精品解析：江西省九江市永修县第三中学2025-2026学年八年级上学期第二阶段质量检测道德与法治试题

江西省九江市永修县第三中学2025-2026学年八年级上学期第二阶段质量检测 道德与法治试题 考生须知： 1、全卷满分80分，政史合卷，考试时间150分钟；2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名。 3、请将答案写在答题卡的相应位置上，否则不给分。 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分） 1. 人的成长是不断社会化的过程。下列行为中，属于社会化过程的是（ ） A. 小华在家独自练习书法 B. 小明在网上自学编程课程 C. 小芳和同学一起去敬老院慰问老人 D. 小刚在房间里背诵英语单词 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化概念的理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，小芳和同学去敬老院慰问老人，通过社会实践活动参与社会交往，学习社会规范，属于社会化过程，故C说法正确； A：小华在家独自练习书法属于个人技能训练，未涉及社会互动，故A说法不符合题意； B：小明在网上自学编程课程属于个人学习行为，缺乏真实社会交往，故B说法不符合题意； D：小刚在房间里背诵英语单词属于个体知识积累，未体现社会互动，故D说法不符合题意； 故本题选C 2. 网络推动社会进步体现在（ ） ①网络为经济发展注入新的活力 ②网络促进民主政治的进步 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ④网络信息良莠不齐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络推动社会进步的表现。 ①：网络促进电子商务、资源共享和产业升级，为经济发展提供新动力，故①符合题意； ②：网络拓宽民意表达渠道，促进政府信息公开和民主监督，推动民主政治发展，故②符合题意； ③：网络打破文化传播壁垒，加速科技创新交流，为文化科技领域提供新平台，故③符合题意； ④：描述网络信息质量参差不齐的弊端，属于消极影响，与"推动社会进步"无关，故④不符合题意； 故本题选A。 3. “己所不欲，勿施于人”告诫我们在人际交往中要（ ） A. 欣赏他人，赞美他人 B. 平等对待，尊重他人 C. 关注他人，重视他人 D. 学会换位思考，体谅他人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查换位思考的理解。 A：欣赏他人，赞美他人，强调积极评价他人，但“己所不欲，勿施于人”核心是避免强加不想要的行为，未直接涉及欣赏或赞美，故A不符合题意； B：平等对待，尊重他人，涉及基本尊重，但“己所不欲，勿施于人”更强调从自身感受出发体谅他人，而非平等本身，故B不符合题意； C：关注他人，重视他人，体现关心态度，但未突出避免施加不想要事物的要求，故C不符合题意； D：学会换位思考，体谅他人，直接对应“己所不欲，勿施于人”的含义，即站在他人角度思考，避免强加不愿意之事，故D符合题意； 故本题选D。 4. 在社会生活中，我们要努力做社会主义道德的践行者。下列行为符合这一要求的是（ ） A. 在景区文物上刻写“到此一游” B. 考试时拒绝给同学传递答案 C. 在公交车上对站立的老人视而不见 D. 将共享单车随意停放在盲道上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、诚信、友善待人、遵守规则的具体表现。 A：在景区文物上刻写“到此一游”属于破坏公共财物和文化遗产的不文明行为，违背社会公德，故A说法错误； B：考试时拒绝给同学传递答案体现了诚信守则、坚守公平的品德，符合社会主义道德要求，故B符合题意； C：在公交车上对站立的老人视而不见，缺乏尊老爱幼的公德意识，未履行关爱他人的道德义务，故C说法错误； D：将共享单车随意停放在盲道上，妨碍残疾人通行，属于漠视他人权益的不道德行为，故D说法错误； 故本题选B。 5. 社会规则与社会秩序的关系是（ ） A 社会秩序营造良好的社会环境 B 社会规则保障社会秩序的实现 C 社会秩序明确了社会规则内容 D 社会规则划定了自由的边界 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会秩序是社会生活有序进行的状态，能够营造良好的社会环境，但并未明确社会规则的内容，故A不符合题意； B：社会规则（如法律、道德等）通过规范人们的行为来保障社会秩序的实现，故B符合题意； C：社会规则明确了社会秩序的具体要求，而非社会秩序明确规则内容，故C说法错误； D：社会规则划定自由边界，体现规则与自由的关系，没有体现社会规则与社会秩序的关系，故D不符合题意； 故本题选B。 6. “彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。”下列古语所表达含义与之最相近的一项是（ ） A. “良言一句三冬暖” B. “近朱者赤，近墨者黑” C. “业精于勤荒于嬉” D. “天时不如地利，地利不如人和” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”说明文明有礼的重要性，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明，要仪表整洁、举止端庄。“良言一句三冬暖”说明也要用语文明，A错误； B：古语说明朋友的影响，B与题干不符； C：古语说明要勤奋，C与题干不符； D：古语说明时机的重要性，D与题干不符； 故本题选A。 7. 在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位。孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善理解正确的是（ ） ①能够传递温情与爱心 ②是中华民族的传统美德 ③能够消除分歧，促进和谐 ④要做到与人为善、守望相助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善的重要性。 ①：友善行为能够传递温情与爱心，符合社会交往的实际作用，故①说法正确； ②：题干提到孔子、孟子的思想，说明友善是传统美德，故②说法正确； ③：“消除分歧”表述绝对化，友善可缓解但不能完全消除分歧，故③说法错误； ④：题干强调“与人为善”，且“守望相助”是友善具体表现，故④说法正确； 故本题选B。 8. “花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”下列哪一观点与这一名言的主旨一致（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养 B. 社会发展离不开个人，社会的全面进步需要每个人的付出与无私奉献 C. 个人会促进社会发展，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 D. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的认识和把握。 A：“花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”告诉我们个人离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养，A符合题意； BCD：三个选项表达的是社会离不开个人，不符合题意，BCD排除； 故本题选A。 9. 2017年通过的《中华人民共和国民法总则》下调了限制民事行为能力的未成年人的年龄标准。其年龄下限标准从“十周岁”降到“八周岁”。作出这一调整主要是考虑随着经济社会的发展和生活教育水平的提高，未成年人生理心理的成熟程度和认知能力都有所提高。适当降低年龄有利于其从事与其年龄、智力相适应的民事活动。更好地尊重这一部分未成年人的自主意识，保护其合法权益。民法总则的这一调整表明 ①规则不是一成不变的 ②改变规则才能促进社会发展 ③随着社会的发展，需要废除原先的规则 ④随着社会的发展，需要调整和完善与实际生活不相适应的规则 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】材料中民法通则的这一调整说明了规则不是一成不变的，应该随着社会的发展，对那些与实际生活不相适应的地方进行适当的调整和完善。①④的说法正确且符合题意，应入选。②的说法夸大了改变规则对于社会发展的作用；③的说法错误，随着社会的发展，可以对某些规则进行适当的调整和完善。这两项应排除。故该题选C。 10. 某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你是该小区居民，你应该（ ） A. 主动参与法律制定 B. 依法打击违法行为 C. 自觉遵守法律规范 D. 尊重他人停车行为 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则 C：分析题文可知，作为小区居民，应该自觉遵守法律规范，配合街道组织的禁止电动车入楼的相关规定，确保高层住宅安全，故C正确； A：制定法律是国家层面的事情，居民一般不能直接参与，故A错误； B：公民没有制裁违法行为的权力，故B错误； D：题干强调的是自身要遵守规定，而不是尊重他人停车行为，故D错误； 故本题选C。 11. 诚实守信是中华民族的传统美德，下列典故体现诚实守信的是（ ） A. 三顾茅庐 B. 卧薪尝胆 C. 负荆请罪 D. 一诺千金 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信的理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，一诺千金源于季布守信的事迹，直接体现信守承诺的诚信美德，故D说法正确； A：三顾茅庐体现刘备求贤若渴的诚意，与尊重人才相关，而非诚实守信，故A说法不符合题意·； B：卧薪尝胆讲述勾践忍辱负重、发愤图强的故事，强调坚韧不拔的精神，而非诚实守信，故B说法不符合题意·； C：负荆请罪表现廉颇勇于认错、蔺相如宽容大度的品质，侧重知错就改，而非诚实守信，故C说法不符合题意·； 故本题选D。 12. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查以礼待人、遵守规则的相关知识。 ①：食堂插队人数减少，说明同学们更遵守规则，体现规则意识的增强，故①符合题意； ②：题目未涉及宽容他人或自我约束的内容，故②不符合题意； ③：题干未提及诚信相关行为，故③不符合题意； ④：使用文明用语增多，直接体现以礼待人的践行，故④符合题意； 故本题选B。 13. 16岁的小周结识了社会人员段大哥，段大哥带小周去偷车赚大钱，并承诺小周只要跟着去就行，什么都不用干。小周虽知道偷东西是不对的，但想着自己只是跟着去，不偷应该没事，当晚小周跟着段大哥等人偷了11辆摩托车。根据刑法规定，小周的行为构成共同犯罪。该案例警示我们青少年（ ） ①要在行动上以法律为准绳 ②遇到不法侵害要学会依法维权 ③养成尊法学法守法用法的习惯 ④牢固树立法律红线不能触碰的观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念。 ①：法律要求行动必须符合规范，小周虽未直接盗窃，但参与犯罪活动已违反法律，故①符合题意； ②：题干强调小周自身违法，而非其权益受侵害，故②不符合题意； ③：青少年需通过学法守法避免违法犯罪，小周的行为凸显法律意识不足，故③符合题意； ④：小周误以为“不直接动手”不违法，说明未明确法律底线，故④符合题意。 故本题选C。 14. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：新闻媒体无法进行法律裁决，只能发挥舆论监督作用，故①说法错误； ②：人民政府不负责审理案件，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故②说法错误； ③：法律事务所、法律援助中心等机构可提供专业法律帮助，属于合法途径，故③符合题意； ④：民事债务纠纷应向法院提起民事诉讼，人民法院是受理此类案件的法定机关，故④符合题意； 故本题选D。 15. 有家长反映某市重点中学招生过程中以户籍、小学成绩排名、家庭背景等作为隐性筛选标准，导致部分学生无法公平参与竞争。面对此类现象，家长应（ ） ①坚守原则，抵制招生歧视行为 ②依法维权，拒绝特权，维护公平 ③顺其自然，接受现实，差异存在 ④制定法规，严惩教育特权现象 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行平等的要求、公民维护权利的途径和方式。 ①：面对招生中的隐性筛选标准，家长坚守公平原则，抵制招生歧视，是维护孩子合法权益的正确做法，故①符合题意； ②：以户籍等作为筛选标准属于教育特权，家长依法维权、拒绝特权，是维护教育公平的体现，故②符合题意； ③：“顺其自然，接受现实”会纵容不公平现象，不利于维护孩子的平等权利，故③说法错误； ④：制定法规是立法机关的职责，家长没有这一权力，故④说法错误； 故本题选A。 16. 公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（ ） ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公平正义的守护。 ①：全国所有公共图书馆实现免费开放，让全体社会成员平等享有公共文化资源，体现了机会公平，符合公平正义的要求，故①符合题意； ④：二战后国际社会组建专门法庭进行 “东京审判”，是对战争罪行的追责，维护了国际正义和人类尊严，符合公平正义的要求，故④符合题意。 ②：某商家掺假造假、以次充好，损害了消费者的合法权益，违背了诚信原则和公平交易原则，不符合公平正义，故②不符合题意； ③：在学校餐厅打饭时让好朋友插队，破坏了排队秩序，对其他遵守规则的同学不公平，违背了公平正义，故③不符合题意； 故本题选B。 17. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查宽容的原则性。 A：同学多次故意损坏物品仍原谅，属于纵容错误行为，违背原则，故A说法错误； B：对考试作弊视而不见，迁就违反诚信的行为，故B说法错误； C：包容所有错误且不批评，属于无底线迁就，故C说法错误； D：指出抄袭错误并帮助补习，既宽容又引导改正，体现原则性，故D符合题意； 故本题选D。 18. 法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。不违法是人们行为的底线。下列情境中的人物具有法治观念的是（ ） A. 初中生小刚每天按时上学，认真学习，完成老师布置的各项任务 B 初中生小贝关爱同学，经常帮助同学解答疑问 C. 初中生小青每天穿戴干净整齐到学校 D. 青岛一位化名“微尘”的好心人多次捐款给他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法治观念的理解。 A：小刚按时上学、认真学习，履行了《义务教育法》规定的受教育义务，属于遵守法律的行为，故A符合题意； B：小贝帮助同学是道德层面的友善行为，与法律无直接关联，故B不符合题意； C：小青穿戴整齐是遵守校规校纪，属于纪律要求，非法律义务，故C不符合题意； D：“微尘”捐款是道德高尚的慈善行为，不涉及法律义务，故D不符合题意； 故本题选A。 二、材料分析题（12分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 某中学八年级学生小宇，答应周末帮同学小林补习数学。到了周末，小宇的好朋友邀请他去看新上映的电影，小宇犹豫再三后，还是拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习。小林非常感动，之后两人的友谊更加深厚。而同班的小浩，曾向同学借了一本复习资料，承诺一周后归还，可到期后他却以资料还没看完为由拖延，后来甚至把资料弄丢了，也没有主动向同学说明情况，同学们渐渐不再愿意信任他。 （1）小宇和小浩的行为分别体现了怎样的品质？ （2）结合材料和所学知识，说说诚实守信对我们个人有什么重要意义？ 【答案】（1）小宇的行为体现了诚实守信、信守承诺的品质；小浩的行为体现了缺乏诚信、不负责任的品质。 （2）①人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，是我们融入社会的 “通行证”。②诚实守信能赢得他人的信任和尊重，帮助我们建立良好的人际关系，就像小宇因为诚信收获了更深厚的友谊。③缺乏诚信会失去他人的信任，影响个人的声誉，正如小浩因不诚信被同学们疏远。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的含义、诚信的重要性 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宇答应周末帮同学小林补习数学，到了周末，小宇的好朋友邀请他去看新上映的电影，小宇犹豫再三后，还是拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习→链接小宇的行为体现了诚实守信、信守承诺的品质。 关键词②：小浩曾向同学借了一本复习资料，承诺一周后归还，可到期后他却以资料还没看完为由拖延，后来甚至把资料弄丢了，也没有主动向同学说明情况，同学们渐渐不再愿意信任他→链接小浩的行为体现了缺乏诚信、不负责任的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宇答应周末帮同学小林补习数学，到了周末，小宇的好朋友邀请他去看新上映的电影，小宇犹豫再三后，还是拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习，小林非常感动，之后两人的友谊更加深厚→链接人以诚信立身，诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，是我们融入社会的 “通行证”；诚实守信能赢得他人的信任和尊重，帮助我们建立良好的人际关系。 关键词②：小浩曾向同学借了一本复习资料，承诺一周后归还，可到期后他却以资料还没看完为由拖延，后来甚至把资料弄丢了，也没有主动向同学说明情况，同学们渐渐不再愿意信任他→链接缺乏诚信会失去他人的信任，影响个人的声誉。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 阅读材料，回答问题。 材料 某学校在评选“三好学生”时，班主任老师根据学生的成绩和平时表现，推荐了几名候选人。但有同学反映，其中一名候选人在考试中有作弊行为。班主任老师经过调查核实，取消了该候选人的资格，并对其进行了批评教育。 （1）该学校的做法体现了什么理念？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何维护公平？ 【答案】（1）体现了公平的理念。 （2）维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；维护公平需要制度保障公平，通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。材料中学校取消作弊候选人的资格，就是维护公平的体现。 【解析】 【分析】考点考查：公平的内涵、个人维护公平、制度保障公平 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要公平的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一名“三好学生”候选人在考试中有作弊行为，班主任老师经过调查核实，取消了该候选人的资格，并对其进行了批评教育→链接体现了公平的理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护公平的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有同学反映，其中一名候选人在考试中有作弊行为→链接维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。 关键词②：班主任老师经过调查核实，取消了该候选人的资格，并对其进行了批评教育→链接如何维护公平。 第三步：整合信息，组织答案。 三.概括与评析题（8分） 21. 材料 八年级学生小宇在小区楼下玩耍时，发现邻居家的宠物狗未拴牵引绳，突然扑向路过的小朋友，导致小朋友摔倒擦伤。小朋友的家长与邻居就赔偿问题发生激烈争吵，甚至差点动手。小宇见状，立刻上前劝说双方冷静，并提醒他们：“宠物饲养需要遵守相关规定，未拴绳导致他人受伤，饲养人需要承担责任。不如通过小区物业调解，或者拨打12348法律服务热线咨询，用合法方式解决纠纷。”在小宇的劝说下，双方停止争吵，最终通过物业调解达成了赔偿协议。 （1）请概括材料中小宇的行为所体现的“依法办事”的具体表现。 （2）结合材料和所学知识，评析小宇的行为，并说明青少年如何学会依法办事。 【答案】（1）小宇的行为体现了以下依法办事的要求：①面对纠纷保持理性，拒绝用暴力或过激方式解决问题；②主动运用法律知识提醒他人遵守规定、明确责任；③积极引导纠纷双方通过合法途径（物业调解、法律服务热线咨询）化解矛盾。 （2）小宇的行为是正确的、值得肯定的。他在邻居与他人发生纠纷时，没有围观或偏袒一方，而是主动运用法律知识劝解双方，引导大家通过合法途径解决问题，既避免了矛盾激化，维护了邻里和谐，又体现了较强的法治观念和依法办事能力，为青少年树立了榜样。 青少年如何学会依法办事：①自觉守法。在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。③解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 【解析】 【分析】考点考查：依法办事的表现、依法办事的要求 能力考查：运用所学知识的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小宇见状，立刻上前劝说双方冷静→面对纠纷保持理性，拒绝用暴力或过激方式解决问题。 关键词②：不如通过小区物业调解，或者拨打12348法律服务热线咨询，用合法方式解决纠纷→主动运用法律知识提醒他人遵守规定、明确责任；积极引导纠纷双方通过合法途径（物业调解、法律服务热线咨询）化解矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：读题，提炼辩题。 观点：在小宇的劝说下，双方停止争吵，最终通过物业调解达成了赔偿协议 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确 论据：他在邻居与他人发生纠纷时，没有围观或偏袒一方，而是主动运用法律知识劝解双方，引导大家通过合法途径解决问题，既避免了矛盾激化，维护了邻里和谐，又体现了较强的法治观念和依法办事能力，为青少年树立了榜样。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：不如通过小区物业调解，或者拨打12348法律服务热线咨询，用合法方式解决纠纷→自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题 （共24分） 22. 依据以下三个情境，回答问题。 成长的路上会面对很多的烦恼、很多的诱惑，这是初中生小泽的一天…… 情境一 晨跑结束后，小泽路过红绿灯路口，他看到一位老奶奶提着重物过马路，行动十分缓慢，路口绿灯即将结束。 （1）小泽的正确做法：______________________。 小泽这样做的理由：______________________________。 情境二 学校组织八年级学生参加“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，班主任发动同学们踊跃参加。 （2）小泽的正确做法：______________________。 小泽这样做的理由：______________________________。 情境三 近年来，游戏陪玩在学生中颇为火爆。放学后，同学邀请小泽去网吧游戏陪玩。 （3）小泽的正确做法：________________________________。 小泽这样做的理由：_____________________________。 【答案】（1） ①. 做法：主动上前微笑询问：“老奶奶，我来帮您提东西吧，我陪您慢慢过马路”；小心搀扶老奶奶，确保安全通过后再离开。等等。 ②. 理由：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德；友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任；友善待人营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 （2） ①. 做法：小泽踊跃报名，积极参加实践活动；等等。 ②. 理由：亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳和认可，能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量；等等。 （3） ①. 做法：拒绝；不去；不参与；劝告同学不去网吧；等等。 ②. 理由：沉迷网络游戏影响身心健康；沉迷网络游戏影响学习，荒废学业；法律规定未成年人禁止进入营业性网吧；法律禁止做的坚决不做；友谊不能没有原则；等等。 【解析】 【分析】考点考查：助人为乐的要求、亲社会行为的意义、未成年人保护、沉迷网络的危害、友谊的原则 能力考查：道德判断与价值选择能力、情境分析与问题解决能力、逻辑表达与理由阐述能力、青少年成长中的自我保护与责任意识、社会责任与公民意识、生活实际与行为指导的联结能力 核心素养：道德修养、责任意识、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：提重物的老奶奶行动缓慢、即将错过绿灯。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小泽的正确做法是主动上前帮老奶奶提重物，搀扶她安全过马路。 论据①：友善是社会主义核心价值观的要求，也是中华传统美德； 论据②：友善待人能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任； 论据③：友善助人能传递温暖、促进社会和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：是否参与“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小泽的正确做法是踊跃报名，积极参与该实践活动。 论据：亲社会行为有助于养成良好习惯、形成正确价值观，还能获得社会认可、传递正能量；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：同学邀请去网吧参与游戏陪玩。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境中小泽的正确做法是拒绝邀请，并劝告同学不去网吧。 论据①：未成年人禁止进入营业性网吧； 论据②：沉迷游戏影响身心健康与学习； 论据③：友谊需要坚守原则。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 依据要求，回答问题。 某校八年级（3）班围绕“珍视自由·践行平等”主题开展实践探究活动，邀请你参与其中，完成下列任务。 （1）【活动设计】为了让同学们更直观地理解自由平等的内涵，班级计划开展一次主题宣传活动。请你设计两种具体的活动形式，并说明设计意图。 （2）【观点辨析】活动中，有同学提出：“自由就是想干什么就干什么”。请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 （3）【行动践行】作为新时代的青少年，我们应如何在日常生活中做到珍视自由、践行平等？请分别从“珍视自由”和“践行平等”两个角度各列出一条具体行动。 【答案】（1）①活动形式：“自由平等故事分享会”；设计意图：通过分享历史上或生活中珍视自由、践行平等的典型故事，让同学们在具体案例中感受自由平等的价值，增强情感认同。②活动形式：“自由平等漫画创作比赛”；设计意图：鼓励同学们用漫画形式展现对自由平等的理解，将抽象概念具象化，激发创新思维，加深对知识点的记忆。 （2）这一观点是错误的。自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）珍视自由：①主动学习法律知识，明确自己的权利和义务，不做违反法律的事情；②在网络上发言时，遵守网络规则，不传播谣言、不恶意攻击他人，依法行使言论自由。等等。 践行平等：①尊重班级里的每一位同学，不因成绩、家庭背景等区别对待他人；②看到校园里存在的不平等现象（如欺凌、歧视等），主动上前制止或向老师报告，维护平等氛围；等等。 【解析】 【分析】考点考查：珍视自由、践行平等 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：责任意识、法治观念、健全人格 【小问1详解】 本题考查设计两种具体的活动形式，并说明设计意图，为开放性试题，言之有理作答即可。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：自由就是想干什么就干什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查从“珍视自由”和“践行平等”两个角度各列出一条具体行动，为开放性试题，言之有理作答即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省九江市永修县第三中学2025-2026学年八年级上学期第二阶段质量检测 道德与法治试题 考生须知： 1、全卷满分80分，政史合卷，考试时间150分钟；2、试卷和答题卡都要写上班级、姓名。 3、请将答案写在答题卡的相应位置上，否则不给分。 一、单选题（每小题只有一个最符合题意的选项，每小题2分，共36分） 1. 人的成长是不断社会化的过程。下列行为中，属于社会化过程的是（ ） A. 小华在家独自练习书法 B. 小明在网上自学编程课程 C. 小芳和同学一起去敬老院慰问老人 D. 小刚在房间里背诵英语单词 2. 网络推动社会进步体现在（ ） ①网络为经济发展注入新的活力 ②网络促进民主政治的进步 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台 ④网络信息良莠不齐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. “己所不欲，勿施于人”告诫我们在人际交往中要（ ） A. 欣赏他人，赞美他人 B. 平等对待，尊重他人 C. 关注他人，重视他人 D. 学会换位思考，体谅他人 4. 在社会生活中，我们要努力做社会主义道德践行者。下列行为符合这一要求的是（ ） A. 在景区文物上刻写“到此一游” B. 考试时拒绝给同学传递答案 C. 在公交车上对站立的老人视而不见 D. 将共享单车随意停放在盲道上 5. 社会规则与社会秩序的关系是（ ） A 社会秩序营造良好的社会环境 B 社会规则保障社会秩序的实现 C 社会秩序明确了社会规则内容 D 社会规则划定了自由的边界 A. A B. B C. C D. D 6. “彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。”下列古语所表达含义与之最相近的一项是（ ） A. “良言一句三冬暖” B. “近朱者赤，近墨者黑” C. “业精于勤荒于嬉” D. “天时不如地利，地利不如人和” 7. 在我国的传统文化中，“友善”占据了重要的地位。孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。以下说法对友善理解正确的是（ ） ①能够传递温情与爱心 ②是中华民族的传统美德 ③能够消除分歧，促进和谐 ④要做到与人为善、守望相助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “花在树则生，离枝则死。鸟在林则乐，离群则悲。”下列哪一观点与这一名言的主旨一致（ ） A. 个人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养 B. 社会发展离不开个人，社会的全面进步需要每个人的付出与无私奉献 C. 个人会促进社会发展，任何社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 D. 社会离不开个人，因为社会是由个人组成的，个人是社会的有机组成部分 9. 2017年通过的《中华人民共和国民法总则》下调了限制民事行为能力的未成年人的年龄标准。其年龄下限标准从“十周岁”降到“八周岁”。作出这一调整主要是考虑随着经济社会的发展和生活教育水平的提高，未成年人生理心理的成熟程度和认知能力都有所提高。适当降低年龄有利于其从事与其年龄、智力相适应的民事活动。更好地尊重这一部分未成年人的自主意识，保护其合法权益。民法总则的这一调整表明 ①规则不是一成不变的 ②改变规则才能促进社会发展 ③随着社会的发展，需要废除原先的规则 ④随着社会的发展，需要调整和完善与实际生活不相适应的规则 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 10. 某街道组织网格员走进小区，开展禁止电动车入楼消防安全宣传活动，宣讲相关法律法规，维护高层住宅安全。假如你该小区居民，你应该（ ） A. 主动参与法律制定 B. 依法打击违法行为 C. 自觉遵守法律规范 D. 尊重他人停车行为 11. 诚实守信是中华民族的传统美德，下列典故体现诚实守信的是（ ） A. 三顾茅庐 B. 卧薪尝胆 C. 负荆请罪 D. 一诺千金 12. 某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。由此看出，这一措施有利于同学们（ ） ①增强规则意识 ②学会律己宽人 ③掌握诚信智慧 ④践行以礼待人 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 13. 16岁的小周结识了社会人员段大哥，段大哥带小周去偷车赚大钱，并承诺小周只要跟着去就行，什么都不用干。小周虽知道偷东西是不对的，但想着自己只是跟着去，不偷应该没事，当晚小周跟着段大哥等人偷了11辆摩托车。根据刑法规定，小周的行为构成共同犯罪。该案例警示我们青少年（ ） ①要在行动上以法律为准绳 ②遇到不法侵害要学会依法维权 ③养成尊法学法守法用法的习惯 ④牢固树立法律红线不能触碰的观念 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 有家长反映某市重点中学招生过程中以户籍、小学成绩排名、家庭背景等作为隐性筛选标准，导致部分学生无法公平参与竞争。面对此类现象，家长应（ ） ①坚守原则，抵制招生歧视行为 ②依法维权，拒绝特权，维护公平 ③顺其自然，接受现实，差异存 ④制定法规，严惩教育特权现象 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 公平正义是人类追求的永恒目标。下列能体现这一目标的有（ ） ①全国所有公共图书馆实现免费开放 ②某商家为牟取利益，掺假造假、以次充好 ③在学校餐厅打饭时，让自己好朋友插队站在自己前面 ④二战结束后，国际社会组建专门法庭进行了“东京审判” A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 17. “宽容固然可贵，但宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则”。下列事例中，体现“有原则地宽容”的是（ ） A. 同学多次故意损坏自己的物品，小明仍选择原谅 B. 小丽看到同学考试作弊，为了团结，选择视而不见 C. 小亮对同学的所有错误都包容，从不提出任何批评 D. 小刚发现同学抄袭作业，提醒同学这样做不对，并帮助同学补习功课 18. 法律明确告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是违法的。不违法是人们行为的底线。下列情境中的人物具有法治观念的是（ ） A. 初中生小刚每天按时上学，认真学习，完成老师布置的各项任务 B. 初中生小贝关爱同学，经常帮助同学解答疑问 C. 初中生小青每天穿戴干净整齐到学校 D. 青岛一位化名“微尘”的好心人多次捐款给他人 二、材料分析题（12分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料 某中学八年级学生小宇，答应周末帮同学小林补习数学。到了周末，小宇的好朋友邀请他去看新上映的电影，小宇犹豫再三后，还是拒绝了朋友的邀请，按时赶到小林家帮忙补习。小林非常感动，之后两人的友谊更加深厚。而同班的小浩，曾向同学借了一本复习资料，承诺一周后归还，可到期后他却以资料还没看完为由拖延，后来甚至把资料弄丢了，也没有主动向同学说明情况，同学们渐渐不再愿意信任他。 （1）小宇和小浩的行为分别体现了怎样的品质？ （2）结合材料和所学知识，说说诚实守信对我们个人有什么重要意义？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料 某学校在评选“三好学生”时，班主任老师根据学生的成绩和平时表现，推荐了几名候选人。但有同学反映，其中一名候选人在考试中有作弊行为。班主任老师经过调查核实，取消了该候选人的资格，并对其进行了批评教育。 （1）该学校的做法体现了什么理念？ （2）结合材料，谈谈我们应该如何维护公平？ 三.概括与评析题（8分） 21. 材料 八年级学生小宇在小区楼下玩耍时，发现邻居家的宠物狗未拴牵引绳，突然扑向路过的小朋友，导致小朋友摔倒擦伤。小朋友的家长与邻居就赔偿问题发生激烈争吵，甚至差点动手。小宇见状，立刻上前劝说双方冷静，并提醒他们：“宠物饲养需要遵守相关规定，未拴绳导致他人受伤，饲养人需要承担责任。不如通过小区物业调解，或者拨打12348法律服务热线咨询，用合法方式解决纠纷。”在小宇的劝说下，双方停止争吵，最终通过物业调解达成了赔偿协议。 （1）请概括材料中小宇的行为所体现的“依法办事”的具体表现。 （2）结合材料和所学知识，评析小宇的行为，并说明青少年如何学会依法办事。 四、实践探究题 （共24分） 22. 依据以下三个情境，回答问题。 成长的路上会面对很多的烦恼、很多的诱惑，这是初中生小泽的一天…… 情境一 晨跑结束后，小泽路过红绿灯路口，他看到一位老奶奶提着重物过马路，行动十分缓慢，路口绿灯即将结束。 （1）小泽的正确做法：______________________。 小泽这样做的理由：______________________________。 情境二 学校组织八年级学生参加“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，班主任发动同学们踊跃参加。 （2）小泽的正确做法：______________________。 小泽这样做的理由：______________________________。 情境三 近年来，游戏陪玩在学生中颇为火爆。放学后，同学邀请小泽去网吧游戏陪玩。 （3）小泽的正确做法：________________________________。 小泽这样做的理由：_____________________________。 23. 依据要求，回答问题。 某校八年级（3）班围绕“珍视自由·践行平等”主题开展实践探究活动，邀请你参与其中，完成下列任务。 （1）【活动设计】为了让同学们更直观地理解自由平等的内涵，班级计划开展一次主题宣传活动。请你设计两种具体的活动形式，并说明设计意图。 （2）【观点辨析】活动中，有同学提出：“自由就是想干什么就干什么”。请你结合所学知识，对这一观点进行辨析。 （3）【行动践行】作为新时代的青少年，我们应如何在日常生活中做到珍视自由、践行平等？请分别从“珍视自由”和“践行平等”两个角度各列出一条具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $