江西南昌市青山湖区雷式学校2026-2027学年上学期七年级10月语文大练习卷

南昌市雷式学校2026-2027学年上学期10月份大练习 初一语文试卷 考试时间：150分钟；总分：120分；命题人：岳丽君；审题人：熊晓艳 一、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成1～2题。 江西德兴因矿而生，却不止于矿，森林覆盖率达75%以上，是一座名副其实的秀丽山城。德兴(yùn)____育出的山，具有江南地区的温婉。坐上索道，登临大茅山，流泉飞瀑( )奇珍异石，尽收眼底。漫步在梧风洞的水杉林，在山山树树的夹缝间，看树影婆娑，听鸟语虫鸣。静坐在仙女潭的木亭中，尽情呼吸，让负氧离子浸润心肺，感受浮生半日闲。 1、根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(yùn) (2)缝 2、在括号内填入的标点符号是 。(2分) 阅读下面的文字，完成3～4题。 朱自清(1898—1948)，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。他的散文从清秀隽永到质朴腴厚，再到激进深邃，字里行间 （贮满 贮蓄）一种诗意，显示了独特的艺术风格和审美旨趣。散文《春》充满了叙不完的诗情、看不尽的画意。他将人格美的“情”与自然美的“景”水乳交融在一起，创造了情景交融的艺术。 3、 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 4、 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 阅读下面的文字，完成小题 赣南采茶戏是具有代表性的江西采茶戏之一。赣南茶事兴盛，历史悠久。 。“采茶歌”由此而来。而采茶歌与民间舞蹈相结合，则是在许多年以后的新春之际，随民间各种灯彩在乡村表演，即形成采茶灯戏，这便是采茶戏的雏形。 ①在翠绿山野与明媚春光中，人们一边劳动，一边唱着山歌。 ②人们通过唱山歌，不仅消除了疲劳，还抒发了感情。 ③众所周知，在茶叶生产过程中，首要工序就是采茶。 5、填入文中横线处的几个句子，排序恰当的一项是（   ）（2分） A．③①② B．②①③ C．③②① D．①③② 6．下列各句表达不得体的一项是（   ）（2分） A．初次见面，我特地从达州给大家带来了一份薄礼——灯影牛肉，希望大家以后多多关照。 B．魏芳收到朋友阿香的微信消息：我明天到长沙，拜托你到黄花机场来接我好吗？ C．李老师，这是我要发表的文章初稿，请您斧正，如有不当之处，恳请批评指正。 D．近日听闻你家小女获得全国中学生作文竞赛一等奖，真是可喜可贺啊！ 二、古代诗文阅读（20分） （一）阅读下面这首诗，完成7~8题。（每小题2分，共4分） 江 村① 杜 甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯③此外更何求？ 【注释】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是诗人自谦之词。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联中的“抱村流”用拟人的手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过。 B．首联中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C．诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 D．这首诗将写景、叙事、抒情相结合，景中有情，情景交融，充满浪漫主义色彩。 8．颔联描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ （二）阅读下面一段文言文，完成9~12题。（10分） 荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至一郡尽空。汝何男子⑥，而敢独止⑦？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈 无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并⑧获全⑨。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②值：遇到。③胡贼：胡人入侵的军队。④败：毁坏，舍弃。⑤既：……之后。⑥男子：这里表示轻蔑的称呼。⑦止：停留。⑧并：一起。⑨全：保全。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 大 军 至 一 郡 尽 空 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）语( )    （2）去( )      （3）遂( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）败义以求生，岂荀巨伯所行邪？ （2）我辈无义之人，而入有义之国。 12．本文表现的核心思想是（   ）（2分） A．临危不惧的勇气 B．珍视友情、坚守道义 C．反对战争的理念 D．舍生取义的决心 （三）13、默写（6分） （1）曹操《观沧海》中，用动静结合的手法描绘海水荡漾、山岛耸立景象的句子是“____________，____________”。 （2）王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的句子是“_________，_________”。 （3）《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句，也是点明主旨的句子是：_________，__________。 三、现代文阅读（30分） （一）阅读下面选文，回答14~15题。（6分） 材料一： ①气温回暖，当是越冬候鸟北迁之时。然而，近期在九江东湖、赤湖等水域，仍有成群的候鸟在水面上展翅起舞，嬉戏觅食。 ②每年10月至11月是九江东湖、赤湖等水域候鸟迁徙高峰时期，第二年2月至3月候鸟开始北迁。近年来，每年东湖、赤湖的越冬候鸟达30多个物种、近2万只。得益于当地政府的保护，气温回暖时，越来越多候鸟选择继续留下。特别是分布于我国黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古及东北东北部等地区的国家一级保护野生动物青头潜鸭，每年到长江中下游地区越冬，部分则在九江的一些湖区繁衍生息，成为“常住居民”。 ③江西鄱阳湖国家级自然保护区管理局九江站工作人员陈会闽介绍，据观测，目前在东湖和赤湖，青头潜鸭数量有120余只，较往年增长20%。同时，须浮鸥、灰头麦鸡等夏候鸟也陆续来到湖区。 ④修复河湖湿地生态，才能进一步为候鸟创造良好的生态环境。近年来，柴桑区先后在东湖、赤湖湖边、湖中种植约4万平方米的芡实、荸荠等水生植物，并根据候鸟活动规律，利用排水站灵活控制水位，为候鸟生存创造良好条件。同时，由政府给予补偿，保留候鸟觅食相对集中的500多亩农田作物，打造候鸟食堂。当地护鸟队伍扩充至200多人，巡湖护鸟时间从冬春季延长至全年。今年1月，总投资500万元的青头潜鸭主题科普馆正式投入使用，全面呈现了鄱阳湖保护区的生物多样性。 （选自《江西日报》2025年4月16日） 材料二： ①6月17日，江西省朱鹮种群重建基地传来喜讯：该基地成功繁育4只朱鹮幼鸟，这也是我省繁育朱鹮幼鸟首次取得成功。 ②走进位于鹰潭市龙虎山景区上清镇沙湾村琵琶山旁的江西省朱鹮种群重建基地，在新建的朱鹮救护饲养区网笼里，来自陕西汉中朱鹮国家级自然保护区管理局高级工程师路宝忠正带领工作人员肖天祥，采用科学配比的食物对幼鸟进行辅助喂养。这些小家伙时而笨拙地追逐游动的泥鳅练习捕食，时而为争抢食物展开“小对峙”，稚嫩的翅膀扑棱作响，展现出旺盛的生命力。 ③据介绍，这4只幼鸟分别在5月8日至12日破壳，经过工作人员一个多月的精心照料，成功繁育。设置朱鹮救护饲养区是为幼鸟提供安全保障，未成熟的幼鸟若置于野化网笼，可能遭受成鸟无意伤害，而在专业分区内，它们能在安静环境中接受精细化照料，待掌握自主捕食和稳定飞翔能力后，再转入野化网笼开启下一阶段成长。 ④鹰潭市龙虎山风景名胜区林业局副局长宁志刚介绍，随着新生命的诞生，基地朱鹮种群数量已达24只。2023年12月，首批8只朱鹮从陕西汉中迁入，2024年11月，第二批12只朱鹮再次“落户”，今年4月，工作人员观察到部分成鸟成功配对，经数月悉心培育，顺利孵化出4只幼鸟。 ⑤作为国家一级重点保护野生动物，朱鹮素有“东方宝石”之称。鹰潭曾是其历史分布地，龙虎山凭借丰富的湿地资源、良好的生态环境，成为朱鹮重建种群的理想家园，见证着人与自然和谐共生的生动实践。 （选自《江西日报》2025年6月18日） 材料三： ①人民网全南10月16日电（朱海鹏）近日，江西省赣州市全南县第二中学学生钟炳鑫抱着一个箱子来到当地公安局特巡警大队二中桥岗亭，箱子里面放着一只大甲虫，执勤队员发现这只甲虫颜色比较特别，通过网上查询初步判断其疑似珍贵的国家二级保护动物阳彩臂金龟。 ②队员立即联系该县公安局森林警察大队和林业部门工作人员到场处置，在专业人员鉴定下，确定该甲虫为我国在1982年宣布已经“灭绝”的珍稀昆虫、国家二级保护野生动物，被誉为“昆虫界大熊猫”的阳彩臂金龟。据了解，该学生放学回家时在小区楼下发现一只造型独特的甲虫，想起之前派出所民警在学校开展法治课堂宣传过野生动物保护知识以及法律法规，便小心翼翼将甲虫带回了家，将其装入箱子后立即送往全南县公安局二中桥岗亭，民警对这位同学保护野生动物的行为进行了表扬。目前，这只阳彩臂金龟经全面检查后确认没有受伤，可以自行在野外生存后，已放归大自然。 （摘自人民网2025年10月16日） 14．下列对材料主要信息的归纳、概括，不正确的一项是（   ）（3分） A．随着生态环境的修复，九江东湖、赤湖等水域不仅吸引着候鸟来越冬，还吸引着很多候鸟 来度夏。 B．九江柴桑区采取了种植水生植物、控制水位、打造候鸟食堂、建立护鸟队伍等举措来为候鸟创造良好的生态环境。 C．4只朱鹮幼鸟的顺利孵化，标志着江西省朱鹮幼鸟首次繁育取得成功。 D．阳彩臂金龟曾被宣布“灭绝”，实际上并未灭绝，目前是国家二级保护野生动物。 15．下列各项中对材料的理解与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．2024年在九江东湖及赤湖越冬的青头潜鸭有120余只，较往年增长20%。 B．鹰潭曾经是朱鹮的栖息地，目前鹰潭龙虎山正在重建其栖息地。 C．陕西汉中朱鹮国家级自然保护区对朱鹮的人工繁育有成功的经验。 D．赣州市全体中小学生普遍具有较强的保护野生动物的意识。 （二）阅读下面的材料，完成下面16~19小题。（12分） 一个追风的女孩 王愉芳菲 ①十三岁那年，我认识了初中同学荔枝。 ②被唤作“荔枝”，缘于她名字的谐音。然而荔枝的身形却不似荔枝那般丰腴——如果非要用一种水果来形容她，她更像一根细高的甘蔗。荔枝给我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀气。她有着细长而微挑的眉、上吊的凤眼，可她的鼻子圆而小巧，冲淡了她眉眼的凌厉，添了几分可爱。她的嘴巴也是小小的，抿唇时会勾出一道甜美的弧线。 ③纤秀的荔枝却有着与外形不相匹配的独立、坚韧。 ④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小户型挤下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤记得第一次带她去我家玩时，她对我拥有自己的房间、父亲有一墙的书这些在我看来再平常不过的事大加赞叹。 ⑤中考结束，我们共同度过了一个没有作业和压力的暑假。那个假期，我第一次走进了她的家；一间饭厅兼客厅，一间小小的卫浴，母亲和弟弟睡主卧，她和姥姥在客卧睡上下铺，父亲总是睡在单位，每间屋子都显得老旧而斑驳。把我领进逼仄的家，她却没有丝毫的尴尬与不安，一边热情地招呼我，一边给全家做晚餐。那时年仅十五岁的她用了不到一个小时张罗出一大桌子菜，荤素搭配，色香味俱全。在她家吃完饭，她不让我帮忙，独自一人又是洗碗又是拖地。 ⑥此后，我觉得她不那么像甘蔗了，倒像是一株顽强的野草，在有限的空间里蓬勃生长，铺洒出一片绿意。 ⑦进入高中后，荔枝的母亲因为弟弟的叛逆对她不怎么上心，她也跟我抱怨过母亲的偏心，但高中的紧张和忙碌冲淡了所有的小情绪。记得上高三时的一个中午，她偷偷地将她母亲那辆酷帅的电动车骑了出来，带我去离校园蛮远的小吃街解馋，又去湖边兜风。彼时正值仲春，阳光温煦，带着几分凉意的风迎面而来，吹起我们的发丝。荔枝在风中畅快地高歌，又说到将来可能要经历的坎坷，描述她向往的未来，谈她的梦想——她想做一名战地记者，或是一名维和军人……那一天，我们约定高考完还要来到这里，迎着风飞驰。 ⑧后来我们都顺利地考上了大学，她被北京的一所院校录取，我则将去成都。我们不能像从前那样每天见面了。我们没有浪费高考后的那个暑假，不仅兜了风，还一起去川西，欣赏了壮美的自然风光，提前探访我的大学。 ⑨记得那天，我们在甘孜州理塘县，天很蓝，厚重的云层在雪山的衬托下显得很低，仿佛触手可及。我们在一处石滩上拍照，背景是雪山——神圣而庄严的雪山。她侧过脸的那一刹那，阳光为她白皙的脸庞镀上了一层金边，她的头发在风中恣意飞扬。我立即按下快门，为她拍下了这趟旅程中我们认为最完美的照片。 ⑩返程时，她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。”看着那双神采奕奕的眼睛，我仿佛又回到了十三岁第一次见面时，她坐在我前桌，回头笑着说“你好”，又想起上高三时的那个中午，她骑电动车载着我在湖边兜风，在风中聊未来，聊梦想。 ⑪如今我们虽然天各一方，但在夜深人静时，我常常会想起荔枝，想起那个追风的女孩。 （《光明日报》2024年04月26日15版） 阅读本文相关内容，回答问题。 16、 阅读选文，填写图表。（4分） 段落 时间 事件 ①-③ A “我”认识荔枝。 ⑤ 中考结束后 B ⑦ C 荔枝带“我”兜风、谈未来和梦想。 ⑧-⑨ 高考后的暑假 D 17、选文第⑩段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？（3分） 她对我说：“前路漫漫，我要用自己的力量让家人过上更好的生活，也要努力实现我的人生理想。” 18、请结合选文内容分析“我”开始觉得荔枝像“甘蔗”，此后觉得她像“野草”的原因。（2分） 19． 选文的标题有什么作用？（3分） （三）阅读下面的文字，完成20~22小题。（12分） 夏 感 梁衡 ①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水中。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 20．下面对文意表述不正确的一项是（   ）（3分） A．作者认为夏天的色彩是金黄的，因为夏处于春华秋实之间，是一个承前启后、生命交替的旺季，符合中性的黄色特点。 B．夏天的旋律是紧张的，田间的农民从早到晚辛苦劳作，他们的肩上挑着夏秋两季，体现了夏天紧张的节奏。 C．历代文人都不喜欢夏天，因为夏天总是浸在苦涩的汗水里，没有春花秋月那样富有诗意。 D．作者大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季，夏天充满紧张、热烈、急促的旋律，有着旺盛的生命力。 21．请从修辞角度赏析文中画线句子。（3分） 山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 22． 请结合朱自清的《春》，说说这两篇文章在写作手法上有哪些相同点？（6分） 四、名著阅读（8分） 23．假如你在班级读书分享会上介绍《朝花夕拾》，以下表述最恰当的是（   ）（2分） A．“这本书是鲁迅的小说集，记录了他在绍兴和日本的奇幻冒险故事。” B．“《朝花夕拾》中用儿童视角写百草园的趣味，比如雪地捕鸟的情节超有趣。” C．“书里的《藤野先生》讲述鲁迅在日本学医时，老师送他一本《天演论》的故事。” D．“我最喜欢《五猖会》，写鲁迅和小伙伴们看赛会时自由欢乐的场景！” 24．以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。（3分） 《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，充满①_______与理性的批判。鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是 ②________。在鲁迅深情的笔下，我们记住了哪位正直善良的异国老师？③________。 25． 有人说，经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛则深入文字背面。阅读《朝花夕拾》，纸面上是“小”鲁迅的“朝花”，文字背面是“大”鲁迅的“洞察”。请从“温馨的童年朝花”“深沉的理性批判”这两个专题中任选一个，举例写出你的探究发现。（3分） 五、写作（50分） 26．阅读下面文字，按要求作文。 