3.8 西欧的城市和大学 随堂练习 2026-2027学年统编版九年级历史上册

第8课 西欧的城市和大学 随堂练习 统编版·《世界历史》九上 一、本节课重难点 1. 重点：中世纪西欧城市的重新兴起；城市自治运动；中世纪大学的兴起。 2. 难点：理解城市自治对西欧社会变革的推动作用；分析大学兴起的社会背景及其对知识传播的影响；认识城市市民阶层（资产阶级前身）的形成及其历史作用。 3. 疑点：中世纪城市自治是国王赐予的还是城市居民争取来的？城市自治与后来的民主制度是否有历史渊源？这需要结合具体城市的自治历程进行综合分析。 二、学情分析 九年级学生对中世纪城市的印象多停留在集市、手工作坊等表面印象上，对城市自治运动和大学兴起缺乏深入了解。学生已具备一定的历史阅读能力，但对中世纪城市文献的解读能力较弱。学生对城市如何获得自治权、大学如何诞生等话题有天然的好奇心。 此外，学生在道德与法治课上已学习公民权利和自治的概念，可借此引导学生从政治参与角度分析城市自治的意义。 三、设计意图 本课随堂练习以中世纪城市档案管理员为情境主线，通过基础识记、史料研读、比较分析、跨学科探究四层递进任务，引导学生在模拟档案整理的工作中巩固本课核心知识。选取原创史料《城市特许状》《大学章程》作为探究素材，训练学生从历史文献中提取历史信息并进行分析的能力。跨学科思考点融入道德与法治学科自治与法治讨论、语文应用文写作训练，体现核心素养的综合培育。 四、基础过关（全员必做） 【基础知识】 1. 中世纪西欧城市重新兴起的时间大约在（ ） A. 公元1世纪 B. 公元9世纪前后 C. 公元10世纪前后 D. 公元15世纪 2. 中世纪西欧城市获得自治权的方式主要是（ ） A. 国王主动赐予 B. 金钱赎买和武装斗争 C. 外国援助 D. 教会授予 3. 中世纪欧洲最早的一批大学诞生于（ ） A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 德国 4. 下列哪项不是中世纪大学的特权？（ ） A. 免赋税特权 B. 司法特权 C. 自主选举校长 D. 拥有军队 【史料阅读】 【原创史料】《拉文纳城市特许状》节选：主教大人谨此授予拉文纳市民以下权利和自由：市民享有人身自由，任何人不得随意抓捕或监禁市民。市民有权自行选举市政官员管理城市事务。市民的交易活动不受领主法庭审判，由市民法庭依照城市习惯法裁决。市民每年向主教缴纳一定金额的年贡以代替原来的各种劳役和贡赋。 5. 根据上述史料，市民每年向主教缴纳年贡的目的是（ ） A. 购买土地 B. 代替原来的劳役和贡赋以换取自治权 C. 缴纳学费 D. 购买武器 6. 史料中市民交易活动由市民法庭裁决，这反映了城市自治的什么特点？（ ） A. 没有司法权 B. 拥有独立的司法审判权 C. 完全不受法律约束 D. 由国王审判 7. 市民有权自行选举市政官员，这体现了中世纪城市的什么特征？（ ） A. 封建依附关系 B. 一定的自治管理特征 C. 奴隶制度 D. 君主专制 五、能力提升（中等学生必做） 【史料研读】 【原创史料】《博洛尼亚大学章程》节选：本大学由教师行会管理，教师有权制定教学规则、确定学费标准、考核学生学业。学生须年满14岁方可入学，学习语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐七艺。完成学业并通过考核者，经大学授予学位后，可在任何基督教王国自由任教。大学教师享有免税特权，涉及教师的诉讼由大学法庭审理。 8. 根据上述史料，博洛尼亚大学的管理方式是（ ） A. 国王直接管理 B. 教师行会管理 C. 教会完全控制 D. 学生自治 9. 史料中完成学业者可在任何基督教王国自由任教，这反映了大学的什么特点？（ ） A. 学位没有通用性 B. 学位具有跨地区的通用性 C. 只能在本国任教 D. 不需要考核 10. 中世纪大学设置七艺课程，其中不属于七艺的是（ ） A. 语法 B. 音乐 C. 物理 D. 天文 【比较分析】 【原创史料】《巴黎大学章程》节选：本大学由学者行会管理，校长由学者选举产生。大学有权审理涉及学者的案件，不受地方教会法庭管辖。学生入学须宣誓遵守大学规章，不得参加世俗游行和暴力活动。大学课程包括神学、法学、医学和文学四科。神学为最高学科，研究上帝和信仰的问题。 11. 比较博洛尼亚大学（教师管理）和巴黎大学（学者管理），两者的共同点是（ ） A. 都由学生管理 B. 都实行学术自治和自我管理 C. 都没有课程 D. 都由国王管理 12. 中世纪大学获得自治权的前提条件是（ ） A. 完全独立于教会和国王 B. 从国王或教皇那里获得特许状 C. 不需要任何许可 D. 只有教会可以办学 13. 比较城市自治和大学自治，两者的共同目标是（ ） A. 摆脱外部控制，争取自我管理权利 B. 建立共和国 C. 废除所有法律 D. 反对基督教 六、素养拓展（选做） 【跨学科探究】 【道德与法治+历史跨学科】中世纪城市通过金钱赎买或武装斗争获得自治权，建立了城市共和国或自治市。请结合道德与法治知识思考：城市自治对后来西方民主制度发展有什么影响？（100字左右） 14. 中世纪城市自治对后来西方民主制度发展有什么影响？请从自治传统、市民阶层、法治精神等方面进行分析。（100字左右） 【历史解释】 15. 有学者指出：中世纪大学的兴起是欧洲文明发展的重要转折点，它为文艺复兴和科学革命奠定了知识基础。请结合本课所学内容，谈谈你对这一观点的理解。（150字左右） 【创新实践】 16. 假设你是大学历史博物馆的讲解员，请为中世纪大学展厅撰写一段解说词，介绍中世纪大学的兴起、特点和历史意义，要求语言生动、信息准确，80—120字。（原创情境） 七、参考答案 【基础过关】 1. C（中世纪西欧城市大约在10世纪前后重新兴起。）」 2. B（城市获得自治权的方式主要是金钱赎买和武装斗争。）」 3. C（意大利是最早出现大学的地方之一。）」 4. D（中世纪大学没有自己的军队。）」 5. B（缴纳年贡是为了代替原来的劳役和贡赋以换取自治权利。）」 6. B（市民交易由市民法庭裁决，说明城市拥有独立的司法审判权。）」 7. B（选举市政官员体现了城市一定的自治管理特征。）」 【能力提升】 8. B（博洛尼亚大学由教师行会管理。）」 9. B（学位具有跨地区的通用性，可在任何基督教王国自由任教。）」 10. C（物理不是中世纪七艺的内容，七艺包括语法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐。）」 11. B（博洛尼亚大学和巴黎大学都实行学术自治和自我管理。）」 12. B（大学需要从国王或教皇那里获得特许状才能合法存在和运作。）」 13. A（城市自治和大学自治的共同目标是摆脱外部控制，争取自我管理权利。）」 【素养拓展】 14. 参考示例：中世纪城市自治培养了市民的自治能力和参政意识，形成了城市共和国等自治传统。城市市民阶层（资产阶级前身）在经济上日益强大，政治上要求更多权利，推动了封建制度的瓦解。城市自治中形成的法治传统和契约精神，为后来西方民主制度的发展提供了历史经验和制度原型。 15. 参考示例：中世纪大学虽然最初服务于神学教育，但它创造了相对独立的学术空间，培养了大量具有专业知识的人才。大学中开展的理性辩论和学术研究传统，为后来的文艺复兴提供了思想准备。大学传授的古典知识和研究方法，也为科学革命奠定了方法论基础。因此，大学的兴起确实是欧洲文明发展的重要转折点。 16. 参考示例：各位观众，欢迎来到中世纪大学展厅。12世纪前后，随着城市复兴和知识需求增长，欧洲出现了第一批大学。博洛尼亚大学由教师行会管理，巴黎大学由学者行会管理，它们都获得了国王或教皇颁发的特许状，享有免税、司法自治等特权。大学设置七艺和高级学科，培养了大量人才，为文艺复兴和近代科学的发展奠定了重要基础，是现代大学制度的雏形。 学科网（北京）股份有限公司 $