辽宁铁岭市2026-2027学年九年级上学期语文限时作业（一）

语文限时作业（一）参考答案 第一站：筑文化之基（基础性学习14分） 1．（2分）B 2．（2分）A 3．（2分）B 4．（2分）D 5．（6分）（1）野芳发而幽香 （2）何事长向别时圆 （3）居庙堂之高则忧其民 （4）病树前头万木春；人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（每空一分） 第二站：寻精神之光（拓展性学习13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）（2分）C （2）（3分）示例：第一款，江姐，1949年10月1日，中华人民共和国成立了，江姐和狱友们用绣红旗方式来庆祝，体现了她对党的忠诚（爱党爱国），信仰坚定；第二款，成岗，在审讯室写下了“我的自白书”，忠诚坚毅，英勇无畏；第三款，简爱，看望生病的好友海伦，重情重义，善良真诚。 活动二：跨学科学习（8分） 7．（2分）D 8．（3分）（1）雷锋生活用品；（2）雷锋精神的内涵；（3）雷锋精神的意义。（每空一分） 9．（3分）与抗美援朝有关的红色记忆图片（图文）（1分）、辽宁工业发展的历程（1分）。本次展览目的是继承和发扬辽宁的红色精神（传承红色血脉，赓续红色精神）（1分）。 第三站：担国家之任（发展性学习43分） 一、古诗文阅读（17分） 10．（3分）C 11．（3分）D 12．(5分) （1）（2分）醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊！ （2）（3分）靠着栏杆向东眺望，远远望见华阳的旧家园，好像在云雾之间。 13．（2分）公在斯亭/当必心旷神怡/宠辱胥忘矣。 14．（4分）（1）抒发寄情山水、与民同乐的情怀，（1分）。（2）赞颂范镇高尚的品格与节操，感慨亭子因为人而流传后世，（1分）。（3）真正能流传千古的不是景物建筑，而是人的高尚品格，因此生活中我们要做一个品格高尚的人（1分）。例如：遇到坏人坏事，敢于说真话，为弱者伸张正义，（1分）。 二、记叙文阅读（15分） 15．（4分）（1）克服恶劣环境，带病坚持教学，利用早晚时间辅导基础薄弱学生； （2）背着药箱徒步戈壁村落义诊，婉拒村民馈赠的瓜果干粮； （3）医者仁心、清正无私（廉洁自律）； （4）顶烈日抗风沙，开山辟石修筑公路，打通乡村对外通道。（每空一分） 16．（3分）运用外貌描写、（神态描写）、动作描写（1分）。“满头银发，精神矍铄”写出老人年岁已高但精神饱满；“抚摸着照片，向我们述说者往事”表现老人对援疆教师的感激怀念（1分）；见证了援疆岁月留下的深厚民族情谊，侧面烘托援疆工作带来的深远影响（1分）。 17．（4分）“低语”：写出援疆之路历经数十年风雨，饱含对一代代援疆人艰苦奋斗岁月追忆（1分）；“欢歌”：写出边疆在建设下焕发新生，（1分）；二者并用，把回望过往的深沉感慨与赞颂当下发展的喜悦融合（关联两词，数十年援疆辛苦换来今天的蓬勃发展），这样既是对援疆人的怀念与赞美，（1分）；又表现援疆事业的价值，共同发展的主题。（1分） 18．（4分）（1）火把：象征每一位援疆人心中的理想信念，代表个体的奉献与坚守，是一份份微小的力量。（2）边城灯火：象征一批批援疆工作者各自散发的力量，给边城带来的发展与生机。（3）璀璨星河：象征无数援疆人的力量汇聚在一起，凝聚起民族团结、共同发展的美好图景。（答出任意两个意象给2分） 从个体“火把”，到“边城灯火”，再到汇聚而成的“璀璨星河”，意象层层递进。由个人奉献上升到各族人民守望相助，升华主旨，（1分）；赞美一代代援疆人前赴后继的赤诚担当，平凡个体的微光汇聚，守护边疆、照亮祖国山河的家国情怀。（1分）。 三、议论文阅读（11分） 19．（4分）（1）坚持； （2）“好运气”往往垂青坚持努力的人（或：运气与坚持的关系）； （3）王虹长期深耕、厚积薄发的奋斗过程（或：王虹靠坚持迎来机遇的具体表现）； （4）唯有在坚持努力中积蓄力量，才能在机遇来临时抓住机遇，取得成功。（每空一分） 20．（3分）（1）用邓清明25年如一日坚持训练、56岁终圆飞天梦的事例； （2）具体有力地论证了“坚持，贵在目标坚定、方向不偏”的观点。或（真正的坚持，是向着清晰目标的持续迈进。）； （3）比喻论证。（每空一分） 21．（4分）选A（1分）；A句强调了坚持不懈的重要性，（1分）；与第2段的观点“坚持是成功的基石，是走向成功的内在动力。”相符，（1分）；B句侧重于勤奋治学、勤于思考、不可贪玩懈怠，强调治学的态度，与本段“长期坚持积累”的观点无关，（1分）。 第四站：书青春之章（写作50分） 22．