第三单元测试卷 2026-2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第三单元测试卷 （满分：120分　时间：120分钟） 班级：_______　姓名：_________　学号：__________　得分：_______ 一、积累与运用（共28分） 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）（2分） A．确凿（záo）　 菜畦（qí）　 桑椹（shèn）　 人迹罕至（hǎn） B．蝉蜕（tuì）　 脑髓（suí）　 倜傥（tì）　　 恍然大悟（huǎng） C．搓捻（niǎn）　 绽开（dìng） 惭愧（kuì）　 混为一谈（hùn） D．徜徉（shàng） 浩淼（miǎo） 雕镂（lòu）　 谆谆教导（zhūn） 2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）（2分） A．云宵　　 轻捷　　 鉴赏　 　花团锦簇 B．渊博　　 和蔼　　 奥秘　 　人声鼎沸 C．感概　　 拼凑　 　激荡　 　美不胜收 D．宿儒　　 秕谷　 　分岐　 　油然而生 3．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　）（2分） A．春天的植物园里百花齐放，蜂飞蝶舞，一派花团锦簇的景象，令人心旷神怡。 B．遇到问题他总是不求甚解，认真钻研，一定要弄个水落石出才肯罢休。 C．星期天我翻来覆去地读这篇课文，终于能够流利地背诵了。 D．这两本词典各有千秋，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。 4．下列句子中没有语病的一项是（　　）（2分） A．通过学习《从百草园到三味书屋》，使我感受到了鲁迅童年生活的无穷乐趣。 B．能否保持一颗好奇心，是我们在学习上不断取得进步的重要条件。 C．莎莉文老师用温柔的双手和神奇的笔，重塑了海伦·凯勒的生命。 D．我们要认真克服并随时发现自己在学习中的缺点，不断完善自我。 5．下列文学常识表述有误的一项是（　　）（2分） A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，字豫才，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B．《再塑生命的人》作者是美国作家、教育家海伦·凯勒，文中的莎莉文老师是她生命中最重要的启蒙老师。 C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部语录体著作，宋代把它与《大学》《中庸》《诗经》合称为“四书”。 D．《往事依依》的作者于漪是当代著名的语文特级教师，文章深情回忆了少年时代读书求学的美好往事，抒发了对自然和祖国文化的热爱之情。 6．古诗文默写。（每空1分，共10分） （1）子曰：“学而时习之，______________？有朋自远方来，______________？”（《论语·学而》） （2）子曰：“______________，思而不学则殆。”（《论语·为政》） （3）子曰：“三人行，必有我师焉。______________，其不善者而改之。”（《论语·述而》） （4）子在川上曰：“______________，不舍昼夜。”（《论语·子罕》） （5）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：______________，______________。 （6）李白《峨眉山月歌》中点明远游时令，叙写青山吐月优美意境的诗句是：“______________，影入平羌江水流。” （7）杜甫《江南逢李龟年》中写现在之衰、抒发无穷感慨的诗句是：“正是江南好风景，______________。” （8）岑参《行军九日思长安故园》中寄托诗人对饱经战争忧患的人民的同情、对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：“______________，应傍战场开。” 7．名著阅读。（4分） 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，原名《旧事重提》。请根据下列提示写出对应的篇目名称。 （1）描写一个高大身材、长头发、眼球白多黑少的人，看人总像在渺视：《____________》。 （2）记叙儿时要去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦：《____________》。 （3）写童年的保姆，虽然有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱：《____________》。 （4）在《从百草园到三味书屋》中，作者曾经提到的长妈妈讲过的故事是“____________的故事”。 8．综合性学习。（4分） 本单元课文都与“学习生活”这一主题密切相关。班级准备开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2分） _________________________________________________________________________ （2）【发表看法】有同学认为，现在学习任务重，只要学好课本知识就行了，没必要花时间读课外书。请你结合《论语》中的相关名言，对这位同学说几句话。（2分） _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二、古诗文阅读（共18分） （一）阅读下面的文言文，完成9—12题。（共12分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 9．解释下列句中加点的词语。（4分） （1）不亦说乎　　　 　说：____________ （2）人不知而不愠　　 愠：____________ （3）学而不思则罔　　 罔：____________ （4）博学而笃志　　　笃：____________ 10．把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）温故而知新，可以为师矣。（2分） ________________________________________________________________________ （2）逝者如斯夫，不舍昼夜。（2分） ________________________________________________________________________ 11．《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，请从选文中写出两个这样的成语。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．经过两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从选文中选择一则，结合自己的学习实际谈谈你的体会。（2分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这首古诗，完成13—14题。（共6分） 夜上受降城闻笛 李　益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 13．请用生动的语言描绘“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”所展现的画面。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱。请结合全诗，简要分析作者抒发的思想感情。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读（共34分） （一）阅读下面的文字，完成15—18题。（共16分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 15．请用简洁的语言概括选文第二段所写的事件，并说说这部分描写的作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．从修辞的角度赏析下面句子的表达效果。（4分） 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17．选文开头用“不必说……也不必说……单是……”这一句式有什么好处？请简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．选文末段中，作者连用三个“也许是因为……”的排比句，并且用“Ade，我的蟋蟀们”这样的语句与百草园告别，这表现了作者怎样的心情？请结合具体内容加以分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面两个文本，完成19—22题。（共18分） 【甲】 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （节选自于漪《往事依依》） 【乙】 ①我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 ②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 ③我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （节选自胡适《我的母亲》，题目为编者所加） 19．请用简洁的语言分别概括【甲】【乙】两个文段的主要内容。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20．赏析【甲】文段中画线句子的表达效果。（4分） 老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21．【乙】文段中画线的句子运用了哪些人物描写方法？有何作用？（4分） 有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 22．两个文段都写了对作者成长产生深远影响的人物。于漪在国文老师的影响下爱上了读书，胡适在母亲的教诲下学会了做人。请结合两个文段的内容，谈谈“良师”在一个人成长中的重要作用。（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、写作（40分） 23．请以“那一次，我真的很________”为题，写一篇记叙文。（40分） 要求： ①请从“感动”“快乐”“后悔”“成长”四个词语中任选一个，把题目补充完整； ②围绕中心选择典型材料，写出真情实感； ③注意运用本单元所学的写人记事的方法，做到详略得当，条理清晰，突出中心； ④不少于500字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 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4．C（2分）【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项语序不当，应将“认真克服”和“随时发现”调换位置。 5．C（2分）【解析】《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”，‌不包括《诗经》‌。 6．古诗文默写。（每空1分，共10分，错字、漏字、添字均不得分） （1）不亦说乎　不亦乐乎 （2）学而不思则罔 （3）择其善者而从之 （4）逝者如斯夫 （5）学而不思则罔　思而不学则殆 （6）峨眉山月半轮秋 （7）落花时节又逢君 （8）遥怜故园菊 7．名著阅读。（每空1分，共4分，有错别字不得分） （1）范爱农 （2）五猖会 （3）阿长与〈山海经〉 （4）美女蛇 8．（4分） （1）（2分）示例一：书香浸润校园，智慧点亮人生。示例二：读万卷书，行万里路；品千古文，做博雅人。（紧扣主题，使用修辞，语句通顺即可） （2）（2分）示例：同学你好，孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，读书不应只局限于课本。多读有益的课外书，可以开阔视野、增长见识，培养我们的学习兴趣，反而能促进课内学习。（言之有理即可） 二、古诗文阅读（共18分） （一）（12分） 9．（4分，每小题1分）（1）同“悦”，愉快。（2）生气，恼怒。（3）迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。（4）坚定。 10．（4分）（1）（2分）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点做老师了。（关键词“故”“新”“以”翻译准确，语句通顺即可） （2）（2分）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。（关键词“逝者”“斯”“舍”翻译准确，语句通顺即可） 11．（2分）示例：温故知新；三人行，必有我师；择善而从；博学笃志；不舍昼夜；三十而立；逝者如斯等。（写出任意两个即可，每个1分） 12．（2分）示例：“学而不思则罔，思而不学则殆”让我明白了学习与思考要紧密结合的道理。只读书不思考，就会迷惑而无所得；只空想不读书，就会疑惑。在以后的学习中，我要边读书边思考，这样才能真正掌握知识。（能结合自己的学习实际，言之有理即可） （二）（6分） 13．（3分）示例：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座烽火台，回乐烽前的沙地在月光下洁白得像积雪一样；受降城外的月色皎洁如霜，令人望而生寒。（能准确描绘景物特点，语言生动即可） 14．（3分）这首诗前两句写景，通过“沙似雪”“月如霜”两个比喻，营造了边塞荒凉、凄冷的氛围（1分）；后两句写“芦管”声引发了征人的思乡之情，“尽望乡”三个字直接抒发了戍边将士浓烈的思乡之愁（2分）。 三、现代文阅读（共34分） （一）（16分） 15．（4分）事件：雪地捕鸟（2分）。作用：写出了百草园冬天捕鸟的乐趣，与上文春、夏、秋三季百草园的乐趣相呼应，说明百草园一年四季都是“我”的乐园（1分）；表现了儿童热爱自然、追求自由快乐生活的心理（1分）。 16．（4分）运用了拟人的修辞手法（1分），将油蛉和蟋蟀人格化，说它们“低唱”“弹琴”（1分），生动形象地写出了百草园中昆虫鸣声的悦耳动听（1分），流露出童年鲁迅眼中百草园的生机盎然与无限乐趣，表达了作者的喜爱与怀念之情（1分）。 17．（4分）这一句式先用两个“不必说”宕开一笔，从整体上勾勒百草园的景物，先写植物再写动物、由低到高，展现百草园景物的丰富与美好（2分）；然后用“单是”强调“泥墙根一带”就有无限趣味，以一概全，突出百草园美景数不胜数、乐趣无穷，表达了作者对百草园由衷的热爱与赞美（2分）。 18．（4分）连用三个“也许是因为”构成排比，写出了“我”对被送进书塾原因的种种猜测，表现了“我”被迫离开百草园时的不解、无奈和依依不舍（2分）；作者将蟋蟀、覆盆子、木莲当作朝夕相处的朋友，用“Ade”（德语“再见”）一词与它们一一告别，以儿童天真淳朴的口吻，生动真切地表现了“我”告别百草园时深切的留恋与怅惘之情（2分）。 （二）（18分） 19．（4分）【甲】文回忆了两位国文老师入情入理的讲课给“我”留下的深刻印象，以及它们对培养“我”课外阅读兴趣的深远影响（2分）。【乙】文通过具体事例写了母亲对“我”的严格管教与慈爱呵护，表现母亲既是严师又是慈母，表达了“我”对母亲的感激与怀念之情（2分）。 20．（4分）运用了动作描写和神态描写（1分），“头与肩膀左右摇摆”这一生动的动作，传神地刻画出老师朗诵时投入、陶醉的情态（1分）；“悲歌慷慨”点明了老师朗诵时的神情气质，表现了老师讲课强烈的感染力（1分），表达了老师入情入理的讲课给“我”心灵带来的震撼，以及对“我”爱国情怀的激发和深远影响（1分）。 21．（4分）运用了动作描写（细节描写）（1分）。“舔我的病眼”这一细微动作，真切生动地写出了母亲为儿子治病的焦急与心疼（1分），与前文母亲责罚“我”时的严厉形成对比（1分），在严母形象之外展现了慈母柔情，一个爱子心切、真挚感人的母亲形象跃然纸上（1分）。 22．（6分）①良师能激发学习兴趣，点亮求知的火种。于漪的国文老师以充满激情的朗诵让学生与文本产生共鸣，激发了作者对古典诗词和新文学的热爱，引领作者走上热爱读书、热爱文学的道路（2分）。②良师能塑造品格，指引人生方向。胡适的母亲以严与爱相结合的教育方式，教会孩子好脾气、和气待人、宽恕体谅的品格，这些品质深刻影响了作者的一生（2分）。③无论是课堂上激情诵读的老师，还是生活中言传身教的父母，良师都以自己的学识、品格和情感为学生（孩子）树立榜样，在潜移默化中引领他们走向更充实、更美好的人生。我们应当珍惜身边的良师益友，虚心接受教诲（2分）。（意思对即可，若有其他合理角度，言之有理可酌情给分） 四、写作（40分） 23．评分标准： 等次 评分标准 一类卷 （36—40分） 立意深刻，中心突出；内容充实，选材典型；结构严谨，详略得当；语言生动流畅，有真情实感；书写工整，不少于500字。 二类卷 （30—35分） 符合题意，中心明确；内容具体，选材恰当；结构完整，条理清楚；语言通顺，感情真实；书写规范，不少于500字。 三类卷 （24—29分） 基本符合题意，中心基本明确；内容尚具体；结构基本完整；语言基本通顺；书写较规范，字数接近500字。 四类卷 （24分以下） 偏离题意，中心不明确；内容空泛；结构不够完整；语言不通顺；书写潦草，字数不足400字。 说明：①缺题目扣2分；②错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分；③字数不足500字，每少50字扣1分。 学科网（北京）股份有限公司 $