第8课 西欧的城市和大学-【课课练】2026-2027学年九年级上册历史同步训练（统编版·新教材）

课课练历史九年级上册 18.B【解析】在西欧封建社会的封君封臣 制度中，封臣需向封君宣誓效忠，承诺以 封君意志为行动准则，材料中“效忠我的 主人”“以他的意志为准则”正是这一关 系的体现。故选B。 第8课西欧的城市和大学 1.A【解析】从10世纪起，西欧社会经济 逐步恢复，农业、手工业不断发展，直接推 动了旧城市的复苏、新城市的兴起。故 选A。 2.A【解析】自治城市一般坐落在封建领 主的领地上，但领主不能对自治城市的市 民任意征税，①错误；城市居民采取金钱 赎买或武力斗争等方式，争取人身自由和 城市自治，②正确；自治城市并不能完全 摆脱领主控制，③正确；以手工业和商业 为主的城市发展更快，④正确。故选A。 3.C【解析】在中世纪，城市的居民大多是 手工业者和商人，他们是当时的平民。随 着工商业繁荣和城市发展，市民阶层逐渐 形成。故选C。 4.B【解析】分析材料可知，“经济上变得 越来越商业化和工业化”体现的是经济上 的变化（原来在庄园体制下经济是自给自 足的)；“促进了城市生活的产生”“产生 了市民阶层”分别对应的是经济变化影响 社会环境（城市生活）和社会结构。故 选B。 5.A【解析】根据材料“只有富裕的城市才 能为创办大学提供大笔经费”可知，城市 为大学提供了物质基础。故选A。 14 6.D【解析】根据材料“大学…掌握了学 校的管理权”可知，中世纪西欧大学拥有 一定的自主权。故选D。 7.D【解析】根据材料并结合所学知识可 知，西欧大学的发展反映出西欧城市商品 经济的活跃和对世俗知识的需求增加。 故选D。 8.B【解析】分析材料可知，中世纪西欧的 大学生不仅可以学习基础知识和专业知 识，还可以参加一些课外活动，由此可见， 中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又 关注人的发展。故选B。 9.B【解析】根据材料“随着西欧社会对于 知识和技能的需求不断增加”可知，这反 映了中世纪大学适应了社会发展的需要。 故选B。 10.(1)特点：是工商业中心；市民阶层分化 出大手工业作坊主、商人、银行家；有封 建性质的组织；大多数成了自治城市。 (2)“美好”之处：拥有一定的自治权；设 置了具有实用性的科目，课程设置合理； 重视世俗教育；学术研究自由；学术氛围 浓厚；等等。 (3)共同点：都因商品经济发展而兴起； 都具有一定的自由和自治权；都反映了 经济和社会发展的要求。 11.A【解析】琅城居民先是通过金钱赎买 争取自治，在主教背信弃义后又以起义 反抗，最终实现自治，体现了琅城居民具 有强烈的反抗精神。故选A。 12.D【解析】按照惯例，农奴一旦进入城 市，工作和生活满一年零一天，就可能获 得市民身份，成为自由人。材料中西蒙 自1288年起就是伦敦市市民，到1306年 早已满足“一年零一天”的自由人条件， 陪审团据此判他胜诉，根源在于当时伦 敦已经是自治城市，自治城市的市民是 自由人。故选D。 13.C【解析】随着经济发展和城市兴起， 从11世纪起，社会对各类高级专业人才 的需求日益迫切。而材料现象正是社会 发展需求的体现。故选C。 14.D【解析】随着经济发展和城市兴起， 从11世纪起，社会对各类高级专业人才 的需求日益迫切。希腊、罗马古典著作 在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西 欧。12世纪，西欧的教育与学术出现新 气象，大学开始兴起。故选D。 15.B【解析】大学的兴起被认为是欧洲中 世纪教育“最美好的花朵”。故选B。 第9课拜占庭帝国 1.B【解析】从7世纪起，阿拉伯人不断进 攻拜占庭帝国，蚕食帝国领土；东侵的十 字军一度占领君士坦丁堡和拜占庭帝国 的大部分领土；从14世纪初开始，拜占庭 帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻， 1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡； 亚历山大东征发生于拜占庭帝国建立前。 由此可知，导致拜占庭帝国领土急剧缩小 的因素为①②③。故选B。 2.D【解析】从14世纪初开始，拜占庭帝 国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻。 故选D。 参考答案 3.A【解析】528年，查士丁尼组建一个委 员会编纂法典，以此稳定帝国社会秩序， 保证皇帝专制权力。故选A。 4.A【解析】根据材料可知，查士丁尼认为 法律有利于稳定社会秩序，保护统治阶级 的政治与经济利益，这说明法律是治国的 重要手段之一。故选A。 5.D【解析】《汉漠拉比法典》是迄今已知 世界上第一部较为完备的成文法典，《查 士丁尼法典》保留了罗马法的成果，而罗 马法是后世欧洲法学的渊源，故这两部法 律文献都对后世法律具有重大影响。故 选D。 6.D【解析】《罗马民法大全》奠定了欧洲 民法的基础。故选D。 7.D【解析】分析可知，《罗马民法大全》适 应了经济和社会发展的需要。故选D。 8.A【解析】由材料可知，君士坦丁堡是丝 绸之路的终点，也是当时世界商路的汇合 中心。结合所学知识可知，拜占庭帝国地 跨欧、亚、非三洲，对基督教和希腊罗马古 典文化传统，以及西亚、北非等地的文化 因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭 文化，即拜占庭文化的产生和发展得益于 有利的地理位置。故选A。 9.B【解析】根据材料可知，拜占庭帝国成 为东西方交流的桥梁，成为连接东西方的 关键贸易通道。故选B。 10.D【解析】意大利是文艺复兴运动的发 源地，拜占庭人将拜占庭文化传播到了 意大利，推动了西欧文艺复兴运动的兴 起。结合所学知识可知，拜占庭帝国保 15第8课 西欧 基础题精粹 回知识点1西欧的城市 1.从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城 市不断兴起，其根本原因是 () A.社会经济的恢复 B.教会的鼓励 C.国王的大力支持 D.大学的兴起 2.下列叙述正确的有 ①自治城市一般坐落在封建领主的领地上，领 主可对城市居民任意征税②城市居民采取 金钱赎买或武力斗争等方式争取人身自由和 城市自治③自治城市不能完全摆脱领主控 制④以手工业和商业为主的城市发展更快 A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④ 回知识点2市民阶层的出现 3.有学者在描述欧洲的中世纪时说，在城市兴起 的过程中，城市居民第一次在欧洲历史上写下 了“平民的传记”，一个新的社会集团出现了。 这个“新的社会集团”是 A.庄园领主 B.封建贵族 C.市民阶层 D.工业无产阶级 4.13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上 变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促 进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世 纪社会产生了市民阶层。材料反映了（) A.城市的兴起推动了工商业的繁荣 B.经济变革改变了社会环境和结构 C.城市的兴起孕育了资本主义萌芽 D.经济变革促使封建制度彻底瓦解 回知识点3大学的兴起 5.“只有富裕的城市才能为创办大学提供大笔经 费，解决广大师生的食宿问题，使一大批不事 第三单元 的城市和大学 生产、专门从事教学的人积聚一处。”这说明 () A.城市为大学提供了物质基础 B.城市与大学相伴而生 C.大学为城市培养了大量人才 D.城市与大学相互依存 第 6.博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建 立起来的，社团掌握了学校的管理权，负责任 单 免教师，监督教学计划。这说明中世纪的西欧 大学 A.推广大众教育 B.都由教会建立 C.推动城市兴起 D.有一定自主权 7.13世纪以后，在富裕贵族和工商业者的资金 扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注 重职业训练，开始教授计算、测量、会计、商业 和法律等方面的基础知识。据此可知，西欧大 学的发展 () A.极大地冲击了教会特权 B.反映出理性主义的深入传播 C.得益于民族国家的建立 D.折射出城市商品经济的活跃 8.中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学 生在学习基础课程与专业课程之余，还可以参 加射箭、下棋等活动。据此可知，中世纪西欧 大学 () A.推动城市兴起 B.关注人的发展 C.摆脱教会控制 D.强化国王权力 9.随着西欧社会对于知识和技能的需求不断增 加，一些教士开始在城市开设大学，提供更加实 用的课程。这反映了中世纪大学 () A.冲击了基督教的统治地位 B.适应了社会发展需要 25 课课练历史九年级上册 C.促进了近代科学加速发展 D.引发了城市自治运动 素养加油站 10.阅读下列材料，回答问题。 材料一10一11世纪时，作为工商业中心的 城市在西欧逐渐兴起。随着生产力的发展， 手工业和商业分离，市民阶层形成，并从中进 一步分化出大手工业作坊主、商人和银行家 等。城市里还有各种市政组织和行会组织， 第 这些组织基本是封建性质的。11一12世纪， 三 城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争。最 终，大多数城市成了自治城市。 元 —摘编自《世界文明史》等 材料二12世纪，随着城市商品经济的活 跃，新兴市民阶层对文化知识的需求迫切，大 学问世。大学在创办之初，便不受外来干涉， 拥有自我管理的权限。学生在学完文法、修 辞等基础课程后，学习医学、法学等专业课 程。大学的世俗教育性质为师生创造了自由 探索与独立思考的空间，激发了他们对学术 研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世 纪教育“最美好的花朵”。 (1)根据材料一，概括中世纪西欧城市的 特点。 (2)根据材料二，归纳中世纪欧洲大学的“美 好”之处。 (3)结合所学知识，分析中世纪城市与大学 兴起的共同点。 中考一点通 11.（2026·四川成都)1108年，法兰西琅城居民 募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机 26 构。但控制城市的主教在挥霍了赎金后，擅 自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市 民举行起义，杀死主教。1128年，琅城终于 取得自治地位。这说明 () A.琅城居民具有强烈的反抗精神 B.自治城市彻底摆脱了教会控制 C.金钱赎买是争取自治的唯一手段 D.琅城起义揭开了城市自治的序幕 12.(2026·山西)1306年，绸缎商西蒙从伦敦回 诺福克郡的庄园探亲时，被领主的管家以他 曾经是领主的农奴为由逮捕。后来，西蒙起 诉了领主，辩称他自1288年就是伦敦市市 民。最终，陪审团支持了西蒙的诉求，宣布他 是自由人。西蒙胜诉是由于当时() A.封君封臣制度确立B.国王尊重大学自治 C.资产阶级力量壮大D.伦敦已是自由城市 13.(2026·河南)11世纪以后，法学在西欧一部 分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也 开始流行。这些现象反映了 () A.庄园法庭的普及B.大学地位的提高 C.社会发展的需求D.近代科学的发展 14.（2026·河北)下面为九年级某位同学设计 的主题学习活动知识框架图。图中①处应是 旧 新 经济： 庄园经济 市场 商品经济 孕育 政治： 自由和自 资产阶级 近代 封君封臣 治的城市 的前身 欧洲 文明 文化： 教育与学 ① 教会神学 术新气象 A.行会 B.法庭 C.幕府 D.大学 15.（2026·黑龙江绥化)被认为是欧洲中世纪 教育“最美好的花朵”的是 () A.庄园 B.大学的兴起 C.自由城市 D.租地农场