老师一个鼓励的眼神，让你在课堂上终于鼓起勇气举手发言；父母鬓边新添的一根白发，让你第一次真切地感受到了他们的辛劳；风雨后墙角奋力织网的一只蜘蛛，让你瞬间读懂了什么是坚持；抑或是某个黄昏，你独自抬头，第一次发现晚霞原来可以绚烂到震撼人心……生活就是由无数个这样的瞬间组成，它们在某个不经意的时刻，让你成长，让你深思。 请结合上面的文字，以“触动心灵的瞬间”为题，联系自己的生活体验与感悟，写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意；除诗歌外，文体不限，不少于600字；立意明确，内容具体，情感真挚，文从字顺；不得套作，文中不得出现真实的姓名和校名。 第 2 页 共 4 页 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 《南昌市雷式学校2026-2027学年上学期10月份大练习初一语文试卷》参考答案 1.（1）孕；（2）fèng 2. 顿号（、）（流泉飞瀑、奇珍异石，两个并列短语） 3. 贮满 4. 修改：在末尾“艺术”后面添加境界（原句宾语残缺：创造了情景交融的艺术境界）5．A 【详解】横线前的句子是“赣南茶事兴盛，历史悠久”，这是一个总起句，提出了“茶事”这一核心话题。接下来的句子理应围绕“茶事”展开具体解释。句③这句话直接承接“茶事兴盛”，具体解释了茶事的首要工序是“采茶”，与前文话题衔接紧密自然。句①：“在翠绿山野与明媚春光中……”这是对劳动场景的描写，承接句③“采茶”这个动作描写采茶的场景。句②：“人们通过唱山歌……”这是论述唱山歌的作用，在句①描述的采茶场景中“唱山歌”，阐述“唱山歌”的作用和影响，引出下文“采茶歌”的由来。正确的排序是：③①②。 6．D 【详解】D. 不得体，因为“小女”是谦辞，用于称自己的女儿，不能用于称呼别人的女儿，语境中应用“令爱”尊称对方的女儿。 7、D 【详解】本题考查诗文的理解和赏析。在理解的基础上分析，“清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。”写出：在初夏时节的村庄，一条曲曲折折的江水环绕着村子静静流淌，水色清澈，有鱼儿在水中戏耍、来去无声，整个村庄的一切都是那么幽静。“抱村流”用拟人的手法写出了它的可爱，同时也照应了“江村”的诗题。开头两句，就定下了全诗的氛围，挈领了全诗的旨意。万事悠悠，历经磨难的诗人不再有担忧和愁烦，且自怡然欣赏这村中的景色。 D．根据全诗内容分析，前两联中的“清江”“抱村流”“梁上燕”“水中鸥”是写景，颈联中的“老妻画纸”“稚子敲针”是对现实生活的叙事，“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”都是对现实生活的描写，最后一句“但有故人供禄米，微躯此外更何求？”忽转凄婉，骨子里则包含着一丝悲苦之情。这是一首现实主义诗篇，选项中“充满浪漫主义色彩”有误；故选D。 8、 ①颔联写梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。以燕子和鸥鸟的动作表现江村景色之幽静。②表达了诗人生活得到安定后闲适愉悦的心情。 9．大军至/一郡尽空 10． 告诉 离开 于是，就 11．（1）败坏道义来求生，难道是我荀巨伯会做的事吗？ （2）我们这些无义的人，却进入了有义的国家！ 12．B 【详解】 9．句意：大军到了，全城的人都跑空了。 “大军至”交代军队抵达这一事件，是一层语意；“一郡尽空”是大军到来后产生的结果，两层语意独立，中间划分停顿。故断句为：大军至/一郡尽空。 11．注意下列重点字词： 败：舍弃、败坏。义：道义。求：谋求。岂：难道。行：做。邪：通“耶”，语气词，吗。 我辈：我们这些人。义：道义。而：却。入：进入。 12．选文讲述荀巨伯不愿舍弃生病友人独自逃生，甘愿以自身性命换友人平安，他重情重义的举动感化敌军，敌军撤兵保全全城。 A.临危不惧只是外在表现，不是文章核心主旨； B.荀巨伯危难中不离不弃友人，坚守信义，贴合文章中心； C.文中没有表达反对战争的观点，无相关依据； D.舍生取义侧重为正义大义牺牲生命，本文核心是守护朋友、看重情谊道义，侧重点不符。 【点睛】参考译文： 荀巨伯远道前去探望生病的朋友，正好遇上胡人攻打这座城池。朋友对荀巨伯说：“我如今快要死了，你赶紧离开吧！”荀巨伯说：“我远道来看望你，你却让我离开，舍弃道义来保全性命，这难道是我荀巨伯会做的事吗！”胡人军队已经进城，对荀巨伯说：“大军到来，全城的人都跑光了。你是什么人，竟敢独自留在这里？”荀巨伯说：“朋友身患重病，我不忍心丢下他，我情愿用我的性命换取朋友的性命。”胡人相互议论说：“我们这些不讲道义的人，却闯入了有道义的地方。”于是带领军队撤回，整座城池的人都得以保全。 13、 （1）水何澹澹 山岛竦峙 （2） 海日生残夜 江春入旧年 （3） 夕阳西下 断肠人在天涯 14． A 【详解】A.结合材料一第①段“近期在九江东湖、赤湖等水域，仍有成群的候鸟在水面上展翅起舞，嬉戏觅食”可知，材料一仅提到部分青头潜鸭在九江湖区繁衍生息、夏候鸟也陆续抵达，并没有“很多候鸟来度夏”的相关表述，本项概括不符合原文内容。 15． C 【详解】 A.结合材料一第③段“据观测，目前在东湖和赤湖，青头潜鸭数量有120余只，较往年增长20%”可知，材料一显示120余只青头潜鸭是2025年4月观测到的数量，并非2024年的越冬数据。B.结合材料二第②段至第⑤段可知，龙虎山是朱鹮重建种群的理想家园，已经在开展朱鹮人工繁育、种群重建工作，并非“正在重建栖息地”。 D.结合材料三的内容可知，文章只列举了全南二中学生钟炳鑫的个例，不能得出“赣州全体中小学生普遍有强保护意识”的结论，属于过度推断。 16．A.十三岁那年；B.“我”来到荔枝家，荔枝招待我；C.高三时的一个中午；D．“我”和荔枝兜风，去川西欣赏风光，探访“我”的大学。 17．语言描写；生动形象地写出荔枝有责任感和执着追梦的性格特点。 18．她身形细高，像甘蔗；荔枝家境不富裕，她像“野草”一样自由生长，但是她独立、坚韧，执着追求梦想，在有限的空间里蓬勃生长，像“野草”一样顽强。 19．①交代了文章写作对象；②暗示文章主旨，表现了女孩对梦想的执着追求。③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 20、C 【详解】C.根据第⑤段“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是在苦涩的汗水中。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律”的内容可知，文中只是说文人写夏天的作品很少，是有闲情逸致的人不喜欢夏天，选项“历代文人都不喜欢夏天”的表述过于绝对，与原文意思不符。 21、运用比喻的修辞手法，把细草比作厚发，把绿烟比作长墙，生动形象地写出了夏天草木生长旺盛的特点。 （3分） 22、相同点：①都运用了多种修辞手法描写景物。《春》用比喻、拟人、排比等，《夏感》用比喻、拟人等修辞。②都运用多感官描写描绘景物。《春》从触觉、嗅觉、听觉等多角度刻画春景，《夏感》从视觉、听觉、嗅觉等多角度展现夏景特点。③融情于景，都通过自然景物描写表达情感。《春》表达对春天的喜爱赞美，《夏感》赞美夏天紧张热烈及旺盛生命力。（6分） 23．B 【详解】A.《朝花夕拾》是散文集，并非小说集，也无奇幻冒险故事； C.藤野先生赠予鲁迅照片，不是《天演论》。 D.《五猖会》中鲁迅被父亲强迫背书，内心压抑痛苦，没有自由欢乐。 24 温馨的回忆 《狗•猫•鼠》 藤野先生 25．示例一：温馨的童年朝花；①《从百草园到三味书屋》中写鲁迅在百草园拔何首乌、摘覆盆子，在雪地捕鸟等，我从中看到了富有童真童趣的“小”鲁迅。②《从百草园到三味书屋》中写鲁迅在三味书屋中“后园”里偷得的乐趣、“读书”的趣味、课堂上“做戏”“画画儿”的兴趣等，我从中看到了富有童真童趣的“小”鲁迅。③《狗·猫·鼠》中写鲁迅营救小隐鼠并和它游戏，我从中看到了富有同情心、关心弱小的“小”鲁迅。 示例二：深沉的理性批判；①《五猖会》中写鲁迅被强迫背诵《鉴略》的无奈，可见鲁迅提倡儿童教育应该顺应儿童的天性和成长的规律，而不是违背和压抑儿童的天性。②《<二十四孝图>》中写鲁迅对抵制白话文、提倡复古的群体的批判，以及对戕害儿童思想的封建孝道糟粕的反感，可见他认为好的儿童教育应该提供优秀的儿童读物。③《从百草园到三味书屋》中鲁迅以儿童的轻松口吻，表现封建教育的古板无趣，可见他主张好的儿童教育应该是生动活泼的，而不是枯燥、无味、刻板的。 第 2 页 共 7 页 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $