广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编：写作

广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编： 写作（解析版） 广西贵港市部分校2027届高三上学期9月联考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年央视春晚舞台上，宇树科技机器人与登封市嵩山少林塔沟武术学校合作呈现《武BOT》，完成了长棍、剑术、空翻等一系列高难度武术动作，展现了高扭矩输出、强动态平衡的能力。节目通过融合武术与科技，成功展现了传统武术的当代魅力。有的同学担心：“在算法与数据主导的世界里，传统武术终将被取代。”有的同学则认为：“人工智能使传统武术重获新生。但没有解读传统的‘火眼金睛’，武术将只是刻板的动作。” 对此，你有何感悟与思考？请写一篇演讲稿，表明你的立场和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层交代事件背景：春晚节目《武BOT》，机器人演绎武术，科技与传统武术跨界融合，展现传统武术的当代可能性。 ②第二层摆出两组对立看法：一部分人忧虑人工智能会取代传统武术；另一部分人认为AI能够赋能传统武术实现新生，但解读文化内核的人文眼光不可缺失，不能只剩下机械化的动作外壳。 核心辩证关系： 二者并非科技与传统文化非此即彼的对抗关系。人工智能是工具，可以为传统武术赋能、拓宽传播路径；但武术承载的精神气韵、人文内核，是算法无法复刻的。争议本质是如何处理科技工具赋能与传统文化内核坚守的关系，既要善用科技助力传统文化活化，又要守住人文解读的“火眼金睛”，避免文化沦为空洞机械的形式。 写作核心任务： 围绕人工智能与传统武术的碰撞展开思考，写一篇演讲稿，辩证看待AI对传统武术的影响，面向青年表明立场，探讨科技时代传统文化该如何传承发展。 【误区提示】 误区1：片面极端，割裂辩证关系。要么全盘否定AI，一味担忧科技会取代传统武术，完全无视科技传播传统文化的价值；要么一味吹捧人工智能，认为科技可以完全替代人的理解与传承，忽视武术背后人文精神内核。 误区2：偷换核心概念。脱离“传统武术”这一具体载体，通篇泛谈科技与传统文化，抛开材料中“没有解读传统的火眼金睛，武术将只是刻板的动作”这一关键限定，只谈科技利弊。 误区3：文体意识缺失。题干明确要求写演讲稿，缺少称呼、问候、结束语，通篇写成普通议论文，没有演讲的交流感、现场感。 误区4：脱离青年现实空泛议论。只复述春晚节目，堆砌科技事例，缺少联系当代青年对待传统文化的态度，缺少青年视角的思考。 【分层立意】 基础立意：人工智能可为传统武术赋能，拓宽传播渠道，但武术的精神内核不可被算法替代，传承需要科技工具也需要人文眼光。 进阶立意：科技浪潮之下，不必恐惧AI取代传统武术，善用科技为武术赋能，同时坚守人文解读，方能让传统武术焕发时代光彩。 高阶立意：我辈青年手握科技与人文两把钥匙，借科技之器传播传统，怀人文之心读懂内核，让传统武术跳出刻板动作，实现真正的活态传承。 【行文思路】 演讲稿： 开篇：问候在场同学，由春晚机器人武术节目《武BOT》引入，抛出同学们两种截然不同的争论，亮明中心论点：借科技为翼，守人文为根，方能传承好传统武术。 主体第一层：肯定人工智能赋能传统武术的价值。科技可以拓展传统武术的传播边界，打破时间空间的局限，让传统武术被更多年轻人看见。论据：AI数字复原武术招式，线上虚拟武术展演；数字技术复原非遗武术档案。回扣论点：科技是活化传统武术的有力工具。 主体第二层：剖析忧虑被取代背后的原因，点明算法的局限。机器人可以复刻武术外在招式动作，却无法读懂武术中崇德尚武的精神气韵，缺少人文解读，武术只会沦为机械的肢体模板。