第1-3单元综合练习（综合练习）-2026-2027学年数学三年级上册人教版

第1-3单元综合练习-2026-2027学年数学三年级上册人教版 一、选择题（共12分） 1．下面数据中，与10毫米最接近的是（    ）。 A．文具盒的长度 B．数学课本的宽度 C．成年人大拇指指甲盖的长度 D．一栋教学楼的高度 2．欢欢站在桌子的后面，她看到的是（    ）。 A． B． C． D． 3．下面算式去掉括号后，计算结果不变的是（    ）。 A．5×（8－6） B．（24＋16）÷8 C．42＋（37－5） D．256－（181＋35） 4．如图中的问题可以用算式（    ）来解决。 A．6×4÷3 B．6÷3×4 C．6×4＋3 D．6×4－3 5．文具店进了6盒铅笔，每盒9支，_________，还剩下多少支铅笔？ 如果（6－3）×9，那么横线上要补充的信息为（    ）。 A．卖了3支 B．又进了3支 C．卖了3盒 D．又进了3盒 6．如图，观光车的长度大约是6米，第一棵树和最后一棵树之间的距离大约是（    ）米。 A．8 B．24 C．42 D．48 二、填空题（共23分） 7．在下面的括号里填上合适的长度单位。 手掌大约宽80( )。 本套试卷的卷面宽大约是3( )。 长江的长度大约是6300( )。 一辆汽车的长度大约是5( )。 8．如图，正方体相对两个面上的数，和是7。 辉辉看到的数是( )，欣欣看到的数是( )，贝贝看到的数是( )。 9．将27－19＝8，64÷8＝8合并成一道综合算式是( )。 10．课间十分钟变成了十五分钟，同学们的课间活动更丰富了。操场上9名同学在踢毽子，跳绳的同学人数比踢毽子的3倍少2人。跳绳的同学有( )人。 11．一根彩带长1米，做手工用去3分米，还剩下( )分米。 12．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 15＋8÷4( )20    100－25＋10( )80   9×（2＋3）( )9×2＋3 32－4×2( )15   27÷（3×3）( )9   3×5－5×2( )5×（3－2） 13．量一量下列图形每条边的长度是多少毫米。 14．小杰在计算“6＋□×5”时弄错了运算顺序，结果得数是40，正确的得数是( )。 三、判断题（共10分） 15．8千米－3千米＝5000米。( ) 16．计算3×8÷4时，应从左往右按顺序计算。( ) 17．一本120页的书，平均每天读8页，读了72页，剩下的需要6天才能读完。( ) 18．对于一个长方体纸盒，剪开的位置不同，最后得到的图形也不同。( ) 19．如图，聪聪看到的是。( ) 四、计算题（共20分） 20．直接写出得数。 72＋848＝        145＋264＝        18＋4×8＝        6×（15－6）＝ 645－320＝        460－80＝        52－3×7＝        31＋18÷3＝ 21．脱式计算。 96＋64÷8    6×（27－19）    36÷（83－77） 五、解答题（共35分） 22．想一想，下面哪幅图是妈妈看到的？在（    ）里画“√”。 （    ）          （    ）          （    ） 23．一根木材长2米，第一次锯掉5分米，第二次锯掉80厘米，这根木材还剩多少分米？ 24．兵兵从自己家到乡下去看望外婆。从家到车站要步行730米，再乘汽车行129千米，下车后再步行270米就到外婆家。兵兵家到外婆家一共有多少千米？ 25．三（1）班有男生30人，女生24人。他们去秋游，每6个人分成一个小组，一共分成多少个小组？ 26．学校组织三年级80位师生去樱花山谷秋游，先坐满大车，剩下的坐小车，至少需要多少辆小车？ 27．王叔叔家原来有13只兔子，又买来11只，将这些兔子平均放在8个笼子里，每个笼子里放几只？ (1)我是这样想的： (2)列式解答： 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元综合练习-2026-2027学年数学三年级上册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 C A C A C C 1．C 【分析】键盘上一个按键的宽度约10毫米，铅笔的长度约15厘米，教室门的高度约2米，据此比较作答。 【详解】A．文具盒的长度比铅笔长一些，远大于10毫米； B．数学课本的宽度和铅笔的长度相当，远大于10毫米； C．成年人大拇指指甲盖的长度和键盘上一个按键的宽度相当，约10毫米； D．一栋教学楼的高度高于教室门的高度，远大于10毫米。 2．A 【分析】由图可知，欢欢站在桌子的后面，她可以看见长方体的盒子的侧面是一个长方形且在左边；看到小熊的背面且在右边。 【详解】根据分析可知，欢欢看到的是。 3．C 【分析】整数的混合运算，同级运算时，从左往右依次计算；算式中既有乘除法，又有加减法的，先算乘除法，再算加减法；算式中有小括号，先算小括号里面的。 根据运算顺序，分别计算出选项中带括号的计算结果，和去掉括号的运算结果，再比较即可判断。 【详解】A．5×（8－6） ＝5×2 ＝10 5×8－6 ＝40－6 ＝34 去掉括号后计算结果发生变化。 B．（24＋16）÷8 ＝40÷8 ＝5 24＋16÷8 ＝24＋2 ＝26 去掉括号后计算结果发生变化。 C．42＋（37－5） ＝42＋32 ＝74 42＋37－5 ＝79－5 ＝74 去掉括号后计算结果不变。 D．256－（181＋35） ＝256－216 ＝40 256－181＋35 ＝75＋35 ＝110 去掉括号后计算结果发生变化。 4．A 【分析】观察线段图可知，上下两条线段长度相等；上面的线段被平均分成4段，每段表示6，那么上面线段的总长度（也就是下面线段的总长度）为6×4；下面的线段被平均分成3段，要求下面线段每段的长度，就需要用总长度除以段数3。 【详解】A．6×4÷3，先通过6×4算出总长度，再除以3得到下面线段每段的长度，符合线段图的数量关系，所以A选项正确； B．6÷3×4，该算式表示的是先把6平均分成3份，再取这样的4份，与线段图表达的数量关系不符，所以B选项错误； C．6×4＋3，此算式是求6的4倍再加3，与线段图要表达的求下面线段每段长度的数量关系不一致，所以C选项错误； D．6×4－3，此算式是求6的4倍再减3，与线段图要表达的求下面线段每段长度的数量关系不一致，所以D选项错误。 5．C 【分析】原有6盒铅笔，每盒9支，问题是求剩余铅笔数量，对应算式为，分析算式各部分的含义，再匹配选项即可。 【详解】因为算式中先计算，且6的单位是“盒”，所以3的单位也应为“盒”，又因为是减法运算，说明是原有盒数减少了3盒，即卖了3盒。 6．C 【分析】先以观光车长度为参照，通过对比观光车长度与相邻两棵树的间隔长度，确定单个树间隔的大致长度。 再数出第一棵树到最后一棵树之间的间隔数量。 最后用单个间隔的长度乘总间隔数，即可得到第一棵树和最后一棵树之间的距离。 【详解】第一棵树到最后一棵树之间有7个间隔，6×7＝42（米）。 7． 毫米/mm 分米/dm 千米/km 米/m 【分析】1毫米大约是一枚1分硬币的厚度，1厘米大约是成人食指指甲盖的宽度，1分米大约是成年人手掌的宽度，1米大约是成年人正常迈步一大步的长度，1千米大约是标准体育场跑道2圈半的总长度，据此结合实际选择合适单位。 【详解】手掌的宽度大概是8厘米，也就是80毫米，填毫米符合数值对应的实际长度。 试卷卷面的宽度比30厘米小一点，也就是3分米，这个单位很贴合。 长江是很长的河流，描述大江大河的长度用千米做单位，所以填千米。 汽车的长度我们日常能直观感受到，大约是好几步的长度，用米做单位，填5米符合实际。 8． 6 1 5 【分析】正方体相对的两个面上的数，和是7，辉辉看到的面与写着1的面相对，用7－1即可求出辉辉看到的数字；欣欣看到的数是1，贝贝看到的数是5，据此填空即可。 【详解】7－1＝6 辉辉看到的数是6，欣欣看到的数是1，贝贝看到的数是5。 9．64÷（27－19）＝8 【分析】观察两道算式：27－19＝8，64÷8＝8；第二个除法算式里的除数8，正好是第一个减法算式27－19算出的结果；因为要先算减法，再算除法，所以减法部分必须加上小括号，保证运算顺序。 【详解】根据分析，综合算式是：64÷（27－19） ＝64÷8 ＝8 10．25 【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法，用踢毽子的人数乘3再减2，即可求出跳绳的同学的人数。 【详解】9×3－2 ＝27－2 ＝25（人） 11．7 【分析】先根据1米＝10分米统一单位，再用总长度减去用了的长度得到剩下的长度。 【详解】1米＝10分米 10－3＝7（分米） 还剩下7分米。 12． ＜ ＞ ＞ ＞ ＜ ＝ 【分析】比较数的大小，先看位数的多少，位数多的数就大；如果位数相同，从最高位开始比较，最高位上的数大则这个数就大，最高位相同，就比较下一位，以此类推。有算式的先算出得数，再比较大小；据此解答。 【详解】 ，所以15＋8÷4＜20； ，所以100－25＋10＞80； ，所以9×（2＋3）＞9×2＋3； ，所以32－4×2＞15； ，所以27÷（3×3）＜9； 所以，3×5－5×2＝5×（3－2）。 13． 【分析】长度测量的基础方法：把直尺的0刻度对准图形边的一个端点，看边的另一个端点对准直尺的哪个毫米刻度，读出的数值就是这条边的长度，1小格代表1毫米，读数时注意视线和尺面垂直就可以得到准确结果。 【详解】略 14．16 【分析】小杰弄错了运算顺序，先算了加法，再算乘法，得到结果40，根据错误的运算顺序，先用40除以5，然后再减6，计算出□的值，再把□的值代入算式，按照先乘后加的正确顺序计算即可。 【详解】40÷5－6 ＝8－6 ＝2 6＋2×5 ＝6＋10 ＝16 正确的得数是16。 15．√ 【分析】被减数和减数的单位都是千米，单位相同，可以直接相加减；要注意单位之间的换算，那么千米和米之间的换算是1000。 【详解】8千米－3千米＝5千米，1千米＝1000米，5千米里有5个1千米也就是5000米，原题说法正确。 故答案为：√ 16．√ 【分析】在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或只有乘、除法，要从左往右按顺序计算。据此判断。 【详解】3×8÷4 ＝24÷4 ＝6 计算3×8÷4时，应从左往右按顺序计算。原题说法正确。 故答案为：√ 17．√ 【分析】先算出还剩下几页，即用总页数减去已经读的页数，然后用剩下的页数除以每天读的页数即可求出剩下的需要几天读完，据此解答。 【详解】（120－72）÷8 ＝48÷8 ＝6（天） 即题干说法正确。 故答案为：√ 18．√ 【分析】长方体的6个面剪开后可以排成不同的平面展开图。剪开时保留相连的棱不同，面与面之间展开后的相对位置也可能不同，因此剪开位置不同，得到的图形可以不同。 【详解】例如，沿着长方体的一组棱剪开后，可以把侧面排成一条，再把上、下面连在不同的位置；换一组棱剪开，展开后的面排列位置就会改变。题目的说法正确。 故答案为：√ 19．× 【分析】聪聪从前面观察，能看到圆柱的侧面和长方体的一个面，所以看到的应该是小长方形在大长方形的上面，据此即可解答。 【详解】根据分析可知，聪聪看到是两个长方形，小长方形在大长方形的上面，不是长方形中有一个圆，原说法错误。 故答案为：× 20．920；409；50；54； 325；380；31；37 【解析】略 21．104；48；6 【分析】先算除法，再算加法； 先算括号里的减法，再算乘法； 先算括号里的减法，再算除法。 【详解】96＋64÷8 ＝96＋8 ＝104 6×（27－19） ＝6×8 ＝48 36÷（83－77） ＝36÷6 ＝6 22．见详解 【分析】妈妈在小女孩和小熊的后面，所以看到的是小女孩和小熊的背面，并且小女孩在右边，小熊在左边，据此选择。 【详解】根据分析选择如下： （  √  ）          （    ）          （    ） 23．7分米 【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米先统一单位为分米，再用总长度减去两次锯掉的长度得到剩余长度。 【详解】2米＝20分米，80厘米＝8分米 （分米） 答：这根木材还剩7分米。 24．130千米 【分析】先求出两段步行路程的和，换算成千米单位后，再加上汽车行驶的路程，即可得到总路程。 【详解】（米） 米千米 （千米） 答：兵兵家到外婆家一共有千米。 25．9个 【分析】用男生人数加上女生人数，计算出总人数；再用总人数除以每个小组的人数，计算出小组的数量。 【详解】 （个） 答：一共分成9个小组。 26． 4辆 【分析】根据题意，先用总人数减大车限乘的人数，求出剩余的人数，再用剩余的人数除以小车限乘的人数，如果没有余数，则商就是需要小车的数量，如果有余数，则商加1就是需要小车的数量。 【详解】（80－52）÷7 ＝28÷7 ＝4（辆） 答：至少需要4辆小车。 27．(1)先求出兔子的总数量，用原来的兔子数量加上又买来的兔子数量，再用总数量除以笼子的个数，就能得到每个笼子放的兔子数量。 (2)；3只； 【分析】（1）先求出兔子的总数量，用原来的兔子数量加上又买来的兔子数量，再用总数量除以笼子的个数，就能得到每个笼子放的兔子数量。 （2）综合算式需要先进行加法运算，再进行除法运算，需要给加法部分加上括号，确保运算顺序正确。 【详解】（1）我是这样想的：先求出兔子的总数量，用原来的兔子数量加上又买来的兔子数量，再用总数量除以笼子的个数，就能得到每个笼子放的兔子数量。 （2）先求出兔子的总数量：（只）；再计算每个笼子放的兔子数量：（只）；填空略； 列综合算式为： （只） 答：每个笼子里放只。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $