精品解析：重庆市巴南区K12部分校2026-2027学年九年级上学期第一次阶段定时作业语文试题

重庆市2026-2027学年度上期一阶段定时作业 九年级语文试题 总分：150分 时间：120分钟 一、语文知识及运用（27分） 学校开展“君子自强不息”学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：寻自强之魂 阅读下面文段，完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息”，这句话道出了中华精神的精髓。自强，从来不是贪恋高官厚lù的算计，也不是冠miǎn堂皇的门面，而是在逆境中依然挺直腰杆的生命姿态。①本次活动以“君子自强不息”为主题，通过主题班会、人物寻访、演讲比赛等形式，引导同学们领会自强的时代内涵。②通过这次活动的开展，使不少同学认识到了自立自强的重要意义。有同学在周记里这样写道：人生之路难免坎坷，真正的强者从不因一时的失利而（ ），而是把每一次跌倒都变成向上的台阶。③能否以自强不息的精神直面挑战，是我们走向成功的关键。④活动的意义更在于激励同学们把瞬间的感动化为持久的行动，进一步养成自立自强、勇于担当、日拱一卒、功不唐捐——这，才是自强者应有的模样。 1. 请给加点字注音，根据拼音写汉字。 精髓______ 高官厚lù______ 冠miǎn______堂皇 2. 填入文段括号处最恰当的一项是（ ） A. 自暴自弃 B. 自欺欺人 C. 山穷水尽 D. 走投无路 3. 文段中画横线的四个句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. ①. suǐ ②. 禄 ③. 冕 2. A 3. A 【解析】 【1题详解】 注意“髓”的读音；注意“禄、冕”的字形。 【2题详解】 A.自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。指遭遇失利后灰心丧气、放弃努力； B.自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人； C.山穷水尽：山和水都到尽头，比喻陷入绝境； D.走投无路：无路可走，没有办法。形容处境窘迫； 句子说真正的强者不会因为一时失利就自我放弃，选“自暴自弃”。 【3题详解】 B.②句成分残缺，“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语。修改：删掉“通过”或者删掉“使”； C.③句两面对一面，“能否”是两面，“是走向成功的关键”是一面。修改：去掉“能否”； D.④句成分残缺，“养成”后面缺少宾语中心语。修改：句末补上“的品质”。 任务二：咏自强之志 4. 中华传统文化中，不少物象寄托着自强不息的精神内涵。请从下面的备选物象中任选一个，结合其特点，阐释它所蕴含的“自强”内涵。句式不限。 备选物象：竹子 礁石 梅花 蜗牛 【示例】雄鹰——幼鹰一次次从悬崖跃下，在坠落中练硬翅膀，终能搏击长空；自强，就是在一次次跌落中练就飞翔的本领。 我选（ ）：________ 【答案】 ①. 示例：竹子 ②. 它在地下扎根数载默默积蓄力量，冒出土后便节节向上挺拔生长，从不弯折；自强，就是沉下心积淀力量，始终向上不肯屈服。（言之有理即可） 【解析】 【详解】先选定备选物象，紧扣物象本身的自然特质展开联想，匹配“自强不息”的核心内涵，参考给定示例的表达逻辑，先具象化呈现物象的典型生长/行为特点，再自然落点到“自强”的精神阐释上，做到物象特点与精神内涵贴合对应，表述通顺流畅即可。 示例1（选竹子）：竹子——它在地下扎根数载默默积蓄力量，拔节后仍每一步都留节、向上生长，始终挺拔不弯折；自强，就是沉下心积淀底气，始终向上、不肯屈折的韧劲。 示例2（选梅花）：梅花——它在冰天雪地的寒冬里迎霜冒雪绽放，不待暖春、不惧酷寒；自强，就是身处苦寒困境仍能傲然绽放的不屈风骨。 示例3（选礁石）：礁石——它日日被海浪拍打冲击，却始终稳稳立在海中不肯倒伏，磨不去坚硬的棱角；自强，就是直面反复的磨难冲击仍屹立不倒的定力。 示例4（选蜗牛）：蜗牛——它生下来就背着沉重的壳，爬得极慢，却一步一步不肯停歇，总能爬到想去的高处；自强，就是先天条件普通，仍稳扎稳打、步步向前的坚持。 任务三：立自强之言 5. 班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛。 （1）请用对偶的修辞手法，为本次演讲比赛拟写一则宣传标语。 （2）下面是小渝为撰写演讲稿准备的两则材料，请根据积累填写句子。 材料一（古诗文积累卡）：请将下表中的诗句补充完整。 类别 诗句 出处 思乡怀亲 ①________，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 贬谪抒怀 ②________？雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 望月怀人 但愿人长久，③________。 苏轼《水调歌头》 羁旅行役 鸡声茅店月，④________。 温庭筠《商山早行》 材料二（演讲稿片段）：请补充完整。 同学们，人生之路难免遇阻。李白仕途受挫，仍坚定唱出“⑤________，⑥________”（李白《行路难》），坚信理想终会抵达；刘禹锡遭贬二十三年，以“⑦________，⑧________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）笑对沉浮、昂扬向前。古人尚且如此，我们更当以自强为帆，驶向属于自己的远方！ （3）本次演讲比赛定于下周五（10月23日）下午两点在本班教室举行。班委会决定邀请语文王老师担任评委，并在赛后为同学们作点评。请你以班委会的名义，给王老师写一封邀请函。 要求：①格式正确；②写清事由、时间、地点；③语言简明得体。 【答案】（1）立鸿鹄志传君子风骨，怀自强心展少年风采 （2） ①. 露从今夜白 ②. 云横秦岭家何在 ③. 千里共婵娟 ④. 人迹板桥霜 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 ⑦. 沉舟侧畔千帆过 ⑧. 病树前头万木春 （3）示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班将于10月23日（下周五）下午两点，在本班教室举办“君子自强不息”主题演讲比赛，特邀请您担任本次比赛的评委，并在赛后为同学们的演讲作点评。我们诚挚期盼您的到来！ XX班班委会 X年X月X日 【解析】 【小问1详解】 首先要紧扣核心主题，突出自强、奋斗、逐梦等相关内核，同时满足对偶上下句字数相等、结构对称、内容关联的要求，可一侧点出演讲赛场的展示场景，一侧呼应自强不息的精神追求，语言要简洁明快、有号召力，贴合校园活动的氛围。 