江西吉安市吉安县文山学校2026-2027学年七年级上学期10月语文练习

七年级语文答案 1.犷niàng2.:3.花团锦簇4.在“生活”后加“画卷” 5.C6.D 7.A 8.全诗以“杨柳”为核心意象，借咏柳传递出多层细腻情感，既含对友人的真 挚情谊，也藏着离别淡淡愁绪。 9.魏文帝闻之丨语其父钟繇曰 10.(1)曾经 (2)跑 (3)回答 11.（1)树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦的李子。 （2)魏文帝又问钟会：“你为什么不出汗？” 12.同：三人都年少聪慧、思维敏捷。 异：王戎善于观察、理性推理；钟毓、钟会机智善辩。 译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。他们看见路边的李树上结了很多李子， 把树枝都压弯了。那些小孩都争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。有人问他为什么不去 摘，他回答说：“树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦的李子。”大家摘下来一尝，果 然是这样（确实是苦的）。 钟毓、钟会兄弟俩小时候就有美好的名声。十三岁时，魏文帝（曹丕）听说了他们，对他们 的父亲钟繇说：“可以让你两个儿子来见见我！”于是（钟繇）奉台带他们去觐见。钟毓脸上 有汗，文帝问：“你脸上为什么出汗？”钟毓回答说：“（我）战战兢兢，惶恐不安，汗水像 水浆一样流出来。”文帝又问钟会：“你为什么不出汗？”钟会回答说：“（我）战战兢兢，吓 得发抖，连汗都不敢出了。” 13.(1)海日生残夜，江春入旧年 (2)我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 (3)正是江南好风景，落花时节又逢君 14.B 15.热的赤，如夕阳，如红叶 16.相同点：①都运用了多种修辞手法描写景物。《春》用比喻、拟人、排比等，《夏感》用 比喻、拟人等修辞。②都运用多感官描写描绘景物。《春》从触觉、嗅觉、听觉等多角度刻 画春景，《夏感》从视觉、听觉、嗅觉等多角度展现夏景特点。③融情于景，都通过自然景 物描写表达情感。《春》表达对春天的喜爱赞美，《夏感》赞美夏天紧张热烈及旺盛生命力。 (写到2点得2分)。 17.C 18.现状：①人工智能加速融入医疗、制造、农业等多领域，应用场景不断拓展： ②“人工智能+中医药”等模式提升服务水平，推动资源下沉；③技术快速迭代，行业应 用差异缩小，形成共性技术体系，重塑产业体系。 19.①朴实无华，生命顽强 ②“生在乱石堆，长在水沟旁”或“耐寒、耐旱、耐瘠薄” ③舍己为人，无私奉献 20.C 21.连翘作为一味中药已成为中医药文化的一部分；连翘以它的率性顽强、无私奉献感动、 激励着人们：连翘已成为中华民族自强不息精神的写照。 22.①苔藓②生存环境：苔藓生于阴湿石缝，似连翘“长在乱石堆”，皆在卑微处扎根： 生命价值：苔花如米小，也学牡丹开。虽生于平凡，但却有着一股生命的韧劲。 23.D 24.B 25.示例一：我从《狗·猫·鼠》中读到了具有战斗精神的鲁迅。文章借对猫的厌恶，讽刺 了生活中像猫一样欺凌弱小、虚伪残忍、媚上欺下的“正人君子”。鲁迅借动物故事抨击社 会上虚伪、残暴的伪善者，用文字同这类丑恶现象作斗争。这种借文讽世、敢于批判的姿态， 正是他的战斗精神，让我感受到他锐利的批判力量。 示例二：我从《阿长与〈山海经〉》中读到了饱含深情的鲁迅。长妈妈是粗俗普通的保姆， 鲁迅起初讨厌她的缺点，可大字不识的阿长，却特意为“我”买来心心念念的绘图《山海经》。 多年之后鲁迅回忆起这件事，内心满是怀念与感激。文字里藏着对底层普通人温暖的感念， 可见鲁迅内心柔软，对曾经善待自己的人满怀深情。 示例三：我选“富有童真童趣的鲁迅”这个角度。在《从百草园到三味书屋》里，鲁迅写童 年时在百草园里按斑蝥、摘覆盆子、听美女蛇的传说，把雪地捕鸟的小细节写得鲜活生动， 哪怕是在三味书屋读书时，也会趁着先生念书入神，偷偷在窗边画画儿。我能感受到他笔下 满是孩子独有的好奇心和玩乐的小欢喜，让我读的时候也联想到自己童年在户外玩耍的快乐 经历，特别有共鸣。 示例四：我从《藤野先生》中读到了心怀爱国精神的鲁迅。鲁迅在日本仙台学医时，遭遇匿 名信事件、看电影事件，感受到弱国国民遭受的歧视，认识到救治国人精神比救治身体更迫 切，因此毅然弃医从文，决心以笔为武器唤醒民众的觉醒，这种强烈的爱国精神令人敬佩。 26.参照学考语文作文评分标准七年级语文学科练习 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分) 阅读下面的文字，完成1-2题。 日月经天，江河行地，大自然生生不息，四时景物美不胜收。春回大地，山野朗润，花香在空 气里酝酿；四季的雨各有性情（）春雨娇媚，夏雨粗(guǎng),秋雨静谧，冬雨自然。 还有古诗里秋日的夕阳、江上的秋风。景物或热闹或清幽，呈现自然最本真的模样。(2分) 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①guang ②酿 2.（1分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3~4题。 漫步语文世界，能欣赏到一幅幅美好的生活。这里不仅有绚烂多姿的自然图景、真挚动人的人 间真情，更有伟大人物孜孜探求、熠熠生辉的精神引领。在这里，了解名人的学习智慧，体验文学 的奇思妙想，学会人生思考…语文世界如此 (花枝招展、花团锦簇)、美不胜收。愿 我们徜徉其中，澄澈灵魂。 3.（2分)在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.(2分)文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5.(2分)给文段的横线处选填恰当的诗句，填空顺序正确的一项是（) 雨，是一种自然现象。久雨不晴，人们叫它“淫雨”；久旱而雨，人们叫它“甘霖”。它或 为丝丝小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疾迅猛。“一”，勾勒了雨的零落稀疏；“ ” 描绘了雨的温柔润泽；“ ”，描写了雨的绵密繁多；“ ”，表现了雨的欢快活泼： ”,传达了雨的猛烈急切：“ ”，慨叹了雨的肆虐无情。翻开诗文卷著，处处 看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的诗吗？ ①清明时节雨纷纷 ②两三点雨山前 ③白雨跳珠乱入船 ④身世浮沉雨打萍 ⑤天街小雨润如酥 ⑥夜阑卧听风吹雨 A.①②③④⑤⑥B.④⑤⑥①②③C.②⑤①③⑥④D.②④⑥①③⑤ 6.(2分)下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的是() A.春天的脚步悄悄来到人间，花草都朦胧睁开了惺忪的眼。 B.那细雨温柔地抚摸着大地，为世间万物洗去一身尘埃。 C.庭院里的花解锁了美的新姿态，在晨曦中自由自在地舒展着。 D.月光像一层薄薄的轻纱，笼罩着静谧的山野。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，20分) (一)阅读下面这首唐诗，完成7~8题。（4分) 和练秀才杨柳 杨巨源 水边杨柳曲尘丝①，立马烦君折一枝。 惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。 【注】①曲尘丝：形容柳条颜色，像酒曲发酵后的嫩黄色，代指新生的柳条。 7.(2分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（) A.首句勾勒出暮春之际，水畔垂柳那低拂的、色如酒曲般的枝条姿态。 B.诗的前两句借助精妙的比喻，既摹写出柳枝的独特色泽，也暗示了饯别的时令，更将一片依依别 情寓于其中。 七年级语文第1页共6页 C.全篇诗境清雅，语言含蓄，将离情别绪巧妙织入杨柳意象之中，读来余韵悠长。 D.诗人以春风裁柳为喻，来摹写送行者与远行之人间的相互关系，构思极为巧妙，既贴切自然，又 独出心裁。 8.(2分)说说这首诗表达的思想感情。 （二)阅读下面文言语段，完成9~12题。（10分) 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （选自《世说新语》) 钟毓、钟会少有令誉①。年十三，魏文帝闻之语其父钟繇曰：“可令二子来！”于是救见②。毓 面有汗，帝曰：“卿③面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶④，汗出如浆⑤。”复问会：“卿何以不 汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”。 （选自《世说新语》) 【注释】①令誉：美好的名声。②敕见：下令召见。③卿：古代君对臣的美称。④战战惶惶：害怕 发抖的样子。⑤浆：水浆。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。 魏文帝闻之语其父钟繇曰 10.(3分)解释加点词意思。 (1)尝( (2)走() (3)对() 11.（4分)把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （1)树在道边而多子，此必苦李。 (2)复问会：“卿何以不汗？” 12.(2分)请结合两文内容，简要分析王戎与钟氏兄弟的品质有何相同与不同之处？ (三)默写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)王湾《次北固山下》中，既描绘了昼夜交替的自然景象，又蕴含着新旧事物交替的哲理，给人以积 极向上力量的诗句是：“ (2)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月传递对友人牵挂与慰藉，想象奇特而情意深挚的诗 句是：“ (3)杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的句子是：“ 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分) (一)阅读下面的文字，完成14~16题。(8分) 夏感 梁衡 ①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密 的厚发，林带上的谈淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿， 潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天 上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着， 飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅 七年级语文第2页共6页 礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观，点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如 嫩竹，贮满希望之情；秋之色为一，如一，如一，标志着事物的终极。夏正当春华 秋实之间，自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的 旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那 在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在 暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终，点做着最后的冲刺。 ④夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流 着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来 还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶 快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 ⑤遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹 澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水中。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声 赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 14.(3分)下面对文意表述不正确的一项是() A.作者认为夏天的色彩是金黄的，因为夏处于春华秋实之间，是一个承前启后、生命交替的旺季， 符合中性的黄色特点。 B.历代文人都不喜欢夏天，因为夏天总是浸在苦涩的汗水里，作者对此鄙薄，反说自己要赞美夏 天。 C.夏天的旋律是紧张的，田间的农民从早到晚辛苦劳作，他们的肩上挑着夏秋两季，体现了夏天 紧张的节奏。 D.作者大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季，夏天充满紧张、热烈、急促的旋律，有着旺盛的生 命力。 15.(3分)请根据文意，仿照前面波浪线句子，在横线上填写恰当的词。 秋之色为 ,如 ,如，标志着事物的终极。 16.(2分)请结合朱自清的《春》，说说这两篇文章在写作手法上有哪些相同点？ （二)阅读下面的文字，完成17~18题。（6分) 材料一： 近年来，“人工智能+医疗卫生”不断攀高向新，人们在求医问诊中切实感受到了科技的民生 温度。随着前沿科技的日新月异，传承久远的中医药也迎来振兴发展重要机遇期。 当前，乡镇卫生院、社区卫生服务中心等基层医疗卫生机构，还普遍面临中医医师资源紧缺、服务 能力不均衡、中药质量把控难、居民候药时间长等困境。而“人工智能+中医药”将更好打通基层 中医药服务“最后一公里”。 从“数字中医人”，到“仲景方证虚拟数字人”，再到中医数字健康人“安诊儿”…这些年， 中医药诊疗大模型竞相问世、持续迭代。就拿“安诊儿”来说，它15秒即可完成体质辨识、生成 个性化中医养生方案。这些“数字名医”化身基层医生的“超级智囊”，成为区域医疗中心的“能 力放大器”和“连接器”，有力提升了整体诊疗水平。 方便看中医，放心用中药。近年来，各地急患者所急、想患者所想，推出“数字名医”、中 七年级语文第3页共6页 医四诊仪，构建区域中医药云平台，建设智慧共享中药房等措施，有效提升了基层中医药服务的可 及性，推动优质医疗医药资源下沉。但需要看到，“人工智能+中医药”在数据采集、数据共享、 算法优化、复合型人才等方面还存在短板。 （节选自《光明日报》2026年03月17日，有删改) 材料二： 近年来，人工智能正加速融入各行各业。在制造业，A!视觉检测、智能排产系统让生产线更 高效稳定；在消费领域，智能推荐、虚拟试穿等技术不断改变购物体验；在医疗领域，A!辅助影 像诊断帮助医生更快、更准确地识别疾病风险…一个个“人工智能+”应用场景，正在悄然改变 人们的生产生活方式。 不过，“人工智能+”要进一步深化拓展，还面临一些现实挑战。一方面，制度供给仍显不足。 目前关于人工智能的相关法律法规多集中在网络安全法、数据安全法等，针对人工智能应用的系统 性法律体系尚未完全形成：一些新问题如深度合成造假、A1生成内容的知识产权归属等，仍缺乏 统一裁判标准。另一方面，技术发展速度快，但相关配套尚未完全跟上，数据孤岛、算力成本高等 问题，仍在一定程度上制约人工智能发展。 (摘编自《光明日报》2026年3月17日) 材料三： 在人工智能应用初期，不同行业之间存在显著差异，例如互联网、软件服务等数字原生行业率 先大规模部署A!，而传统制造业、能源、农业等实体经济领域推进相对较慢，主要受制于数据积 累不足、设备智能化水平低以及融合成本较高等因素。随着大模型、具身智能等技术的快速迭代， 以及算力成本持续下降，这种行业间应用差异正在显著缩小。当前，人工智能已在制造业、能源、 交通、医疗、农业等多个领域实现规模化应用，并逐步形成跨行业的共性技术体系，如工业大模型、 数字孪生、预测性维护和多模态感知等。这些技术不再局限于单一场景，而是成为可复用、可迁移 的通用底座，为全产业智能化升级提供支撑。这一趋势带来的关键变化是：人工智能不再改变单一 行业，而是重塑整个产业体系。 (节选自新华网2026年4月16日) 17.(3分)下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（) A.材料一以“安诊儿”为例，意在说明中医药诊疗大模型迭代快、效率高，能为基层医疗提供有 力支撑。 B.材料二从制度供给与配套建设两方面，指出“人工智能+”进一步发展所面临的现实阻碍。 C.材料三认为，人工智能已从改变单一行业，转向重塑整个产业体系，核心原因是数字原生行业的 带动。 D.三则材料均围绕“人工智能”展开，分别聚焦中医药应用、整体发展、产业融合三个不同维度。 18.(3分)结合三则材料，简要概括人工智能发展的现状。 (三)阅读下面的文字，完成1922题。（16分) 连翘花开 王英 ①牤牛河畔的连翘又开花了。 ②连翘开花极快，昨夜东风才刚吹过，今晨便已灼灼其华。远远望去，但见一丛丛的明黄缀在 河岸上。远看连翘与迎春花长得极像，细看却有区别。别的花多为5瓣、6瓣，连翘却是4瓣。连 翘的花瓣极薄，阳光透过来，仿佛能看见脉络里流淌的春意。 ③驻足于一株连翘前细看，这灌木的枝干如同粗糙变形的指节般扭曲，却又从那些嶙峋处迸出 串串金铃。这让我想起小时候见过的村里老农的指节一粗糙、坚硬、关节膨大，指甲缝里似乎总 七年级语文第4页共6页 是嵌着一痕黑泥。这样的手，其貌不扬，握锄头时却格外有力，割草时也格外灵巧。连翘的枝干亦 如是，看似粗野、质朴，却藏着令人惊叹的生命力。 ④有风掠过，那些黄色的“小铃铛”便簌簌地微颤起来，随风抖落几星花粉，惹得一只蜜蜂“嗡 嗡”欢唱着扑了上来，在花蕊里打了个滚，绒毛上便沾满了金粉。风稍微大些，连翘花便纷纷扬扬 飘落。花瓣落在泥里便成了泥，落在水面上便随水流去，率性得很。 ⑤连翘的好，正在于它的“率性”。牡丹要人培土，樱花要人赏玩，偏是这连翘，生在乱石堆 里也开得欢喜，长在小水沟旁也照样明艳。它的生命力很顽强，对环境要求也不高，耐寒、耐旱、 耐瘠薄，给点阳光就灿烂，给点雨水就生长，在贫瘠的土地上，连翘一样能长得枝繁叶茂。 ⑥连翘花看起来普通，但在花园中，它挨着牡丹、芍药站着，黄得明晃晃的，竟也不显得寒碜。 到了乡下人家的篱笆边上，与鸡冠花、指甲花杂处，它那黄色依然不改其鲜亮。画国画时，如果点 缀两丛金灿灿的连翘，画面似乎就会变得生动起来。 ⑦所谓的黄寿丹，指的就是连翘，意为黄色的长寿灵丹。春来便开放，秋至便结子，年年如此。 花形不变，香气不变，就连那股子清苦味道也始终如一。人们常说草木无情，我看却是未必。连翘 分明是有情的，它的种子能榨油，嫩芽可制茶，根茎叶果皆可入药一不仅能清热解毒，还能轻身 健体。虽然最终变成了药草，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命里。 19.(6分)请结合文章内容，完成下列表格 连翘的物性特征 体现的人性品格 枝干“扭曲嶙峋” ①】 ② 率性顽强，不慕虚荣 根茎叶果皆可入药 ③ 20.(3分)下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( A.“驻足于一株连翘前细看”作者不仅看到了连翘粗野、质朴的品质，更看到了连翘令人惊叹的 生命力。 B.“蜜蜂在花蕊里打滚”通过细节描写表现了蜜蜂对连翘花的眷恋，侧面烘托连翘虽质朴却魅力 非凡的特质。 C.文中描写连翘挨着牡丹、芍药站着时“明晃晃”的状态，以及与鸡冠花、指甲花杂处时的“鲜 亮”，写出了连翘的自命不凡、桀骜不驯。 D.连翘别名“黄寿丹”，意为黄色的长寿灵丹，暗示其作为中草药的药用价值。 21.(3分)文章结尾写道：“虽然最终变成了药材，连翘却以另一种样子活着，活在人们的生命 里。”请结合文章内容说说“另一种样子”具体指什么？ 22.(4分)近期，学校语文备课组与生物备课组将联合举行“生命之光”评选活动，请你从生活 中那些看似平凡却充满生命力的植物中推荐一例，并从生存环境与生命价值角度说明推荐理由。 ①推荐植物名称（除连翘外）： ②理由： 七年级语文第5页共6页 四、名著阅读（本大题共3小题，9分) 23.（3分)下列关于《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（) A.《五猖会》写了“我”急切盼望观看迎神赛会，父亲却强迫“我”背诵《鉴略》的事情。 B.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成 长道路。 C.《朝花夕拾》中既有温馨的回忆，也有理性的批判，展现了鲁迅先生对人生的深刻思考。 D.《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《少年闰土》等都是《朝花夕拾》 中的名篇。 24.(3分)下列对《朝花夕拾》内容的表述，不正确的一项是() A.《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香 扇枕”“陆绩怀橘”之类，而“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧。 B.《琐记》中，作者先是写了衍太太种种虚伪可厌的行径，接着又回忆了他在南京雷电学堂、矿 路学堂学习的愉快经历以及珍贵的同学情谊。 C.《范爱农》追叙了作者在日本求学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在 革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇。 D.《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，通过对几位“名医”的行医态度、作风、开方 等种种表现，揭示了这些人巫医不分、勒索钱财、草菅人命的实质。 25.(3分)阅读《朝花夕拾》，我们读到了具有战斗精神的鲁迅、心怀爱国精神的鲁迅、饱含深 情的鲁迅、富有童真童趣的鲁迅，请从以上四个方面任选一个角度，结合以下任意一篇作品内容， 谈谈你的阅读感受。 《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪.便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活 动，一曲生命赞歌便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人 心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。 请以“留在我心底的风景为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②不要套作，不得抄袭，言之有物，表达真情实感： ③不得出现真实校名、人名：④不少于600字。 七年级语文第6页共6页