第三单元练习卷 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026—2027学年统编版语文七年级上册第三单元同步练习卷 考试时间:100分钟;建议用时:120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 第I卷(选择题) 1. 单选题:本大题共5小题,共10分。 1. 下列词语书写全都正确的一项是( ) A. 忧惚雕镂宿孺 不毛之地 B. 干燥 轻捷 鄙薄 水波嶙嶙 C. 云宵 极端慷慨沉默寡言 D. 镌刻徜徉幻想 宁静致远 1. 给下列句子重新排序,最恰当的一项是( ) ①通过窗子能看见世界的明亮,使用镜子能看见自己的污点。 ②其实,窗子或镜子并不重要,重要的是你的心。 ③一个人面对外面的世界,需要的是窗子。 ④一个人面对自我时,需要的是镜子。 ⑤你的心明亮,世界就明亮;你的心如窗,就看见了世界;你的心如镜,就观照了自我。 A. ②③④①⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④②①⑤ D. ②①③④⑤ 1. 选出依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( ) 海洋是地球的主体、生命的摇篮、人类文明的 。地球表面分属为陆地和海洋。海陆面积之比为2.5:1。世界大洋 被分为四大部分,即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。 的大海蕴藏着十分丰富的海洋生物资源,有人推算,海洋向人类 食物的能力,相当于全世界陆地耕地面积所提供食物的1000倍。 A. 源泉 通常 一望无际 提供 B. 源泉 经常 一览无余 提供 C. 源头 经常 一望无际 供给 D. 源头 通常 一览无余 供给 1. 下列加点字注音完全正确的一项是( ) A. 震悚(s n ) 亘古( n ) 酌油(zhu ) 诘问(ji ) B. 粗拙(zhu ) 滞笨(zh ) 愧怍(zu ) 侮辱(w ) C. 镶嵌(qi n) 门槛(ji n) 忿然(f n) 家圃(p ) D. 霹雳(p ) 取缔(d ) 自矜(j n ) 撬开(qi o) 1. 下列标点符号的使用,有误的一项是( ) A. 抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。 B. 惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。 C. 那就是我——一名普通的中学生。 D. 从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 第II卷(非选择题) 1. 默写:本大题共1小题,共6分。 1. 古诗名句默写。 1. 峨眉山月半轮 2026—2027学年统编版语文七年级上册第三单元同步练习卷 考试时间：100分钟；建议用时：120分钟 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 1. 单选题：本大题共5小题，共10分。 1. 下列词语书写全都正确的一项是（　　） A. 忧惚雕镂宿孺  不毛之地 B. 干燥 轻捷 鄙薄 水波嶙嶙 C. 云宵 极端慷慨沉默寡言 D. 镌刻徜徉幻想  宁静致远 【答案】D 【解析】A.有误，“宿孺”的“孺”应为“儒”； B.有误，“水波嶙嶙”的“嶙嶙”应为“粼粼”； C.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”； D.正确。 故选：D。 本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 1. 给下列句子重新排序，最恰当的一项是（　　） ①通过窗子能看见世界的明亮，使用镜子能看见自己的污点。 ②其实，窗子或镜子并不重要，重要的是你的心。 ③一个人面对外面的世界，需要的是窗子。 ④一个人面对自我时，需要的是镜子。 ⑤你的心明亮，世界就明亮；你的心如窗，就看见了世界；你的心如镜，就观照了自我。 A. ②③④①⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④②①⑤ D. ②①③④⑤ 【答案】B 【解析】③是领起句，④再说“面对自我时”，①承接前两句，点明窗子、镜子的作用，②⑤进行小结。即：③④①②⑤。 故选：B。 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。 1. 选出依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（　　）   海洋是地球的主体、生命的摇篮、人类文明的       。地球表面分属为陆地和海洋。海陆面积之比为2.5：1。世界大洋       被分为四大部分，即太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。       的大海蕴藏着十分丰富的海洋生物资源，有人推算，海洋向人类       食物的能力，相当于全世界陆地耕地面积所提供食物的1000倍。 A. 