示例：畅谈君子志，笃行自强心 【小问2详解】 注意易错字：露、秦、婵、霜、畔、病。 【小问3详解】 严格遵循邀请函的规范格式，依次设置标题、称呼、正文、落款与日期，正文部分清晰交代班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛的核心事由，准确写明活动下周五（10月23日）下午两点、本班教室的时间地点信息，诚挚说明邀请王老师担任评委并赛后点评的诉求，语言谦逊得体，以班委会为落款标注对应发函日期即可。 示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班将举办“君子自强不息”主题演讲比赛，特诚挚邀请您担任本次比赛评委，并在赛后为同学们点评指导。比赛定于下周五（10月23日）下午两点，在本班教室举行。同学们都十分期待聆听您的专业点评，从中学习演讲技巧，感悟自强不息的精神。恳请您拨冗出席。期待您的到来！ XX 班班委会 X 年 X 月 X 日 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。 （节选自《古今图书集成·曾公岩记》，有删减） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：从生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女：泛指百姓。 6. 下列句子中，加点字的意义相同的一组是（ ） A. 名之者谁 有仙则名 B. 不知太守之乐其乐 好之者不如乐之者 C. 有亭翼然临于泉上者 临溪而渔 D. 四时之景不同 至若春和景明 7. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段用寥寥数语，写山写林，写水写路，引出一亭，给人以身临其境之感。 B. 乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。 C. 甲文第③段依次写滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉，描绘了一幅太平祥和的图景。 D. 乙文中曾公建起了长桥，吸引了桂州百姓和天下各地的人们来这里游玩，使岩洞成为桂州独一无二的景观。 9. 甲乙两文都提到了“乐”，其表达的主题思想共同点是什么？请结合选文内容，简要分析太守欧阳修和曾公是如何体现这种思想的。 【答案】6. B 7. （1）野花开放散发出一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）曾公便擦拭岩石（上的灰尘）以探求古人的（书刻）痕迹，发现没有人曾到过这里。 8. C 9. 都表达了与民同乐的思想。甲文通过描写太守与宾客出游时共饮、娱乐等场景，展现了与民同乐的思想；乙文曾公在风洞游览，建造长桥供人游玩观赏，吸引了当地百姓与各地的人前来，表现了与民同乐的思想。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读通过两篇游记对比，展现了宋代文人的山水情怀与民本思想。甲文《醉翁亭记》以欧阳修的“与民同乐”为核心，通过四时之景、宴游之乐层层递进；乙文则突出曾布发现自然奇观后“与众共乐”的政绩。两文均体现了儒家“仁者乐山”的审美情趣和“民胞物与”的政治理想，在山水描写中寄寓了士大夫的社会责任感。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，命名/动词，出名； B.两个“乐”都是意动用法，以……为乐； C.动词，居高面下/动词，靠近； D.名词，景色/名词，日光； 故选B。 【7题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： （1）野芳：野花。发：开放。幽香：清幽的香气。佳木：好的树木。秀：茂盛。繁阴：浓密的绿荫。 （2）拂：擦拭。求：探求。未尝：不曾。至：到。焉：这里。 【8题详解】 本题考查对文言文内容的理解与分析。 C.“甲文第③段依次写滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉”的理解分析不正确。结合甲文第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，甲文第③段依次写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉； 故选C。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文第③段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携……苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”可知，作者先是呈现了滁人出游时热闹欢快的情景，男女老少都参与其中，往来不断。而后描述了太守设宴，与众人一同饮酒、投壶、下棋，在宴会上尽情欢乐的画面。太守身处这欢乐的场景之中，沉醉其间，由此可见太守与百姓、宾客一同游乐，共享欢乐，充分体现了太守与民同乐的思想； 结合乙文“公率群僚游所谓风洞者……乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女，与夫四方之人，无日不求其岩，遂为绝观”可知，曾公先是带领僚属游览风洞，发现这一好去处后，还搭建长桥，营造出可供大家游玩观赏、设宴休息的地方，并且每天都和众人在这里一同享受欢乐。此后，本地百姓以及来自各地的人都纷纷前来游玩，这表明曾公打造了一个大家都能游乐的场所，让众人都能获得快乐，很好地体现了曾公与民同乐的思想。 综合以上可知，两文都表达了与民同乐的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】 环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰之间飞泻而出，那是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子（像飞鸟展翅一样）高踞在泉水之上，那是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号（来命名）。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点儿就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳升起，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一的，是山间的清晨和傍晚。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头显露出来，这是山间的四季景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，那快乐也是无穷无尽的。 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往、络绎不绝的，是滁州的百姓出游啊。到溪边钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的水酿酒，泉水香甜，酒水清冽；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，是太守的宴席啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐、大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。但是鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 【乙】 元丰元年，曾公调任桂州知州。百姓和顺，年成丰收，曾公率领众多僚属游览所谓的风洞，放开脚步向东行走，在丛生的草木之间发现一处岩洞。岩洞的前面有石门，弯弯曲曲地进入里面，就看到有流水横在其中，青绿色的钟乳石垂挂在下面。向四周仔细观看，它的形状如同雕刻一般，像是出自鬼神的工巧而不像是自然形成的样子。曾公于是拂拭岩石，寻找前人留下的痕迹，却不曾有来过这里的人。于是搭建长桥横跨水流中间，把它作为游览观赏、设宴休息的地方，每天和众人一起在这里享受欢乐。从这以后，本州的百姓以及四面八方的人，没有一天不来探寻这个岩洞的，于是这里就成了绝妙的景观。 （二）文学类文本阅读（22分） 10. 阅读下面文学类文本，完成问题。 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似 于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯， 轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位， 躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针， 但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物 主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面今人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场 自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排 除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。厦门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热 气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，火叔说是专门给我留着的，他还给我留了 一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。 （选自《草原》2024年第9期，有删改） 【散文•内容梳理】 （1）文章围绕布和大叔和“我”写了哪些事？请按照事情发展顺序，补充梳理结果。 ①布和大叔跟“我”讲悲悯生灵的话语。 ②____________________。 ③____________________。 ④布和大叔带“我”转悠并给我讲述他如何帮小动物过冬。 【散文•语言赏析】 （2）联系上下文，按要求赏析下列句中加点词的表达效果。 ①既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。（从修辞角度赏析） ②此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。（从感官角度赏析） 【散文•朗读设计】 （3）朗读，是深入理解散文情感的桥梁。请根据文章内容，选出对文中画“横线”句子的朗读设计有误的一项 （ ） A. 木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。（语调轻柔，语速稍缓，以表现草原的宁静与和谐。） B. 现在想想，这是一件多么缺德的事情。（语调低沉，语气略带愤怒，表达对人们伤害野物行为的谴责。） C. “没有比小野物们的需求更简单的了。”（语调轻快，语速较快，带着一丝调侃与轻松，仿佛是在讲述一个无关紧要的小事。） D. 我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。（语调温馨，语速舒缓，充满惬意与满足，表现与布和大叔共度美好时光的愉悦心情。） 【散文•段落辨析】 （4）编辑统稿时不慎删去了以下这段文字，你觉得这段文字应放在文中哪两个自然段之间？请说说理由。 神让人类成为万物之灵，出发时人们走着同样的路，就像布和大叔，渐渐偏离原意和路标，被欲望俘虏，最终在茫然失措的风中走失。 【A】⑤⑥之间 【B】⑩⑪之间 应放在 _________，理由：____________________。 【散文•标题思辨】 （5）有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 【答案】（1） ①. 布和大叔带“我”穿越深秋的花地，观察松鼠踩出的路并讲述其意义 ②. 布和大叔为“我”准备饭菜，招待“我”在他的小木屋 （2）①运用比喻的修辞手法，将人的气质形态比作“病弱的葵花秆”，生动形象地写出了人们因患得患失、精神内耗而失去生命力的状态。 ②“叮咚摇曳”一词从听觉角度描绘出浆果在风中摇曳的情景，同时“通红”的视觉描写与“叮咚”的听觉感受相结合，使得草原的景色更加生动立体，富有感染力。 （3）C （4） ①. 应放在A⑤⑥之间。 ②. 理由：这段文字主要阐述了人们从原本的纯真善良（如布和大叔般的悲悯生灵）逐渐因欲望而迷失，与第⑥段中人们因各种原因走散、失去本心的内容相衔接。同时，它也为后文布和大叔的善良行为提供了对比，突出了布和大叔保持初心、悲悯生灵的可贵品质。 （5）不赞同。这个题目“有一块田地被松鼠翻过了”既是对文中布和大叔讲述金花鼠在草原上寻找食物这一情节的概括，又象征着布和大叔对野生动物的关爱和尊重，以及他内心的善良和旷达。这个题目富有诗意，能够引发读者的好奇心和思考，因此并不随意。 【解析】 【导语】《有一块田地被松鼠翻过了》通过叙述“我”与布和大叔在呼伦贝尔草原的经历，反映了人与自然、人与野生动物之间的关系。文本通过“松鼠翻过的田地”隐喻人与自然的互动，表达了对人类破坏自然的反思和对生命的敬畏。布和大叔象征着一种敬畏生命、尊重自然的处世态度，他的言行贯穿全文，揭示了人类应与自然和谐相处的深刻哲理。 【小问1详解】 本题考查梳理内容。 结合第⑤段“说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然”可概括出：布和大叔跟“我”讲悲悯生灵的话语。 结合第⑨段“布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物”可概括出：布和大叔带“我”穿越深秋的花地，观察松鼠踩出的路并讲述其意义； 结合第⑩段“厦门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热 气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，火叔说是专门给我留着的，他还给我留了 一瓶收藏十年的河套老窖”可概括出：布和大叔为“我”准备饭菜，招待“我”在他的小木屋。 【小问2详解】 本题考查赏析语句。 （1）使用了比喻的修辞手法。将人们患得患失、精神萎靡的状态比作病弱的葵花秆，形象生动地描绘出人们因为精神内耗而变得疲惫不堪、失去活力的样子。这个比喻把抽象的精神状态具体化，增强了语言的表现力和感染力。 （2）“叮咚摇曳”运用了拟声与拟人的手法。“叮咚”是模仿水声的拟声词，使读者增加了听觉的感受；而“摇曳”用拟人的手法赋予草和浆果以生命，使画面更加生动且富有动感，增强了草原景象的生气和魅力，吸引读者沉浸在夕阳美景之中。 【小问3详解】 本题考查朗读设计。 C.有误。此句话在第④段，出自布和大叔之口，表达的是布和大叔对小野物们需求的简单和对它们的怜悯与关爱，应该用语调平和，语速稍慢，带着深情和感悟，反衬出人类需求的复杂和贪婪。因此，采用轻快、调侃的语调和较快的语速，表现轻松的设计不符合句子表达的情感和本意。 故选C。 【小问4详解】 本题考查语句的作用。 ⑤段末“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。布和大叔表达了对生灵的悲悯，而⑥段“故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了”开始从布和大叔的悲悯转到整个人类的内心世界的变化，联系起来，展示了人类在生活中的偏离和对欲望的追逐，使得人们丢失了纯真的心态和生存之道。这段文字讨论了人类在社会旅程中偏离初衷的现象，很自然地衔接在布和大叔对草原与小动物们的悲悯之情之后，强调了与布和大叔保存初心的对比，并引出后面对生命意义的进一步思考。因此，这段文字放在⑤⑥之间，衔接自然，逻辑严密，能很好地达成段与段之间的联络和转折。 【小问5详解】 本题考查标题的作用。 标题“有一块田地被松鼠翻过了”富有象征意义，既点题又传递深刻内涵。结合第⑨段“布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物”分析，标题概括了文中布和大叔提到的松鼠为寻找食物而翻田的情节，传达了动物在自然界的生存不易。其次，这个题目象征了布和大叔给予这些小动物的关爱，体现他对生命的尊重、对自然的珍视，以及布和大叔的善良。通过这样一个表面看似随意的标题，读者被引入到深刻的关于生命和环境保护的思考之中。因此，从内容上来看，标题并不随意，它实际上是引导读者理解和思考文章主题的入口。 （三）议论文阅读（18分） 阅读下面的议论文，完成小题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板凳、坚持着。”站在新时代潮头，年轻人要不断发扬这种精神。 ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住“冷板凳”，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B. 文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C. 文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D. 第⑦段画线句通过对比，揭示了“坐得住‘冷板凳’”是“换得来‘热沙发’”的前提和保证。 12. 请梳理文章的论证思路，完成下面的思维导图。 ①________②________③________④________ 13. 俗话说：“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”事实论据往往是最有力的证明材料。请给第⑤段补充一个事实论据。 14. 这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章给你的启示。 【答案】11. C 12. ①. 年轻人要不断发扬坐热“冷板凳”的精神（或：年轻人要坐得住冷板凳） ②. 愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态 ③. 冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心 ④. 坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程 13. 示例：中国“天眼”之父南仁东，为建造射电望远镜，22年踏遍贵州大山选址，在艰苦环境中默默钻研，历经无数次失败仍坚守，最终让“天眼”落成，为人类探索宇宙贡献巨大力量。 14. 示例：文章中陈丽君为越剧苦练18年、樊锦诗扎根大漠数十年等事例，让我明白成长需坐得住“冷板凳”。生活中，我学钢琴时曾因枯燥想放弃，但想到“坐冷板凳”的精神，便坚持每日练习，如今技艺渐精。这启示我，面对学业或兴趣的“冷板凳”，要以执着信念、恒心毅力深耕，在积淀中提升自我，方能收获成长。 【解析】 【导语】文章以陈丽君事例开篇，借“坐冷板凳”喻指坚守积淀，从“信念心态”“毅力恒心”“提升自我”三方面分层论证，论据涵盖樊锦诗、袁隆平等典型，语言兼具哲理与生动性，逻辑严密，对青少年成长具启发意义。 【11题详解】 C.根据第⑥段内容可知，盖叫天的事例是为了论证“坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程”，而非“愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态”。 【12题详解】 第一空，结合第①段内容可知，文章开头讲述陈丽君苦练十八年越剧、甘愿坐冷板凳的事例，在第①段末尾提出全文中心论点“年轻人要不断发扬坐热‘冷板凳’的精神”，总领全篇，后文所有分论点都是围绕这个观点展开论证。 第二空，结合第③段中“愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态”可知，这是第一个分论点。作者举樊锦诗扎根大漠守护敦煌、袁隆平毕生研究杂交水稻的正面事例，论证拥有执着信念与淡泊心态，才能坐得住、坐稳冷板凳。 第三空，结合第⑤段中“冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心”可知，这是第二个分论点。正面引用葛均波院士的话，指出科研成果离不开长年坐冷板凳，要日积月累厚积薄发；反面论证，有的人不能长久坚持，丧失斗志，最终一事无成，从正反两面证明恒心毅力对坐热冷板凳的重要性。 第四空，结合第⑥段中“坐冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程”可知，这是第三个分论点。以京剧艺术家盖叫天到老依旧坚持苦练、细心揣摩身段的事例，论证在坐冷板凳的过程里持续打磨，能够修炼自身、增长本领。 【13题详解】 第⑤段论点是“冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力恒心”，需补充一个体现“长期坚持、默默付出终获成果”的事实论据。思路：先确定符合“坐冷板凳+长期坚持+终获成功”的事例（如科研、艺术、体育等领域），再组织语言，说明人物、行为、时长、成果，紧扣“毅力恒心坐热冷板凳”。示例：屠呦呦为研发青蒿素，翻阅古籍、反复试验，历经190次失败，在实验室默默坚守数十载，终获成功，惠及全球数百万疟疾患者。 【14题详解】 结合文章论述（坐热冷板凳的信念、毅力、提升自我），联系生活实际（学习、兴趣、特长等），谈启示。思路：先概括文章核心观点，再举自己生活中“坐冷板凳”的经历（如学技能、学科攻坚），说明如何践行（坚持、吃苦、提升），最后总结启示。 示例：文章中盖叫天夏练三伏、冬练三九的苦功令我印象深刻。这启示我，任何技艺的精进都离不开长期的积淀。我初学长跑时，因枯燥想放弃，但想起“坐冷板凳”的精神，便咬牙坚持每日训练，风雨无阻。如今不仅耐力大增，更懂得了耐住寂寞方能厚积薄发的道理。 （四）整本书阅读（8分） 15. 根据《简·爱》的相关内容，按要求答题。 （1）关于这部作品，说法错误的一项是（ ） A. 这部小说以第一人称叙述，亲切感人，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B. 小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。 C. 简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家。童年时的她遭遇恶毒表哥欺压时，只能默默忍受，不敢对抗。 D. 简·爱在罗切斯特残疾和破产后仍不畏艰难地与他在一起，充分体现了作品中的浪漫主义色彩。 （2）杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合对这句话的理解，分析简·爱是如何走好自己选择的路，并拥有真正的自己的。 【答案】（1）C （2）杨绛这句话的意思是不选安逸坦途、坚持走自主选择的路以守住自我。简·爱是一个生活在社会底层的人，相貌平平，童年父母双双去世后便历尽艰辛。但她并不因此而感到卑微，反而不甘受压迫，对权贵们的骄横嗤之以鼻，对他们的愚钝不屑一顾。她不甘平凡，就算没有任何人给她介绍工作，她也拥有足够的勇气登广告以谋求家庭教师的工作，靠自己独立自主地生活。她勇于追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福并拥有了真正的自己。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 C.有误，简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，童年时的她遭遇表哥欺压时，她敢于反抗。 【小问2详解】 解题时先确定杨绛话语核心：不选安逸坦途、坚持走自主选择的路以守住自我，再对应《简·爱》相关情节，梳理简·爱历次主动放弃依附性的“好走的路”、坚守人格底线做出自主选择的经历，比如在舅妈家反抗不公，在桑菲尔德发现罗切斯特有合法妻子后毅然离开，后来拒绝圣约翰带有宗教功利色彩的求婚，最终选择回到平等相爱的罗切斯特身边，始终捍卫人格独立，活出真正的自我，把情节和句义对应关联分析即可。 示例：杨绛的话是说人要坚持遵从本心的选择，不选容易走的、迎合世俗的捷径，才能守住独立人格，成为真正的自己。简·爱始终坚守自己的选择：①在桑菲尔德庄园得知罗切斯特已有合法妻子后，她没有选择违背伦理留下做对方的情妇，哪怕深爱对方也毅然放弃安稳的生活、忍痛离开，守住了自己的人格尊严；②后来她获得遗产、得知罗切斯特因火灾残疾破产后，没有因为对方落魄就放弃感情，选择回到罗切斯特身边平等地与他相守，始终不依附他人、不迁就世俗标准，最终始终保有独立的自我，拥有了忠于本心的人生。 三、作文（60分） 以下两题，选做一题。 16. 种子落进石缝里，它没有抱怨，只是把根伸长了一点，再伸长一点。多年以后，人们惊叹于那棵树的姿态，却很少有人记得它最初藏身的裂缝。 这段话中哪一点触动了你？请联系自己的生活体验，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： 于石缝间扎根 种子坠入阴冷狭窄的石缝，没有抱怨环境的苛刻，只默默把根一寸寸向下延伸。多年后世人赞叹挺拔的树，却遗忘它曾困在逼仄裂缝。最触动我的，是它不困于苦难，沉下心默默扎根的力量。 去年，我报名参加学校的长跑测试。我的体能一直很差，每次跑八百米，后半程就气喘吁吁，脚步沉重，好几次想直接停下放弃。身边同学轻轻松松就能达标，我心里满是沮丧，忍不住抱怨体质天生不如别人。 体育老师看出我的焦虑，对我说：“不要总盯着差距，一点点坚持就好。”这句话让我想起石缝里的种子。它没有抱怨坚硬冰冷的岩石，只是不停伸展根系。我决定不再抱怨，从每天的慢跑开始练习。 每天傍晚，我留在操场。起初跑两圈就双腿酸痛，喉咙干涩，汗水顺着脸颊往下淌，无数次想放弃。可我告诉自己，不必一下子追上别人，就像种子一样，每次再多坚持一小段。我调整呼吸，一步一步向前，哪怕速度很慢，也不停下脚步。日子一天天过去，耐力在无声的坚持里慢慢增长。 测试那天，哨声响起。跑到后半程，疲惫再次袭来，双腿像灌了铅。我咬紧牙关，没有停下。冲过终点线时，我顺利达标。没有惊天动地的成绩，却是我一点点坚持换来的成果。 很多时候，我们只看见别人光鲜耀眼的模样，羡慕他们轻松取得的成果，却忽略了背后默默扎根的时光。就像那棵石缝里长出的树，没有人看见它在黑暗裂缝中艰难扎根的岁月，只有它自己清楚，每一寸根须，都藏着不声不响的努力。 困境从不是放弃的理由。不必抱怨周遭的艰难，不必急于求得旁人的喝彩。我们只管向下扎根，默默积蓄力量。终有一天，那些熬过的艰难时光，会化作支撑我们向上生长的底气，让我们长成属于自己的大树。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 材料核心：种子身处石缝困境，不抱怨，默默扎根，最后惊艳众人，可很少有人看见它曾经的艰难。触动点可选不抱怨困境，沉心默默积蓄力量，也可选荣光背后不为人知的坚持。立意避开写“成功很伟大”，重点落在面对逆境，不诉苦，向内扎根，持续坚持。要分清主次：外在的赞叹是结果，扎根的隐忍与付出才是内核。写作时要扣住对比——旁人看见大树风光，忽略它石缝里挣扎的开端；联系自身，写学习、特长练习等遇到挫折时，不怨环境，一点点坚持成长。 第二，选材构思。 如写记叙文，选自身小事，比如长跑、练字、学乐器，或是薄弱学科的追赶。开篇引材料句子，写自己的困境：基础差、一次次失败，心里想抱怨，但没有放弃，一点点坚持练习，像石缝种子慢慢伸根。中间写具体细节，描写独自努力的场景，旁人只看到后来进步的成果，不知道背后反复打磨的辛苦。结尾回扣材料感悟，点明扎根的意义。 如写议论文，中心论点可定为：逆境之中，不抱怨，默默扎根方能成长。开头简述材料引出论点。论据可选：古人事例、身边普通人、运动员等，论证抱怨无用，持续沉淀才会积蓄力量；再谈世人多惊艳于结果，忽视默默扎根的过程。结尾联系青少年，说明我们不必渴求他人看见努力，沉下心积累，自会生长。 17. 升入九年级后，不少同学有了新的烦恼：担心跟不上快节奏，怕辜负父母的期待，面对升学的压力不知所措，也会因为一次失利而怀疑自己……学校广播站《心语小站》栏目面向九年级同学征稿。请你自拟题目，写一篇文章，与同学们交流你的经历、感受或思考。可叙事，也可议论。 注意：如选本题，请在第一行顶格注明“‘心语小站’投稿”，题目写在第二行。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 【答案】例文： “心语小站”投稿 于压力处，拾级前行 步入九年级，试卷堆叠成山，上课的节奏陡然加快，升学的风裹挟着紧张，吹到每一个人的书桌前。我们或多或少都被烦恼缠绕：害怕跟不上进度，担心辜负家人的期盼，一次考试失利，便忍不住怀疑自己。我也曾深陷这样的焦虑，慢慢才懂得，压力不是拦路的高墙，而是托我们向上的阶梯。 上个月的月考，我的数学成绩一落千丈。拿到试卷时，刺眼的分数让我心头一沉。回到家，看着默默为我准备夜宵的妈妈，愧疚压过了失落，我甚至悄悄想：是不是我根本达不到期待？那几天上课，我总忍不住走神，越焦虑，越害怕做题。 班主任A老师察觉到我的状态，课间叫住我。她没有讲大道理，只是指着错题本说：“一次考试，检验的是漏洞，不是定义你的全部。九年级的意义，不是永远不跌倒，而是跌倒后，学会看清哪里需要修补。” 老师的话点醒了我。我不再盯着总分唉声叹气，静下心梳理错题，把薄弱的题型单独整理，每天抽二十分钟针对性练习。遇到难懂的题目，主动和同学讨论。慢慢我发现，与其恐惧快节奏，不如跟着节奏踏实走好每一步；与其担忧未来的结果，不如专注眼前的每一堂课、每一道题。 我们背负父母的期待，渴望交出满意的答卷，这份心情无可厚非。但期待不等于枷锁，失利也不等于失败。九年级的路上，没有人能一直一帆风顺。压力会有，疲惫会有，自我怀疑也会来访，可这正是成长的模样。不必强求自己时刻完美，接纳偶尔的失意，把大目标拆成一个个小任务，稳步向前。 前路漫漫，不必慌张。愿我们所有九年级的伙伴，放下过度的焦虑，把烦恼化为前行的力量。稳住脚步，拾级而上，在这个秋天，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 这是校园广播站征稿，读者都是九年级同龄人，核心情境是升入九年级后的升学压力：学习节奏快、害怕辜负父母期待、考试失利自我怀疑、迷茫无措。文体可记叙可议论，稿件要真诚交流，不是说教。审题要抓住两个关键点：一是写作对象，写给九年级同学，语气要共情、平等，不能居高临下；二是写作重心，不只是罗列烦恼，重点要写面对烦恼的思考、成长，展现走出迷茫的过程，不能通篇诉苦。立意可以选这几个方向：接纳九年级的压力，不必因一次失败否定自己；压力不是负担，是成长的试炼；理解父母期待，把外界期待转化为内在动力；稳住节奏，和不完美的自己和解。立意要贴合学生真实心境，积极但不空洞，拒绝假大空的口号。 第二，选材构思。 如写记叙文，选材优先选取九年级真实小事，避开宏大虚假素材。可选素材：一次模考失利，看着刺眼分数陷入自我怀疑，熬夜刷题却越学越乱，后来和老师A谈心，或是傍晚散步看见坚持生长的草木，慢慢明白一次成绩不能定义自己；跟不上课堂进度，总担心达不到父母期望，内心纠结，之后调整学习计划，降低心理预期，一点点追赶，体会稳步前行的力量；晚自习看到身边同学同样疲惫，互相鼓励，懂得大家都承受压力，不必独自内耗。构思上，开篇可以直接点出九年级扑面而来的压力，引出自己的烦恼；中间详细记叙事件，重点刻画心理变化，写出迷茫、沮丧到慢慢释怀的内心转变，加入细节，比如草稿纸、台灯、对话；结尾回到广播站交流的语境，把个人感悟分享给全体九年级同学，呼应征稿主题，传递温和的力量。 如写议论文，选材从九年级群体普遍困境入手，论据不用名人长篇事例，优先贴合校园生活，搭配简短名人事理。可选素材：身边同学因一次失利全盘否定自我的现象；有人被父母期待裹挟，陷入焦虑，反而打乱学习节奏；简短事例，如运动员、学者也曾遭遇阶段性挫折，懂得接纳暂时的不足；道理论据：压力本身不可怕，可怕的是自我怀疑，成长本就是一边承压一边前行。构思上，开篇结合九年级现状，提出中心论点，例如“正视压力，不必因一时得失怀疑自我”；中间分层论证，第一层分析九年级烦恼的来源，快节奏、外界期待、考试挫折，点明焦虑是正常的；第二层论述为什么不要被失利困住，单次结果只能反映阶段状态，不能代表全部；第三层给出可行做法，调整心态，拆解目标，把期待化为动力；结尾面向九年级同学发出共勉，贴合广播站栏目交流的口吻，简洁有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市2026-2027学年度上期一阶段定时作业 九年级语文试题 总分：150分 时间：120分钟 一、语文知识及运用（27分） 学校开展“君子自强不息”学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：寻自强之魂 阅读下面文段，完成下面小题。 “天行健，君子以自强不息”，这句话道出了中华精神的精髓。自强，从来不是贪恋高官厚lù的算计，也不是冠miǎn堂皇的门面，而是在逆境中依然挺直腰杆的生命姿态。①本次活动以“君子自强不息”为主题，通过主题班会、人物寻访、演讲比赛等形式，引导同学们领会自强的时代内涵。②通过这次活动的开展，使不少同学认识到了自立自强的重要意义。有同学在周记里这样写道：人生之路难免坎坷，真正的强者从不因一时的失利而（ ），而是把每一次跌倒都变成向上的台阶。③能否以自强不息的精神直面挑战，是我们走向成功的关键。④活动的意义更在于激励同学们把瞬间的感动化为持久的行动，进一步养成自立自强、勇于担当、日拱一卒、功不唐捐——这，才是自强者应有的模样。 1. 请给加点字注音，根据拼音写汉字。 精髓______ 高官厚lù______ 冠miǎn______堂皇 2. 填入文段括号处最恰当的一项是（ ） A. 自暴自弃 B. 自欺欺人 C. 山穷水尽 D. 走投无路 3. 文段中画横线的四个句子，没有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 任务二：咏自强之志 4. 中华传统文化中，不少物象寄托着自强不息的精神内涵。请从下面的备选物象中任选一个，结合其特点，阐释它所蕴含的“自强”内涵。句式不限。 备选物象：竹子 礁石 梅花 蜗牛 【示例】雄鹰——幼鹰一次次从悬崖跃下，在坠落中练硬翅膀，终能搏击长空；自强，就是在一次次跌落中练就飞翔的本领。 我选（ ）：________ 任务三：立自强之言 5. 班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛。 （1）请用对偶的修辞手法，为本次演讲比赛拟写一则宣传标语。 （2）下面是小渝为撰写演讲稿准备的两则材料，请根据积累填写句子。 材料一（古诗文积累卡）：请将下表中的诗句补充完整。 类别 诗句 出处 思乡怀亲 ①________，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 贬谪抒怀 ②________？雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 望月怀人 但愿人长久，③________。 苏轼《水调歌头》 羁旅行役 鸡声茅店月，④________。 温庭筠《商山早行》 材料二（演讲稿片段）：请补充完整。 同学们，人生之路难免遇阻。李白仕途受挫，仍坚定唱出“⑤________，⑥________”（李白《行路难》），坚信理想终会抵达；刘禹锡遭贬二十三年，以“⑦________，⑧________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）笑对沉浮、昂扬向前。古人尚且如此，我们更当以自强为帆，驶向属于自己的远方！ （3）本次演讲比赛定于下周五（10月23日）下午两点在本班教室举行。班委会决定邀请语文王老师担任评委，并在赛后为同学们作点评。请你以班委会的名义，给王老师写一封邀请函。 要求：①格式正确；②写清事由、时间、地点；③语言简明得体。 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【乙】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳④垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。 （节选自《古今图书集成·曾公岩记》，有删减） 【注释】①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：从生的草木。④碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女：泛指百姓。 6. 下列句子中，加点字的意义相同的一组是（ ） A. 名之者谁 有仙则名 B. 不知太守之乐其乐 好之者不如乐之者 C. 有亭翼然临于泉上者 临溪而渔 D. 四时之景不同 至若春和景明 7. 用现代汉语翻译选文中的划线句子。 （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （2）公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文第①段用寥寥数语，写山写林，写水写路，引出一亭，给人以身临其境之感。 B. 乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。 C. 甲文第③段依次写滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉，描绘了一幅太平祥和的图景。 D. 乙文中曾公建起了长桥，吸引了桂州百姓和天下各地的人们来这里游玩，使岩洞成为桂州独一无二的景观。 9. 甲乙两文都提到了“乐”，其表达的主题思想共同点是什么？请结合选文内容，简要分析太守欧阳修和曾公是如何体现这种思想的。 （二）文学类文本阅读（22分） 10. 阅读下面文学类文本，完成问题。 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似 于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼睛望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代，为了躲避天敌的侵犯， 轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位， 躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开的毒针， 但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物 主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里说出来都是自然而然——“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟茔，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一边。这个画面今人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下的照引以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达——患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内耗，让生命陷入一场 自我假设格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排 除草的农具，墙上还挂着雨披和一盏巡逻灯。厦门口有一只飘黑的大锅灶，从锅盖边沿突突地冒热 气，炉膛内烧的是干牛粪，锅里炖着风干黄膘牛肉和牛排，火叔说是专门给我留着的，他还给我留了 一瓶收藏十年的河套老窖。 ⑪当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片葵花杆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ⑫“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更抗不过一场暴风雪。”他说：“我还给它们准备了一些谷物和粮食，一堆甘草垛。” ⑬此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。 （选自《草原》2024年第9期，有删改） 【散文•内容梳理】 （1）文章围绕布和大叔和“我”写了哪些事？请按照事情发展顺序，补充梳理结果。 ①布和大叔跟“我”讲悲悯生灵的话语。 ②____________________。 ③____________________。 ④布和大叔带“我”转悠并给我讲述他如何帮小动物过冬。 【散文•语言赏析】 （2）联系上下文，按要求赏析下列句中加点词的表达效果。 ①既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。（从修辞角度赏析） ②此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群降临。（从感官角度赏析） 【散文•朗读设计】 （3）朗读，是深入理解散文情感的桥梁。请根据文章内容，选出对文中画“横线”句子的朗读设计有误的一项 （ ） A. 木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。（语调轻柔，语速稍缓，以表现草原的宁静与和谐。） B. 现在想想，这是一件多么缺德的事情。（语调低沉，语气略带愤怒，表达对人们伤害野物行为的谴责。） C. “没有比小野物们的需求更简单的了。”（语调轻快，语速较快，带着一丝调侃与轻松，仿佛是在讲述一个无关紧要的小事。） D. 我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。（语调温馨，语速舒缓，充满惬意与满足，表现与布和大叔共度美好时光的愉悦心情。） 【散文•段落辨析】 （4）编辑统稿时不慎删去了以下这段文字，你觉得这段文字应放在文中哪两个自然段之间？请说说理由。 神让人类成为万物之灵，出发时人们走着同样的路，就像布和大叔，渐渐偏离原意和路标，被欲望俘虏，最终在茫然失措的风中走失。 【A】⑤⑥之间 【B】⑩⑪之间 应放在 _________，理由：____________________。 【散文•标题思辨】 （5）有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 （三）议论文阅读（18分） 阅读下面的议论文，完成小题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个字，才愿意在这里坐冷板凳、坚持着。”站在新时代潮头，年轻人要不断发扬这种精神。 ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。“杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 ⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住“冷板凳”，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 （选自《人民日报》，有删改） 11. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B. 文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C. 文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D. 第⑦段画线句通过对比，揭示了“坐得住‘冷板凳’”是“换得来‘热沙发’”的前提和保证。 12. 请梳理文章的论证思路，完成下面的思维导图。 ①________②________③________④________ 13. 俗话说：“一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”事实论据往往是最有力的证明材料。请给第⑤段补充一个事实论据。 14. 这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章给你的启示。 （四）整本书阅读（8分） 15. 根据《简·爱》的相关内容，按要求答题。 （1）关于这部作品，说法错误的一项是（ ） A. 这部小说以第一人称叙述，亲切感人，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B. 小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强大，是现代女性美的象征。 C. 简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家。童年时的她遭遇恶毒表哥欺压时，只能默默忍受，不敢对抗。 D. 简·爱在罗切斯特残疾和破产后仍不畏艰难地与他在一起，充分体现了作品中的浪漫主义色彩。 （2）杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合对这句话的理解，分析简·爱是如何走好自己选择的路，并拥有真正的自己的。 三、作文（60分） 以下两题，选做一题。 16. 种子落进石缝里，它没有抱怨，只是把根伸长了一点，再伸长一点。多年以后，人们惊叹于那棵树的姿态，却很少有人记得它最初藏身的裂缝。 这段话中哪一点触动了你？请联系自己的生活体验，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 17. 升入九年级后，不少同学有了新的烦恼：担心跟不上快节奏，怕辜负父母的期待，面对升学的压力不知所措，也会因为一次失利而怀疑自己……学校广播站《心语小站》栏目面向九年级同学征稿。请你自拟题目，写一篇文章，与同学们交流你的经历、感受或思考。可叙事，也可议论。 注意：如选本题，请在第一行顶格注明“‘心语小站’投稿”，题目写在第二行。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $