8.1 认识生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

头脑风暴： 请说出以“生”开头的四字词语。 课前游戏 第八课 生命可贵 8.1 认识生命 七年级上册道德与法治 自主学习 阅读教材P60—63，完成下列填空。 （时间2分钟） 一、生命的意义 1.人的生命是大自然的______，是地球上 ______ 的财富。 二、生命的特点 1.每个人的生命都是 ____ 、 ______ 、 ______。 2.人的生命是 ______ 。 3.人的精神生命是 ______ 。 奇迹 最为珍贵 独特的 不可逆的 有限的 代代接续的 不断传承的 总议题 怎样认识生命？ 环节一 探生命之源 环节二 寻生命之色 环节三 增生命之光 探生命之源 环节一 环节一 探生命之源 你来到地球的概率： 10的269万次方分之一 变成人的概率： 600亿分之一 成为你的概率： 3000万分之一 你的感受是什么？ 环节一 探生命之源 请你根据生活经验补充， 有了生命，我们才能_____。 1.生命的重要性 P61 ①② ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 环节二 寻生命之色 找不同活动 1. 找找你与同桌之间不同的地方。（2分钟） (提示：可以从内在和外在两个方面进行。） 2.思考：什么原因造成了不同？如何对待不同呢？ 环节二 寻生命之色 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。 在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。 生命的特点：每个人的生命都是独特的。 环节二 寻生命之色 划格子活动 假设人的平均寿命为100岁，把纸条分为10格，在格子依次填上10、20直到100。假设每一格代表10年寿命。 （要求：①划掉自己年龄的格子。 ②划掉父或母年龄的格子。 ③划掉爷爷或奶奶年龄的格子。） 思考：①划掉的格子能再还原吗？为什么？ ②我们能一直划下去吗？为什么？ 环节二 寻生命之色 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。 生命的特点： 每个人的生命都是不可逆的。 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ——罗曼罗兰 我们要珍惜生命的每一天。 环节二 寻生命之色 生命的特点：每个人的生命都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 生命有限，我们要认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 反正结局都一样，过一天算一天，躺平快乐才是王道。 辩一辩 我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 环节二 寻生命之色 分享 1.你的出生对你的家族带来了什么？ 2.你的身上有哪些“家族印记”？（如姓氏、民族、籍贯、生理遗传、固有习惯、家风……） 环节二 寻生命之色 生命的特点：人的生命是代代接续的。 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣 —列子《愚公移山》 在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 环节二 寻生命之色 穿越时空的活动 猜猜他是谁？ 人物1：他是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔为他题词，并将3月5日定为学习他的纪念日。 人物2：这个人生活在2000多年前，他曾说：“三人行必有我师焉。”“有朋自远方来不亦乐乎。” 人物3：他有两个梦想，禾下乘凉梦和杂交水稻遍布全球梦，他成功培育出高产的杂交水稻品种，让粮食产量大幅提高，他始终为端稳中国人的饭碗和保障世界粮食安全不懈奋斗，对全球粮食安全作出巨大贡献。 思考：他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？你如何理解 “有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着”？ 助人为乐的精神、思想文化、科技 伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德 人的精神生命是不断传承的 在生命的传承中，人类的精神也不断积累和丰富。 环节二 寻生命之色 你还知道哪些精神？ 兵团精神 爱国主义 无私奉献 艰苦创业 开拓进取 石河子精神 艰苦奋斗 无私奉献 开拓进取 争创一流 笔记 2.生命的特点 P61-63 ①-⑤ ①每个人的生命都是独特的。 ②每个人的生命都是不可逆的。 ③每个人的生命都是有限的。 ④人的生命是代代接续的。（代际生命的传承） ⑤人的精神生命是不断传承的。（精神生命的传承） 增生命之光 环节三 环节三 增生命之光 落红不是无情物，化作春泥更护花，种子完成了花儿生命的延续，在这个世界上继续承受风雨，面对另一个轮回。 面对短暂的人生，作为兵团子弟，你打算怎样让你的人生更有意义？ 课堂小结 1.“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”“时光如箭，生命如梭，转瞬即逝，生命脆弱如同清晨的露珠。”这些名句揭示了生命的短暂易逝。为此，我们应该（ ） ①珍惜生命的时光 ②抗拒生命的规律 ③丰富生命的体验 ④实现生命的价值 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 错误 学以致用 2. 泛黄的家谱浸透着家族的血脉，传承着优良的家风，折射着祖辈的智慧。上述材料告诉我们，生命是（ ） A. 艰难的，要迎难而上 B. 脆弱的，要拒绝伤害 C. 不可逆的，应只珍爱自 己的身体 D. 有接续的，是“我”的 也是“我们”的生命 D 不合题意 不合题意 错误，既爱惜自己身体，也珍爱别人生命 3.“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这告诉我们（ ） A．生命是可以从头再来的 B．生命是永恒的 C．生命是不可逆的 D．生命是不需要珍惜的 C 错误 错误 错误 作业设计： 1.基础练习：练习册选择题，一道材料题 2.实践作业 ：（任选其一） ①制作“生命”书签，形式不限，鼓励创新。 ②生命之歌 精神传承 查找这一个个发光发热的名字、一段段感人肺腑的故事，并交流分享你的感受。 前有杂交水稻之父袁隆平， 今有非农业专家杨华德； 前有一生航空报国顾诵芬， 今有投身风洞研究喻鸿儒； 前有身残志坚张顺东夫妇， 今有视障歌唱演员萧凯恩。 让我们一起 激活生命！ $