辽宁沈阳市第七中学2026-2027学年九年级上学期10月化学阶段性作业调研

学校 2026-2027上学期九年级化学阶段性作业调研（10月) 班级 第一部分选择题（共10分） 本部分共包括10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 考号 1.沈阳在国庆节期间举行了多项活动，下列活动景象涉及化学变化的是 A.无人机表演 B.灯光秀 C.燃放烟花 D.气球升空 姓名 2.新型气膜粮仓的粮堆中；注入了某气体作保护气，抑制虫霉等。该气体是 ·A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.氢气 3.下列物质中属本纯净物的是 A.自来水 B.稀有气体 C.洁净的空气 D.四氧化三铁 4、.下列物质由离子构成的是 A.氯化钠 B.二氧化碳 C.金刚石 D.氢气 5.化学兴趣小组在探究“铜绿”徃质的实验中，下列操作正确的是 A.添加“铜绿” B.点燃酒精灯 8 .C,加热“铜绿” D.倾倒盐酸 6,如图分别是木炭和铁丝在氧气中燃烧的实验装置，下列相关分析正确的是 A.两个实验均可证明氧气具有可燃性 B.木炭、铁丝均需缓慢插入集气瓶中 C.两个实验均观察到有黑色固体生成 木提 “氧气 D,木炭、联丝均可在空气中燃烧 7.物质的性质决定用途。下列物质的性质与其用途不相符的是 A.镁燃烧发出耀眼白光，可用于制照明弹 B.稀有气体化学性质稳定，可制霓虹灯 扫描全能王创建 C.氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 D.氢气具有可燃性，可用作燃料 8.中秋节家人团圆，煮火锅时，汤料上下翻腾，香气四溢，下列说法中正确的是 A.火锅中的水变为水蒸气，水分子变大 B.火锅中散发出香气，是分子在不断运动的结果 C.在火锅的盖子上，凝结着许多小水珠，说明分子很小 D.火锅冷却后，香气随之减少，说明分子停止运动 9.近年我国科学家拍摄到水分子团簇图像，模型如下。下列说法正确的是 A.构成水分子的氢、氧原子保持了水的化学性质 B.:水蒸气液化成水的过程中，分子种类发生改变 C.冰、水、水蒸气中水分子的化学性质都相同 D.一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子 10.探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，集气瓶内压强变化如图2，氧气体积分数变化如图 3,下列说法不正确的是 压强 个氧气的体积分数 数据 P 入红磷 熄灭 传感器 红磷 红磷（或白磷） 熄灭、白磷 时间 0 时间 图1 图2 图3 A.图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温 B.图2压强减小，是因为红磷燃烧消耗氧气，反应后温度逐渐恢复至室温 C.图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止 D.白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 第二部分 选择题（共40分) 11.(12分)氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开 展了项目式学习活动。 I.工业制氧气 (1)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液 氮沸点比液氧沸点一，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。 扫描全能王创建 (2)利用膜分离法制氧气。如图1所示，利用氧分 N气体 富0气体 子的体积 (填“小于”“小于”或“等于”) © @ 氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。 四⑨ © Ⅱ.实验室制氧气 图1 图2 (3)仪器①的名称是 (4)用过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气，应选择的发生装置是图2中的 (填标号)。 (5)过氧化氢溶液和二氧化锰制备氧气的化学方程式是 (6)连接仪器后，应先一— (填“装入药品”或“检查装置气密性”)。 (7)用装置C收集生成的O2,利用了氧气 (填“易”“不易”或“难”)溶于水的物理 性质。若收集得到的氧气纯度偏低，原因可能是、 (填标号)。 ①装置气密性不好 ②集气瓶事先未注满水 ③集气瓶中仍有少量水未排出就停止收集 Ⅲ.调控化学反应 (8)实验一：在空气中点燃木炭，再伸入充满氧气的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈，说明」 会 影响燃烧的剧烈程度： (9)实验二：催化剂是化学变化中的“神奇向导”。小组同学设计的实验装置如图3所示，探究催 化剂对过氧化氢分解的影响。用电子秤称取0.04g、0.08g、0.12g的M02粉末，分别加入三个锥形 瓶中，用注射器各量取8L3%的过氧化氢溶液，连接装置，将过氧化氢溶液注入锥形瓶中，用压强 传感器测量各锥形瓶中压强，压强随时间（前100s)的变化曲线如图4。 压强kPa 注射器 压强 115 传感器 110 100 100 时间/s 图3 图4 ①根据图4提供的信息，从控制合适的反盛速率和节约试剂的角度分析，催化分解8L3%的过氧 化氢溶液制氧气时，MnO2的最佳用量为 (填“0.04”“0.08”或“0.12”)g。 ②MO2催化过氧化氢制氧气时，氧气的最终产量与M血O2的用虽 (填“有”或“无”) 关，请结合图4数据阐述判断证据是.一一· 2 扫描全能王创建 12.(17分)水是重要的自然资源。 I.水的组成 根据水组成的研究，构建探究物质元素组成的一般思路和方法： 【“合成法”探究水的组成】 干燥 活塞 的烧杯 电源 图1 图2 (1)水的生成：图1中发生反应的化学方程式为 【“分解法”探究水的组成】 (2)水的分解：图2中正、负两极产生气体的体积比约为 (3)检验b玻璃管中气体的方法：将燃着的小木条放在尖嘴口处，打开活塞，观察到 则该气体是 (4)图3是水的分解微观模拟过程，该过程的正确顺序是 (用a、b、c表示)。 理论依据 0 氧原子 利用物质性质 反应物 实现物质转化 生成物 0 0 氢原子 b 理论依据 图3 图4 【总结反思】 (5)通过图1、图2实验都能证明水是由 组成的。 (6)根据实验探究该小组构建出研究物质元素组成的思维模型，如图4，则该模型中的理论依据 为 _0 Ⅱ.水的净化 【河水净化】河水转化为自来水需要经过一系列步骤，具体流程如图5所示。 加絮凝剂 投药消毒 天然水 取水口 淀池 吸附池清水池配水泵 图5 2 扫描全能王创建 (1)过滤池的作用是除去水中的 (填“难溶性”或“可溶性”)杂质：实验室进行此操作 需要用到玻璃棒，其作用是 (2)经过自来水厂净化后，用户得到的水是 (填“纯净物”或“混合物”)。 【自制净水器】 出水口 入水 图6 图7 (3)该小组自制净水装置（如图6)，其中填充物一活性炭的主要作用是 (填“沉降” 或“吸附”)。 (4)有同学提出，应使河水从瓶底自下而上缓慢通过净水器（如图7）。这样设计的理由是 【空气制水】 (5)空气制水机能充分利用大气中的水分制出饮用水，主要过程如图8所示。 空气→抽气 压缩冷凝 紫外消毒 →饮用水 空气过滤装置 水过滤装置 图8 ①由图8可知，饮用水的水分子直径 (填“大于”或“小于”)过滤装置滤孔直径。 ②利用紫外线消毒过程中，微生物内的蛋白质发生了 (填“物理”或“化学”)变化， 结构被破坏。 【海水淡化】 吸光层 铝膜 (6)如图9为太阳能海水淡化装置示意图。利用此装置得到 水 淡水的方法与实验室通过 (填操作名称)净水的方 热置 法原理相同，该操作的原理是依据物质各成分的沸点不同将其 漫透海水 分离。 的纤维层 签淡水收集器 Ⅲ.总结归纳 图9 (1)混合物分离的一般思路和方法是 (将标号排序)。 a.分析混合物成分 b,找到分离方法 c.寻找成分性质差异 (2)分离混合物的方法可归纳为两种思路，思路I:除去不需要的物质；思路Ⅱ：取出我们需要的 物质，上述太阳能海水淡化中所用的物质分离方法，利用的思路是 (填“】”或“Ⅱ”)。 3 扫描全能王创建 可只 13.(5分)阅读下列科普短文 氢气是一种高能的清洁能源。然而，常温下氢气难以液化，在运输过程中容易泄漏，且易燃易 爆，很难实现长距离、大规模的输送。 为解决这一难题，现代工业采用先进的催化合成工艺，将氢气与氮气在高温、高压和催化剂的 条件下转化为氨气。氨气在加压、常温下易液化，规避了高压储氢的安全风险，使得大规模、长周 期、远距离的清洁能源的存储与运输成为可能。液氨输送到目的地后，可在400℃常压和催化剂的条 件下，分解为氮气和氢气，提供氢能。 氨气分解的催化剂主要有两类，一类是贵金属如钉；另一类是非贵金属如镍、铁。催化剂颗粒 的大小及载体的类型都会影响催化剂的催化能力和稳定性。如钉使用具有高孔隙结构的碳纳米管作 为载体，有利于钉的分散，提高了钉基催化剂的催化能力。催化剂的部分性能对比如表所示。 表性能对比 100 催化剂 钉基 镍基 铁基 种类 催化剂 催化剂 催化剂 ·0.4标准大气压 一1标准大气压 成本 高 较低 低廉 一10标准大气压 100标准大气压 氨气的最高 100 94 61 转化率% 400500600700.800.900 海度K 图：不同压力下氨气的转化率随反应温度的变化 氨气分解时，氨气的转化率= 分解的氨气质量 ×100%,转化率受温度、压强等因素的影响， 投入的氨气质量 如图是使用钉基催化剂时，不同压力下氨气的转化率随反应温度的变化。 回答下列问题。 (1)氢气在运输过程中容易穿透管道发生泄漏，从微观角度分析其主要原团是 (2)工业上用氢气和氮气合成氨气(NH3),属于（填写基本反应类型）。 (3)根据上表信息，工业大规模生产氨气最好选用哪一种催化剂，并阐述理由 (4)下列说法正确的是 (填标号)。 A.常温下液氨化学性质活泼，所以它能长距离、大规模输送 B.氨气分解时使用不同的催化剂，能改变氨气的转化率 C.碳纳米管具有高孔隙结构导致表面积小，故作为载体有利于钉的分散 (5)由上图可以得到的结论是：在实验研究范围内， (写一条) 3 器 扫描全能王创建 14.(6分)陶陶发现切开的苹果会很快变色，陶陶提出假设：氧气参与了苹果变色的过程。为探究 使苹果变色的气体成分，陶陶设计并完成了如下实验。 实验1：探究使苹果变色的气体成分 (1)实验步骤： ①准备如图1所示的实验装置，A为用排水集气法收集的1瓶 气，B为1瓶空气，C瓶 中为空气，3个集气瓶容积均为250mL: 弹簧夹 00 B 图1 ②在C瓶中做红磷燃烧的实验，待冷却至室温后打开弹簧夹，至水不再进入集气瓶中，测量进入 集气瓶中水的体积约为50mL,剩余气体的主要成分为】 ③将大小相同的苹果块依次迅速放入集气瓶A、B和C中，记录苹果的变色时间，如下表。 A ⊙ 放入苹果起始时间 下午2：00 下午2：00 下午2：00 下午2：03 下午2：09 实验现象 下午2：19 苹果变色 苹果变色 苹果未变色 (2)实验结论： 实验2：探究苹果变色消耗的气体体积 (3)为了探究集气瓶A、B中消耗气体的体积，陶陶采用实验1步骤②中相同方法进行实验，通过 测量进入瓶中水的体积，计算出了A瓶中苹果消耗气体的体积，依据A瓶实验数据推测表格中B瓶 苹果消耗气体的体积。 B 进入水的体积 200mL 8 ml 苹果消耗气体的体积 50 mL 小组讨论：该实验方案存在一定缺陷且实验用“变色时间”来比较反应快慢，存在主观误差，难以 精确量化直观体现反应速率。为了更精准测定氧气浓度变化，老师建议改用数字化传感器开展实验。 扫描全能王创建 实验3：数字化实验 陶陶同学把苹果块放在密闭容器中，利用氧气传感器持续监测瓶内氧气浓度，记录数据如图2， 随着时间推移，苹果变色速率逐渐减慢，最后即使还有氧气，苹果也不再继续变色了 个氧气浓度/% 201 風气浓度传恋器 数据采集器 16 8 4 012345678910时间min 图2 (4)基于图2数据分析，随着时间推移，苹果变色速率逐渐减慢的原因可能是 (5)结合所学知识分析，最后即使还有氧气，苹果也不再继续变色的原因可能是 器 扫描全能王创建