论据：机器可以复刻武术套路，却无法领会武术“止戈为武”的精神内涵。回扣论点：人文的“火眼金睛”是传统武术的灵魂，算法无法替代。 主体第三层：论证科技工具与人文内核相辅相成的关系。科技是传播的载体，人文是文化的内核，二者相辅相成，缺一不可。论据：青年博主借助短视频AI剪辑传播武术，同时深挖武术文化内涵讲解武德；各类武术数字博物馆，科技做载体，学者做文化解读。 辩证补充：厘清边界，不必畏惧科技，也不能过度迷信算法工具；科技用来外化传播，人文用来向内解读，不可本末倒置。 结尾：立足青年身份发出呼吁，作为新时代青年，既要拥抱科技，也要涵养读懂传统文化的人文素养，守护传统武术，守护中华文脉。致谢收束演讲稿。 【优秀文题】 1.《以科技为翼，守人文为魂》 2.《莫让武术只剩机械招式》 3.《科技赋能，人文铸魂，续武术之华章》 4.《手握双钥，让武韵生生不息》 5.《算法之外，尚留武之精神》 广西玉林市第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 经过测试，运动员在“被追”或“有所追”时能取得更好的成绩。“被追”，是外界给予的压力；“有所追”，是内心产生的动力。无论“被追”，还是“有所追”，都是为了成就最好的自己。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 压力为翼，向往为光  运动员在“被追”的压力与“有所追”的动力中突破自我，正如羚羊因雄狮追逐练就疾跑本领，星辰因奔赴光明绽放璀璨光华。这一现象恰是人生的隐喻：外在的鞭策与内在的向往，共同构成成就自我的核心力量，让我们在成长之路上不断跨越，抵达更高远的境界。  “被追”的压力，是激发潜能的外在推力。孟子有言“生于忧患，死于安乐”，安逸的环境易让人滋生懈怠，而外界的竞争与挑战，往往能打破惯性的桎梏。苏炳添在田径赛场上面临欧美选手的长期垄断，一次次被对手的纪录“追赶”，这份无形的压力化作他训练中突破极限的决心——改技术、练力量、调节奏，终以9秒83的成绩刷新亚洲纪录，成为“亚洲飞人”。回溯历史，战国诸侯“被追”于争霸洪流，纷纷变法图强，商鞅变法让秦国崛起，百家争鸣让思想繁荣，最终促成大一统的文明进阶。压力并非负担，而是磨砺意志的磨刀石，在“被追”的紧迫感中，我们被迫走出舒适区，在攻坚克难中唤醒沉睡的潜能。  “有所追”的动力，是指引方向的内在灯塔。内心的向往如同深埋心底的种子，一旦生根发芽，便会给予我们穿越风雨的执着与勇气。樊锦诗年少时怀揣“守护千年文明”的梦想，放弃都市繁华，扎根大漠五十余载。面对风沙侵蚀、文物修复的重重难关，这份“有所追”的信念让她始终坚守初心，用数字化技术让敦煌瑰宝永续流传。“两弹一星”元勋邓稼先“为国铸盾”的执着，“中国天眼”之父南仁东“仰望星空”的坚守，青年学子“强国有我”的追求，皆印证了内心向往的强大力量。它赋予我们明确的航向，让我们在漫长岁月中保持定力，在逐梦路上步履不停。  压力与向往，看似对立实则辩证统一。没有“被追”的压力，“有所追”的动力可能缺乏紧迫的执行力；没有“有所追”的动力，“被追”的压力易沦为压垮人的重负。王羲之早年练字，既“被追”于书法前辈的至高境界，又“有所追”于“书圣”的艺术理想，压力与动力交织，终成“飘若浮云，矫若惊龙”的书法造诣。对于新时代青年而言，学业竞争、职场挑战是“被追”的压力，理想憧憬、未来期许是“有所追”的动力，唯有将二者相融，在压力中保持警醒，在向往中汲取力量，方能行稳致远。 人生的成长从不是单一因素的推动。以“被追”的压力为翼，借“有所追”的向往为光，让外在鞭策与内在向往形成合力，我们便能在岁月长河中不断超越自我，在人生的赛道上书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料通过运动员的测试现象，揭示了一个普遍的人生哲理：外在压力和内在动力都能促使人突破自我。我们可以从三个层面来理解这个看似简单的体育现象背后蕴含的深刻意义。 首先，“被追”代表的是外部环境施加的压力。就像运动员听到身后追赶者的脚步声会不自觉地加快速度，生活中同行的竞争、社会的期待、亲友的嘱托，都会形成推着我们向前的外力。这种压力虽然可能让人感到紧张，但适度的紧张恰恰能激发潜能。就像弹簧，没有压力反而失去弹性。 其次，“有所追”指向的是内心自发产生的动力。当运动员眼里盯着终点线或计时器时，这种自我设定的目标会产生更持久的力量。对应到人生中，就是我们对理想的渴望、对成长的追求、对价值实现的向往。这种内生动力往往比外部压力更稳定，就像内燃机不需要外力推动就能持续运转。 最重要的是，材料最后点明这两种力量本质上殊途同归——都是为了“成就最好的自己”。无论是被生活推着走，还是自己主动奔跑，最终目的都是突破现有的局限。就像运动员既需要对手的刺激，也需要内心的求胜欲，我们的人生也需要压力和动力的双重作用。压力让我们不松懈，动力让我们不迷失，二者共同构成成长的完整动力系统。 写作时，开头可从运动员的测试现象切入，指出人生如同赛场，“被追”与“有所追”是推动进步的双重力量。中间分两层展开：先谈“被追”的价值，如竞争压力、他人期待如何激发潜能，举例企业危机中转型、个人受质疑后奋起；再论“有所追”的意义，如理想指引行动，袁隆平为“禾下乘凉梦”一生耕耘。结尾强调二者本质统一，最终指向自我超越，成就更好的自己。 立意： 1.压力与动力是成就自我的双翼。 2.从被迫到主动：成长的必经之路。 3.追赶者的姿态决定人生的高度。 2027届广西壮族自治区崇左市高三上学期9月模拟预测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年央视春晚舞台上，宇树科技机器人与登封市嵩山少林塔沟武术学校合作呈现《武BOT》，完成了长棍、剑术、空翻等一系列高难度武术动作，展现了高扭矩输出、强动态平衡的能力。节目通过融合武术与科技，成功展现了传统武术的当代魅力。有的同学担心：“在算法与数据主导的世界里，传统武术终将被取代。”有的同学则认为：“人工智能使传统武术重获新生。但没有解读传统的‘火眼金睛’，武术将只是刻板的动作。” 对此，你有何感悟与思考？请写一篇演讲稿，表明你的立场和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层交代事件背景：春晚节目《武BOT》，机器人演绎武术，科技与传统武术跨界融合，展现传统武术的当代可能性。 ②第二层摆出两组对立看法：一部分人忧虑人工智能会取代传统武术；另一部分人认为AI能够赋能传统武术实现新生，但解读文化内核的人文眼光不可缺失，不能只剩下机械化的动作外壳。 核心辩证关系： 二者并非科技与传统文化非此即彼的对抗关系。人工智能是工具，可以为传统武术赋能、拓宽传播路径；但武术承载的精神气韵、人文内核，是算法无法复刻的。争议本质是如何处理科技工具赋能与传统文化内核坚守的关系，既要善用科技助力传统文化活化，又要守住人文解读的“火眼金睛”，避免文化沦为空洞机械的形式。 写作核心任务： 围绕人工智能与传统武术的碰撞展开思考，写一篇演讲稿，辩证看待AI对传统武术的影响，面向青年表明立场，探讨科技时代传统文化该如何传承发展。 【误区提示】 误区1：片面极端，割裂辩证关系。要么全盘否定AI，一味担忧科技会取代传统武术，完全无视科技传播传统文化的价值；要么一味吹捧人工智能，认为科技可以完全替代人的理解与传承，忽视武术背后人文精神内核。 误区2：偷换核心概念。脱离“传统武术”这一具体载体，通篇泛谈科技与传统文化，抛开材料中“没有解读传统的火眼金睛，武术将只是刻板的动作”这一关键限定，只谈科技利弊。 误区3：文体意识缺失。题干明确要求写演讲稿，缺少称呼、问候、结束语，通篇写成普通议论文，没有演讲的交流感、现场感。 误区4：脱离青年现实空泛议论。只复述春晚节目，堆砌科技事例，缺少联系当代青年对待传统文化的态度，缺少青年视角的思考。 【分层立意】 基础立意：人工智能可为传统武术赋能，拓宽传播渠道，但武术的精神内核不可被算法替代，传承需要科技工具也需要人文眼光。 进阶立意：科技浪潮之下，不必恐惧AI取代传统武术，善用科技为武术赋能，同时坚守人文解读，方能让传统武术焕发时代光彩。 高阶立意：我辈青年手握科技与人文两把钥匙，借科技之器传播传统，怀人文之心读懂内核，让传统武术跳出刻板动作，实现真正的活态传承。 【行文思路】 演讲稿： 开篇：问候在场同学，由春晚机器人武术节目《武BOT》引入，抛出同学们两种截然不同的争论，亮明中心论点：借科技为翼，守人文为根，方能传承好传统武术。 主体第一层：肯定人工智能赋能传统武术的价值。科技可以拓展传统武术的传播边界，打破时间空间的局限，让传统武术被更多年轻人看见。论据：AI数字复原武术招式，线上虚拟武术展演；数字技术复原非遗武术档案。回扣论点：科技是活化传统武术的有力工具。 主体第二层：剖析忧虑被取代背后的原因，点明算法的局限。机器人可以复刻武术外在招式动作，却无法读懂武术中崇德尚武的精神气韵，缺少人文解读，武术只会沦为机械的肢体模板。论据：机器可以复刻武术套路，却无法领会武术“止戈为武”的精神内涵。回扣论点：人文的“火眼金睛”是传统武术的灵魂，算法无法替代。 主体第三层：论证科技工具与人文内核相辅相成的关系。科技是传播的载体，人文是文化的内核，二者相辅相成，缺一不可。论据：青年博主借助短视频AI剪辑传播武术，同时深挖武术文化内涵讲解武德；各类武术数字博物馆，科技做载体，学者做文化解读。 辩证补充：厘清边界，不必畏惧科技，也不能过度迷信算法工具；科技用来外化传播，人文用来向内解读，不可本末倒置。 结尾：立足青年身份发出呼吁，作为新时代青年，既要拥抱科技，也要涵养读懂传统文化的人文素养，守护传统武术，守护中华文脉。致谢收束演讲稿。 【优秀文题】 1.《以科技为翼，守人文为魂》 2.《莫让武术只剩机械招式》 3.《科技赋能，人文铸魂，续武术之华章》 4.《手握双钥，让武韵生生不息》 5.《算法之外，尚留武之精神》 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2027届9月学情诊断检测高三语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对人生困境，阿Q以精神胜利法自我麻醉，陶渊明辞官归隐守护本心，《氓》中女子决绝转身告别过往。困厄之下，他们做出了迥然相异的选择。 多元时代，人生选择愈发纷繁。有人说，人生的关键在于做出正确选择；也有人提出，比选择更重要的，是直面选择的态度。 请结合材料，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐层拆解 ①第一层举三类困厄下的典型选择：阿Q的精神胜利法是逃避现实、自欺欺人的消极选择，最终只会困在精神囚笼；陶渊明辞官归隐是跳出世俗桎梏、坚守精神本心的主动选择，实现了人格圆满；《氓》中女子决绝离开是及时止损、挣脱糟粕束缚的勇敢选择，重启了人生路径。三类选择有明确的正误高下之分，暗含材料的价值导向。 ②第二层给出两个核心观点：前者指向选择的方向正确性，后者指向选择后的行动支撑性，共同指向多元时代青年面对人生困局的应对命题。 核心辩证关系 二者是互补统一的关系：正确的选择是前行的基础，能避免走入自欺、歧途的误区；直面选择的态度是把选择走通的核心保障，没有直面的态度，再“正确”的选择也容易半途而废。同时多元时代不存在绝对标准化的“正确选择”，直面本心、敢于负责的态度本身就是判断选择价值的重要标准。 写作核心任务 结合困厄场景下的三类选择参照，辨析“选择的正确性”与“直面选择的态度”的内在关联，写出当代青年的人生选择观。 【误区提示】 1.割裂辩证关系，单维度写作：要么通篇只谈“要做出正确选择”，要么只谈“态度最重要”，完全不涉及二者的逻辑关联，错误本质是未把握材料的二元思辨要求。 2.价值判断偏差，混淆选择正误：将阿Q的精神胜利法等同于“放平心态”，认可其逃避式选择，错误本质是未识别材料隐含的价值导向，对选择的是非边界认知模糊。 3.脱离核心语境，泛化选择内涵：只谈高考选科、择校等普通日常选择，完全脱离材料给定的“人生困厄”的前提场景，错误本质是未抓住材料的讨论边界。 【分层立意】 基础立意：面对人生困厄，既要做出符合本心与道义的正确选择，也要有直面选择、敢担后果的态度。 进阶立意：真正的“正确选择”从来不是世俗定义的成功路径，而是遵从内心的主动选择，直面的态度就是把选择走成“正确答案”的密钥。 高阶立意：多元时代无需执着于寻找标准化的“正确选择”，敢直面内心、敢为选择负责的人生，本身就是有价值的人生。 【行文思路】 1.议论文参考 开篇：可从00后青年面对“考公/考研/创业”的选择焦虑、困厄下的迷茫切入，引材料中三类选择的差异，点明中心论点。 主体第一层：论证正确选择是破局的前提，要明确选择的是非边界。论据：反面用部分年轻人遇职场挫折就“躺平啃老”“精神胜利”的现象，正面用95后大学生杨宁放弃城市工作回村扶贫的选择，对比论证要摒弃自欺式的逃避选择，选符合道义与本心的方向。 主体第二层：论证直面选择的态度是把选择走通的核心。论据：用00后非遗传承人雁鸿，放弃护士职业选择做古风头饰，初期面临无收入、家人反对的困厄，靠直面困难的态度打磨技艺，最终登上国际舞台的案例；再结合陶渊明归隐后躬耕受贫仍不改其志的史料，回扣论点——没有直面的态度，再正确的选择也难结硕果。 主体第三层：辩证论证二者关系。多元时代没有绝对的“正确选择”，比如有人选择安稳进体制，有人选择灵活就业，只要是直面本心、敢担结果，都是有价值的选择；但也要警惕“态度万能论”，若选择违背法律道义，态度越坚定错得越远。 结尾：落地当代青年。面对学业、就业等人生困厄，不盲从他人的“正确路径”，也不自欺逃避，先倾听本心选方向，再以直面的态度深耕，走出属于自己的人生道路。 2.记叙文参考 开篇：以“我”在高考志愿填报时的焦虑开场，父亲默默放下一本《陶渊明集》。 顿悟：读到陶渊明“质性自然”的自我剖析，联想到高中课本中阿Q的虚妄与《氓》的决绝，豁然开朗——他们都在选择的瞬间，映照出灵魂的本真。 抉择：“我”不再纠结于旁人眼中的“正确专业”，而是选择了真正热爱的文学。 结果：在录取通知书到来的那个午后，“我”明白了——当选择源于本心时，它就是最正确的答案。 【优秀文题】 1.《以直面为桨，校准人生航向》 2.《选择无定式，直面有千钧》 3.《困厄前，不做逃兵》 4.《选择的底色是担当》 5.《心之所向，前路坦荡》 广西来宾高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生路上，我们常常会遇到看似无路可走的境地。面对这样的情况，有人选择退缩，有人选择等待，而有人选择用自己的力量开辟一条新的道路。不同的选择映射出不同的自我认知与价值取向，我们如何坚守真实的自我，做出契合内心的抉择？ 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐句拆解 ①首句明确讨论前提：人生普遍会遇到“无路可走”的窘境，可对应个人学业/职业瓶颈、行业转型困局、科研卡脖子难题等多元场景；②次句列出三类典型选择：退缩（回避问题，本质是对自我能力的主动放弃）、等待（观望外部机遇，本质是将选择权交予外界）、辟新径（主动破局，本质是向内锚定需求、向外探索可能性）；③尾句点明核心逻辑：选择的本质是自我认知与价值取向的外化，抛出核心问题——如何在困境中坚守真我，做出契合内心的抉择。 2.核心辩证关系 三类选择无绝对高低之分，是“外部困境”与“内在自我”的对立统一：抉择的判断标准绝非外界的单一评价（如“敢闯就是优秀”“等待就是懦弱”），而是是否适配自身的能力特质、契合真实的价值追求，所有选择最终指向的是“自我人生的主导权”。 3.写作核心任务 结合自身体验或社会实例，探讨困境之下如何以清晰的自我认知为锚，做出符合内心价值的人生抉择。 【误区提示】 误区1：片面褒贬选择。错误本质是割裂选择与自我适配的关联，强行定义“辟新径才是正确答案”，批判退缩、等待为懦弱，比如认为考研失利选择考公就是“躺平退缩”，硬闯跨专业考研才是“上进”，完全忽略个人的真实追求。 误区2：脱离材料前提。错误本质是无视“无路可走的困境”的限定，空谈“要坚持自我”“要勇于创新”，全程不涉及困境场景下的抉择逻辑，变成泛泛的心灵鸡汤。 误区3：立意空泛悬浮。错误本质是没有抓住“自我认知”的核心，仅堆砌名人破局的宏大案例，完全没有结合自身对“真实自我”的思考，全篇看不到“我”的价值判断。 【分层立意】 基础立意：困境面前无需盲从外界标准，遵从内心追求做出适配自身的选择，就是正确的抉择。 进阶立意：内卷化、单一成功观盛行的当下，主动跳出“千人一面”的人生路径，以真我为锚做选择，本身就是对成功定义的重构。 高阶立意：“坚守真我”绝非固执冒进，而是在清晰认知自我能力、需求的基础上，灵活选择退、等、闯的路径，真正成为人生的主导者。 【行文思路】 议论文 开篇：以热点场景切入，如“00后退伍女兵放弃考公回乡开摄影工作室”“名校毕业生拒大厂offer做新农人”等新闻，引出当下年轻人面对“无路可走”的常规路径时的多元选择，点明中心论点：困境中的抉择无标准答案，契合真我的才是最优解。 主体第一层：破单一评价误区，明确选择的合理性根基是自我认知。论据：00后大学生周思毕业后没有遵循父母安排进国企，而是结合自己的手工特长开了绒花工作室，靠非遗技艺年入百万，她的选择看似“不走正路”，实则是对自身优势的精准判断；亦可举老字号瑞蚨祥没有盲目跟风做快时尚，而是深耕传统旗袍定制，开辟高端定制的新赛道。 主体第二层：论证坚守真我的核心是跳出外界评价绑架，主动掌握抉择权。论据：华为“天才少年”张霁拒谷歌360万年薪offer，选择加入华为攻坚国产操作系统，称“做对国家有用的事比高薪更有价值”；还可举杨丽萍‌专注于舞蹈艺术，数十年坚持民族舞创作，不被“传统女性角色”的世俗期待束缚，以《孔雀舞》展现对生命与自然的独特理解，活出热爱与执着的自我。‌‌ 主体第三层：辩证补充，坚守真我不是刚愎自用，退、等都是审时度势的清醒选择。论据：某创业团队遇融资瓶颈时没有硬烧钱扩张，而是收缩业务打磨核心技术，等待政策风口，最终靠自主研发的AI算法拿到国资投资，看似“等待退缩”，实则是对自我能力边界的清晰认知，绝非懦弱。 结尾：落地青年身份，我们无需被“必须走阳关道”“必须出人头地”的单一标准绑架，无论是按部就班稳扎稳打，还是另辟蹊径闯出新路，只要符合内心追求、能实现自我价值，就是最好的人生选择。 记叙文 写作路径：具象细节切入（比如自己准备了半年的科创比赛落选，大家都劝你再战冲自主招生，你翻着自己做的科普绘本陷入纠结）→动作/环境细节推进（你去社区托管班帮忙，给小朋友讲你做的科创项目，孩子们眼睛发亮，你意识到比起拿奖，你更享受科普的快乐）→主旨升华（你放弃再战比赛，用之前的科创内容做了校园科普社团，给低年级同学上科普课，明白“适合自己的路，才是最好的路”）。 【优秀文题】 1.《心之所向，即是穷途处的坦途》 2.《以真我为锚，择人生之路》 3.《不必复刻标准答案的选择》 4.《退等闯之间，我做自己的主》 5.《于无路处，寻心之所向》 广西柳州铁一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （漫画主要文字：画兽难画狗，画人难画手。脸比手更难，一捂遮百丑。） 一幅漫画，一句画诀，引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料图文解读： 漫画文字：“画兽难画狗，画人难画手。脸比手更难，一捂遮百丑。” “画兽难画狗，画人难画手”：说明越常见、越熟悉的对象越难画好，因为大家都了解，无法轻易糊弄。引申为：越真实、越本质的东西，越难以伪装和回避。 “脸比手更难”：脸是一个人最鲜明的特征，也是最难遮掩、最难替代的部分。引申为：人的真实面目、内在品格，比外在技能更难伪装。 “一捂遮百丑”：捂住脸似乎能遮住缺陷，但这只是逃避和自欺。引申为：遮掩不能真正解决问题，反而可能失去直面自我、改进自我的机会。 2.核心辩证关系： 这幅漫画揭示的是：面对自身的不足与真实，是选择遮掩逃避，还是选择直面改进？“捂脸”看似遮丑，实则是一种自我欺骗；真正的成长，不是靠遮掩缺点，而是靠正视缺点、修炼内在。二者是对立统一的关系：遮掩能带来短暂的安全感，但长期会让人逃避真实、失去成长机会；直面虽然痛苦，却能让人认清自我、完善自我，获得真正的尊严与进步。矛盾的核心是：要敢于揭开“捂脸”的手，正视真实的自己，在暴露缺陷中修炼内在。 3.写作核心任务： 围绕漫画和画诀，结合现实与自身感悟，辩证分析“遮掩”与“直面”的关系，阐明勇于正视自我、修炼内在、不惧暴露缺陷的重要性。 【误区提示】 误区1：只谈绘画，不升华。通篇讲画狗、画手、画脸如何难，不联系人生、社会，立意停留在技术层面。 误区2：片面否定“遮丑”。完全否定遮掩，忽略适度的自我保护和体面，走向极端。 误区3：空谈“做自己”，缺乏具体路径。只喊“要直面自我”，却不谈如何直面、如何改进，说理悬浮。 【分层立意】 基础立意： 遮掩只能遮一时，不能遮一世；与其捂脸遮丑，不如直面不足，修炼真本领。 进阶立意： 真正的“美”不在外表无瑕，而在敢于正视缺陷、持续完善自我；青年应拒绝自欺式遮掩，在真实中成长。 高阶立意： “一捂遮百丑”是一种自我逃避的幻象；唯有揭开遮掩，直面真实，才能从“遮丑”走向“修丑”，最终实现内在的丰盈与人格的挺立。 【行文思路】（议论文） 开篇：由漫画切入，指出“一捂遮百丑”看似聪明，实则是一种自欺。引出中心论点：真正的成长，不是遮掩缺陷，而是直面真实、修炼内在。 主体第一层：论证“遮掩”的短暂性与危害。 论据：①学习中遇到不会的题，假装听懂，结果考试暴露；②一些网红景点靠滤镜遮丑，游客实地体验后大失所望。回扣：遮掩只能骗一时，不能骗一世。 主体第二层：论证“直面”的价值与意义。 论据：①鲁迅直面国民性弱点，以笔为刀，唤醒民众；②中国航天正视技术差距，一步步自主攻关，终成航天强国。回扣：直面不足，才是进步的开始。 主体第三层：论证如何从“遮丑”走向“修丑”。 论据：①演员不靠美颜滤镜，而靠演技打磨赢得观众；②企业不靠虚假宣传，而靠产品质量赢得市场。回扣：真正的“遮丑”不是捂脸，而是用实力让缺陷不再是缺陷。 辩证补充：直面真实不等于刻意暴露隐私，也不是拒绝一切修饰；适度的体面与自我保护是必要的，但底线是不能自欺欺人。 结尾：回归青年自身。我们身处一个容易“捂脸”的时代，滤镜、人设、模板随处可见。但真正的青春，不是活成无瑕的假象，而是敢于揭开双手，直面真实的自己，在修修补补中活成独一无二的原版。 记叙文思路： 开篇：从自己演讲比赛忘词、下意识想遮掩的经历写起：站在台上，大脑空白，恨不得捂住脸逃下去。 主体：后来在老师鼓励下，我放下手，坦然承认忘词，即兴讲了自己的紧张与真实感受，反而赢得掌声。 结尾：升华感悟，捂脸只能遮一时，直面真实、接纳不足，才能让缺陷变成成长的起点，活出真实的自己。 【优秀文题】 1.《莫以双手遮真容》 2.《捂脸遮丑，不如修心补拙》 3.《揭开双手，直面真实》 4.《遮丑一时，修丑一世》 5.《不做滤镜里的完美假象》 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西部分地区2026-2027学年高三上学期9月检测语文试题汇编： 写作（原卷版） 广西贵港市部分校2027届高三上学期9月联考语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年央视春晚舞台上，宇树科技机器人与登封市嵩山少林塔沟武术学校合作呈现《武BOT》，完成了长棍、剑术、空翻等一系列高难度武术动作，展现了高扭矩输出、强动态平衡的能力。节目通过融合武术与科技，成功展现了传统武术的当代魅力。有的同学担心：“在算法与数据主导的世界里，传统武术终将被取代。”有的同学则认为：“人工智能使传统武术重获新生。但没有解读传统的‘火眼金睛’，武术将只是刻板的动作。” 对此，你有何感悟与思考？请写一篇演讲稿，表明你的立场和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广西玉林市第一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 经过测试，运动员在“被追”或“有所追”时能取得更好的成绩。“被追”，是外界给予的压力；“有所追”，是内心产生的动力。无论“被追”，还是“有所追”，都是为了成就最好的自己。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2027届广西壮族自治区崇左市高三上学期9月模拟预测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2026年央视春晚舞台上，宇树科技机器人与登封市嵩山少林塔沟武术学校合作呈现《武BOT》，完成了长棍、剑术、空翻等一系列高难度武术动作，展现了高扭矩输出、强动态平衡的能力。节目通过融合武术与科技，成功展现了传统武术的当代魅力。有的同学担心：“在算法与数据主导的世界里，传统武术终将被取代。”有的同学则认为：“人工智能使传统武术重获新生。但没有解读传统的‘火眼金睛’，武术将只是刻板的动作。” 对此，你有何感悟与思考？请写一篇演讲稿，表明你的立场和观点。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广西南宁市武鸣区武鸣高级中学2027届9月学情诊断检测高三语文试题 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对人生困境，阿Q以精神胜利法自我麻醉，陶渊明辞官归隐守护本心，《氓》中女子决绝转身告别过往。困厄之下，他们做出了迥然相异的选择。 多元时代，人生选择愈发纷繁。有人说，人生的关键在于做出正确选择；也有人提出，比选择更重要的，是直面选择的态度。 请结合材料，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广西来宾高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 人生路上，我们常常会遇到看似无路可走的境地。面对这样的情况，有人选择退缩，有人选择等待，而有人选择用自己的力量开辟一条新的道路。不同的选择映射出不同的自我认知与价值取向，我们如何坚守真实的自我，做出契合内心的抉择？ 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 广西柳州铁一中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （漫画主要文字：画兽难画狗，画人难画手。脸比手更难，一捂遮百丑。） 一幅漫画，一句画诀，引发了你怎样的思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $