2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（10月）（统编版）

2026-2027学年六年级上册语文第二次月考检测卷 （考查范围：上册第一至第三单元　满分100分　时间90分钟） 提示：第一单元“触摸自然”——阅读时能从所读的内容想开去；第二单元“革命岁月”——了解文章是怎样点面结合写场面的；第三单元（阅读策略单元）——根据阅读目的选择合适的阅读方法。 第一部分　积累与运用（38分） 一、阅读下面一段话，按要求完成练习。（10分） 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会在天安门广场隆重举行。当受阅部队迈着整齐的步伐走过 jiǎn yuè（　　　　）台时，全场一片 sù jìng（　　　　）；当战旗方队出现时，人群中 bào fā（　　　　）出一阵排山倒海的掌声。那一刻，多少人热泪盈眶：那面高高 qíng（　　　　）起的战旗，是无数先辈用鲜血染红的。今天，我们站在先辈用生命换来的土地上，更应懂得“位卑未敢忘忧国”的分量。作为新时代的少年，我们要把爱国之情化作实实在在的行动，沿着先辈的足迹，一步一个脚印地走下去。 1. 根据拼音写汉字。（4分） 2. “排山倒海”中的“倒”应读（dǎo　dào）。（1分） 3. 读到“排山倒海”这个词语，你想到了什么画面？用一两句话写下来。（2分） ____________________________________________________________________________________ 4. “位卑未敢忘忧国”的作者是宋代诗人__________。（1分） 5. 仿照下面的句子写一句话。（2分） 那面高高擎起的战旗，是无数先辈用鲜血染红的。 ____________________________________________________________________________________ 二、选择题。（每题2分，共6分） 1. 下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（　　） A. 渲染（xuān）　勾勒（lè）　低吟（yín）　　 B. 参差（cēn cī）　笨拙（zhuó）　单薄（bó） C. 逶迤（wēi yí）　磅礴（páng bó）　岷山（mín）　　 D. 瞻仰（zhān）　擎着（qíng）　黑魆魆（qū） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（　　） A. 绿毯　柔美　渲染　襟飘带舞　　　 B. 居高临下　粉身粹骨　昂首挺胸 C. 斩钉截铁　气状山河　惊天动地　　 D. 排山倒海　迎风召展　四面八方 3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 B. 战士们居高临下，向山下的敌人猛烈射击。 C. 听到这个好消息，同学们个个惊天动地地欢呼起来。 D. 他做事斩钉截铁，从不拖泥带水。 三、按要求完成句子练习。（6分） 1. 照样子，把句子补充完整，表现出场面的热烈。（2分） 例：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 仿写：这____________的____________，这____________的____________，使________________________________________。 2. 请用“点面结合”的方法，把下面的句子写具体。（2分） 运动会上，操场上很热闹。 ____________________________________________________________________________________ 3. 学校要举办“革命英雄故事会”，请你为活动拟一条宣传标语，要求用上一种修辞手法。（2分） ____________________________________________________________________________________ 四、根据课文内容和积累填空。（8分） 1. 野旷天低树，________________________。（《宿建德江》） 2. ________________________，白雨跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》） 3. ________________________，听取蛙声一片。（《西江月·夜行黄沙道中》） 4. 五岭逶迤腾细浪，________________________。（《七律·长征》） 5. 捐躯赴国难，________________________。（日积月累） 6. “________________________，天涯碧草话斜阳”，表达了________________________________。 7. 《狼牙山五壮士》按“接受任务 → ____________ → ____________ → 顶峰歼敌 → 跳下悬崖”的顺序记叙。 8. 《丁香结》中，作者由丁香结想到________________________，表达了________________________的人生态度。 五、口语交际。（8分） 班级将举办“铭记历史　强国有我”演讲比赛，请你做好准备。 1. 关于演讲，下列说法正确的一项是（　　）（2分） 　A. 演讲时语气要平淡，不要有停顿和重音 　B. 演讲要观点鲜明，并选择合适的材料说明观点 　C. 演讲时可以随意发挥，不必围绕主题 　D. 演讲时一律低头读稿，不用看听众 2. 请你为这次演讲拟一个题目，并写出你准备在演讲中讲述的一个具体事例（英雄人物或身边的榜样均可），用一两句话写清楚。（3分） 题目：__________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 请为你的演讲写一段开场白（50字左右），要求引用一句爱国名言。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 第二部分　阅读与理解（32分） （一）课内阅读。（10分） 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 1. 选段主要描写了________________________________的场面。（2分） 2. “三十万人的目光一齐投向主席台”中的“一齐”能不能删去？为什么？（3分） 　　______________________________________________________________ 3. 文中两次写到“这庄严的宣告，这雄伟的声音”，运用了________的修辞方法，这样写的好处是________________________________________。（3分） 4. 这段话既写了“全场三十万人”的表现，又写了毛泽东主席宣布成立，这种写法叫____________。请用这种方法写一句话，描写学校升旗仪式的场面。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读。（10分） 某校“走进抗战纪念馆”研学活动资料 时间 地点 活动内容 注意事项 8:30—9:00 学校操场 集合、安全教育 穿校服、佩戴红领巾 9:30—11:00 抗战纪念馆 参观“抗战文物”展厅，听讲解员讲解 保持安静，不触摸展柜，可做笔记 11:00—11:40 纪念馆广场 举行“诵读抗战家书”活动 每班派2名代表参加 13:30—15:00 学校报告厅 撰写研学心得，制作手抄报 心得不少于400字 材料二：参观须知（摘录）——①纪念馆免费开放，每周一闭馆（国家法定节假日除外）；②馆内请勿大声喧哗、奔跑追逐；③拍照请关闭闪光灯，请勿使用三脚架。 材料三：抗战家书（节选）——“我为中国革命牺牲，是光荣的，请你不要悲伤。好好教育孩子，让他们长大后为国家效力。”　　——一位抗战烈士写给妻子的信 1. 这次研学活动中，同学们在抗战纪念馆参观的时间是____________，主要活动是________________________________________。（2分） 2. 参观时，小军伸手去摸展柜里的旧军帽，还打开闪光灯拍照。他的做法对吗？请结合材料一、材料二说明理由。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 材料三中烈士的家书，让你想到了第二单元学过的哪一位英雄人物？请用一句话写出他（她）的事迹。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 班级要办一期“铭记历史”手抄报，请你设计两个栏目名称，并任选其中一个栏目写一段50字左右的文字。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （三）课外阅读。（12分） 一顶旧军帽 2025年9月3日，学校组织我们到抗战纪念馆研学。那天上午，馆前的小广场上站满了人。 人群中有一位老人，穿着洗得发白的老式军装，胸前别着几枚奖章。他坐在一张旧藤椅上，膝盖上放着一顶褪了色的军帽——帽檐已经磨破了，可帽徽上的那颗红星，依然亮得晃眼。 “爷爷，您能给我们讲讲吗？”不知是谁先开的口。老人抬起头，笑了笑，声音不大，却很清楚：“我十三岁参的军，在部队里当通信员。有一次，连长让我送一封急信，得穿过敌人的封锁线。天黑得像锅底，我把信藏在鞋底，趴在草丛里一点点往前挪。子弹从头顶‘嗖嗖’地飞过去。等我爬到山那边，天已经亮了。”他停了一下，望着远处，“可是，和我一起去的小柱子，再也没有回来。他比我小两岁。” 广场上很安静。风把梧桐叶吹得沙沙响。我看到身边几个同学悄悄抹了抹眼睛。 老人把军帽轻轻捧起来：“这顶帽子，是我班长留给我的。他牺牲的时候，把它塞到我手里，说：‘替我戴着，看看胜利的那天。’” 那天，老人把这顶军帽捐给了学校的红色展室。 回来的路上，队伍走得很整齐。经过操场时，升旗仪式正好开始。国旗升起来了，我们举起右手，行队礼。阳光下，红领巾在胸前飘动。我忽然觉得，那顶旧军帽上的红星，好像也在看着我们。 军帽是旧的，可它上面的红星，一直亮着。 1. 短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2. 读第4自然段“广场上很安静。风把梧桐叶吹得沙沙响。我看到身边几个同学悄悄抹了抹眼睛”，说说作者是怎样把场面写具体的，这样写有什么好处。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3. 结合短文内容，说说你对“军帽是旧的，可它上面的红星，一直亮着”这句话的理解。（3分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4. 从老兵爷爷的讲述中，你体会到他怎样的品质？请结合具体事例说一说。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5. 如果你是学校红色展室的小小讲解员，请为这顶旧军帽写一段60字左右的解说词。（2分） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 第三部分　习作（30分） 　　学校或班级开展过许多活动：运动会、朗诵会、研学旅行、爱心义卖、科技节、主题班会……请选择你印象最深的一次活动写下来。 　　要求：①题目自拟；②运用“点面结合”的方法写场面，既要写出整个场面的气氛，又要写出典型人物的表现；③写出自己的真实感受；④不少于450字。文中不得出现真实的校名、人名。 （习作请写在作文格纸上，此处略） 六年级语文　第二次月考检测卷·参考答案 （主观题答出要点即可给分） 一、（10分） 1.（4分）检阅　肃静　爆发　擎 2.（1分）dǎo 3.（2分）示例：我仿佛看到潮水般的掌声一浪高过一浪，人群一起起立欢呼，声音大得好像能把山推开、把海翻过来。 4.（1分）陆游 5.（2分）示例：那条精心绣制的红领巾，是无数革命先烈用理想织成的。 二、（6分） 1. C　【A“渲”读xuàn；B“拙”读zhuō；D“魆”读xū】 2. A　【B“粉身粹骨”应为“粉身碎骨”；C“气状山河”应为“气壮山河”；D“迎风召展”应为“迎风招展”】 3. C　【“惊天动地”形容声音大或声势浩大，用来修饰“欢呼”不当，可改为“兴高采烈”】 三、（6分） 1.（2分）示例：这鲜艳的旗帜，这嘹亮的歌声，使全校师生一齐昂首挺胸地站立起来。 2.（2分）示例：运动会上，操场上人声鼎沸，彩旗飘扬，各班同学都在为运动员加油（面）。我们班的小刚站在起跑线前，眉头紧锁，双手握拳，一声枪响便像离弦的箭冲了出去（点）。 3.（2分）示例：讲英雄故事，传红色基因。（对偶） 四、（8分） 1. 江清月近人　　2. 黑云翻墨未遮山　　3. 稻花香里说丰年　　4. 乌蒙磅礴走泥丸 5. 视死忽如归 6. 蒙汉情深何忍别；蒙汉两族人民深厚的情谊（对草原的热爱与依依惜别之情） 7. 痛击敌人　引上绝路 8. 人生中解不完的“结”（解不开的愁怨、人生的问题）；豁达乐观、从容面对 五、（8分） 1.（2分）B 2.（3分）示例：题目——《做一盏照亮别人的灯》。事例——狼牙山五壮士为掩护群众和部队转移，把敌人引上绝路，弹尽粮绝后英勇跳崖。（写出人物＋具体事迹即可） 3.（3分）示例：同学们，“位卑未敢忘忧国。”80多年前，无数先辈用血肉筑起了新的长城。今天，我想和大家说说，我们能为他们做些什么。 （一）课内阅读（10分） 1.（2分）中央人民政府成立典礼开始、毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立 2.（3分）不能删。“一齐”说明三十万人的动作完全一致，写出了人民群众对毛主席、对新中国无比热爱与期待的心情，删去后表达效果减弱。 3.（3分）反复。突出宣告的庄严和声音的雄伟，强调了全场乃至全国人民无比激动、自豪的心情，增强了感染力。 4.（2分）点面结合。示例：升旗仪式开始了，全校同学整齐地站在操场上，齐声高唱国歌（面）；旗手小明双手紧握旗绳，目光紧紧追随着缓缓上升的国旗（点）。 （二）非连续性文本阅读（10分） 1.（2分）9:30—11:00；参观“抗战文物”展厅并听讲解员讲解。 2.（3分）不对。材料一要求“不触摸展柜”，材料二要求“请勿大声喧哗”并规定“拍照请关闭闪光灯”，所以既不能用手摸展品，也不能开闪光灯拍照。 3.（2分）示例：狼牙山五壮士——为掩护群众和部队主力，把敌人引上棋盘陀顶峰，英勇跳崖。（或：邱少云——为了不暴露潜伏部队，烈火烧身也一动不动，直至壮烈牺牲。） 4.（3分）示例：栏目一“英雄谱”　栏目二“抗战家书选读”。“抗战家书选读”：一封封家书，是战士留给亲人最后的牵挂。字字平常，却写尽了舍小家为大家的赤子之心，读来令人动容。 （三）课外阅读（12分） 1.（2分）研学时，一位抗战老兵给同学们讲述自己穿越封锁线送信、战友牺牲的经历，并把班长留下的旧军帽捐给学校红色展室。 2.（3分）作者先写整个广场的安静（面），再写身边几个同学抹眼睛（点），点面结合，既写出了场面的肃穆，又突出了同学们被深深打动，真实感人。 3.（3分）军帽虽然破旧褪色，但它承载着班长和无数先辈的信念与牺牲精神，这种精神永远不会褪色，会一直指引、激励后人。 4.（2分）示例：勇敢无畏、重情重义、不忘战友。他十三岁参军，把信藏在鞋底穿过敌人封锁线；几十年后仍记得牺牲的战友，并把军帽捐给学校，让后人记住历史。 5.（2分）示例：这是一位抗战老兵的班长留下的军帽。帽檐已经磨破，红星依然明亮。它见证了烽火岁月里的生死相托，也提醒我们：今天的和平来之不易。 习作（30分） 评分参考：一等（26—30分）活动过程完整，能运用“点面结合”写场面，既有整体气氛又有典型人物，感受真实，语句生动；二等（21—25分）过程清楚，有场面描写，有感受；三等（16—20分）基本写清活动，缺少场面描写或感受；四等（15分以下）内容空洞、偏离要求。错别字3个扣1分，扣满3分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $