精品解析：江西九江市永修县第三中学2026-2027学年度八年级上学期第一阶段质量检测道德与法治试卷

江西九江市永修县第三中学2026-2027学年度八年级上学期第一阶段质量检测 道德与法治试卷 考生须知： 1、全卷满分80分，政史合卷，考试时间150分钟； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名。 3、请将答案写在答题卡的相应位置上，否则不给分。 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分） 1. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……国庆假期，我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 每个人的成长过程是相同的 C. 我们的社会生活绚丽多彩 D. 只要融入社会就能实现成功 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会生活既提供物质支持，也提供精神滋养，“仅提供”表述片面，故 A 说法错误； B：每个人的成长环境和经历存在差异，成长过程不可能完全相同，故 B 说法错误； C：题干中列举的多种实践活动展示了社会生活的多样性，让我们感受到社会生活的绚丽多彩，故 C 说法正确； D：成功受多种因素影响，融入社会只是条件之一，“只要……就能”表述绝对化，故 D 说法错误。 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观闽西汉剧非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质 ④小闽准时收看央视《新闻联播》节目 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①④：“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的意思是，我们不仅要专注于读书学习，还要关心国家大事和社会事务。小龙参观闽西汉剧非遗展览，是关心社会文化事务的体现；小闽准时收看央视《新闻联播》节目，体现了关心国家大事和社会事务。故①④符合题意； ②③：小岩参加学校组织的心理测评，未体现关心国家大事和社会事务；小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质，是关注自身身体健康的表现。故②③不符合题意； 3. 2026名古屋亚运会上，19岁的张展硕出战8个项目，拿下7枚金牌，追平亚运会个人单届夺金纪录，200米自由泳打破亚洲纪录。在赛场上，他是为国争光的运动员；出了赛场，他是自信幽默的阳光男孩，是父母的儿子⋯⋯这说明（ ） ①社会身份复杂多变，无法确定 ②我们在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④虽身份不同，但是对社会的作用是相同的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：人的身份是在社会关系中确定的，并非无法确定，故①说法错误； ②：张展硕在赛场内外不同场景下身份不同，说明我们在不同的社会关系中具有不同的身份，故②符合题意； ③：无论是运动员还是儿子，身份都源于特定的社会关系，说明人的身份是在社会关系中确定的，故③符合题意； ④：不同的身份承担不同的责任，对社会的作用也不尽相同，故④说法错误； 4. 2026年4月，中国空间站迎来特殊“太空会面”，神舟二十号与神舟二十一号的六位航天员相聚天宫，共度难忘时光。六位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 【答案】B 【解析】 【详解】A：血缘关系是以血缘或婚姻为纽带形成的，航天员之间并非亲属，故 A 说法不符合题意； B：业缘关系是以职业分工为纽带形成的，航天员因共同工作任务相聚，属于同事关系，故 B 说法符合题意； C：地缘关系是以共同地域为纽带形成的，航天员来自全国各地，故 C 说法不符合题意； D：法律关系是由法律规范调整的关系，不属于社会关系的基础分类范畴，故 D 说法不符合题意； 5. 下面是参加研学活动之后同学的感受：小赣说他交到了新朋友；小西说他通过活动增长了见识，锻炼了技能；小鄱说自己增强了自信，以前不敢和其他人说话，这次活动他敢于与陌生人打交道……这表明（ ） ①研学旅行是个人成长的最好方式 ②我们要走进社会，参加社会活动 ③人的成长是不断社会化的过程 ④我们通过学校教育实现了社会化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会。 ②③：根据题干描述可知，同学们参加研学活动之后的感受，表明我们要走进社会，参加社会活动，人的成长是不断社会化的过程，故②③说法正确； ①：研学旅行是个人成长的方式之一，故①说法错误； ④：人的成长是不断社会化的过程，我们还没有实现社会化，故④说法错误； 故本题选C。 6. 习近平总书记曾强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读“无字之书”。下列属于读“无字之书”的是（ ） ①学雷锋活动日，小宏到社区敬老院帮助老人打扫卫生、陪他们聊天 ②小涵广泛阅读《诗经》《楚辞》等经典，感受中华古诗词的独特韵味 ③小李认真研读《中华人民共和国未成年人保护法》，了解自身合法权益 ④五一期间，小明去田间地头参加劳动实践，体验农耕辛苦与收获喜悦 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：到社区敬老院帮助老人属于社会实践活动，是在社会课堂中学习，属于读“无字之书”，故①符合题意； ②：阅读经典诗词属于书本知识学习，属于读“有字之书”，故②不符合题意； ③：研读法律条文属于书本知识学习，属于读“有字之书”，故③不符合题意； ④：参加劳动实践属于社会实践活动，是在体验中学习，属于读“无字之书”，故④符合题意。 7. 清华大学心理学系教授彭凯平指出，由于社交媒体和人工智能虚拟技术的不断应用和普及，当代青少年出现了以“社恐”、缺乏沟通合作能力为主的“社交无能力”现象。对此，青少年应该（ ） ①学会接纳自己，发掘自身潜能 ②拒绝参与网络生活，与同学交友 ③积极融入社会，学会与人交往 ④参与社会生活，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ①：学会接纳自己虽有助于心理健康，但未直接针对“缺乏沟通合作能力”的核心问题，故①不符合题意； ②：拒绝参与网络生活过于极端，网络是现代社会重要工具，且“与同学交友”表述片面，故②说法错误； ③：积极融入社会、学会交往直接针对“社恐”和沟通能力缺失，故③符合题意； ④：参与社会生活、养成亲社会行为（如合作、帮助他人）能有效提升社交能力，故④符合题意； 故本题选D。 8. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 改进了社会治理方式 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的作用。 A：城乡差距是长期存在的复杂问题，网络能助力乡村振兴但无法“快速消除”差距，故A说法错误； B：题干强调网络对农业生产的改变，未涉及人际交往的时空限制问题，故B不符合题意； C：改进社会治理方式主要指政府管理优化，题干未体现相关内容，故C不符合题意； D：流量、手机、直播作为“新农资”“新农机”“新农事”，直接推动农业生产方式的创新与变革，故D符合题意； 故本题选D。 9. “nsdd”意为“你说得对”,“DDDD”代表“懂的都懂”,表示惊讶用“我嘞个豆”……一段时间来，社交媒体上“黑话库”不断扩容，不少网友吐槽“看个评论区如同破解摩斯密码”。针对这类现象，下列说法正确的是（ ） A. 网络语言不需要规范，完全由网民自由决定 B. 网络“黑话”是年轻人的创新表达，应鼓励推广 C. 过度使用“黑话”会影响正常交流，应规范用语 D. 只有使用“黑话”才能体现与时俱进，否则就是落伍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查理性参与网络生活的要求。 C：从材料中“看个评论区如同破解摩斯密码”可知，过度使用“黑话”会使交流变得困难，影响正常交流，所以应规范用语，使语言表达更加清晰、准确、易懂，故C说法正确； A：网络语言也需要规范，并非完全由网民自由决定。如果网络语言不加以规范，会导致语言交流的混乱，影响信息的准确传达，而且不良的网络语言还可能对社会风气产生负面影响，故A说法错误； B：网络“黑话”虽说是年轻人的一种表达创新，但其中部分“黑话”含义模糊，不利于正常交流，甚至可能会产生误解，并非所有的网络“黑话”都值得鼓励推广，故B说法错误； D：与时俱进并不意味着一定要使用“黑话”，使用规范、积极健康的语言同样可以体现紧跟时代，说“黑话”不是体现与时俱进的唯一方式，不使用“黑话”也不能说明就是落伍，故D说法错误； 故本题选C。 10. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 【答案】C 【解析】 【详解】A：立即转发来源不明的消息，容易传播谣言，引发不必要的恐慌，故 A 说法错误； B：不理会也不告诉任何人，缺乏必要的警惕性和社会责任感，故 B 说法错误； C：先核实消息来源是否可靠，不轻易转发，是理性辨别网络信息、不信谣不传谣的正确做法，故 C 符合题意； D：在群里发布评论表达恐慌，会加剧负面情绪传播，扰乱网络秩序，故 D 说法错误； 11. 下面漫画启示我们( ) ①注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息 ②不应在无关信息面前停留 ③不应在无聊信息上浪费精力 ④不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会网络信息节食。 ①②③：网络时代，容易出现一些虚假的、不良的信息。漫画反映网络有许多冗余信息，这些网络信息容易侵犯他人合法权益，造成恶劣影响，我们要学会辨别网络信息，自觉提高辨别觉察能力，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会信息节食，①②③说法正确； ④：与漫画信息不符，④说法不符合题意； 故本题选A。 12. 部分学生通过使用家长的手机刷视频、玩游戏时，轻信他人发布的“免费领取手机”“粉丝福利”等诈骗信息，上当受骗。为了避免受骗，中学生应该（ ） ①对良莠不齐的网上信息有分辨能力 ②对自己的网络言论负责，不传播谣言 ③提高自我防范能力，识别骗子的骗术 ④上当受骗后要立即报警，向警方求助 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：对网上信息有分辨能力，能帮助识别诈骗信息，属于预防措施，故①符合题意； ②：不传播谣言是负责任的行为，但题干强调避免受骗，与直接防范无关，故②不符合题意； ③：提高防范能力并识别骗术，直接针对预防诈骗，故③符合题意； ④：受骗后报警是事后补救，题干要求“避免受骗”，故④不符合题意； 故本题选D。 13. 图书馆、博物馆、电影院等公共场所设有“请勿大声喧哗”的提示牌，银行、车站等公共场所设有“一米线”警示地贴，公共交通工具上设有“老弱病残孕”专座……这样做的目的是（ ） ①限制自由，维护社会正常运行 ②维护安全、有序、和谐的社会环境 ③保障人们有序利用社会资源 ④促进人们积极承担社会责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会规则的作用。 ①：公共场所的提示并非“限制自由”，而是为了维护公共秩序，自由需以遵守规则为前提，故①说法错误； ②：设置提示牌和专座能减少冲突，营造安全、有序、和谐的环境，故②符合题意； ③：提示牌、警示地贴等通过规范行为，保障社会资源（如座位、空间等）被合理有序使用，故③符合题意； ④：提示牌引导人们遵守规则，增强责任意识，主动维护公共利益，故④符合题意。 故本题选C。 14. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） ①王某驾驶汽车闯红灯引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因自习课说话被值周生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队并对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：王某闯红灯违反交通法规，需承担法律责任，属于法律规则，对应准确，故①符合题意； ②：小林违反自习课规定被扣分，属于学校纪律，而非道德，对应不准确，故②不符合题意； ③：小学生拾金不昧体现诚信品质，属于道德范畴，而非纪律，对应不准确，故③不符合题意； ④：插队行为违背公共秩序和社会公德，受到舆论批评，属于道德规则，对应准确，故④符合题意。 15. 道德与法治课堂上，同学们发现，一些概念之间存在着包含与被包含的关系。下列图示中的两个概念属于此种逻辑关系且表示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的类型、社会秩序的内容、坚持集体主义、违法行为的类型的相关知识。 A：社会秩序是社会生活的有序化状态，包括交通秩序、公共场所秩序等，交通秩序是社会秩序的具体类型，二者是包含关系，且社会秩序（大概念）包含交通秩序（小概念），故A说法错误； B：社会规则包括法律、道德、纪律等，社会规则是大概念，法律是小概念，故B符合题意； C：个人利益与集体利益是不同主体的利益，二者是对立统一关系，并非包含关系，故C说法错误； D：违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，犯罪行为是严重的违法行为，二者是包含关系，且违法行为（大概念）包含犯罪行为（小概念），故D说法错误； 故本题选B。 16. 据报道，为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。法定退休年龄的适时改变说明（ ） A. 我们发自内心敬畏规则 B. 遵守社会规则要自律 C. 我们要坚定维护规则 D. 规则不是一成不变的 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调规则随形势调整，而非强调内心敬畏规则，故 A 不符合题意； B：题干未涉及遵守规则需要自律的内容，故 B 不符合题意； C：题干侧重规则需要改进，而非坚定维护原有规则，故 C 不符合题意； D：我国根据人口发展新形势调整退休年龄，说明规则会随社会发展而调整，并非一成不变，故 D 符合题意； 17. 关于自由与社会规则的关系，有同学提出：“规则限制了我的自由，只要不触犯法律，其他规则可以选择性遵守。”该观点的主要问题是（ ） A. 没有认识到规则是一成不变的，不能修改 B. 混淆了道德、纪律与法律，忽视规则保障自由 C. 认为法律是最刚性的社会规则，具有强制性 D. 否认了违反道德的行为一定会受到法律制裁 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则不是一成不变的，随着社会发展可以调整，且题干未涉及规则修改问题，故A说法错误； B：社会规则包括法律、道德、纪律等，都需要遵守，且规则不仅限制自由更保障自由。该同学只重视法律忽视其他规则，且片面理解规则与自由关系，故B符合题意； C：法律确实是最刚性的社会规则，但这不是该观点的主要问题，该观点的问题在于忽视其他规则，故C不符合题意； D：违反道德的行为不一定会受到法律制裁，只有违法行为才受法律制裁，故D说法错误。 18. 对下边漫画理解正确的是（ ） ①闯红灯的行为破坏了交通秩序 ②如果我们违反规则，就会受到相关部门的处罚 ③社会规则需要人们自觉遵守 ④调节我们行为的规则有很多 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①②③：漫画中的骑车人闯红灯的行为违反了交通规则，破坏了交通秩序，危及了他人的生命安全，会受到相应的处罚，由此也警示我们要自觉遵守规则，故①②③说法正确； ④：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等很多种，但漫画主要强调的是交通规则以及遵守规则的重要性，并未体现规则的多样性，故④不符合题意； 故本题选A。 二、材料分析题（12分） 19. 结合材料，运用所学知识回答下列问题： 材料  2026年3月，九江市某中学八年级学生小浔参加了学校组织的“守护一江碧水”长江岸线环保志愿服务活动。他和同学们来到长江国家文化公园九江城区段，沿江捡拾垃圾、清理杂物，并向过往市民和游客发放自制的环保宣传单，宣传长江生态保护知识。活动刚开始时，小浔觉得弯腰捡垃圾有些不好意思，也不好意思主动开口向陌生人宣传。但在老师和同学的鼓励下，他渐渐放下了顾虑，主动向一位带着孩子的阿姨讲解保护长江的重要性，还劝导一位随手丢烟头的叔叔把烟头熄灭后投入垃圾桶。活动结束后，小浔在活动心得中写道：“以前觉得保护长江是大人的事，今天才明白，我们每个人都是长江的守护者。走出校园、走进社会，我学到了课堂上学不到的东西，也体会到了为家乡、为社会出力的快乐。” （1）材料中小浔参加志愿服务活动属于什么行为？请结合材料说明这种行为对青少年成长的意义。 （2）请你就青少年如何养成这种行为提出两条具体可行的建议。 【答案】（1）属于亲社会行为。 意义：有利于青少年养成良好的行为习惯。小浔从“不好意思”到主动宣传、主动劝导，克服了胆怯心理，锻炼了交往能力。有利于形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。小浔认识到“每个人都是长江的守护者”，在服务中体会到为家乡、为社会出力的快乐，感受到自身价值。有利于在实践中学习，促进自身全面发展。小浔走出校园、走进社会，学到了课堂上学不到的东西，实现了知行合一。 （2）①积极参加社会实践活动，如志愿服务、环保宣传、社区服务等。②关注社会、关心家乡发展，从身边小事做起，如爱护环境、遵守社会公德、主动帮助他人。 【解析】 【小问1详解】 第一问： 从设问中可知要考查亲社会的知识，需与相关知识结合。 小浔参加志愿服务活动可知是亲社会行为。 第二问： 从设问中可知要考查亲社会的意义的知识，需与相关知识结合。 小浔从“不好意思”到主动宣传可知有利于青少年养成良好的行为习惯； 小浔认识到“每个人都是长江的守护者”可知有利于形成正确的价值观念； 学到了课堂上学不到的东西可知有利于在实践中学习。 【小问2详解】 设问要求就青少年如何养成这种行为提出两条具体可行的建议，建议要具体可操作，言之有理即可。 20. 材料 2026年3月1日起，国家八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式施行，明确将诱导盲目追星、参与非理性极端“饭圈”行为，宣扬奢靡享乐、炫富拜金，以及诱导充值打赏等列入治理范围。与此同时，九江市公安局经开区分局查处了一起网络谣言案件：违法嫌疑人刘某为了涨粉蹭流量，将三年前的一条旧视频翻出，篡改时间后重新发布，谎称是“近期刚发生”，刻意制造恐慌、误导网民围观转发，最终被依法行政处罚。两则新闻共同指向一个现实：网络空间不是法外之地，清朗网络环境需要全社会共同守护。 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）材料中《办法》的施行和刘某被处罚，说明了什么道理？ （2）作为青少年，我们应如何为营造清朗网络空间贡献力量？ 【答案】（1）①网络信息良莠不齐，既有积极健康的内容，也有不良信息和虚假谣言。②网络不是法外之地，编造、传播谣言等行为要承担法律责任，我们要自觉遵守法律法规。③国家依法治理网络空间，为未成年人健康成长营造良好环境，我们也要提高警惕，学会辨别网络信息。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养。②学会选择网络信息，学会“信息节食”。③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律，做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查《办法》的施行和刘某被处罚说明的道理，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 明确将诱导盲目追星、参与非理性极端“饭圈”行为等列入治理范围，可知网络信息良莠不齐； 联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式施行，可知国家依法治理网络空间； 刘某刻意制造恐慌，最终被依法行政处罚，可知网络不是法外之地，我们要自觉遵守法律法规。 【小问2详解】 设问要求回答营造清朗网络空间的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 三．概括与评析题（8分） 21. 结合材料，运用“遵守社会规则”的相关知识，回答下列问题。 材料  2026年秋季学期起，九江市某中学推行“手机管理新规”：学生原则上不得将手机带入校园，确有需要的须经家长同意并书面申请，进校后手机由班主任统一保管。新规实施一段时间后，大多数同学能够自觉遵守，但也有少数同学私下议论。小浔的同桌小江说：“带不带手机是我的自由，学校管得太宽了，我又没影响别人。”还有同学附和：“就是，只要不被老师发现就行，反正规定是死的，人是活的。 （1）请评析材料中小江“带不带手机是我的自由，学校管得太宽了”这一观点。 （2）结合材料，谈谈我们应如何遵守社会规则。 【答案】（1）①该观点是错误的。 ②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。学校手机管理新规属于纪律规则，是为了维护正常的教育教学秩序，保障全体学生的学习和健康成长。 ③社会规则划定了自由的边界。公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。课堂上看手机、玩手机，会影响自身学习，也可能干扰周围同学，超出了自由的合法边界。 ④社会规则是人们享有自由的保障。学校手机管理新规不是为了限制自由，而是为了保障每一位学生安心学习的权利，营造良好的校园环境。因此，不能以“自由”为借口违反学校纪律。 （2）①遵守规则需要增强规则意识。我们要发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。小江应当认识到手机管理新规的意义，自觉主动遵守，而不是想着“不被发现就行”。 ②遵守规则需要自律。自律就是严于律己，在没有人监督的情况下也能自觉遵守规则。老师不可能时刻监督，更需要同学们自觉将手机上交保管。 ③遵守规则需要他律。他律需要他人提醒、监督和帮助。同学之间可以互相提醒，班干部协助老师做好手机保管工作，共同维护班级秩序。 ④遵守规则需要坚定维护规则。我们一方面要自觉遵守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。面对小江“规定是死的，人是活的”的错误想法，小浔应当真诚劝导，帮助同桌增强规则意识。 【解析】 【小问1详解】 该观点错误，自由不是随心所欲，而是有规则和边界的，社会规则划定了自由的边界，是人们享有自由的保障，因此，不能以自由为借口违反学校纪律。 【小问2详解】 本设问考查的是遵守规则的相关知识，需要进行关键词提炼； 某中学推行“手机管理新规”，可知增强规则意识； “只要不被老师发现就行”，可知加强自律和他律、维护规则。 四、实践探究题（24分） 22. 结合材料，运用“走进社会生活”和“共建网络美好家园”的相关知识，回答下列问题： 材料：2026年暑假，九江市某中学八年级（3）班开展了“走进社会·感知网络”主题实践活动。同学们分成两组展开调查。 第一组走进九江经开区向阳社区，参与“社区一日体验”活动。他们跟随社区网格员走访居民家庭、协助整理居民档案、参与社区议事会，还帮助独居老人张奶奶学会了用手机预约挂号。小浔在活动日志中写道：“以前我觉得自己只是个学生，走进社区后才发现，我既是居民，也是志愿者，还是社区的小主人。网格员李阿姨说，社区治理离不开每一位居民的参与，我们登记的信息、提出的建议，都会影响社区的工作。原来，我和这个社会是这样紧密地连在一起。” 第二组围绕“网络与我们的生活”展开调查。他们发现：社区居民通过“赣服通”平台在线办理社保、医保等业务，不用再跑政务大厅；社区网格员通过微信群发布通知、收集民意，居民动动手指就能反映问题；有同学通过国家中小学智慧教育平台自学了编程课；但也有同学沉迷网络游戏，成绩明显下滑；还有同学在社交平台上轻信“兼职刷单”信息，被骗走了几百元零花钱。 （1）结合第一组材料，说明社会生活具有哪些特点。 （2）结合第一组材料中小浔的日志，谈谈你对“人是社会的人”的理解。 （3）综合第二组材料，围绕“网络是如何改变世界的”这一主题，写一篇短评。 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的。同学们参与社区走访、整理居民档案、参与社区议事会、帮助独居老人学习手机预约挂号”等实践场景，感受到社会生活内容的丰富多样，开阔了视野。②社会生活是不断变化发展的。同学们走出校园、深入社会，在实践中接触到了书本之外的人和事，对社会生活的认识不断深化。 （2）①人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都具有相应的位置。小浔是社区的一员，他参与社区服务、协助网格员工作，说明个人离不开社会，社会也离不开每个人的参与。②人的身份是在社会关系中确定的。小浔在社区中既是“学生”，又是“志愿者”“社区小主人”，不同的社会关系赋予了他不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件，人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。小浔在社区实践中学会了与居民沟通、协助社区工作，社会为他提供了成长的平台；社区也因为有了小浔这样的志愿者而更加美好。 （3）短评示例：网络深刻改变了我们的生活方式、人际交往方式和社会治理方式。①生活方式方面：居民通过“赣服通”在线办理业务，不用再跑政务大厅，网络让生活更加便利高效。②人际交往方面：网格员通过微信群发布通知、收集民意，居民动动手指就能反映问题，网络让沟通更加方便快捷。③社会治理方面：社区借助网络平台开展治理，提高了工作效率，也方便了居民参与。④同时也要看到，网络是把双刃剑：沉迷游戏影响学习，轻信“刷单”信息被骗，说明网络信息良莠不齐，我们要提高媒介素养，理性参与网络生活。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是社会生活的特点，需要对材料内容进行关键词提炼； 同学们参与社区走访、整理居民档案、参与社区议事会、帮助独居老人学习手机预约挂号等实践场景，可知社会生活是丰富多彩的； 同学们走出校园、深入社会，在实践中接触到了书本之外的人和事，可知社会生活是不断变化发展的。 【小问2详解】 本设问考查的是个人与社会的关系相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 小浔是社区的一员，他参与社区服务、协助网格员工作，可知人是社会的人，我们都是社会的一员，个人离不开社会，社会也离不开每个人的参与； 小浔在社区中既是“学生”，又是“志愿者”“社区小主人”，可知人的身份是在社会关系中确定的； 小浔在社区实践中学会了与居民沟通、协助社区工作，可知社会为人的生存和发展提供必要条件，人的生存和发展离不开社会。 【小问3详解】 本设问考查的是围绕“网络是如何改变世界的”这一主题，写一篇短评，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 结合材料，回答下列问题。 材料 2026年国庆假期，九江“浔梦号”旅游巴士正式开通，串联起庐山、庐山西海、永修等景区，市民和游客出行更加便利。然而，八年级学生小浔在乘坐“浔梦号”前往庐山西海时，观察到了一些不和谐的现象：旅游巴士的“老弱病残孕”专座上，一位年轻乘客始终低头看手机，对身旁站着的白发老人视而不见；车厢内的垃圾桶旁散落着零食包装袋，而垃圾桶上明明贴着“请将垃圾入桶”的提示；下车时，部分乘客为了赶时间，从后门一拥而上，挤得前面的人差点摔倒。 小浔还发现，庐山西海景区入口处竖立着“禁止携带火种进入景区”的警示牌，但仍有游客在吸烟区外吸烟，烟头随意丢在草丛边。景区工作人员上前劝导时，一位游客反驳道：“我在外面抽根烟怎么了？这是我的自由！” 结合材料，运用“遵守社会规则”的相关知识，回答下列问题： （1）材料中年轻乘客不让座、乘客拥挤上车、游客乱扔烟头这三种行为，主要违反了哪一类社会规则？请简要说明。 （2）如果你是小浔，面对材料中这些不遵守规则的现象，你会采取哪些正确做法？请写出两种，并说明各自的好处。 （3）综合上述现象，请你为“浔梦号”文明出行设计一条宣传标语，并说明设计理由。 【答案】（1）①这三种行为主要违反了道德规则（或社会公德）。 ②年轻乘客不让座，违背了尊老爱幼、助人为乐的社会公德； ③乘客拥挤上车，违背了文明礼让、遵守公共秩序的社会公德； ④游客乱扔烟头，违背了爱护环境、遵守公共场所卫生与安全的社会公德。 （2）①礼貌劝导。我会走到那位年轻乘客身边，礼貌地提醒他：“您好，这是爱心专座，旁边有位老人站着，方便让一下吗？”好处：既维护了老人的权益，又避免了直接冲突，有利于化解矛盾。 ②主动示范。我会弯腰把垃圾桶旁的零食包装袋捡起投入桶中，用自己的行动带动周围乘客。好处：以身作则，以实际行动维护车厢环境，比单纯说教更有说服力。 ③寻求帮助。面对游客在景区吸烟且不听劝导的情况，我会向景区工作人员反映，请他们出面处理。好处：借助管理者的力量，既能有效制止违规行为，又能避免自己与游客发生正面冲突。 ④宣传倡导。我会在班级群里发起“文明乘车”倡议，或制作小贴士张贴在车厢内。好处：从源头上增强大家的规则意识，让更多人自觉遵守规则。 （3）标语示例：“浔梦出行，文明同行”或“规则记心间，旅途更舒心”。 设计理由： ①标语紧扣“浔梦号”旅游巴士的出行场景，贴近生活实际，便于乘客理解和接受。 ②标语将“文明/规则”与“出行/旅途”关联，既点明了遵守规则的要求，又传递了“遵守规则让旅途更美好”的价值导向，具有号召力。 ③标语语言简洁、朗朗上口，便于记忆和传播，能起到潜移默化的教育作用。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查遵守规则的知识，需与相关知识结合。 年轻乘客不让座可知违背了尊老爱幼、助人为乐的社会公德； 乘客拥挤上车可知违背了文明礼让、遵守公共秩序的社会公德； 游客乱扔烟头可知违背了爱护环境、遵守公共场所卫生与安全的社会公德。 【小问2详解】 设问要求回答面对不遵守规则现象的正确做法，并说明好处，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问3详解】 设问要求为“浔梦号”文明出行设计一条宣传标语，并说明设计理由，属于开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西九江市永修县第三中学2026-2027学年度八年级上学期第一阶段质量检测 道德与法治试卷 考生须知： 1、全卷满分80分，政史合卷，考试时间150分钟； 2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名。 3、请将答案写在答题卡的相应位置上，否则不给分。 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分） 1. 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……国庆假期，我们参与这些活动能深刻体会到（ ） A. 社会生活仅提供物质支持 B. 每个人的成长过程是相同的 C. 我们的社会生活绚丽多彩 D. 只要融入社会就能实现成功 2. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观闽西汉剧非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持参加体育锻炼，提升身体素质 ④小闽准时收看央视《新闻联播》节目 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 2026名古屋亚运会上，19岁的张展硕出战8个项目，拿下7枚金牌，追平亚运会个人单届夺金纪录，200米自由泳打破亚洲纪录。在赛场上，他是为国争光的运动员；出了赛场，他是自信幽默的阳光男孩，是父母的儿子⋯⋯这说明（ ） ①社会身份复杂多变，无法确定 ②我们在不同的社会关系中具有不同的身份 ③人的身份是在社会关系中确定的 ④虽身份不同，但是对社会的作用是相同的 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 2026年4月，中国空间站迎来特殊“太空会面”，神舟二十号与神舟二十一号的六位航天员相聚天宫，共度难忘时光。六位航天员的社会关系属于（ ） A. 血缘关系 B. 业缘关系 C. 地缘关系 D. 法律关系 5. 下面是参加研学活动之后同学的感受：小赣说他交到了新朋友；小西说他通过活动增长了见识，锻炼了技能；小鄱说自己增强了自信，以前不敢和其他人说话，这次活动他敢于与陌生人打交道……这表明（ ） ①研学旅行是个人成长的最好方式 ②我们要走进社会，参加社会活动 ③人的成长是不断社会化的过程 ④我们通过学校教育实现了社会化 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 习近平总书记曾强调，广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读“无字之书”。下列属于读“无字之书”的是（ ） ①学雷锋活动日，小宏到社区敬老院帮助老人打扫卫生、陪他们聊天 ②小涵广泛阅读《诗经》《楚辞》等经典，感受中华古诗词的独特韵味 ③小李认真研读《中华人民共和国未成年人保护法》，了解自身合法权益 ④五一期间，小明去田间地头参加劳动实践，体验农耕辛苦与收获喜悦 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 清华大学心理学系教授彭凯平指出，由于社交媒体和人工智能虚拟技术的不断应用和普及，当代青少年出现了以“社恐”、缺乏沟通合作能力为主的“社交无能力”现象。对此，青少年应该（ ） ①学会接纳自己，发掘自身潜能 ②拒绝参与网络生活，与同学交友 ③积极融入社会，学会与人交往 ④参与社会生活，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 互联网助力乡村振兴：流量成了“新农资”，手机成了“新农机”，直播成了“新农事”。可见，网络能（ ） A. 快速消除城乡差距 B. 打破人际交往的时空限制 C. 改进了社会治理方式 D. 推动生产方式的深刻变革 9. “nsdd”意为“你说得对”,“DDDD”代表“懂的都懂”,表示惊讶用“我嘞个豆”……一段时间来，社交媒体上“黑话库”不断扩容，不少网友吐槽“看个评论区如同破解摩斯密码”。针对这类现象，下列说法正确的是（ ） A. 网络语言不需要规范，完全由网民自由决定 B. 网络“黑话”是年轻人的创新表达，应鼓励推广 C. 过度使用“黑话”会影响正常交流，应规范用语 D. 只有使用“黑话”才能体现与时俱进，否则就是落伍 10. 小刚在班级群里看到一条“某地发生地震”的消息，消息来源不明。他应该采取的正确做法是（ ） A. 立即转发给更多同学，提醒大家注意安全 B. 不理会，也不告诉任何人 C. 先核实消息来源是否可靠，不轻易转发 D. 在群里发布评论，表达自己的恐慌 11. 下面漫画启示我们( ) ①注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息 ②不应在无关信息面前停留 ③不应在无聊信息上浪费精力 ④不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 12. 部分学生通过使用家长的手机刷视频、玩游戏时，轻信他人发布的“免费领取手机”“粉丝福利”等诈骗信息，上当受骗。为了避免受骗，中学生应该（ ） ①对良莠不齐的网上信息有分辨能力 ②对自己的网络言论负责，不传播谣言 ③提高自我防范能力，识别骗子的骗术 ④上当受骗后要立即报警，向警方求助 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 13. 图书馆、博物馆、电影院等公共场所设有“请勿大声喧哗”的提示牌，银行、车站等公共场所设有“一米线”警示地贴，公共交通工具上设有“老弱病残孕”专座……这样做的目的是（ ） ①限制自由，维护社会正常运行 ②维护安全、有序、和谐的社会环境 ③保障人们有序利用社会资源 ④促进人们积极承担社会责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 14. 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。以下情境与其所反映的规则对应准确的是（ ） ①王某驾驶汽车闯红灯引发交通事故，交警部门判定王某承担全部责任——法律 ②小林因自习课说话被值周生记录，扣除班级量化积分——道德 ③一小学生在路上拾得价值6万余元的首饰，随后在家长陪同下归还失主——纪律 ④一对母女在景点插队并对提醒人进行言语指责，其行为引发网友一致批评——道德 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 道德与法治课堂上，同学们发现，一些概念之间存在着包含与被包含的关系。下列图示中的两个概念属于此种逻辑关系且表示正确的是（ ） A. B. C. D. 16. 据报道，为了适应人口发展新形势，自2025年1月1日起，我国实施渐进式延迟法定退休年龄，逐步将男职工的法定退休年龄调整至63周岁，将女职工的法定退休年龄分别调整至58周岁、55周岁。法定退休年龄的适时改变说明（ ） A. 我们发自内心敬畏规则 B. 遵守社会规则要自律 C. 我们要坚定维护规则 D. 规则不是一成不变的 17. 关于自由与社会规则的关系，有同学提出：“规则限制了我的自由，只要不触犯法律，其他规则可以选择性遵守。”该观点的主要问题是（ ） A. 没有认识到规则是一成不变的，不能修改 B. 混淆了道德、纪律与法律，忽视规则保障自由 C. 认为法律是最刚性的社会规则，具有强制性 D. 否认了违反道德的行为一定会受到法律制裁 18. 对下边漫画理解正确的是（ ） ①闯红灯的行为破坏了交通秩序 ②如果我们违反规则，就会受到相关部门的处罚 ③社会规则需要人们自觉遵守 ④调节我们行为的规则有很多 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 二、材料分析题（12分） 19. 结合材料，运用所学知识回答下列问题： 材料  2026年3月，九江市某中学八年级学生小浔参加了学校组织的“守护一江碧水”长江岸线环保志愿服务活动。他和同学们来到长江国家文化公园九江城区段，沿江捡拾垃圾、清理杂物，并向过往市民和游客发放自制的环保宣传单，宣传长江生态保护知识。活动刚开始时，小浔觉得弯腰捡垃圾有些不好意思，也不好意思主动开口向陌生人宣传。但在老师和同学的鼓励下，他渐渐放下了顾虑，主动向一位带着孩子的阿姨讲解保护长江的重要性，还劝导一位随手丢烟头的叔叔把烟头熄灭后投入垃圾桶。活动结束后，小浔在活动心得中写道：“以前觉得保护长江是大人的事，今天才明白，我们每个人都是长江的守护者。走出校园、走进社会，我学到了课堂上学不到的东西，也体会到了为家乡、为社会出力的快乐。” （1）材料中小浔参加志愿服务活动属于什么行为？请结合材料说明这种行为对青少年成长的意义。 （2）请你就青少年如何养成这种行为提出两条具体可行的建议。 20. 材料 2026年3月1日起，国家八部门联合发布的《可能影响未成年人身心健康的网络信息分类办法》正式施行，明确将诱导盲目追星、参与非理性极端“饭圈”行为，宣扬奢靡享乐、炫富拜金，以及诱导充值打赏等列入治理范围。与此同时，九江市公安局经开区分局查处了一起网络谣言案件：违法嫌疑人刘某为了涨粉蹭流量，将三年前的一条旧视频翻出，篡改时间后重新发布，谎称是“近期刚发生”，刻意制造恐慌、误导网民围观转发，最终被依法行政处罚。两则新闻共同指向一个现实：网络空间不是法外之地，清朗网络环境需要全社会共同守护。 结合材料，运用所学知识回答下列问题： （1）材料中《办法》的施行和刘某被处罚，说明了什么道理？ （2）作为青少年，我们应如何为营造清朗网络空间贡献力量？ 三．概括与评析题（8分） 21. 结合材料，运用“遵守社会规则”的相关知识，回答下列问题。 材料  2026年秋季学期起，九江市某中学推行“手机管理新规”：学生原则上不得将手机带入校园，确有需要的须经家长同意并书面申请，进校后手机由班主任统一保管。新规实施一段时间后，大多数同学能够自觉遵守，但也有少数同学私下议论。小浔的同桌小江说：“带不带手机是我的自由，学校管得太宽了，我又没影响别人。”还有同学附和：“就是，只要不被老师发现就行，反正规定是死的，人是活的。 （1）请评析材料中小江“带不带手机是我的自由，学校管得太宽了”这一观点。 （2）结合材料，谈谈我们应如何遵守社会规则。 四、实践探究题（24分） 22. 结合材料，运用“走进社会生活”和“共建网络美好家园”的相关知识，回答下列问题： 材料：2026年暑假，九江市某中学八年级（3）班开展了“走进社会·感知网络”主题实践活动。同学们分成两组展开调查。 第一组走进九江经开区向阳社区，参与“社区一日体验”活动。他们跟随社区网格员走访居民家庭、协助整理居民档案、参与社区议事会，还帮助独居老人张奶奶学会了用手机预约挂号。小浔在活动日志中写道：“以前我觉得自己只是个学生，走进社区后才发现，我既是居民，也是志愿者，还是社区的小主人。网格员李阿姨说，社区治理离不开每一位居民的参与，我们登记的信息、提出的建议，都会影响社区的工作。原来，我和这个社会是这样紧密地连在一起。” 第二组围绕“网络与我们的生活”展开调查。他们发现：社区居民通过“赣服通”平台在线办理社保、医保等业务，不用再跑政务大厅；社区网格员通过微信群发布通知、收集民意，居民动动手指就能反映问题；有同学通过国家中小学智慧教育平台自学了编程课；但也有同学沉迷网络游戏，成绩明显下滑；还有同学在社交平台上轻信“兼职刷单”信息，被骗走了几百元零花钱。 （1）结合第一组材料，说明社会生活具有哪些特点。 （2）结合第一组材料中小浔的日志，谈谈你对“人是社会的人”的理解。 （3）综合第二组材料，围绕“网络是如何改变世界的”这一主题，写一篇短评。 23. 结合材料，回答下列问题。 材料 2026年国庆假期，九江“浔梦号”旅游巴士正式开通，串联起庐山、庐山西海、永修等景区，市民和游客出行更加便利。然而，八年级学生小浔在乘坐“浔梦号”前往庐山西海时，观察到了一些不和谐的现象：旅游巴士的“老弱病残孕”专座上，一位年轻乘客始终低头看手机，对身旁站着的白发老人视而不见；车厢内的垃圾桶旁散落着零食包装袋，而垃圾桶上明明贴着“请将垃圾入桶”的提示；下车时，部分乘客为了赶时间，从后门一拥而上，挤得前面的人差点摔倒。 小浔还发现，庐山西海景区入口处竖立着“禁止携带火种进入景区”的警示牌，但仍有游客在吸烟区外吸烟，烟头随意丢在草丛边。景区工作人员上前劝导时，一位游客反驳道：“我在外面抽根烟怎么了？这是我的自由！” 结合材料，运用“遵守社会规则”的相关知识，回答下列问题： （1）材料中年轻乘客不让座、乘客拥挤上车、游客乱扔烟头这三种行为，主要违反了哪一类社会规则？请简要说明。 （2）如果你是小浔，面对材料中这些不遵守规则的现象，你会采取哪些正确做法？请写出两种，并说明各自的好处。 （3）综合上述现象，请你为“浔梦号”文明出行设计一条宣传标语，并说明设计理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $