精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市实验兴隆联考2025-2026学年九年级上学期12月月考历史试题

2025—2026学年度九年级（上） 12月月考试卷历史试题 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 拉美独立运动中，被誉为“南美的解放者”的领导人是（ ） A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 华盛顿 D. 扎格鲁尔 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“南美的解放者”并结合所学可知，玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的解放者，B项正确；章西女王领导印度民族大起义，排除A项；华盛顿领导美国独立战争，排除C项；扎格鲁尔是埃及华夫托运动的领导人，排除D项。故选B项。 2. 如果将义和团运动，章西女王领导的起义，拉丁美洲独立运动归结为一个学习主题，这个主题应该是（ ） A. 社会主义运动 B. 资产阶级革命 C. 殖民地半殖民人民的斗争 D. 改革和革命 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“将义和团运动，章西女王领导的起义，拉丁美洲独立运动归结为一个学习主题”，并结合所学可知，义和团运动是中国（半殖民地）反抗列强侵略的斗争；章西女王起义是印度（殖民地）反抗英国殖民统治的斗争；拉美独立运动是拉美（殖民地）反抗西班牙、葡萄牙殖民统治的斗争，三者都属于殖民地半殖民地人民的反侵略（反殖民）斗争，C项正确；社会主义运动是无产阶级领导的革命（如巴黎公社），而义和团、章西女王起义、拉美独立运动均与社会主义无关，排除A项；资产阶级革命是资产阶级为主体的反封建革命（如英国资产阶级革命），但义和团是农民运动、章西女王起义是反殖民起义，并非资产阶级革命，排除B项；“改革”是内部制度调整（如俄国农奴制改革），但这三个事件都是“革命或起义”性质，且核心是反殖民，并非单纯的“改革和革命”，排除D项。故选C项。 3. 第二次工业革命中，为汽车、轮船、飞机等提供动力的是（ ） A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电动机 D. 内燃机 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的重大成就，解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域引发了一场变革，出现了汽车、飞机的问世，所以第二次工业革命中，为汽车、轮船、飞机等提供动力的是内燃机，D项符合题意；A项是第一次工业革命中的动力机，排除；BC项不是汽车、飞机的动力，排除。故选D。 4. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲，他教会世人如何摆脱暴力引起的混乱”材料反映的是（ ） A. 卡德纳斯改革 B. 非暴力不合作运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 华夫脱运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“我为印度独特的方式而骄傲，他教会世人如何摆脱暴力引起的混乱”和所学知识可知，印度甘地领导的反抗英国殖民统治的运动，核心是“非暴力不合作”方式，符合材料中“印度独特的方式”“摆脱暴力混乱”的描述，B项正确；卡德纳斯改革是20世纪30年代墨西哥的资产阶级改革，与印度无关，排除A项；拉丁美洲独立运动是拉丁美洲国家反抗殖民统治的运动，与印度无关，排除C项；华夫脱运动是埃及争取民族独立的运动，并非印度的运动，排除D项。故选B项。 5. 在第一次工业革命尚未结束之际，新一轮的技术革新浪潮已经兴起，“技术革新”最显著的成就是 A. 集中的手工工场出现 B. 珍妮纺纱机的开始使用 C. 新式交通工具的问世 D. 电力进入生产生活领域 【答案】D 【解析】 【详解】根据“第一次工业革命尚未结束之际，新一轮的技术革新浪潮已经兴起”并结合所学知识可知，这场技术革新指的是第二次工业革命。第二次工业革命最显著的成就是电力的广泛应用。D正确；手工工场出现于第一次工业革命之前。A错误；珍妮机是第一次工业革命的发明。B错误；新式交通工具的出现不属于最显著成就。C错误。综上故选D。 6. 列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” 这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ） A. 农奴在法律上是“自由人” B. 地主不许买卖农奴 C. 农奴的份地必须出钱赎买   D. 地主不许干涉农奴的生活 【答案】C 【解析】 【详解】俄国l861年改革中沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令。法令规定：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。农奴的份地必须出钱赎买使农民获得‘自由”的时候，已经被剥夺得一干二净。故选C。 7. 下列选项搭配正确的是（ ） A. 现代炸药——海厄特 B. “人间喜剧集”——夏尔内 C. 《英雄交响曲》——贝多芬 D. 改良蒸汽机——斯蒂芬森 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学可知，《英雄交响曲》（全称《第三交响曲》）是贝多芬的代表作之一，搭配正确，C项正确；现代炸药的发明者是诺贝尔，海厄特发明的是赛璐珞（现代塑料的前身），搭配错误，排除A项；“人间喜剧集”是巴尔扎克的作品（包含《欧也妮・葛朗台》等），夏尔内并非该作品的创作者，搭配错误，排除B项；改良蒸汽机的是瓦特，斯蒂芬森发明的是蒸汽机车（火车），搭配错误，排除D项。故选C项。 8. 1917年俄国的一场革命后，君主专制统治结束，资产阶级临时政府掌权。这场革命是（ ） A. 二月革命 B. 十月革命 C. 大化改新 D. 工业革命 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“1917年俄国的一场革命后，君主专制统治结束，资产阶级临时政府掌权”和所学知识可知，1917年俄国二月革命推翻了沙皇君主专制统治，建立了资产阶级临时政府，符合题干描述，A项正确；1917年十月革命是推翻资产阶级临时政府、建立苏维埃政权的革命，并非结束君主专制，排除B项；大化改新是7世纪日本的改革，与1917年俄国无关，排除C项；工业革命是英国在生产领域的技术革命，并非推翻君主专制的政治革命，排除D项。故选A项。 9. 日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。关于这两次改革的说法正确的是（　　） A. 都发生于民族危亡之际 B. 都走上了对外扩张道路 C. 都是学习西方文化的结果 D. 都改变了社会性质 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查日本大化改新和明治维新。A项大化改新前日本面临国内危机，并未出现民族危机，该说法错误；B项大化改新后日本并未走上侵略扩张道路，该说法错误；C项大化改新是日本学习中国隋朝制度进行的改革，并不是学习西方的结果，该说法错误；D项大化改新使日本由奴隶社会进入封建社会，明治维新使日本由封建社会进入资本主义社会，该说法正确；故选D． 考点：人教新课标九年级上册·俄国、日本的历史转折·日本明治维新 10. 恩格斯曾经评价巴尔扎克：“他的伟大的作品是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌。”巴尔扎克的代表作是（ ） A. 《英雄交响曲》 B. “人间喜剧”小说集 C. 《向日葵》 D. 《物种起源》 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知本题考查巴尔扎克的代表作。结合所学知识可知，巴尔扎克是 19 世纪法国著名作家。当时，法国正处于资本主义发展的社会转型时期，巴尔扎克将所见所闻融入小说写作中，完成了一套名为“人间喜剧”的小说集。代表作《欧也妮·葛朗台》《高老头》等，B项正确；《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品，排除A项；《向日葵》是梵高的绘画作品，排除C项；《物种起源》是达尔文的生物学著作，排除D项。故选B项。 11. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。德国、法国建立学校的主要原因（ ） A. 提高大众文化水平 B. 适应工业化发展的需要 C. 人口增长的需要 D. 社会人士的呼吁 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料“19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校”并结合所学可知，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育，B项正确；虽然教育改革确实会提高文化水平，但19世纪初的主要驱动力并非大众教育，而是国家发展和工业化需求，排除A项；人口增长可能带来教育需求，但并非建立系统教育体系的主要原因，排除C项；社会呼吁可能是次要因素，但非主要推动力。教育改革主要由国家主导，服务于国家战略，排除D项。故选B项。 12. 《寂静的春天》的章节标题有“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等，书中警示的是 A. 人口问题 B. 环境问题 C. 毒品问题 D. 战争问题 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”的信息，结合所学知识可知，在经济高速发展的同时，出现了环境问题，我们应该在发展科技的同时注意保护环境，B项正确，ACD不符合题意；故选B。 13. 1922年10月，墨索里尼率领法西斯党徒向首都罗马进军，标志着（ ） A. 意大利法西斯党正式建立 B. 法西斯政权在意大利建立起来 C. 世界大战的亚洲战争策源地的形成 D. 世界大战的欧洲战争策源地的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1922年墨索里尼率法西斯党徒进军罗马，意大利国王授权其组阁，标志法西斯政权在意大利建立，B项正确；意大利法西斯党（国家法西斯党）建立于1921年，并非1922年进军罗马时，排除A项；亚洲战争策源地形成是1936年日本军部法西斯上台，与意大利无关，排除C项；欧洲战争策源地形成是1933年希特勒在德国建立法西斯政权，并非意大利1922年的事件，排除D项。故选B项。 14. 英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》写道，“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”。这揭示了（ ） A. 新世界秩序的脆弱性 B. 大国间的矛盾趋于缓和 C. 殖民地反抗必然爆发 D. 美国对战后世界的主导 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》写道，“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子””和所学知识可知，题干材料反映的是一战后确立的世界政治格局凡尔赛—华盛顿体系，这个体系暂时确立了帝国主义在西方、远东和太平洋地区的关系，在一定时期内维护了世界的相对稳定。但它没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，因此也不可能长期维持下去。因此，题干材料揭示了新世界秩序的脆弱性，A项正确；大国间的矛盾趋于缓和说法错误，一战后只是暂时调整了帝国主义国家之间的矛盾，并未趋于缓和，反而容易激化矛盾，排除B项；殖民地反抗必然爆发，但是与题意中的新世界秩序的脆弱性不符合，排除C项；美国对战后世界的主导，一战后美国没有居于主导地位，排除D项。故选A项。 15. 戴维．辛克莱在评论1919年某次会议时说：“世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀．”这里所说的“他们”是指（　　） ①英国 ②苏维埃俄国 ③法国 ④美国 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，1919年1月巴黎和会召开，会议由英国、法国和美国操纵，贯穿大国强权政治。这是一次帝国主义列强的分赃会议，苏维埃俄国是社会主义国家，不可能参加，A项符合题意；BCD三项不符合题意；所以答案选A。 16. 埃及的华夫脱运动迫使英国政府有条件地承认埃及独立，其领导人是（ ） A. 圣马丁 B. 玻利瓦尔 C. 华盛顿 D. 扎格鲁尔 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“埃及的华夫脱运动迫使英国政府有条件地承认埃及独立，其领导人是”并结合所学可知，华夫脱运动（1919—1922年）是埃及民族独立运动，由萨阿德·扎格鲁尔领导，迫使英国在1922年有条件承认埃及独立，D项正确；圣马丁是南美解放者，参与阿根廷、智利、秘鲁独立，排除A项；玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动领袖，排除B项；华盛顿是美国独立战争领袖，排除C项。故选D项。 17. 1928年后，苏联为实现工业化，重点发展的是（ ） A. 农业 B. 重工业 C. 轻工业 D. 商业 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1928年起苏联实施五年计划，以“优先发展重工业”为工业化核心策略，旨在快速增强国防与工业基础，B项正确；1928年后苏联推行工业化，农业是后续农业集体化的重点，并非工业化的核心，排除A项；苏联工业化初期侧重重工业，轻工业发展相对滞后，排除C项；当时苏联实行计划经济，商业并非工业化的重点发展领域，排除D项。故选B项。 18. 20世纪30年代，多国出现国家恐怖，其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家是（ ） A. 德国 B. 意大利 C. 奥地利 D. 日本 【答案】A 【解析】 【详解】1933年希特勒出任德国总理，建立起法西斯独裁统治。希特勒对内制造“国会纵火案”，打击德共，还掀起反犹狂潮。故A符合题意；意大利、奥地利、日本与题干的掀起反犹狂潮不符，排除BCD。故选A。 19. 这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？…‘没有。…’那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话 A. 赞扬苏联人特别有幽默感 B. 说明社会主义制度不能解放和发展生产力 C. 讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题 D. 表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，斯大林执政后，1928—1937年，苏联成功完成第一和第二个五年计划，使苏联由传统的农业国变为强盛的工业国，国防力量也大为加强。1936年斯大林经济模式形成，它在一定历史阶段里发挥过积极作用，但带来的物质短缺问题。故选C。 20. 某同学撰写历史小论文的关键词：马克思、巴黎公社、彼得格勒武装起义。据此可知，该小论文的标题是（ ） A. 亚非民族民主运动的兴起 B. 社会主义革命的探索 C. 列强争霸的残酷 D. 给人类社会造成巨大灾难 【答案】B 【解析】 【详解】根据关键词“马克思、巴黎公社、彼得格勒武装起义”并结合所学知识，马克思主义为无产阶级的斗争提供了科学的理论指导；巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权；彼得格勒武装起义也就是十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家，综上可知该小论文的标题是社会主义革命的探索，B项正确；马克思是德国思想家、巴黎公社是法国的革命、彼得格勒武装起义是俄国的，都不属于“亚非”范畴，排除A项；列强争霸属于帝国主义战争范畴，与题干社会主义革命无关，排除C项；马克思主义、巴黎公社、十月革命是推动社会进步的事件，并非“灾难”，排除D项。故选B项。 二、列举题（每题1分，共8分） 21. 根据提示信息写出近代名人的名字 （1）力学三定律、近代自然科学的奠基人之一的是________ （2）《向日葵》作者是荷兰画家_______ （3）被称为“俄国革命的镜子”的人是_______ （4）19世纪著名的生物学家，他提出了“进化论”，他是______ 【答案】（1）牛顿 （2）梵高 （3）列夫·托尔斯泰 （4）达尔文 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，牛顿提出力学三定律（惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律），并著有《自然哲学的数学原理》，被誉为近代自然科学的奠基人之一。 【小问2详解】 结合所学知识可知，荷兰画家梵高是后印象派代表画家，其代表作《向日葵》以鲜明的色彩和笔触闻名，符合题干描述。 【小问3详解】 结合所学知识可知，列夫·托尔斯泰的作品深刻反映俄国社会矛盾（如《战争与和平》《复活》），列宁称其为“俄国革命的镜子”，因其文学创作揭示了社会现实。 【小问4详解】 结合所学可知，达尔文在《物种起源》中提出生物进化论，核心观点为“物竞天择，适者生存”，彻底改变了人类对生物起源的认知，是19世纪生物学领域的里程碑。 22. 根据提示写出相关历史信息。 （1）章西女王领导的民族解放运动是______ （2）开启俄国近代化进程的事件是______ （3）人类历史上第一次胜利的社会主义革命是________ （4）苏联颁布新宪法，标志着_____的形成。 【答案】（1）印度民族大起义 （2）彼得一世改革 （3）十月革命 （4）苏联模式 【解析】 【小问1详解】 结合所学知识可知，章西女王是19世纪印度民族大起义的领袖，她领导印度人民反抗英国殖民统治，因此该运动是印度民族大起义。 【小问2详解】 结合所学知识可知，彼得一世改革（18世纪初）推行西化政策，在政治、军事、文化等领域学习西欧，开启了俄国近代化进程。 【小问3详解】 结合所学知识可知，1917年俄国十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，是人类历史上第一次胜利的社会主义革命。 【小问4详解】 结合所学知识可知，1936年苏联颁布新宪法，确立了高度集中的政治经济体制，标志着苏联模式的形成。 三、材料解析题（共52分） 23. 危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进文明的发展和社会的进步。结合所学知识，回答下列问题。 材料一 法令宣布，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，农村在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须出钱赎买，所出的价格高出当时的地价。 材料二 1862年9月，联邦政府宣布从1863年1月1日起，南方叛乱州种植园的奴隶应当被视为自由人，拥有一定的权利。 材料三 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心。 （1）材料一中提到的改革是俄国历史上的哪一改革？领导者是谁？ （2）材料二中废除黑人奴隶制的文献是什么？这部文献是为了扭转哪场战争的战局而颁布的？ （3）材料二这场战争的矛盾焦点是什么？废除了黑人奴隶制的是哪位美国总统？ （4）根据材料三，体现了日本向西方学习的是哪次改革？此次改革最有战略眼光的措施是？ （5）以上三个历史事件的共同影响是什么？ 【答案】（1）俄国1861年改革（1861年农奴制改革）；亚历山大二世 （2）《解放黑人奴隶宣言》；美国南北战争（美国内战）。 （3）黑人奴隶制的存废问题；林肯 （4）明治维新；提倡文明开化，向西方学习，改造日本教育文化和生活方式。 （5）促进资本主义产生和发展。 【解析】 【小问1详解】 改革及领导者：由材料一“法令宣布，农奴在法律上是‘自由人’”并结合所学可知，由于农奴制阻碍了俄国资本主义的发展，为了巩固沙皇的统治，维护地主阶级的利益，沙皇亚历山大二世主持1861年改革，颁布解放农奴制改革的法令，宣布农奴在法律上是自由人。所以，改革指的是俄国1861年改革（1861年农奴制改革）；领导者是亚历山大二世。 【小问2详解】 文献：由材料二“联邦政府宣布从1863年1月1日起，南方叛乱州种植园的奴隶应当被视为自由人，拥有一定的权利”并结合所学可知，为了扭转战局林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年1月1日起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。战争：《解放黑人奴隶宣言》的颁布，扭转了美国南北战争的局势。 【小问3详解】 焦点：结合所学可知，奴隶制的存废问题是美国南北战争矛盾的焦点；总统：林肯废除了黑人奴隶制维护了国家统一，成为美国历史上的著名总统。 【小问4详解】 改革：由材料“1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》”并结合所学可知，《五条誓文》是日本明治维新的政治纲领；措施：结合所学可知，明治维新提倡文明开化，向西方学习，改造日本教育文化和生活方式，是最有战略眼光的措施。 【小问5详解】 影响：结合所学可知，俄国农奴制改革和日本的明治维新都使本国走上了发展资本主义的道路，促进了资本主义的发展；美国内战为本国资本主义的发展扫除了障碍，所以其共同影响为促进资本主义产生和发展。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏俄（联）粮食产量变化曲线 材料二 下面为1925-1945年美国失业率变化示意图和1929-1933年美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表。 美国 德国 英国 法国 日本 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% （1）根据材料一苏俄（联）粮食产量变化曲线，说明1921年以后上升的产量的原因是实行什么政策？ （2）材料二中现象出现的原因是什么？美国和德国分别采取了什么应对措施？ （3）美国政府实行政策的特点是什么？为了协调各个工业部门的企业活动，颁布了什么法律？为失业者提供大量的就业机会的措施是什么？ （4）欧洲战争策源地形成的标志是谁出任德国总理？谁组建内阁，标志着亚洲战争策源地的形成？ 【答案】（1）新经济政策。 （2）经济大危机；罗斯福新政、德国走上法西斯专政道路。 （3）国家干预经济；《全国工业复兴法》；推行“以工代赈”（兴建大量公共设施）。 （4）希特勒；广田弘毅 【解析】 【小问1详解】 原因：由材料一“苏俄（联）粮食产量变化曲线”并结合所学可知，1921年，苏俄实行新经济政策，调动了农民生产的积极性，粮食产量开始上升。 【小问2详解】 原因：由材料二示意图可知，1929-1933年，美国失业率大幅度上升；由材料二表格可知， 929-1933年美、德、英、法、日等国的工业生产大幅度下降，结合所学可知，1929-1933年，资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，导致工人失业，工业生产下降；措施：结合所学可知，面对危机，美国实施罗斯福新政，德国走上了法西斯专政道路。 【小问3详解】 特点：结合所学可知，美国罗斯福新政的特点为国家干预经济；法律：为了协调各个工业部门的企业活动，罗斯福新政颁布了《全国工业复兴法》；措施：为了解决失业问题，为失业者提供大量的就业机会，罗斯福新政推行“以工代赈”（兴建大量公共设施）。 【小问4详解】 总理：结合所学可知，1933年，希特勒出任德国总理，标志着二战的欧洲战争策源地形成；人物：1936年，广田弘毅组建内阁，标志着亚洲战争策源地形成。 25. 阅读材料，回答问题。 两次世界大战的硝烟，随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世界，科技发展日新月异，一日千里。回顾历史，感受战争与科技给人类带来的变化。 【一战风云】 材料一 帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发。 ——选自张瑞德《第一次世界大战》 （1）根据材料一，说出第一次世界大战爆发的根本原因是什么？分别写出一战爆发前德国、英国加入的两大军事集团是什么？ （2）请写出一战的导火线及一战中最惨烈的战役。 （3）请说出一战性质。 【二战风云】 材料二 在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，浴血奋战，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功勋。 （4）根据材料二说出二战全面爆发的标志，粉碎德军不可战胜神话的战役和二战转折点。 材料三 昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话…… ——美国总统富兰克林·罗斯福的演讲 （5）“一个遗臭万年的日子”发生什么事情？ 材料四 每一（签字国）政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。每一政府各自保证对与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 （6）结合所学知识回答，材料出自哪部文献？它在第二次世界大战期间有怎样的意义？ 材料五 1944年6月，美英盟军100多万人从英国出发，强渡英吉利海峡，在法国登陆。 （7）材料中叙述的是什么事件？影响是什么？ 材料六 （8）二战结束的时间（具体年月日）？二战结束事件？ （9）请说出二战的性质？ （10）通过以上材料，你得到了什么启示？ 【答案】（1）资本主义（帝国主义）国家之间政治经济发展不平衡。三国同盟，三国协约。 （2）萨拉热窝事件、凡尔登战役 （3）非正义的掠夺战争（西方列强重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争）。 （4）德国突袭波兰，英法被迫宣战。莫斯科保卫战、斯大林格勒保卫战 （5）日本偷袭美国珍珠港。 （6）《联合国家宣言》。标志着世界反法西斯同盟正式形成。 （7）诺曼底登陆；开辟欧洲第二战场。 （8）1945年9月2日；日本正式签署投降书。 （9）世界反法西斯战争。 （10）战争给人类带来深重的灾难，我们要珍爱和平，反对战争。 【解析】 【小问1详解】 根本原因：根据材料一“帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺”和所学知识可知，资本主义（帝国主义）国家政治经济发展不平衡——后起的帝国主义国家（如德国）经济实力增长，要求重新瓜分世界，与老牌帝国主义国家（如英、法）矛盾激化。故根本原因为资本主义（帝国主义）国家之间政治经济发展不平衡。 两大军事集团：根据所学知识可知，19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成；20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。故两大军事集团是三国同盟，三国协约。 【小问2详解】 导火线：根据所学知识可知，1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就是萨拉热窝事件。这一事件成为第一次世界大战的导火索。 战役：根据所学知识可知，1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。 【小问3详解】 性质：根据所学知识可知，一战是非正义的帝国主义掠夺战争——交战双方的目的是重新瓜分世界、争夺世界霸权，并非正义的反侵略战争。 【小问4详解】 标志：根据材料二“在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概”和所学知识可知，1937年七七事变后，中国全民族抗战开始。1939年9月1日凌晨，德军以“闪电战”方式突袭波兰。波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。故标志为德国突袭波兰，英法被迫宣战。 战役：根据所学知识可知，仅几个月时间，德军便占领了大片苏联领土，10月，德军逼近莫斯科。但是，苏联军民顽强抵抗，赢得了莫斯科保卫战的胜利，粉碎了德军不可战胜的神话。故战役为莫斯科保卫战。 转折点：根据所学知识可知，1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒。苏联军民英勇抗敌。次年2月，德军投降。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。故转折点为斯大林格勒保卫战。 【小问5详解】 事情：根据材料三“1941年12月7日，一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋和进攻”和所学知识可知，1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地。次日，美、英对日宣战。德、意也对美宣战。故事情为日本偷袭美国珍珠港。 【小问6详解】 文件、意义：根据材料四“每一政府各自保证对与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约”和所学知识可知，1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在华盛顿签署《联合国家宣言》。签字国保证使用自己的全部军事和经济资源，对德、日、意及其仆从国作战，相互合作，决不单独同敌人停战议和。《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟的正式形成。各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势。故文件为《联合国家宣言》。意义为标志着世界反法西斯同盟正式形成。 【小问7详解】 事件、影响：根据材料五“1944年6月，美英盟军100多万人从英国出发，强渡英吉利海峡，在法国登陆”和所学知识可知，1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。故材料中叙述的是诺曼底登陆。影响是开辟欧洲第二战场。 【小问8详解】 时间、事件：根据所学知识可知，1945年8月上旬，美国在日本投下两枚原子弹，苏联也出兵中国东北和朝鲜，参加对日作战。8月15日，日本法西斯宣布无条件投降。9月2日，日本正式签署投降书。第二次世界大战结束。故时间为1945年9月2日；事件为日本正式签署投降书。 【小问9详解】 性质：根据所学知识可知，二战是世界反法西斯战争——交战双方是反法西斯同盟与法西斯轴心国，战争的目的是捍卫和平、反抗侵略，具有正义性。故二战的性质为世界反法西斯战争。 【小问10详解】 启示：根据所学知识可知，第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争，世界上大部分地区和人口卷入其中。战争给人类带来深重灾难，人员伤亡、经济破坏等，因此要珍爱和平、反对战争；同时，面对共同威胁（如法西斯），国际合作是战胜危机的关键。故启示为：战争给人类带来深重的灾难，我们要珍爱和平，反对战争。 26. 世界格局，一种相对稳定的国际关系结构，一种力量对比态势。九年级同学以“世界格局”为主题，进行了一次探究活动，请你仔细研读史料，回答问题。 材料一 第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价后，世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能够维持持久和平？世界怎样才能找到自己的持久和平之路？人们在不断思考……主导世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。 （1）“那些主导世界发展方向的国家”主要通过了哪两次会议作出的“重大决策”构建了战后的格局？ （2）这一格局被称为什么？ 材料二 莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数。 （3）材料二出自哪一条约？德国在中国山东的权益转交给哪个国家？ 材料三 条约宣称尊重中国的主权、独立和领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则…… （4）材料三是什么条约的内容？此条约的签订给中国带来什么影响？ 材料四 会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏，美，英等国家分区占领，苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。会议实际上划分了第二次世界大战后世界格局。 （5）材料四中的会议指的是哪次会议？这次会议决定成立哪一国际性组织？ （6）对于当时的外交，你有什么感想？ 【答案】（1）巴黎和会、华盛顿会议 （2）凡尔赛—华盛顿体系 （3）《凡尔赛条约》；日本 （4）《九国公约》；维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 （5）雅尔塔会议；联合国 （6）弱国无外交 【解析】 【小问1详解】 会议：由题干材料“主导者世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。”并结合所学可知，一战结束后，为了重新瓜分世界，列强召开了巴黎和会和华盛顿会议，通过这两次会议作出的重大决策，构建了战后的格局。 【小问2详解】 格局：战后列强通过巴黎和会和华盛顿会议，构建了战后的世界格局，被称为凡尔赛—华盛顿体系。 【小问3详解】 条约：由材料二“莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数。”并结合所学可知，材料出自《凡尔赛条约》；国家：根据所学知识可知，《凡尔赛条约》规定把德国在中国山东的权益转交给日本。 【小问4详解】 条约：由材料三“条约宣称尊重中国的主权、独立和领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则”并结合所学可知，材料出自华盛顿会议上签署的针对中国问题的《九国公约》；影响：结合所学可知，《九国公约》的签订，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 【小问5详解】 会议：由材料四“会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏，美，英等国家分区占领，苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战”并结合所学可知，该会议指的是雅尔塔会议；组织：根据所学知识可知，雅尔塔会议决定战后成立联合国。 【小问6详解】 感想：根据上述材料和所学知识可知，巴黎和会、华盛顿会议及雅尔塔会议，均损害了中国的主权，充分说明了弱国无外交。 27. 某校九年级（1）班同学进行了科技革命的专题复习，邀请你全程参与。 （1）第二次工业革命的特点。 （2）在第二次工业革命中，有一名科学家有约2000项的发明创造，被后人称为“发明大王”。他点亮世界的发明是什么？请问他是谁？ （3）第二次工业革命的影响？ （4）第二次工业革命汽车发明人是？ （5）请谈谈你对科学技术有什么认识？ 【答案】（1）特点：科学研究同工业生产紧密结合 （2）发明：白炽灯泡 人物：爱迪生 （3）影响：使人类进入到电气时代 （4）发明人：本茨 （5）认识：科学技术是第一生产力，推动社会进步；同时也需合理利用科技，避免其负面影响。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据所学知识可知，随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始。第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。 【小问2详解】 发明：根据所学知识可知，爱迪生在第二次工业革命中拥有约2000项发明，被称为“发明大王”。 人物：根据所学知识可知，爱迪生的白炽灯泡（电灯）“点亮世界”，改变了人类的照明方式，极大提升了生活与生产的便利性。 【小问3详解】 影响：根据所学知识可知，最核心的影响是使人类进入“电气时代”，电力取代蒸汽成为主要动力，内燃机的发明推动了交通、能源等领域的变革；同时还促进了生产力大幅提升，催生了垄断组织，推动资本主义向帝国主义阶段过渡。 【小问4详解】 发明人：根据所学知识可知，第二次工业革命中，本茨发明了以内燃机为动力的汽车，开启了人类的“汽车时代”，改变了交通运输方式。 【小问5详解】 认识：根据所学知识可知，科学技术是第一生产力：它推动了生产力进步、社会制度变革与生活方式升级，如电力改变生产生活；但科技也有双面性，如工业发展带来环境问题，因此需要合理利用科技，趋利避害，让科技服务于人类的可持续发展。故认识：科学技术是第一生产力，推动社会进步；同时也需合理利用科技，避免其负面影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度九年级（上） 12月月考试卷历史试题 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 拉美独立运动中，被誉为“南美的解放者”的领导人是（ ） A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 华盛顿 D. 扎格鲁尔 2. 如果将义和团运动，章西女王领导的起义，拉丁美洲独立运动归结为一个学习主题，这个主题应该是（ ） A. 社会主义运动 B. 资产阶级革命 C. 殖民地半殖民人民的斗争 D. 改革和革命 3. 第二次工业革命中，为汽车、轮船、飞机等提供动力的是（ ） A. 蒸汽机 B. 发电机 C. 电动机 D. 内燃机 4. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的办法。我为印度独特的方式而骄傲，他教会世人如何摆脱暴力引起的混乱”材料反映的是（ ） A. 卡德纳斯改革 B. 非暴力不合作运动 C. 拉丁美洲独立运动 D. 华夫脱运动 5. 在第一次工业革命尚未结束之际，新一轮的技术革新浪潮已经兴起，“技术革新”最显著的成就是 A. 集中的手工工场出现 B. 珍妮纺纱机的开始使用 C. 新式交通工具的问世 D. 电力进入生产生活领域 6. 列宁说：“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净。” 这是由于1861年废除农奴制的法令规定（ ） A. 农奴在法律上是“自由人” B. 地主不许买卖农奴 C. 农奴的份地必须出钱赎买   D. 地主不许干涉农奴的生活 7. 下列选项搭配正确的是（ ） A. 现代炸药——海厄特 B. “人间喜剧集”——夏尔内 C. 《英雄交响曲》——贝多芬 D. 改良蒸汽机——斯蒂芬森 8. 1917年俄国的一场革命后，君主专制统治结束，资产阶级临时政府掌权。这场革命是（ ） A. 二月革命 B. 十月革命 C. 大化改新 D. 工业革命 9. 日本是一个善于学习的国家，历史上曾经有两次在对外学习基础上进行的重大改革：大化改新和明治维新。关于这两次改革的说法正确的是（　　） A. 都发生于民族危亡之际 B. 都走上了对外扩张道路 C. 都是学习西方文化的结果 D. 都改变了社会性质 10. 恩格斯曾经评价巴尔扎克：“他的伟大的作品是对上流社会必然崩溃的一曲无尽的挽歌。”巴尔扎克的代表作是（ ） A. 《英雄交响曲》 B. “人间喜剧”小说集 C. 《向日葵》 D. 《物种起源》 11. 19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。德国、法国建立学校的主要原因（ ） A. 提高大众文化水平 B. 适应工业化发展的需要 C. 人口增长的需要 D. 社会人士的呼吁 12. 《寂静的春天》的章节标题有“不必要的大破坏”“死亡的河流”“自天而降的灾难”等，书中警示的是 A. 人口问题 B. 环境问题 C. 毒品问题 D. 战争问题 13. 1922年10月，墨索里尼率领法西斯党徒向首都罗马进军，标志着（ ） A. 意大利法西斯党正式建立 B. 法西斯政权在意大利建立起来 C. 世界大战的亚洲战争策源地的形成 D. 世界大战的欧洲战争策源地的形成 14. 英国首相劳合·乔治写道：“如果德国认为1919年的和约不公平，那么它将会找到对战胜国进行报复的手段。”《一战后的美日海权角逐与太平洋战争的爆发》写道，“华盛顿会议的结果对日本的安全以及它在中国的利益构成了威胁，从而激起了日本对美国的极端仇视，为日美争夺太平洋霸权埋下了种子”。这揭示了（ ） A. 新世界秩序的脆弱性 B. 大国间的矛盾趋于缓和 C. 殖民地反抗必然爆发 D. 美国对战后世界的主导 15. 戴维．辛克莱在评论1919年某次会议时说：“世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀．”这里所说的“他们”是指（　　） ①英国 ②苏维埃俄国 ③法国 ④美国 A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 16. 埃及的华夫脱运动迫使英国政府有条件地承认埃及独立，其领导人是（ ） A. 圣马丁 B. 玻利瓦尔 C. 华盛顿 D. 扎格鲁尔 17. 1928年后，苏联为实现工业化，重点发展的是（ ） A. 农业 B. 重工业 C. 轻工业 D. 商业 18. 20世纪30年代，多国出现国家恐怖，其中对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家是（ ） A. 德国 B. 意大利 C. 奥地利 D. 日本 19. 这是流行于前苏联的一则笑话：某主妇到食品店买肉。“有肉吗？…‘没有。…’那牛奶呢？”“我们只管卖肉，过街那家店看有没有牛奶卖。”这则笑话 A. 赞扬苏联人特别有幽默感 B. 说明社会主义制度不能解放和发展生产力 C. 讽刺苏联高度集中的经济政治体制带来的物质短缺问题 D. 表明苏联人特别爱吃肉、喝牛奶 20. 某同学撰写历史小论文的关键词：马克思、巴黎公社、彼得格勒武装起义。据此可知，该小论文的标题是（ ） A. 亚非民族民主运动的兴起 B. 社会主义革命的探索 C. 列强争霸的残酷 D. 给人类社会造成巨大灾难 二、列举题（每题1分，共8分） 21. 根据提示信息写出近代名人的名字 （1）力学三定律、近代自然科学的奠基人之一的是________ （2）《向日葵》作者是荷兰画家_______ （3）被称为“俄国革命的镜子”的人是_______ （4）19世纪著名的生物学家，他提出了“进化论”，他是______ 22. 根据提示写出相关历史信息。 （1）章西女王领导的民族解放运动是______ （2）开启俄国近代化进程的事件是______ （3）人类历史上第一次胜利的社会主义革命是________ （4）苏联颁布新宪法，标志着_____的形成。 三、材料解析题（共52分） 23. 危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观上也促进文明的发展和社会的进步。结合所学知识，回答下列问题。 材料一 法令宣布，农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活，农村在获得“解放”时，可以得到一块土地，但必须出钱赎买，所出的价格高出当时的地价。 材料二 1862年9月，联邦政府宣布从1863年1月1日起，南方叛乱州种植园的奴隶应当被视为自由人，拥有一定的权利。 材料三 1868年3月，日本新政府颁布了《五条誓文》，表明了日本改革旧制度，向西方学习的决心。 （1）材料一中提到的改革是俄国历史上的哪一改革？领导者是谁？ （2）材料二中废除黑人奴隶制的文献是什么？这部文献是为了扭转哪场战争的战局而颁布的？ （3）材料二这场战争的矛盾焦点是什么？废除了黑人奴隶制的是哪位美国总统？ （4）根据材料三，体现了日本向西方学习的是哪次改革？此次改革最有战略眼光的措施是？ （5）以上三个历史事件的共同影响是什么？ 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 苏俄（联）粮食产量变化曲线 材料二 下面为1925-1945年美国失业率变化示意图和1929-1933年美、德、英、法、日等国的工业生产下降情况表。 美国 德国 英国 法国 日本 46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% （1）根据材料一苏俄（联）粮食产量变化曲线，说明1921年以后上升的产量的原因是实行什么政策？ （2）材料二中现象出现的原因是什么？美国和德国分别采取了什么应对措施？ （3）美国政府实行政策的特点是什么？为了协调各个工业部门的企业活动，颁布了什么法律？为失业者提供大量的就业机会的措施是什么？ （4）欧洲战争策源地形成的标志是谁出任德国总理？谁组建内阁，标志着亚洲战争策源地的形成？ 25. 阅读材料，回答问题。 两次世界大战的硝烟，随着时间的推移而消逝。世界已跨入新的世界，科技发展日新月异，一日千里。回顾历史，感受战争与科技给人类带来的变化。 【一战风云】 材料一 帝国主义国家要求重新分割世界，与老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺霸权的结果，形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，第一次世界大战一触即发。 ——选自张瑞德《第一次世界大战》 （1）根据材料一，说出第一次世界大战爆发的根本原因是什么？分别写出一战爆发前德国、英国加入的两大军事集团是什么？ （2）请写出一战的导火线及一战中最惨烈的战役。 （3）请说出一战性质。 【二战风云】 材料二 在那场战争中，苏联军民以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，浴血奋战，付出了巨大的民族牺牲，为世界反法西斯战争的胜利建立了不可磨灭的历史功勋。 （4）根据材料二说出二战全面爆发的标志，粉碎德军不可战胜神话的战役和二战转折点。 材料三 昨天，1941年12月7日，一个遗臭万年的日子——美利坚合众国遭到了日本帝国主义海军部队突然和蓄谋进攻。合众国当时同该国处于和平状态，而且，根据日本的请求，当时仍同该国政府和该国天皇进行着对话…… ——美国总统富兰克林·罗斯福的演讲 （5）“一个遗臭万年的日子”发生什么事情？ 材料四 每一（签字国）政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。每一政府各自保证对与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 （6）结合所学知识回答，材料出自哪部文献？它在第二次世界大战期间有怎样的意义？ 材料五 1944年6月，美英盟军100多万人从英国出发，强渡英吉利海峡，在法国登陆。 （7）材料中叙述的是什么事件？影响是什么？ 材料六 （8）二战结束的时间（具体年月日）？二战结束事件？ （9）请说出二战的性质？ （10）通过以上材料，你得到了什么启示？ 26. 世界格局，一种相对稳定的国际关系结构，一种力量对比态势。九年级同学以“世界格局”为主题，进行了一次探究活动，请你仔细研读史料，回答问题。 材料一 第一次世界大战结束了，在许多国家的人民付出了巨大代价后，世界取得了暂时的和平。战后的世界是否能够维持持久和平？世界怎样才能找到自己的持久和平之路？人们在不断思考……主导世界发展方向的国家作出了影响整个人类社会的重大决策。 （1）“那些主导世界发展方向的国家”主要通过了哪两次会议作出的“重大决策”构建了战后的格局？ （2）这一格局被称为什么？ 材料二 莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制，不许德国拥有空军，限制德国陆军的人数。 （3）材料二出自哪一条约？德国在中国山东的权益转交给哪个国家？ 材料三 条约宣称尊重中国的主权、独立和领土完整；建立并维护各国在中国的商务实业机会均等原则…… （4）材料三是什么条约的内容？此条约的签订给中国带来什么影响？ 材料四 会议制定了最后击败德国的计划，决定战后德国由苏，美，英等国家分区占领，苏联在欧战结束后三个月内参加对日作战。会议实际上划分了第二次世界大战后世界格局。 （5）材料四中的会议指的是哪次会议？这次会议决定成立哪一国际性组织？ （6）对于当时的外交，你有什么感想？ 27. 某校九年级（1）班同学进行了科技革命的专题复习，邀请你全程参与。 （1）第二次工业革命的特点。 （2）在第二次工业革命中，有一名科学家有约2000项的发明创造，被后人称为“发明大王”。他点亮世界的发明是什么？请问他是谁？ （3）第二次工业革命的影响？ （4）第二次工业革命汽车发明人是？ （5）请谈谈你对科学技术有什么认识？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $