重庆市巴南区K12部分校2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段定时作业

K12重庆市2026—2027学年上期一阶段质量诊断 九年级语文试题参考答案 一、语文知识及运用（27分） 1.（3分）suǐ　　禄　　冕 2.（3分）A（语境为“不因一时的失利而甘心落后、不再求上进”，与“自强”反义相对，“自暴自弃”最恰当；C、D陈述客观处境，不能陈述人“因失利而”产生的态度；B“自欺欺人”重在欺骗，与语境不合） 3.（3分）A（②“通过……使……”介词滥用导致主语残缺；③“能否……是……关键”两面对一面；④“进一步养成自立自强、勇于担当”缺宾语中心语，应在句末加“的品质”或“的精神”） 4.（4分）评分要点：①明确指出所选物象的特点（1分）；②揭示其与“自强不息”精神的内在关联（2分）；③语言通顺、表达有感染力（1分）。 示例一：竹子——未出土时先有节，及凌云处尚虚心；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。向下默默扎根数十米，才换来一夜拔节，正是自强者不事张扬、持续蓄力、不断超越的姿态。 示例二：礁石——一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎末。它遍体鳞伤却依旧站在那里，含着微笑看着海洋：自强，就是被生活反复击打也不退不让，把伤痕站成自己的姿态。 示例三：梅花——已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。它不借东风、不争春光，在最冷的时节里独自开出自己的颜色：自强，就是不依赖优越的条件，在最难熬的处境中也要活出自己的芬芳。 示例四：蜗牛——背着与生俱来的重壳，没有翅膀也没有速度，却一步一步往上爬，从不停歇。自强，不是天赋异禀者的专利，而是明知缓慢仍日日向上的那股韧劲。 5.（1）（2分）示例：立自强之志，做追梦少年／以自强为楫，渡学海之舟。 （2）（8分）①露从今夜白　②云横秦岭家何在　③千里共婵娟　④人迹板桥霜 ⑤长风破浪会有时　⑥直挂云帆济沧海　⑦沉舟侧畔千帆过　⑧病树前头万木春 （3）（4分） 评分要点：格式正确2分——①有称呼，且顶格书写（如“尊敬的王老师：”）（1分）；②有落款（署名＋日期），且写在正文右下方（1分）。内容完整、语言得体2分——①写清事由（担任“君子自强不息”主题演讲比赛评委并作点评）（1分）；②写清时间（下周五下午两点）与地点（本班教室），并使用“诚邀”“恳请”“拨冗”等礼貌用语，语气得体（1分）。 示例： 尊敬的王老师： 　 您好！我班定于下周五（10月23日）下午两点，在本班教室举行“君子自强不息”主题演讲比赛。我们诚邀您担任本次比赛的评委，并在赛后为同学们作点评指导。恳请您在百忙之中拨冗参加！ 　 此致 敬礼！ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　九年级（×）班班委会 　　　　　　　　　　　　　　　×年×月×日 二、阅读与鉴赏（63分） （一）文言文阅读（15分） 6.（3分）B（A．命名／出名；B．两个“乐”都是意动用法，以……为乐；C．居高临下／靠近；D．景色／日光。） 7.（4分）（1）野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）曾公便擦拭岩石（上的灰尘）来探求前人（留下的）痕迹，却（发现）不曾有人到过这里。 重点词：（1）野芳：野花。发：开放。幽香：清幽的香气。佳木：好的树木。秀：茂盛。繁荫：浓密的绿荫。（2）拂：擦拭。求：探求。未尝：不曾。至：到。焉：这里。 评分建议：每小题2分。关键词译错一处扣0.5分，句意不通顺扣0.5分，扣完为止。 8.（3分）C（甲文第③段依次写滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉） 9．（5分） 共同点：都表达了与民同乐的思想。（1分） 甲文：欧阳修通过描写滁人出游、太守设宴、众宾欢宴、太守醉于其中的场景，展现太守与百姓、宾客同游共饮、共享欢乐的情景，体现与民同乐的思想。（2分） 乙文：曾公游览风洞后发现这一胜境，便搭建长桥，把它营造成可供众人游玩观赏、设宴休息的场所，并且每天都和众人在此同乐，引得本地百姓与四方之人纷至沓来，体现与民同乐的思想。（2分） ［乙］文参考译文 元丰元年，曾公调任桂州知州。百姓和顺，年成丰收，曾公率领众多僚属游览所谓的风洞，放开脚步向东行走，在丛生的草木之间发现一处岩洞。岩洞的前面有石门，弯弯曲曲地进入里面，就看到有流水横在其中，青绿色的钟乳石垂挂在下面。向四周仔细观看，它的形状如同雕刻一般，像是出自鬼神的工巧而不像是自然形成的样子。曾公于是拂拭岩石，寻找前人留下的痕迹，却（发现）不曾有人到过这里。于是搭建长桥横跨水流中间，把它作为游览观赏、设宴休息的地方，每天和众人一起在这里享受欢乐。从这以后，本州的百姓以及四面八方的人，没有一天不来探寻这个岩洞的，于是这里就成了绝妙的景观。 （二）文学类文本阅读（22分） 10.（4分）②布和大叔带“我”穿越深秋的葵花地，观察松鼠踩出的路并讲述其意义。 ③布和大叔为“我”准备饭菜，在他的小木屋招待“我”。 11.（6分）①运用比喻的修辞手法（1分），将人的气质形态比作“病弱的葵花秆”，生动形象地写出了人们因患得患失、精神内耗而失去生命力的状态，表达了作者对这种生存状态的否定与忧思。（2分） ②“通红”从视觉角度写出夕阳下哈拉哈河的色彩（1分），“叮咚摇曳”从听觉角度描绘浆果在风中摇曳的情景（1分），视听结合，使草原黄昏的景色更加生动立体、富有感染力，也烘托出“我”与布和大叔相处时的宁静愉悦。（1分） 12.（4分）C（这句话是布和大叔说的，凝聚着他对小动物的悲悯与尊重，朗读时语调应诚恳、平实而略带感慨，语速宜舒缓；“语调轻快、语速较快、带着调侃与轻松”与人物情感和文章主旨不符） 13.（4分）应放在【A】⑤⑥之间。（1分）理由：放在⑤⑥之间，既能承接第⑤段布和大叔的善良（1分），又能引出第⑥段人“走散”“失去本心”的感慨（1分），并与后文布和大叔的坚守形成对比，突出他保持初心、悲悯生灵的可贵品质（1分）。 14.（4分）不赞同。理由：①“有一块田地被松鼠翻过了”是文中布和大叔的原话，概括了他观察松鼠觅食、牵挂小动物过冬这一核心情节；②它象征着布和大叔对野生动物的关爱与尊重，寄托了他内心的善良与旷达；③这一标题质朴而富有诗意，能引发读者的好奇与思考，看似随意，实则匠心。 评分建议：表明态度1分；能从“概括情节”“象征人物品质（主题）”“表达效果（诗意、引人思考）”中答出两点并作具体分析得3分。若持“赞同”立场，须提出合理的修改方案并言之成理，最高得3分。 （三）议论文阅读（18分） 15.（3分）C（第⑥段举盖叫天夏练三伏、冬练三九的事例，是为了论证“坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程”） 16.（4分）①年轻人要坐得住冷板凳（或：年轻人要不断发扬坐热“冷板凳”的精神） ②愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。 ③冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心 ④坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程 评分建议：每空1分。意思相近即可，允许用自己的话概括，照抄原文整句亦可给分。 17.（5分）示例一：中国“天眼”之父南仁东，为给射电望远镜选址，22年踏遍贵州的大山，在艰苦环境中默默钻研，历经无数次失败仍不改初心，终让“天眼”落成，为人类探索宇宙贡献巨大力量。 示例二：屠呦呦为研制青蒿素，埋首古籍、反复试验，历经190次失败，在实验室默默坚守数十载，终获成功，惠及全球数百万疟疾患者。 评分建议：事例真实典型、人物与事迹明确（2分）；能紧扣第⑤段论点，体现“长期坚持、久久为功、厚积薄发”（2分）；表述通顺（1分）。只写人物姓名而不述事迹的不给分。 18.（6分）示例：文章告诉我，成长没有捷径，真正的强者是肯在无人喝彩处久久为功的人。陈丽君学戏18年、樊锦诗扎根大漠数十年、袁隆平一辈子研究杂交水稻，他们都在“冷板凳”上坐出了“热沙发”。我学书法时，曾有很长一段时间反复练习同一个笔画，枯燥得想放弃；后来我不再急于写出漂亮的作品，而是每天临帖半小时。半年后笔力稳了，心也静了。这启示我：面对学业与兴趣中的“冷板凳”，与其焦虑于一时没有回报，不如以执着的信念和恒久的毅力默默积淀，在沉淀中提升自我——成功自然会热情而至。 评分建议：启示明确并与文章论点相关得2分；能结合文章论述得2分；能联系自己的生活实际并举出具体事例得2分。只空谈道理、不联系实际的，最多得3分。 （四）整本书阅读（8分） 19.（1）C（3分）（简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神，童年时遭遇表哥欺压，她敢于反抗，因此被舅妈关进红房子）。 （2）（5分）示例：简·爱自幼父母双亡，寄居舅妈家，饱受舅妈的辱骂与表哥的殴打，但她没有屈服从命，而是选择反抗，守住了做人的尊严；在洛伍德学校熬过恶劣的环境后，她又不甘于安稳，主动登广告谋求家庭教师的职位，选择靠自己独立谋生；在桑菲尔德庄园，她以平等的姿态与罗切斯特相处，赢得了真正的爱情，但当得知他已有妻室时，她毅然选择离开——因为妥协是比死亡更可怕的事；后来罗切斯特因火致残，她又选择回到他身边。她一次次放弃“好走的路”，走好“选择的路”，最终从一个孤苦无依的底层孤儿，成长为独立自主、拥有真正自我的女性。 评分建议：能结合小说具体情节（反抗舅妈与表哥、登广告求职、离开罗切斯特、回到残疾的罗切斯特身边等）答出两处以上得2分；能分析“选择的路”（艰难却坚守独立与尊严）与“好走的路”（妥协、依附、放弃原则）的区别得2分；能收束到“拥有真正的自己”得1分。只作空泛评价、不结合情节的，最多得2分。 三、作文（60分） 一类（56～60分）立意有深度，内容充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰，语言 流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。 二类（49～55分）中心明确，内容具体，感情真实，符合作文要求。层次分明，结构完整。语言通 顺，较准确。卷面整洁，书写规范。 三类（43～48分）中心基本明确，内容比较具体，感情较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构 较完整。语言较通顺，有个别语病，卷面较整洁，书写较规范。 四类（36～42分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完整。语言基本通顺，有少 量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。 五类（35分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面 杂乱，字迹不清。 说明：1.没有标题扣2分。 2.每4个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。 3.文字不足扣分： 400字—800字，按正常标准给分，每少50字扣1分。 200字—400字，25分—15分之间给分。 200字以下，15分以下给分。 4.特色加分（5分）。 达到以下三项之一者可加2～3分；特别突出的可加5分。 ①感情真挚，有自己的深切感悟。 ②构思或选材新颖，见解独特，有个性。 ③语言生动，有文采。 审题要点： 【题目一】材料作文。材料的“触动点”是多元的：①“不抱怨”——面对无法选择的处境（家庭、身体、基础薄弱），与其抱怨不如扎根；②“伸长一点，再伸长一点”——微小而持续的积累，是成长最真实的样子；③“很少有人记得它最初藏身的裂缝”——不要忘记来处，也不要轻视那些默默支撑我们的人或那段艰难的日子。 写作提示：宜写成记叙文或夹叙夹议的散文，必须落实“联系自己的生活体验”，忌通篇空发议论。 【题目二】情境应用文·栏目投稿。以“九年级新烦恼”为真实任务情境，要求作者以同龄人的身份向同龄人说话，属任务驱动型写作。写作提示：①对象感要强：心中有“正在听广播的同学”，语气真诚平等，避免说教；②文体二选：叙事文要有波折与细节（从焦虑到自解的过程），议论文要观点鲜明、有理由或事例支撑。 未按要求在第一行顶格注明“‘心语小站’投稿”、题目未写在第二行的，扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $重庆市2026-2027学年度上期一阶段定时作业 九年级语文试题 总分：150分 "时间：120分钟 一、 语文知识及运用(27分) 学校开展“君子自强不息”学习活动，请你参与并完成以下任务。 任务一：寻自强之魂 阅读下面文段，完成1一3题。 “天行健，君子以自强不息”，这句话道出了中华精神的精髓。自强，从来不是贪恋高官厚1ù的算计，也不 是冠mǎn堂皇的门面，而是在逆境中依然挺直腰杆的生命姿态。