专题01：散文阅读之词句理解与赏析（讲义）（全国通用）2027年中考语文一轮复习现代文阅读

【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题01：散文阅读之词句理解与赏析（讲义） 1.2022版《义务教育语文课程标准》要求：“能品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”散文阅读对词句能力的考查正由此而来。 2.课标强调“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，词句赏析须由表及里，由语言形式通向情感主旨。 3.落实“随文学习基本词汇、语法知识”要求，能在具体语境中辨析词语含义、赏析修辞与描写，是散文阅读的基础得分点。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 词语理解要求学生在具体语境中推断词语的表层义与深层义，或指出词语在文中的具体所指对象。这类题看似基础，实则考查学生“回到原文定位、结合上下文反复印证”的基本功，常与文化乡愁、亲情基调等情感勾连，是散文阅读最不该丢分的入门考点。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 词语赏析对加点词（动词、形容词、副词等）的表达效果进行鉴赏，常从修辞、词性、感情色彩、语境义多角度切入。2026真题明显偏爱精准动词与微动作、微神态词，并青睐“大词小用”“贬词褒用”等非常规搭配，脱离语境只答“生动形象”必失分。 考向3：句子理解（含意） 句子理解要求阐释文中重要句子的含意，包括表层意思与深层意蕴（情感、哲理、主旨关联），多为主观表述题。近年命题由“本段理解”转向“结合全文谈含义”，尤其看重含象征、双关意味的句子，须先破象征体再点主旨。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 句子赏析从修辞、描写、词语、句式等角度品评句子表达效果，是散文阅读出现频率最高的主观题之一，且常要求“自选角度”。学生须先判断最稳妥的切入点，再按“手法—内容—效果—情感”四步作答，角度选准比堆术语更重要。 考向5：全文语言品析（语言风格） 语言品析从整体语言风格（质朴、典雅、含蓄、犀利、诙谐等）角度品析全文，须摘句例证，不能空贴标签。2026真题已由“指出风格”升级为“结合语句具体分析”，方言、口语化表达等地域文化类散文语言也进入考查视野。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．（2026·四川成都·中考真题）作者说，父母对他影响最大的特质是“温柔”。这“温柔”具体指什么？请结合全文分条作答。 2．（2026·广东·中考真题）“陋室”在《现代汉语词典》（第7版）中释义为“简陋的房屋”，在选文中有更丰富的意思，请简要概括。 3．（2026·江苏南通·中考真题）阅读全文，说说你对店名“万相”的理解。 4．（2026·湖北武汉·中考真题）读第⑤段，作者认为园丁管窥到的“生命的真相”是什么？ 5．（2026·湖南长沙·中考真题）本文意蕴深厚。文章第⑩段写“这回我认得路了……”，其中“路”的深层含义是什么？你阅读本文后获得的最深感悟是什么？请结合具体内容进行阐述。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．（2026·云南·中考真题）结合选文内容，赏析下面句子中的加点词语。 2．（2026·江苏南通·中考真题）参考下面提示，结合语境，分别说说第③段和第⑨段中“温润”的表达效果。 3．（2026·江苏镇江·中考真题）结合加点字赏析句子。 4．（2026·辽宁·中考真题）选文第⑪段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。 5．（2026·黑龙江绥化·中考真题）联系上下文，结合划线词语赏析句子。 考向3：句子理解（含意） 1．（2026·吉林·中考真题）文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响”，请结合全文，说说对这句话的理解。 2．（2026·吉林长春·中考真题）语文老师这一职业是平凡的，但梁启超说：“凡职业没有不是神圣的。”请你结合对这句话的理解，对十年后的自己说几句话。 3．（2026·四川南充·中考真题）结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。 4．（2026·天津·中考真题）为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 5．（2026·安徽·中考真题）请结合文章，谈谈你对第⑪段中“这书房不单是藏书的，更是藏生活的”这句话的理解。 6．（2026·山东青岛·中考真题）文章结尾写道：“人的一生，是被年少的光亮照着前行的。”通读全文，说说这句话的含义。 7．（2026·江西·中考真题）文末“刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健”这句话含义丰富，请谈谈你的理解。 8．（2026·甘肃·中考真题）作者认为教初中、小学的学生背《木兰词》，唱“苏武留胡节不辱”对培养青少年有好处。结合文章，谈谈你的理解。 9．（2026·黑龙江绥化·中考真题）结合文章内容，写出你对第②段中划线句子的理解。 10．（2026·内蒙古通辽·模拟预测）文章结尾写道：“那些穿过时光的针线，不仅绣出了草原的风景，更绣出了文化传承的模样。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．（2026·北京·中考真题）结合文意，分析文章第⑫段画线句有怎样的表达效果。 2．（2026·吉林·中考真题）请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。 3．（2026·四川凉山·中考真题）结合语境，按照括号内的要求，品味下列语句。 4．（2026·四川南充·中考真题）从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 5．（2026·四川广安·中考真题）请根据提示赏析画线句子。 6．（2026·四川达州·中考真题）文章第二段对父亲劳动场景的描写很有诗意，请找出其中一句试作赏析。 7．（2026·四川遂宁·中考真题）请从修辞的角度赏析第⑤段画横线句子的表达效果。 8．（2026·天津·中考真题）请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 9．（2026·安徽·中考真题）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 10．（2026·山东青岛·中考真题）请任选一个角度，赏析文中画横线语句。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．（2026·北京西城·一模）于漪倡导语言既要典雅优美，又要通俗有趣。结合第⑦段的具体语句，说说这一特点是如何体现的。 2．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）此刻什么都不想，是谓“坐忘”。说说句中引号的作用。 3．（2026·河南·模拟预测）作者倡导语言既要典雅优美，又要通俗有趣。结合第⑦段的具体语句，分析这一特点是如何体现的。 4．（2026·河南周口·模拟预测）一篇文章发表前会进行多次删改。仔细阅读下面的原稿和改定稿，谈谈修改之后好在哪里。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．词语理解近年常与“解释加点词的具体所指”结合，要求回到原文准确定位并提炼。 2．2026真题中“温润”“从容”等词的理解题明显增多，重视词语与全文情感基调的关联。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．词语赏析多与描写角度、修辞手法捆绑，只答“生动形象”已不得分，须落到具体情感。 2．大词小用、贬词褒用等非常规搭配成为新宠，考查词语的感情色彩与语境反差。 考向3：句子理解（含意） 1．句子理解转向“结合全文谈含义”，不再局限于本段，要求学生建立句与篇的联系。 2．含哲理、象征意味的句子（如“人的一生是被年少的光亮照着前行”）频现，区分度高。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．句子赏析开放度提升，常要求“自选角度”，学生须先判断最稳妥的赏析切入点。 2．描写角度（动作、神态、细节）批注题升温，本质是赏析题的情境化包装。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．语言品析从“指出风格”升级为“结合语句具体分析”，答题须摘句加效果。 2．地域文化类散文（方言、口语化表达）的语言品析渐多，注意地域特色词的作用。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．理解词语坚持“本义到语境义再到情感义”三步，绝不只答字典义。 2．遇到“具体所指”类题，用原文关键词回扣，避免主观臆断。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．赏析词先判手法（修辞、词性、感情色彩），再释语境作用，最后点明情感或形象。 2．答题模板：本义＋语境义＋写出什么＋表现什么情感，分点表述更清晰。 考向3：句子理解（含意） 1．句子理解采用“表层加深层”双层答法，深层须关联人物、情感或主旨。 2．解释含象征义的句子，先破象征体，再点象征义，避免空洞无依。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．句子赏析固定“选角度、明内容、析效果、点情感”四步，角度优先选最有把握的。 2．备考时分类积累修辞、描写、句式三类赏析语料，考场上直接调用。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．语言品析先定性（如“质朴平实”“典雅隽永”），再摘两三句例证并说效果。 2．平时阅读有意识地标记风格化语句，建立个人“语言风格例句库”。 考点 1 词句理解与赏析 考向1：词语理解（含义/具体所指） 考点解析 ①题型：解释文中加点词的含义或具体所指。 ②词类：动词、形容词、副词及“大词小用”“贬词褒用”等非常规搭配。 ③趋势：2026年多要求“结合语境”，只答字典义不得分。 解题技巧 ①定位原文语句，圈画该词前后关键句。 ②三步走：本义→语境义→情感义。 ③“具体所指”题用原文关键词回扣，不主观臆断。 ④回读检验是否漏掉情感层。 答题模板 “××”本义指……，在文中指……（结合上下文），写出了……，表达了作者……的情感。 注意事项 ①切忌只答字典义，必须回到语境。 ②语境义须扣原文词句，不可泛化。 ③天津真题给出词典释义作提示，是“本义→语境义”的官方示范，须练熟。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 考点解析 ①题型：赏析加点词的表达效果。 ②角度：修辞、词性、感情色彩、大词小用。 ③趋势：偏爱微动作、微神态词，强语境绑定，脱离语境不得分。 解题技巧 ①先判手法（修辞、词性、感情色彩）。 ②再释语境作用：写出什么画面或状态。 ③后点情感或形象。 ④分点作答，术语加分析。 答题模板 “××”运用……（手法／词性），写出了……，表现了……，表达了……的情感。 注意事项 ①空喊“生动形象”不得分，须落到具体情感。 ②大词小用要指出“以……写……”的反差。 ③浙江批注题要求“定点—析法—明效”三要素齐全。 考向3：句子理解（含意） 考点解析 ①题型：解释文中重要句子的含意。 ②句类：哲理句、象征句、主旨句。 ③趋势：由“本段理解”转向“结合全文谈含义”。 解题技巧 ①抓句中关键词。 ②表层义＋深层义双层作答。 ③深层关联人物心理、作者态度或主旨。 ④象征句先破象征体，再点象征义。 答题模板 句子表面写……，实际上写……，表达了……，揭示了……的主旨。 注意事项 ①不可只译字面。 ②青岛题要求“通读全文”后作答，须串联全文事例。 ③深层义须有文本支撑，忌空谈。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 考点解析 ①题型：赏析画线句表达效果，常要求“自选角度”。 ②角度：修辞、描写、词语、句式。 ③趋势：多手法叠加（宿迁“排比＋拟人＋多感官”），须分主次全答。 解题技巧 ①优先选最有把握的角度（修辞或描写）。 ②四步：定手法→译内容→析效果→点情感。 ③多手法全答，按主次排序。 ④结合语境氛围，不脱离上下文。 答题模板 运用××（手法），生动形象地写出了……，表现了……，表达了……的情感。 注意事项 ①宿迁真题中排比、拟人、多感官并用，只答一种会漏分。 ②“自选角度”选修辞最稳，但须确有依据。 ③效果必须回扣本文情感或主旨。 考向5：全文语言品析（语言风格） 考点解析 ①题型：品析全文语言风格。 ②风格：质朴、典雅、清新、含蓄、口语化。 ③趋势：须摘句例证，方言与地域特色语言入题。 解题技巧 ①先定性风格。 ②摘2—3句典型例句。 ③逐句说表达效果。 ④点明风格与情感、主题的呼应。 答题模板 本文语言……（风格），如“……”一句，……（效果），体现了……。 注意事项 ①武威题A、B两句任选，应选句式最熟悉的。 ②不能只贴标签，须句句有例证。 ③口语化、方言词要指出生活气息与地域味。 一、（2026·山东潍坊·一模）阅读下面的文章，完成小题。 认识这棵树 施崇伟 ①真武码头上溯约一华里，是我家的老屋。河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵。秋风徐来，黄叶满地，恍如为我这游子的归途铺展一袭金黄的地毯。 ②十二岁，我离家去县城求学，此后便如一只渐行渐远的风筝。然而，无论离去多久，村前那条小河总潺潺流入梦境。河边的老黄葛树，似仍在轻轻摇动，拂过我稀疏的白发，摇醒沉潜的记忆。 ③我离家那年，洪水刚退。河床与岸边的小路，划出两道平行的曲线，蜿蜒消失于远方。黄葛树正在散去它夏日的浓荫，树下那条临河的石板路，与我即将奔赴的前程平行，像是命运划出的模糊路标。父亲提着我的木箱，与我并肩走在有些歪斜的石板上。 ④我回头望向那棵树，目光却撞见了母亲。她倚着木门，一言不发，手在眼前擦拭。不知是风沙迷了眼，还是她终究违背了“你放心走，我绝不哭”的承诺。那一刻，我脚步迟疑了。但身边的河水没有停，它缓慢地流着，秋日的节奏，不似夏日那般湍急。 ⑤母亲别过脸去。我看见一张张黄叶从枝头挣脱，在空中打着旋儿，有的飘向她，有的飞向我。 ⑥父亲唤我：“快走，莫误了班车。”那个秋天，他送我去县城读中学。我跟上父亲的步伐，身后的黄叶仍在追逐，像无声的留恋，又像绵长的送别。 ⑦学校在县城郊外。从车站到校门，一路尘土。拖拉机轰鸣而过，溅起的泥点，污了我崭新的木箱。箱子里，有母亲缝了一夏的布鞋与褂子；有父亲卖掉猪仔换来的学费；那张录取通知书上，似乎还沾着他的汗渍。我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘。那蓬勃的模样，像极了我家的黄葛树。但它不是——至少我认为不是。故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色。 ⑧树下有户人家，是我同桌海婴的家。他说，他家门前就是黄葛树。我不信，心里嘀咕：“城里人，不识树木。” ⑨新环境里，我成了“乡下人”。玉米粑粗糙难咽，布衣布鞋格格不入。我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者。唯一常与我说话的，是海婴。一个周末，他邀我去家吃饭。我既渴望又畏惧，最终，我的饥饿与海婴的诚恳战胜了胆怯。 ⑩阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。肉香从木窗溢出，给了我最后的勇气。饭桌上，海婴的父母不停为我夹菜。他的父亲是位诗人，满桌《星星》《诗刊》；母亲是菜农，墙角整齐地放着农具。家具陈旧，生活清简，那种气息莫名地亲切。饭后，我和海婴来到树下。他背单词，我则出神地望着树：那枝、那叶脉的纹理……分明是故乡黄葛树在春天才有的苍翠模样。我忍不住又问：“这到底是什么树？” ⑪“黄葛树。”海婴斩钉截铁。 ⑫我们争执起来。直到他父亲合上诗集，走过来，温和地说：“它确实是黄葛树。这是一种有记忆的树，它何时被栽下，就在何时落叶换新。你家乡的树在秋天落，这棵树，或许是在春天被移栽至此的。” ⑬我怔住了。不识树的，是我自己。原来，每一棵树，都恪守着属于自己的、独特的生命律法。它们不比较，不模仿，不追赶，只在属于自己的季节里，从容地绿，坦然地黄，自在地完成一轮又一轮的生死荣枯。 ⑭我摘下一片嫩叶，夹入书中。往后的日子，一边读书，一边嗅着那淡淡的、幽远的叶香。海婴忽然说：“你笑了！我头一回见你笑得这样舒展。” ⑮我知道，我真的在笑。因为我认识了一棵树，一棵教会我何谓“自在”的黄葛树。生态的智慧，并非整齐划一，而在于这纷繁各异的、被尊重的生命节律。 （选自《小散文杂志》，有删改） 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章首段交代了时令、地点和环境，“金黄的地毯”用比喻手法展现了黄葛树落叶满地的场景。 B．母亲倚门拭泪这一场景极具画面感，作者通过“倚”“拭”这些克制而隐忍的动作将离别的伤感具象化。 C．作者写校门口的黄葛树枝叶生长茂盛，生机勃勃，凸显“我”离开故乡后对新生活的无限向往。 D．文章语言质朴自然，以平实的叙述勾勒故乡往事，以温婉的笔触抒发成长感悟，将叙事、写景、抒情融为一体。 2．文章以“认识这棵树”为题目，有何妙处？请简要分析。 3．请从不同角度赏析下面的句子。 （1）阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。（景物描写的作用） （2）【词语含义】我知道，我真的在笑。（加点词语的双层含义） 4．文章中的“黄葛树”意蕴丰富，请简要分析。 二、（2026·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 窗外有只啄木鸟 ①自从搬进带院子的房子后，我家的窗户似乎成了一道风景线。窗外是一棵高大的杨树，枝繁叶茂，引得鸟儿们在枝头嬉戏歌唱。在这些鸟中，我最在意的是一只啄木鸟。 ②它不像别的鸟那样怕人，有时甚至会飞到窗台上来，用它那又长又尖的嘴笃笃地啄着玻璃。女儿总是惊喜地喊：“妈妈，小鸟又来敲门了！”这时，我便会停下来，看着它那黑白相间的羽毛，以及头顶那一抹鲜艳的红色，心中涌起一种莫名的欢喜。 ③一天，我发现杨树的树干上出现了一个小洞。起初我并未在意，直到几天后，那个洞变得又大又深，我才意识到，是那只啄木鸟在“工作”。此后，我常常站在窗前，看它如何不知疲倦地用喙敲击树干，搜寻虫子。那“笃笃笃”的声音，仿佛是大自然最原始、最执着的节拍。 ④一个周末的下午，我正在书房里写东西，窗外又响起了熟悉的声音。这次，声音格外急切。我走到窗前，却看到了令人揪心的一幕：一只灰喜鹊正气势汹汹地向啄木鸟发起攻击，想将它从“领地”上赶走。啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞。 ⑤我的心被深深震撼了。这只小小的啄木鸟，为了寻找食物、养育后代，竟有如此坚韧的毅力。它不畏惧强大的对手，不放弃自己认定的目标。那一刻，我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。 ⑥后来，那只啄木鸟似乎离开了。窗外的杨树又恢复了往日的宁静，那个小洞依然存在，像一个时间的印记。女儿偶尔还会问：“敲门的小鸟还会回来吗？”我望着被新叶覆盖的洞口，心中那份感动依然清晰。 ⑦我想，每一个努力生活的生命，都值得被尊敬。那只啄木鸟或许只是我生命中的一个过客，但它教给我的那份执着与坚韧，却会永远留在我的心中，激励我认真地对待每一天。 1．本文以“窗外有只啄木鸟”为题，有什么作用？ 2．【词语作用】结合语境，赏析第④段中加点词语“毫不退缩”“顽强”的表达效果。 3．【词语赏析】请从描写方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 “我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。” 4．有人认为，文章第⑥段“女儿偶尔还会问：‘敲门的小鸟还会回来吗？’”这句话可以删去。请谈谈你的看法。 三、（2026·安徽安庆·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲手里的茧 陆德峰 ①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑。那是我记事里第一次看清父亲的茧，我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子，父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃儿别怕，这茧是爹的宝贝，能护着你。” ②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计。春种弯腰插秧，指尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水浸泡与稻根摩擦间层层生长；秋收挥镰割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，硬得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，搬砖和泥、握刀砌墙，粗粝红砖与冰冷泥瓦刀，把掌心的茧磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。”这是他常说的话。夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声。我凑在一旁看，他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净。 ③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大指节粗壮，茧子硬邦邦的蹭在脸上粗粝却暖。我缠着他用茧挠痒，他笑着抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在他掌比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚实的依靠。 ④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。 ⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。 ⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，爹的手，就该有这些茧。” ⑦周末回家，恰逢父亲帮邻舍砌院墙。他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。 ⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀帮乡邻建房，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心，一层叠着一层，掌纹里还留着淡淡的水泥印。他依旧用这手给我削水果，指尖的茧不经意间蹭过我的手腕，像岁月未曾走远的回响。父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用“砌墙要稳、日子要实”的信念，为我撑起的一片天。 ⑨而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧。 （选自《中国青年作家报》，有删节） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以时间顺序，围绕“父亲手里的茧”选材，记述了“我”从幼年到成年的成长记忆。 B．不管农忙时的春种秋收，还是农闲时的砌砖建房，都让父亲手里的茧愈加厚实和坚硬。 C．父亲在昏黄的灯光下挑水泡“咬着牙不吭声”这一细节，刻画了父亲坚忍坚强的性格。 D．父亲手上的水泥渍“淡了些却依旧清晰”，暗示父亲随着年岁增长，不再从事砌墙工作。 2．【句子赏析】请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 3．【句子含义】文中父亲在砌墙时说过两句话，其中蕴含了什么深层含义？ ①砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。    ②砖要一块一块砌，日子要一步一步过。 4．文章结尾写终有一天“我”也会像父亲一样掌心结满茧，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 5．文章标题“父亲手里的茧”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 四、（2026·江苏南通·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 藏无尽 向迅 ①自从18岁走出无穷无尽的山脊像海浪一样推涌的鄂西山区以后，我一直想去东北。 ②30多年前，我们镇上修建了一座横跨大河南北的索道桥，结束了两岸靠轮渡过河的历史。据学校老师说，铺在索道桥上的那些被锯得方方正正的木头叫红松，来自遥远的东北，来自大兴安岭。它们生长缓慢，异常结实，而且耐腐蚀。我到镇上念书后，多次到那座叫人望而生畏的索道桥上，怀着一颗好奇之心，小心翼翼地踩踏那些来自东北的红松。经过时间和风雨的侵蚀，它们裂出了闪电般的细小缝隙，有的甚至已经腐烂，但依然能承受住南来北往的车辆的重量。站在桥上凭栏远眺，我认真地想象过冰天雪地的东北，想象过大小兴安岭和长白山。念大学时，班上有好几位来自东北的同学，9月，南方还很炎热，可他们在老家已经穿上了秋裤和外套，返校的路上，随着绿皮火车哐当哐当一路往南行驶，他们不得不把秋裤和外套脱下来，重新过一遍夏天；元宵节后，南方已转暖，原野泛出鹅绿，花树含苞待放，可他们依然携带着一身风雪和凛冽寒意而来。这都让我惊奇。比这更叫人惊奇的是，据说如果有人有幸在森林里发现了被誉为“东北三宝”之首的人参，需用一根红头绳拴着，不然它会偷偷溜掉。人参有灵性，长着手和脚，并且能看懂人的心思，会把自己藏起来。而一棵人参把自己藏进森林，无异于一滴水把自己藏进海洋，哪里还寻得着呢？ ③这次去长白山，不为别的事，而是直奔人参而去，萦绕心头多年的谜底即将揭晓。 ④在我的想象中，生于长白山区长于长白山区的我相识多年的宗仁发先生会扮演向导的角色，带领我们深入绵延千里的长白山脉，在人迹罕至的原始森林里寻找“百草之王”。幸运的话，我们会在途中偶遇已故自然文学作家胡冬林先生长期跟踪和描写过的那些美丽生灵，甚至还会遭遇意想不到的危险。譬如在森林里冷不丁与一只黑熊撞个满怀，是跑还是不跑？这么想着的时候，早年看过的一部电视剧中，身手像豹子一样矫捷的满族青年努尔哈赤攀着藤蔓在悬崖峭壁上采参并与老虎搏斗的镜头跃出了脑海。 ⑤青年时代的宗仁发先生，想必也有一副好身手吧？他有那么魁梧的身材。可他并没有现身，我到达长春后，他特地发来信息说他人在大连无法前来。代替他来接待我们的是他的同事，也没有前往原始森林中寻觅人参的计划，而是带领我们沿着与504国道几乎重叠的长长的高速公路，径自往长春西南方向奔去。我们去了靖宇，又去了抚松。最开始，我难掩内心的失落。因为在我不间断的询问里，神秘的长白山一直矗立在可望而不可即的远方。但也正是在这两个县，我收获了许多在江南书斋里想象不出的地方性知识。这些知识既是关于人参的，也是关于人生的。 ⑥在流传于鄂西山区的民间故事中，人们习惯把人参、灵芝一类的珍贵药材称之为“仙草”。传闻它们大都生长于终年云雾缭绕的天险之处，并有守护神如菩萨或灵兽相守。这正是去靖宇和抚松之前，我以为人参只生长在有熊出没的长白山里，而且可遇不可求的原因。可在与当地人的交谈中，我意外发现那鄂西山区的民间传说并非凭空杜撰，而是来源于生活。比如，长白山区就流传着许多与“守参蛇”有关的故事。这些故事告诫我们，有人参生长的地方，多半有灵蛇相守。如果你在山中万分有幸地发现了人参，尤其是那种生长了几十年乃至上百年的人参，千万不要轻举妄动，你得留意人参的守护神是否就在周边，以防它们对你发起致命的袭击。另外一个发现，意义则完全相反。它颠覆了此前我对于人参全部的想象，好像某种坚持了许多年的信念忽然发生了崩塌。那即是长白山区居然遍地都是人参。它们被种植在马路边一眼望不到尽头的参棚里，种植在林间空地上，种植在松林里。行驶在504国道或是鹤大高速上，不时可以望见参棚白色的影子在车窗外一闪而逝。不难想象，参农种植它们，就跟菜农种植蔬菜一样，跟我母亲在鄂西山区种植玉米和土豆一样。 ⑦这就是人参吗？我着实吃了一惊。物以稀为贵，当从何说起呢？成年累月地用参棚遮着挡着，它们该如何汲取日月之精华和天地之灵气？我俯下身来端详着它们，凝视着它们，摩挲着它们，仍然不敢相信它们就是传说中的人参。后来我在抚松县文化馆才了解到，中国人参的主产区并非一直是东北，而是从唐代开始，经历了一个比较漫长的东扩北移的过程，最终在明清两代时，由于“上党参已濒临灭绝”，长白山区才逐渐取代太行山、燕山和泰山山区，成为中国人参的主产区。而人参毕竟稀少，并且越挖越少，因此早在明代就开始被人工种植。李时珍在《本草纲目》中就说，种人参“如种菜法”。正是在“种参如种菜”的长白山区，我也才知道现在市面上的人参有园参、林下参和野山参之分。园参是大规模种植的，生长周期短，产量大；林下参是模拟野生环境而种植的，生长周期较长，产量相对较少；野山参则是纯野生，“目前仅在长白山保护区域及部分地方还有遗存”。那两日，我在参棚里看到的就是园参，在林间看到的则是林下参。 ⑧我还发现，在夏季凉爽宜人的长白山区，任何一个地方都可以是生动活泼的课堂。在靖宇县郊外的林下参栽培基地，有着40年人参种植经验的张进学老人给我们普及了不少知识：人参的种子发芽后，在地面长出一枚三片复叶的，叫“三花”；长出一枚五片掌状复叶的，叫“巴掌”；长出一对巴掌的，叫“二甲子”……他说，富有经验的人只需瞄一眼掌状复叶的多少，就能判断出人参的年龄。那么，有手有脚的人参到底会不会跑？面对一颗颗好奇之心，他耐心地揭开了谜底：可以说会，也可以说不会。你头一年在一个地方发现了一棵人参，第二年却不见了，不是它跑了，而是休眠了。人参对生长环境的要求非常苛刻，它可以选择生长，也可以选择休眠。一旦休眠，可能要两三年后才重新发芽，很有些任性。与张进学老人告别后，同是来自江南的庞余亮先生在车上抛出了一个问题：人参花是什么颜色的？一时众说纷纭，各执一词，就连主编过多年《参花》杂志的王怀宇先生竟然也怀疑起自己给出的答案了。 ⑨更多的知识来自博物馆。被誉为“中国人参之乡”的抚松县，建有一座人参博物馆。博物馆的门头很有创意，集齐了“参”字所有的写法。这座博物馆像是一本百科全书，几乎囊括了所有与人参相关的知识。事实上，在长白山区，在靖宇和抚松，那两日我们到访过的市场、文化产业园、农业园区、人参企业展厅乃至酒店大堂，都是一座座人参博物馆。比如，在抚松县文化馆，我不仅了解到长白山人参的采挖史和栽培史，还学到了一套进山采挖山参时“喊山”“接山”“应山”和“贺山”的行话。原来，“放山”有这么多的仪式，这么多规矩和禁忌。这些充满了民间智慧的采参习俗和与之相关的剪纸、泥塑、歌舞、民间故事以及“人参节”“老把头节”“开锅节”等节日一道，共同修建了一座无形的博物馆，它向着长白山敞开、向着旷野敞开、向着生活敞开。 ⑩彼时的南方已经烈火烹油，嗞嗞冒烟，而在东北，白天即便顶着日头行走也感觉不到热，晚上睡觉还需盖被子，真叫人乐不思蜀。不知为什么，想起这片土地，我就会想起从长春前往靖宇的途中，从车窗里瞥见的那些正在拔节的玉米苗。南方的玉米已经扬花灌浆了，可它们还在长个子。到了收获的季节，它们会不会被运往南方？我还会想起，松花江的鱼那么鲜嫩可口，别有一番滋味萦绕在心头，吃了那些鱼就像是咕咚咕咚饮下了那条江的水。松花江啊波浪宽，多少故事流淌其中。当然也有小小的遗憾，那就是我到了长白山区，却没有真正深入林区。我想去看一看红松林，可转念一想，这有什么重要呢？你真的没有去过吗？ ⑪那一日，在抚松县图书馆，馆长请军旅诗人王久辛为图书馆留下一幅墨宝。只见诗人略作沉思，挥毫写下三个飘逸俊朗的大字：藏无尽。我记住了这三个字，它们像种子一样扎根在了我的心里。我想，它们所蕴含的无限丰富的含义，不仅仅与一座具有藏书功能的图书馆高度契合，也与孕育百川的长白山和脚下这片生生不息的黑土地高度契合。 ⑫我喜欢这三个字，喜欢这片土地。 （选自《解放日报》） 1．说说题目和结尾的联系。 2．赏析题：自从18岁走出无穷无尽的山脊像海浪一样推涌的鄂西山区以后，我一直想去东北。 3．【语言品析】本文语言平淡不失“营养”，说说你的看法。 4．说说本文作者所表达的丰富情感。 一、（2026·江苏徐州·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 柿子所见 宋长征 ①柿子应该算是什么呢？一株柿子树应该是村庄里的乡土诗人，常常站在村边和路口，平常日子很少说话，只是等到霜降时节，才高高挂起一盏盏小小的红灯。柿子红了，是诗人有所表达，吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜，天地就空旷了起来。 ②曹州耿饼的盛名由来已久，其原料是柿子，因多产于菏泽耿庄，故名耿饼。耿饼浸淫过唐时月光，聆听过宋时清词，历来被尊为皇家贡品。为了制作耿饼，每到柿子采摘时节，村里的老老少少倾巢而动。摘的摘，削皮的削皮，一时间忙得不亦乐乎。制作耿饼有诸多要点：一要选阳光充足、空气流通的地方，用木棍搭架，上铺秫秸制作的卷箔。二要在晚间用竹席苫盖，以防雨露。十天左右果肉变皱，顶部塌陷，进行第一次翻动。三要耐得起寂寞，在等待的过程中露凝成霜，一次次翻晒，一层层凝霜，直到白霜挂满，圆滚滚的柿子变成柔软的饼状，这才宣告完成。 ③一个人的成长要经历很多次蜕变，如此才能从懵懂走向成熟。而一位贴近乡土贴近大地的诗人想要写出深邃的诗行，更须一次次逡巡在乡野与村庄的路口。我小时不懂，以为但凡红透的果实必定美味可口，看母亲不在家，偷偷从树上摘下一枚柿子——如何才能形容一只没有烘过的柿子的味道呢？初时是有些甜意的，那甜味中透着一缕青涩，单等三口两口吃了下去，嘴唇、口腔像是打了一大管麻药。 ④柿子要烘，取几枚熟透的苹果和柿子放在一起，用不了几天，便会消除让人惊悚的晦涩。就像一个真正的诗人，原以为写下一些铺排的词语、营造出动人的场景就能写出好诗，实则不然，一首诗有着属于它自身的韵律和情感。“气之动物，物之感人，故摇荡性情，行诸舞咏”，这气是节气之气，这物是天地所生之物，这情当然就是血肉之情、肺腑之情。这也是柿子的变法，在寂寞中酝酿、感染，用他物之气催动自身气脉的流动，以他者之心感化自己的一片柔情。 ⑤自然界里的霜开始凝集，从深沉的地下沿着草木的脉络缓缓上升。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，秋日的清晨，放眼望去，老河滩上一片苍茫。站在老家门口的柿子红了，叶子已凋零殆尽。 ⑥红红的柿子里有美好的寓意，在曾自号为柿园先生的齐白石老人眼里，更象征着吉祥如意。浅淡的水墨，简洁的笔调，几枚形状朴拙的柿子放在土篮里，天真而富有乡土气息。我看见母亲踏着暮色走进家门，卸去一身的疲惫，从木箱里摸出一枚烘好的柿子。红，灯笼一样的红色，是暖，是点亮乡村的灯盏。我问：树梢上还有一些大的为什么不摘下来？母亲一定回答：那是留给鸟儿的。甜，蜜一样的甜，几乎不用咀嚼，那甜便丝丝缕缕流进了童年记忆。 ⑦一些事物正在改变，一些固有的生存方式转瞬之间即告消逝。去年某天，我和一位朋友赶往曹州耿饼的原产地耿庄，入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根刨出的几十年的柿子树躺在地上。这是初夏，残断的枝条上尚有白色的柿子花，空茫的眼神无奈地望向天空。要拆迁了，一位老人正佝偻着腰收拾家具、锅碗瓢盆，还有一架自制的柿子削皮机。 ⑧“柿出耿氏园者佳，曰‘耿饼’，四方争购之”，这是《菏泽县志》所记。上千年来，传统的耿饼制作工艺一直在民间流传，一树树红色的灯笼在记忆的深处闪光，一层层薄薄的霜雪里裹着蜜样的甘甜。只是以后呢？柿子的哀伤无人能懂。 ⑨我也在五味杂陈中有些恍惚，那些红红的柿子在枝头闪烁，忽然间有了某种通感。一个人若能尝遍世间滋味站在时间的枝头，是否也能像一枚柿子那样站在村庄的路口，看见并讲述这一生历经的苦涩与甜蜜？ （选自散文集《北方有所寄》） 1．【故事重塑】文章的核心内容是关于柿子的描绘及与柿子有关的故事。其中“我”与柿子之间的故事主要有两件，请概括出来。 2．【细节探究】作者写制作耿饼比较详细，从全文来看这样写有什么作用？ 3．【语言赏析】分别从修辞手法和描写方法的角度赏析下面的句子。 ①柿子红了，是诗人有所表达，吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜，天地就空旷了起来。 ②入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根刨出的几十年的柿子树躺在地上。 4．【情感共鸣】文章说“柿子的哀伤无人能懂”，作者借柿子哀伤表达了怎样的情感？ 5．【美食推荐】“柿出耿氏园者佳，曰‘耿饼’，四方争购之”。最近许多外地游客涌入徐州，请以导游词的形式为游客介绍一种徐州美食。 二、（2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成小题。 槐香满巷 李娟 ①老巷的夏天，总被一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒。古朴幽深的巷子，青石板纹路斑驳，两旁矮旧的老屋安静伫立，几株苍劲的老槐树扎根巷口，年年岁岁，默然生长。 ②清晨的风掠过巷口那几株老槐树，细碎的白色槐花簌簌飘落，像撒了一地温柔的雪。风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息。我始终觉得，这条朴素静谧的老巷，它独有的灵魂，就藏在这岁岁年年、从未消散的淡淡槐香里。 ③儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里。奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花。老槐树长得高大粗壮，粗糙的树干刻满岁月痕迹，舒展的枝桠交错纵横，撑起一片浓密清凉的绿荫。奶奶踮起脚尖，小心翼翼折下缀满雪白花簇的细枝，温润洁白的槐花便轻轻落进竹篮。我蹦跳着跟在一旁，仰起小脸接住缓缓飘落的花瓣，偶尔拾起一朵放入口中，清甜微凉的滋味在舌尖慢慢化开，那是我童年最简单、最纯粹的甜。 ④采摘回来的槐花，在奶奶手中总能变换出百般家常滋味。洗净焯水，拌上面粉蒸熟，撒一勺白糖，软糯清甜；揉入面糊煎成槐花饼，外皮金黄酥脆，内里绵软鲜香；最简单的便是一壶槐花茶，沸水冲泡，花香袅袅，驱散夏日燥热。每至槐花盛放时节，巷子里花香萦绕，邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡。那时的老巷远离喧嚣，唯有槐香、烟火、人情，温柔安稳，妥帖动人。 ⑤后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷。城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香。街边零星栽种的槐树，花香单薄浅淡，转瞬即逝，再也寻不回儿时萦绕鼻尖的清甜。无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌，想起竹篮里洁白的花簇，心底莫名空旷，仿佛遗失了一份无比珍贵的温柔。 ⑥去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷。巷口的老槐树依旧挺拔苍劲，粗糙的树干更添沧桑，繁茂枝桠依旧盛放如雪槐花。微风拂过，花瓣簌簌飘落，熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我。雨后的青石板干净发亮，巷间老屋静默伫立，处处皆是岁月沉淀的模样。我缓步慢行，指尖轻轻抚过粗糙的树皮，过往温暖的细碎时光尽数涌上心头。奶奶早已离去，可老巷依旧，槐香依旧，那些藏在花香深处的温情记忆，依旧清晰鲜活。 ⑦原来，有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散。淡雅的槐香早已不是单纯的花木清香，它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记。人生行路漫漫，无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处。它似一缕柔软绵长的丝线，一头牵绊漂泊的脚步，一头系紧故乡的根脉，岁岁年年，不曾断绝。 ⑧槐香满巷，岁月安然。那一缕温润清甜的槐香，早已悄悄融进我的骨血，沉淀为心底最柔软的念想。它伴我穿越人间烟火，陪我走过岁岁流年，永远温暖，永远绵长。 （《人民日报》散文精选，有删改） 1．【梳理内容】通读全文，梳理作者行踪与情感变化，请仿照句式，补全空缺内容。（每空限四字短语） 初见槐香，沉醉美景→①______________，品味温情→身居城市，②______________→重返旧巷，③______________→参悟花香，④______________ 2．【品味语言】文中加点词语“漫过、钻进、浸着”三个动词精准传神，请结合语境，说说这组词语的表达效果。 3．【探究写法】古人云：“一切景语皆情语。”本文处处写槐香、写老巷，实则处处藏深情。请结合全文，简要分析作者是如何借景物抒发情感的。 4．【分析标题】有人认为：将本文标题改为《故乡的老槐树》更加直白通俗易懂。请结合文章，分析原标题《槐香满巷》的妙处，并说明不可以更换的原因。 三、（2026·江西吉安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 从墨子到“墨子号”（节选） 乔忠延 ①墨子，春秋战国时期一位底层志士仁人；墨家，春秋战国时期诸子百家中的一家。 ②“墨子号”，辉映在当代苍穹上千颗人造卫星中的一颗，一颗闪耀着中华智慧的卫星，也是中国五百余颗人造卫星中，唯一一颗用历史真人冠名的卫星。 ③“墨子号”维系的不只是一个人名，还是一种认知，一种思维，以及其折射出的时代辉泽。 ④打开古老的记忆，有个人正在慌忙火急赶路。赶路对这个人来说属于常态，这一次却赶得比任何一次还要火急，还要慌忙。在他眼里，时间就是生命，箭在弦上，弹指即发，或许迟到一分钟，战争就会爆发。锋利的戈矛就会在壮士的呐喊声中刺向对方，一个个热血昂扬的士卒顷刻间就会血肉迸溅，死于非命。在他看来，战争就是屠杀的遮羞布，战场就是直达坟墓的通道。 ⑤这时候，可能孔子正在修订《诗经》，边吟诵，边选录。赶路人听到的或许不是“昔我往矣，杨柳依依”，而是“今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。”而他则拼命赶路，衣袂飘散了，慌忙用一根草绳系紧；草鞋磨破了，赶紧绑个硬实的木屐；无处投宿，找个路边的茅庵小寐…… ⑥这个人是墨子。墨子急着从齐国赶往楚国，楚惠王放出狠话，要攻打宋国。对于奉行人道的墨子来看，再冠冕堂皇的道理，只要危及生命就是伤天害理。楚国攻打宋国，一旦战争爆发，胜方和败方都难免让无辜的士兵战死，更是伤天害理。 ⑦昼夜兼程，十天后墨子到达楚国的郢都。他没有贸然去见楚惠王，而是先去釜底抽薪。为沸釜加薪的是公输班，也就是国人都很敬仰的木匠鲁班。别看墨子在路上心急火燎，见到公输班却丝毫没有流露出急躁模样。《墨子·公输》记载，墨子没有莽撞开口，而是委婉请求公输班把一个欺负过自己的人做掉。公输班不干，给他黄金也不干，还说：“我奉行义，决不杀人。”墨子劝说，你奉行仁义不杀一个人，可是制造云梯，攻打宋国，不知会死多少人呀！公输班被问得哑口无言，足见智者千虑终有一失，制造了杀人无数的工具，还认为自个恪守大义。好在公输班不再固执己见，同意领着墨子去说服楚惠王。 ⑧见到楚惠王，墨子动之以情，晓之以理，可惜费尽口舌换得的却是置若罔闻。这人要是钻进牛角尖回头确实很难。楚惠王掌握了云梯，岂能轻易收手罢休。墨子不得不戳穿赌徒的软肋，直接亮明底牌，我已部署介入了宋国防守。你能攻，我能守，你打不赢这场战争。说着，他解下腰间的皮带，围在地上做城墙，再拿几块小木板做攻城的工具，与公输班、楚惠王模拟操演。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧毁云梯；一个用撞车猛击城门，一个就用滚石檑木砸碎撞车；一个用地道穿越，一个就用烟熏火燎地道……兵来将挡，水来土掩，公输班连用九种攻法，都被墨子一一破解。自以为战无不胜的楚惠王，被攻无不克的墨子弄蔫了，不得不放弃攻打宋国的图谋。 ⑨宋国得救了，流血漂杵的悲剧避免了，墨子制止了一场战争。 ⑩墨子制止战争何止一次，甚至因为悖逆君王旨意遭受囚禁。缘此，后人一谈墨子就会想起他所倡导的兼爱思想。兼爱成为春秋战国时期巍峨的精神高地。无论风霜雨雪，墨子皆岿然坚守在兼爱的思想峰巅。 ⑪兼爱，成为墨子形象的代名词，名扬远近，传播古今。 ⑫时光以亘古不变的节奏周而复始，时光里的物事并非如此，就像一出古装戏那样，有时很快，有时很慢。1970年中华儿女仰望星空，终于可以露出笑容。然而，法国与日本都早于我国实现了卫星上天。因而，笑容之中总有那么点不甘人后的隐忧。 ⑬让水中月、镜中花成为头上月、园中花的是中国科学家。2016年8月16日，我国量子科学实验卫星，在酒泉卫星发射中心腾空而起，跃入预定轨道。2022年5月，又创下1200千米地表量子态传输的新纪录。 ⑭你是否记得这颗量子卫星的名称？“墨子号”。对，“墨子号”！这令我欣喜而又疑惑，一颗映亮世界科学前端的实验卫星，为何要用古人来命名，而且选定墨子？ ⑮敲出文史学科，似乎看见被誉为诸子百家的老子、孔子、孟子、韩非子……，都云集而来，蜂拥在树荫清凉的百花园里各抒己见，侃侃而谈，此时却独独不见墨子的踪影。墨子呢？他非但没有在清凉的绿荫下发表自以为是的高见，而是在赤日炎炎的骄阳下站了好久好久。怪不得他是墨子，即使他不是姓墨名翟，也只能称之墨子，面孔早就被晒得黑黢黢的。他时而仰首望日，时而侧头观测；时而沉默无语，时而欣慰微笑。他在摆弄什么，没人清楚。 ⑯墨子还研究过天文学，对太空宇宙、地球运转和时空认知都有异乎寻常的识见。对此，后世科学家的评价是，第一次构建起了科学时空理论。 ⑰俱往矣，民族在反思中清醒，在清醒时崛起，“墨子号”量子卫星发射升空就是崛起的明证。墨子走出了尘封的岁月，以神州的光色亮相人寰。墨子能成为“墨子号”，首先因为他最早与量子科学结缘。面向未来，我们的民族不仅注重“兼爱”这人文精神的传承与光大，而且将科学领域的探求与创新，摆在重中之重。两条腿发力，两支臂挥舞，如同伸展两翼，振翅引领中华民族飞翔。 ⑱飞翔，在先祖光芒的辉映下飞翔！ （选自《散文百家》，有删改） 1．你从作者叙述的“止楚攻宋”故事中，读到一个怎样的墨子？ 2．文中多次写到孔子，请你结合内容说说其作用。 3．阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以“墨子到‘墨子号’”为题，有什么用意？请结合全文简要分析。 （2）我国第一颗量子卫星为何要用墨子来命名？ 4．文章语言很有特色，请结合文中画线的句子简要谈谈。 四、（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读《鹿城盛开三角梅》，完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过，自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块“免费理发”的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。 ㉒我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》，有删改） 1．文章第⑫段中，作者说“一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看”，通读全文，概括小伙子做了哪些让我们刮目相看的事情。 2．说说第⑫段中两个加点词语“珍惜”的内涵。 3．请从人物描写的角度赏析第⑱段中的画线语句。 说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 4．文章第⑲自然段的画波浪线的句子“发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。”在文中有何含义？ 5．作者认为“城市的魂，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成”。请你结合生活体验，谈谈你身边正在守护着城市的“魂”的人与事。 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 专题01：散文阅读之词句理解与赏析（讲义） 1.2022版《义务教育语文课程标准》要求：“能品味作品中富于表现力的语言，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”散文阅读对词句能力的考查正由此而来。 2.课标强调“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵”，词句赏析须由表及里，由语言形式通向情感主旨。 3.落实“随文学习基本词汇、语法知识”要求，能在具体语境中辨析词语含义、赏析修辞与描写，是散文阅读的基础得分点。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 词语理解要求学生在具体语境中推断词语的表层义与深层义，或指出词语在文中的具体所指对象。这类题看似基础，实则考查学生“回到原文定位、结合上下文反复印证”的基本功，常与文化乡愁、亲情基调等情感勾连，是散文阅读最不该丢分的入门考点。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 词语赏析对加点词（动词、形容词、副词等）的表达效果进行鉴赏，常从修辞、词性、感情色彩、语境义多角度切入。2026真题明显偏爱精准动词与微动作、微神态词，并青睐“大词小用”“贬词褒用”等非常规搭配，脱离语境只答“生动形象”必失分。 考向3：句子理解（含意） 句子理解要求阐释文中重要句子的含意，包括表层意思与深层意蕴（情感、哲理、主旨关联），多为主观表述题。近年命题由“本段理解”转向“结合全文谈含义”，尤其看重含象征、双关意味的句子，须先破象征体再点主旨。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 句子赏析从修辞、描写、词语、句式等角度品评句子表达效果，是散文阅读出现频率最高的主观题之一，且常要求“自选角度”。学生须先判断最稳妥的切入点，再按“手法—内容—效果—情感”四步作答，角度选准比堆术语更重要。 考向5：全文语言品析（语言风格） 语言品析从整体语言风格（质朴、典雅、含蓄、犀利、诙谐等）角度品析全文，须摘句例证，不能空贴标签。2026真题已由“指出风格”升级为“结合语句具体分析”，方言、口语化表达等地域文化类散文语言也进入考查视野。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．（2026·四川成都·中考真题）作者说，父母对他影响最大的特质是“温柔”。这“温柔”具体指什么？请结合全文分条作答。 2．（2026·广东·中考真题）“陋室”在《现代汉语词典》（第7版）中释义为“简陋的房屋”，在选文中有更丰富的意思，请简要概括。 3．（2026·江苏南通·中考真题）阅读全文，说说你对店名“万相”的理解。 4．（2026·湖北武汉·中考真题）读第⑤段，作者认为园丁管窥到的“生命的真相”是什么？ 5．（2026·湖南长沙·中考真题）本文意蕴深厚。文章第⑩段写“这回我认得路了……”，其中“路”的深层含义是什么？你阅读本文后获得的最深感悟是什么？请结合具体内容进行阐述。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．（2026·云南·中考真题）结合选文内容，赏析下面句子中的加点词语。 2．（2026·江苏南通·中考真题）参考下面提示，结合语境，分别说说第③段和第⑨段中“温润”的表达效果。 3．（2026·江苏镇江·中考真题）结合加点字赏析句子。 4．（2026·辽宁·中考真题）选文第⑪段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。 5．（2026·黑龙江绥化·中考真题）联系上下文，结合划线词语赏析句子。 考向3：句子理解（含意） 1．（2026·吉林·中考真题）文章第⑨段写到“当面糊洒向鏊子，热气升腾，这滋滋作响的声音，是生活本该有的温度，也是岁月本该有的回响”，请结合全文，说说对这句话的理解。 2．（2026·吉林长春·中考真题）语文老师这一职业是平凡的，但梁启超说：“凡职业没有不是神圣的。”请你结合对这句话的理解，对十年后的自己说几句话。 3．（2026·四川南充·中考真题）结合上下文，谈谈对第⑧段画波浪线句子的理解。 4．（2026·天津·中考真题）为什么“顷刻间，我泪流满面”？请结合全文，谈谈你的理解。 5．（2026·安徽·中考真题）请结合文章，谈谈你对第⑪段中“这书房不单是藏书的，更是藏生活的”这句话的理解。 6．（2026·山东青岛·中考真题）文章结尾写道：“人的一生，是被年少的光亮照着前行的。”通读全文，说说这句话的含义。 7．（2026·江西·中考真题）文末“刚开始还有些小心翼翼，后来越走越自信，越走越稳健”这句话含义丰富，请谈谈你的理解。 8．（2026·甘肃·中考真题）作者认为教初中、小学的学生背《木兰词》，唱“苏武留胡节不辱”对培养青少年有好处。结合文章，谈谈你的理解。 9．（2026·黑龙江绥化·中考真题）结合文章内容，写出你对第②段中划线句子的理解。 10．（2026·内蒙古通辽·模拟预测）文章结尾写道：“那些穿过时光的针线，不仅绣出了草原的风景，更绣出了文化传承的模样。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．（2026·北京·中考真题）结合文意，分析文章第⑫段画线句有怎样的表达效果。 2．（2026·吉林·中考真题）请从描写的角度，赏析第④段画横线句子的表达效果。 3．（2026·四川凉山·中考真题）结合语境，按照括号内的要求，品味下列语句。 4．（2026·四川南充·中考真题）从人物描写的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 5．（2026·四川广安·中考真题）请根据提示赏析画线句子。 6．（2026·四川达州·中考真题）文章第二段对父亲劳动场景的描写很有诗意，请找出其中一句试作赏析。 7．（2026·四川遂宁·中考真题）请从修辞的角度赏析第⑤段画横线句子的表达效果。 8．（2026·天津·中考真题）请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第②段画线句子的表达效果。 9．（2026·安徽·中考真题）请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 10．（2026·山东青岛·中考真题）请任选一个角度，赏析文中画横线语句。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．（2026·北京西城·一模）于漪倡导语言既要典雅优美，又要通俗有趣。结合第⑦段的具体语句，说说这一特点是如何体现的。 2．（2026·宁夏吴忠·模拟预测）此刻什么都不想，是谓“坐忘”。说说句中引号的作用。 3．（2026·河南·模拟预测）作者倡导语言既要典雅优美，又要通俗有趣。结合第⑦段的具体语句，分析这一特点是如何体现的。 4．（2026·河南周口·模拟预测）一篇文章发表前会进行多次删改。仔细阅读下面的原稿和改定稿，谈谈修改之后好在哪里。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．词语理解近年常与“解释加点词的具体所指”结合，要求回到原文准确定位并提炼。 2．2026真题中“温润”“从容”等词的理解题明显增多，重视词语与全文情感基调的关联。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．词语赏析多与描写角度、修辞手法捆绑，只答“生动形象”已不得分，须落到具体情感。 2．大词小用、贬词褒用等非常规搭配成为新宠，考查词语的感情色彩与语境反差。 考向3：句子理解（含意） 1．句子理解转向“结合全文谈含义”，不再局限于本段，要求学生建立句与篇的联系。 2．含哲理、象征意味的句子（如“人的一生是被年少的光亮照着前行”）频现，区分度高。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．句子赏析开放度提升，常要求“自选角度”，学生须先判断最稳妥的赏析切入点。 2．描写角度（动作、神态、细节）批注题升温，本质是赏析题的情境化包装。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．语言品析从“指出风格”升级为“结合语句具体分析”，答题须摘句加效果。 2．地域文化类散文（方言、口语化表达）的语言品析渐多，注意地域特色词的作用。 考向1：词语理解（含义/具体所指） 1．理解词语坚持“本义到语境义再到情感义”三步，绝不只答字典义。 2．遇到“具体所指”类题，用原文关键词回扣，避免主观臆断。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 1．赏析词先判手法（修辞、词性、感情色彩），再释语境作用，最后点明情感或形象。 2．答题模板：本义＋语境义＋写出什么＋表现什么情感，分点表述更清晰。 考向3：句子理解（含意） 1．句子理解采用“表层加深层”双层答法，深层须关联人物、情感或主旨。 2．解释含象征义的句子，先破象征体，再点象征义，避免空洞无依。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 1．句子赏析固定“选角度、明内容、析效果、点情感”四步，角度优先选最有把握的。 2．备考时分类积累修辞、描写、句式三类赏析语料，考场上直接调用。 考向5：全文语言品析（语言风格） 1．语言品析先定性（如“质朴平实”“典雅隽永”），再摘两三句例证并说效果。 2．平时阅读有意识地标记风格化语句，建立个人“语言风格例句库”。 考点 1 词句理解与赏析 考向1：词语理解（含义/具体所指） 考点解析 ①题型：解释文中加点词的含义或具体所指。 ②词类：动词、形容词、副词及“大词小用”“贬词褒用”等非常规搭配。 ③趋势：2026年多要求“结合语境”，只答字典义不得分。 解题技巧 ①定位原文语句，圈画该词前后关键句。 ②三步走：本义→语境义→情感义。 ③“具体所指”题用原文关键词回扣，不主观臆断。 ④回读检验是否漏掉情感层。 答题模板 “××”本义指……，在文中指……（结合上下文），写出了……，表达了作者……的情感。 注意事项 ①切忌只答字典义，必须回到语境。 ②语境义须扣原文词句，不可泛化。 ③天津真题给出词典释义作提示，是“本义→语境义”的官方示范，须练熟。 考向2：词语赏析（加点词表达效果） 考点解析 ①题型：赏析加点词的表达效果。 ②角度：修辞、词性、感情色彩、大词小用。 ③趋势：偏爱微动作、微神态词，强语境绑定，脱离语境不得分。 解题技巧 ①先判手法（修辞、词性、感情色彩）。 ②再释语境作用：写出什么画面或状态。 ③后点情感或形象。 ④分点作答，术语加分析。 答题模板 “××”运用……（手法／词性），写出了……，表现了……，表达了……的情感。 注意事项 ①空喊“生动形象”不得分，须落到具体情感。 ②大词小用要指出“以……写……”的反差。 ③浙江批注题要求“定点—析法—明效”三要素齐全。 考向3：句子理解（含意） 考点解析 ①题型：解释文中重要句子的含意。 ②句类：哲理句、象征句、主旨句。 ③趋势：由“本段理解”转向“结合全文谈含义”。 解题技巧 ①抓句中关键词。 ②表层义＋深层义双层作答。 ③深层关联人物心理、作者态度或主旨。 ④象征句先破象征体，再点象征义。 答题模板 句子表面写……，实际上写……，表达了……，揭示了……的主旨。 注意事项 ①不可只译字面。 ②青岛题要求“通读全文”后作答，须串联全文事例。 ③深层义须有文本支撑，忌空谈。 考向4：句子赏析（指定或自选角度） 考点解析 ①题型：赏析画线句表达效果，常要求“自选角度”。 ②角度：修辞、描写、词语、句式。 ③趋势：多手法叠加（宿迁“排比＋拟人＋多感官”），须分主次全答。 解题技巧 ①优先选最有把握的角度（修辞或描写）。 ②四步：定手法→译内容→析效果→点情感。 ③多手法全答，按主次排序。 ④结合语境氛围，不脱离上下文。 答题模板 运用××（手法），生动形象地写出了……，表现了……，表达了……的情感。 注意事项 ①宿迁真题中排比、拟人、多感官并用，只答一种会漏分。 ②“自选角度”选修辞最稳，但须确有依据。 ③效果必须回扣本文情感或主旨。 考向5：全文语言品析（语言风格） 考点解析 ①题型：品析全文语言风格。 ②风格：质朴、典雅、清新、含蓄、口语化。 ③趋势：须摘句例证，方言与地域特色语言入题。 解题技巧 ①先定性风格。 ②摘2—3句典型例句。 ③逐句说表达效果。 ④点明风格与情感、主题的呼应。 答题模板 本文语言……（风格），如“……”一句，……（效果），体现了……。 注意事项 ①武威题A、B两句任选，应选句式最熟悉的。 ②不能只贴标签，须句句有例证。 ③口语化、方言词要指出生活气息与地域味。 一、（2026·山东潍坊·一模）阅读下面的文章，完成小题。 认识这棵树 施崇伟 ①真武码头上溯约一华里，是我家的老屋。河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵。秋风徐来，黄叶满地，恍如为我这游子的归途铺展一袭金黄的地毯。 ②十二岁，我离家去县城求学，此后便如一只渐行渐远的风筝。然而，无论离去多久，村前那条小河总潺潺流入梦境。河边的老黄葛树，似仍在轻轻摇动，拂过我稀疏的白发，摇醒沉潜的记忆。 ③我离家那年，洪水刚退。河床与岸边的小路，划出两道平行的曲线，蜿蜒消失于远方。黄葛树正在散去它夏日的浓荫，树下那条临河的石板路，与我即将奔赴的前程平行，像是命运划出的模糊路标。父亲提着我的木箱，与我并肩走在有些歪斜的石板上。 ④我回头望向那棵树，目光却撞见了母亲。她倚着木门，一言不发，手在眼前擦拭。不知是风沙迷了眼，还是她终究违背了“你放心走，我绝不哭”的承诺。那一刻，我脚步迟疑了。但身边的河水没有停，它缓慢地流着，秋日的节奏，不似夏日那般湍急。 ⑤母亲别过脸去。我看见一张张黄叶从枝头挣脱，在空中打着旋儿，有的飘向她，有的飞向我。 ⑥父亲唤我：“快走，莫误了班车。”那个秋天，他送我去县城读中学。我跟上父亲的步伐，身后的黄叶仍在追逐，像无声的留恋，又像绵长的送别。 ⑦学校在县城郊外。从车站到校门，一路尘土。拖拉机轰鸣而过，溅起的泥点，污了我崭新的木箱。箱子里，有母亲缝了一夏的布鞋与褂子；有父亲卖掉猪仔换来的学费；那张录取通知书上，似乎还沾着他的汗渍。我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘。那蓬勃的模样，像极了我家的黄葛树。但它不是——至少我认为不是。故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色。 ⑧树下有户人家，是我同桌海婴的家。他说，他家门前就是黄葛树。我不信，心里嘀咕：“城里人，不识树木。” ⑨新环境里，我成了“乡下人”。玉米粑粗糙难咽，布衣布鞋格格不入。我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者。唯一常与我说话的，是海婴。一个周末，他邀我去家吃饭。我既渴望又畏惧，最终，我的饥饿与海婴的诚恳战胜了胆怯。 ⑩阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。肉香从木窗溢出，给了我最后的勇气。饭桌上，海婴的父母不停为我夹菜。他的父亲是位诗人，满桌《星星》《诗刊》；母亲是菜农，墙角整齐地放着农具。家具陈旧，生活清简，那种气息莫名地亲切。饭后，我和海婴来到树下。他背单词，我则出神地望着树：那枝、那叶脉的纹理……分明是故乡黄葛树在春天才有的苍翠模样。我忍不住又问：“这到底是什么树？” ⑪“黄葛树。”海婴斩钉截铁。 ⑫我们争执起来。直到他父亲合上诗集，走过来，温和地说：“它确实是黄葛树。这是一种有记忆的树，它何时被栽下，就在何时落叶换新。你家乡的树在秋天落，这棵树，或许是在春天被移栽至此的。” ⑬我怔住了。不识树的，是我自己。原来，每一棵树，都恪守着属于自己的、独特的生命律法。它们不比较，不模仿，不追赶，只在属于自己的季节里，从容地绿，坦然地黄，自在地完成一轮又一轮的生死荣枯。 ⑭我摘下一片嫩叶，夹入书中。往后的日子，一边读书，一边嗅着那淡淡的、幽远的叶香。海婴忽然说：“你笑了！我头一回见你笑得这样舒展。” ⑮我知道，我真的在笑。因为我认识了一棵树，一棵教会我何谓“自在”的黄葛树。生态的智慧，并非整齐划一，而在于这纷繁各异的、被尊重的生命节律。 （选自《小散文杂志》，有删改） 1．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章首段交代了时令、地点和环境，“金黄的地毯”用比喻手法展现了黄葛树落叶满地的场景。 B．母亲倚门拭泪这一场景极具画面感，作者通过“倚”“拭”这些克制而隐忍的动作将离别的伤感具象化。 C．作者写校门口的黄葛树枝叶生长茂盛，生机勃勃，凸显“我”离开故乡后对新生活的无限向往。 D．文章语言质朴自然，以平实的叙述勾勒故乡往事，以温婉的笔触抒发成长感悟，将叙事、写景、抒情融为一体。 2．文章以“认识这棵树”为题目，有何妙处？请简要分析。 3．请从不同角度赏析下面的句子。 （1）阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。（景物描写的作用） （2）【词语含义】我知道，我真的在笑。（加点词语的双层含义） 4．文章中的“黄葛树”意蕴丰富，请简要分析。 【答案】 1．C 2．①从内容上看，文章以认识黄葛树为核心内容，层层深入，揭示了黄葛树的生存智慧。②从结构上看，以认识黄葛树作为行文线索，由故乡的黄葛树，到异乡的黄葛树，层次分明，条理清晰。 3．（1）①营造了一种温暖、宁静、安详的氛围。②烘托“我”到海婴家做客时轻松、平静的心情。 （2）①表层含义：“我”脸上露出的笑容，是“我”终于卸下防备、神情舒展的外在表现。②深层含义：“我”懂得了自在成长的人生智慧后，内心的从容、坦然。 4．①它生长在故乡河边，承载着作者对故乡、对童年生活的深切怀念。②它见证了深沉的父爱与母爱，承载着亲情与离别。③它教会“我”自在生活的方式，帮助“我”走向成熟。 【导语】本文以黄葛树为线索，串联起故乡离别与异乡成长的记忆，借树喻人、托物言志。从故乡落叶的黄葛树到异乡常绿的黄葛树，既藏着游子的乡愁，也蕴含着深刻的生命哲思。文字质朴细腻，将亲情、友情与生命感悟融入寻常场景，以“认识一棵树”呼应“读懂生命节律”的主旨，于平淡中见深情，于细微处显智慧，兼具抒情性与哲理性，余味悠长。 1．C.根据文章第⑦段“我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘……故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色”及第⑨段“新环境里，我成了‘乡下人’……我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者”，作者写校门口的黄葛树，并非为了凸显对新生活的向往，而是因为它的“绿意深浓”与故乡落叶的黄葛树形成对比，让“我”产生了身份的疏离感与困惑，为后文认识黄葛树的生命节律做铺垫，“凸显对新生活的无限向往”属于无中生有，表述错误。 2．内容层面：根据第①段第二句可知，文章开篇以“河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵”的景象，引出故乡的黄葛树，题目“认识这棵树”直接点明了全文的核心写作对象，让文章内容聚焦于“我”与黄葛树的相遇、困惑与理解。根据第⑫段第一句、第⑬段整段可知，“认识这棵树”的过程，不只是辨认树种，更是“我”理解黄葛树“何时栽下，何时落叶”的独特生命节律的过程。题目一语双关，既指对树木的认知，也暗含对生命“不比较、不模仿，从容荣枯”的智慧的领悟，含蓄揭示了文章主旨。 结构层面：根据第③段第三句，第⑦段第六、七句，第⑪段可知，“认识这棵树”作为贯穿全文的线索，串联起故乡的黄葛树、县城的黄葛树、对黄葛树的争执与解惑三个关键情节，推动叙事层层递进。根据第①段开篇点树、第⑮段结尾“我认识了一棵树，一棵教会我何谓‘自在’的黄葛树”可知，题目首尾呼应，让文章结构完整严谨，同时也让“认识树—读懂生命”的情感变化脉络清晰可感。 3．（1）从氛围营造上，“剪碎的阳光”“流动的光影”勾勒出温暖柔和的画面，营造了宁静、安详的居家氛围，与“我”此前在新环境里的疏离、胆怯形成对比； 从情感烘托上，这样的景物描写，烘托出“我”在海婴家感受到善意与接纳后，内心的戒备渐渐消融，变得轻松、平静，也为下文“我”认识黄葛树、解开困惑埋下了伏笔。 （2）根据第⑭段最后一句可知，表层含义：指“我”脸上露出的真实笑容，是“我”在海婴家感受到温暖、卸下防备后，神情舒展的外在表现； 根据第⑮段第二、三句可知，深层含义：指“我”内心的释然与成长——此前因“乡下人”身份自卑、与新环境格格不入的我，通过认识黄葛树，懂得了“不比较、不模仿，从容荣枯”的生命智慧，内心变得从容坦然，这是发自内心的、真正的“笑”。 4．根据第①段第二、三句可知，河沿水畔黄葛树连成一片，秋风里黄叶铺成金黄地毯，黄葛树是故乡河畔最鲜明的印记，承载着“我”对故土的牵挂与对童年时光的眷恋。 根据第④段和第⑥段可知，母亲倚着木门拭泪，父亲催促“我”赶路，离别时飘落的黄叶是黄葛树送出的无声送别，它见证了父母的牵挂与不舍，也定格了亲情里最温柔的离别场景。 根据第⑫段和第⑬段可知，海婴父亲解释黄葛树“何时栽下，何时落叶换新”的特性，让“我”明白每棵树都有自己的生命节律，不必比较模仿，这也让自卑敏感的“我”学会接纳自己，从容成长，黄葛树成了指引“我”走向成熟的生命导师。 二、（2026·广东广州·二模）阅读下面文字，完成下面小题。 窗外有只啄木鸟 ①自从搬进带院子的房子后，我家的窗户似乎成了一道风景线。窗外是一棵高大的杨树，枝繁叶茂，引得鸟儿们在枝头嬉戏歌唱。在这些鸟中，我最在意的是一只啄木鸟。 ②它不像别的鸟那样怕人，有时甚至会飞到窗台上来，用它那又长又尖的嘴笃笃地啄着玻璃。女儿总是惊喜地喊：“妈妈，小鸟又来敲门了！”这时，我便会停下来，看着它那黑白相间的羽毛，以及头顶那一抹鲜艳的红色，心中涌起一种莫名的欢喜。 ③一天，我发现杨树的树干上出现了一个小洞。起初我并未在意，直到几天后，那个洞变得又大又深，我才意识到，是那只啄木鸟在“工作”。此后，我常常站在窗前，看它如何不知疲倦地用喙敲击树干，搜寻虫子。那“笃笃笃”的声音，仿佛是大自然最原始、最执着的节拍。 ④一个周末的下午，我正在书房里写东西，窗外又响起了熟悉的声音。这次，声音格外急切。我走到窗前，却看到了令人揪心的一幕：一只灰喜鹊正气势汹汹地向啄木鸟发起攻击，想将它从“领地”上赶走。啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞。 ⑤我的心被深深震撼了。这只小小的啄木鸟，为了寻找食物、养育后代，竟有如此坚韧的毅力。它不畏惧强大的对手，不放弃自己认定的目标。那一刻，我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。 ⑥后来，那只啄木鸟似乎离开了。窗外的杨树又恢复了往日的宁静，那个小洞依然存在，像一个时间的印记。女儿偶尔还会问：“敲门的小鸟还会回来吗？”我望着被新叶覆盖的洞口，心中那份感动依然清晰。 ⑦我想，每一个努力生活的生命，都值得被尊敬。那只啄木鸟或许只是我生命中的一个过客，但它教给我的那份执着与坚韧，却会永远留在我的心中，激励我认真地对待每一天。 1．本文以“窗外有只啄木鸟”为题，有什么作用？ 2．【词语作用】结合语境，赏析第④段中加点词语“毫不退缩”“顽强”的表达效果。 3．【词语赏析】请从描写方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。 “我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。” 4．有人认为，文章第⑥段“女儿偶尔还会问：‘敲门的小鸟还会回来吗？’”这句话可以删去。请谈谈你的看法。 【答案】 1．①概括文章主要内容：文章主要讲述了作者窗外一只啄木鸟的故事。 ②作为行文线索：全文围绕“窗外有只啄木鸟”展开，从发现到观察，再到离开，贯穿全文。 ③设置悬念，吸引读者：题目新颖，引发读者好奇，激发阅读兴趣。 2．“毫不退缩”和“顽强”这两个词语，生动地刻画了啄木鸟在受到灰喜鹊攻击时，坚决不放弃、坚持战斗的形象。它们与前文的“气势汹汹”形成对比，突出了啄木鸟的坚韧与执着的品格。 3．运用了心理描写的手法。这句话直接描写了作者看到啄木鸟顽强斗争后产生的心理活动（或者说联想），将啄木鸟的“韧性”与人类在生活中的“坚韧”联系起来，深化了文章的主题。 4．我认为不能删去。这句话通过女儿天真无邪的提问，体现了她对啄木鸟的喜爱和怀念，使文章的情感更加丰富、温馨。同时，这也从侧面反映出啄木鸟留下的“印记”深刻，呼应了后文“心中那份感动依然清晰”，深化了主题。 【导语】本文是一篇托物言志的散文佳作。作者以窗外一只啄木鸟为观察对象，从日常相处写到激烈搏斗，再到悄然离去，叙事节奏从容而富有层次。语言质朴温润，细节刻画细腻传神，“笃笃笃”的啄木声贯穿全文，既是自然的节拍，也是生命的回响。文章由物及人，从一只小鸟的执着引申到普通人在生活中的坚韧，主题升华自然而不生硬，结尾余韵悠长，是一篇兼具画面感与思想深度的优秀散文。 【解析】1．①根据第①段“在这些鸟中，我最在意的是一只啄木鸟”可知，题目直接点明了文章的核心描写对象，概括了文章的主要内容，即围绕一只啄木鸟展开叙述。 ②根据全文行文脉络，从第①段初次注意到啄木鸟，到第②段它飞到窗台“敲门”，再到第③段观察它“工作”，第④段目睹它与灰喜鹊搏斗，最后第⑥段啄木鸟离开，全文始终以啄木鸟为线索串联各个情节，结构紧凑。 ③根据第①段“自从搬进带院子的房子后，我家的窗户似乎成了一道风景线”以及题目本身“窗外有只啄木鸟”这一表述可知，题目以“窗外”设置了一个独特的观察视角，以“有只啄木鸟”制造悬念，引发读者好奇：这只啄木鸟与作者之间会发生怎样的故事？从而激发阅读兴趣。 2．根据第④段“一只灰喜鹊正气势汹汹地向啄木鸟发起攻击”和“啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞”可知，“毫不退缩”写出了啄木鸟面对强敌时态度上的坚决，没有丝毫畏惧和动摇；“顽强”则写出了啄木鸟行动上的坚持不懈，即使力量悬殊也绝不放弃。这两个词语从态度和行为两个层面，生动刻画了啄木鸟坚韧不屈的形象。同时，灰喜鹊的“气势汹汹”与啄木鸟的“毫不退缩”“顽强”形成鲜明对比，以强敌的凶猛反衬出啄木鸟的勇敢与执着，使读者对这只小鸟的品格产生由衷的敬意。 3．根据第⑤段画线的句子及第④段“啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞”的语境可知，这句话是作者在目睹啄木鸟顽强搏斗之后产生的内心感悟，属于心理描写。作者没有停留在对啄木鸟行为的表层感动上，而是由物及人，将啄木鸟面对强敌时的坚韧与人类面对生活困境时的坚持联系起来，完成了从“观鸟”到“悟理”的升华。“生活的风雨”对应啄木鸟遭遇的“攻击”，“跌跌撞撞”对应“一次次被击退”，“咬紧牙关，继续前行”对应“一次次飞回来”，物与人之间形成了精妙的映射关系，使文章的主题从赞美一只小鸟上升到致敬每一个努力生活的生命，深化了主旨。 4．根据第⑥段“女儿偶尔还会问：'敲门的小鸟还会回来吗？'”可知，这句话通过女儿天真无邪的提问，展现了孩子对啄木鸟的喜爱与不舍，为文章增添了温馨的生活气息，使情感层次更加丰富。根据第⑥段“我望着被新叶覆盖的洞口，心中那份感动依然清晰”可知，女儿的追问与作者内心的感动形成呼应，从侧面说明啄木鸟虽然离开了，但它留下的印记是深刻的，不仅留在了树干上，更留在了人的心里。如果删去这句话，文章的情感表达会显得单薄，缺少了生活化的温度，也无法自然地过渡到结尾“每一个努力生活的生命，都值得被尊敬”这一主题升华。因此，这句话在丰富情感、侧面烘托、呼应后文三个方面都起着重要作用，不能删去。 三、（2026·安徽安庆·二模）阅读下面的文字，回答问题。 父亲手里的茧 陆德峰 ①那年夏收，日头燎得人皮肤发烫，父亲在晒谷场翻扬稻穗，掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑。那是我记事里第一次看清父亲的茧，我攥着他的手指学走路，被硌得哭了鼻子，父亲慌忙把我的小手裹进掌心，用茧的软边轻轻摩挲，哄着：“娃儿别怕，这茧是爹的宝贝，能护着你。” ②那时父亲守着几亩薄田，一头老黄牛，便是全家的生计。春种弯腰插秧，指尖泡在冷泥里发胀，茧在泥水浸泡与稻根摩擦间层层生长；秋收挥镰割稻，镰刀柄磨得旧茧破、新茧生，硬得像田埂上经年的泥痂。农闲时他帮乡邻砌砖建房，搬砖和泥、握刀砌墙，粗粝红砖与冰冷泥瓦刀，把掌心的茧磨得愈发厚实，掌纹里嵌着洗不净的水泥渍。“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。”这是他常说的话。夜里坐在昏黄的灯光下，他用针挑开砖棱磨起的水泡，咬着牙不吭声。我凑在一旁看，他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净。 ③我幼时顽劣，总爱把玩父亲的手。手掌宽大指节粗壮，茧子硬邦邦的蹭在脸上粗粝却暖。我缠着他用茧挠痒，他笑着抬手，茧的纹路擦过皮肤，酥酥的。我把小手按在他掌比大小，惊觉他的掌心竟比我的大两倍，那些茧，便成了我心里最坚实的依靠。 ④上学后，总爱让父亲削铅笔。他的茧捏着细铅笔竟格外稳当，削出的笔尖圆润整齐。我趴在桌上看茧蹭过铅笔杆，便问：“爹，你的茧疼不疼？”他揉我的头：“不疼，有茧在，才能握住锄头、攥紧泥瓦刀，把日子攥牢。”那时我不懂，只觉这话像他掌心的茧，硬邦邦的，却透着安心的力量。 ⑤初中那年，我调皮摔断了胳膊，父亲背着我往镇上医院跑。他的脊背宽厚，掌心的茧抠着我的腿弯，硌得生疼却无比踏实。一路上他喘着粗气，脚步未停，掌心的茧因用力嵌得更深。医生包扎时，他攥着我的手，茧裹着我的手，温暖透过来，我忽然发觉，那硬邦邦的茧，竟比棉絮还要暖。 ⑥后来去市里读高中，回家的次数少了。每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了，指节处磨出老树皮般的硬皮，摸着鼻子发酸，他却笑：“没事，爹的手，就该有这些茧。” ⑦周末回家，恰逢父亲帮邻舍砌院墙。他左手托砖，右手握刀，麻利抹上灰浆，砖块稳稳叠起，嘴里念叨着：“砖要一块一块砌，日子要一步一步过。”掌心的茧与泥瓦刀贴合，仿佛融为一体。我站在一旁看他的背影，看那双手，茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子。 ⑧如今我在城里安了家，父亲不用再守着薄田、扛着泥瓦刀帮乡邻建房，他的手终于能歇一歇了，可那些茧依旧留在掌心，一层叠着一层，掌纹里还留着淡淡的水泥印。他依旧用这手给我削水果，指尖的茧不经意间蹭过我的手腕，像岁月未曾走远的回响。父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用“砌墙要稳、日子要实”的信念，为我撑起的一片天。 ⑨而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧。 （选自《中国青年作家报》，有删节） 1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文章以时间顺序，围绕“父亲手里的茧”选材，记述了“我”从幼年到成年的成长记忆。 B．不管农忙时的春种秋收，还是农闲时的砌砖建房，都让父亲手里的茧愈加厚实和坚硬。 C．父亲在昏黄的灯光下挑水泡“咬着牙不吭声”这一细节，刻画了父亲坚忍坚强的性格。 D．父亲手上的水泥渍“淡了些却依旧清晰”，暗示父亲随着年岁增长，不再从事砌墙工作。 2．【句子赏析】请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中画横线的句子。 3．【句子含义】文中父亲在砌墙时说过两句话，其中蕴含了什么深层含义？ ①砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢。    ②砖要一块一块砌，日子要一步一步过。 4．文章结尾写终有一天“我”也会像父亲一样掌心结满茧，这样写有什么好处？请结合全文简要分析。 5．文章标题“父亲手里的茧”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 【答案】 1．D 2．运用比喻的修辞手法，将父亲手上的茧比作沉默的星辰，写父亲用辛劳为家庭带来光明与希望，生动形象地刻画出父亲平凡却伟大的人物形象，表达了“我”对父亲的感激与赞美。 3．①做事要脚踏实地，打好基础，生活才能安稳、长久。②过日子要一步一个脚印，循序渐进，不能好高骛远。 4．①由赞美父亲，转为传承责任与担当，升华文章主旨。②表达“我”对父亲的理解，深化情感。③收束全文，余味悠长。 5．①指父亲因常年劳作，掌心磨出的老茧。②是父亲一生辛勤劳作的见证。③是父亲踏实、坚忍、有担当的象征。④体现父亲对家人深沉无言的爱。 【导语】本文以时间为脉络，以掌心的茧为核心意象串联往事。文章撷取劳作、护子、砌墙等生活化片段，将父亲一生的辛劳凝于这层厚茧。文字质朴平实，没有华丽辞藻，于细微的触摸与陪伴里藏着深沉父爱。作者借砌墙的话语，把劳作道理升华为人生信条，茧既是岁月留下的印记，也是爱与担当的载体，结尾由父及己，完成精神的传承，温情厚重，耐人回味。 【解析】1．D.结合第⑥段“每次回去，父亲总在灶台前忙碌，茧子蹭过锅沿碗沿，依旧粗粝，掌纹里的水泥渍淡了些却依旧清晰。我牵起他的手，发现掌心的茧又厚了”可知，文中写水泥渍变淡、茧依旧增厚，只能体现父亲多年劳作留下的痕迹，并没有暗示父亲不再从事砌墙工作，选项表述有误。 2．第⑦段“茧在阳光下泛着淡光，像沉默的星辰，照亮了我们的日子”运用比喻的修辞手法，将布满茧子的手比作沉默星辰。星辰安静而长久散发微光，形象写出父亲手掌茧子在日光下的样子；“沉默”对应父亲不善言辞，默默扛起家庭重担；“照亮日子”写出父亲凭借辛苦劳作，撑起全家安稳生活。生动塑造平凡而伟大的父亲形象，蕴藏作者内心的感激与崇敬。 3．①结合第②段“砌墙要平，根基要稳，日子才站得牢”可知，从表层看，这是父亲砌墙时的经验之谈：砌筑墙体必须保持墙面平整，打好地下根基，墙体才能稳固，不容易坍塌。放到生活层面理解，这句话是父亲的人生感悟：无论是立身还是做事，都要夯实基础，守住根本，做人踏实稳重，生活才能安稳牢靠，长久走下去。 ②结合第⑦段“砖要一块一块砌，日子要一步一步过”可知，表层意思是砌墙这件事没有捷径，需要一块砖接续一块砖慢慢垒起，不能仓促求快。深层内涵是经营生活同样如此，不能急于求成、好高骛远，需要一步一个脚印，循序渐进认真对待生活里每一件小事。这两句借砌墙说事，将劳动经验转化为人生信条，体现父亲朴素厚重的生活智慧。 4．结合第⑨段“而我也知道，终有一天，我也会像父亲当年那样，掌心结满茧”可知，内容主旨上，“掌心结满茧”不再只是物理层面劳作磨出的硬皮，它是踏实、坚韧、担当的精神符号。这句话写出“我”读懂了父亲一生劳作背后的信念，愿意继承父亲吃苦耐劳、扛起责任的品质，将父辈的精神延续下去，把文章主旨从赞美父亲个人，拓展到精神传承，升华主题；情感上，写出“我”完成了对父亲的理解与共情，从前感受茧带来的粗糙触感，如今读懂茧承载的重量，加深对父亲的崇敬之情；结构上，收束全文，与标题呼应，让文章结构完整，文字收尾含蓄，留给读者回味思考的空间。 5．结合第①段“掌心的茧蹭过稻秆，磨出细碎的白屑”、第②段“他掌心的茧凸成小土丘，纹路里的泥垢与水泥渍，怎么洗也洗不干净”、第⑧段“父亲掌心的茧，是他用一生辛劳结下的爱；那些层层叠叠的茧，是岁月的刻痕，更是他用‘砌墙要稳、日子要实’的信念，为我撑起的一片天”可知，从表面上来看，标题里的茧，是父亲常年从事插秧、收割稻谷、帮邻里砌墙建房等繁重体力劳动，手掌长期摩擦而长出的硬皮，是体力劳作留下实实在在的印记。从深层次来讲，茧是父亲一辈子辛勤劳作的见证，记录着父亲常年辛苦付出的岁月；茧象征父亲踏实坚韧、默默扛下家庭重担的可贵品格；茧承载父爱，粗糙的茧下藏着父亲无言深沉的爱，一生守护家人。 四、（2026·江苏南通·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 藏无尽 向迅 ①自从18岁走出无穷无尽的山脊像海浪一样推涌的鄂西山区以后，我一直想去东北。 ②30多年前，我们镇上修建了一座横跨大河南北的索道桥，结束了两岸靠轮渡过河的历史。据学校老师说，铺在索道桥上的那些被锯得方方正正的木头叫红松，来自遥远的东北，来自大兴安岭。它们生长缓慢，异常结实，而且耐腐蚀。我到镇上念书后，多次到那座叫人望而生畏的索道桥上，怀着一颗好奇之心，小心翼翼地踩踏那些来自东北的红松。经过时间和风雨的侵蚀，它们裂出了闪电般的细小缝隙，有的甚至已经腐烂，但依然能承受住南来北往的车辆的重量。站在桥上凭栏远眺，我认真地想象过冰天雪地的东北，想象过大小兴安岭和长白山。念大学时，班上有好几位来自东北的同学，9月，南方还很炎热，可他们在老家已经穿上了秋裤和外套，返校的路上，随着绿皮火车哐当哐当一路往南行驶，他们不得不把秋裤和外套脱下来，重新过一遍夏天；元宵节后，南方已转暖，原野泛出鹅绿，花树含苞待放，可他们依然携带着一身风雪和凛冽寒意而来。这都让我惊奇。比这更叫人惊奇的是，据说如果有人有幸在森林里发现了被誉为“东北三宝”之首的人参，需用一根红头绳拴着，不然它会偷偷溜掉。人参有灵性，长着手和脚，并且能看懂人的心思，会把自己藏起来。而一棵人参把自己藏进森林，无异于一滴水把自己藏进海洋，哪里还寻得着呢？ ③这次去长白山，不为别的事，而是直奔人参而去，萦绕心头多年的谜底即将揭晓。 ④在我的想象中，生于长白山区长于长白山区的我相识多年的宗仁发先生会扮演向导的角色，带领我们深入绵延千里的长白山脉，在人迹罕至的原始森林里寻找“百草之王”。幸运的话，我们会在途中偶遇已故自然文学作家胡冬林先生长期跟踪和描写过的那些美丽生灵，甚至还会遭遇意想不到的危险。譬如在森林里冷不丁与一只黑熊撞个满怀，是跑还是不跑？这么想着的时候，早年看过的一部电视剧中，身手像豹子一样矫捷的满族青年努尔哈赤攀着藤蔓在悬崖峭壁上采参并与老虎搏斗的镜头跃出了脑海。 ⑤青年时代的宗仁发先生，想必也有一副好身手吧？他有那么魁梧的身材。可他并没有现身，我到达长春后，他特地发来信息说他人在大连无法前来。代替他来接待我们的是他的同事，也没有前往原始森林中寻觅人参的计划，而是带领我们沿着与504国道几乎重叠的长长的高速公路，径自往长春西南方向奔去。我们去了靖宇，又去了抚松。最开始，我难掩内心的失落。因为在我不间断的询问里，神秘的长白山一直矗立在可望而不可即的远方。但也正是在这两个县，我收获了许多在江南书斋里想象不出的地方性知识。这些知识既是关于人参的，也是关于人生的。 ⑥在流传于鄂西山区的民间故事中，人们习惯把人参、灵芝一类的珍贵药材称之为“仙草”。传闻它们大都生长于终年云雾缭绕的天险之处，并有守护神如菩萨或灵兽相守。这正是去靖宇和抚松之前，我以为人参只生长在有熊出没的长白山里，而且可遇不可求的原因。可在与当地人的交谈中，我意外发现那鄂西山区的民间传说并非凭空杜撰，而是来源于生活。比如，长白山区就流传着许多与“守参蛇”有关的故事。这些故事告诫我们，有人参生长的地方，多半有灵蛇相守。如果你在山中万分有幸地发现了人参，尤其是那种生长了几十年乃至上百年的人参，千万不要轻举妄动，你得留意人参的守护神是否就在周边，以防它们对你发起致命的袭击。另外一个发现，意义则完全相反。它颠覆了此前我对于人参全部的想象，好像某种坚持了许多年的信念忽然发生了崩塌。那即是长白山区居然遍地都是人参。它们被种植在马路边一眼望不到尽头的参棚里，种植在林间空地上，种植在松林里。行驶在504国道或是鹤大高速上，不时可以望见参棚白色的影子在车窗外一闪而逝。不难想象，参农种植它们，就跟菜农种植蔬菜一样，跟我母亲在鄂西山区种植玉米和土豆一样。 ⑦这就是人参吗？我着实吃了一惊。物以稀为贵，当从何说起呢？成年累月地用参棚遮着挡着，它们该如何汲取日月之精华和天地之灵气？我俯下身来端详着它们，凝视着它们，摩挲着它们，仍然不敢相信它们就是传说中的人参。后来我在抚松县文化馆才了解到，中国人参的主产区并非一直是东北，而是从唐代开始，经历了一个比较漫长的东扩北移的过程，最终在明清两代时，由于“上党参已濒临灭绝”，长白山区才逐渐取代太行山、燕山和泰山山区，成为中国人参的主产区。而人参毕竟稀少，并且越挖越少，因此早在明代就开始被人工种植。李时珍在《本草纲目》中就说，种人参“如种菜法”。正是在“种参如种菜”的长白山区，我也才知道现在市面上的人参有园参、林下参和野山参之分。园参是大规模种植的，生长周期短，产量大；林下参是模拟野生环境而种植的，生长周期较长，产量相对较少；野山参则是纯野生，“目前仅在长白山保护区域及部分地方还有遗存”。那两日，我在参棚里看到的就是园参，在林间看到的则是林下参。 ⑧我还发现，在夏季凉爽宜人的长白山区，任何一个地方都可以是生动活泼的课堂。在靖宇县郊外的林下参栽培基地，有着40年人参种植经验的张进学老人给我们普及了不少知识：人参的种子发芽后，在地面长出一枚三片复叶的，叫“三花”；长出一枚五片掌状复叶的，叫“巴掌”；长出一对巴掌的，叫“二甲子”……他说，富有经验的人只需瞄一眼掌状复叶的多少，就能判断出人参的年龄。那么，有手有脚的人参到底会不会跑？面对一颗颗好奇之心，他耐心地揭开了谜底：可以说会，也可以说不会。你头一年在一个地方发现了一棵人参，第二年却不见了，不是它跑了，而是休眠了。人参对生长环境的要求非常苛刻，它可以选择生长，也可以选择休眠。一旦休眠，可能要两三年后才重新发芽，很有些任性。与张进学老人告别后，同是来自江南的庞余亮先生在车上抛出了一个问题：人参花是什么颜色的？一时众说纷纭，各执一词，就连主编过多年《参花》杂志的王怀宇先生竟然也怀疑起自己给出的答案了。 ⑨更多的知识来自博物馆。被誉为“中国人参之乡”的抚松县，建有一座人参博物馆。博物馆的门头很有创意，集齐了“参”字所有的写法。这座博物馆像是一本百科全书，几乎囊括了所有与人参相关的知识。事实上，在长白山区，在靖宇和抚松，那两日我们到访过的市场、文化产业园、农业园区、人参企业展厅乃至酒店大堂，都是一座座人参博物馆。比如，在抚松县文化馆，我不仅了解到长白山人参的采挖史和栽培史，还学到了一套进山采挖山参时“喊山”“接山”“应山”和“贺山”的行话。原来，“放山”有这么多的仪式，这么多规矩和禁忌。这些充满了民间智慧的采参习俗和与之相关的剪纸、泥塑、歌舞、民间故事以及“人参节”“老把头节”“开锅节”等节日一道，共同修建了一座无形的博物馆，它向着长白山敞开、向着旷野敞开、向着生活敞开。 ⑩彼时的南方已经烈火烹油，嗞嗞冒烟，而在东北，白天即便顶着日头行走也感觉不到热，晚上睡觉还需盖被子，真叫人乐不思蜀。不知为什么，想起这片土地，我就会想起从长春前往靖宇的途中，从车窗里瞥见的那些正在拔节的玉米苗。南方的玉米已经扬花灌浆了，可它们还在长个子。到了收获的季节，它们会不会被运往南方？我还会想起，松花江的鱼那么鲜嫩可口，别有一番滋味萦绕在心头，吃了那些鱼就像是咕咚咕咚饮下了那条江的水。松花江啊波浪宽，多少故事流淌其中。当然也有小小的遗憾，那就是我到了长白山区，却没有真正深入林区。我想去看一看红松林，可转念一想，这有什么重要呢？你真的没有去过吗？ ⑪那一日，在抚松县图书馆，馆长请军旅诗人王久辛为图书馆留下一幅墨宝。只见诗人略作沉思，挥毫写下三个飘逸俊朗的大字：藏无尽。我记住了这三个字，它们像种子一样扎根在了我的心里。我想，它们所蕴含的无限丰富的含义，不仅仅与一座具有藏书功能的图书馆高度契合，也与孕育百川的长白山和脚下这片生生不息的黑土地高度契合。 ⑫我喜欢这三个字，喜欢这片土地。 （选自《解放日报》） 1．说说题目和结尾的联系。 2．赏析题：自从18岁走出无穷无尽的山脊像海浪一样推涌的鄂西山区以后，我一直想去东北。 3．【语言品析】本文语言平淡不失“营养”，说说你的看法。 4．说说本文作者所表达的丰富情感。 【答案】 1．标题《藏无尽》出自结尾诗人题写的墨宝，结尾揭晓标题出处，形成首尾呼应；“藏无尽”既指图书馆藏书浩瀚，更象征长白山大地深藏着自然奥秘、人参风物与民俗文化，凝练了作者此次东北之行的所见所悟，最终升华出土地生生不息、蕴藏无尽的文章主旨。 2．句子运用比喻，把连绵山脊比作推涌的海浪，生动形象地写出鄂西山地群山连绵起伏的特点。交代作者十八岁离开家乡的人生经历，点出“一直想去东北”的内心向往，开篇设置悬念，总领下文，为后文写对东北红松、人参的想象以及长白山之行做铺垫，奠定了向往探寻的抒情基调。 3．本文语言平实朴素，不堆砌华丽辞藻。作者以平淡的叙述记录寻参见闻，融入人参知识、地域民俗，将对土地自然的感悟寄于朴素文字中，于日常游历里引出“藏无尽”的哲思，语言平淡却饱含人文与思想的“营养”。 4．作者先是怀着年少时听闻传说而生出的对东北的向往奔赴长白山，却因没能深入原始森林寻参感到失落，而后在靖宇、抚松接触人参相关知识与地方民俗，打破固有想象，收获新知，内心变得释然，最终由“藏无尽”三字感悟长白山黑土地丰厚的自然人文底蕴，抒发了对这片土地真挚的赞美与热爱。 【导语】本文以作者东北寻参的经历为线索，打破人参神秘稀缺的固有认知，将民间传说与实地见闻、文史知识相融。从年少遐想落到现实体悟，由人参习性、参乡风物延伸至自然与生活哲思，文笔温婉质朴，借“藏无尽”收束全篇，暗藏大地与世间风物无穷的生命底蕴。 【解析】1．结合第⑪段可知，标题“藏无尽”表层指图书馆藏书浩繁丰富，深层指长白山与黑土地蕴藏无尽的自然风物、民俗文化与生命力量。 结合第③-⑨段作者寻访人参的经历可知，山林藏有人参的生长奥秘、采参习俗与民间故事，正是“藏无尽”的具体体现。 结合第⑪段“它们所蕴含的无限丰富的含义，不仅仅与一座具有藏书功能的图书馆高度契合，也与孕育百川的长白山和脚下这片生生不息的黑土地高度契合”可知，结尾交代标题的由来，表层与图书馆藏书相照应，深层呼应长白山大地丰厚的自然人文积淀；结尾将旅途感悟凝聚于“藏无尽”三字，升华了赞美土地生生不息、万物蕴藏无穷的主旨。 2．结合第①段可知，该句先叙写个人经历，再描摹故乡地貌，最后抒发内心期盼。修辞上把连绵的山脊比作推涌的海浪，生动形象地表现出鄂西群山绵延壮阔的特点。内容层面，交代作者十八岁离开家乡的人生背景，直接抒发自己长久以来对东北的向往，奠定全文探寻与怀想的抒情基调；结构层面，作为开篇总起全文，设置悬念，引出后文对红松、人参的种种想象以及长白山寻参的游历故事，起到引出下文的作用。 3．结合全文可知，“平淡”指文章语言平实朴素，采用生活化的游历叙事，少用雕琢的辞藻；“营养”指文本兼具知识密度与思想深度。 结合第⑥-⑨段可知，作者以直白家常的文笔记述人参见闻，自然带入人参品类、生长习性、放山采参民俗等地域知识，没有刻意渲染神秘传奇； 结合第⑪段可知，作者依托朴素的游历体验引出“藏无尽”，把对黑土地的热爱、对自然万物蕴藏无穷力量的哲思寄于平实文字。文章以平淡的语言载体承载知识、情感与思考，实现了语言形式与内在内涵的统一。 4．结合第①②段可知，作者少年听闻东北红松、人参的传奇故事，长久心生好奇，生出对东北、长白山的热切向往。 结合第③-⑤段可知，作者奔赴长白山本想深入原始森林寻访野人参，宗仁发未能同行，也没有进山计划，只能遥望长白山，由此产生期待落空的失落感。 结合第⑥-⑨段可知，走访靖宇、抚松，见识园参、林下参，了解人参知识与采参民俗，打破固有想象，收获大量地域知识，内心转为释然与惊奇。 结合第⑪⑫段可知，看到“藏无尽”三字，感悟长白山黑土地蕴藏无尽自然与人文力量，抒发对这片土地由衷的赞美与热爱。 一、（2026·江苏徐州·模拟预测）阅读下面的文字，回答问题。 柿子所见 宋长征 ①柿子应该算是什么呢？一株柿子树应该是村庄里的乡土诗人，常常站在村边和路口，平常日子很少说话，只是等到霜降时节，才高高挂起一盏盏小小的红灯。柿子红了，是诗人有所表达，吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜，天地就空旷了起来。 ②曹州耿饼的盛名由来已久，其原料是柿子，因多产于菏泽耿庄，故名耿饼。耿饼浸淫过唐时月光，聆听过宋时清词，历来被尊为皇家贡品。为了制作耿饼，每到柿子采摘时节，村里的老老少少倾巢而动。摘的摘，削皮的削皮，一时间忙得不亦乐乎。制作耿饼有诸多要点：一要选阳光充足、空气流通的地方，用木棍搭架，上铺秫秸制作的卷箔。二要在晚间用竹席苫盖，以防雨露。十天左右果肉变皱，顶部塌陷，进行第一次翻动。三要耐得起寂寞，在等待的过程中露凝成霜，一次次翻晒，一层层凝霜，直到白霜挂满，圆滚滚的柿子变成柔软的饼状，这才宣告完成。 ③一个人的成长要经历很多次蜕变，如此才能从懵懂走向成熟。而一位贴近乡土贴近大地的诗人想要写出深邃的诗行，更须一次次逡巡在乡野与村庄的路口。我小时不懂，以为但凡红透的果实必定美味可口，看母亲不在家，偷偷从树上摘下一枚柿子——如何才能形容一只没有烘过的柿子的味道呢？初时是有些甜意的，那甜味中透着一缕青涩，单等三口两口吃了下去，嘴唇、口腔像是打了一大管麻药。 ④柿子要烘，取几枚熟透的苹果和柿子放在一起，用不了几天，便会消除让人惊悚的晦涩。就像一个真正的诗人，原以为写下一些铺排的词语、营造出动人的场景就能写出好诗，实则不然，一首诗有着属于它自身的韵律和情感。“气之动物，物之感人，故摇荡性情，行诸舞咏”，这气是节气之气，这物是天地所生之物，这情当然就是血肉之情、肺腑之情。这也是柿子的变法，在寂寞中酝酿、感染，用他物之气催动自身气脉的流动，以他者之心感化自己的一片柔情。 ⑤自然界里的霜开始凝集，从深沉的地下沿着草木的脉络缓缓上升。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，秋日的清晨，放眼望去，老河滩上一片苍茫。站在老家门口的柿子红了，叶子已凋零殆尽。 ⑥红红的柿子里有美好的寓意，在曾自号为柿园先生的齐白石老人眼里，更象征着吉祥如意。浅淡的水墨，简洁的笔调，几枚形状朴拙的柿子放在土篮里，天真而富有乡土气息。我看见母亲踏着暮色走进家门，卸去一身的疲惫，从木箱里摸出一枚烘好的柿子。红，灯笼一样的红色，是暖，是点亮乡村的灯盏。我问：树梢上还有一些大的为什么不摘下来？母亲一定回答：那是留给鸟儿的。甜，蜜一样的甜，几乎不用咀嚼，那甜便丝丝缕缕流进了童年记忆。 ⑦一些事物正在改变，一些固有的生存方式转瞬之间即告消逝。去年某天，我和一位朋友赶往曹州耿饼的原产地耿庄，入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根刨出的几十年的柿子树躺在地上。这是初夏，残断的枝条上尚有白色的柿子花，空茫的眼神无奈地望向天空。要拆迁了，一位老人正佝偻着腰收拾家具、锅碗瓢盆，还有一架自制的柿子削皮机。 ⑧“柿出耿氏园者佳，曰‘耿饼’，四方争购之”，这是《菏泽县志》所记。上千年来，传统的耿饼制作工艺一直在民间流传，一树树红色的灯笼在记忆的深处闪光，一层层薄薄的霜雪里裹着蜜样的甘甜。只是以后呢？柿子的哀伤无人能懂。 ⑨我也在五味杂陈中有些恍惚，那些红红的柿子在枝头闪烁，忽然间有了某种通感。一个人若能尝遍世间滋味站在时间的枝头，是否也能像一枚柿子那样站在村庄的路口，看见并讲述这一生历经的苦涩与甜蜜？ （选自散文集《北方有所寄》） 1．【故事重塑】文章的核心内容是关于柿子的描绘及与柿子有关的故事。其中“我”与柿子之间的故事主要有两件，请概括出来。 2．【细节探究】作者写制作耿饼比较详细，从全文来看这样写有什么作用？ 3．【语言赏析】分别从修辞手法和描写方法的角度赏析下面的句子。 ①柿子红了，是诗人有所表达，吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜，天地就空旷了起来。 ②入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根刨出的几十年的柿子树躺在地上。 4．【情感共鸣】文章说“柿子的哀伤无人能懂”，作者借柿子哀伤表达了怎样的情感？ 5．【美食推荐】“柿出耿氏园者佳，曰‘耿饼’，四方争购之”。最近许多外地游客涌入徐州，请以导游词的形式为游客介绍一种徐州美食。 【答案】 1．“我”小时候偷尝刚熟的柿子麻了嘴；母亲给了“我”一枚烘好的小柿子，而把大的留给了鸟儿。 2．作者详细介绍了耿庄柿饼的制作过程，突出对柿饼的关注和喜爱，为下文由制作柿饼引发的思考作铺垫。写一个人只有经历多次蜕变，耐得住寂寞才能从懵懂走向成熟，做柿饼如此，做一个真正的诗人也如此。更能理解作者对耿饼制作传统面临失传的担忧和哀伤，突出传统文化的重要性。 3．①采用比喻、拟人手法，将柿子人格化，将柿子树比作诗人，生动形象表达了柿子在秋天成熟时所呈现出的独特美感，突出作者对柿树的欣赏和赞美。 ②运用景物描写（环境描写），简洁而直接地描绘耿庄面临拆迁，柿子树被破坏的混乱、破败和悲惨的景象，使人感受到一种深深的哀伤和无奈。 4．柿子的哀伤是指面临拆迁，柿子树被砍断、柿子树被连根刨出以及柿子饼制作工艺无法传承、即将消失。作者通过描绘柿子树的哀伤，实则表达自己的哀伤，希望引起人们对传统制作工艺消失这种现象的关注，保护和传承柿子文化。 5．示例：大家好！下面给大家介绍徐州传统点心：小孩酥。小孩酥用花生、芝麻、白砂糖等原料碾碎混合后加工制成，外表光滑，状如拇指，呈乳白色。咬开糖果，便露出里面淡黄色的糖仁。尝一下，香甜可口，脆生生的。它可以补充人体中的糖分、蛋白质、维生素等各种微量元素，老少皆宜。欢迎大家品尝，谢谢！ 【导语】这篇散文以柿子为乡土叙事锚点，将物的特质、人的成长与乡土文脉自然勾连，从耿饼的传统工艺写到童年偷食涩柿的鲜活记忆，再到耿庄柿树遭砍伐的怅惘，笔触温厚又暗藏痛感，把对乡土风物的眷恋、对传统技艺存续的忧思揉进日常细节里，以小物见大世相，共情力绵长。 【解析】1．根据第③段“我小时不懂，以为但凡红透的果实必定美味可口，看母亲不在家，偷偷从树上摘下一枚柿子”“嘴唇、口腔像是打了一大管麻药”可知，“我”小时候偷摘未烘的柿子吃，结果嘴巴被涩得发麻，这是“我”与柿子的第一个故事。 根据第⑥段“我看见母亲踏着暮色走进家门，卸去一身的疲惫，从木箱里摸出一枚烘好的柿子”“我问：树梢上还有一些大的为什么不摘下来？母亲一定回答：那是留给鸟儿的”“甜，蜜一样的甜……流进了童年记忆”可知，母亲给“我”吃烘好的甜美柿子，却把树上最大的柿子留给鸟儿，这让“我”在童年记忆中尝到了最甜的滋味，也感受到了母亲的善良，这是“我”与柿子的第二个故事。 2．根据第②段“制作耿饼有诸多要点：一要选阳光充足、空气流通的地方……三要耐得起寂寞，在等待的过程中露凝成霜，一次次翻晒，一层层凝霜，直到白霜挂满”可知，作者详细铺陈耿饼制作的选地、翻晒、凝霜等工序，突出其工艺之繁复与讲究，字里行间流露出对这道传统手艺的珍视与喜爱。这为下文由“柿子的变法”引出人生与创作之思做了铺垫——根据第④段“这也是柿子的变法，在寂寞中酝酿、感染”“一首诗有着属于它自身的韵律和情感”可知，柿子须经时间与霜露的淬炼才能脱涩成饼，正如诗人须在寂寞中沉淀、酝酿方能写出真诗。 详细写制饼过程，使这一由物及人的哲思有了坚实依据，也使读者更能理解第⑦段面对柿子树被连根刨出、传统手艺即将失传时，作者心中那份深切的哀伤与对传统文化消逝的忧虑。因此，详写制饼不仅丰富了文章内容，更在结构上自然勾连了“物—人—文化”三层意蕴。 3．①这句话从修辞手法角度看，运用了比喻和拟人两种修辞。作者先将柿子树比作“村庄里的乡土诗人”，又写“柿子红了，是诗人有所表达”，进一步赋予柿子以诗人的身份与情思；“吟一场秋风秋雨，写一行行白露寒霜”则以拟人笔法，将柿子成熟、变红的过程写得如同诗人在秋风白露中吟诗作句一般，充满诗意的创造力。“天地就空旷了起来”更将柿子红了与整个秋日天地间的空阔萧朗之感联系起来。这一连串比喻与拟人，生动形象地写出了柿子在秋天成熟时所呈现出的独特美感与诗意，使原本静默的乡土风物有了生命与灵性，字里行间流露出作者对柿树、对故乡秋景的欣赏与赞美。 ②这句话从描写方法角度看，运用了景物描写（环境描写）。“一片狼藉”“落叶”“被砍断的枝条”“连根刨出的几十年的柿子树躺在地上”，作者以极为简洁而直观的笔触，勾勒出一幅柿园被毁后的荒败图景。“躺”字写树，尤其沉痛，仿佛那不是树，而是一个个倒下的生命。这些描写不事渲染，却极具画面感与冲击力，使人仿佛亲眼看见那片曾经满树红灯的柿园如今凋零破败的惨状。结合第⑦段“要拆迁了”的背景可知，这段景物描写不仅交代了耿庄柿树被破坏的现实，更渲染出一种萧索、悲凉的氛围，表达了作者面对传统柿文化消逝时深深的哀伤与无奈。 4．根据第⑦段“入眼的是一片狼藉，落叶，被砍断的枝条，连根刨出的几十年的柿子树躺在地上”“残断的枝条上尚有白色的柿子花，空茫的眼神无奈地望向天空”可知，作者借柿子树的被砍、被刨，写出了传统柿园在拆迁中惨遭破坏的景象。那“空茫的眼神”实则是作者自己内心的写照——面对承载千年记忆的耿饼原产地被毁，他满心痛惜与无奈。 根据第⑧段“上千年来，传统的耿饼制作工艺一直在民间流传”“只是以后呢？柿子的哀伤无人能懂”可知，作者所说的“柿子的哀伤”，更深层地指向耿饼制作工艺可能随拆迁而失传、传统农耕生活方式正在消逝的文明之痛。作者借柿子之“哀”，实则抒发自己对传统文化凋零的深沉哀伤，并借“无人能懂”一语，向读者发出警醒与呼唤，希望引起人们对传统工艺、乡土文明消逝的关注，唤醒保护与传承的意识。这种借物抒怀、以小见大的写法，使情感更加含蓄而深切。 5．需以亲切自然的导游口吻，介绍一种徐州美食的名称、特点、口感或文化内涵，语言要有现场感和感染力，符合导游词通俗易懂、热情友好的特点。 示例：各位游客，来到徐州，怎能不吃一顿地锅鸡！鲜嫩鸡肉与薄饼同锅焖炖，酱香浓郁，锅边贴饼蘸满汤汁，入口筋道。围锅而坐，热气腾腾，一锅地锅鸡，吃尽徐州人的豪爽与热乎！ 二、（2026·新疆·模拟预测）阅读下文，完成小题。 槐香满巷 李娟 ①老巷的夏天，总被一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒。古朴幽深的巷子，青石板纹路斑驳，两旁矮旧的老屋安静伫立，几株苍劲的老槐树扎根巷口，年年岁岁，默然生长。 ②清晨的风掠过巷口那几株老槐树，细碎的白色槐花簌簌飘落，像撒了一地温柔的雪。风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息。我始终觉得，这条朴素静谧的老巷，它独有的灵魂，就藏在这岁岁年年、从未消散的淡淡槐香里。 ③儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里。奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花。老槐树长得高大粗壮，粗糙的树干刻满岁月痕迹，舒展的枝桠交错纵横，撑起一片浓密清凉的绿荫。奶奶踮起脚尖，小心翼翼折下缀满雪白花簇的细枝，温润洁白的槐花便轻轻落进竹篮。我蹦跳着跟在一旁，仰起小脸接住缓缓飘落的花瓣，偶尔拾起一朵放入口中，清甜微凉的滋味在舌尖慢慢化开，那是我童年最简单、最纯粹的甜。 ④采摘回来的槐花，在奶奶手中总能变换出百般家常滋味。洗净焯水，拌上面粉蒸熟，撒一勺白糖，软糯清甜；揉入面糊煎成槐花饼，外皮金黄酥脆，内里绵软鲜香；最简单的便是一壶槐花茶，沸水冲泡，花香袅袅，驱散夏日燥热。每至槐花盛放时节，巷子里花香萦绕，邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡。那时的老巷远离喧嚣，唯有槐香、烟火、人情，温柔安稳，妥帖动人。 ⑤后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷。城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香。街边零星栽种的槐树，花香单薄浅淡，转瞬即逝，再也寻不回儿时萦绕鼻尖的清甜。无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌，想起竹篮里洁白的花簇，心底莫名空旷，仿佛遗失了一份无比珍贵的温柔。 ⑥去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷。巷口的老槐树依旧挺拔苍劲，粗糙的树干更添沧桑，繁茂枝桠依旧盛放如雪槐花。微风拂过，花瓣簌簌飘落，熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我。雨后的青石板干净发亮，巷间老屋静默伫立，处处皆是岁月沉淀的模样。我缓步慢行，指尖轻轻抚过粗糙的树皮，过往温暖的细碎时光尽数涌上心头。奶奶早已离去，可老巷依旧，槐香依旧，那些藏在花香深处的温情记忆，依旧清晰鲜活。 ⑦原来，有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散。淡雅的槐香早已不是单纯的花木清香，它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记。人生行路漫漫，无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处。它似一缕柔软绵长的丝线，一头牵绊漂泊的脚步，一头系紧故乡的根脉，岁岁年年，不曾断绝。 ⑧槐香满巷，岁月安然。那一缕温润清甜的槐香，早已悄悄融进我的骨血，沉淀为心底最柔软的念想。它伴我穿越人间烟火，陪我走过岁岁流年，永远温暖，永远绵长。 （《人民日报》散文精选，有删改） 1．【梳理内容】通读全文，梳理作者行踪与情感变化，请仿照句式，补全空缺内容。（每空限四字短语） 初见槐香，沉醉美景→①______________，品味温情→身居城市，②______________→重返旧巷，③______________→参悟花香，④______________ 2．【品味语言】文中加点词语“漫过、钻进、浸着”三个动词精准传神，请结合语境，说说这组词语的表达效果。 3．【探究写法】古人云：“一切景语皆情语。”本文处处写槐香、写老巷，实则处处藏深情。请结合全文，简要分析作者是如何借景物抒发情感的。 4．【分析标题】有人认为：将本文标题改为《故乡的老槐树》更加直白通俗易懂。请结合文章，分析原标题《槐香满巷》的妙处，并说明不可以更换的原因。 【答案】 1．漫步巷中 心生思念 重拾温情 心有归依 2．“漫过”写出花香弥漫范围之广，“钻进”运用拟人，写出花香灵动、无孔不入，“浸着”突出香气浓郁持久。三个动词生动描绘槐香笼罩整条老巷的画面，表达作者对槐香与老巷的喜爱。 3．文章以槐香、老巷、槐花为主要景物，借景抒情。槐花与槐香承载童年快乐、祖孙亲情、邻里温情；远离故乡后，借城市难寻槐香抒发思乡之情；重返老巷，借依旧不变的景物，抒发对故乡、亲人、过往岁月的眷恋。 4．原标题妙处：①“槐香”是文章线索，贯穿全文；②“槐香满巷”营造出优美诗意的意境，富有画面感；③槐香象征亲情、故乡、童年记忆，内涵丰富，暗含文章主旨。 不能更换原因：《故乡的老槐树》仅点明写作对象，直白浅显，缺少文学美感，无法体现“槐香”所承载的情感与深层意蕴。 【导语】本文是一篇充满温情的回忆性散文。作者以“槐香”为线索，串联起儿时与奶奶采槐花、邻里分享槐花美食的温馨记忆，以及远离故乡后的思念与重返旧巷时的释然。文章语言细腻优美，动词运用精准传神，意境清雅悠远。槐香不仅是自然的气息，更是亲情、乡愁与归属感的象征。结尾处“槐香满巷，岁月安然”一句，将个人情感升华为对故乡与岁月永恒温暖的咏叹，读来令人回味。 【解析】1．根据文章第③段“儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里”“奶奶总爱在晨光微亮的清晨，挎着老旧的竹篮，温柔牵着我的手，缓步走到巷口采摘槐花”的内容分析，作者在儿时与奶奶一起采摘槐花、品尝清甜滋味，享受亲情的温暖。因此，第①空应填“漫步巷中”。 根据文章第⑤段“后来我远赴城市求学，便极少再回到这条熟悉的老巷”“无数安静的深夜，我总会莫名想起老巷的槐花，想起奶奶温柔的手掌……心底莫名空旷”的内容分析，作者在城市中闻到槐香便会思念故乡与亲人。因此，第②空应填“心生思念”。 根据文章第⑥段“去年盛夏，我终于重返阔别多年的老巷”“熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我”“过往温暖的细碎时光尽数涌上心头”的内容分析，作者重返旧巷，熟悉的槐香与记忆中的温情重新涌上心头。因此，第③空应填“重拾温情”。 根据文章第⑦段“有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散”“无论身在何方，只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处”的内容分析，作者在参悟花香后，感受到槐香是故乡的印记和内心的归依。因此，第④空应填“心有归依。 2．根据文章第②段“风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路，悄悄钻进家家户户的窗棂，空气里到处浸着清甜柔和的气息”的内容分析，“漫过”一词写出了花香弥漫范围之广，仿佛花香如同一层薄薄的水波，缓缓覆盖了整个青石板路；“钻进”一词运用了拟人的修辞手法，赋予花香以人的动作，写出花香灵动、无孔不入的特点，仿佛它有生命一般，悄悄渗入每一户人家的窗棂；“浸着”一词则突出了香气的浓郁与持久，仿佛整个空气都被花香所浸泡、所充盈。这三个动词的连用，由外到内、由表及里，生动地描绘出槐香笼罩整条老巷、无处不在的画面，表现了作者对槐香与老巷深深的喜爱之情。 3．根据文章第③段“儿时的夏天，大半无忧无虑的时光，都耗在这条槐香满溢的老巷里”以及第④段“邻里之间互相赠送自制槐花吃食，淳朴的笑语混着清甜花香，在悠长巷弄里缓缓飘荡”的内容分析，作者将槐花与槐香与童年的无忧无虑、祖孙间的亲情、邻里间的温情紧密相连，借槐香抒发对童年快乐时光和人间温情的怀念与珍惜。 根据文章第⑤段“城市高楼林立，街道车水马龙，繁华喧嚣之间，再也寻不到成片茂盛的老槐树，更闻不到那般纯粹干净的槐香”的内容分析，作者借城市中难寻槐香的失落，抒发了远离故乡后的思念与惆怅。 根据文章第⑥段“老槐树依旧挺拔苍劲”“熟悉的清甜花香扑面而来，温柔包裹住归来的我”以及第⑦段“只要想起这一缕槐香，内心便拥有安稳的归处”的内容分析，作者借重返旧巷后依旧不变的槐花与槐香，抒发了对故乡、对亲人、对过往岁月的深深眷恋与内心归依的温暖。 4．根据文章第①段至第⑧段的内容分析，“槐香”贯穿全文始终——从开篇“一缕清雅绵长的槐香轻轻叫醒”到结尾“槐香满巷，岁月安然”，槐香是串联童年记忆、亲情温暖、故乡眷恋的叙事线索，也是作者情感寄托的核心意象。 根据文章第②段“风里裹着清甜淡雅的香气，缓缓漫过光滑的青石板路”“空气里到处浸着清甜柔和的气息”的内容分析，“槐香满巷”营造出优美诗意的意境，富有画面感和文学美感，让读者仿佛能闻到花香、看到老巷，更能感受到温情。而《故乡的老槐树》仅点明写作对象，直白浅显，缺少文学美感。 根据文章第⑦段“有一种味道能够镌刻进骨血，永不消散”“它是无忧无虑的童年底色，是温柔绵长的亲情温度，是朴素动人的故乡印记”的内容分析，槐香不仅是花香，更象征着亲情、故乡、童年记忆，内涵丰富，暗含文章主旨。而《故乡的老槐树》无法体现“槐香”所承载的情感与深层意蕴。因此，原标题不可更换。 三、（2026·江西吉安·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 从墨子到“墨子号”（节选） 乔忠延 ①墨子，春秋战国时期一位底层志士仁人；墨家，春秋战国时期诸子百家中的一家。 ②“墨子号”，辉映在当代苍穹上千颗人造卫星中的一颗，一颗闪耀着中华智慧的卫星，也是中国五百余颗人造卫星中，唯一一颗用历史真人冠名的卫星。 ③“墨子号”维系的不只是一个人名，还是一种认知，一种思维，以及其折射出的时代辉泽。 ④打开古老的记忆，有个人正在慌忙火急赶路。赶路对这个人来说属于常态，这一次却赶得比任何一次还要火急，还要慌忙。在他眼里，时间就是生命，箭在弦上，弹指即发，或许迟到一分钟，战争就会爆发。锋利的戈矛就会在壮士的呐喊声中刺向对方，一个个热血昂扬的士卒顷刻间就会血肉迸溅，死于非命。在他看来，战争就是屠杀的遮羞布，战场就是直达坟墓的通道。 ⑤这时候，可能孔子正在修订《诗经》，边吟诵，边选录。赶路人听到的或许不是“昔我往矣，杨柳依依”，而是“今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。”而他则拼命赶路，衣袂飘散了，慌忙用一根草绳系紧；草鞋磨破了，赶紧绑个硬实的木屐；无处投宿，找个路边的茅庵小寐…… ⑥这个人是墨子。墨子急着从齐国赶往楚国，楚惠王放出狠话，要攻打宋国。对于奉行人道的墨子来看，再冠冕堂皇的道理，只要危及生命就是伤天害理。楚国攻打宋国，一旦战争爆发，胜方和败方都难免让无辜的士兵战死，更是伤天害理。 ⑦昼夜兼程，十天后墨子到达楚国的郢都。他没有贸然去见楚惠王，而是先去釜底抽薪。为沸釜加薪的是公输班，也就是国人都很敬仰的木匠鲁班。别看墨子在路上心急火燎，见到公输班却丝毫没有流露出急躁模样。《墨子·公输》记载，墨子没有莽撞开口，而是委婉请求公输班把一个欺负过自己的人做掉。公输班不干，给他黄金也不干，还说：“我奉行义，决不杀人。”墨子劝说，你奉行仁义不杀一个人，可是制造云梯，攻打宋国，不知会死多少人呀！公输班被问得哑口无言，足见智者千虑终有一失，制造了杀人无数的工具，还认为自个恪守大义。好在公输班不再固执己见，同意领着墨子去说服楚惠王。 ⑧见到楚惠王，墨子动之以情，晓之以理，可惜费尽口舌换得的却是置若罔闻。这人要是钻进牛角尖回头确实很难。楚惠王掌握了云梯，岂能轻易收手罢休。墨子不得不戳穿赌徒的软肋，直接亮明底牌，我已部署介入了宋国防守。你能攻，我能守，你打不赢这场战争。说着，他解下腰间的皮带，围在地上做城墙，再拿几块小木板做攻城的工具，与公输班、楚惠王模拟操演。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧毁云梯；一个用撞车猛击城门，一个就用滚石檑木砸碎撞车；一个用地道穿越，一个就用烟熏火燎地道……兵来将挡，水来土掩，公输班连用九种攻法，都被墨子一一破解。自以为战无不胜的楚惠王，被攻无不克的墨子弄蔫了，不得不放弃攻打宋国的图谋。 ⑨宋国得救了，流血漂杵的悲剧避免了，墨子制止了一场战争。 ⑩墨子制止战争何止一次，甚至因为悖逆君王旨意遭受囚禁。缘此，后人一谈墨子就会想起他所倡导的兼爱思想。兼爱成为春秋战国时期巍峨的精神高地。无论风霜雨雪，墨子皆岿然坚守在兼爱的思想峰巅。 ⑪兼爱，成为墨子形象的代名词，名扬远近，传播古今。 ⑫时光以亘古不变的节奏周而复始，时光里的物事并非如此，就像一出古装戏那样，有时很快，有时很慢。1970年中华儿女仰望星空，终于可以露出笑容。然而，法国与日本都早于我国实现了卫星上天。因而，笑容之中总有那么点不甘人后的隐忧。 ⑬让水中月、镜中花成为头上月、园中花的是中国科学家。2016年8月16日，我国量子科学实验卫星，在酒泉卫星发射中心腾空而起，跃入预定轨道。2022年5月，又创下1200千米地表量子态传输的新纪录。 ⑭你是否记得这颗量子卫星的名称？“墨子号”。对，“墨子号”！这令我欣喜而又疑惑，一颗映亮世界科学前端的实验卫星，为何要用古人来命名，而且选定墨子？ ⑮敲出文史学科，似乎看见被誉为诸子百家的老子、孔子、孟子、韩非子……，都云集而来，蜂拥在树荫清凉的百花园里各抒己见，侃侃而谈，此时却独独不见墨子的踪影。墨子呢？他非但没有在清凉的绿荫下发表自以为是的高见，而是在赤日炎炎的骄阳下站了好久好久。怪不得他是墨子，即使他不是姓墨名翟，也只能称之墨子，面孔早就被晒得黑黢黢的。他时而仰首望日，时而侧头观测；时而沉默无语，时而欣慰微笑。他在摆弄什么，没人清楚。 ⑯墨子还研究过天文学，对太空宇宙、地球运转和时空认知都有异乎寻常的识见。对此，后世科学家的评价是，第一次构建起了科学时空理论。 ⑰俱往矣，民族在反思中清醒，在清醒时崛起，“墨子号”量子卫星发射升空就是崛起的明证。墨子走出了尘封的岁月，以神州的光色亮相人寰。墨子能成为“墨子号”，首先因为他最早与量子科学结缘。面向未来，我们的民族不仅注重“兼爱”这人文精神的传承与光大，而且将科学领域的探求与创新，摆在重中之重。两条腿发力，两支臂挥舞，如同伸展两翼，振翅引领中华民族飞翔。 ⑱飞翔，在先祖光芒的辉映下飞翔！ （选自《散文百家》，有删改） 1．你从作者叙述的“止楚攻宋”故事中，读到一个怎样的墨子？ 2．文中多次写到孔子，请你结合内容说说其作用。 3．阅读本文相关内容，回答问题。 （1）文章以“墨子到‘墨子号’”为题，有什么用意？请结合全文简要分析。 （2）我国第一颗量子卫星为何要用墨子来命名？ 4．文章语言很有特色，请结合文中画线的句子简要谈谈。 【答案】 1．①珍视生命：他认为时间就是生命，为了阻止战争，避免无辜士兵战死，不惜匆忙赶路。②坚守正义：他奉行人道，认为楚国攻打宋国是伤天害理的，坚决反对战争。③智慧勇敢：他通过巧妙的劝说和模拟操演，让公输班和楚惠王认识到攻打宋国无法取胜，从而制止了战争。④执着坚定：他倡导兼爱思想，无论遇到什么困难，都坚守在兼爱的思想峰巅。 2．文中将墨子慌忙赶路制止战争的行为，与孔子彼时修订《诗经》、吟诵诗文的状态形成鲜明对比。一方面，突出了墨子为践行“兼爱”、制止战争而不辞辛劳、奔波于途的实干精神，以及他心系苍生、反对战乱的底层志士形象；另一方面，以孔子这位儒家代表的治学状态作参照，反衬出墨子的行动派特质，让墨子的人物形象更立体，也凸显了墨家思想中“行胜于言”的核心特点，强化了文章对墨子实干与人文精神的赞颂。 3．（1）①点明文章的线索：文章围绕墨子的事迹和“墨子号”卫星展开，“从墨子到‘墨子号’”串联起了全文的内容。②揭示主题：通过讲述墨子的故事，展现了他的精神品质，而“墨子号”卫星的命名则体现了对墨子精神的传承和发扬，表达了在先祖光芒辉映下崛起的主题。③引发读者思考：标题将古代的墨子与现代的科技成果联系在一起，促使读者思考两者之间的关系，以及传统文化在现代社会中的价值和意义。④增强文化底蕴：墨子是中国古代的思想家，以他的名字命名卫星，增添了文章的文化内涵，使文章更具历史感和文化底蕴。 （2）①墨子在科学领域有超前探索，他研究过天文学，对太空宇宙、地球运转和时空认知有独特识见，还第一次构建起了科学时空理论，是中国古代最早与量子科学领域结缘的先贤，其科学探求精神与量子卫星的科研属性高度契合； ②墨子倡导的“兼爱”是中华优秀的人文精神，以他命名，既彰显了对中国古代科学探求与人文精神的传承，也体现了当代中国对科学创新和人文精神的双重重视，让民族的先祖智慧与当代科技发展相辉映。（意思对即可） 4．①句式整饬，富有节奏感：采用“一个……，一个就……”的对称句式，层层铺陈公输班的攻城之法和墨子的守城之策，句式整齐、对仗工整，读来节奏明快，能让读者清晰感受到攻防过程的紧张激烈，还原了模拟操演的画面； ②巧用比喻，生动形象：将战争比作“遮羞布”，“直达坟墓的通道”，生动形象写出了在墨子眼中战争的危害巨大。 ③用词简洁，画面感强：选用“烧毁”“砸碎”“烟熏火燎”等精准的动词，寥寥数语就勾勒出双方攻防的具体动作，无需繁复描写，却让场景鲜活可感，极具画面冲击力； ④口语化与书面语结合，生动自然：“兵来将挡，水来土掩”的俗语融入书面叙述中，既贴合模拟攻防的语境，让表达更生动通俗，又保持了文章整体的文学性，兼具趣味性与表现力。 【导语】这篇散文构思精巧，以古今勾连的脉络，从先贤墨子的兼爱精神、古代科学探索，牵出当代以其命名的“墨子号”量子卫星，串联起中华民族跨越千年的精神传承与科学求索，立意新颖，意蕴深厚，兼具文史温度与当代科技自信。 【解析】1．结合第④段最后一句可知，墨子认为“战争就是屠杀的遮羞布，战场就是直达坟墓的通道”。结合第⑥段最后一句可知，在得知楚惠王要攻打宋国后，他认定“一旦战争爆发，胜方和败方都难免让无辜的士兵战死”。他珍视生命，反对不义屠杀，将百姓和士卒的生命放在首位，为了赶在战争爆发前阻止这场屠戮，慌忙火急昼夜兼程赶路，足以体现墨子对生命的珍视。 结合第⑥段第三句可知，墨子秉持自身的人道主张，在他的认知里“再冠冕堂皇的道理，只要危及生命就是伤天害理”，楚国发动攻宋的不义战争，完全违背了他的道义原则。这件事和墨子本人没有直接利害关系，但他依然主动千里奔走阻止战争，体现了他坚守正义、不屈从强权的特点。 结合第⑦段可知，墨子到达郢都后没有莽撞行事，而是先釜底抽薪说服公输班，用“请公输班杀欺负自己的人”的委婉设问，引出公输班“我奉行义，决不杀人”的观点，再反驳公输班“造云梯助楚攻宋，就是杀无数人”，让公输班哑口无言。结合第⑧段可知，劝说楚惠王无果后，他又当场和公输班模拟攻防，“公输班连用九种攻法，都被墨子一一破解”，用实力打破楚惠王必胜的幻想，最终迫使楚惠王放弃攻宋。他深入敌国都城直面楚王本身就足够勇敢，整个过程步步为营，足见其智慧勇敢，智谋过人。 结合第⑩段第一句可知，墨子多次制止战争，甚至因此遭受囚禁，止楚攻宋正是墨子坚持“兼爱非攻”思想的典型体现，无论经历多少风霜阻碍，他都始终“岿然坚守在兼爱的思想峰巅”，可见他对自身理想的执着与坚定。 2．文中在第⑤段叙述墨子赶路制止楚国攻宋的场景时，插入了对孔子状态的描写。这时候，可能孔子正在修订《诗经》，边吟诵，边选录，将孔子从容整理典籍、治学论道的状态，和墨子火急赶路、不辞辛劳的状态形成了鲜明的对比反衬。文中墨子为了赶去制止战争，留下了这样奔波的细节：“衣袂飘散了，慌忙用一根草绳系紧；草鞋磨破了，赶紧绑个硬实的木屐；无处投宿，找个路边的茅庵小寐”，以孔子从容安逸的治学状态作对比，更突出了墨子为践行“兼爱”理念、阻止无辜民众战死，甘愿奔波劳碌的实干精神，也强化了他心系苍生、反对战乱的底层志士形象。孔子是儒家学派的代表人物，本身带有鲜明的“坐而论道、整理文化”的公众认知，以他为参照，反衬出墨子不同于儒者的行动派特质，让墨子的人物形象更加立体鲜活，同时凸显了墨家思想中“行胜于言”的核心特点，自然强化了文章对墨子实干品格与人文精神的赞颂。 3．（1）要求分析文章标题“从墨子到‘墨子号’”的用意。 文章以“古代先贤墨子→当代‘墨子号’量子卫星”为核心脉络展开内容，①-⑪段叙述墨子止楚攻宋的事迹、“兼爱”思想核心以及他在古代科学领域的探索，⑫-⑱段转叙当代中国量子卫星的研发发射，点明命名缘由与时代意义，标题直接串联起从古代到当代的两部分核心内容，是贯穿全文的清晰线索。 标题“墨子”“墨子号”串联起古今二者，既展现了墨子兼具人文情怀与科学探索的先贤品质，又通过“墨子号”的命名体现出当代中国对墨子精神的传承发扬，契合文末“‘墨子号’量子卫星发射升空就是崛起的明证”“飞翔，在先祖光芒的辉映下飞翔”的主题，点明了中华民族在先祖精神照耀下崛起发展的主题。 “从墨子到‘墨子号’”标题将千年前的古代思想家和当代顶尖科技成果绑定在一起，形成天然的反差感，会自然引发读者好奇：二者为何会产生关联？古代传统文化能为当代科技发展带来什么价值？吸引读者深入阅读探究。 墨子是中国春秋战国时期诸子百家中墨家的代表人物，本身承载着厚重的中华传统文化，标题将古代先贤之名和现代科技结合，为文章增添了历史感，丰富了文化内涵。 （2）根据第⑯段内容可知，墨子并非只关注人文思想，他还亲自观测研究天文学，对太空宇宙、地球运转和时空认知都有超越时代的独到见解，后世科学家评价他“第一次构建起了科学时空理论”，“他最早与量子科学结缘”，他的科学探求精神与量子卫星的科研属性高度契合，因此以他命名。墨子倡导的“兼爱”思想是中华优秀人文精神的代表，结合第⑰段第三、四句可知，以墨子命名，既实现了先祖智慧与当代科技的呼应，也体现了中国兼顾人文传承与科技创新的发展理念，让古老的民族精神在当代科技发展中焕发出新的辉泽。 4．要求结合文中画线的句子谈谈语言特色，可从句式、修辞、词语运用、口语与书面语结合等方面来谈。 从句式来看，第⑧段中针对模拟对弈攻防的画线句，作者采用“一个……，一个就……”的对称排比句式，层层铺陈公输班的攻城之法和墨子的应对之策，句式整齐对仗、层次清晰，读来节奏明快，既清晰展现了攻防回合你来我往的过程，也凸显了模拟博弈的紧张感，让读者仿佛身临其境感受到这场对弈的激烈。 从修辞来看，第④段在墨子评价战争的画线句“战争就是屠杀的遮羞布，战场就是直达坟墓的通道”中，作者巧用比喻：将攻城的冠冕堂皇名义比作“屠杀的遮羞布”，将战场比作“直达坟墓的通道”，生动直白地凸显出不义战争的欺骗性与毁灭性，精准传递出墨子反对滥杀的立场，表意鲜明有冲击力。 从用词来看，精准凝练，画面感染力强。第⑧段描写攻防动作的画线句中，作者选用“烧毁”“砸碎”“烟熏火燎”等精准的动词，寥寥数语就清晰勾勒出攻守双方对抗的具体动作，无需繁复铺陈，就将紧张激烈的模拟攻防场景鲜活呈现在读者眼前，极具画面冲击力。 还将俗语与书面语结合，兼顾通俗性与文学性。如第⑧段中作者将民间俗语“兵来将挡，水来土掩”自然融入书面化叙述中，既贴合墨子见招拆招、从容应对攻城的语境，让表达更生动通俗，也没有破坏散文整体的文学质感，兼顾了表现力与趣味性，读来自然流畅。 四、（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读《鹿城盛开三角梅》，完成小题。 鹿城盛开三角梅 ①走出机场出港口，我们把几个行李箱齐整地放在路边。 ②一辆车驶来，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人。”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身乏术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，那么鲜艳、动人。 ⑤妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑥小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑦闲聊中，我们得知，他当过几年兵，退伍后来三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。我问他干这一行累不累，他笑着说：“累呀。不过，累点儿没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑧我被他的情绪感染了，笑着问：“你怎么断定我们是‘候鸟族’？” ⑨小伙子嘿嘿一笑，说：“这不难判断。特定时间段来三亚，入住‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，什么特点？”小伙子握着方向盘，说：“头发白，穿衣多，箱子大。说实话，接你们这种老人比较省事；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑩“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑪“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑫一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样……”一时间，我们谁也没有说话，两个素不相识的人，因相同经历有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过，自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。”我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可优先登机，便问他是否办理。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。 ⑬正聊着，妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“我是不是见过你呀？好像有点儿面熟。” ⑭小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。我曾是你们小区的租户。” ⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块“免费理发”的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑯小伙子点点头，没有否认。 ⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？” ⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是退役军人，群众有需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识地摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 ⑲发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑳车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三亚又叫鹿城，三角梅是它的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季都把城市点缀得生机盎然。 ㉑已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，从侧面看上去，有一种庄重的美。 ㉒我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》，有删改） 1．文章第⑫段中，作者说“一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看”，通读全文，概括小伙子做了哪些让我们刮目相看的事情。 2．说说第⑫段中两个加点词语“珍惜”的内涵。 3．请从人物描写的角度赏析第⑱段中的画线语句。 说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 4．文章第⑲自然段的画波浪线的句子“发乎于心的善意像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。”在文中有何含义？ 5．作者认为“城市的魂，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成”。请你结合生活体验，谈谈你身边正在守护着城市的“魂”的人与事。 【答案】 1．小伙子抢着帮乘客搬行李，分身乏术时安慰着急的客人；从出港口到停车场，免费搀扶行动不便的高龄老人；免费为老人理发；免费为老人提供买菜、就医服务。 2．第一个“珍惜”指他重视军人的身份，从未忘记自己当过兵；第二个“珍惜”指他重视军人的荣誉感，不会利用军人的身份取得优待。 3．这句话通过动作描写和神态描写，展现了小伙子真诚、乐于助人的品质。他挺直身板，嘴角上扬，表现出坦然从容的态度，这与他之前提到的被人质疑个人企图这件事形成了对比，彰显了他坚守自己信念的自豪。 4．发自内心的善意即使遭到他人误解质疑，也依旧会坚守初心，保持自身内心的纯粹与善良。 5．示例：我家街区的环卫工人，无论酷暑寒冬都每日早起清扫街巷，始终保持城市整洁，他们用辛劳付出守护着城市的干净美观，是城市之魂的平凡守护者。 【导语】文章以旅途偶遇网约车青年为叙事主线，借鹿城盛放的三角梅作为物象线索，情景相融温婉动人。行文由日常相处细节切入，缓缓揭开青年退役军人与党员的双重身份，细数其热心助人、无偿行善、坚守本心的暖心举动。作者摒弃直白赞颂，以平凡小事勾勒人物纯粹善良的品格，将个人美好品行与城市气质相融。文末升华主旨，点明普通人的善意汇聚便是城市灵魂，文字质朴温情，满含人间暖意，立意真挚动人。 【解析】1．根据第②段可知，青年主动帮忙搬运行李，做事利落勤快，主动为乘客分担劳累，尽显待人热忱体贴的品性。 根据第④段第三至五句可知，旁人用车遇困本与他无关，他却满心牵挂、耐心安抚，发自内心为他人着急分忧，心怀善意待人。 根据第⑨段末句可知，遇见行动不便的高龄乘客，他会专程等候并一路搀扶，全程贴心照料出行不便的老人。 根据第⑩⑪段可知，他帮扶老人从不额外收取任何费用，将暖心帮扶视作平常小事，不求分毫回报。 根据第⑮段可知，他曾在小区门口摆牌免费为老人理发，无偿为老年群体提供便民服务。 根据第⑰段可知，他还主动留下联系方式，无偿帮独居高龄老人买菜、陪同就医，真心实意帮扶身边弱势群体。 2．根据第⑫段第二至五句可知，第一个珍惜，是他由衷珍视退役军人这份光荣身份，铭记军旅生涯赋予自己的品格与初心，内心始终保有身为军人的自豪感。 根据第⑫段第八、九句可知，第二个珍惜，是他爱惜军人这份荣誉与风骨，不愿借着优待特权谋取便利，坚守本心低调行事，守住自身品行与原则。 3．运用动作描写与神态描写，“挺直身板”是动作刻画，写出他内心态度坚定，立场鲜明；“嘴角上扬”是神态刻画，流露出自坦然从容的心境。面对他人无端质疑，他并未心生怨怼，反倒身姿端正、神情淡然，既体现出他身为党员与退役军人坚守本心的底气，也表现出他无私行善、不求名利的坦荡胸襟，尽显其正直纯粹的精神品格。 4．这句话运用比喻修辞，将本心善意比作清澈湖水，把外界的流言非议比作泥沙。结合前文可知，小伙子无私助人却遭到旁人揣测质疑，这些非议便是扰乱心境的泥沙。真正发自内心的善良不会因外界偏见而动摇，纵使遭遇误解非议，依旧能够守住本心，摒弃杂念，始终保持待人热忱、无私奉献的纯粹本心，坚守行善助人的初衷不动摇。 5．作答此题，首先要提炼核心事迹。从生活中选取身边普通人坚守岗位、传递善意的具体事例，明确他们在日常场景中展现出的责任与温暖。然后，突出精神品质。围绕“坚守初心”“无私奉献”“善意担当”等品质，总结其行为背后体现的美好品格，展现普通人对城市的守护。语言方面，采用抒情性与概括性相结合的语言，增强感染力，用简洁有力的语句凸显人物闪光点，贴合“守护城市之魂”的主题。 示例：清晨五点的街头，保洁阿姨已身着橙色工装，握着扫帚清扫路面。她们弯腰捡拾垃圾、擦拭护栏，无论寒冬酷暑，始终坚守岗位，用双手擦亮城市的每一个角落。小区门口的保安大叔，日夜值守，耐心核实进出人员，主动帮扶老人提重物、指引方向，用细致的守护筑牢小区安全防线。他们皆是平凡人，却以日复一日的坚守、发自本心的善意，用一举一动温暖着城市，默默守护着城市的“魂”，让平凡的日常绽放出动人的光芒。 13 / 27 学科网（北京）股份有限公司 $