源泉   通常   一望无际   提供 B. 源泉   经常   一览无余   提供 C. 源头   经常   一望无际   供给 D. 源头   通常   一览无余   供给 【答案】A 【解析】“源泉”指泉流，水的来源。比喻事物的来源。“源头”水发源的地方。句中的意思是海洋是人类文明的来源，使用“源泉”恰当。“通常”形容一般；平常。“经常”指常常；时常。句中指的是按照一般情况进行分类，使用“通常”恰当。“一望无际”一眼看不到边，形容辽阔。“一览无余”形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。句中指的是大海非常辽阔，使用“一望无际”。“提供”意思是供给。“供给”把必需的物资、钱财资料提供给需要的人使用。句中指的是海洋向人类提供食物，使用“提供”恰当。  故选：A。 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（　　） A. 震悚（sǒnɡ）   亘古（ɡènɡ）  酌油（zhuó）   诘问（jié） B. 粗拙（zhuō）   滞笨（zhì）     愧怍（zuò）     侮辱（wǔ） C. 镶嵌（qiàn）    门槛（jiàn）    忿然（fèn）      家圃（pǔ） D. 霹雳（pī）       取缔（dì）        自矜（jīnɡ）     撬开（qiào） 【答案】B 【解析】A.有误，“亘古”的“亘”应读“gèn”； B.正确； C.有误，“门槛”的“槛”应读“kǎn”； D.有误，“自矜”的“矜”应读“jīn”。 故选：B。 本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。 要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。 1. 下列标点符号的使用，有误的一项是（　　） A. 抗战、团结、进步，这是共产党的三大方针。 B. 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 C. 那就是我——一名普通的中学生。 D. 从1918年起，鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。 【答案】D 【解析】【分析】 本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。 解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。 【解答】 ABC．使用正确； D．使用有误，书名号也表示短暂的停顿，连续使用多个书名号之间无需用顿号，所以句中的两个顿号应删去。 故选D。 1. 默写：本大题共1小题，共6分。 1. 古诗名句默写。 1. 峨眉山月半轮秋，       。（李白《峨眉山月歌》） 1.        ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） 1. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。        ，       。（杜甫《江南逢李龟年》） 1. 乡愁诗是历经时间检验、跨越时空的宝贵精神遗产，无论是“       ，       ”李益《夜上受降城闻笛》）的闻声而动，还是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”（王建《十五夜望月》）的望月兴叹，至今依然能够引起人们的情感共鸣，抚慰游子对家乡的思念。 【答案】影入平羌江水流 遥怜故园菊 正是江南好风景 落花时节又逢君 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 【解析】答案： （1）影入平羌江水流 （注意“羌”的书写） （2）遥怜故园菊 （3）正是江南好风景 落花时节又逢君 （4）不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 （注意“芦”的书写） 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 1. 综合题：本大题共2小题，共16分。 1. 【品·西安街巷】小西和小安在西安街巷行走时，对西安的路名产生了兴趣，通过探究得到以下成果。请阅读语段，按要求完成下面的题目。①历来被人们称为“本地人的脸，外地人的眼”的路名，典型地反映并表现着一城一地的历史发展、环境变迁和文化特色。②西安传统的路名，如最“显富”的________，最“黑”的炭市街，最“冷”的冰窖巷，最“文化”的________，最“乡村”的________，最“解渴”的甜水井……趣味颇多。③新路的起名更是百花齐放，既要注重传承、挖掘、利用西安市 丰富的历史文化资源，又要反映城市建设发展新阶段的特色。④像是“兴道巷”“崇兴巷”，路名来自唐代长安城中的坊名：“凌飞路”“如虹路”表达着古都对于新生的希冀。⑤这一个个路名或是古典雅致，或是新意十足，展示着一个城市深厚的文化底蕴，表达了人们对这座城市的真挚情感。 1. 请提取第①句的句子主干，并写在下面的横线上。           1. 语段第②句中有三个词语排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线上。（只填序号）A．贡院门    B．骡马市    C．洒金桥 1. 第③句有语病，请提出修改意见。           【答案】【小题1】 路名反映并表现历史发展、环境变迁和文化特色。 【小题2】 C A B 【小题3】 将“传承、挖掘、利用”改为“挖掘、利用、传承”。 【解析】1. 略 2. 略 3. 略 1. 陕西的关中平原，自古以来，风调雨顺，土地肥沃，农业发达，为秦国的兴起奠定了坚实的基础，因此得名“八百里秦川”。学校组织“赏关中八景，游诗意长安”游学活动，请你和同学们一起感受“八百里秦川”的独特风情。 【赏·太白积雪】太白山是我国南北分水岭——秦岭山脉的主峰，横卧于陕西眉县、太白县、周至县三县境内。“太白积雪”作为关中八景之一，早在北魏郦道元的《水经注》里就有记载：“冬夏积雪，望之皓然。” 小文写了一段随笔，请你帮她解决遇到的问题。 一路pá shān yuè lǐng，登上太白山的顶峰已是晌午，只见重峦叠嶂，一片银妆素裹，洁白无瑕，与山下绿油油的玉黍地形成鲜明的对比。从太白山回来，主峰区那壮观奇丽的景象时常在我脑海中浮现：冰河石海，现之云端，苍茫无际；高山之巅，风起云涌，气象万千；角峰岩柱，怪石嶙峋，千姿百态；高山草甸，绿毯绵延，空旷辽阔；湖泊天池，碧波荡漾。那是无边无际的静谧，使人沉静，在它的广袤面前，人类显得wēi bù zú dào。 1. 请根据语境，写出加点字正确的读音。 1. 登上太白山的顶峰已是晌午。（    ） 1. 与山下绿油油的玉黍地形成鲜明的对比。（    ） 1. 请根据语境，写出拼音所对应的汉字。 1. pá shān yuè lǐng            1. wēi bù zú dào            【答案】【小题1】 （1）shǎng （2）shǔ 【小题2】 （1）爬山越岭 （2）微不足道 【解析】1. 略 2. 略 1. 综合性学习：本大题共1小题，共8分。 1. 进入初中，我们认识了不少新同学，在和谐的大集体里，我们需要朋友，寻求友谊，共同探讨交友之道。为此班级围绕“交挚友，共成长”这一主题开展了一次学习活动 1. 为了读懂“朋友”的内涵，同学们找到了以下材料，写出你对“朋友”的理解和感受。 名称 内容 材料一       这是“友”字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手。 材料二       甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了“朋”平等的内涵。后来有志同道合为“朋”、情趣相投为“友”之说。 材料三        唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，他的好友张籍并不因为韩愈才名远播，就对他一味迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳地规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误。后来，韩愈把张籍当作平生第一至交。 1. 下列选项中，与交友无关的典故是 ______ A. 管鲍之交 B. 割席断交 C. 高山流水 D. 韦编三绝 1. 你的同学小明最近和社会上的一些闲散青年走得较近。为了请他们吃零食、看电影，小明经常向家长伸手要钱。作为小明的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言或诗句） 【答案】【小题1】朋友是平等友好，情同手足，志同道合的人.真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不断进步，共同成长 【小题2】D 【小题3】示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水“，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友；今后，我们要尽量远离那些给我们带来不良影响的人，好吗？ 【解析】答案： （1）朋友是平等友好，情同手足，志同道合的人.真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不断进步，共同成长。 （2）D （3）示例：小明，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水“，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友。今后，我们要尽量远离那些给我们带来不良影响的人，好吗？ （1）本题考查材料理解和概括。本题考查内容理解与感受。材料一“‘友’字的小篆写法，它像两只同时伸出来的手，两手相交表示握手”，可见“朋友”是情同手足的；材料二“甲骨文的‘朋’字看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系表达了‘朋’平等的内涵。后来有志同道合为‘朋’，情趣相投为‘友’之说”，可见“朋友”是平等友好，志同道合的；材料三“唐代文学家韩愈，才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，有失检点，喜欢赌博，他的好友诗人张籍并不因为韩愈才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝，终于使韩愈认识到了自己的错误，幡然悔悟，后来把张籍当做平生第一至交”，写韩愈好友张籍一再给韩愈写信，直言不讳的忠言规劝使韩愈认识到了自己的错误；可见真正的朋友能帮助你明辨是非，改正错误，不断进步，共同成长的。 （2）本题考查文化常识。 A．有关，“管鲍之交”是管仲和鲍叔牙交友的典故； B．有关，，“割席断交”是管宁因与好友华歆志趣不同而断交的典故； C．有关，“高山流水”是俞伯牙以锺子期为知音的典故； D．无关，“韦编三绝”指孔子勤读《周易》，使穿连竹简的皮绳多次断裂的故事，现形容读书勤奋，与交友无关。 故选：D。 （3）本题考查口语表达。首先明确劝说目的是让小明认识到与社会闲散青年交往的弊端，树立正确的交友观念，远离不良影响。劝说时，先肯定小明的某一特质（如“仗义大方”）拉近距离，再引用交友相关的成语、谚语或名言（如“君子之交淡如水”），说明“真正的友谊不是靠金钱维系，而是基于志同道合”的道理，最后指出与闲散青年交往的不良影响，提出“远离不良人群、结交益友”的建议。 口语表达应注意：①文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白。③说话有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④语言简明。要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。 1. 现代文阅读：本大题共2小题，共60分。 10.材料一 未成年人陷入“数字失忆”，是数字场景深度嵌入社会生活、现代生活节奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的结果。 打好这场“青少年记忆力保卫战”，需要社会各界的协同努力。 引导青少年从信息的被动“食客”转变为主动的“舵手”。加强媒介素养教育，培养其辨别信息真伪与价值的能力，减少无效信息的干扰。大力倡导并创造条件支持深度阅读和系统学习，鼓励他们深度求索，而非浅尝辄止。 适应数字时代，青少年要学会智慧驾驭科技工具，使之成为提升认知能力的“助推器”，而非“麻醉剂”。锻炼青少年的认知能力，在日常生活中创造“健脑”机会，比如鼓励记诵诗词、尝试心算，乃至参与一些记忆游戏等。 必须将保障青少年高质量睡眠置于极端重要的位置，坚决守护小学生10小时、初中生9小时、高中生8小时的睡眠时长底线。均衡的膳食、规律的体育锻炼，亦是增强记忆力的不二法门。鼓励青少年走向户外、拥抱自然，让身体活力激发大脑潜能。学校应探索将专注力、记忆力训练更系统地融入课程之中。 家庭内部应约定数字设备使用的规矩，例如设立每周固定的“家庭无屏幕时光”等。在此过程中，家长的率先垂范至关重要，言传身教，方能春风化雨。学校也应积极作为，不过度依赖线上教学，引导青少年在真实世界中获得成就感与归属感。 （摘编自《守护孩子的记忆力》，《人民日报》客户端2025年6月1日） 材料二 少年自有少年强，身似山河挺脊梁。不久前，深圳中学生利用课余时间“手搓”探空火箭突破10千米海拔，火遍全网，有人在新闻下面留言感叹，“现在的中学生强得‘可怕ˈ”“人类满级小孩哥”。新时代的发展，塑造了新的成长叙事。孩子们在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知多元文明，激发对科技创新的浓厚兴趣，培养勇于探索、敢于创新的精神，“强国有我”的种子也由此萌发。 用爱点亮童年，从此刻到未来。让我们倾注全力、汇聚资源，用心守护孩子们向阳生长的每一步，让孩子们在天真烂漫的氛围中筑牢人生观与价值观的基石，从人生起点迈向无限未来。这未来，也定将与国家发展、民族复兴融为一体，去拔节而上，去蓬勃生长。 （摘编自《用爱点亮童年，从此刻到未来》，南方网2025年6月1日） 材料三 健康成长中的孩子，除了有爱，更应该有尊重。这种尊重，不是溺爱般地让他想做什么就做什么，也不是冰冷地训斥“说了不能做就是不能做”，而是让孩子在自主选择中成长，学会承担后果，而非被强行规划人生。 家长不仅要尊重孩子，更要尊重他人，孩子在这样的环境中长大，不仅学会自尊，也学会尊重他人。 长期处于家长负面情绪下的孩子，容易出现两种极端：要么变得暴躁易怒，要么因缺乏理解而与父母渐行渐远。 反之，如果家长能控制好情绪，为孩子营造积极正向的成长环境，孩子也更有可能成为善于管理情绪的人。当孩子面对问题时，就能理性思考，而不被情绪左右。 一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大。家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比在整日吵闹的家庭里成长的孩子要开心、阳光很多。 幸福的家庭，都有着好好说话的智慧。大事有商有量，小事不争对错，才能增进感情，留得住爱、守得住家。好好说话，是一个家庭最宝贵的生活习惯。 没有规矩，不成方圆；不守规矩，无以成人。家庭中，永远不能缺少规矩。爱孩子与立规矩，从来不是单选题。一个家，既要有温暖，也要有规矩。 孩子可以自己去往广阔的天地，而规矩的意义是让他守得住本心，不至于迷失方向。 （摘编自《什么样的家庭可以培养出优秀的孩子》，《人民日报》客户端2025年6月2日） 1. 要守护孩子的记忆力，社会、青少年个人、学校、家庭应该如何协同努力？请根据材料一简要概括。           1. 当今时代，应如何培养优秀的孩子？请根据材料二和材料三简要概括。           1. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（） A. 人们陷入“数字失忆”，是数字场景深度嵌入社会生活、现代生活节奏加快以及不良生活方式等因素相互作用下的结果。 B. 日常生活中，记诵诗词、心算、参与记忆游戏以及均衡的膳食、规律的体育锻炼等都有利于增强记忆力。 C. 孩子们在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知多元文明，能激发对科技 创新的浓厚兴趣。 D. 对孩子的尊重，不是溺爱，而是让孩子在自主选择中成长，学会承担后果，而非被强行规划人生。 【答案】【小题1】 ①社会：引导青少年从信息的被动“食客”转变为主动的“舵手”，加强媒介素养教育，倡导深度阅读和系统学习。②青少年个人：学会智慧驾驭科技工具，锻炼认知能力，创造“健脑”机会。③学校：保障青少年高质量睡眠，将专注力、记忆力训练更系统地融入课程。④家庭：约定数字设备使用的规矩，如设立“家庭无屏幕时光”，家长率先垂范。 【小题2】 ①让孩子在成长过程中触摸科技进步、参与社会发展、感知多元文明，激发对科技创新的兴趣，培养探索、创新的精神。 ②倾注全力、汇聚资源，守护孩子向阳生长，助其筑牢人生观与价值观的基石。 ③尊重孩子，让其在自主选择中成长，学会承担后果；家长尊重他人，为孩子树立榜样。 ④家长控制好情绪，为孩子营造积极正向的成长环境。 ⑤营造和谐家庭氛围，家人之间友好沟通。 ⑥家庭中要有规矩，爱孩子与立规矩并重。（任意答出三点即可） 【小题3】 A 【解析】1. 略 2. 略 3.  根据材料一第 1段“未成年人陷入‘数字失忆ˈ，……因素相互作用下的结果”可知，选项中的“人们陷入‘数字失忆ˈ”表述有误。 1. 阅读下面的文字，完成各题。 这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个词发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把两者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对布娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次 1. 理解下面句子中加点词语的含义。 在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情 1. 请用简洁的语言概括选文的主要内容 1. 从选文内容来看，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处？ 【答案】【小题1】“寂静”是指“我”失聪，听不到声音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不到光明 【小题2】莎莉文老师教“我”认识、理解“水” 【小题3】让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念 【解析】（1）本题考查词语含义的理解。 “寂静”和“黑暗”在文中不仅指作者因失明失聪而听不到声音、看不到光明的生理状态，更象征着作者在未遇到莎莉文老师之前，内心处于一种无知、迷茫、缺乏认知和情感交流的精神状态。 例如，就像一个人被困在一个封闭的房间里，四周没有声音，没有光亮，不知道外界的样子，也无法与他人沟通，这种“寂静”和“黑暗”充满了孤独和无助。 又比如，一个在沙漠中迷路的人，看不到方向，听不到任何指引的声音，内心充满了恐惧和迷茫，这也是一种“寂静”和“黑暗”的状态。 作者用这两个词生动地描绘出了自己在遇到莎莉文老师之前的那种封闭、无知和痛苦的内心世界。 （2）本题考查内容的概括。 选文主要讲述了“我”和莎莉文老师之间关于“杯”和“水”的学习经历以及“我”在井房的顿悟。 开始，“我”无法区分“杯”和“水”，还因不耐烦摔坏了布娃娃，表现出“我”当时的焦躁和无知。 接着，莎莉文老师带“我”到井房，通过让清凉的水在“我”手上流过，并在另一只手上拼写“water”，“我”突然间恍然大悟，理解了“水”这个词，感受到了语言文字的奥秘。 最后，这次经历唤醒了“我”的灵魂，给予“我”光明、希望、快乐和自由，使“我”求知的欲望油然而生，“我”开始以好奇的眼光看待万物，并且为之前摔坏布娃娃的行为悔恨莫及。 例如，在我们的学习和成长过程中，也常常会有这样突然开窍的瞬间。比如，在学习数学时，可能一直对某个概念感到困惑，但经过老师的巧妙引导和自己的思考，突然就明白了，这种顿悟会带来极大的喜悦和动力，就像文中的“我”理解了“水”这个词一样。再比如，学习骑自行车，一直掌握不好平衡，但某一刻突然就找到了感觉，能够自如骑行，这也是一种类似的体验。 （3）本题考查探究性阅读。 莎莉文老师的教育艺术高明之处体现在以下几个方面： 首先，她具有极大的耐心和包容心。当“我”对“杯”和“水”的概念混淆，并且表现出不耐烦甚至发脾气摔坏布娃娃时，莎莉文老师没有生气或责备，而是暂时放下当前的难题，选择重新寻找教育的契机。 其次，她善于抓住教育时机，因势利导。在散步到井房时，利用清凉的水在“我”手上流过的实际感受，在“我”的手上拼写“water”，让“我”在亲身体 验中理解抽象的概念，这种直观、生动的教学方式能够让“我”瞬间领悟。 再者，她能够激发“我”的学习兴趣和求知欲望。通过“水”的教学，不仅让“我”明白了这个词的含义，还唤醒了“我”的灵魂，使“我”对周围的事物产生了好奇，有了探索的欲望。 例如，在日常教学中，有的老师面对学生的错误和困难，可能会直接批评指责，导致学生产生抵触情绪。而莎莉文老师的做法则完全不同，她以温和、巧妙的方式引导学生，让学生在不知不觉中获得知识和成长。又如，有的老师可能只是按照书本和常规的方法进行教学，而莎莉文老师能够根据“我”的特殊情况和当时的环境，创造出独特而有效的教学场景，让“我”有了深刻的领悟。 答案： （1）“寂静”是指“我”失聪，听不到声音；“黑暗”是指“我”是盲人，看不到光明。 （2）莎莉文老师教“我”认识、理解“水”。 （3）让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。 本文主要讲述了“我”和莎莉文老师为“杯”和“水”的概念发生争执，“我”发脾气摔坏布娃娃，后来在井房莎莉文老师通过让“我”感受水并拼写“water”，使“我”领悟了语言文字的奥秘，从而唤醒了“我”的灵魂，让“我”产生了求知欲，并对自己之前的行为感到悔恨。 理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 1. 作文：本大题共1小题，共50分。 1. 我们在《往事依依》中认识了国文老师，在《朝花夕拾》中认识了藤野先生。其实广义上“老师”一词也可以指在生活、学习中给我们以引领和帮助，成为我们的榜样的人。让我们也来写写自己的老师吧。选择你的一位老师或一位你视为老师的人，自拟题目写一篇短文。 要求：①突出这位老师的特点，抓住他（她）区别于他人的独特之处来写；②选择能够表现人物特征的事来写；③表达自己的真情实感；④文中不要出现真实的校名、人名；⑤不少于300字。 【答案】她也是我的老师       老师，一个神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”除了学校的老师们，我们身边也有很多人可以成为我们的老师，比如：家长、同学、朋友、陌生人……        在我学习的道路上，遇到过许多可亲可敬的老师。在我的生活中也有这样一位老师，她既是我的长辈，也是我至亲的家人，她就是我的外婆。        在我呱呱落地的时候，爸爸妈妈因工作原因，不能一直陪在我的身边，就把我托付给了外婆。从那一刻起，外婆就不辞辛苦地一个人把我从一个幼儿带到了现在。        记得在我上幼儿园时，我和外婆一起坐公交车去新街口逛街。我坐在座位上，欣赏 着沿途的风景，心里好不欢喜。途中，有一位老爷爷上了车，可车上的座位早已被人们坐完了，所以他只能站着。这时，外婆对我说：“你看那位老爷爷站着多累啊，你去给他让个座好吗？”我环顾四周，心想：他没有座位，别人不能让吗？为什么非要我让座？外婆看穿了我的心思，温柔地说：“你让个座位给他，他就能休息了，而且，我们马上就到了，你站一下也没事啊。”我听了外婆的话，低下了头，说：“爷爷，您来坐吧。”爷爷慢悠悠地走了过来，连声道谢。我站在外婆的旁边，看到别人向我投来的赞许的目光，霎时觉得自己很伟大。        外婆还教会了我许多生活中的道理，她让我自己穿衣，让我自己吃饭。教育我不要浪费粮食，要珍惜用水。我跌倒了，让我自己爬起来继续向前走。遇到困难了，她鼓励我，不要放弃，要努力寻找解决的方法。        爸妈赐予了我生命，老师教育了我知识，可在我眼里，是外婆培养我成长，教我怎样做人，怎样关爱别人，懂得奉献。        在我的生活中，外婆才是我真正的老师。 【解析】这是一篇材料作文。在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面：一是原义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是比喻义或者引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的人。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“老师”这一主题，并且文字优美。也可以使用几个小标题，写几个老师，每个老师的事例都用一个小标题引领，也很好。在表现老师的性格特点时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。 外婆是“我”的长辈，也是“我”的家人，教会了“我”许多生活中的道理，所以外 婆也是“我”的老师，是“我”人生中的第一任老师。文章以此为主题展开叙述。文中记事详略得当，有主有次。思路清新，首尾呼应，主题突出。 学科网（北京）股份有限公司 $