（模拟试题版）语言文字运用专练（13）-2027年高考语文60分小题精练

**基本信息** 60分小题精练·语言文字运用专练（13）聚焦高考高频考点，通过四组典型试题系统整合字形、词语、病句、衔接等模块，以题载法构建"识别-分析-应用"三阶解题体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |字形辨析|3题|形义结合法，依托语境与构字规律辨析错别字|从基础字形到语境应用，构建"字义-语境-规范"逻辑链| |词语运用|4题|语境分析法，区分词语感情色彩与搭配对象|从词语本义到语境义，形成"概念-辨析-应用"能力层级| |病句修改|3题|成分分析法与逻辑梳理法，定位语病类型|从语法规则到逻辑表达，建立"识别-修改-验证"解题流程| |语句衔接|2题|话题一致与逻辑连贯原则，分析句间关系|从局部衔接至整体文脉，培养"微观-宏观"思维能力|

60分小题精练·语言文字运用专练（13） 一、（26-27高三上·黑龙江·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 新闻漫画作为传播领域的一道独特风景线，巧妙地将新闻报道的时效性与艺术表现力融为一体。①不同于传统新闻摄影的客观记录，②新闻漫画通过适度的艺术加工，③将复杂的新闻事件和深奥的议题转化为图画的简洁明了，④极富感染力地传达给读者，⑤无需冗长的阅读即可快速把握核心信息。这种“一图胜千言”的形式，极大降低了信息接收的门槛，实现了全民共赏。 然而，新闻漫画的创作充满坚辛与挑战。首先，漫画家须在极短时间内完成创作，以保证与新闻事件的同步。这需要敏锐的新闻嗅觉，能够迅速捕捉热点，还要具备丰富的知识储备，有很强的想象力和创造力，能够在时间紧张的情况下构思出新颍且具有冲击力的作品。其次，如何在快节奏中保持高质量的创新，是每个新闻漫画创作者都要面临的难题。漫画的创作不仅仅是艺术表达，它还承担着传递正确信息、维护公共利益的责任，须小心翼翼地在讽刺与尊重、揭露与公正之间寻找平衡。过渡的夸张可能会扭曲事实，而过于保守则可能失去漫画应有的烽芒。此外，还需要注意不触碰法律与道德的边界，确保作品在表达自由的同时，不侵犯他人的权益。 随着科技的进步，新闻漫画的创作手段也在不断更新，从传统的纸笔作画到数字绘画，技术的革新为漫画家提供了更广阔的创作空间。然而，这也意味着漫画家需要（   ），适应新的创作工具和平台。保持个人风格与时代潮流相结合，既不落后于时代，也不丢失自我。 1.文中第二段有多个含错别字的词语，请找出三个并改正。（3分） 2.下列句子中的“形式”与文中加点的“形式”意义和用法相同的一项是（   ）（3分） 这种“一图胜千言”的形式，极大降低了信息接收的门槛，实现了全民共赏。 A．政策落实不能停留在形式上，要落到实处。 B．这篇散文内容很好，但形式略显单一。 C．这个方程可以化简成更简洁的形式。 D．昨天举行的座谈会只是走个形式罢了。 3.下列填入文中第三段括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．与时俱进 B．吐故纳新 C．革故鼎新 D．推陈出新 4.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 5.材料中说漫画创作者要有很强的想象力、创造力，漫画作品要有冲击力，请据此对下面这幅漫画进行点评。（4分） 二、（26-27高三上·山东青岛·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 近几年，“一人食”不再火热，“搭子社交”风靡全国。“一人食”起源于某博主2012年创建的视频频道，后因贴合都市人的独居生活而成为流行词。它强调一个人吃饭、享受独处，是不依赖他人的生活方式，折射出青年人追求个人空间、拒绝无效社交的生活态度。而“搭子”一词源自江南方言，最初特指牌搭子、麻将搭子。现在，这个词语的使用更加广泛，旅游搭子、健身搭子等各式各样的搭子关系，编织出当代人特别是青年人鲜活的生活图景。 这种按需结伴、界限清晰的相处模式，在青年群体中迅速幅射开来，并催生了一种新型社交方式——“搭子社交”。青年人摆脱繁褥的人情应酬，跳出固化的交往模式，依据爱好与目标寻找同行伙伴。这类交往不要求长久羁拌，不强求深度交心，既能为平淡日常增添暖意，又打破了传统社交的璧垒，帮助青年人在忙碌的生活中寻得自在的相处状态。 （     ）它契合了新时代青年人追求松弛、降低内耗的交往期待，也折射出现代社交更加多元开放的发展趋向。 值得注意的是，“搭子社交”并非尽善尽美。一味局限于浅层交往，就会滋生不少问题。①不少人长期依赖碎片化结伴，②习惯于保持社交距离，③长此以往容易削弱感知他人情绪，④难以建立稳固的情感纽带。⑤他们倘若始终拒绝真诚的心灵沟通，⑥共情能力的成长就会受到限制。 6.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 7.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（    ）（3分） ①惟有拥抱这种按需结伴的社交方式，才能让每次相处都恰到好处 ②既然“茕茕孑立”和“如胶似漆”都难以维系，何不在轻量陪伴中感受温暖，从界限分明中寻得自在 ③“搭子社交”，轻而有界 ④“搭子社交”不仅是青年社交的“破局法宝”，还是时代变迁的生动注脚 ⑤作为一种社交新态，“搭子社交”在“独处”与“陪伴”之间实现了微妙的平衡 ⑥正如琴弦一味紧绷难以成曲，社交不经适度留白，也难以奏出和谐的乐章 A．⑤④②⑥①③ B．④②③⑤①⑥ C．③⑤②⑥①④ D．⑥⑤②③④① 8.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 9.在学习“词语积累与词语解释”单元时，老师布置同学们搜集新词语。请你结合材料完成下面的词语档案，要求语言准确简洁。（3分） 词语档案 词语 要点 _______ 含 义 所反映的社会现象 一人食 某博主创建的视频频道 一个人吃饭、独自享受，是不依赖他人的生活方式 青年人追求个人空间，拒绝无效社交 搭子社交 “搭子”源自江南方言，后催生出“搭子社交” _______ _______ 三、（26-27高三上·四川南充·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 ①意符指能独立运用的有意义的文字符号。②从广义上说，所有的字都属于意符。③所以用作文字学中的术语时，④人们大多取其狭义，⑤即从合体的字中能独立运用的分析出来的有意义的符号。对于这一意义层面上的意符，有两个必背条件：一是能独立运用，二是有意义。 如“利”字，它的本义是刀子锋利。该字可分解成两个能独立运用的形体：“禾”和“刀”。用“刀”靠近“禾”这个动作，来表示锋利这个意义。《周易·系辞》说：“二人同心，其利断金。”意思是说，两人同心携力，其力量的锋利程度足可以把金属斩断。这里的“利”使用的正是本义。“刀”和“禾”在组合为“利”字时各自都有意义，所以是两个意符。而同样与“刀”有关的“刃”字情况就不同了：“刃”字中，只有“刀”这个形体可以独立运用，算是意符；至于“、”，它是一个指事符号，只有依驸着“刀”时，才起到指示刀刃所在位置的作用，并非文字，不能独立运用。因此，“、”不是意符。 声符，又叫声旁，______：______，______，______，______。如“松”和“柏”，“木”在这两个字中无疑都是意符，因为它们都是树木的名称，都从“木”。而右边的“公”和“白”虽然在独立运用时都有自己的意义，然而在充当“松”和“柏”的成分时，都不管其义，只起标音的作用，不能说“松”必“公”，“柏”必“白”。综上所述，声符就是在合体字中只起标音作用的组成元素。 10.文中出现三处含有错别字的词语，请找出来并加以改正。（3分） 11.文中画波浪线部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 12.依次填入文中横线处的文字，衔接最恰当的一组是（   ）（3分） ①但在充当合体字的组成部件时 ②它虽然在独立运用时也有意义 ③其意义被完全忽略 ④也就是说，它在合体字中只起标音的作用 ⑤特指合体字中一种标音元素 A．⑤②①③④ B．①②④③⑤ C．⑤②①④③ D．②①③④⑤ 13.语文课上，小嘉同学发现一个有趣的语言现象：“河”和“本”都由多个部件构成，但构字逻辑完全不同。“河”的偏旁分工明确，表意和标音各司其职，而“本”的部件功能并不对等，只有一处表意符号。请结合文本内容，帮助小嘉分析这种现象。要求逻辑严谨、要点齐全。（4分） 四、（26-27高三上·江苏淮安·阶段检测）阅读下面文字，完成小题。 你有没有过这样的阅读体验？一篇文章辞藻典雅、对仗工整，可读完之后，总觉得少了点什么，让人感到牵强刻意。有人说，这就是“AI味”。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘起毛，带着手工的粗糙感。借用这个概念来谈论写作，就是主张文字不必像机器切割的精装书那样严思合缝，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法无误，逻辑也清淅可辨，可那份孤寂冷清、反反复复的心境便没了。 ①AI之所以无法生成这种“毛边”，②主要来源它的生成逻辑是一种概率预测，③它选取“最大概率”的词语组合，④输出统计意义上的最优解。⑤因而就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达。 好文章追求的恰恰是不可预测的真情流露，那些不够规整的地方，一处跑题的闲笔、一句突然冒出的感叹、一段没能接上的迟疑，却让我们看到作者的飞扬思绪。可以说，藏在“毛边”文字里的戏剧感和画面感是任何AI大模型都无法复刻的。 有人觉得写出“毛边”比按套路表达难得多。确实，套路是外在的、可速成的，而“毛边”却要求你直面自己的匮乏、困惑与冲动，这很难。然而，真正的症结或许并不在于难易，而在于我们太在意“怎么写”，却很少追问“为什么写”。一篇文章最核心的东西，从来不是修辞和结构，而是它究竟要回应何种真实的困惑、表达何种无法沉默的态度、阐明何种冒着热气的观点。 14.下列句子中的“你”与文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．这孩子做事的韧劲真叫你不得不佩服。 B．你一言，他一语，足足说了一个钟头。 C．可以肯定，这件事你重任在肩，其他人无法代劳。 D．国庆节快到了，你学校组织庆祝活动没？ 15.文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。（4分） 16.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 17.请结合材料，从“毛边”的角度对比分析下列语句，指出《我与地坛》的语言好在哪里。要求语言表达准确、连贯。（4分） 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。 ——史铁生《我与地坛》 地坛和家之间，没留距离，只留了个理由。 ——Deepseek改写版本 60分小题精练·语言文字运用专练（13）答案 1.（1）“坚辛”改为“艰辛” （2）“新颍”改为“新颖” （3）“过渡”改为“过度” （4）“烽芒”改为“锋芒” （任选其三即可） 2. B 3.A 4.③将复杂的新闻事件和深奥的议题转化为简洁明了的图画 ⑤读者无需冗长的阅读，即可快速把握核心信息（或：人们无需冗长的阅读，即可快速把握核心信息） 5.①该漫画创意新颖，将抽象批评具象为扫帚； ②上下图形成强烈对比：责人时用扫帚头坚硬严苛，律己时用毛刷柔软宽容，极具视觉冲击力； ③辛辣讽刺现实中某些人宽于律己、严以待人的做法。 【详解】1.（1）“坚”指坚固，“艰”指艰难，文中指创作充满艰难困苦，故用“艰”。艰辛：艰难辛苦。 （2）“颍”是水名，“颖”指禾穗尖端，引申为出众、新鲜，语境中指构思出新鲜独特的作品，故用“颖”。新颖：新奇，别致。 （3）“渡”指过河、跨越，“度”指程度、限度，语境指夸张超过限度，应用“度”。过度：形容超过适当的限度。 （4）“烽”指烽火，“锋”指刀剑等兵器的锐利部分，比喻锐气，语境指的是过于保守造成漫画失去应有的犀利辛辣的讽刺效果，应用“锋”。锋芒：比喻锐利的气势、言词的尖利等。 2.文中加点的“形式”指事物的外在表现方式、呈现载体，属于中性的通用语义。   A.指徒有其表、没有实际内容的表面仪式、虚假的外壳（贬义）； B.文学作品外在表现样式，与文中意义和用法相同； C.数理领域的专业术语，指特定的表达式样； D.指徒有其表、没有实际内容的表面仪式、虚的流程（贬义）。 故选B。 3. A.与时俱进：随着时代发展而更新自身，契合技术革新后漫画家需要跟上技术发展的脚步适配新工具新平台这个语境。 B.吐故纳新：侧重舍弃旧的吸纳新的（多指机体、思想），不能契合需要漫画家顺应技术发展、适应新创作工具与平台的语境的语境。 C.革故鼎新：彻底变革旧事物，程度过重，不合语境。 D.推陈出新：侧重在旧事物基础上创新产出，多指文化作品继承旧的推出新作品，没有贴合“顺应时代更新自我、适应新工具”的句意。 故选A。 4.序号③：语序不当造成搭配不当，“图画的简洁明了”应改为“简洁明了的图画”。 序号⑤：成分残缺，缺主语，在句首补充“读者”或“人们”。 5.审题定位：要求根据“想象力、创造力、冲击力”点评漫画，需结合画面内容与讽刺手法。 观察画面：上幅标注“对别人”，人物用坚硬的扫帚头严苛批评他人；下幅标注“对自己”，人物用柔软的毛刷宽容对待自身缺点，二者形成强烈反差。 提炼主题：讽刺严于待人、宽以待己的双重标准。 对应要求：指出构思巧妙体现想象力，对比夸张体现创造力，视觉反差体现冲击力。 组织语言：先描述画面，再点明手法与主旨，语言简洁有力。 6.（1）“幅射”改为“辐射” （2）“繁褥”改为“繁缛” （3）“羁拌”改为“羁绊” （4）“璧垒”改为“壁垒” 7.C 8.序号③，修改为：长此以往容易削弱感知他人情绪的能力 序号⑤，修改为：倘若他们始终拒绝真诚的心灵沟通 9.起源（来源/由来） 按需结伴、界限清晰，不强求深度交心，以共同爱好或目标为导向的轻量新型社交方式 当代青年追求松弛低内耗的交往状态，反映出当下社交多元开放的发展趋向 【详解】6.都是音近或形近易错词，结合语境判断： （1）“辐射”指向四周扩散，“幅”指布的宽度，搭配不当； （2）“繁缛”指应酬繁多琐碎，“褥”指被褥，不符合语境； （3）“羁绊”指束缚牵制，“拌”是搅拌义，使用错误； （4）“壁垒”指对立的界限，“璧”是玉器，属于形近误用。 7.逻辑分析： ③先总括 “搭子社交，轻而有界”，作为中心句放在开头； ⑤再进一步阐释它在独处和陪伴之间取得平衡； ②接着用反问句对比极端独处和过度亲密的不足引出轻陪伴的优势； ⑥用琴弦比喻，论证社交需要留白； ①进而提出合理对待这种社交的做法； ④收尾，点明搭子社交的双重意义（青年社交破局法宝，时代注脚），与后文 “契合青年人交往期待，折射社交多元趋向” 完美衔接。 排序为：③⑤②⑥①④。 故选C。 8.第③句语病是成分残缺，“削弱”后面缺少对应的宾语中心语“的能力”； 第⑤句存在语序不当的问题，前后分句主语不一致时，关联词要放在主语前面，前句主语是“他们”后句主语是“共情能力”，把主语“他们”放在关联词“倘若”之后。 9.结合高中“词语积累与词语解释”单元要求，第一空对应表格里“一人食”条目下的“某博主创建的视频频道”，属于词语的起源由来；第二空从材料里提取搭子社交的核心属性即可；第三空对应材料最后一段的社会意义。 审题定位：填写“词语档案”，需结合材料提炼“搭子社交”的起源、含义、社会现象。 筛选信息：材料一提“搭子”源自江南方言，后催生“搭子社交”；材料二概括其按需结伴、界限清晰、不深交心、以爱好目标为导向；材料二、三指出其契合青年追求松弛、降低内耗，反映社交多元开放。 归纳表述：①起源（来源/由来）；②整合特点成定义；③提炼社会现象。 ④检查要求：语言准确简洁，与示例格式一致。 10.①“必背”改为“必备” ②“同心携力”改为“同心协力” ③“依驸”改为“依附” 11.③句，修改为：但是用作文字学中的术语时。 ⑤句，修改为：即从合体的字中分析出来的能独立运用的有意义的符号。 12. A 13.①文本认为，意符需独立，有意义，声符在合体字中只标音不表意。 ②“河”是形声字，“氵”是意符，可独立运用，表示“河”字的意义范畴与水流、水域、液态水体相关；“可”是声符，仅负责标音，与河水字义无关。 ③“本”为指事字，无声符。其中“木”可独立运用、有意义，是意符；字形中的短横属于指事符号，无法独立运用，只能依附“木”指明树根的位置，既非意符也非声符。 【详解】10.本题考查字形辨析，依托字义差异、固定成语、词语搭配逐词排查文段语句。 第一处：“背”指背部、背负，“备”表具备。条件需要具备，应写作“必备”，故“必背”改为“必备”。 第二处：“携”侧重携带，“协”表协同配合。众人齐心合力的固定成语是“同心协力”，故“同心携力”改为“同心协力”。 第三处：“驸”古指驸马，“附”有附着、依靠义。依靠附着其他事物应写作“依附”，故“依驸”改为“依附”。 11.辨析病句时，应先梳理句间逻辑关系，划分句子成分，判断关联词、语序是否恰当，保障表意准确严密。 ③句“所以用作文字学中的术语时”关联词语错用，前文说广义层面所有字都属于意符，后文指出文字学术语里大多取意符的狭义定义，前后是转折关系而非因果关系。“所以”表因果，逻辑关系误用，应把“所以”改为“但是”，故修改为：但是用作文字学中的术语时。 ⑤句“即从合体的字中能独立运用的分析出来的有意义的符号”定语语序不当，不符合动作先后逻辑：要先从合体字中分析提取部件，再筛选出其中能独立运用、有意义的部分，故修改为：即从合体的字中分析出来的能独立运用的有意义的符号。 12.解答语句排序题，先把握语段中心：介绍声符的概念与特点。 首先确定首句，⑤是对声符下定义，承接上文“声符，又叫声旁”，适合放在横线开头。 接着梳理逻辑：②点明声符独立使用时有意义，①以“但”转折，转到充当合体字部件的情况；③讲其意义被忽略；④“也就是说”作总结，点明声符只起标音作用。 梳理得出语序为⑤②①③④。 故选A。 13.本题属于信息筛选运用题，要立足文本界定核心概念，再结合两个汉字实例对比分析。 第一步，回读原文，锁定意符、声符、指事符号的判定标准：意符要可独立运用且有意义；声符在合体字中只标音；指事符号不能独立成字。 第二步，拆分“河”“本”两个汉字构件，对应文本概念。“河”拆分出“氵”“可”，匹配形声字意符、声符分工；“本”拆分出“木”与短横符号，区分意符与指事符号。 第三步，按照先理论、再分别解析两个汉字的逻辑组织答案，紧扣题干“构字逻辑完全不同”“部件功能不对等”的提示点，做到要点齐全，逻辑严谨。 14.A 15.“装定”改为“装订” “严思合缝”改为“严丝合缝” “暇疵”改为“瑕疵” “清淅可辨”改为“清晰可辨” 16.②主要原因在于它的生成逻辑是一种概率预测 ⑤这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达 17.①《我与地坛》中第一、二句句式虽有重复，却凸显了作者与地坛彼此命运相连的关系。使用“或者”“总之”等虚词，看似赘余，实则语言逻辑更清晰，情感更深沉。 ②Deepseek版语言简洁，外形规整，但表意含混，情感不明。 【详解】14.文中的“你”泛指所有人。 A.泛指所有人。 B.“你”与“他”相对，交替出现，分指不同的人。 C.指代具体对象（承担重任的人），是特指。 D.指代具体对象（对方的学校），是特指。 故选A。 15.“装订”意为把零散书页装订成册，“订”有编连之意；“定”意为确定、安定，与书籍加工无关，所以“装定”改为“装订”。 “严丝合缝”形容缝隙严密闭合，“丝”指极细之物，强调精密；“思”意为思考，与语境不符，所以“严思合缝”改为“严丝合缝”。 “瑕疵”比喻微小的缺点，“瑕”指玉上的斑点；“暇”意为没有事的时候，所以“暇疵”改为“瑕疵”。 “清晰”意为清楚分明，“晰”有明白之意；“淅”常用于“淅沥”，形容雨声，与“清楚”无关，所以“清淅可辨”改为“清晰可辨”。 16.②句“主要来源它的生成逻辑是一种概率预测”搭配不当，“来源”是名词，不能直接作谓语，应将“来源”改为“原因在于”。 ⑤句“因而就意味着”不合逻辑，前文已经交代原因，直接用“这”指代前面整套规律，所以应将“因而”改为“这”。 17.第一步：审题。核心任务：结合材料“毛边”概念对比两句话分析。先明确“毛边”定义，后分析原句和AI改写句。 第二步：明确“毛边”定义。“毛边”是文字不必规整光滑、不追求机器式精简；保留个性痕迹、真情等，带着作者独有的心境，是AI规整表达复刻不出的；AI文字追求精简最优解，去掉个人化情绪痕迹。 第三步：分析比较两句。 原句：句式啰嗦，用“或者”“总之”带着反复斟酌的迟疑感，这是材料所说文字“毛边”，不是单纯陈述距离，是反复确认自己和地坛宿命般的联结，流露内心沉静、宿命感，是作者独有的真情流露。 AI改句：句式工整，没有重复赘语，是材料所说“统计意义上的最优解”，但丢失了斟酌的过程，模糊了“缘分”里深沉的个人情感，没有情绪痕迹，缺少文字毛边里的真情温度。 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $