2026年中考化学二轮复习实验探究题

科粤版九年级化学 · 实验题 模拟训练题（四） 1．根据下列装置图回答问题。 (1)写出仪器a、b的名称：a________，b________。 (2)实验室制取某气体，组装好实验装置，加入药品前必须进行的一项操作是________。图A中试管口略微向下倾斜的原因是________。 (3)实验室欲使用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为________，试管口应放________，防止________。 (4)若用E装置收集氧气，待________时，开始收集氧气。 (5)若用C装置收集氧气，验满的方法是：________。 (6)若选择F装置收集氧气，气体应从________端进入（填序号）。 (7)若用排水法收集氧气，停止加热时，应________（填序号），防止________。收集满氧气的集气瓶应该________在桌面上。 ①先熄灭酒精灯，再把导管移出水面把②先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 (8)若用过氧化氢制取氧气，装置组合是________（填序号）。其化学方程式为________。 (9)氨气（NH3）密度比空气小且极易溶于水的气体，实验室制氨气可用浓氨水和碱石灰固体在常温下反应，若制取并收集氨气，应选用的发生装置为________，收集装置为________（填序号）。 2.下列是初中化学中的一些常见实验。请回答： （1）如图1为探究金属活动性强弱的实验，试管A中的现象为 _____ ，由实验可以得到三种金属活动性由强到弱的顺序为 _____ 。 （2）图2所示实验是用pH试纸测小苏打溶液的酸碱度，若先用蒸馏水润湿pH试纸，再滴小苏打溶液，则测得结果与实际值相比 _____ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （3）图3所示实验是将等体积的水和氢氧化钠溶液分别倒入体积相同并充满CO2的软塑料瓶中，迅速拧紧瓶盖，振荡，能说明CO2与氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是 _____ ，CO2与氢氧化钠反应的化学方程式是 _____ 。 （4）图4是实验室制取氢气的装置，图中有一处错误，请指出 _____ 。 3．某同学在探究酸的化学性质时，进行了如图所示5个实验，请回答： (1)产生气泡现象的实验是________（填序号）。 (2)溶液有变色现象的实验是________（填序号）。 (3)探究硫酸和氢氧化钠溶液中和反应时，利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化如图（室温条件）。下列推断正确的是________（填序号）。 A．a点溶液中，含有的溶质是和 B．b点溶液中溶质只有一种 C．c点溶液中加入溶液，产生白色沉淀，证明硫酸过量 D．d点溶液中存在的微粒有水分子和氢氧化钠分子 (4)写出实验④发生的反应方程式________；若向氧化铁中加入100g质量分数为9.8%稀硫酸，恰好完全反应，则氧化铁中氧元素的质量是________g。 4．燃烧是人类文明最古老、最基础的“能量开关”，它通过可控的化学反应释放出热与光，从根本上重塑了人类的生存方式，并持续驱动着社会的发展。然而燃烧同样也带来了重大的挑战，不完全燃烧带来的环境污染、不受控制的燃烧引起的火灾和爆炸，都对生命财产造成了巨大的损失。 【任务一】认识燃烧 (1)下列关于燃烧的现象描述中，正确的是 。 A．都放出热量 B．都产生火焰 C．都发出白光 D．都产生浓烟 【任务二】探究燃烧的条件 查阅资料：①红磷和白磷都是磷的单质，燃烧现象与产物均相同，且产物有毒； ②白磷的着火点为30℃，红磷的着火点为260℃。 (2)图1中观察到铜片上的白磷燃烧、而水下的白磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是_______________；观察到铜片上的白磷燃烧、而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是_____________。 (3)与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是_______________________。 (4)将装有某气体的大试管管口朝下插入水中，使其罩住白磷（如图3所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则试管所装气体可能是___。 【任务三】探究燃烧的调控 (5)天然气被广泛用作家用燃料，其主要成分是甲烷(化学式：CH4)，写出天然气燃烧的化学方程式：_________________。当天然气灶的火焰呈黄色或橙色，锅底就容易出现黑色，产生的黑色物质是_____。此时就要调节一下灶具进风口，灶具的进风口应___（选填“调大”、“调小”或“不变”），目的是_________________。关闭天然气灶阀门火焰就会熄灭，其原理是__________。 (6)铁丝在空气中不能燃烧，而颗粒直径为20~30 nm的铁粉，在空气中会发生自燃，生成四氧化三铁。请写出铁粉自燃的化学方程式为_________________，由此说明影响燃烧的因素是___________。 5．从夙沙氏（宿沙氏）煮海为盐起，我国从海水中获取食盐已经有约5000年的历史。海水晒盐得到的是粗盐，某兴趣小组在实验室进行粗盐提纯实验，步骤如图： (1)步骤Ⅰ常用电子天平，称量时，先放______，再进行去皮操作。 (2)步骤Ⅱ中量取20 mL水，所需的仪器是______（填序号）。 A．10 mL量筒 B．25 mL量筒 C．100 mL量筒 D．胶头滴管 (3)读数时，视线与量筒内液体______保持水平，若俯视读数，则实际量取的液体体积______（选填“＞”“＜”或“＝”）20 mL。 (4)步骤Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ中都用到的玻璃仪器是______，步骤Ⅲ中该仪器的作用是______。 (5)关于过滤操作的说法不正确的是 。 A．滤纸要紧贴漏斗内壁，目的是防止滤液浑浊 B．使用玻璃棒用以引流 C．发现过滤速度较慢，可以检查漏斗下端是否紧贴烧杯内壁 D．发现滤液浑浊，直接将滤液倒入原过滤器中重新过滤 (6)该小组对造成产率偏高的原因进行分析，正确的是______。（不定项） A．烧杯里的食盐未溶解完就开始过滤 B．滤液浑浊就开始蒸发 C．蒸发时，有固体物质飞溅 D．蒸发后，精盐比较潮湿 6．广东省湛江市是甘蔗的主要产区之一，化学兴趣小组想在校内农场种植甘蔗，围绕学校周边农田进行了项目式探究活动。 (1)与甘蔗初相识 《齐民要术》云：“斩而食之，既甘；迮取汁为饴饧，名之曰糖”，描述了古人砍甘蔗、榨汁喝的场景，其中榨汁过筛的过程与下列哪项实验基本操作类似？___________（填字母）。 A．过滤    B．溶解    C．加热 (2)为甘蔗择良田 任务一  测量土壤的酸碱性 【查阅资料】最适宜种植甘蔗的土壤酸碱度为5.5～7.5。 【实地探究】小华同学用pH计分别测定了学校周围三处农田的酸碱度，记录如下： 农田编号 A B C 测得的 8.5 6.8 5.1 【数据分析】学校周围编号___________（填“A”“B”或“C”）处农田最适宜种植甘蔗。 任务二  查明土壤pH偏高/低的原因 【走访调查】经调查，学校周边农田曾施用了大量铵态氮肥——和（前者水溶液呈酸性，后者水溶液呈碱性）。 【提出问题】土壤样品中的铵态氮肥是什么？ 【作出猜想】猜想1：；猜想2：___________________（填化学式）；猜想3：和。 【实验探究】分别取少量A、C土壤浸出液于试管中： 样品序号 操作 现象 结论 A 分别加入足量稀硝酸，再滴入硝酸钡溶液 有气泡产生 含___________________ C ________________ 含和 【分析讨论】①操作中加入足量稀硝酸的作用___________________________。 ②写出操作中加入硝酸钡后发生反应的化学方程式：___________________。 (3)为甘蔗护环境 任务三  处理实验后废液 【学以致用】小华同学用熟石灰处理了样品A实验后所得溶液，并用传感器测定了该过程中溶液的变化情况，结果如图所示，你认为哪一点的废液可以直接排放。我认为___________（填“a”“b”或“c”）点废液可以直接排放。 7．某化学兴趣小组对洗涤剂的变迁开展了如下项目式探究。 任务一：谈古——古代洗涤剂 (1)我国古代常将草木灰(主要成分为K2CO3)与石灰水混合制取碱性更强的试剂，反应后进行________操作，可得到澄清的洗涤液。 任务二：论今——比较氢氧化钠和碳酸钠的化学性质 现代洗涤剂中常含有氢氧化钠或碳酸钠等碱性物质，用于增强去油污能力。小组同学用如下实验探究氢氧化钠和碳酸钠的化学性质。 【分析讨论】 (2)甲组②中观察到的现象是___________，③中观察到产生白色沉淀；乙组⑥中观察到产生蓝色沉淀，说明⑤中反应物___________过量，⑥中发生反应的化学方程式为____________。 【成分探究】甲组实验结束后，老师提出让同学们继续探究反应后溶液中溶质的成分。 【提出问题】③中上层清液的溶质成分是什么？ 【作出猜想】小南认为有以下三种猜想：猜想一：NaCl、NaOH  猜想二：NaCl、NaOH、Ca(OH)2   猜想三：NaCl、NaOH、Na2CO3 【实验验证】 (3)完成表中操作 实验操作 实验现象 实验结论 小贝取少量③中的上层清液于另一试管中，向其中加入少量稀盐酸 无明显现象 猜想三不成立 小南取少量③中的上层清液于另一试管中，向其中加入________溶液 产生白色沉淀 猜想三成立 【反思评价】 (4)小贝与小南的实验结论不一致，小东认为小贝的实验不能证明猜想三不成立，原因是___________。 任务三：瞻未来——绿色洗涤剂的先进技术 (5)为实现低碳、环保、安全，未来洗涤剂采用生物基(植物等可再生资源)原料、复合生物酶等技术。酶可作为高效生物催化剂，在洗衣过程涉及的化学变化中具有________作用。 8．“沉香”代表黑色。 (1)木炭与CuO都呈___________色。反应过程中产生的气体除CO2，还可能有CO。用如图1装置进行三组实验（每组实验中木炭与CuO的质量比不同，其他条件相同），测得产生CO的体积分数随时间变化如图2。 (2)气体产物中有CO，原因可能是________________________________________________。 (3)根据图示信息，该类实验中要减少CO产生的措施是______________________________。 (4)实验结束后，请设计实验检验氧化铜是否反应完______________________________________________（请完整写出操作、现象和结论）。 参考答案 1. （1） 酒精灯；集气瓶 （2）检查装置气密性；防止冷凝水倒流炸裂试管 (3)；一团棉花；高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管 (4) 导管口气泡连续均匀冒出 (5) 带火星木条放在集气瓶口，复燃则满 (6) d (7)②；水倒吸进试管，使炸裂试管；正放 (8)BC/BE； (9)B；D 2.(1)铁丝表面析出红色固体，溶液蓝色变浅；Fe>Cu>Ag 3. 4. 5.（1）称量纸 (2)BD (3)凹液面最低处；＜ (4)玻璃棒；搅拌加速溶解 (5)A (6)BD 6. 7. 8. 学科网（北京）股份有限公司 $