黑龙江省佳木斯市富锦市两校联考2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测历史试题

2026-2027学年度九年级 (上)10月阶段测试学校：______________________ 班级：______________________ 姓名：______________________ 考号：______________________ ………………………………………………………密………………………………………………………封………………………………………………………线……………………………………………………… 历史试卷(2026.10) 一、单选题（每题2分，共30分） 1. “万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给埃及以生命。”最早记录以上诗歌的文字最有可能是（     ） A．象形文字 B．甲骨文 C．楔形文字 D．字母文字 2. 西亚是小麦、大麦的原产地，粟发源于黄河流域，长江中下游是世界上最早种植水稻的地区，而玉米、甘薯等作物则原产于中美洲。这说明（     ） A．亚洲是世界唯一农业起源地 B．美洲农业发展水平领先世界 C．世界农业起源具有多元特点 D．中国是早期人类发源地之一 3. 实物史料客观反映当时社会、政治、经济、文化等方面的具体情况。如图所示刻在大理石上的“儒略历”可以用于解读（     ） A．公历的缘起 B．文字的产生 C．教育的普及 D．城市的兴起 4. 自古以来，印度所有的不同类型的地域文化、语言文化和宗教文化里，都或多或少地兼容着各种不同的外来文化成分。每次外来民族的入侵，都给印度文明带来了新的成分。材料体现了印度文化的（     ） A．包容性 B．宗教性 C．等级性 D．地域性 5. 罗马人制定的《十二铜表法》中，对于“借贷和交易买卖”的行为主张双方负举证之责，缔结契约以充当约束，如有违反则处以罚金。上述材料说明《十二铜表法》（        ） A．追求权利平等 B．注重契约精神 C．维护平民利益 D．维护贵族利益 6. 希腊城邦的民主制度是古希腊高度发达的思想文化的温床，造就出许多彪炳世界文化史册的思想家、文学艺术家、科学家，如苏格拉底、亚里士多德、阿基米德等，从而为西方各门知识学科奠定了牢固的认识论与方法论基础。材料旨在说明（     ） A．古希腊的民主是真正的民主 B．古希腊民主调动了人们的生产积极性 C．古希腊的民主制度高度发达 D．古希腊的民主政治促进了社会的发展 7. 下面的文字节选自中世纪欧洲一位公爵写给儿子的劝勉信。据此判断，该时期欧洲的社会关系（     ） “令你于青春年少之时以查理为封君……要以身心上完整的坚定的忠诚，对待他以及他所要求的义务……得到他的命令时，要忠实地完成命令。” A．具有严格等级性 B．以血缘关系为纽带 C．权利与义务交织 D．带有强烈人身依附 8. 大河流域孕育了灿烂的古代文明。下列文明成果与“金字塔”属于同一古代文明的是（     ） A．楔形文字 B．种姓制度 C．《汉谟拉比法典》 D．象形文字 9. 如图所示石碑印出土于哈拉帕遗址，现藏于不列颠博物馆。该遗址位于（     ） A．古埃及 B．古希腊 C．古印度 D．两河流域 10. 《汉谟拉比法典》规定：若商人将货物交与船主运输，船主需立约保证货物安全。若船只沉没导致货物损失，船主需赔偿全部货值；若因突发洪水等不可抗力导致损失，则双方平分损失。这说明该法典（     ） A．旨在维护奴隶主的利益 B．形成了完备的法律体系 C．重视调解经济活动纠纷 D．保障了商业的健康发展 11. 近代翻译家严复在《原富》一书中把“Feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。材料中的“拂特之制”指（     ） A．罗马共和制 B．雅典民主制 C．封君封臣制 D．日本律令制 12. 古埃及人创造的古老文字是（       ） A．楔形文字 B．象形文字 C．腓尼基文字 D．拉丁文字 13. 欧洲中世纪的庄园内一般有农奴、劳作设备、土地、粮食、衣物、房屋、城堡、林地、仓廪、马匹、马车、马厩等。典型的庄园中央一般有一幢高大的住房建筑或城堡，而这些住房建筑或城堡被田地、农舍、牧场和林地所包围。这段材料主要介绍了（     ） A．庄园出现的背景 B．庄园的内容和布局 C．庄园的土地构成 D．庄园带来的影响 14. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建制度特征的是（     ） A．“放下屠刀，立地成佛” B．“条条大路通罗马” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“朝为田舍郎，暮登天子堂” 15. 下图是有关欧洲国家演变的简易图。其中，序号③对应的国家或王朝正确的选项是（     ） A．英吉利 B．查理曼帝国 C．西班牙 D．德意志 二、综合题（共40分） 16. 某历史小组以“人物·魅力”为主题开展探究学习，请你参与完成。（8分） 任务一 【改革——制作表格】 (1)请将各历史人物按照其身份进行归类，放入相应的板块。（填写序号） 身份一雅典达到全盛时的主政者：_____________（1分） 身份二罗马帝国的建立者：_____________（1分） 身份三古希腊著名思想家：_____________（1分） (2)结合所学知识回答，元老院授予屋大维什么的尊号？（1分）他于哪一年首创“元首制”这一政治形式？（1分） (3)伯里克利推行的公职津贴制度有何作用？（1分）苏格拉底和屋大维分属什么不同文明？（2分） 17. “大英”博物馆（8分） 大英博物馆（The British Museum）成立于1753年，收藏了世界各地的文物和珍品，藏品之丰富为全世界博物馆所罕见，以下皆为该馆馆藏。     (1)上述藏品反映了不同地区的文明成果，将其序号填入下列《古代亚非欧区域文明示意图》相应的空格中。（填写序号）（3分) (2)博物馆中的藏品蕴含着丰富的历史信息。藏品③拉美西斯二世法老雕像的简介是：雕像仅上半身便高2.5米，重达7吨，所使用的花岗岩采自阿斯旺，距雕像所在的神殿超过150公里。它使用了整块巨石雕琢，原石重量应超过20吨。依据图片与简介，写出藏品③的历史内涵。（1分） (3)该馆的藏品主要是英国于18世纪至19世纪获得，中国的部分文物也是在这一时期流失到英国。结合所学，简要说明出现这一现象的历史背景。（2分） (4)经学者考证，清政府曾长期视英国为“蛮夷”。19世纪上半期英国传教士创造了汉译名称“大英”，后被广泛使用。近年来，有学者主张将“大英博物馆”改译成“英国国家博物馆”，你是否同意？简要说明理由。（2分） 18. 九年级某班同学以“封建时代的欧洲”为主题开展探究性学习活动，请你一起参与完成。（10分） 【看图说史——法兰克王国及其发展】 材料一 【读书悟史——西欧封建制度】 材料二   西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主与附庸的臣属关系的建立。由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 【对比析史——比较欧洲封君封臣制与中国西周分封制】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸” “莆田之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” 【图文讲史——西欧庄园】 庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠等。 每个庄园都有自己的法庭、军队和行政管理制度，王室也无权过问。庄园的领主对庄园内的农民享有司法权、征税权和政治统治权。 ——摘编自《世界通史》 (1)481年法兰克王国建立，其建立者是谁?843年查理曼帝国一分为三，形成以后哪三个国家的雏形?（3分） (2)材料二反映了西欧的什么制度?（1分）结合所学知识，归纳该制度的影响。（1分） (3)完成下列表格，对比中国古代西周分封制和西欧封建制度的异同点。（3分） 项目 西欧封建制度 西周分封制 不同点 纽带 ____________ ____________ 政权形式 各等级之间，不可越级统治；国王不能直接统治民众 周天子是最高统治者，民众都服从于周天子 相同点 都维护____________的利益；都形成严格的等级制度，层层分封 (4)根据上表中的图文资料，提取关于中世纪西欧庄园的信息，写一篇介绍庄园的短文（150字）（2分） 19. 阅读下列材料，回答问题。（6分） 材料一   《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛。法典规定，自由民分为拥有公民权的自由民和无公民权的自由民，奴隶则处于社会最底层。法典中还规定，如果奴隶主打瞎了奴隶的眼睛，只需赔偿奴隶主人一半的价钱。 材料二   古代印度种姓制度将人分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级。婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业，首陀罗为前三个种姓服务。种姓制度规定，不同等级之间不得通婚，低等级的人不得从事高等级的人的职业。公元前6世纪，佛教在反对种姓制度的社会思潮中创立。 (1)根据材料一，指出《汉谟拉比法典》的历史地位，并概括其反映的古巴比伦社会等级状况。 (2)根据材料二，概括古代印度种姓制度的主要特点。 (3)综合两则材料，比较《汉谟拉比法典》和种姓制度在维护统治方面的异同。 20. 世界古代文明丰富多彩。历慎思同学开展了以下历史探究活动。请你参与,共同完成。 (1)历史文物是文明的典型代表。请将如下文物图片与对应的古代文明进行匹配(只填写序号)。（3分）       古代文明 序号 古代印度河流域文明 古代两河流域文明 古埃及文明 (2)古代文字是刻画古代文明的符号。请写出如下图片介绍内容。（3分） 图四 象形文字及铭文 介绍:是　①　人使用的一种文字体系,由图形文字、音节文字和字母构成。多刻在墓穴、纪念碑、庙宇的墙壁或石块上。其书写正规,图画性强,使用时间是约公元前4千纪末到公元4世纪  图五 楔形文字 介绍:古代　②　流域的苏美尔人发明的文字。他们通常用削成尖头的芦秆或木棒做笔,在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细,很像木楔,因此得名  图六 可有文字的甲骨 介绍:甲骨文是中国　③　时期刻写在龟甲或牛、羊等兽骨上的文字。使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。已经具备了汉字的基本结构,是汉字形成与发展的重要阶段  答案： 一、单选题（每题2分，共30分） 1.A 2.C 3.A 4.A 5.B 6.D 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.B 13.B 14.C 15.D 二、综合题（共40分） 16.（8分） (1)（3分）身份一：A；身份二：B；身份三：C (2)（2分）尊号："奥古斯都"；年份：公元前27年 (3)（3分）作用：使公职人员广泛参与政治（或扩大了公民参政范围）。文明：苏格拉底属于古希腊文明（奴隶制民主文明），屋大维属于古罗马文明（奴隶制法治文明）。 17.（8分） (1)（3分）古埃及区域填③；两河流域区域填①；古希腊区域填④（具体以地图空格位置为准） (2)（1分）反映了古埃及高超的雕塑艺术水平；体现了法老至高无上的权威；反映了古埃及强大的国家动员能力和组织管理能力。 (3)（2分）英国完成工业革命，成为世界头号资本主义强国，加紧对外殖民扩张；清朝实行闭关锁国政策，中国国力衰退，在鸦片战争中战败，签订不平等条约，大量文物被掠夺流失海外。 (4)（2分）同意。理由："大英博物馆"名称中的"大英"二字美化了英国殖民侵略历史，该馆大量藏品是通过殖民掠夺获得的，改名为"英国国家博物馆"更能客观反映其藏品来源和性质，有助于正视历史、反思殖民主义。（或不同意。理由："大英博物馆"作为历史沿用的名称已被国际社会广泛接受，更改名称可能引发不必要的争议，应通过加强文物溯源研究和教育来让人们了解历史真相。） 18.（10分） (1)（3分）建立者：克洛维；三个国家：法兰西（法国）、德意志（德国）、意大利 (2)（2分）制度：封君封臣制（西欧封建等级制度）。影响：形成了严格的等级制度；协调和维护了封建主内部的利益；更有效地统治下层人民。 (3)（3分） 西欧封建制度纽带：土地的封赐（土地关系） 西周分封制纽带：血缘关系 相同点：都维护统治阶级（封建主/奴隶主阶级）的利益 (4)（2分）短文：中世纪西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园以农业为主，种植谷物、蔬菜，饲养牲畜，食物和衣物均可自给，还有铁匠、金银匠等手工业者。庄园内有领主住宅、磨坊、谷仓、池塘等设施，周围有村庄、公共牧场和河流。庄园有自己的法庭、军队和行政管理制度，领主享有司法权、征税权和政治统治权，王室无权过问。庄园中的农民和农奴依附于领主，受其统治。庄园制度是中世纪西欧社会的基础。 19.（6分） (1)（2分）历史地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。社会等级状况：自由民分为拥有公民权的自由民和无公民权的自由民，奴隶处于社会最底层；法典维护奴隶主阶级利益，规定不同等级之间不平等（如奴隶主打瞎奴隶眼睛只需赔偿一半价钱）。 (2)（2分）主要特点：严格划分四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）；等级之间不得通婚；低等级的人不得从事高等级人的职业；种姓与职业世袭。 (3)（2分）同：都维护统治阶级的利益；都通过制度/法律维护社会等级秩序，巩固统治。异：《汉谟拉比法典》以成文法典形式明确维护奴隶主阶级利益，规定不同等级权利不平等；种姓制度通过宗教和习俗固化等级，规定等级间不得通婚和职业流动，更具封闭性。 20.（6分） (1)（3分） 古代文明 序号 古代印度河流域文明 ③ 古代两河流域文明 ② 古埃及文明 ① (2)（3分）①埃及 ②两河 ③商朝 第3页/共4贡 第4页/共4贡 学科网（北京）股份有限公司 $