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027年中学生能力训练 语文限时作业（一） （本试卷共22道题 满分120分 考试时间150分钟） ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 为博文笃志，光明中学开展“读书·励志·成长”主题校园文化活动。小语作为校园文化站记者，开启了他的校园“新使命”之旅。 第一站：筑文化之基 （基础型学习 14分） 1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A．嘶哑（sī） 娉婷（pīn） 漂逸（piāo） 强聒不舍（guō） B．忧戚（qī） 摇曳（yè） 亵渎（dú） 丰功伟绩（jì） C．旁鹜（wù） 劫掠（luè） 恪守（kè） 自吹自擂（léi） D．宽宥（yòu） 麾下（huī） 潮讯（xùn） 相得益彰（zāng） 阅读下面语段，完成2-3题。（4分） ①少年读书，从来不是敷衍消磨时光的生活调味剂，___________滋养灵魂、开阔胸襟的良方。②从古圣劝学篇章，到名家读书随笔，书籍在少年手中，实现了从书面文字到涵养的___________。③宋濂在贫寒中坚守抄书苦读的本心□周恩来于书卷求索中胸怀家国。④经典文脉绵延不绝，我辈少年___________，正在用青春书写新时代读书人的风采。⑤那些___________在古籍中的山河万象、至理箴言，会伴随少年的苦读而重新鲜活起来。⑥这便是少年读书的真谛：深度品读，能够搭建跨越岁月的精神沟通。 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．而是 蜕变 继往开来 蛰伏 B．而是 改变 承上启下 镌刻 C．就是 蜕变 继往开来 镌刻 D．就是 改变 承上启下 蛰伏 3．下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．语段里“少年读书”“胸怀家国”“山河万象”三个短语结构相同。 B．句③画线句主干是：宋濂坚守本心。 C．句③方框内应该使用逗号。 D．句⑥存在语病，把“搭建”改为“建立”即可。 4．下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《水调歌头》是苏轼之作，写于密州，是中秋之夜有感而发，表达了对子由的思念。 B．古代书信常用别称：“尺素”“鸿雁”“笺”均可代指书信，“家君”是对自己父亲的谦称。 C．《岳阳楼记》《醉翁亭记》均出自北宋文人之手，两篇都是“记”类古文。 D．陶行知是著名的政治家，他倡导“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中国大众教育问题》。 5．古诗文默写（6分） （1）________________，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）不应有恨，________________？（苏轼《水调歌头》） （3）________________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）追梦主题演讲： 少年逐梦，要有刘禹锡面对人生失意，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向上的人生态度：“沉舟侧畔千帆过，________________。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；要有苏轼面对人生悲欢离合时由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心态：“________________，________________。”（苏轼《水调歌头》） 第二站：寻精神之光 （拓展型学习 13分） 活动一：整本书阅读（5分） 6．（1）班级开展名著研读活动，下列表述不正确的一项是（ ）（2分） A．莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作品有小说《项链》《羊脂球》。 B．艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取胜利的不懈追求。 C．很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想情趣、处境心愿等，如范仲淹的自号“文正”，欧阳修自号“醉翁”，苏轼号“六一居士”。 D．《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 （2）读书社举办名著人物手办展览，三款手办造型极具特色：她手持针线，在狱中和狱友们在一针一线地绣着五角星；他的目光像利剑一样扫过全室，缓缓伸出流血的手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书；她矮小瘦弱，但心灵强大，不顾规定夜晚偷偷探望好友。小语对参观者文文进行了采访，并完成采访记录。（3分） 小语：你最喜欢哪一款手办？对应的名著人物是谁？ 文文：____________________________________________________________________。 小语：这个造型对应什么经典情节？体现人物怎样的精神品质？ 文文：____________________________________________________________________。 活动二：跨学科学习（8分） 学校“传承红色血脉，赓续红色精神”主题展览于2026年9月3日在励志楼一楼举办，小语前去观展，并完成下列任务。（8分） 【展区一】 展品：雷锋生活用品展 雷锋纪念馆展区集中展示雷锋生前衣物、日记本、劳动工具等展品，展品体现了雷锋勤俭节约、艰苦奋斗、无私助人，立足平凡岗位、默默奉献的精神。六十余年来，雷锋精神作为辽宁六地红色文化核心精神之一，成为爱岗敬业、无私奉献的精神标杆，滋养着一代代国人向善向上，有助于凝聚全社会的理想信念、价值追求和道德取向。 【展区二】 数字科技赋能红色文化传播，以VR技术全景还原辽沈战役战斗场景，观众佩戴VR设备即可沉浸式体验战火纷飞的岁月激情，身临其境感受辽沈战场的硝烟与热血。逼真的战场场景、战士冲锋的画面、战地呐喊的音效，将革命先烈不畏牺牲、奋勇杀敌的精神具象化，让参观者从旁观者变为红色历史的亲历者、见证者。 【展区三】 断桥镌刻着抗美援朝的峥嵘岁月，是保家卫国、英勇抗争的历史见证。斑驳的桥体、留存的弹痕，无声诉说着志愿军战士跨过鸭绿江、浴血奋战的英雄事迹，承载着伟大的抗美援朝精神。 1950年抗美援朝“长津湖战役”打响时，遭遇了50年来最恶劣的严寒。美军在南逃过程中，发现我军六连125名志愿军战士一动不动全部被冻死，肃然起敬。零下40度，潜伏六个昼夜，抗美援朝“冰雕连”，英雄不朽。 【展区四】 自新中国开始，辽宁依托雄厚工业底蕴，持续深耕高端装备制造、精密重工、科技创新领域，完成了从传统老工业到现代化科技的华丽蜕变。辽宁工业砥砺奋进数十年，不断突破技术瓶颈、攻克核心难题，实现制造业迭代升级、科技产业蓬勃发展。从传统重工制造迈向智能制造，辽宁数十年砥砺攻坚，工业装备不断升级。 工业智能机械手灵活完成精密装配：“太行110”重型燃气轮机实现国产化突破；国产光子计数CT实现医疗设备技术跃升。歼-15舰载战机翱翔海天，高铁重轨铺向祖国四方。一件件“辽宁智造”，助力新时代辽宁全面振兴。 7．小语在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是（ ）（2分） A．本次红色主题展览展示了雷锋精神相关的生活展品，起到传承奉献精神的作用。 B．VR数字技术还原辽沈战役场景。让观众沉浸式感受革命岁月，成为红色历史的亲历者、见证者。 C．鸭绿江断桥，见证了波澜壮阔的抗美援朝战斗历史，承载着伟大的抗美援朝精神。 D．自新中国开始，辽宁就依托现代化科技，深耕高端装备制造。 8．小语在参观展区一后，完成下面的观展笔记。（3分） 展区一 说明对象： （1） 三个方面： 雷锋生活用品名称： （2） ； （3） 。 9．观展完毕，小语需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成写作。（3分） “传承红色血脉”主题展览在光明中学顺利举办 2026年9月3日，“传承辽红血脉”主题展览在我校励志楼一楼举办。本次展览内容丰富，分别展示了雷锋精神相关实物展品、辽沈战役VR沉浸式场景、________________________________________________。 第三站：担国家职责 （发展型学习 43分） 一、古诗文阅读（17分） （一）阅读下面两首诗，完成10题。（3分） 【甲】行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】舟中二首（其一） 陈师道 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。 10．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）。（3分） A．甲诗三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个动作，写出了诗人内心的苦闷抑郁茫然，虽然有美酒佳肴也难以下咽。 B．乙诗首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，惊心动魄。开篇基调雄浑压抑，奠定凄怆的基调。 C．两首诗都实写了乘舟的感受，乘舟“梦日边”表明诗人对政治前途抱有幻想；乙诗诗人在“舟中坐起”，直白写出羁旅无眠。 D．两首诗都情感丰沛，甲诗用“行路难”表现出徘徊苦闷的心情；乙诗“不尽还家去国情”表达渴望归乡却不得不漂泊宦游的矛盾愁苦。 （二）阅读下面选文，完成11～14题。（14分） 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》） 【乙】晋原北郊，静惠山巔，有亭翼然临于其上，署曰“平云”，状其高也。作亭者谁，华阳范忠文公镇。亭之胜致，则迩①延野绿，远映云光。凭槛而东、遥望华阳故园，如在云间。 窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文正之志也，而公志，范文正之志者也。公学本六经，含英咀华。其筮仕②，则正色立朝，不附权势，高风亮节，嶷③如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ （节选自但象琦《平云亭记》，有删减） [注释]①迩：近。②筮仕：指初出做官。③嶷：（道德）高尚的样子 11．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．名之者谁 范文正之志者也 B．太守谓谁 太守自谓也 C．醒能述以文者 是则亭实以人传矣 D．则正色立朝 于是入朝见威王 12．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ____________________________________________________________________________________________ （2）凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 ____________________________________________________________________________________________ 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 公 在 斯 亭 当 必 心 旷 神 怡 宠 辱 胥 忘 矣。 14．阅读两篇选文后，填写下面的学习任务卡。（4分） 亭子命名缘由 作记缘由 作者心情 甲 自己用自己的号“醉翁”来命名亭子。 （1）_________________ 陶醉、快乐 乙 亭子地势很高，仿佛贴近云层，因此取名“平云”。 （2）_________________ 赞美、感慨 乙文表达的思想感情，我们在生活中亦有所感，结合实际谈谈你的感悟与做法： （3）_____________________________________________________________________________________ 二、记叙文阅读（15分） 阅读下面选文，完成15～18题。 边城灯火，照亮山河 ①巍巍天山横亘西域，皑皑白雪覆着戈壁，辽阔的新疆大地上，一代代援疆人跨越千山万水，扎根边疆，用青春与坚守点亮边城灯火，续写着跨越山海的家国深情。数十载援疆之路，初心不改，薪火相传。 ②深秋时节，我们走进南疆小城，寻访援疆工作者的动人故事。戈壁寒风凛冽，街头灯火温暖，每一束光亮背后，都蕴藏着平凡而又伟大的动人故事。 ③援疆教师李老师驻守乡村中学已有八年。这里气候干燥、风沙漫天，教学设备简陋，生源基础薄弱。每天清晨，天未破晓，她便踏着风沙走进教室。晚自习结束后，她依旧留在办公室，为基础薄弱的学生一对一辅导功课。即便身患咽炎、常年咳嗽，她也从未耽误一节课，默默守护着边疆孩子的求学梦想。 ④援疆医生张医生扎根乡镇卫生院，守护当地百姓健康。偏远村落交通闭塞，村民看病极为不便。每逢周末，他都会背上药箱，徒步穿梭在戈壁村落间，为边区老百姓义诊。山路崎岖、风沙扑面，他从不叫苦。面对村民送来的瓜果、干粮等淳朴心意，他次次婉言谢绝，只把医者仁心留在边疆大地。 ⑤我们拜访了当地维吾尔族老教师买买提老人。老人满头银发，精神矍铄，家中书房最显眼的墙上，挂满了历届援疆老师与学生的合影，老人抚摸着照片，向我们述说着往事。那是上世纪九十年代，第一批援疆教师来到小城，手把手教学、全身心帮扶。老人曾跟随援疆老师学习先进教学理念，学成后坚守家乡讲台四十余年，接力培育边疆学子。 ⑥老人兴致勃勃地给我们唱起当年援疆教师教他的《东方红》，嗓音苍老质朴，节奏并不标准，却字字赤诚，听得众人热泪盈眶，深切感受到跨越民族、跨越山海的深厚情谊。 ⑦年轻的援疆建筑工作队员同样奋战在戈壁大地。茫茫戈壁缺少道路，物资运输艰难，当地群众出行十分不便。建设队员们顶烈日、抗风沙，不畏戈壁艰苦的环境，开山辟石，修筑公路。烈日炙烤大地，风沙时常席卷工地，他们的脸庞被晒得黝黑，双手磨出厚茧，依旧日夜奋战。一条条平坦宽阔的公路在荒原上延伸，打通了乡村与外界的联系，让戈壁不再闭塞，为边疆的发展铺就了坚实的道路。 ⑧走进援疆工作队驻地的小院，这里已是第二十批援疆队伍驻守过的地方。一间陈列室里，整齐摆放着历届队员用过的教案、药箱、行军水壶、泛黄的工作日记。崭新的五星红旗静静悬挂在墙面，熠熠生辉。我们翻开一本老旧的日记本，年轻援疆队员的字迹工整有力：此生不负山河，不负韶华，不负边疆百姓的期盼。 ⑨指尖抚过质朴的字迹，寥寥数语，承载着一代人滚烫的初心与担当，让人内心满是崇敬。 ⑩数十年风雨兼程，一批又一批援疆干部、教师、医生、建设者奔赴西域。深耕教育、医疗、建设各个领域。他们舍小家为大家，用坚守填平山海沟壑，用奉献筑牢民族团结的桥梁。这条援疆长路，清贫却滚烫，遥远却温暖。 ⑪车行戈壁深处，城市繁华渐远，茫茫戈壁一望无际。路边矗立的援疆纪念碑静静伫立，镌刻着一代代援疆人的姓名与功绩。清风拂过碑身，仿佛在诉说着无数平凡英雄的奉献故事，碑前常有的鲜花，是边疆百姓最真挚的感念。 ⑫数十年援疆建设，修路建校、兴医富民，荒芜戈壁逐渐焕发新生。平坦的公路贯通南北，崭新的校园书声琅琅，乡镇卫生院守护民生，戈壁荒原化作宜居沃土。阵阵风声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边疆蓬勃发展的欢歌。 ⑬暮色四合，天山静默，漫天星光洒落戈壁，温柔包裹着辽阔大地。 ⑭山海无垠，初心有光。一代代追光者手持火把，跨越山海、接力前行，用坚守暖边疆。不同的面孔，同样的赤诚，各族人民守望相助、同心同向，点亮边城灯火，最终汇聚成照亮华夏山河的璀璨星河。 （选自《人民日报》有删改） 15．“我们”寻访到一代代援疆人的动人故事。依据选文，填写下表。（4分） 人物 事件 品质 李老师 （1）_____________________ 爱岗敬业、默默奉献 张医生 （2）_____________________ （3）_____________________ 援疆建筑工作队员 （4）_____________________ 不怕困难、责任担当 16．从描写的角度，赏析第⑤段画直线的句子。（3分） 老人满头银发，精神矍铄，家中书房最显眼的墙上，挂满了历届援疆老师与学生的合影，老人抚摸着照片，向我们述说着往事。 ____________________________________________________________________________________________ 17．选文第⑫段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。（4分） 阵阵风声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边疆蓬勃发展的欢歌。 ____________________________________________________________________________________________ 18．选文第⑭段，作者选取具有层次性的事物，实现象征意义的递进，完成主题升华。请简要分析。（4分） ____________________________________________________________________________________________ 三、议论文阅读（11分） 阅读下面选文，完成19～21题。 坚持努力才能抓住机遇 李祥辉 ①7月23日，35岁的中国数学家王虹获得国际数学界最高荣誉之一的菲尔兹奖，和邓煜一同成为历史上首次获得该奖项的中国籍数学家，王虹也由此成为世界第三位菲尔兹奖女性得主。她在获奖后接受采访时坦言：“在运气不好的时候多坚持一下，可能时间长了就会有好运气到来。”王虹所说的“好运气”，从来不是凭空降临的，它往往垂青那些坚持努力的人。王虹长期深耕数学领域，甘坐“冷板凳”，面对难题不退缩，遭遇瓶颈不气馁，最终在机遇降临之时，以厚积薄发之势取得了举世瞩目的成就。她的奋斗故事告诉我们：唯有在坚持努力中积蓄力量，才能在机遇来临时抓住机遇，取得成功。 ②坚持是成功的基石，是由量变到质变的内在动力。在军营，新兵要经过严格的训练磨砺，方能完成从地方青年到革命军人的转变；指挥员需要经过反复的演训锤炼，方能掌握胜战本领。然而现实中，有的同志短期内看不到进步就心生焦虑，遇到挫折就轻言放弃，正是缺乏这种“千磨万击还坚劲”的执着和“板凳甘坐十年冷”的定力。无数事实告诉我们：执着、坚持、定力是成功的根本，唯有如此，才能走向成功。 ③机遇是成功的催化剂。是长期坚持后的厚积薄发。把握战场上的胜利机遇，靠的是平时千锤百炼形成的过硬本领：抓住演训中的有利战机，源于官兵扎实训练培育出的敏锐嗅觉。倘若没有平时的高标准严要求，没有训练场上的流血流汗，即便机遇来临，也只能眼睁睁看着它溜走。真正的机遇，永远属于那些坚持到底、准备充分的人。 ④坚持与机遇，如同鸟之两翼、车之双轮，相辅相成。坚持为机遇的出现创造可能，机遇为坚持的结果提供实现的舞台。没有坚持不懈的努力，就不会有抓住机遇的能力，与成功也会失之交臂。 ⑤坚持，贵在目标坚定、方向不偏。真正的坚持，是向着清晰目标的持续迈进。为了实现飞天梦想，航天员邓清明25年如一日不懈努力、默默奋斗，终于在56岁时一飞冲天、圆梦太空。没有明确的目标，就像没有舵的船，很容易迷失方向。唯有树立明确的目标，方能校准前行航向，使每一份坚持都汇聚成通往成功的坚实阶梯。 ⑥坚持，成于方法科学、善于总结。真正的坚持，不是盲目蛮干，而是讲究方法的持久努力，是善于总结的持续进步。我们应当养成常“复盘”、勤思考的习惯，及时总结工作经验，反思教训不足，在不断自我革新中提升能力素质。 ⑦坚持，重在脚踏实地、埋头苦干。广大官兵要想在军旅生涯中干出一番事业，必须相信坚持的力量。要坚定正确方向，锚定奋斗目标，持之以恒地真抓实干、埋头苦干。唯有如此，方能在坚守中迎来机遇、在抢抓机遇中主动作为，创造卓越业绩，实现人生价值。 （2026年8月9日《解放军报》，有删改） 19．厘清选文第①段的论证思路，填写下表。（4分） 由数学家王虹获奖感言引出话题 （1）___________ → 阐释了 （2）_____ → 然后分析 （3）_____ → 提出中心论点： （4）___________ 20．小语和文文围绕选文进行了交流。请根据选文内容补全对话。（3分） 小语：作者在论述第⑤段时运用了举例论证，用（1）__________________的事例，具体有力地论证了（2）__________________的观点，进而论证了本文中心论点。 文文：第④段运用了（3）__________________论证，例如“坚持与机遇，如同鸟之两翼、车之双轮”，形象地论证了坚持与机遇相辅相成、缺一不可的关系。 21．下面哪则材料能够作为选文第②段的论据？请简要分析。（4分） A．不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ——《荀子》 B．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈《进学解》 ____________________________________________________________________________________________ 第四站：书青春之章 （写作 50分） 22．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）土地问种子：你默默扎根、隐忍蛰伏，辛苦生长，真的值得吗？ 种子答：向下深耕是我的成长，熬过风雨、积蓄力量，终会开花。花开谢土，果实归田，这是我对土地最好的回报。默默耕耘，蓄力成长，终有收获与馈赠。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？自选角度，自拟题目写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）； ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 （2）慢一点，是沉淀积累；快一点，是奔赴热爱。快慢相宜，皆是人生智慧。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以《快慢之间，皆是成长》为题作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁； ③不少于600字； ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $