广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编：语言文字运用

广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（解析版） 广西贵港市部分校2027届高三上学期9月联考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 移就与比拟是最容易混淆的一对辞格。 描写事物或行为时，（ ▲ ），这种辞格名叫移就。形式上，移就都是由修饰语与中心语构成的定中结构，两者是偏正关系。内容上，修饰语不是中心语本身所具有或应该具有的属性，因此在语义结合上是超常的。根据修饰语与中心语的搭配形式，移就可以分为两类：移情式，用描写人的情感活动的词语来描写事物或用物的属性来限制人的情感现象；移觉式，将两种感觉交叉组合或将此物的限制词移用来修饰彼物。如“从王琳转学进我们班起，教室里每天都可听到她甜甜的声音”，就是“移觉式”的例子。①该例用形容味觉的属性词来描写并无该类属性的声音，②使王琳那悦耳、动听的声音更具形象感，③也叫作“通感”，④包括有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 运用联想，直接将本体当作拟体进行描写或陈述，从而体现表达者的喜爱或憎恶的情感态度，这种辞格名叫比拟。从结构上说，比拟应该包含三个要素：本体、拟体、拟词。本体指被陈述或被描写者；拟体是被摹拟的对象， 甲 拟体本身并不出现，出现的是跟它紧密相关的行为、属性等因素， 乙 构成陈述或描写关系。 丙 ，从形式上说，比拟只有两个要素：本体和拟词。从句法关系上看，本体与拟词构成了超常的主谓关系。 18. 根据下图，给“移就”下一个定义，填写在第二段的括号内。 19. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 移就与比拟的超常分别体现在语义结合和句法关系上。 B. 移就的修饰语与中心语形成超常语义搭配，构成偏正结构。 C. “甜甜的声音”运用移觉，将味觉与听觉相通，属于通感修辞。 D. 比拟在形式上包含本体、拟体、拟词三个要素，结构完整清晰。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 依次填入文中波浪线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 甲：而且 乙：进而 丙：可见 B. 甲：但 乙：从而 丙：因此 C. 甲：然而 乙：反而 丙：于是 D. 甲：况且 乙：因而 丙：所以 22. 请根据文段中的内容，判断下面句子所使用的修辞手法并说明理由。 ①看着丈夫手握着支无精打采的笔，半天没写一个字，萧雅知道他又遇到什么不顺心的事了。 ②他的笔尖在稿纸上潇洒地奔跑。 【答案】18. 遇有甲、乙两个印象连在一起时，作者就把原属甲印象的性状形容词移属于乙印象。 19. D 20. ③句，修改为：这种方式也叫作“通感”。 ④句，修改为：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 21. B 22. ①移就。形式上，修饰语“无精打采”和中心语“笔”构成偏正关系。内容上，“无精打采”不是“笔”所具有的属性，而是用描写人的属性词语来修饰事物，属于移情式移就。 ②比拟。句法上，本体“笔尖”与拟词“奔跑”构成超常的主谓关系。结构上，被描写的本体是“笔尖”，被摹拟的拟体是能够奔跑的活物，拟体本身不出现，只借用拟体“奔跑”的行为，表现笔尖书写时的动感。 【解析】 【18题详解】 本题为图文转换+下定义，要求依据三角示意图给“移就”下定义，填写到文段括号。 第一步审题干：括号后是“这种辞格名叫移就”，说明括号内要写移就的本质过程。 第二步读图：三角形有甲印象、乙印象、性状；甲乙印象“连在一起”，性状原本归属甲，箭头显示性状转移归属乙。 第三步结合文本语境：后文讲移就是修饰语转移修饰中心语。提取图中关键要素：甲乙两个印象、二者相连、原属于甲印象的性状形容词、移属于乙印象。 第四步组织语句，符合下定义句式逻辑，保证流程完整。不能遗漏任一图示信息，语言简洁，契合下文对移就的概念阐释，最后通读验证，确保填入后上下文衔接通顺。 【19题详解】 本题是信息理解选择题，解题核心是选项回文定位，比对原文，甄别表述差异。 A.定位文中“语义结合上是超常的”“超常的主谓关系”，分别对应移就、比拟的超常，故选项正确。 B.锁定移就“修饰语与中心语构成的定心结构”“语义结合上是超常的”，核对选项“偏正结构”，故选项正确。 C.找到“甜甜的声音”移觉式例子，味觉与听觉互通，判断表述无误。 D.抓关键词“形式上”，回读原文，结构理论含三要素，但形式上拟体不出现，只显现本体、拟词两个要素。选项偷换条件，把“结构上”混淆为“形式上”，判定该项错误。 故选D。 【20题详解】 辨析语句，先划分句子成分，核查主语、成分搭配、词语赘余，再判断表意、逻辑是否贴合语境，不能改动原意。 ③句，主语残缺。联系前文，本句是对移觉式移就进行命名，直接用“也叫作”指代不明，需补充指代，明确陈述对象，故可修改为：这种方式也叫作“通感”。 ④句，“有”与“包括”语义功能重合，属于成分赘余。“包括”已含“包含拥有”之意，二者不能连用，删去“有”即可，故可修改为：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 【21题详解】 先通读横线前后语句，厘清分句逻辑关系，辨析虚词逻辑功能，结合排除法筛选。 甲处：前文说比拟三要素包含拟体，后文讲拟体本身并不出现，前后形成转折。“而且”“况且”表递进，直接排除A、D。 乙处：拟体不出现，只出现相关行为属性，由此形成陈述描写关系，前后是承接结果关系。“进而”侧重继续推进，“从而”引出行为带来的结果，“从而”更贴合。 丙处：由上文“拟体不出现”推导出“形式上只有两个要素”，是因果推论。“于是”侧重承接顺承，“因此”侧重因果总结。排除C。 故选B。 【22题详解】 解答本题，要依托文本给出的移就、比拟的定义，抓住结构特征区分两种修辞，按“判定修辞+扣文本特征分析”思路作答。 ①分析句子，先找修饰语与中心语：“无精打采”修饰“笔”，构成偏正结构。对照原文，移就以修饰语修饰中心语，修饰语不属中心语固有属性，“无精打采”本写人，拿来修饰事物，判定为移就，再结合移就的移情式特征展开分析。 ②分析句子，抓主谓关系：“笔尖”是本体，“奔跑”是拟词，构成超常主谓关系。比拟的关键是直接把本体当作拟体写，拟体不出现，只借用拟体的行为，据此判定为比拟，再对应文本要点拆解。 广西玉林市第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 ①合文往往采纳汉字造字的原理，②将两个或多个汉字进行融合、结体，③创造出承载特定含义的全新类文字图形。④我们溯源传统合文的设计逻辑，⑤大致约略可将其归纳为几个主要思路。 第一是“巧借共生”，所谓“巧借”，是指从多个汉字中提炼出相同的部首或笔画，“共生”则指通过一定的排列组合方式，让这些汉字共用同一个部首或笔画，进而实现字与字的相互依存。这样的依存关系既是视觉层面的，也是表意层面的。 第二是“解构重塑”，指先将一词组中的数个汉字进行拆解，再将拆解后的部首及笔画按照汉字的造字原理进行重构，组成一个“新汉字”。以这一方法设计的经典合文有很多，比如我们现在常见的“招财进宝”等，往往都承载着吉祥美好的寓意。 第三是“组字象形”，指对合文中的全部或部分结构进行变形，使其通过形体来传达意象。如右图“一团和气”，“和气”二字如烟云一般围成圆形，寓“一团”之意。 合文以其形意相融的独特表达，成为人们（ ）的艺术形式。那些极具巧思的传统合文设计之法也随着一件件经典作品传承至今。当代设计师们在继承传统合文设计精髓的基础上， ，让这门古老的艺术在形式与内容上都焕然一新。 作为承载着厚重文化底蕴的汉字艺术，合文生动展现出中华民族的博大智慧以及人们对美好生活的向往。在时代的浪潮中，它传承着文化，凝聚着人心，已然成为连接传统与现代的文化纽带。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 填入文中第五段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喜闻乐见 B. 轻而易举 C. 见怪不怪 D. 脍炙人口 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 创造出的许多合文作品，既富传统韵味，又符合时代审美，并融入了现代设计理念 B. 创造出许多既富传统韵味又符合时代审美的合文作品，将现代设计理念融入其中 C. 将现代设计理念融入其中，创造出许多既富传统韵味又符合时代审美的合文作品 D. 将现代设计理念融入其中，创造出许多既符合时代审美又富传统韵味的合文作品 21. 下面两幅图中，哪一幅运用了“巧借共生”的设计思路？请指明并进行解说。 22. 论文写作常需要提炼关键词，请写出本文的四个关键词。 【答案】18. ①“采纳”改为“依托”；⑤删去“大致”或“约略” 19. A 20. C 21. 甲； 甲为“唯吾知足”合文，四字共用中间“口”部，多字共用同一部件，契合巧借共生思路。 22. 合文、设计思路、汉字、传统文化 【解析】 【18题详解】 ①句，“采纳”与“原理”动宾不搭配，改为：合文往往依托汉字造字的原理。 ⑤句，“大致”“约略”语义重复，删去其一，改为：大致可将其归纳为几个主要思路（或：约略可将其归纳为几个主要思路）。 【19题详解】 A.喜闻乐见：喜欢听，乐意看，形容某种事物、艺术样式深受广大群众喜爱。句子修饰对象是“合文”这一汉字艺术形式，前文写合文形意相融、构思巧妙，是大众十分喜爱的传统艺术，词语搭配、感情色彩、语义都完全契合语境。 B.轻而易举：形容完成一件事情十分轻松，毫不费力。本段只介绍合文的艺术特色，没有涉及“完成某事难度大小”的内容，词义与句意无关。 C.见怪不怪：遇见怪异、反常的事物，不再感到惊奇，多指对奇特、负面的现象习以为常，偏消极。文章是褒扬合文独特精妙的美感，不存在“怪异事物、看淡怪事”的语境，语义、感情色彩均不符。 D.脍炙人口：原指美味人人爱吃，现比喻优秀的诗文、歌曲、短文等文艺作品被众人称赞、广为流传，多用于文学、声乐类成品，不能修饰艺术门类。此处中心词是“艺术形式”，不是单篇作品，搭配对象不匹配。 故选A。 【20题详解】 前文说设计师先继承传统精髓，按照行事逻辑，要先融入现代理念，再创作作品，排除AB； 且表述应先传统、后时代，和前文“继承传统”呼应，排除D。 故选C。 【21题详解】 定位原文定义，先找到“巧借共生”的概念：提取多个汉字相同部首/笔画，多字共用同一部件，实现字与字视觉、表意互相依存。核心条件：至少两个汉字、共用笔画/部首。 辨析两幅图 乙图：仅单个汉字，不存在多个字共用部件，不符合定义，直接排除。甲图：铜钱造型合文“唯吾知足”，唯、吾、知、足四个字共用中间的“口”部件，多字共用同一部首，字与字相互依存，完全契合“巧借共生”的设计思路。 组织作答逻辑，先点明甲图，再结合概念解说共用部件的特点，对应原文“巧借共生”的内涵。 【22题详解】 明确题型要求：关键词是文章核心论述对象、核心概念，需筛选全文反复出现、统领全篇的核心词语，共4个。 文章行文主线：全文围绕合文展开，先介绍合文，再重点讲解三种设计思路，举例分析合文的汉字构造艺术，结尾点明合文承载传统文化、是独特汉字艺术。 筛选核心高频词：舍弃事例词（一团和气、招财进宝）、修饰词（巧借共生、解构重塑），保留宏观核心概念，最终确定四个关键词：合文、设计思路、汉字艺术、传统文化。 2027届广西壮族自治区崇左市高三上学期9月模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 移就与比拟是最容易混淆的一对辞格。 描写事物或行为时，（ ▲ ），这种辞格名叫移就。形式上，移就都是由修饰语与中心语构成的定心结构，两者是偏正关系。内容上，修饰语不是中心语本身所具有或应该具有的属性，因此在语义结合上是超常的。根据修饰语与中心语的搭配形式，移就可以分为两类：移情式，用描写人的情感活动的词语来描写事物或用物的属性来限制人的情感现象；移觉式，将两种感觉交叉组合或将此物的限制词移用来修饰彼物。如“从王琳转学进我们班起，教室里每天都可听到她甜甜的声音”，就是“移觉式”的例子。①该例用形容味觉的属性词来描写并无该类属性的声音，②使王琳那悦耳、动听的声音更具形象感，③也叫作“通感”，④包括有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 运用联想，直接将本体当作拟体进行描写或陈述，从而体现表达者的喜爱或憎恶的情感态度，这种辞格名叫比拟。从结构上说，比拟应该包含三个要素：本体、拟体、拟词。本体指被陈述或被描写者；拟体是被摹拟的对象， 甲 拟体本身并不出现，出现的是跟它紧密相关的行为、属性等因素， 乙 构成陈述或描写关系。 丙 ，从形式上说，比拟只有两个要素：本体和拟词。从句法关系上看，本体与拟词构成了超常的主谓关系。 18. 根据下图，给“移就”下一个定义，填写在第二段的括号内。 19. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 移就与比拟的超常分别体现在语义结合和句法关系上。 B. 移就的修饰语与中心语形成超常语义搭配，构成偏正结构。 C. “甜甜的声音”运用移觉，将味觉与听觉相通，属于通感修辞。 D. 比拟在形式上包含本体、拟体、拟词三个要素，结构完整清晰。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 依次填入文中波浪线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 甲：而且 乙：进而 丙：可见 B. 甲：但 乙：从而 丙：因此 C. 甲：然而 乙：反而 丙：于是 D. 甲：况且 乙：因而 丙：所以 22. 请根据文段中的内容，判断下面句子所使用的修辞手法并说明理由。 ①看着丈夫手握着支无精打采的笔，半天没写一个字，萧雅知道他又遇到什么不顺心的事了。 ②他的笔尖在稿纸上潇洒地奔跑。 【答案】18. 遇有甲、乙两个印象连在一起时，作者就把原属甲印象的性状形容词移属于乙印象。 19. D 20. ③句，修改为：这种方式也叫作“通感”。 ④句，修改为：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 21. B 22. ①移就。形式上，修饰语“无精打采”和中心语“笔”构成偏正关系。内容上，“无精打采”不是“笔”所具有的属性，而是用描写人的属性词语来修饰事物，属于移情式移就。 ②比拟。句法上，本体“笔尖”与拟词“奔跑”构成超常的主谓关系。结构上，被描写的本体是“笔尖”，被摹拟的拟体是能够奔跑的活物，拟体本身不出现，只借用拟体“奔跑”的行为，表现笔尖书写时的动感。 【解析】 【18题详解】 本题为图文转换+下定义，要求依据三角示意图给“移就”下定义，填写到文段括号。 第一步审题干：括号后是“这种辞格名叫移就”，说明括号内要写移就的本质过程。 第二步读图：三角形有甲印象、乙印象、性状；甲乙印象“连在一起”，性状原本归属甲，箭头显示性状转移归属乙。 第三步结合文本语境：后文讲移就是修饰语转移修饰中心语。提取图中关键要素：甲乙两个印象、二者相连、原属于甲印象的性状形容词、移属于乙印象。 第四步组织语句，符合下定义句式逻辑，保证流程完整。不能遗漏任一图示信息，语言简洁，契合下文对移就的概念阐释，最后通读验证，确保填入后上下文衔接通顺。 【19题详解】 本题是信息理解选择题，解题核心是选项回文定位，比对原文，甄别表述差异。 A.定位文中“语义结合上是超常的”“超常的主谓关系”，分别对应移就、比拟的超常，故选项正确。 B.锁定移就“修饰语与中心语构成的定心结构”“语义结合上是超常的”，核对选项“偏正结构”，故选项正确。 C.找到“甜甜的声音”移觉式例子，味觉与听觉互通，判断表述无误。 D.抓关键词“形式上”，回读原文，结构理论含三要素，但形式上拟体不出现，只显现本体、拟词两个要素。选项偷换条件，把“结构上”混淆为“形式上”，判定该项错误。 故选D。 【20题详解】 辨析语句，先划分句子成分，核查主语、成分搭配、词语赘余，再判断表意、逻辑是否贴合语境，不能改动原意。 ③句，主语残缺。联系前文，本句是对移觉式移就进行命名，直接用“也叫作”指代不明，需补充指代，明确陈述对象，故可修改为：这种方式也叫作“通感”。 ④句，“有”与“包括”语义功能重合，属于成分赘余。“包括”已含“包含拥有”之意，二者不能连用，删去“有”即可，故可修改为：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 【21题详解】 先通读横线前后语句，厘清分句逻辑关系，辨析虚词逻辑功能，结合排除法筛选。 甲处：前文说比拟三要素包含拟体，后文讲拟体本身并不出现，前后形成转折。“而且”“况且”表递进，直接排除A、D。 乙处：拟体不出现，只出现相关行为属性，由此形成陈述描写关系，前后是承接结果关系。“进而”侧重继续推进，“从而”引出行为带来的结果，“从而”更贴合。 丙处：由上文“拟体不出现”推导出“形式上只有两个要素”，是因果推论。“于是”侧重承接顺承，“因此”侧重因果总结。排除C。 故选B。 【22题详解】 解答本题，要依托文本给出的移就、比拟的定义，抓住结构特征区分两种修辞，按“判定修辞+扣文本特征分析”思路作答。 ①分析句子，先找修饰语与中心语：“无精打采”修饰“笔”，构成偏正结构。对照原文，移就以修饰语修饰中心语，修饰语不属中心语固有属性，“无精打采”本写人，拿来修饰事物，判定为移就，再结合移就的移情式特征展开分析。 ②分析句子，抓主谓关系：“笔尖”是本体，“奔跑”是拟词，构成超常主谓关系。比拟的关键是直接把本体当作拟体写，拟体不出现，只借用拟体的行为，据此判定为比拟，再对应文本要点拆解。 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2027届9月学情诊断检测高三语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 总爱在黄昏时分，把埙捧在手心。这时夕光斜斜地照进来，给这枚陶器渡上一层温润的光泽。它的美，便在这静秘的光阴里，一层层地向我展开。 它是一个浑圆的陶体，带着几个（ ）的音孔。那线条流畅得如同天地初开时的水滴，饱满而含畜。音孔的排布符合手指的舒适——每一个孔的位置都经过细致的规化，多一分太散，__________。指尖抚过那些圆孔，能感受到制埙人指尖的温度与匠心。 它来自泥土，最终也归于泥土的质朴。观其色，多是陶土本真的赭褐、深棕。有些埙表面还保留着细微的颗粒感，那是泥土的记忆；有些则有天然的冰裂纹，那是时间走过的痕迹。这古朴不是粗糙，而是一种（ ）的坦然——它不掩饰自己的出身，反而将泥土的本质升华为艺术。 一埙在手，不过数孔，却能演绎万千气象。埙的简约不是简单，而是高度凝练后的丰富。它不依赖复杂的机械结构，不追求繁多的音域变化，只在最基础的音列中，寻求最深的表达。就像中国画里的留白，埙的简约给了声音以呼吸的空间，给了听者以想象的余地。在这个崇尚加法、追求复杂的时代，埙坚持做减法，反而成就了它（ ）的声音美学。 埙声初起时，低沉如大地苏醒的叹息；转而婉转，似秋水绕石的低语；忽又高昂，像孤鸿掠过长空的清唳。那声音里有一种独特的“沙哑的明亮”，既（ ），又通透辽远。最可贵的是，埙的音色总带着天然的“时间维度”——那是历史的回声，是窑火的记忆，是制埙人自己的心语与故事。__________，都是与七千年前那个最初吹响陶器的人隔空相和；每一个音符，都沉淀着人类文明最初的呼吸。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 恰到好处 洗尽铅华 独一无二 沉郁顿挫 B. 恰如其分 返璞归真 无可比拟 跌宕起伏 C. 恰到好处 返璞归真 独一无二 跌宕起伏 D. 恰如其分 洗尽铅华 无可比拟 沉郁顿挫 20. 请在文中画线处补写恰当的语句，使上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 21. 在博物馆古乐器展厅内，假如你是讲解员，你会从哪些方面向游客介绍古代陶制乐器“埙”？请结合文本简要说明。 【答案】18. “渡上”改为“镀上”；“静秘”改为“静谧”；“含畜”改为“含蓄”；“规化”改为“规划”。 19. A 20. ①少一分太密 ②每一次吹奏 21. ①形体圆润，线条柔和，音孔布局贴合手指，设计饱含匠人巧思； ②取材泥土，保留陶土原色与烧制形成的颗粒、冰裂纹，质朴天然； ③简约而不简单，以“做减法”的思路营造留白，独具艺术美感； ④音色层次丰富，厚重又辽远，自带岁月沉淀的独特质感；⑤历史悠久，传承七千余年，是远古文明的回响，承载人文底蕴。 【解析】 【18题详解】 “镀上”指给物体表面附上一层薄膜，“渡”意为横过水面，与语境不符。 “静谧”意为安静，“秘”意为秘密，与语境不符。 “含蓄”意为含而不露，“畜”意为牲畜，与语境不符。 “规划”意为筹划、安排，“规化”为错误写法。 【19题详解】 第一空：“恰到好处”指做事或说话正好达到最合适的程度；“恰如其分”指办事或说话正合分寸。文中形容音孔的排布“多一分太散”，用“恰到好处”更能体现其不多不少、刚刚合适的状态。 第二空：“洗尽铅华”指洗掉脂粉，不施粉黛，比喻去掉外表的修饰，回归本真；“返璞归真”指去掉外饰，恢复质朴本真。文中说“这古朴不是粗糙，而是一种……的坦然——它不掩饰自己的出身”，强调埙不刻意修饰、保持本色的态度，“洗尽铅华”更侧重“不施粉黛、去掉修饰”的坦然。 第三空：“独一无二”指没有相同的，强调独特性；“无可比拟”指没有可以相比的。文中说埙在这个崇尚加法、追求复杂的时代，坚持做减法，强调其独特性，“独一无二”更贴切。 第四空：“沉郁顿挫”指低沉抑郁、转折有力，多用于诗文风格；“跌宕起伏”指声音高低变化、富于起伏。文中形容埙声具有“沙哑的明亮”，“又通透辽远”对应“明亮”，此处所选应体现“沙哑”的那种厚重深沉的音色特质，“沉郁顿挫”更准确。 故选A。 【20题详解】 第一处：前文说“多一分太散”，对应后文应填“少一分太密”，形成“多—散、少—密”的对照，形容音孔布局的精妙。 第二处：后文说“都是与七千年前……吹响……隔空相和”，前文应填“每一次吹奏”，表示每一次吹埙的行为都连接着远古，与分号后的“每一个音符”结构相同，使句子整饬。 【21题详解】 本题要求从讲解员角度介绍埙。先通读全文，看看文章从哪些方面写了埙，然后分类概括。 文章写埙的外形（浑圆的陶体、线条流畅、音孔布局）、材质（来自泥土、赭褐深棕、颗粒感冰裂纹）、艺术特点（简约、做减法、留白）、音色（低沉婉转高昂、沙哑的明亮、时间维度）、历史（七千年前）。 将以上五点整理成讲解要点，每点用简洁的语言概括，使听众能对埙有全面了解。 广西来宾高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 18. 阅读下面的材料，结合对图文的理解，在括号处补写出一段文字，使整段文字语意连贯，上下文衔接自然，内容贴切。 你知道吗?人体大脑等器官中的微塑料和纳米塑料正越来越多。那么，这些看不见的微塑料，到底是怎么钻进人们身体里的呢?世界自然基金会的一份研究报告给出了答案：人类摄入微塑料的主要来源之一，其实是饮用水。研究发现，微塑料不仅存在于海洋之中，它还会通过海浪飞沫和水分蒸发被带上天空，进入大气、水体和食物链，最终悄然进入人体，对人体健康构成潜在的威胁。 针对海水微塑料污染，有科研团队提出了一项“一箭双雕”的技术方案：通过高效界面太阳能蒸发平台，将水中的微塑料一网打尽的同时，还可以生产淡水资源，实现治水与产水两不误。 这种对付微塑料的技术，撒手锏就是“快”“准”“狠”。（ ） 这套捕捉微塑料的系统不仅快速精准，还很便宜环保，仅需太阳能和及时清洗就能维护。这就是它实现低成本、低能耗、高效果运营“狠”有优势的地方。 [注]①多孔光热材料：依靠太阳能加快海水蒸发、输送水分子。②分子磁铁：锁定污染物，牢牢吸附水中微塑料。 【答案】示例：其中的“快”就是借阳光之力，通过多孔结构的材料，让太阳光瞬间变成热能，推动水分的快速蒸发。水分蒸发后，“分子磁铁”能牢牢地、精准地吸附微塑料，把它们巧妙地集中起来，让微塑料插翅难逃，体现的就是一个“准”。 【解析】 【详解】括号前总起该技术的特点是“快”“准”“狠”，括号后内容专门展开说明“狠”的优势，因此括号处需要对应解释“快”和“准”的原理，形成总起→分述快准→再分述狠的顺畅逻辑链，承上启下衔接自然。 ①注意贴合图文信息：严格结合注释与原理图内容，对应“快”的特性点明多孔光热材料依靠太阳能加速水分子蒸发的功能，对应“准”的特性点明分子磁铁锁定吸附微塑料的作用，完全贴合给定材料信息。 ②内容前后呼应：补写内容也和后文“这套捕捉微塑料的系统不仅快速精准”的表述形成直接呼应，保证整段语意连贯统一。 阅读下面的文字，完成小题。 _________________ “不孚众望”和“不负众望”两个成语，只有一字之差，①因此常被混用。 请看两例： （1）沪指深综指不孚众望创新高。 （2）这次选举，本来他最有希望，但由于近来他的所作所为不负众望，结果落选了。 孚：令人信服；“不孚众望”就是不能使人信服，不能达到众人所期望的那样。负：辜负；“不负众望”就是不辜负众人的期望。 来看例句（1），“创新高”正是广大股民所希望的，怎么能说“不孚众望”？②显然这句话是把“不孚众望”当成了“不负众望”。再看例句（2），如果他“不负众望”，就不会落选；但是他落选了，正说明其没有得到大家的认可，③“不孚众望”。显然，这句话把“不负众望”当成了“不孚众望”。 要正确使用成语，必须正确理解成语的含义，特别是其中关键词，尤其对于只有一字之差的成语更应如此。④因为关键词的不同，往往就决定了两个成语含义不同，甚至截然相反。抓住“孚”和“负”这两个关键词词义和读音的区别，我们就不会混用“不孚众望”和“不负众望”了。 19. 下列对文中标序号部分的说法，不正确的一项是（ ） A. ①处的“因此”可以删去 B. ②处的“了”可以移至句末 C. ③处的“不孚众望”可以删去 D. ④处的“因为”可换成“因此” 20. 请根据材料内容拟写一则标题，准确概括材料核心，不超过18个字。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 汉语中部分成语仅一字之差，语义却差别显著，请举出这样的一对成语，并分别解释其含义、点明语义差异。 【答案】19. D 20. 示例：这两个成语只差一字，意思截然相反 21. 要正确使用成语，必须正确理解成语的含义，特别是其中关键词的含义。对于只有一字之差的成语更应如此。 22. 示例一：不胜其烦 不厌其烦 “不胜其烦”指繁琐得让人受不了，“不厌其烦”则指不嫌繁琐，形容有耐心。二者虽只差一字，但含义却完全相反，前者表达烦躁情绪，后者体现耐心态度。 示例二：不以为然 不以为意 “不以为然”指不认为是对的，表示不同意；“不以为意”指不放在心上，表示毫不在意。前者是反对观点，后者表示“不在乎”。 【解析】 【19题详解】 A.①处前文“只有一字之差”和后文“常被混用”本身就有因果逻辑，删去“因此”不影响表意，说法正确。 B.②处原句“把‘不孚众望’当成了‘不负众望’”将“了”移到句末变为“把‘不孚众望’当成‘不负众望’了”，符合现代汉语表达规范，表意不变，说法正确。 C.③处前文指出“他落选了，正说明其没有得到大家的认可”，后续补出成语“不孚众望”，与结尾句中成语重复，删去这个成语会更简洁，也不影响理解。 D.“‘因为’可换成‘因此’”错误。原句④处后语境强调的是原因，而“因此”相当于“所以”，其后接的是结果，若换成“因此”，完全颠倒因果逻辑关系。 故选D。 【20题详解】 拟写标题时，应先通读文段，把握材料核心话题，抓住关键信息，再按照题干要求组织语言。 ①通读材料：文段围绕“不孚众望”“不负众望”一组成语展开，指出二者仅一字之差，词义截然相反，现实中极易被混用，借助病句案例辨析二者区别。 ②提炼要素：一对成语、一字之差、含义相反、容易混淆。 ③组织作答：拟写时要兼顾核心要素，同时严格遵守不超过18个字的限制。 【21题详解】 辨析病句时，应先划分句子成分，找准主谓宾、定状补，再依次判断语句是否存在语法、表意及逻辑上的问题。 画波浪线句子有两处语病： ①“特别是其中关键词”成分残缺，“特别是”承接前文“必须正确理解成语的含义”，缺少中心语，应在“关键词”后补充“的含义”，或者改为“其中的关键词”； ②“尤其对于只有一字之差的成语更应如此”中“尤其”与“更”表意重复，删去“尤其”意思更明确，句子更通顺。 【22题详解】 本题需按照题干要求和材料内容辨析仅一字之差的成语，答题时先列出成语，分别释义，最后对比辨析语义侧重。 ①选定成语组合：挑选仅有一字之差、极易混用、语义差别突出的成语。 ②依次阐释词义：参照题干要求，分别解释两个成语内涵，精准解读关键字含义，清晰说明词语表意。 ③归纳核心差异：紧扣相异汉字对比分析，点明二者语义侧重点，讲清语义反差，完成整体辨析。 广西柳州铁一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面一段文字，完成小题。 包世臣论王（xī）之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么美，①甚至很不平整，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。文学语言也是这样，句与句，要相互（yìng）带，相互顾盼。一篇作品的语言是有一个整体，是有内在联系的。文学语言不是像砌墙一样，一块砖一块砖叠在一起，而是像树一样，长在一起的，枝干之间，汁液流转，一枝动，百枝摇。②语言是活的。中国人喜欢用流水比喻行文。 沈先生讲创作，讲得最多的一句话，是“要贴到人物写”。……小说里，人物是主要的，主导的；其余部分都是次要的，派生的。作者的感情要随时和人物贴得很紧，和人物同呼吸，共哀乐。③作者的感情不能离开人物，自己去抒情，发议论。 他（韩愈）提出一个语言的标准：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，比如福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。语言的奥（mì），④说穿了不过是长句与短句的搭配。 18. 结合文本语境，看拼音写汉字，给汉字注音。 （xī）________ （yìng）________ 砌________ （mì）________ 19. 对于文本中画线的四处语句或词语，最适合删除的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 第一段连续使用比喻，请补全下列表格内容。 喻体 本体 表达效果 砌墙 ①_______ 反面设喻，具象呈现 树 句间相互映带、有内在联系的文学语言有机整体 ②_______ 21. 下列填入文中第二段省略号处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这一主张深刻影响了中国现当代小说的创作走向 B. 这句话精准点出了小说创作的核心要领 C. 人物塑造的成败直接决定了作品的艺术高度 D. 创作时要避免脱离人物空谈情节与主题 22. 文本三段各解说了一种写作方法，下列是《红楼梦》选段，请从以下三方面进行赏析。 宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道：“我有什么不放心的？我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之心白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。” （1）句与句之间要有内在联系 （2）写作要贴近人物 （3）长句与短句搭配 【答案】18. ①. 羲 ②. 映 ③. qì ④. 秘 19. C 20. ①. 生硬堆砌、彼此割裂、没有内在联系的文字 ②. 正面设喻，生动形象地写出文学语言是彼此关联、气韵贯通的鲜活整体的特点  21. B 22. （1）句与句之间要有内在联系 文段对话环环相扣，承接紧密。宝玉说出“你放心”，黛玉心生疑惑，假意追问；宝玉进一步点破黛玉病根就在“不放心”。前后语句顾盼呼应，顺着人物心理自然推进，文脉贯通，是有机的整体，而非孤立句子的堆砌。 （2）写作要贴近人物 语言贴合宝、黛二人的身份与心境。宝玉直白吐露心事，体贴黛玉的心病；黛玉嘴上推说“不明白”，实则内心震动，口是心非。作者的情感融入人物之中，不脱离人物单独抒情议论，完全贴着人物的心理状态来写。 （3）长句与短句搭配 多用短句，如“你放心”“我有什么不放心的？”，节奏急促，凸显瞬间的情绪冲击；穿插长句，如“果然不明白这话，不但我素日之心白用了，且连你素日待我之意也都辜负了”，铺陈心绪，抒发深情。长短交错，张弛有度，贴合人物起伏的情绪。 【解析】 【18题详解】 ①“王（xī）之”，是历史人名王羲之，确定为羲。 ②“相互（yìng）带”，结合后文“相互顾盼”，指语句呼应关联，固定词语映带，填映。 ③“砌墙”的“砌”，识记读音为qì，注意不要读成qiè。 ④“奥（mì）”，词语奥秘，指深奥的道理，填秘。 【19题详解】 A.①“甚至很不平整”承接前文，说明单字观感，和前文形成递进，不可删。 B.②“语言是活的”是对树木比喻的总结，点明文学语言有机灵动的特点，不可删。 C.③“作者的感情不能离开人物，自己去抒情，发议论”，和上一句“作者的感情要随时和人物贴得很紧，和人物同呼吸，共哀乐”主语均为“作者的感情”，应承前省略主语，应该删去③“作者的感情”。 D.④“说穿了不过是长句与短句的搭配”，通俗阐释语言的奥秘，收束句意，不可删。 故选C。 【20题详解】 先定位原文对比喻句：“不是像砌墙……而是像树一样”，二者形成正反对比。 分析“砌墙”：砖块只是一块块叠加，没有生命、互不连通，对应本体是生硬堆砌、割裂无内在联系的文字，完成①空。 分析“树”：本体已经给出，需要仿照表格“反面设喻，具象呈现”的短句格式写效果。树木枝干相连、汁液流通，用来正面打比方，把抽象的文学语言特点具象化，表现文学语言关联紧密、气韵贯通、富有生命力。 保持句式和上一行的表达效果格式对应，语言简洁，贴合文本含义。 【21题详解】 先看上下文语境：前文引出沈先生的核心观点“要贴到人物写”，后文阐释小说中人物的主导地位、作者情感要贴合人物。 A.“影响了……创作走向”，后文没有讲创作发展，衔接不匹配。 B.“这句话精准点出了小说创作的核心要领”，“这句话”指代“要贴到人物写”，承上总起，引出下文对该主张的解读，衔接顺畅。 C.侧重人物塑造的作用，不能承接前面的引句。 D.是具体创作禁忌，属于后文阐释的内容，不适合放在观点之后总起。 故选B。 【22题详解】 本题要紧扣原文提出的三条写作理论，结合《红楼梦》对话逐一赏析。 句间内在联系：梳理对话逻辑，看问答前后承接、心理层层推进，语句彼此呼应，形成有机整体。 贴近人物：抓住宝黛对话口吻，分析语言是否贴合人物心理，作者不脱离人物单独抒情议论。 长短句搭配：区分短句、长句，分析短句短促突出情绪，长句铺展内心，长短组合形成起伏的节奏，匹配人物情绪。 答题时分三点，先扣理论，再引选段内容，最后点明表达效果。 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编： 语言文字运用（原卷版） 广西贵港市部分校2027届高三上学期9月联考语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 移就与比拟是最容易混淆的一对辞格。 描写事物或行为时，（ ▲ ），这种辞格名叫移就。形式上，移就都是由修饰语与中心语构成的定中结构，两者是偏正关系。内容上，修饰语不是中心语本身所具有或应该具有的属性，因此在语义结合上是超常的。根据修饰语与中心语的搭配形式，移就可以分为两类：移情式，用描写人的情感活动的词语来描写事物或用物的属性来限制人的情感现象；移觉式，将两种感觉交叉组合或将此物的限制词移用来修饰彼物。如“从王琳转学进我们班起，教室里每天都可听到她甜甜的声音”，就是“移觉式”的例子。①该例用形容味觉的属性词来描写并无该类属性的声音，②使王琳那悦耳、动听的声音更具形象感，③也叫作“通感”，④包括有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 运用联想，直接将本体当作拟体进行描写或陈述，从而体现表达者的喜爱或憎恶的情感态度，这种辞格名叫比拟。从结构上说，比拟应该包含三个要素：本体、拟体、拟词。本体指被陈述或被描写者；拟体是被摹拟的对象， 甲 拟体本身并不出现，出现的是跟它紧密相关的行为、属性等因素， 乙 构成陈述或描写关系。 丙 ，从形式上说，比拟只有两个要素：本体和拟词。从句法关系上看，本体与拟词构成了超常的主谓关系。 18. 根据下图，给“移就”下一个定义，填写在第二段的括号内。 19. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 移就与比拟的超常分别体现在语义结合和句法关系上。 B. 移就的修饰语与中心语形成超常语义搭配，构成偏正结构。 C. “甜甜的声音”运用移觉，将味觉与听觉相通，属于通感修辞。 D. 比拟在形式上包含本体、拟体、拟词三个要素，结构完整清晰。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 依次填入文中波浪线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 甲：而且 乙：进而 丙：可见 B. 甲：但 乙：从而 丙：因此 C. 甲：然而 乙：反而 丙：于是 D. 甲：况且 乙：因而 丙：所以 22. 请根据文段中的内容，判断下面句子所使用的修辞手法并说明理由。 ①看着丈夫手握着支无精打采的笔，半天没写一个字，萧雅知道他又遇到什么不顺心的事了。 ②他的笔尖在稿纸上潇洒地奔跑。 广西玉林市第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 ①合文往往采纳汉字造字的原理，②将两个或多个汉字进行融合、结体，③创造出承载特定含义的全新类文字图形。④我们溯源传统合文的设计逻辑，⑤大致约略可将其归纳为几个主要思路。 第一是“巧借共生”，所谓“巧借”，是指从多个汉字中提炼出相同的部首或笔画，“共生”则指通过一定的排列组合方式，让这些汉字共用同一个部首或笔画，进而实现字与字的相互依存。这样的依存关系既是视觉层面的，也是表意层面的。 第二是“解构重塑”，指先将一词组中的数个汉字进行拆解，再将拆解后的部首及笔画按照汉字的造字原理进行重构，组成一个“新汉字”。以这一方法设计的经典合文有很多，比如我们现在常见的“招财进宝”等，往往都承载着吉祥美好的寓意。 第三是“组字象形”，指对合文中的全部或部分结构进行变形，使其通过形体来传达意象。如右图“一团和气”，“和气”二字如烟云一般围成圆形，寓“一团”之意。 合文以其形意相融的独特表达，成为人们（ ）的艺术形式。那些极具巧思的传统合文设计之法也随着一件件经典作品传承至今。当代设计师们在继承传统合文设计精髓的基础上， ，让这门古老的艺术在形式与内容上都焕然一新。 作为承载着厚重文化底蕴的汉字艺术，合文生动展现出中华民族的博大智慧以及人们对美好生活的向往。在时代的浪潮中，它传承着文化，凝聚着人心，已然成为连接传统与现代的文化纽带。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 填入文中第五段括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 喜闻乐见 B. 轻而易举 C. 见怪不怪 D. 脍炙人口 20. 下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） A. 创造出的许多合文作品，既富传统韵味，又符合时代审美，并融入了现代设计理念 B. 创造出许多既富传统韵味又符合时代审美的合文作品，将现代设计理念融入其中 C. 将现代设计理念融入其中，创造出许多既富传统韵味又符合时代审美的合文作品 D. 将现代设计理念融入其中，创造出许多既符合时代审美又富传统韵味的合文作品 21. 下面两幅图中，哪一幅运用了“巧借共生”的设计思路？请指明并进行解说。 22. 论文写作常需要提炼关键词，请写出本文的四个关键词。 2027届广西壮族自治区崇左市高三上学期9月模拟预测语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 移就与比拟是最容易混淆的一对辞格。 描写事物或行为时，（ ▲ ），这种辞格名叫移就。形式上，移就都是由修饰语与中心语构成的定心结构，两者是偏正关系。内容上，修饰语不是中心语本身所具有或应该具有的属性，因此在语义结合上是超常的。根据修饰语与中心语的搭配形式，移就可以分为两类：移情式，用描写人的情感活动的词语来描写事物或用物的属性来限制人的情感现象；移觉式，将两种感觉交叉组合或将此物的限制词移用来修饰彼物。如“从王琳转学进我们班起，教室里每天都可听到她甜甜的声音”，就是“移觉式”的例子。①该例用形容味觉的属性词来描写并无该类属性的声音，②使王琳那悦耳、动听的声音更具形象感，③也叫作“通感”，④包括有视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉以及第六感觉。 运用联想，直接将本体当作拟体进行描写或陈述，从而体现表达者的喜爱或憎恶的情感态度，这种辞格名叫比拟。从结构上说，比拟应该包含三个要素：本体、拟体、拟词。本体指被陈述或被描写者；拟体是被摹拟的对象， 甲 拟体本身并不出现，出现的是跟它紧密相关的行为、属性等因素， 乙 构成陈述或描写关系。 丙 ，从形式上说，比拟只有两个要素：本体和拟词。从句法关系上看，本体与拟词构成了超常的主谓关系。 18. 根据下图，给“移就”下一个定义，填写在第二段的括号内。 19. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 移就与比拟的超常分别体现在语义结合和句法关系上。 B. 移就的修饰语与中心语形成超常语义搭配，构成偏正结构。 C. “甜甜的声音”运用移觉，将味觉与听觉相通，属于通感修辞。 D. 比拟在形式上包含本体、拟体、拟词三个要素，结构完整清晰。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 依次填入文中波浪线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 甲：而且 乙：进而 丙：可见 B. 甲：但 乙：从而 丙：因此 C. 甲：然而 乙：反而 丙：于是 D. 甲：况且 乙：因而 丙：所以 22. 请根据文段中的内容，判断下面句子所使用的修辞手法并说明理由。 ①看着丈夫手握着支无精打采的笔，半天没写一个字，萧雅知道他又遇到什么不顺心的事了。 ②他的笔尖在稿纸上潇洒地奔跑。 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2027届9月学情诊断检测高三语文试题 阅读下面的文字，完成小题。 总爱在黄昏时分，把埙捧在手心。这时夕光斜斜地照进来，给这枚陶器渡上一层温润的光泽。它的美，便在这静秘的光阴里，一层层地向我展开。 它是一个浑圆的陶体，带着几个（ ）的音孔。那线条流畅得如同天地初开时的水滴，饱满而含畜。音孔的排布符合手指的舒适——每一个孔的位置都经过细致的规化，多一分太散，__________。指尖抚过那些圆孔，能感受到制埙人指尖的温度与匠心。 它来自泥土，最终也归于泥土的质朴。观其色，多是陶土本真的赭褐、深棕。有些埙表面还保留着细微的颗粒感，那是泥土的记忆；有些则有天然的冰裂纹，那是时间走过的痕迹。这古朴不是粗糙，而是一种（ ）的坦然——它不掩饰自己的出身，反而将泥土的本质升华为艺术。 一埙在手，不过数孔，却能演绎万千气象。埙的简约不是简单，而是高度凝练后的丰富。它不依赖复杂的机械结构，不追求繁多的音域变化，只在最基础的音列中，寻求最深的表达。就像中国画里的留白，埙的简约给了声音以呼吸的空间，给了听者以想象的余地。在这个崇尚加法、追求复杂的时代，埙坚持做减法，反而成就了它（ ）的声音美学。 埙声初起时，低沉如大地苏醒的叹息；转而婉转，似秋水绕石的低语；忽又高昂，像孤鸿掠过长空的清唳。那声音里有一种独特的“沙哑的明亮”，既（ ），又通透辽远。最可贵的是，埙的音色总带着天然的“时间维度”——那是历史的回声，是窑火的记忆，是制埙人自己的心语与故事。__________，都是与七千年前那个最初吹响陶器的人隔空相和；每一个音符，都沉淀着人类文明最初的呼吸。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（ ） A. 恰到好处 洗尽铅华 独一无二 沉郁顿挫 B. 恰如其分 返璞归真 无可比拟 跌宕起伏 C. 恰到好处 返璞归真 独一无二 跌宕起伏 D. 恰如其分 洗尽铅华 无可比拟 沉郁顿挫 20. 请在文中画线处补写恰当的语句，使上下文语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 21. 在博物馆古乐器展厅内，假如你是讲解员，你会从哪些方面向游客介绍古代陶制乐器“埙”？请结合文本简要说明。 广西来宾高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 18. 阅读下面的材料，结合对图文的理解，在括号处补写出一段文字，使整段文字语意连贯，上下文衔接自然，内容贴切。 你知道吗?人体大脑等器官中的微塑料和纳米塑料正越来越多。那么，这些看不见的微塑料，到底是怎么钻进人们身体里的呢?世界自然基金会的一份研究报告给出了答案：人类摄入微塑料的主要来源之一，其实是饮用水。研究发现，微塑料不仅存在于海洋之中，它还会通过海浪飞沫和水分蒸发被带上天空，进入大气、水体和食物链，最终悄然进入人体，对人体健康构成潜在的威胁。 针对海水微塑料污染，有科研团队提出了一项“一箭双雕”的技术方案：通过高效界面太阳能蒸发平台，将水中的微塑料一网打尽的同时，还可以生产淡水资源，实现治水与产水两不误。 这种对付微塑料的技术，撒手锏就是“快”“准”“狠”。（ ） 这套捕捉微塑料的系统不仅快速精准，还很便宜环保，仅需太阳能和及时清洗就能维护。这就是它实现低成本、低能耗、高效果运营“狠”有优势的地方。 [注]①多孔光热材料：依靠太阳能加快海水蒸发、输送水分子。②分子磁铁：锁定污染物，牢牢吸附水中微塑料。 阅读下面的文字，完成小题。 _________________ “不孚众望”和“不负众望”两个成语，只有一字之差，①因此常被混用。 请看两例： （1）沪指深综指不孚众望创新高。 （2）这次选举，本来他最有希望，但由于近来他的所作所为不负众望，结果落选了。 孚：令人信服；“不孚众望”就是不能使人信服，不能达到众人所期望的那样。负：辜负；“不负众望”就是不辜负众人的期望。 来看例句（1），“创新高”正是广大股民所希望的，怎么能说“不孚众望”？②显然这句话是把“不孚众望”当成了“不负众望”。再看例句（2），如果他“不负众望”，就不会落选；但是他落选了，正说明其没有得到大家的认可，③“不孚众望”。显然，这句话把“不负众望”当成了“不孚众望”。 要正确使用成语，必须正确理解成语的含义，特别是其中关键词，尤其对于只有一字之差的成语更应如此。④因为关键词的不同，往往就决定了两个成语含义不同，甚至截然相反。抓住“孚”和“负”这两个关键词词义和读音的区别，我们就不会混用“不孚众望”和“不负众望”了。 19. 下列对文中标序号部分的说法，不正确的一项是（ ） A. ①处的“因此”可以删去 B. ②处的“了”可以移至句末 C. ③处的“不孚众望”可以删去 D. ④处的“因为”可换成“因此” 20. 请根据材料内容拟写一则标题，准确概括材料核心，不超过18个字。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 22. 汉语中部分成语仅一字之差，语义却差别显著，请举出这样的一对成语，并分别解释其含义、点明语义差异。 广西柳州铁一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 阅读下面一段文字，完成小题。 包世臣论王（xī）之的字，说他的字单看一个一个的字，并不觉得怎么美，①甚至很不平整，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙，顾盼有情，痛痒相关”。文学语言也是这样，句与句，要相互（yìng）带，相互顾盼。一篇作品的语言是有一个整体，是有内在联系的。文学语言不是像砌墙一样，一块砖一块砖叠在一起，而是像树一样，长在一起的，枝干之间，汁液流转，一枝动，百枝摇。②语言是活的。中国人喜欢用流水比喻行文。 沈先生讲创作，讲得最多的一句话，是“要贴到人物写”。……小说里，人物是主要的，主导的；其余部分都是次要的，派生的。作者的感情要随时和人物贴得很紧，和人物同呼吸，共哀乐。③作者的感情不能离开人物，自己去抒情，发议论。 他（韩愈）提出一个语言的标准：宜。即合适，准确。世界上有不少作家都说过“每一句话只有一个最好的说法”，比如福楼拜。他把“宜”更具体化为“言之短长”与“声之高下”。语言的奥（mì），④说穿了不过是长句与短句的搭配。 18. 结合文本语境，看拼音写汉字，给汉字注音。 （xī）________ （yìng）________ 砌________ （mì）________ 19. 对于文本中画线的四处语句或词语，最适合删除的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 20. 第一段连续使用比喻，请补全下列表格内容。 喻体 本体 表达效果 砌墙 ①_______ 反面设喻，具象呈现 树 句间相互映带、有内在联系的文学语言有机整体 ②_______ 21. 下列填入文中第二段省略号处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 这一主张深刻影响了中国现当代小说的创作走向 B. 这句话精准点出了小说创作的核心要领 C. 人物塑造的成败直接决定了作品的艺术高度 D. 创作时要避免脱离人物空谈情节与主题 22. 文本三段各解说了一种写作方法，下列是《红楼梦》选段，请从以下三方面进行赏析。 宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道：“我有什么不放心的？我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之心白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。” （1）句与句之间要有内在联系 （2）写作要贴近人物 （3）长句与短句搭配 学科网（北京）股份有限公司 $