①本次活动以“君子自强不息”为主题，通过主 题班会、人物寻访、演讲比赛等形式，引导同学们领会自强的时代内涵。②通过这次活动的开展，使不少同学认识 到了自立自强的重要意义。有同学在周记里这样写道：人生之路难免坎坷，真正的强者从不因一时的失利而 )，而是把每一次跌倒都变成向上的台阶。③能否以自强不息的精神直面挑战，是我们走向成功的关 键。④活动的意义更在于激励同学们把瞬间的感动化为持久的行动，进一步养成自立自强、勇于担当。日拱一卒， 功不唐捐—这，才是自强者应有的模样。 1.请给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分) 精髓() 高官厚1ù() 冠miǎn()堂皇 2.填入文段括号处最恰当的一项是()(3分) A.自暴自弃B.自欺欺人 C.山穷水尽 D.走投无路 3.文段中画横线的四个句子，没有语病的一项是( )(3分) A.①B.②C.③D.④ 任务二：咏自强之志 4.中华传统文化中，不少物象寄托着自强不息的精神内涵。请从下面的备选物象中任选一个，结合其特点，阐释 它所蕴含的“自强”内涵。句式不限。(4分) 备选物象：竹子礁石梅花蜗牛 【示例】雄鹰一幼鹰一次次从悬崖跃下，在坠落中练硬翅膀，终能搏击长空：自强，就是在一次次跌落中练 就飞翔的本领。 我选( ）: 任务三：立自强之言 5.班级举办“君子自强不息”主题演讲比赛。(14分) 第1页，共8页 (1)请用对偶的修辞手法，为本次演讲比赛拟写一则宣传标语。(2分) (2)下面是小渝为撰写演讲稿准备的两则材料，请根据积累填写句子。(8分) 材料一（古诗文积累卡）：请将下表中的诗句补充完整。(4分) 类别 诗句 出处 思乡怀亲 ① 月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 贬谪抒怀 ② ?雪拥蓝关马不前。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 望月怀人 但愿人长久，③ 苏轼《水调歌头》 羁旅行役 鸡声茅店月，④ _o 温庭筠《商山早行》 材料二（演讲稿片段）：请补充完整。(4分) 同学们，人生之路难免遇阻。李白仕途受挫，仍坚定唱出“⑤ ⑥ ”(李 白《行路难》)，坚信理想终会抵达：刘禹锡遭贬二十三年，以“⑦ 二，⑧ (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)笑对沉浮、昂扬向前。古人尚且如此，我们更当以自强为帆，驶向属 于自己的远方！ (3)本次演讲比赛定于下周五(10月23日)下午两点在本班教室举行。班委会决定邀请语文王老师担任评 委，并在赛后为同学们作点评。请你以班委会的名义，给王老师写一封邀请函。(4分) 要求：①格式正确；②写清事由、时间、地点；③语言简明得体。 二、阅读与鉴赏(63分) (一)文言文阅读（15分) 阅读下面的文言文，完成6一9题。 【甲】 ①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于 两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自 谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之 乐，得之心而寓之酒也。 ②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 第2页，共8页 ③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而 鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林 之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓 谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 【z】 元丰元年，曾公①移帅桂府②。民和岁丰，公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行，得一岩于榛莽③间。岩之前有 石门，屈曲而入，则流水横其中，碧乳®垂其下。周旋四视，其状如刻镂，出于鬼工而不类于融结者也。公于是拂 石求前人之迹，则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流，以为游观宴休之处，日与众共乐之。自是州人士女⑤，与夫四 方之人，无日而不来，其岩遂为绝观。 (节选自《古今图书集成·曾公岩记》，有删改) [注]①曾公：曾布，曾巩之弟，北宋政治家。②移帅桂府：此处指调至桂州任知州。③榛莽：丛生的草木。④ 碧乳：青绿色的钟乳石。⑤州人士女：泛指百姓。 6.下列句子中，加点字的意义相同的一组是( )(3分) A.名之者谁 有仙则名 B.不知太守之乐其乐 好之者不如乐之者 C.有亭翼然临于泉上者临溪而渔 D.四时之景不同 至若春和景明 7.用现代汉语翻译选文中的画线句子。(4分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)公于是拂石求前人之迹，则未尝有至者焉。 8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文第①段用寥寥数语，写山写林，写水写路，引出一亭，给人以身临其境之感。 B.乙文中曾公所发现的山洞景色浑然天成，钟乳石形态各异，引人神往。 C.甲文第③段依次写滁人游、众宾欢、太守宴、太守醉，描绘了一幅太平祥和的图景。 D.乙文中曾公建起了长桥，吸引了桂州百姓和天下各地人们来这里游玩，使岩洞成为独一无二的景观。 第3页，共8页 9.甲乙两文都提到了“乐”，其表达的主题思想共同点是什么？请结合选文内容，简要分析太守欧阳修和曾公是 如何体现这种思想的。(5分) (二)文学类文本阅读(22分) 阅读下面的散文，完成10一14题。 有一块田地被松鼠翻过了 周蓬桦 ①木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。我们在呼伦贝尔草原上溜达，头顶上的天蓝得像个大锅盖。 乌云来时，它便又化身为巨大的幕布，在草丛中隐匿着。 ②刚开始，我们在一起捉蚱蜢或采草药，也有人在采撷灯笼果。一旦有人发现一处洞穴就大呼小叫招呼大家过 来围观。人们七嘴八舌，有人用小铁铲子往下挖掘，从河岸上采了柴草，欲用呛鼻辣眼的毒烟将野物熏出来。 ③现在想想，这是一件多么缺德的事情。类似于人间野蛮的拆迁，人们压根不顾及野物的一点点尊严，逼得它 们从洞穴里爬出来，睁着一双惊恐的眼晴望着世界。那些野物们活在土里，在没有光线的洞穴中繁衍和哺育后代， 为了躲避天敌的侵犯，轮番放哨，在洞口困到打瞌睡也要守住职责岗位，躲过了雨点和冰雪，躲过了蝎子尾部张开 的毒针，但终归躲不过人类的各种伤害和骚扰，这真是造物主的不公。 ④“没有比小野物们的需求更简单的了。” ⑤说这句话的人是草原站的管护人布和大叔，他是我在草原上遇到的最懂得悲悯生灵的人，类似的话从他嘴里 说出来都是自然而然一“天牛铡出的草不够羊吃的，更不够牛吃，但它们足够蚂蚁吃上一两天。” ⑥人走着走着就散了，不信你数数当年放学回家的路上，一起玩耍的朋友如今还剩下多少。故乡的旧水井还 在，老房子还在，被大风吹弯的枫树还在，唯独人不见了。有人去了异乡谋生，有人留守村庄，变成了田野里的一 座荒冢。我少年时在田间割草，曾看到一座被雨水冲塌的坟莹，我不敢直视，更不敢朝前走近，只有悄悄退守一 边。这个画面令人警醒，觉得人在天地间的可怜，而且，我很早就听说，坟茔里的这个人，在活着时是村里有名的 聪明人，精于算计，睚眦必报，深谙世俗投机取巧之道。但人仅有生存的技能远远不够，还要拥有北斗星在夜幕下 的照耀以及一颗与泥土兼容的素朴之心。 ⑦在大地上，有人丢了鞋子，有人丢了衣裳，但更多的人丢了旷达一患得患失，醉心于鸡零狗碎的精神内 耗，让生命陷入一场自我假想的格斗，既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草 原上病弱的葵花秆。 ⑧“有一块田地被松鼠翻过了。” ⑨布和大叔带着我穿越深秋光秃秃的葵花地，蹲下身仔细观察着脚下的一小片湿泥块，语调伤感。他说金花鼠 在秋天的草原上踩了两条路，说明它们一家人饿坏了，在四处寻找食物。 第4页，共8页 ⑩布和大叔一个人住在哈拉哈河边的一幢小木屋，屋内布满了干草的清香，靠窗的墙上放了一排除草的农具， 墙上还挂着雨披和一盏巡夜灯。屋门口有一只黝黑的大铁炉，从炉盖边沿突突地冒热气，炉膛内烧的是干牛粪，锅 里炖着风千黄膘牛肉和牛排，大叔说是专门给我留着的，他还给我留了一瓶收藏十年的河套老窖。 ①当我们围坐在木桌前吃喝完毕，布和大叔就带我到草场上转悠。他一边朝地面戳戳点点，一边告诉我说，葵 花地是他专门种给小动物们的，秋天收了葵花，就随便丢到河畔，很快被小家伙们搬运到洞穴里，田地上留下大片 葵花秆，看起来像一群士兵失去了头颅。 ②“但这点葵花子根本不够野物们吃的，过不了冬，更扛不过一场暴风雪。”他说，“我还给它们准备了一些 谷物和粮食，一堆甘草垛。” 图此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群 降临。我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜饮。 (选自《草原》2024年第9期，有删改) 10.文章围绕布和大叔和“我”写了哪些事？请按照事情发展顺序，补充梳理结果。(4分) ①布和大叔跟“我”讲悲悯生灵的话语。 ② ③ ④布和大叔带“我”转悠并给“我”讲述他如何帮小动物过冬。 11.联系上下文，按要求赏析下列句中加点词的表达效果。(6分) ①既无法直立，又躺得不像人样，最终把自己赶到一个角落里，气质形态如草原上病弱的葵花秆。（从修辞角 度赏析) ②此时，夕阳把长长的哈拉哈河涂得通红，草原上每一株草都结满了浆果，它们在风中叮咚摇曳，吸引着鸟群 降临。（从感官角度赏析） 12。朗读，是深入理解散文情感的桥梁。请根据文章内容，选出对文中画横线句子的朗读设计有误的一项是 )(4分) A.木桩的影子越来越小，眼前的草叶被松鼠踩过。（语调轻柔，语速稍缓，以表现草原的宁静与和谐。） B.现在想想，这是一件多么缺德的事情。（语调低沉，语气略带愤怒，表达对人们伤害野物行为的谴责。） C.“没有比小野物们的需求更简单的了。”（语调轻快，语速较快，带着一丝调侃与轻松，仿佛是在讲述一 件无关紧要的小事。) D.我与布和大叔边聊边往回走，木屋炉子上的一壶奶茶已经煮好，可以顶着一轮自草尖升起的明月慢慢啜 饮。（语调温馨，语速舒缓，充满惬意与满足，表现与布和大叔共度美好时光的愉悦心情。） 第5页，共8页 13.编辑统稿时不慎删去了以下这段文字，你觉得这段文字应放在文中哪两个自然段之间？请说说理由。(4分) 神让人类成为万物之灵，出发时人们走着同样的路，正如布和大叔所走的。但有些人却渐渐偏离原意和路 标，被欲望俘虏，最终在茫然失措的风中走失。 【A】⑤段和⑥段之间 【B】⑩段和①段之间 应放在( )。理由： 14.有读者认为，这篇文章的题目太过随意，建议作者修改。你赞同这个观点吗？请结合文章内容说说你的理由。 (4分) (三)议论文阅读（18分) 阅读下面的议论文，完成15一18题。 坐热“冷板凳” 李昌禹 ①时而潇洒一笑，时而英气逼人，仿佛从书卷中走出的倜傥公子，90后越剧演员陈丽君，凭借纯熟的技艺火出 了圈。过去学戏的18年里，别人在休息时，她时常还在压腿、下腰、练台步，为台上呈现的那一刻做准备。陈丽 君在接受采访时说：“越剧的舞台不大，主要的人物就一两个，不知道什么时候轮得到自己。就为了‘热爱’两个 字，才愿意在这里坐冷板凳，坚持着。”站在新时代潮头，年轻人要不断发扬这种精神。 ②年轻人最需要坐得住冷板凳。处于事业起步阶段的年轻人，难免会遭遇一段时期内坐冷板凳的状况。有的人 能够泰然处之，耐得住寂寞、忍得了冷清、沉得下心境，把冷板凳坐得有温度、有宽度、有高度：有的人则不愿、 不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕 重中蹉跎岁月。 ③愿意坐冷板凳，凭的是执着的信念、超脱的心态。如此方能将冷板凳坐得住、坐得稳。“国家的需要，就是 我的志愿”，“敦煌的女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物。 “杂交水稻之父”袁隆平，为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推 广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事。这种可贵可敬的品 质，堪称青年人的标杆。 ④不怕板凳坐不热，就怕板凳没人坐。那些心态浮躁，动辄为名所困、被利所惑，或受杂念所累、为外物所扰 的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。 第6页，共8页 ⑤冷板凳要坐热，要有稳扎稳打、久久为功的毅力和恒心。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖 背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是 把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿意坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐 失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，终归无所成就。 ⑥其实，坐冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦 功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿 态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，值得后辈学习。 ⑦“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”说的虽然是做学问，但做人做事的道理大抵如此。坐得住“冷板 凳”，才换得来“热沙发”。能够把冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，成功自然会热情而至。 (选自《人民日报》，有删改) 15.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文章开篇以陈丽君的事例引出年轻人要坐得住冷板凳的话题，增强了文章的趣味性和说服力。 B.文章的论证语言兼具哲理性与生动性，逻辑严密，用词准确，长短句相结合，富有感染力。 C.文中列举京剧表演艺术家盖叫天的事例，论证了愿意坐冷板凳需要执着的信念和超脱的心态。 D.第⑦段画线句通过对比，揭示了“坐得住‘冷板凳’”是“换得来‘热沙发’”的前提和保证。 16.请梳理文章的论证思路，完成下面的思维导图。(4分) 分论点一： 开篇列举“陈丽君 因热爱越剧而苦练 18年，凭借纯熟的 从正反两方面证明分论点二： 篇尾引用俗语， 演技火出圈”的事 再次表明观点。 例，引出作者的观 点： 分论点三： ④ 17.俗话说： “一个典型的事例胜过千万句空洞的说教。”事实论据往往是最有力的证明材料。请给第⑤段补充一 个事实论据。(5分) 18.这篇文章对于新时代青少年的成长具有借鉴意义。请结合作者的论述，联系生活实际，谈一谈文章给你的启示。 (6分) 第7页，共8页 (四)整本书阅读(8分) 19.根据《简·爱》的相关内容，按要求答题。 (1)关于这部作品，说法错误的一项是（)：(3分) A.这部小说以第一人称叙述，亲切感人，是一部带有自传色彩的长篇小说。 B.小说成功塑造了简·爱这样一个独特的女性形象。她虽貌不惊人，矮小瘦弱，但人格独立，心灵强 大，是现代女性美的象征。 C.简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家。童年时的她遭遇恶毒表哥欺压时，只能默默忍受，不敢对抗。 D.简·爱在罗切斯特残疾和破产后仍不畏艰难地与他在一起，充分体现了作品中的浪漫主义色彩。 (2)杨绛先生说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。”请结合对这句话的理解， 分析简·爱是如何走好自己选择的路，并拥有真正的自己的。(5分) 三、作文（60分) 20.以下两题，选做一题。(60分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：③不得抄 袭。 (1)种子落进石缝里，它没有抱怨，只是把根伸长了一点，再伸长一点。多年以后，人们惊叹于那棵树的姿 态，却很少有人记得它最初藏身的裂缝。 这段话中哪一点触动了你？请联系自己的生活体验，自拟题目，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。 (2)升入九年级后，不少同学有了新的烦恼：担心跟不上快节奏，怕辜负父母的期待，面对升学的压力不知 所措，也会因为一次失利而怀疑自己…学校广播站《心语小站》栏目面向九年级同学征稿。请你自拟题 目，写一篇文章，与同学们交流你的经历、感受或思考。可叙事，也可议论。 注意：如选本题，请在第一行顶格注明“‘心语小站’投稿”，题目写在第二行。 第8页，共8页