将燃着的木条放在烧杯上方，燃着的木条会________________________________________。 六、探究题：本大题共1小题，共8分。 26. 拉瓦锡被称为“现代化学之父”，我们要沿着科学家的足迹去探究。 （1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置进行实验，得出结论：空气由氧气和________组成，其中氧气约占空气总体积的五分之一。根据图2资料卡片判断反应物选用汞的优点的是________。 A．实验过程中没有污染 B．汞蒸气与氧气反应能将密闭容器空气中的氧气几乎耗尽 C．在汞槽中起到液封作用 D．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 （2）小强同学对反应物进行优化，采用图3装置进行实验，反应结束后，冷却到室温，打开弹簧夹，注射器活塞理论上应从10 mL刻度处缓慢移动至________mL刻度处。 （3）小明对图3实验进行了如图4所示的改进。图4实验中，反复推拉注射器的活塞其目的是________，若实验后未将气球中气体挤出，会导致测得氧气含量偏________(填“大”或“小”)。 （4）为了更精确的定量了解空气中氧气含量及误差原因，同学们引入数字化传感器按图5装置进行实验，红色的铜粉逐渐变成黑色的氧化铜，记录并处理数据见图6，B点到F点(温度已降至室温)的实验过程中，从图5装置中发生反应的文字表达式是________。起点A的坐标为(0，20.99)，终点F点的坐标为(203，4.23)，则整个过程中铜粉实际消耗的氧气的体积为________mL(已知玻璃管体积为100 mL)。 27. 为了探究分子的运动，某兴趣小组同学对图Ⅰ中的课本实验进行改进，如图Ⅱ所示： 向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入几滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 （1）试管E放有酚酞溶液的目的是与B、C中的酚酞溶液做_____。 （2）改进后的操作中，观察到的实验现象是_____。 A B试管和C试管同时变红 B B试管比C试管更早变红 C C试管比B试管更早变红 D 无法确定 （3）由此可以得到的实验结论是_____。 （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点有（任写一点）：_____。 （5）兴趣小组同学回顾课本浓氨水（NH3）和浓盐酸（HCl）的实验（如图），从白烟（氯化铵NH4C1）出现的位置更靠近浓盐酸，可以发现分子运动快慢还跟_____有关，该反应的文字表达式为_____。 28. 认真细心是学习化学的重要品质，而做好实验是学习化学重要的手段之一、从生活观察到参与实验探究，进一步巩固化学知识和提升学习能力。 情境1：妈妈在厨房切土豆时弄伤了手，小明赶紧用“双氧水”(过氧化氢)帮妈妈清洗伤口，不小心将过氧化氢溶液滴到了土豆上，发现有大量的气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢的催化剂。他想，土豆是否也可以做过氧化氢分解的催化剂呢？于是他进行了以下探究： 【猜想】土豆能作过氧化氢分解的催化剂。 【实验验证】 实验步骤 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 木条不复燃过 过氧化氢分解缓慢 实验2 ________________。 木条复燃 土豆能加快过氧化氢分解的速率 （1）将表格中内容补充完整：________________________。 （2）结论：土豆能做过氧化氢分解的催化剂。请写出有关反应的文字表达式：________________________。 （3）【讨论与反思】小芳认为：小明仅凭上述两个实验还不能证明土豆为过氧化氢分解的催化剂。她觉得还应增加两个探究过程，以证明在反应前后土豆的质量和________不变。 情境2：小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂，为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，某研究小组进行了如图探究： （4）如图甲，可通过观察________来定性比较二者的催化效果。 为了定量比较二者的催化效果，实验时小明用图乙所示装置做对照实验，以生成40 mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)，设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据(时间) ① 20 无 ② 20 氧化铜0.5 g ③ 20 二氧化锰0.5 g （5）实验前检查图乙装置气密性的方法是：关闭活塞，装置形成密闭装置，拉动注射器活塞，松开手________________________________(现象)，说明装置气密性良好。 （6）实验②比实验①的“待测数据”更________(填“大”“小”或“不确定”)。 义务教育学生学业质量监测模拟练习 化学试卷 第Ⅰ卷(选择题 共30分) 一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意，1~10题每小题1分，11~20题每小题2分，共30分) 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】C 【7~9题答案】 【答案】7. C 8. A 9. A 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】D 【17题答案】 【答案】D 【18题答案】 【答案】D 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷(非选择题 共50分) 二、填空题：本大题共2小题，共7分。 【21题答案】 【答案】（1）⑤ （2）② （3）⑦ （4）④ 【22题答案】 【答案】（1）氧气##O2 （2）温度 （3）稳定(或不活泼) 三、科普短文题：本大题共1小题，共7分。 【23题答案】 【答案】（1） 压强 （2） ①. 物理 ②. 稳定 （3）ab （4） （5） 没有化疗和放疗带来的副作用（或可精确控制降温和升温速度、冷冻区域的大小与形状，合理即可） 四、实验题：本大题共1小题，共7分。 【24题答案】 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. D （3） ①. A ②. b 五、流程题：本大题共1小题，共7分。 【25题答案】 【答案】（1） 物理性质 （2） 小 （3） ①. 沸点 ②. 分子间隔 （4） 小 （5）ACB （6）BC （7） 熄灭 六、探究题：本大题共1小题，共8分。 【26题答案】 【答案】（1） ①. 氮气 ②. BCD （2）2 （3） ①. 使铜粉与氧气充分接触，将装置内氧气完全耗尽 ②. 大 （4） ①. ②. 16.76 【27题答案】 【答案】 ①. 对比（对照） ②. C ③. 温度越高，分子运动越快 ④. 避免氨气泄漏到空气中（不污染空气/可进一步探究分子运动快慢跟温度的关系/通过对照实验排除酚酞自身变红的可能等其它合理答案均可） ⑤. 分子的种类（分子/相对分子质量） ⑥. 氯化氢+氨气→氯化铵 【28题答案】 【答案】（1）向实验1的试管中加入土豆，再将带火星的木条伸入试管中 （2） （3）化学性质 （4）两支试管中产生气泡的快慢（或单位时间内产生气泡的多少） （5）若注射器活塞能回到原来的位置 （6）小 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $