分封制下的“国”与“野”专题训练--2026-2027学年统编版七年级历史上册

专题训练：分封制下的“国”与“野” （2026-2027学年统编版七年级历史上册） 第一部分：知识梳理 一、 西周分封制概览 项目 内容 目的 稳定周初政治形势，巩固疆土 依据 血缘关系远近和功劳大小 分封对象 宗亲、功臣、先代贵族后裔 受封者权利 管理土地和人民，建立诸侯国；再分封 受封者义务 向周王进献贡物，服从周王调兵 等级序列 天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 历史作用 保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围 二、 “国”与“野”的基本概念 概念 空间范围 居住人群 社会地位 国 都城及其近郊（城内及四郊） 周王、诸侯、卿大夫、士、国人（平民） 统治阶层，享有政治权利，承担兵役 野 国以外的广大农村地区 野人（被征服的殷商遗民、原住民等） 被统治阶层，主要从事农业生产，无政治权利 三、 “国”与“野”的差异对比 对比维度 国（都城及近郊） 野（郊外农村） 居民称谓 国人 野人 政治权利 国人可以参政、议政，有服兵役的权利 野人没有政治权利，不参与政治 经济义务 国人主要承担军赋和兵役 野人主要承担农业劳役和实物地租（如“藉田以力”） 居住环境 有城墙、宫殿、宗庙、手工业作坊 村落散居，以农田为主 文化礼制 接受礼乐教育，参与祭祀 较少参与礼乐活动 社会地位 统治阶层或自由平民 被统治阶层，地位较低 四、 “国野制”与分封制、宗法制的关系 制度 核心内容 与国野制的关系 分封制 周王分封诸侯，建立诸侯国 国野制是分封制在地方社会结构上的体现：诸侯国以“国”为中心，控制周边的“野” 宗法制 以血缘关系为纽带，嫡长子继承制 国野制中“国人”多为统治宗族的成员或同盟者，“野人”多为被征服者，宗法关系将两者隔开 礼乐制 维护等级秩序的制度规范 礼乐制主要通行于“国”中，是国人身份和等级的标志，“野人”较少参与 五、 国野制的历史演变与解体 西周建立 → 分封制推行 → 国野制形成（国人/野人二元结构） ↓ 春秋时期 → 铁器牛耕出现 → 生产力发展 → 私田开垦 ↓ 各国改革（如管仲“相地而衰征”、鲁国“初税亩”）→ 按亩收税 → 国野界限被打破 ↓ 战国时期 → 各国变法（如商鞅变法）→ 废除世卿世禄 → 国野制彻底瓦解 ↓ 编户齐民 → 国家直接控制全体民众 → 国野对立消失 六、 思维导图（分封制下的“国”与“野”） ┌── 国：都城及近郊 → 国人（统治/自由平民） │ ┌── 空间结构 ────────┤ │ │ │ └── 野：郊外农村 → 野人（被统治阶层） │ 国野制 ──────┼── 差异对比 ────────┬── 政治权利：国人参政/野人无权 │ │ │ ├── 经济义务：国人兵役/野人农业劳役 │ │ │ └── 文化礼制：国人受礼乐/野人少参与 │ │ ┌── 分封制：诸侯建国，控制周边野地 │ │ └── 制度关联 ────────┼── 宗法制：血缘区分国人/野人 │ ├── 礼乐制：维护国中等级秩序 │ └── 解体：春秋战国，变法废除国野界限 七、 核心知识点填空（学生用，留出横线） 1. 西周分封制的目的是__________，分封依据是__________和__________。 2. 西周分封制的等级序列是天子 → __________ → __________ → 士。 3. 分封制下，“国”指__________及其近郊，居住着__________；“野”指国以外的__________，居住着__________。 4. “国人”享有__________权利，主要承担__________； “野人”没有__________权利，主要承担__________。 5. 国野制是__________制在地方社会结构上的体现，宗法制以__________关系为纽带区分国人与野人。 6. 春秋时期，__________和__________的出现推动生产力发展，私田开垦，国野界限逐渐被打破。 7. 鲁国实行“__________”，按亩收税，加速了国野制的瓦解。 8. 战国时期，各国变法废除__________，国野制彻底瓦解，国家直接控制全体民众，形成“__________”。 第二部分：专题精练 一、 单项选择题（每题2分，共20分） 1. （时空观念） 西周分封制下，“国”指的是（ ） A. 都城及其近郊 B. 国以外的农村 C. 诸侯国 D. 周王的直辖地 2. （历史解释） “国人”与“野人”的主要区别在于（ ） A. 政治权利和经济义务不同 B. 居住地域相同 C. 都享有参政权利 D. 都承担农业劳役 3. （对比分析） 国野制与分封制的关系是（ ） A. 国野制是分封制在地方社会结构上的体现 B. 国野制与分封制无关 C. 国野制取代了分封制 D. 分封制是国野制的一部分 4. （史料实证） 《国语》记载：“国人莫敢言，道路以目。”这反映了（ ） A. 国人享有参政议政的权利 B. 国人没有言论自由 C. 国人是被统治阶层 D. 国人主要从事农业 5. （唯物史观） 国野制瓦解的根本原因是（ ） A. 生产力发展，铁器牛耕出现 B. 诸侯争霸 C. 周王权威衰落 D. 各国变法 6. （历史理解） “野人”的主要经济义务是（ ） A. 承担农业劳役和实物地租 B. 服兵役 C. 参与祭祀 D. 从事手工业 7. （综合比较） 下列制度中，与国野制共同构成西周社会结构的是（ ） A. 分封制、宗法制、礼乐制 B. 郡县制、科举制 C. 行省制、三省六部制 D. 察举制、九品中正制 8. （历史解释） 春秋时期，鲁国实行“初税亩”，按亩收税，这一改革（ ） A. 加速了国野制的瓦解 B. 强化了国野界限 C. 巩固了分封制 D. 恢复了宗法制 9. （时空观念） 国野制彻底瓦解于（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦朝 10. （家国情怀） 从分封制下的“国”与“野”中，我们得到的认识是（ ） A. 早期国家的社会结构具有鲜明的阶级性和等级性 B. 国人与野人地位平等 C. 国野制与分封制无关 D. 国野制一直延续到今天 二、 材料分析题（共20分） 11. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一： 西周分封制下，周王将土地和人民分封给宗亲、功臣和先代贵族后裔，建立诸侯国。诸侯在封国内再分封卿大夫，卿大夫再分封士。天子、诸侯、卿大夫、士构成西周统治阶层。 材料二： 分封制下，诸侯国的都城及其近郊称为“国”，居住着国人；国以外的广大农村称为“野”，居住着野人。国人享有参政议政的权利，承担兵役；野人没有政治权利，主要承担农业劳役。 （1）根据材料一，概括西周分封制的内容。（4分） （2）根据材料二，分析“国”与“野”的差异。（4分） （3）结合所学知识，分析国野制与分封制的关系。（2分） 12. 阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一： 国野制是西周社会结构的重要特征。国人多为统治宗族的成员或同盟者，野人多为被征服的殷商遗民和原住民。宗法关系将国人与野人隔开，礼乐制主要通行于国中，是国人身份和等级的标志。 材料二： 春秋时期，铁器牛耕出现，生产力发展，私田大量开垦。各国相继改革，如鲁国实行“初税亩”，按亩收税，国野界限逐渐被打破。战国时期，各国变法废除世卿世禄，国野制彻底瓦解。 （1）根据材料一，分析国野制与宗法制、礼乐制的关系。（4分） （2）根据材料二，概括国野制瓦解的原因。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对国野制历史演变的认识。（2分） 第三部分：参考答案与解析 一、 核心知识点填空答案 1. 稳定周初政治形势，巩固疆土；血缘关系远近；功劳大小 2. 诸侯；卿大夫 3. 都城；国人；广大农村；野人 4. 参政议政；兵役；政治；农业劳役 5. 分封；血缘 6. 铁器；牛耕 7. 初税亩 8. 世卿世禄；编户齐民 二、 单项选择题答案 1. A 2. A 3. A 4. A 5. A 6.A 7. A 8. A 9. C 10. A 部分解析： · 第1题：分封制下，“国”指都城及其近郊，“野”指国以外的农村，这是国野制的基本概念。 · 第2题：国人与野人的主要区别在于政治权利和经济义务不同：国人享有参政权利，承担兵役；野人没有政治权利，承担农业劳役。 · 第5题：国野制瓦解的根本原因是生产力发展，铁器牛耕出现，私田开垦，导致国野界限被打破，其他选项是具体原因或表现。 三、 材料分析题答案 11. （1）周王将土地和人民分封给宗亲、功臣和先代贵族后裔，建立诸侯国；诸侯在封国内再分封卿大夫，卿大夫再分封士；形成天子、诸侯、卿大夫、士的等级序列。（4分） （2）国：都城及其近郊，居住国人；国人享有参政议政的权利，承担兵役。野：国以外的广大农村，居住野人；野人没有政治权利，主要承担农业劳役。（4分） （3）国野制是分封制在地方社会结构上的体现：诸侯国以“国”为中心，控制周边的“野”；分封制下的等级序列与国野制的国人对野人的统治关系相互对应。（2分，答出一点即可） 12. （1）宗法关系将国人与野人隔开：国人多为统治宗族成员或同盟者，野人多为被征服者；礼乐制主要通行于国中，是国人身份和等级的标志；国野制与宗法制、礼乐制共同构成西周社会结构。（4分） （2）春秋时期，铁器牛耕出现，生产力发展；私田大量开垦；各国改革，如鲁国实行“初税亩”，按亩收税；国野界限逐渐被打破。战国时期，各国变法废除世卿世禄，国野制彻底瓦解。（4分） （3）认识：国野制是西周分封制下的社会结构特征，体现了早期国家的阶级性和等级性；国野制的瓦解是生产力发展的结果，反映了社会转型；从国野制到编户齐民，国家直接控制全体民众，是社会进步的体现。（2分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $