浙江省绍兴市柯桥中学2026-2027学学年第一学期高二年级10月阶段性测试历史试题

柯桥中学2026学年第一学期高二年级10月阶段性测试 历史参考答案 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共7小题，每小题2分，共14分） 1.【答案】B 解析：材料出自《资治通鉴》，裴矩在张掖掌管西域胡人交市，张掖对应图中②位置。其余地点不符合隋代西域互市的史实。 2.【答案】A 解析：临时政府设立立法的参议院与行使行政权的临时大总统，构建起共和政体的基本框架，否定君主专制，具备反封建意义。材料没有体现责任内阁制的相关规定；该制度在实践中无法真正防止袁世凯专权；辛亥革命没有真正实现主权在民，近代中国民主政治也并未成熟。 3.【答案】D 解析：八十年代开展“五讲四美”活动，属于改革开放新时期社会主义精神文明建设的重要实践。社会主义市场经济体制目标提出是在1992年；这一活动没有实现公民道德与城乡环境的根本改善；全国道德模范大规模评选晚于该时期。 4.【答案】C 解析：十四世纪德意志境内邦国、主教辖区林立，地方势力强大，皇帝很难干预地方，反映德意志处于政治分裂状态。此时还没有近代意义的联邦制；材料不能说明西欧整体王权衰落；材料没有体现对工商业发展的制约。 5.【答案】B 解析：从柱状图能够看到英国文官分为行政、执行、专业、办事员等多个类别，专业人员占比最高，体现文官设置分工专业化。图表只展示人员结构，看不出财政负担加重；材料没有体现经济干预减少；无法得出行政效率受负面影响的结论。 6.【答案】C 解析：政事堂演变为中书门下，下设五房处理政务，反映唐朝中央决策机构不断发展完善。门下省始终不承担执行职能；三省六部制没有被彻底废除；君主专制达到顶峰是清代设立军机处。 7.【答案】B 解析：对比汉到唐的监察对象，从诸侯王、郡守，逐步扩展到县令、豪强以及各类地方事务，被巡视监察的官员群体不断扩大。监察对象不只有官吏；材料看不出地方行政权力强化；材料只涉及监察，不能说明决策、执行、监察整套系统确立。 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分） 8.【答案】D 解析：漫画反映保甲法在实际执行过程中，强征家中独子当兵，加重普通百姓苦难，说明变法措施执行环节出现异化。漫画没有体现军队战斗力削弱；“全面抵制”表述过于绝对；材料和募兵制取代征兵制无关。 9.【答案】D 解析：清末经济特科，只有部分人得到实授官职，其余只获得资格性待遇，说明在近代社会转型过程当中，旧的人才选拔模式变革阻力重重，社会转型进程艰难。不能得出人才选拔体系混乱无序；材料看不出社会结构加速变动；新政没有取得显著成效。 10.【答案】B 解析：郑国铸刑书将刑法公之于众，打破贵族垄断法律解释权的局面，顺应春秋战国社会大变革、社会结构变动的时代趋势。法家思想成为主流是在秦朝；材料重点不是冲击等级观念；子产铸刑书立足于现实救世，不是源于德治与法治的思想争论。 11.【答案】B 解析：北洋政府与南京国民政府文官考试科目出现变化，是政权更迭之后，人才选拔标准随之调整的体现。北洋政府同样重视法政素养，南京国民政府增加三民主义，不等于完全抛弃法政内容；“垄断”“唯一内容”表述不符合史实。 12.【答案】D 解析：历届全国人大都保障少数民族拥有相应比例代表名额，反映少数民族的民主权利得到国家制度保障。图表数据不能直接印证民族区域自治制度；图表是代表人数，不等于少数民族总人口；代表人数不是持续增加，中间存在回落。 13.【答案】B 解析：新中国成立初期，基于国家安全、外交战略现实考量，优先和社会主义阵营国家建交。两极格局只是外部环境，不是主要原因；建国之初我国综合国力并不显著提升；全方位外交是改革开放之后的外交特点。 14.【答案】A 解析：庄园簿记从文字叙述转向定式简明记录，分类登记时间、收支、数量计量单位，使庄园财物记录更加规范，有利于西欧庄园基层治理规范化。簿记只是记账方式，不能直接扩大商品经济；记账方式不会直接增加农牧业收益；材料没有体现庄园主和农民关系的变化。 15.【答案】C 解析：乔治三世试图强化国王个人统治，体现英国民主政治发展过程当中，王权回潮，民主政治的发展面临挑战。此时工业革命尚在初期；北美局势恶化只是政府垮台诱因，不是材料主旨；英国早已不是等级君主制，不存在复辟可能。 16.【答案】A 解析：民间被迫纳钱加重百姓负担，朝廷下令银钱听民自便，体恤民间疾苦，体现政府对民生的关注。政策没有简化赋税征收流程；该规定和人身控制无关；政策出发点不是促进商品经济发展。 17.【答案】D 解析：北宋地方官府宣讲法律、劝课农桑、教化百姓，目的是教化民众，缓和基层矛盾，维护基层统治秩序。该举措不属于地方行政制度建设；不能提高百姓社会地位；材料没有体现乡约具备强制力。 18.【答案】D 解析：从“一边倒”到和平共处五项原则，再到七十年代中美关系正常化，反映新中国根据时代变化，灵活调整外交政策，不断拓展外交空间。A属于早期部分外交特点，不能概括全过程；中国不谋求全球霸权，也不以输出革命为手段。 19.【答案】B 解析：年鉴学派反对画地为牢式研究，提倡历史研究的整体性、综合性，意在提醒研究者打破人为的时空分割，不要割裂历史完整发展脉络。“摒弃时代地域划分”表述过于绝对；材料反对固化断代、只聚焦政治事件。 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第20题14分，第21题10分，第22题14分，第23题12分，共50分） 20.（14分） （1）相同点：均以维护封建统治为核心，通过法律形式巩固封建土地所有制和等级秩序；都建立了较为完整的刑罚体系，对犯罪行为有明确的处罚规定。（4分，任答两点即可） 不同点：①量刑轻重：秦律强调“轻罪重刑”；唐律则“用刑持平”，量刑相对较轻；②指导思想：秦律主要受法家思想影响，唐律受儒家伦理观念影响较深；③内容侧重：秦律侧重明确阶级界限，司法中重视口供，允许刑讯（视为下策）；唐律更强调皇权与家庭伦理的结合（家国相通），对自耕农承租的国有土地保护力度较大。（4分，任答两点即可） （2）趋势：以礼入法，礼法结合。（2分） 代表：《唐律疏议》。（2分） 历史地位：是中国现存最早最为完整的封建法典；是中华法系确立的标志，对后世以及周边国家的法制产生深远影响。（2分） 21.（10分） 示例： 司马迁认为商鞅为人刻薄，品行不端，施行苛政。这是由于儒家思想重视培养良好的个人品德，主张施行“仁政”。汉武帝时期，尊崇儒术，司马迁深受儒家思想影响，反对商鞅的个人品行不端和用法家思想治国。司马迁对商鞅的看法适应了当时政治形势的需要，也有利于儒家思想的传播，但对商鞅的评价过分强调了个人品行，有失公允。（4分） 王安石认为商鞅讲诚信，商鞅的做法有利于变法措施的实施。这是由于商鞅变法使秦国成为政治军事强国，北宋时期的政治风气因循保守，行政效率低下，中期面临严重的统治危机，王安石为了进行变法，尊崇商鞅的行为。王安石对商鞅的看法，反映了其积极进取精神，有利于坚定改革决心，打破保守的风气，但对商鞅的看法强调了其积极的一面，缺乏对商鞅的全面认识。（4分） 材料中的两种“商鞅印象”都有一定道理，但都缺乏全面的认识。由于时代不同，个人的立场、标准不同，对历史人物的看法往往会有不同的认识。应该秉持客观、公正的原则，对历史人物进行全面的评价。（2分） 22.（14分） （1）信用基础：率先开展工业革命，具有强大的经济实力；通过各种手段打击荷兰等国，逐渐控制海上贸易；占有大量殖民地，拥有广阔的海外市场；较早建立英格兰银行和伦敦证券交易所，提供强大的资金和信用保障。（4分，任答两点即可） 影响：逐渐形成以英镑为中心、以金币或黄金在国际间流通为主的国际金本位货币制度。（2分） （2）相似之处：都以黄金作为货币价值基础；依靠本国国内立法，形成国际货币运行规则。（2分） 新变化：建立起全球性多边金融机构；形成美元主导的国际货币格局；实行“双挂钩”固定汇率制度。（3分） 主要原因：西欧、日本经济崛起冲击美元地位；美国经济实力相对下降；布雷顿森林体系制度自身存在内在矛盾。（3分） 23.（12分） 示例一：中国国际地位的曲折上升之路 选取会议：《马关条约》签署场景、中国政府代表在日内瓦会议上、2016年二十国集团领导人杭州峰会 从近代中国外交的屈辱到新中国在国际舞台上逐步展现大国担当，反映出中国国际地位的曲折上升历程。近代中国积贫积弱，在国际上处于任人宰割的地位；新中国成立后，凭借自身发展与不懈努力，国际地位稳步提升，在国际事务中发挥日益重要的作用。 1895年《马关条约》签署，中国被迫割地赔款，主权严重受损，国际地位一落千丈，沦为列强瓜分对象。 1954年日内瓦会议，新中国首次以世界五大国之一身份参会，积极推动印度支那问题解决，展现了新中国在国际外交舞台崭露头角。 2016年杭州峰会，中国提出创新、活力、联动、包容的世界经济发展理念，引领全球经济治理改革，彰显中国在国际经济领域的强大影响力与引领力。 国家实力决定国际地位，中国从近代的沉沦到现代的崛起，是一部奋斗史。只有不断提升综合国力，积极参与国际事务，才能在国际舞台上赢得尊重，提升国际地位。 示例二：国际秩序的演变与时代变迁 选取会议：《非战公约》、布雷顿森林会议、2016年二十国集团领导人杭州峰会 国际秩序的演变折射时代变迁与力量消长。从《非战公约》的理想探索，到布雷顿森林体系的霸权主导，再到杭州峰会的多元共治，体现人类对合理国际秩序的持续追寻。 1928年《非战公约》签署，是一战后国际社会对战争的深刻反思，试图以国际法废弃战争。但因缺乏制裁机制，沦为空文，未能阻止二战爆发。不过，其为国际秩序法制化积累经验，是理想秩序构建的重要尝试。 1944年布雷顿森林会议，建立以美元为中心的国际货币体系，成立国际货币基金组织与世界银行，推动战后经济复苏。然而，美国借此主导规则制定，使国际经济秩序呈现不平等性，暴露单极霸权体系的局限性。 2016年杭州G20峰会，中国将发展置于全球治理核心，提出创新、包容等理念。峰会打破传统国际组织的西方主导格局，赋予新兴国家话语权，推动全球治理向公平合理转型。 国际秩序从理想破灭到单极主导，再到多元共治的演变表明：霸权秩序难以持久，唯有构建公平包容的国际秩序，秉持合作共赢理念，方能实现世界和平发展。 （其他论题言之有理，史论结合即可得分） 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 柯桥中学2026学年第一学期高二年级10月阶段性测试 历史试题 考生须知： 1.本卷满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题Ⅰ（本大题共7小题，每小题2分，共14分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.《资治通鉴·隋纪》载：“西域诸胡多至△交市，帝使吏部侍郎裴矩掌之。矩知帝好远略，撰《西域图记》三卷，合四十四国，入朝奏之。”△城应位于图中的（ ） A.① B.② C.③ D.④ 2.“参议院为立法机关，掌议决法律、预算；临时大总统总揽政务，下辖内务、外交等九部，各部长由临时大总统提名、参议院同意”。中华民国临时政府的这些规定（ ） A.构建了共和政体的基本框架，具有反封建意义 B.确立了责任内阁制，限制了临时大总统的权力 C.体现了三权分立原则，有效防止了袁世凯专权 D.实现了主权在民，标志着中国民主政治的成熟 3.1980年6月，《文汇报》头版报道了《无锡三十四中学开展“三美”教育》的消息。同月，该校关于思想美、仪表美、语言美教育的做法得到中央肯定，并由此推动全国范围内开展“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”活动。这一活动的推行（ ） A.反映了社会主义市场经济体制下的思想道德建设 B.标志着公民道德水准与城乡环境实现了根本改善 C.涌现出大批奉献人民、崇德向善的全国道德模范 D.体现了新时期社会主义精神文明建设的时代要求 4.14世纪的德意志是由数百个独立的公国和主教辖区，甚至王国共同组成。始终没有确立固定首都，各大公爵领地独立性较强，皇帝几乎很少干预地方事务。这反映了（ ） A.德意志神圣罗马帝国实行联邦制 B.西欧封建王权逐渐走向衰落 C.德意志正处于政治上分裂的状态 D.政治结构制约了工商业发展 5.二战结束后，英国政府对文官制度作了新的调整。下图为1968年英国各类文官人数比例。由此可以得出的结论是（ ） A.文官人数的膨胀导致财政负担加重 B.文官人员设置体现分工专业化 C.经济干预减少使行政人员作用降低 D.文官层次过多影响了行政效率 6.隋唐之际，三省长官在政事堂共同议政。唐玄宗时，政事堂改称“中书门下”，办公地点设在长安大明宫附近，下设吏、枢机、兵、户、刑礼五房，成为宰相议政并处理日常政务的常设机构。这一变化表明唐朝（ ） A.门下省取代尚书省成为执行机构 B.三省六部制遭到彻底废除 C.中央决策机构经历逐步完善的过程 D.君主专制中央集权达到顶峰 7.据下表可知，汉唐时期（ ） 时期 监察设置 监察对象 汉武帝 十三州刺史 地方郡守、诸侯王 东汉 刺史（州牧） 地方郡守、县令及地主豪强 唐太宗 十道巡察使 州县各级官吏 唐玄宗 十五道采访处置使 州县官吏及地方事务 A.监察机构的职责限于巡视地方官吏 B.纳入巡视对象的官员群体不断扩大 C.地方行政权力呈现不断强化的趋势 D.决策、执行、监察的权力系统已确立 二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 8.下图是一幅关于王安石变法的漫画。该漫画意在说明（ ） A.表明保甲法的推行直接导致了北宋军队战斗力的削弱 B.说明王安石变法因触犯地主利益而遭到全面抵制 C.印证了募兵制取代征兵制是北宋军事改革的必然趋势 D.反映了变法措施在执行中被异化，加重了百姓负担 9.如表所示为1903年清政府举行的经济特科授职情况。据表可知，当时（ ） 项目 人数/人 情况 考取人员总数 27 — 获授职、补用、即补或试用者 21 多被安排为知县、同知、州判、道员等 记名、保送、期满等资格性安排者 6 如记名遇缺、保送知府等 A.人才选拔体系混乱无序 B.社会结构变动加速 C.新政实施取得显著成效 D.社会转型进程艰难 10.公元前536年郑国“铸刑书”，将成文刑法铸在铜器上公诸于众。晋国保守贵族叔向致信于郑国执政子产，指出此举会导致“民知争端矣，将弃礼而征于书，锥刀之末，将尽争之”，子产则回答说“吾以救世也”。据此可知，郑国铸刑书（ ） A.确立了法家思想的主流地位 B.顺应了社会结构的变动之势 C.冲击了西周时期的等级观念 D.源于早期的德治与法治之争 11.1913年北洋政府颁布《文官考试法施行细则》，规定考试分“高等”“普通”两级，内容含宪法、行政法、财政学等，但实际录取多为留日法政学生。1929年南京国民政府改设“高等考试”“普通考试”，增加三民主义科目。这一演变反映近代中国（ ） A.文官选拔由注重法政素养转向强调意识形态认同 B.考试制度的调整折射出政权更迭对人才选拔的影响 C.留日学生垄断文官队伍导致考试内容不断变革 D.三民主义取代西方法政学说成为考试的唯一内容 12.下图是党的十八大前历届全国人民代表大会少数民族代表人数占代表总数的比例图。据此可知（ ） A.民族区域自治制度是我国的基本政治制度 B.“一五”计划时期少数民族的总人口减少 C.改革开放促进少数民族代表人数持续增加 D.少数民族的民主权利受到国家的制度保障 13.下图为1949年与我国建交的国家分布示意图。图中外交现象出现的主要原因是（ ） A.战后两极对峙格局的形成 B.国家出于政治和战略的考量 C.中国综合国力的显著提升 D.中国推行全方位的外交政策 14.下图为中世纪西欧庄园簿记记账方式演进流程图。据此推知，西欧庄园簿记记账方式的演进（ ） A.有利于基层治理的规范化 B.有利于商品经济范围的扩大 C.增加了农牧业生产的收益 D.密切了庄园主与农民的关系 15.1760年，在英国土生土长的乔治三世继位。他利用国王掌握的官职任命权组建了“国王之友”政府，希图实行君主的个人统治。但事与愿违，北美局势的恶化促使“国王之友”政府于1782年垮台，英国王权继续衰落。由此可知（ ） A.工业革命推动了宪政完善 B.北美独立引发了统治危机 C.民主政治的发展面临挑战 D.等级君主制有复辟的可能 16.乾隆初年，清廷赋税以白银核算，定例每一两折钱千文。直隶部分府县强制以铜钱征缴赋税，时人称“直省钱价昂贵，民间纳钱较之纳银，耗费加多”，朝廷随即颁布诏令，各地征收钱粮，银钱听民自便，毋得强勒交钱，以恤民力。据此可知，这一政策调整（ ） A.体现了政府对民生的关注 B.简化了赋税征收的流程 C.减轻了对农民的人身控制 D.旨在促进商品经济发展 17.北宋时期，地方官员在乡里设立“读法之所”，每月初一、十五召集百姓集中听讲，内容既有《宋刑统》中的律令条文，也有朝廷颁布的农桑种植、水利兴修等政策。官府还要求乡里父兄必须以身作则，向子弟传授礼法知识与耕读技能，做到“风俗归于醇厚”。这些做法（ ） A.完善了地方行政管理制度 B.有利于提高百姓社会地位 C.使乡约逐渐带有了强制力 D.有助于维护基层统治秩序 18.从建国初期的“一边倒”方针，到50年代中期中国提出和平共处五项原则，再到70年代初中美关系走向正常化，这段外交发展历程体现新中国（ ） A.以意识形态划线为准则构建国际统一战线 B.以谋求全球霸权为最终目标制定外交战略 C.以输出革命为根本手段建立全球同盟体系 D.以灵活务实的政策调整拓展国际外交空间 19.马克·布洛赫作为年鉴学派的代表人物，他反对将历史研究局限于特定的时代或地区，即反对“画地为牢”的研究方式。他认为历史研究应该追求整体性和综合性，强调对历史现象的深入理解和解释。该观点意在警示史学研究者（ ） A.摒弃时代地域划分，仅开展贯通古今的通史性研究 B.打破人为时空界限，避免割裂历史发展的完整脉络 C.依托固定断代标准，挖掘不同阶段独特的时代特征 D.聚焦王朝政治事件，构建统一标准的历史评价体系 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第20题14分，第21题10分，第22题14分，第23题12分，共50分） 20.根据材料，回答问题。（14分） 材料一 封建土地所有制是封建统治的基础，秦律中已把这种土地所有制的关系用法律形式确定下来，并明确规定各阶级在社会中的地位，统治阶级与被统治阶级的关系不能倒置、农民和地主之间的界限也不能逾越。秦律延续先秦法家“轻罪重刑”的立法指导思想，在治罪量刑方面小罪处以重刑，大罪当然更重。在司法审判方面，秦代断狱最重要的根据是犯人的口供，也主张使用刑讯，但刑讯属于下策，不得已才使用。在秦代司法审判中，儒家思想影响较小，是较为单纯的法制。正因如此，其暴力的性质就显得更加赤裸裸。 ——摘编自林剑鸣《秦汉史》 材料二 唐律的根本任务是维护封建皇权制度。唐律强调“君为臣纲”，将谋反等行为列为“十恶”之首，严惩触犯皇帝的行为。同时，封建家长是君主在家庭中的代表，家国相通，孝忠相维。唐律将不孝等行为纳入“十恶”，并根据“夫为妻纲”原则，确认“七出”和“义绝”为离婚条件，规定夫妻相殴，妻殴夫量刑重于夫殴妻等。同时，唐律禁止自耕出卖国家授予的口分田，如农户将口分田私自出卖，要给予笞、杖不等的刑事处罚，但将没收的田地仍交原农户耕种。整体来说，唐律“用刑持平”，量刑比秦、汉、明、清各律相对为轻。 ——摘编自曾宪义等《中国法制史》 （1）根据材料一、二，指出秦律与唐律的异同。（8分） （2）根据材料一、二，概括中国古代法律演变的主要趋势，并结合所学指出唐律的代表及其历史地位。（6分） 21.商鞅是战国时期变法的典型代表，后世对他也是褒贬不一。阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣（通过宠臣走门路，得到任用），及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言（赵良曾劝商鞅不要刻薄寡恩，及时隐退），亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！ ——司马迁《史记·商君列传》 材料二 自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 ——王安石《商鞅》 依据材料一、二，结合所学，评析材料所反映的“商鞅印象”。 22.世界货币体系的演变折射出国际经济和政治格局的变化。阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 英国金融家托马斯·格雷欣提出的“格雷欣定律”告诉我们一个事实：货币制度是一种社会现象，具有自己独特的推动力和支持力。这种社会现象在金融领域特指信任或接受，因信任或接受而产生信用，英镑就是建立在强权英国的信用基础之上的。18世纪后，英镑在国际贸易中的使用占比快速提升，远超法郎、马克等其他国家的货币，顺理成章地成为能够等同于黄金的国际通货，无须通过特定的制度安排。1816年，英国颁行《金本位制条例》，率先通过国内立法在其本土范围内确立金本位制。 ——摘编自陈雄《国际货币制度演进逻辑的揭示及反思》 材料二 1816年，英国通过《金本位法案》率先以法律形式确立金本位制，规定英镑可按固定比率兑换黄金，并以黄金为基础确定汇率。此后多国相继实行类似制度，至19世纪中后期逐渐形成以英镑为中心、以黄金为价值基准的国际金本位体系，并维持至20世纪初。在1929~1933年经济危机的冲击下，各国为应对危机纷纷放弃黄金兑换与固定汇率，金本位制遂告瓦解。1944年，布雷顿森林会议通过《国际货币基金组织协定》，成立国际货币基金组织与世界银行，确立以美元为中心的国际货币体系，实行美元与黄金挂钩、其他货币与美元挂钩的“双挂钩”固定汇率制度。1971年，美元与黄金脱钩，布雷顿森林体系逐步解体。 ——以上材料均摘编自徐德顺《国际货币体系的历史演变、影响因素与改革方向》 （1）根据材料，结合所学，阐述英国国际地位迅速提升的“信用基础”，并指出英国颁行《金本位制条例》的历史影响。（6分） （2）根据材料二，概括国际金本位制与布雷顿森林体系在维持机制上的相似之处，并结合所学指出布雷顿森林体系带来的金融领域的新变化及其走向瓦解的主要原因。（8分） 23.阅读材料，完成下列要求。（12分） 巴黎和会三巨头 国际联盟成立大会 雅尔塔会议三巨头 布雷顿森林会议会场 2016年二十国集团领导人杭州峰会 2019年亚洲文明对话大会（主题：亚洲文明交流互鉴与命运共同体） 从以上材料中任选两个或两个以上相关联的会议，自拟论题，并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑准确，表述清晰。） 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $