精品解析：辽宁省铁岭市开原市2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

2025—2026学年度上学期随堂练习（二） 九年级语文 一、积累与运用（满分17分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 濡养（rú） 嘶哑（sī） 汲取（jí） 相得益彰（zhāng） B. 赃物（zāng） 遵循（zūn） 亵渎（xiè） 丰功伟迹（jì） C. 涵养（hán） 积攒（jí） 瞥见（piē） 矫揉造做（zuò） D. 惊骇（hài） 禅师（chán） 瓢逸（piāo） 自惭形秽（hùi） 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人真正的成长，不是与他人 ，而是超越昨天的自己。忙碌着、充实着，心里才能充满希望；期待着、盼望着，生活 ___能更加精彩。别人有别人的优秀和 。我们也有自己的独一无二。发现缺点、接受不足，才能让每一个今天优于过去的昨天；尽己所能、 ，就是对自己最好的成全。 A. 比较 就 光环 取长避短 B. 比较 才 光彩 扬长避短 C. 攀比 才 光环 扬长避短 D. 攀比 就 光彩 取长补短 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。②扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。③糊风筝多用坚韧防风的绵纸，也有用绫、绢的。④“绘”赋予风筝丰富的内涵，而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用。⑤神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。⑥小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对五谷丰登的美好祈盼，对亲朋好友平安康泰的真诚祝福。 A. “文化遗产”“五谷丰登”“真诚祝福”三个短语都是偏正短语。 B. 句⑤的句子主干是：故事、瑞兽是常见的题材。 C. 句④画线部分的修改方法是：在“探索机械原理和技术应用”后加“的体现”。 D. 句⑥是表示承接关系的复句。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述有误的一项（ ） A. 张岱字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。 D. 艾青被称为“太阳与火把”的歌手，创作前期，他诗歌中的主要意象是“太阳”和“火把”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 5. 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 6. 古诗文默写。 （1）鸡声茅店月，______________。（温庭筠《商山早行》） （2）______________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （3）汉文有道恩犹薄，______________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）______________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中“______________，______________”两句体现了本文的主旨，后来被用来表示本意不在此而在别的方面。 二、古诗文阅读（满分17分） （一） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 选出下列对两首诗词的理解和分析不正确的一项（ ） A. 两首诗词均以望月开篇。【甲】词望月问天，写作者对宇宙和人生的疑惑与思考；【乙】诗望月生情，写作者望见皎洁的明月而想起了远在天涯海角的亲友。 B. 两首诗词均表达了作者对亲人的思念之情，体现了作者乐观豁达的胸襟。 C. 【甲】词上片一个“我欲”，一个“又恐”，含蓄地写出了作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 D. 【乙】诗颈联通过动作和细节描写传达感情，上句写作者徘徊于室内，下句写作者流连于庭院中，传神地描绘了作者彻夜难眠的情形。 （二）（10分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 注：①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 8. 选出下面句中加点词语意思或用法相同的一项。（ ） A. 波澜不惊 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） B. 或异二者之为 或王命急宣（《三峡》） C. 贤者亦有此乐乎 此乐何极（《岳阳楼记》） D. 为民上而不与民同乐者 乃记之而去（《小石潭记》） 9. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 10. 请用“/”给乙文中画浪线的句子断句，断两处。 有 人 不 得 则 非 其 上 矣 11. 乙文中孟子的“（1）______________，（2）______________”和甲文中范仲淹“（3）______________，（4）______________”的忧乐观与欧阳修的“醉能同其乐”产生了共鸣。（用原文语句回答） 三、现代文阅读（满分36分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①火出圈的舞蹈诗剧《只此青绿》，灵感来源于中国十大传世名画之一《千里江山图》。该画由北宋画家王希孟在十八岁时用不到半年的时间画成。全画长11.9米，宽51.5厘米，以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出山河的雄伟壮观，是存世的青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作品。 ②《千里江山图》是绢本画，绢本主要成分是蚕丝，保存非常困难，而且经专家鉴定，该画一共画了5遍。第一遍用水墨描底；第二遍画上赭石色；第三遍加入绿松石和孔雀石制成的石绿；第四遍再叠加一层绿色；最后一遍，才是上青色。所以画卷上有很厚的矿物质颜料，时间一长极易脱落。这些特质使得每次开卷展示都会不可避免地对画卷造成损伤。因此，近一个世纪以来，这幅国宝级名画仅开卷过4次。 ③有趣的是，2013年《千里江山图》在故宫展出时，并未引发热潮，观者多是业内人士。但2017年的《千里江山图》展出时出现了“排队3小时，画前5分钟”的盛况。为何《千里江山图》会突然大火？故宫博物院副研究馆员王中旭认为，每一件文物都有它的时代，《千里江山图》的时代到了。《千里江山图》的精气神离当下国人很近，大家看得懂其中的大国自信。现在看来，这幅气势磅礴、吞吐山河的画卷简直就是大宋的国家形象纪录片，国富民乐，堪称宋朝版《航拍中国》。 【材料二】 ①《唐宫夜宴》是郑州歌舞剧院编排的一部舞蹈作品，创作灵感来自1959年河南安阳张盛墓出土的一组隋代乐舞俑。14名女舞蹈演员，用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿将大唐盛世的传统文化形象完美地呈现在舞台上，让观众在欣赏“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的别样丰腴身韵审美风姿的同时，感受中华厚重的历史和文化。 ②《唐宫夜宴》并不只是讲夜宴，而是以夜宴的乐师们为主角，展示了唐朝少女们从准备、整理妆容到夜宴演奏的过程。细节精致到演员眼角两道月牙形的妆容，都模仿了风靡于唐代的女性面部潮流——“斜红”。2021年，河南卫视将《唐宫夜宴》搬上了河南春晚，经过了晚会栏目组的特别创作，加上5G、AR技术，将虚拟场景和现实舞台结合，呈现出了更加震撼的视觉效果。 ③《唐宫夜宴》将《捣练图》《簪花仕女图》《山东徐敏行墓壁画备骑出行图》《千里江山图》以及出土于河南的妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等文物融于场景，舞者犹如穿行于古画之中，将观众代入大美华夏独有的美学空间，彰显出华夏文明天然的自信心与自豪感。 【材料三】 ①《上新了·故宫》是一档由故宫博物院和北京广播电视台联合制作的文化季播节目，目前已播出四季，今年计划播出第五季。该节目旨在通过文化创意的方式展现故宫的文化和历史。节目中，嘉宾跟随故宫专家进入故宫，探索其丰富的历史文化遗产，并与跨界设计师及高校设计专业的学生合作，每期设计并诞生一个文化创意衍生品，将“创新”与“故宫”相结合，通过宫廷风文具、服饰、家居用品等文创产品开发，让古老的文物以新的形式走进大众生活，成功让文物“活”起来，增强了公众对文化遗产的兴趣和保护意识。 ②《上新了·故宫》特色展馆将展示锦绣乾坤2025年台历、福寿三多古法养生锤、紫禁城的守护者木质箱式氛围灯、御猫系列招财进宝天气瓶、文创木制流光小夜灯等包含故宫元素的文创产品。每一款文创产品都蕴含着故宫深厚的文化底蕴，既能在日常生活中使用，又能让人在不经意间领略传统文化的韵味。 【材料四】 青少年对中国传统文化的态度调查情况 问题 积极 一般 无所谓 是否愿意深入了解传统文化 55.92% 37.28% 6.8% 是否愿意参加宣传和保护传统文化活动 23.6% 55.3% 21.1% 12. 选出对以上材料内容理解分析不正确的一项。（ ） A. 2017年的《千里江山图》展出时的火爆场面恰好说明人们看懂了这幅气势磅礴、吞吐山河的画卷背后隐含着的大国自信。 B. 舞蹈《唐宫夜宴》的原型是《捣练图》《簪花仕女图》《山东徐敏行墓壁画备骑出行图》《千里江山图》以及妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛。 C. 《上新了·故宫》通过文创产品开发的形式让文物“活”起来，增强了公众对文化遗产的兴趣和保护意识。 D. 【材料四】说明青少年对传统文化的关注度较高，但参加宣传和保护传统文化活动的热情还有待提高。 13. 《千里江山图》展出时的火爆场面、舞蹈《唐宫夜宴》的爆火出圈以及《上新了·故宫》带动的文创热潮均表明近年来人们对传统文化抱有较高的关注度。结合材料一、材料二、材料三，分析目前人们对传统文化保持较高关注度可能跟哪些外在因素的推动有关。 14. 在《千里江山图》、隋代乐舞俑和下面备选的故宫元素中任选其一，设计一款文创产品，作为礼物送给亲人或朋友，并向他（她）表达一种美好的祝愿。 【链接材料】 如意纹 仙鹤纹 我想设计一款______________，送给______________，祝他（她）______________。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ________ 张儒昌 ①56年前，二叔自北京师范大学毕业即支边青海，一辈子教书。 ②我记事以后，常听奶奶念叨二叔是咱村的第一个大学生。二叔上高中时，遭遇大荒年，寄宿在黄桥镇上，家里无粮可带，他就靠白水煮山芋充饥坚持了下来，直到1960年高考中榜。或许和这段经历有关，二叔身高刚过一米六，是兄弟四人中唯一一个小个子。 ③我考上黄桥中学，比二叔晚了20年。第一个中秋，一位陌生的老奶奶找到我，让我去她家过节，我这才第一次见到二叔的干娘。当年，她是房东，看到二叔这个农村小伙子学习的苦劲、韧劲，执意要接济他，可二叔说：“您家人口也多，我自己能吃饱。”这位老奶奶便以收二叔为干儿子的名义，时不时给二叔一个馒头、一碗面条。后来，二叔每次回家探亲，都要买许多东西到黄桥，我这才懂得其中缘由。 ④二叔每隔一年都要回到老家过年。上世纪六七十年代，从西宁到老家，需坐两天两夜的火车到江南再轮渡过江，然后坐半天汽车才能回到家。二叔一家四口回到家时，常常熬红了眼。据说，那时候的火车上非常挤，二叔网兜里有只旧瓷缸，竟然是用于一路上为两个堂弟接尿的——他们根本无法挤到厕所。虽然路途艰辛，然而回家过年，他坚持了50年。前年清明，78岁高龄的二叔回家祭祖，临行前感叹：“也许，这是我最后一次回故乡了。” ⑤我们这四个侄儿的学业，是二叔一直关注的话题。我们哪个考上了大学，费用大多由他承担。据说，接到我考上大学的消息，他当晚喝得酩酊大醉，兴奋得手舞足蹈。每年暑期都是他的“醉酒季”——做了一辈子教师，他常为学生高考中榜而醉。 ⑥前些年，他的学生回到西宁担任省委领导，请他吃饭，他没有醉，倒是严肃地要求学生重视基础教育，说青海虽然经济落后，教育却可以成为业界的“青藏高原”，他的学生随后进行专题调研，作出了相应改革。人们又一次评说着这个退休的中学校长。原来，他还曾捐资帮助高原贫困学生20多人，而他自己，一辈子的存款不足2万元。 ⑦二叔对青海有着很深的感情。改革开放后，许多境外人士到青海观光旅行，而青海缺乏外语人才，年近五旬的他被请出来担任翻译，于是，他的业余时间多用于以英文介绍塔尔寺等人文景致。当年，商品经济大潮涌起，他没有选择在退休后回到长江之滨的故乡落叶归根，也许正是缘于他对自己奋斗了50年的青藏高原的挚爱。 ⑧在我们家，习字是传统。每次二叔回家过年，他们老一辈、我们小一辈都要举行“书写春联对抗赛”，这是过年期间最热闹的节目，贴在堂屋门框上的是最高奖。这活动也是二叔倡导的。二叔获得过省教育界书法二等奖，但经他提议，每次贴在堂屋的都是我们小字辈的作品。 ⑨去年夏天，我去西宁探望他，离别前，他颤颤巍巍地把我拉到他的房间，把几支湖笔和两枚鸡血石印章交给我：“这几样东西，都是学生送我的，今后你可以用得上，留个纪念吧！”我明白，当年的“对抗赛”，随着二叔老去、小辈们定居在天南海北，很难继续了，然而二叔的遗赠告诫我，做人，应如笔杆般挺直，如印石般坚硬，足矣！ ⑩二叔走时很安详。当晚，他说想喝点老家的粯子粥。喝了小半碗，安排完后事，他便悄然离世。遵其遗嘱，一切从简。不知是谁发起的，他的近千名学生在微信里留言凭吊，下葬那天，数百人赶往墓地。 ⑪二叔名“有德”，他用一生践行了这两个字。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 阅读选文，补全下面表格。 段落 二叔的事儿 二叔的德 ② _________ 坚韧不拔 ④ 二叔以前需坐火车、轮渡、汽车等多种交通工具也要坚持回家过年。 ____ ⑤ 二叔一直关注四个侄儿的学业，考上了大学费用大多由他承担。 ___ ⑩ ___________ 豁达淡泊 16. 请结合语境分析，选文第③段中加点字的表达效果。 17. 谈谈你对选文第⑥段画线句的理解。 青海虽然经济落后，教育却可以成为业界的“青藏高原” 18. 选文第⑧段“书写春联对抗赛”这一情节有什么作用？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A二叔名“有德” B.高原教育人的笔直人生 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 保持健康身心，书写开阔人生 康岩 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 ④“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请概括本文的中心论点。 21. 阅读选文第②至⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先总体论证（1）______________，接着依次阐述健康的体魄和（2）______________在青年人全面发展中的重要作用，之后进一步论述（3）______________。 22. 选文第④段运用了什么论证方法？有何作用？ 23. 读完这篇文章，小语说：“现在学习这么紧张，体育锻炼完全是浪费时间，把这部分时间省下去做题不是更好吗？”请你结合文章内容对小语进行劝说。（不超过70字。） 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 苏轼词云：人间有味是清欢。清欢，是一种悠然的情调，是一份闲适的滋味，是一刻温馨的体验。谢太傅携小儿女雪中雅集是清欢，莫怀戚笔下一家四口春郊漫步是清欢，吴伯箫儿时在纱灯上描宋体字是清欢……你也一定有过独属于自己的“一味清欢”。 请以“人间有味是清欢”作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 25. 按要求作文 烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人，回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 请以“点亮”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度上学期随堂练习（二） 九年级语文 一、积累与运用（满分17分） 1. 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ） A. 濡养（rú） 嘶哑（sī） 汲取（jí） 相得益彰（zhāng） B. 赃物（zāng） 遵循（zūn） 亵渎（xiè） 丰功伟迹（jì） C. 涵养（hán） 积攒（jí） 瞥见（piē） 矫揉造做（zuò） D. 惊骇（hài） 禅师（chán） 瓢逸（piāo） 自惭形秽（hùi） 【答案】A 【解析】 【详解】B.丰功伟绩； C.积攒（jī），矫揉造作； D.飘逸，自惭形秽（huì）。 2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 一个人真正的成长，不是与他人 ，而是超越昨天的自己。忙碌着、充实着，心里才能充满希望；期待着、盼望着，生活 ___能更加精彩。别人有别人的优秀和 。我们也有自己的独一无二。发现缺点、接受不足，才能让每一个今天优于过去的昨天；尽己所能、 ，就是对自己最好的成全。 A. 比较 就 光环 取长避短 B. 比较 才 光彩 扬长避短 C. 攀比 才 光环 扬长避短 D. 攀比 就 光彩 取长补短 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空： 比较：指对比几种同类事物的高下。攀比：不顾自己的实际情况和条件，盲目地与他人在生活、物质、地位等方面进行比较，并力求超越对方或与对方看齐的行为。句中形容成长的过程并非是与他人在生活和物质等方面进行比较，用“攀比”恰当； 二空： 就：表示在某种条件或情况下自然怎么样，前面常用“只要、要是、既然”等词，表条件关系。才：表示只有在某种条件下然后怎样，前面常常用“只有”等词，表条件关系。“期待着、盼望着”是“生活……更加精彩”的必要条件，用“才”衔接恰当； 三空： 光彩：颜色和光泽；光荣。光环：比喻荣誉或美好的形象等，常用来形容某人或某事具有令人瞩目的、引人注目的荣耀或优点。句中与“优秀”并列，形容一个人引人注目的成就，用“光环”恰当； 四空： 取长补短：吸取别人的长处，弥补自己的短处。扬长避短：发挥或发扬优点或有利条件，克服或回避缺点或不利条件。句中形容我们每个人要尽自己最大能力，发挥自身优点和长处，用“扬长避短”恰当； 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节，即扎、糊、绘。②扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。③糊风筝多用坚韧防风的绵纸，也有用绫、绢的。④“绘”赋予风筝丰富的内涵，而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用。⑤神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。⑥小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对五谷丰登的美好祈盼，对亲朋好友平安康泰的真诚祝福。 A. “文化遗产”“五谷丰登”“真诚祝福”三个短语都是偏正短语。 B. 句⑤的句子主干是：故事、瑞兽是常见的题材。 C. 句④画线部分的修改方法是：在“探索机械原理和技术应用”后加“的体现”。 D. 句⑥是表示承接关系的复句。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“五谷丰登”是主谓短语，并非偏正短语； B.句⑤中“神话”“花鸟”“传统风筝最常见的绘画”均为修饰性定语，删去后，主语中心语是“故事、瑞兽”，谓语是“是”，宾语中心语是“题材”，因此主干为“故事、瑞兽是题材”； D.句⑥使用“不仅仅是……还有……”，属于递进关系复句，不是承接关系。 文学知识与名著阅读。（5分） 4. 选出下列各项中表述有误的一项（ ） A. 张岱字宗子，号陶庵，明末清初文学家。著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两个小时。旧时每晚八时左右，打鼓报告初更开始，称为“定更”。 C. 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》作者雨果，法国作家。代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。 D. 艾青被称为“太阳与火把”的歌手，创作前期，他诗歌中的主要意象是“太阳”和“火把”，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【答案】D 【解析】 【详解】D.艾青20世纪30年代创作前期，诗歌的核心意象是“土地”与“太阳”：“土地”意象凝聚着诗人对祖国命运的关切、对劳动人民的深情；“太阳”意象寄寓着诗人对光明、理想的不懈追求。诗人因创作长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，传递驱逐黑暗、争取胜利的愿望，被称为“太阳与火把”的歌手。选项误将“火把”列为前期核心主要意象，遗漏了贯穿其前期创作的核心意象“土地”，表述有误。 5. 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 【答案】示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。在《我爱这土地》一诗中，“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的意象以及作用。“土地”是艾青诗歌的中心意象，根据平时的积累，举出艾青的以“土地”为意象的诗歌；并分析其中一首诗里“土地”意象的作用。 第一问： 示例：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《北方》等。 第二问 示例1：我选《我爱这土地》。从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处对祖国的爱，所以诗人对“土地”的歌颂凝聚着他对祖国深沉的爱。 示例2：我选《雪落在中国的土地上》。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，他为贫困的土地悲哀。。这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是贯注了作者主观情感的象。诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 示例3：我选《复活的土地》。诗的前三节预示着土地的复活和民族的觉醒，诗的最后两节，整个情境进一步深化和加强，诗人诚挚的自白，使诗的情感基调变得昂奋和激扬，将一个受尽凌辱的伟大民族觉醒、奋起的恣态和精神勾勒出来，使读者感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接战斗的严峻的意义。而诗人这种对历史风云变幻真切的预感，正来自于他对民族命运的关注。 6. 古诗文默写。 （1）鸡声茅店月，______________。（温庭筠《商山早行》） （2）______________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》其一） （3）汉文有道恩犹薄，______________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （4）______________，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）欧阳修《醉翁亭记》中“______________，______________”两句体现了本文的主旨，后来被用来表示本意不在此而在别的方面。 【答案】 ①. 人迹板桥霜 ②. 闲来垂钓碧溪上 ③. 湘水无情吊岂知 ④. 欲为圣明除弊事 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】注意“迹”“垂”“钓”“弊”“湘”“醉”等字词的写法。 二、古诗文阅读（满分17分） （一） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】 望月怀远 张九龄 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 选出下列对两首诗词的理解和分析不正确的一项（ ） A. 两首诗词均以望月开篇。【甲】词望月问天，写作者对宇宙和人生的疑惑与思考；【乙】诗望月生情，写作者望见皎洁的明月而想起了远在天涯海角的亲友。 B. 两首诗词均表达了作者对亲人的思念之情，体现了作者乐观豁达的胸襟。 C. 【甲】词上片一个“我欲”，一个“又恐”，含蓄地写出了作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。 D. 【乙】诗颈联通过动作和细节描写传达感情，上句写作者徘徊于室内，下句写作者流连于庭院中，传神地描绘了作者彻夜难眠的情形。 【答案】B 【解析】 【导语】两首均为望月怀人之作，借明月抒发思念。甲词由问天起笔，从望月的怅惘转向“人有悲欢离合”的豁达，寄寓对天下离人的美好祝愿。乙诗由海上明月铺展，写长夜相思，将月光视作思念载体，流露相见无望的怅惘。一旷达，一幽怨，同为咏月，心境与情感归宿却各有千秋。 【详解】B.【甲】《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”，由离别之苦转为自我宽慰，饱含乐观旷达；而【乙】《望月怀远》中“情人怨遥夜，竟夕起相思”“不堪盈手赠，还寝梦佳期”，通篇抒发相隔遥远的幽怨相思，只能寄希望于梦中相逢，并无乐观豁达的胸襟，故此选项错误。 （二）（10分） 阅读甲乙两段选文，完成下面小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 【乙】 齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有人不得则非②其上矣。不得而非其上者，非③也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。 注：①雪宫：齐宣王的离宫（古代帝王在正宫以外临时居住的宫室，相当于当今的别墅之类）。②非：动词，认为……非，即非难，埋怨。③非：不对，错误。 8. 选出下面句中加点词语意思或用法相同的一项。（ ） A. 波澜不惊 见渔人，乃大惊（《桃花源记》） B. 或异二者之为 或王命急宣（《三峡》） C. 贤者亦有此乐乎 此乐何极（《岳阳楼记》） D. 为民上而不与民同乐者 乃记之而去（《小石潭记》） 9. 将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 10. 请用“/”给乙文中画浪线的句子断句，断两处。 有 人 不 得 则 非 其 上 矣 11. 乙文中孟子的“（1）______________，（2）______________”和甲文中范仲淹“（3）______________，（4）______________”的忧乐观与欧阳修的“醉能同其乐”产生了共鸣。（用原文语句回答） 【答案】8. C 9. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。 （2）以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。 10. 有/人不得/则非其上矣 11. ①. 乐以天下 ②. 忧以天下 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕“忧乐”内核展开，甲文由岳阳楼春和景明的盛景生发，跳出个人悲喜的局限，推及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国担当，将个体情志升华为士大夫的济世情怀。乙文以雪宫问乐的对话切入，孟子提出君王需与民同忧乐的仁政主张，二者内核呼应，均摒弃独乐的私念，锚定以天下苍生为忧乐标尺的价值取向，与欧阳修“与民同乐”的思想跨时空共振，尽显传统儒者的济世初心。 【8题详解】 A.（水波）涌动、动荡/惊讶、吃惊； B.或许、也许/有时； C.快乐、乐趣/快乐、乐趣； D.表转折的连词，但是，却/表顺承的连词，然后。 【9题详解】 注意重点字词： （1）以：因为。 （2）乐民之乐者：第一个“乐”是“以……为快乐”，第二个“乐”是“快乐”；忧民之忧者：第一个“忧”是“以……为忧愁”，第二个“忧”是“忧愁”。 【10题详解】 句意：有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。 这句话的整体语境是孟子探讨民众与君主的乐忧关系，本句表意围绕民众的反应展开，“有”是存现动词，引出后文陈述的特定情况；“人不得”表意完整，指民众得不到（这种游乐的体验），是民众的行为状态；“则非其上矣”是前半部分假设情况引出的结果；故句子断句为：有/人不得/则非其上矣。 【11题详解】 第一、二空：结合乙文可知，孟子的忧乐主张是君主把天下人的快乐当作自己的快乐，把天下人的忧愁看作自己的忧愁，君主与天下民众同忧乐，直接体现该理念的原句“乐以天下，忧以天下”，据此填空。 第三、四空：结合甲文可知，甲文流传最广、体现范仲淹忧乐观的经典名句是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，强调“先忧后乐”，体现古仁人将天下人忧乐置于个人忧乐之前的胸襟。据此填空。 【点睛】参考译文： 【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上做官为百姓担忧，处在僻远的江湖间做地方官为国君忧虑。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么，什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。以百姓的快乐为快乐的人，百姓也会以他的快乐为快乐；以百姓的忧愁为忧愁的人，百姓也会以他的忧愁为忧愁。以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了，还不能统一天下（称王），是从未有过的事情。 三、现代文阅读（满分36分） （一）（8分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①火出圈的舞蹈诗剧《只此青绿》，灵感来源于中国十大传世名画之一《千里江山图》。该画由北宋画家王希孟在十八岁时用不到半年的时间画成。全画长11.9米，宽51.5厘米，以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出山河的雄伟壮观，是存世的青绿山水画中最具代表性和里程碑意义的作品。 ②《千里江山图》是绢本画，绢本主要成分是蚕丝，保存非常困难，而且经专家鉴定，该画一共画了5遍。第一遍用水墨描底；第二遍画上赭石色；第三遍加入绿松石和孔雀石制成的石绿；第四遍再叠加一层绿色；最后一遍，才是上青色。所以画卷上有很厚的矿物质颜料，时间一长极易脱落。这些特质使得每次开卷展示都会不可避免地对画卷造成损伤。因此，近一个世纪以来，这幅国宝级名画仅开卷过4次。 ③有趣的是，2013年《千里江山图》在故宫展出时，并未引发热潮，观者多是业内人士。但2017年的《千里江山图》展出时出现了“排队3小时，画前5分钟”的盛况。为何《千里江山图》会突然大火？故宫博物院副研究馆员王中旭认为，每一件文物都有它的时代，《千里江山图》的时代到了。《千里江山图》的精气神离当下国人很近，大家看得懂其中的大国自信。现在看来，这幅气势磅礴、吞吐山河的画卷简直就是大宋的国家形象纪录片，国富民乐，堪称宋朝版《航拍中国》。 【材料二】 ①《唐宫夜宴》是郑州歌舞剧院编排的一部舞蹈作品，创作灵感来自1959年河南安阳张盛墓出土的一组隋代乐舞俑。14名女舞蹈演员，用婀娜多姿、秀逸韵致的舞姿将大唐盛世的传统文化形象完美地呈现在舞台上，让观众在欣赏“鬓云欲度香腮雪，衣香袂影是盛唐”的别样丰腴身韵审美风姿的同时，感受中华厚重的历史和文化。 ②《唐宫夜宴》并不只是讲夜宴，而是以夜宴的乐师们为主角，展示了唐朝少女们从准备、整理妆容到夜宴演奏的过程。细节精致到演员眼角两道月牙形的妆容，都模仿了风靡于唐代的女性面部潮流——“斜红”。2021年，河南卫视将《唐宫夜宴》搬上了河南春晚，经过了晚会栏目组的特别创作，加上5G、AR技术，将虚拟场景和现实舞台结合，呈现出了更加震撼的视觉效果。 ③《唐宫夜宴》将《捣练图》《簪花仕女图》《山东徐敏行墓壁画备骑出行图》《千里江山图》以及出土于河南的妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛等文物融于场景，舞者犹如穿行于古画之中，将观众代入大美华夏独有的美学空间，彰显出华夏文明天然的自信心与自豪感。 【材料三】 ①《上新了·故宫》是一档由故宫博物院和北京广播电视台联合制作的文化季播节目，目前已播出四季，今年计划播出第五季。该节目旨在通过文化创意的方式展现故宫的文化和历史。节目中，嘉宾跟随故宫专家进入故宫，探索其丰富的历史文化遗产，并与跨界设计师及高校设计专业的学生合作，每期设计并诞生一个文化创意衍生品，将“创新”与“故宫”相结合，通过宫廷风文具、服饰、家居用品等文创产品开发，让古老的文物以新的形式走进大众生活，成功让文物“活”起来，增强了公众对文化遗产的兴趣和保护意识。 ②《上新了·故宫》特色展馆将展示锦绣乾坤2025年台历、福寿三多古法养生锤、紫禁城的守护者木质箱式氛围灯、御猫系列招财进宝天气瓶、文创木制流光小夜灯等包含故宫元素的文创产品。每一款文创产品都蕴含着故宫深厚的文化底蕴，既能在日常生活中使用，又能让人在不经意间领略传统文化的韵味。 【材料四】 青少年对中国传统文化的态度调查情况 问题 积极 一般 无所谓 是否愿意深入了解传统文化 55.92% 37.28% 6.8% 是否愿意参加宣传和保护传统文化活动 23.6% 55.3% 21.1% 12. 选出对以上材料内容理解分析不正确的一项。（ ） A. 2017年的《千里江山图》展出时的火爆场面恰好说明人们看懂了这幅气势磅礴、吞吐山河的画卷背后隐含着的大国自信。 B. 舞蹈《唐宫夜宴》的原型是《捣练图》《簪花仕女图》《山东徐敏行墓壁画备骑出行图》《千里江山图》以及妇好鸮尊、莲鹤方壶、贾湖骨笛。 C. 《上新了·故宫》通过文创产品开发的形式让文物“活”起来，增强了公众对文化遗产的兴趣和保护意识。 D. 【材料四】说明青少年对传统文化的关注度较高，但参加宣传和保护传统文化活动的热情还有待提高。 13. 《千里江山图》展出时的火爆场面、舞蹈《唐宫夜宴》的爆火出圈以及《上新了·故宫》带动的文创热潮均表明近年来人们对传统文化抱有较高的关注度。结合材料一、材料二、材料三，分析目前人们对传统文化保持较高关注度可能跟哪些外在因素的推动有关。 14. 在《千里江山图》、隋代乐舞俑和下面备选的故宫元素中任选其一，设计一款文创产品，作为礼物送给亲人或朋友，并向他（她）表达一种美好的祝愿。 【链接材料】 如意纹 仙鹤纹 我想设计一款______________，送给______________，祝他（她）______________。 【答案】12. B 13. （1）各种艺术形式跨界融合；（2）5G、AR等现代科技的助力；（3）官方媒体文化类节目的推动。 14. ①. 示例：我想设计一款形似如意的折扇 ②. 送给妈妈 ③. 祝妈妈事事如意 【解析】 【导语】四则材料围绕传统文化活化传承展开，《只此青绿》《唐宫夜宴》依托古画文物结合现代技术出圈，《上新了·故宫》以文创让文物贴近日常；配套调查显示过半青少年愿意深入了解传统文化，但主动参与传承保护活动意愿偏弱。案例印证传统文化适配当代审美便能焕发活力，数据点明传承短板，启示需创新传播形式，引导青少年主动参与文化守护与实践传播。 【12题详解】 B.根据材料二第①②③段，《唐宫夜宴》创作原型是隋代乐舞俑，《捣练图》《簪花仕女图》等文物只是融入舞台场景的背景元素，并非舞蹈原型，选项混淆了创作原型与场景素材概念，因此该选项表述错误。 【13题详解】 根据材料一第①段，舞蹈诗剧《只此青绿》取材传世名画《千里江山图》，将古典书画艺术与舞台舞蹈艺术跨界融合；根据材料二第①③段，《唐宫夜宴》依托隋代乐舞俑文物原型，融合多幅古画、国宝文物打造舞台场景；根据材料三第①段，《上新了·故宫》联动故宫专家、跨界设计师、高校学生，把故宫历史文化与文创设计跨界结合。由此可见，多元艺术跨界融合，让传统文化跳出原有圈层，更贴合大众审美，吸引大众关注传统文化。 根据材料二第②段，河南卫视为《唐宫夜宴》搭配“5G、AR技术”，融合虚拟场景与现实舞台，打造震撼视觉效果，升级传统文化呈现形式。由此可见，现代数字科技赋能传统文艺作品，优化观赏体验，降低传统文化理解门槛，助推大众关注传统文化。 根据材料三第①段，故宫博物院联合北京广播电视台打造官方文化季播节目《上新了·故宫》，深挖故宫历史遗产，联动设计开发文创衍生品，常态化科普故宫传统文化；河南卫视作为官方平台打造《唐宫夜宴》爆款舞台作品，广泛传播盛唐文化。由此可见，官方媒体打造优质文化节目与文艺作品，拓宽传统文化传播渠道，持续引导大众关注、了解传统文化。 【14题详解】 首先梳理可选元素特点：《千里江山图》大气壮阔，寓意前程开阔山河万里；隋代乐舞俑温婉灵动，寓意喜乐顺遂；如意纹自古象征称心如意、万事顺遂；仙鹤纹寓意福寿安康、清雅长寿。设计文创要贴合日常实用品类，匹配赠送对象身份，祝福语句贴合纹样与文创内涵，做到元素、礼品、祝福三者呼应即可。 示例一：我想设计一款如意纹木质书签，送给备考的同桌好友，祝他（她）备考顺遂称心，学业万事如意，笔锋所至皆如愿。 示例二：我想设计一款仙鹤纹保温杯，送给家中长辈爷爷，祝他（她）身体康健福寿绵长，日常舒心自在，岁岁平安安康。 示例三：我想设计一款《千里江山图》山水桌面摆件，送给即将远行求学的姐姐，祝她前路山河坦荡，眼界开阔，前程一路繁花似锦。 示例四：我想设计一款隋代乐舞俑造型桌面小夜灯，送给热爱文艺的闺蜜，祝她日日喜乐相伴，生活灵动有趣，岁岁安稳欢喜。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成下面小题。 ________ 张儒昌 ①56年前，二叔自北京师范大学毕业即支边青海，一辈子教书。 ②我记事以后，常听奶奶念叨二叔是咱村的第一个大学生。二叔上高中时，遭遇大荒年，寄宿在黄桥镇上，家里无粮可带，他就靠白水煮山芋充饥坚持了下来，直到1960年高考中榜。或许和这段经历有关，二叔身高刚过一米六，是兄弟四人中唯一一个小个子。 ③我考上黄桥中学，比二叔晚了20年。第一个中秋，一位陌生的老奶奶找到我，让我去她家过节，我这才第一次见到二叔的干娘。当年，她是房东，看到二叔这个农村小伙子学习的苦劲、韧劲，执意要接济他，可二叔说：“您家人口也多，我自己能吃饱。”这位老奶奶便以收二叔为干儿子的名义，时不时给二叔一个馒头、一碗面条。后来，二叔每次回家探亲，都要买许多东西到黄桥，我这才懂得其中缘由。 ④二叔每隔一年都要回到老家过年。上世纪六七十年代，从西宁到老家，需坐两天两夜的火车到江南再轮渡过江，然后坐半天汽车才能回到家。二叔一家四口回到家时，常常熬红了眼。据说，那时候的火车上非常挤，二叔网兜里有只旧瓷缸，竟然是用于一路上为两个堂弟接尿的——他们根本无法挤到厕所。虽然路途艰辛，然而回家过年，他坚持了50年。前年清明，78岁高龄的二叔回家祭祖，临行前感叹：“也许，这是我最后一次回故乡了。” ⑤我们这四个侄儿的学业，是二叔一直关注的话题。我们哪个考上了大学，费用大多由他承担。据说，接到我考上大学的消息，他当晚喝得酩酊大醉，兴奋得手舞足蹈。每年暑期都是他的“醉酒季”——做了一辈子教师，他常为学生高考中榜而醉。 ⑥前些年，他的学生回到西宁担任省委领导，请他吃饭，他没有醉，倒是严肃地要求学生重视基础教育，说青海虽然经济落后，教育却可以成为业界的“青藏高原”，他的学生随后进行专题调研，作出了相应改革。人们又一次评说着这个退休的中学校长。原来，他还曾捐资帮助高原贫困学生20多人，而他自己，一辈子的存款不足2万元。 ⑦二叔对青海有着很深的感情。改革开放后，许多境外人士到青海观光旅行，而青海缺乏外语人才，年近五旬的他被请出来担任翻译，于是，他的业余时间多用于以英文介绍塔尔寺等人文景致。当年，商品经济大潮涌起，他没有选择在退休后回到长江之滨的故乡落叶归根，也许正是缘于他对自己奋斗了50年的青藏高原的挚爱。 ⑧在我们家，习字是传统。每次二叔回家过年，他们老一辈、我们小一辈都要举行“书写春联对抗赛”，这是过年期间最热闹的节目，贴在堂屋门框上的是最高奖。这活动也是二叔倡导的。二叔获得过省教育界书法二等奖，但经他提议，每次贴在堂屋的都是我们小字辈的作品。 ⑨去年夏天，我去西宁探望他，离别前，他颤颤巍巍地把我拉到他的房间，把几支湖笔和两枚鸡血石印章交给我：“这几样东西，都是学生送我的，今后你可以用得上，留个纪念吧！”我明白，当年的“对抗赛”，随着二叔老去、小辈们定居在天南海北，很难继续了，然而二叔的遗赠告诫我，做人，应如笔杆般挺直，如印石般坚硬，足矣！ ⑩二叔走时很安详。当晚，他说想喝点老家的粯子粥。喝了小半碗，安排完后事，他便悄然离世。遵其遗嘱，一切从简。不知是谁发起的，他的近千名学生在微信里留言凭吊，下葬那天，数百人赶往墓地。 ⑪二叔名“有德”，他用一生践行了这两个字。 （选自《光明日报》，有删改） 15. 阅读选文，补全下面表格。 段落 二叔的事儿 二叔的德 ② _________ 坚韧不拔 ④ 二叔以前需坐火车、轮渡、汽车等多种交通工具也要坚持回家过年。 ____ ⑤ 二叔一直关注四个侄儿的学业，考上了大学费用大多由他承担。 ___ ⑩ ___________ 豁达淡泊 16. 请结合语境分析，选文第③段中加点字的表达效果。 17. 谈谈你对选文第⑥段画线句的理解。 青海虽然经济落后，教育却可以成为业界的“青藏高原” 18. 选文第⑧段“书写春联对抗赛”这一情节有什么作用？ 19. 从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。 A二叔名“有德” B.高原教育人的笔直人生 【答案】15. ①. 二叔高中靠白水煮山芋充饥求学，最终成为全村首位大学生。（必须有关于求学艰苦过程情节） ②. 重视亲情/孝敬父母 ③. 关爱晚辈/重视学业 ④. 二叔安排完后事，他便悄然离世，一切从简。 16. “执意”本义是坚持自己的意见，坚决要做某事。在文中指房东老奶奶坚决要接济二叔，突出了老奶奶的善良/对二叔的关爱。同时也从侧面衬托出二叔的自强和不愿给他人添麻烦的品质。 17. 青海虽然在经济方面相对落后，但在教育领域可以达到新高度/很突出优秀/很独特，表现出教育的重要性/二叔对教育事业的重视程度，体现了二叔对青海教育发展的期望/信心/希望 18. 主题角度：表现了家庭对传统文化的传承/亲情互动。 结构角度：为后文二叔遗赠湖笔和印章的情节做铺垫。 情感角度：营造了家庭温馨的氛围。 人物角度：体现了二叔对传统文化的重视/对小辈的关爱/谦逊的态度。 19. 选A理由： ①交代本文的写作对象/主人公：二叔及他的真名叫“有德。” ②“有德”二字作为核心线索贯穿全文/与结尾段相呼应或相照应。 ③一语双关，“有德”二字高度概括了二叔一生所践行的美好品德。 ④点明文章中心：表达对二叔美好品德的钦佩与赞美之情。 选B理由： ①交代了故事发生地点和二叔的身份。 ②“笔直人生”运用了比喻，展现其正直的人生准则。 ③暗示中心：表达了对二叔正直、坚毅等性格特点的敬佩和赞美之情。 ④标题庄重典雅，富有文学色彩。 【解析】 【导语】这篇选文通过细腻的笔触，描绘了二叔张儒昌平凡而伟大的一生。文章以时间为线索，从二叔的求学经历到教书育人，再到晚年对故乡的眷恋，展现了他坚韧不拔、无私奉献、豁达淡泊的品质。二叔不仅在教育领域做出了卓越贡献，还通过实际行动影响了几代人，体现了“有德”二字的内涵。文章语言朴实，情感真挚，通过多个生活细节，生动刻画了一位高原教育人的形象，传递了坚守初心、传承美德的正能量。 【15题详解】 本题考查对文章主要内的概括和梳理。 （1）根据第②段“二叔上高中时，遭遇大荒年，寄宿在黄桥镇上，家里无粮可带，他就靠白水煮山芋充饥坚持了下来，直到1960年高考中榜”可知，在大荒年这样极端艰苦的条件下，食物极度匮乏，常人可能难以坚持学业，但二叔凭借顽强的毅力，仅靠白水煮山芋这种简陋的食物，硬是坚持完成了高中学业并成功考上大学。据此概括为：二叔高中靠白水煮山芋充饥求学，最终成为全村首位大学生。 （2）根据第④段“上世纪六七十年代，从西宁到老家，需坐两天两夜的火车到江南再轮渡过江，然后坐半天汽车才能回到家。二叔一家四口回到家时，常常熬红了眼……虽然路途艰辛，然而回家过年，他坚持了50年”可知，当时交通极为不便，回家的路程漫长，但二叔始终没有放弃回家过年，坚持了长达50年。这一行为充分体现出他对家的眷恋，对亲情的高度重视，老家有他割舍不下的亲人与情感，所以其德行是 “重视亲情”（也可理解为“眷恋故土、孝敬父母”）。 （3）根据第⑤段“我们这四个侄儿的学业，是二叔一直关注的话题。我们哪个考上了大学，费用大多由他承担。据说，接到我考上大学的消息，他当晚喝得酩酊大醉，兴奋得手舞足蹈”可知，二叔始终将侄儿们的学业放在心上，不仅在精神上关注，当侄儿考上大学面临经济压力时，他主动承担大部分费用。这一行为展现出他对晚辈的关爱与呵护，他把侄儿们的成长和发展当作自己的事情，同时也体现出他对教育的重视，认为读书上大学对晚辈至关重要，因此对应“关爱晚辈”（或“重视教育、热心助学”）的德行。 （4）根据第⑩段“二叔走时很安详。当晚，他说想喝点老家的粯子粥。喝了小半碗，安排完后事，他便悄然离世。遵其遗嘱，一切从简”可知，二叔离世时，心态平和安详，没有丝毫的慌乱与不安。他在生命的最后时刻，只是简单地喝了点老家的粯子粥，然后有条不紊地安排好后事，并且要求一切从简。据此概括为：二叔安排完后事，他便悄然离世，一切从简。 【16题详解】 本题考查赏析词语。 在文章第③段中，“当年，她是房东，看到二叔这个农村小伙子学习的苦劲、韧劲，执意要接济他，可二叔说：‘您家人口也多，我自己能吃饱。’”“执意”一词，本义是坚持自己的意见，坚决要做某事。在这个语境里，这个词生动地刻画了房东老奶奶的形象。老奶奶仅仅因为看到二叔学习的刻苦，便坚决要对其进行接济。在那个物资可能并不充裕的年代，她能主动产生这样的想法并坚决付诸行动，充分彰显了她内心深处的善良。这种善良并非一时兴起，而是“执意”，是一种发自内心、坚定不移的关爱他人的意愿，突出了老奶奶对二叔纯粹且深厚的关爱之情。 二叔面对老奶奶的好意，并没有欣然接受，而是回应“您家人口也多，我自己能吃饱”。这表明二叔有着强烈的自强意识，他不愿意因为自己的困境就轻易接受他人的帮助，哪怕对方是出于善意。他深知老奶奶家中也有诸多人口，生活或许也并不轻松，不想给对方增添负担，体现出他自立自强，不愿给他人添麻烦的高尚品质。所以，“执意”一词不仅展现了老奶奶的善良与关爱，更从侧面烘托出二叔自强自立、体谅他人的美好形象，为丰富文章的人物刻画起到了重要作用 。 【17题详解】 本题考查对句子含义的理解。 （1）从字面意义理解，“青藏高原”在地理上是世界屋脊，以其高耸、独特、卓越而闻名于世。二叔在此处将青海的教育比作“青藏高原”，就是希望青海的教育即便在经济落后的大环境下，也能够像青藏高原一样，达到令人瞩目的高度，在业界占据突出且独特的位置。 （2）二叔明白，一个地区的发展不能仅仅依赖经济，教育作为提升人口素质、培养未来人才的关键领域，对地区的长远发展有着不可估量的作用。这一观点也鲜明地展现了二叔对教育事业的重视程度，他一生投身教育，深知教育对一个地区的深远影响，所以才会对学生提出这样的期望。 （3）同时，这句话饱含着二叔对青海教育发展满满的希望。他希望自己的学生，也就是担任省委领导的这位，能够重视基础教育，通过政策支持等手段，推动青海教育朝着更高的目标迈进。 【18题详解】 本题考查句段的作用。 选文第⑧段“书写春联对抗赛”这一情节有以下多方面的作用： 主题角度：文中提到“在我们家，习字是传统”，“书写春联对抗赛”是家庭传统的体现，这一情节表现了家庭对传统文化的传承。一家人通过参与比赛，共同感受传统文化的魅力，使得传统文化在家庭中得以延续和发扬，丰富了文章关于传承文化的主题内涵。 结构角度：为后文二叔遗赠湖笔和印章的情节做铺垫。正是因为有“书写春联对抗赛”这一活动，以及二叔对书法的热爱和对小辈在书法方面的培养，所以才会有后文他把学生送的湖笔和印章当作珍贵物品遗赠给“我”的情节，使文章前后情节更加连贯、紧密。 情感角度：“每次二叔回家过年，他们老一辈、我们小一辈都要举行‘书写春联对抗赛’，这是过年期间最热闹的节目”，从这些语句可以看出，这一活动营造了家庭温馨的氛围。在过年这个特殊的时刻，一家人聚在一起进行这样的活动，充满了欢乐和亲情的温暖，体现了家庭成员之间浓厚的亲情互动。 人物角度：“二叔获得过省教育界书法二等奖，但经他提议，每次贴在堂屋的都是我们小字辈的作品”，通过这一细节描写，体现了二叔对传统文化的重视，他积极倡导这样的活动，让传统文化在小辈中得以传承。同时也体现了二叔对小辈的关爱，他希望通过这样的方式鼓励小辈们学习和传承传统文化，提升自身素养。另外，二叔把展示的机会让给小字辈，也表现出他谦逊的态度，不因为自己的成就而骄傲，而是更注重小辈的成长和发展。 【19题详解】 本题考查文章标题的含义和作用。 选择A：二叔名“有德” （1）这个标题明确了写作对象。标题直接点明文章围绕二叔展开，同时告知读者二叔的真名叫“有德”。文章开篇虽未直接提及二叔名字，但随着对二叔事迹的叙述，在结尾处点出“二叔名‘有德’，他用一生践行了这两个字”，标题与文章内容紧密契合，让读者从标题就清晰知晓核心人物及关键信息。 （2）“有德”二字贯穿全文，成为文章的核心线索。作者通过描述二叔在不同生活场景中的行为，如在困境中坚韧求学，对长辈感恩回报，对晚辈关爱资助，对教育事业无私奉献等，每一件事都从不同角度诠释了二叔的“德”。从他上学时的自强，到对亲情的重视，再到对教育事业的执着与付出，这些事迹以“有德”为线串联起来，使文章结构严谨，浑然一体。 （3）这个标题一语双关。从表面看，“有德”是二叔的名字；深入挖掘，它高度概括了二叔一生所践行的美好品德。二叔的坚韧不拔、重视亲情、关爱晚辈、无私奉献等诸多优秀品质，都可以用“有德”来囊括。这种一语双关的表达方式，使标题富有深意，增加了文章的内涵和韵味。 （4）标题点明文章中心：直接表明作者对二叔的赞美之情，文章通过大量笔墨叙述二叔的事迹，目的就是展现他的高尚品德，“二叔名‘有德’”这一标题直接点明了文章的主旨，让读者迅速领会作者的写作意图，感受到二叔的人格魅力。 选择B：高原教育人的笔直人生 （1）“高原”明确了故事发生的地点是青海，那片二叔奋斗了一辈子的土地；“教育人”清晰地表明了二叔的身份，他是一名投身教育事业的工作者。这让读者在看到标题时，就能对文章的背景和主人公的职业有初步的了解，为理解文章内容奠定基础。 （2）“笔直人生”运用了比喻的修辞手法，将二叔的人生比作笔直的线条。在文章中，二叔无论是在艰苦的求学阶段，还是面对各种生活和工作的选择，都坚守自己的原则，正直做人。他拒绝他人不必要的接济，坚持资助贫困学生，倡导公平公正的“书写春联对抗赛”等行为，都展现出他如笔杆般挺直、不弯曲的正直人生准则，生动形象地概括了二叔的人生特点。 （3）暗示文章中心：通过“笔直人生”这一表述，暗示了文章对二叔正直、坚毅等性格特点的赞美。二叔在面对生活困境时不屈不挠，在教育事业上无私奉献，始终保持着正直的品质，这种人生态度正是文章所歌颂的。标题通过“笔直人生”引发读者对二叔优秀品质的思考，进而理解作者对二叔的敬佩之情，巧妙地暗示了文章的中心思想。 （4）标题庄重典雅，富有文学色彩。相较于直白的表述，“高原教育人的笔直人生”这种表达方式更具韵味，能够吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使读者对二叔这位高原教育人的人生经历充满好奇，想要深入文章一探究竟。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 保持健康身心，书写开阔人生 康岩 ①提起“杂交水稻之父”袁隆平，很多人可能知道他的“禾下乘凉梦”，但不清楚他年轻时还有个“体育报国梦”。袁隆平一辈子热爱运动、坚持锻炼。进入耄耋之年后，他依然拥有年轻的心态，自称80后、90后。身心健康的袁隆平，在科研道路上不怕失败、不断攀登高峰，给青年人树立了榜样。 ②强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提。对于青年人来说，只有把身心健康牢牢抓在手上，让身心素质更好更强，才能在成长之路上经得住风雨、受得住磨砺、扛得住摔打，书写更加开阔的人生。今天，物质生活的丰富、科学技术的发展，带来了诸多便利，也让一些人养成了不健康的生活习惯。过度陷入“宅”生活、久坐不运动、长期沉迷虚拟世界等，都不利于身心健康。此外，青年人也难免会有“成长的烦恼”。面对一时的挫折、压力，如何调节身心，保持健康饱满的状态，对青年人的成长十分重要。 ③“完全人格，首在体育。”德智体美劳全面发展，体育处在重要的位置。我们常说，身体是革命的本钱，健康是人生的财富。体魄越强健，奋发向上的根基才越牢固。树立健康第一的理念，养成良好的生活习惯，经常参加劳动和体育锻炼，在“野蛮其体魄”中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，是新时代青年应有的生活状态。中国科学院院士施一公曾谈到，正是当年在清华园养成的良好锻炼习惯，才使得他在紧张的学术研究中能够保持旺盛的精力。青年人既要静下来多学习，也要动起来勤锻炼，既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的，才能为人生积蓄远航的动力。 ④“成长是螺旋式的上升！”奥运冠军丁宁的毕业致辞火了。经历过困难和失败的砥砺、面对未知挑战的忐忑，她勇敢说出“人生本就不是一次或者暂时的胜负定成败的”，自信达观、积极向上的青春风采，感染了不少人。自信飞扬是青春。无论是敞开心扉去结交朋友，还是培养兴趣爱好让内心充盈，抑或是在饱览自然风光中开阔心胸，青年人要通过多种方式怡情养性，涵养面对困难不消沉、面对压力愈坚韧的心境，形成健康、乐观、向上的品格，让对未来发展的信心斗志、对美好生活的向往追求，成为内心的主旋律、向前奔跑的动力源。 ⑤青年人处于“拔节孕穗期”，要想身心健康、茁壮成长，还要加强道德修养，以正确的世界观、人生观和价值观塑形打底。从现在做起、从日常点滴做起，用真、善、美雕琢自己，用健康情趣、高尚情操陶冶自己，努力做一个心灵纯洁、人格健全、品德高尚的人，努力做一个有文化修养、有人文关怀、有责任担当的人，才能舒展青春最美的模样。 ⑥“青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。”百余年前，李大钊同志写下的这段话，依旧发人深省。新时代的中国青年，肩负着国家的未来、时代的重担。塑造健康的体魄，淬炼昂扬的精神，积极投身时代发展的潮流、强国有我的实践，新时代的大舞台上必将书写更多青年人的精彩故事。 （选自《人民日报》，有删改） 20. 请概括本文的中心论点。 21. 阅读选文第②至⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。 首先总体论证（1）______________，接着依次阐述健康的体魄和（2）______________在青年人全面发展中的重要作用，之后进一步论述（3）______________。 22. 选文第④段运用了什么论证方法？有何作用？ 23. 读完这篇文章，小语说：“现在学习这么紧张，体育锻炼完全是浪费时间，把这部分时间省下去做题不是更好吗？”请你结合文章内容对小语进行劝说。（不超过70字。） 【答案】20. 青年人要保持健康身心，才能书写开阔人生。 21. ①. 强健的体魄和阳光的心态是青年成长成才的重要前提； ②. 健康、乐观、向上的品格 ③. 青年人要身心健康、茁壮成长还需要加强道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观 22. 举例论证，列举丁宁的毕业致辞，具体有力地论证了青年人要有阳光的心态（或青年人应自信乐观积极向上）进而证明中心论点，增强文章说服力。 23. 示例：小语，强健体魄是奋发向上的根基，锻炼能让我们保持旺盛学习精力，并非浪费时间。 【解析】 【导语】这篇议论短文立足青年成长议题，以袁隆平的鲜活事例切入，层层递进阐释身心健康对青年成才的核心价值，引述名人名言与典型案例贴合受众，说理平实恳切，既紧扣时代“强国有我”的号召，又贴近青年生活实际，导向积极，兼具说服力与感染力。 【20题详解】 第①段列举袁隆平坚持运动、身心康健，因而不断攻克科研难关的事例，引出话题，证明身心健康能够助人奔赴理想；第②段直接点明观点：强健体魄与阳光心态是青年成才的前提，青年拥有良好身心素质，才可经受磨难、开拓人生，同时列举当下年轻人各类不良生活习惯，论证呵护身心健康的必要性；第③—⑤段从三个分论点展开论证：先要坚持体育锻炼、强健体魄；其次涵养乐观坚强的心理品格；最后提升道德修养，塑造健全心灵，从身体、心态、品德三方面阐述该怎样维护身心健康；第⑥段引用李大钊名言进行收尾，呼吁青年锻造强健身体与昂扬精神，投身时代奋斗。综上，整篇文章意在论述：青年人应当养护强健体魄、塑造健康向上的精神品格，保持身心健康，由此经受住人生磨砺，书写开阔精彩的人生。 【21题详解】 第一空，结合第②段可知，开篇便提出“强健的体魄、阳光的心态，是青年成长成才的重要前提”，又剖析当下青年诸多损害身心健康的坏习惯、成长烦恼。故填写：强健的体魄、阳光的心态是青年成长成才的重要前提。 第二空，第③段围绕体育锻炼、强健体魄展开论证；第④段借用丁宁事例，论述青年需要培育自信达观、健康乐观向上的内心品格。故概括为：阳光乐观向上的心理品格（健康、乐观、向上的品格）。 第三空，第⑤段递进一层，提出青年处在拔节孕穗期，身心健康成长还需要涵养品德、端正三观。故概括为：青年人身心健康茁壮成长还需要加强道德修养，树立正确三观，涵养高尚情操。 【22题详解】 结合第④段可知，本段使用举例论证，文段举出奥运冠军丁宁在毕业致辞当中感悟成长，坦然看待成败、秉持自信达观心态的事例；丁宁历经挫折失败，依旧认为成败不能定义人生，她积极向上的精神极具感染力。作者借该真实事例，具体有力地论证了青年人应当涵养健康、乐观、向上的品格，磨炼出不惧困境、承压坚韧的阳光心态这一分论点；事例真实鲜活，增强说理的可信度与说服力，进而支撑全文青年要保持健康身心，书写开阔人生的中心论点。 【23题详解】 首先认清小语的错误认知，他认为学业紧迫就该舍弃锻炼、把时间投入刷题；接着定位文章第③自然段，该段阐明健康为本，强健体魄是拼搏的根基，运动可以磨炼意志、维持旺盛精力；因此劝说时语气和善，先纠正他的想法，再结合文段道理说明体育锻炼有益于支撑繁重学习、积蓄前行动力，并不是无谓地消耗时间。 示例：小语，不要觉得锻炼耽误刷题；坚持运动可以锤炼你的意志、舒缓学业压力，拥有健康身心，才能从容面对学习挫折，长久地奔赴学习目标。 四、写作（满分50分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 24. 苏轼词云：人间有味是清欢。清欢，是一种悠然的情调，是一份闲适的滋味，是一刻温馨的体验。谢太傅携小儿女雪中雅集是清欢，莫怀戚笔下一家四口春郊漫步是清欢，吴伯箫儿时在纱灯上描宋体字是清欢……你也一定有过独属于自己的“一味清欢”。 请以“人间有味是清欢”作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 人间有味是清欢 夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒下，在地上形成一片片光斑。微风轻拂，带来一丝凉爽。我坐在院子里的老树下，手捧一本书，沉浸在文字的世界里。 这是我最喜欢的时光，没有喧嚣，没有烦恼，只有一份宁静与闲适。在这个快节奏的时代，人们总是忙忙碌碌，为了生活奔波。很少有人能停下脚步，去感受生活中的美好。而我，却在这一方小小的院子里，找到了属于自己的清欢。 记得小时候，我最喜欢和爷爷奶奶一起住在乡下。那里有大片的田野，有清澈的小溪，还有一群可爱的小伙伴。每天放学后，我们会一起在田野里奔跑嬉戏，捉蝴蝶，捉蜻蜓。累了，就躺在草地上，看着蓝天白云，感受着微风的抚摸。那时候的生活虽然简单，但却充满了快乐。 后来，我随父母来到了城市。城市里的生活繁华而忙碌，高楼大厦，车水马龙。我也开始了紧张的学习生活，每天都被作业和考试压得喘不过气来。渐渐地，我忘记了曾经的那份快乐，忘记了生活中的美好。 直到有一天，我在一本书上看到了苏轼的那句“人间有味是清欢”。那一刻，我的心中仿佛有一道闪电划过。我开始反思自己的生活，我发现自己已经很久没有静下心来，去感受生活中的美好了。于是，我决定改变自己。 从那以后，我每天都会抽出一些时间，让自己放松下来。我会在清晨去公园跑步，呼吸着新鲜的空气，感受着大自然的美好。我会在午后坐在窗前，泡一杯茶，读一本书，享受着宁静的时光。我会在晚上和家人一起散步，聊聊一天的生活，分享彼此的快乐。 在这个过程中，我也发现了生活中的许多小美好。比如，一朵盛开的花，一片飘落的树叶，一只可爱的小鸟。这些曾经被我忽略的东西，现在却给我带来了无尽的快乐。 人间有味是清欢。这句话说得真好。生活中的美好其实无处不在，只要我们有一颗善于发现的心，就能在平凡的生活中找到属于自己的清欢。让我们停下忙碌的脚步，去感受生活中的美好吧，因为那里有我们最珍贵的回忆和最温暖的幸福。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。首先理解“清欢”的含义，“清欢” 是一种远离喧嚣、追求内心宁静的生活态度和体验。它可以是一种悠然的情调、闲适的滋味或温馨的体验，强调的是在简单、平凡的生活中发现美好和快乐。立意方面，可以从以下几个方面立意：赞美清欢的生活态度，倡导人们在忙碌的生活中寻找内心的宁静和美好。讲述自己的清欢体验，表达对简单生活的热爱和珍惜。 探讨清欢与现代社会的关系，思考如何在快节奏的生活中保持一份清欢。 2.选材构思。若写记叙文，可以选择自己生活中的一个具体场景或经历来体现清欢。比如，在一个宁静的午后，独自坐在窗边阅读一本喜欢的书；和家人一起在郊外野餐，享受大自然的美景；参加一次志愿者活动，帮助他人带来的满足感等。采用记叙文的六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）来组织文章。开头可以通过描写一个场景或引用一句话来引出 “清欢” 的主题。中间详细叙述自己的清欢体验，注意描写细节，如环境、人物的表情和动作等，以增强文章的感染力。结尾可以通过议论或抒情来深化主题，表达对清欢的感悟和珍惜。若写议论文，可以引用名人名言、历史故事、现实生活中的例子来论证清欢的重要性。比如，苏轼的 “人间有味是清欢”、陶渊明的隐居生活、现代人在快节奏生活中寻找清欢的例子等。开篇提出论点，明确清欢的价值和意义。然后通过分论点的形式进行论证，如清欢是一种内心的宁静、清欢是对简单生活的热爱、清欢是现代人的精神追求等。每个分论点可以用具体的事例进行论证。结尾总结全文，再次强调清欢的重要性，呼吁人们在生活中追求清欢。 25. 按要求作文 烛点亮了无边的黑夜，灯塔点亮了澎湃的海洋，星星点亮了浩瀚的天空。在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励，一个问候，一本书，一部电影，一种精神，一个人，回想一下你的生活中，那些点亮你的人或者事物，写下在那些时刻你的思考、感受及感悟。 请以“点亮”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。 【答案】例文： 墨香点亮迷茫路 烛火点亮黑夜，灯塔照亮海洋，而在我成长的低谷期，是一本泛黄的诗集，如星光般点亮了我迷茫的前行之路。 那年，我的成绩突然一落千丈，尤其是数学，连续几次考试都在及格线边缘徘徊。看着试卷上刺眼的红叉，听着老师失望的叮嘱，我越来越自卑，甚至开始怀疑自己的能力。那段时间，我总爱一个人躲在教室角落，拒绝和同学交流，放学路上也低着头，连昔日最喜欢的晚霞都觉得黯淡无光。 一个周末的午后，我在书房整理旧书时，偶然翻到了一本封面磨损的《艾青诗选》，那是爸爸年轻时的藏书。随手翻开，“人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天”这句诗像一道光，瞬间扎进了我的心里。我坐在地板上，逐字逐句地读了起来，读《向太阳》中对光明的执着追求，读《我爱这土地》中对土地的深情眷恋，诗人笔下的坚韧与希望，慢慢驱散了我心中的阴霾。 从那以后，这本诗集成了我的精神慰藉。每当我因学习困难想要放弃时，就会翻开它，读一句“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’”；每当我因他人的目光感到自卑时，就会默念“个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里”。我开始试着调整心态，不再盲目刷题，而是主动向老师请教学习方法，和同学组成学习小组互相监督。每天晚上，我都会先读几页诗集给自己打气，再投入到学习中。 改变是潜移默化的。期末考试时，我的数学成绩有了明显提升，各科总分也回到了班级前列。当我拿着成绩单，再次翻开那本诗集时，发现扉页上多了爸爸写的一句话：“文字有力量，成长需坚强。”原来，爸爸早就发现了我的低落，却没有直接说教，而是用这种方式默默鼓励我。 如今，这本《艾青诗选》依然摆在我的书桌最显眼的位置。它不仅点亮了我那段灰暗的时光，更让我明白，人生路上难免遇到“黑夜”，但总有一些人、一些事、一些文字，会成为照亮前路的光。只要心怀希望，勇敢前行，就一定能走出迷茫，遇见属于自己的光明。 那些被点亮的瞬间，早已成为我成长路上最珍贵的财富，指引着我在未来的日子里，不畏艰难，勇敢追梦。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。根据材料“在我们人生中的很多黑暗时刻，点亮我们人生希望，照亮我们前行之路的，可能是一句鼓励、一个问候、一本书、一部电影、一种精神、一个人”可知，强调在生活中总会有一些人、事、物照亮我们的世界，引领我们成长为精神明亮的人。让我们学会了很多，收获了成长。这也是“点亮”的内涵，即让我们有所领会，有所收获。“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”可以引申为影响、激励、温暖等，使我的生活更精彩，更有意义，充满力量和希望。 2.选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。写记叙文时可采用化大为小的办法，将标题具体化，如：老师为我们点亮知识之灯；母亲为我们点亮信心之灯；挫折为我们点亮动力之灯；失败为我们点亮成功之灯等。可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的世界充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长，点亮我的成长之路；可以写挫折、失败、独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多；还可以写书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验我的世界的快乐，点亮我的成长之路。若写成议论文，需先明确中心论点，如“点亮他人，亦是照亮自己”“心中有光，何惧黑暗”等。开头可引用材料中的比喻句引出论点，增强文采；中间部分采用举例论证、道理论证等方法，举例可选取古今中外的典型事例，如海伦・凯勒被安妮・沙利文老师点亮生命，最终成为著名作家；也可结合社会现象，如疫情中白衣天使的坚守点亮人们对希望的信念，论证“点亮”的力量；结尾需总结全文，升华主旨，呼吁人们既要感恩那些点亮自己的人和事，也要主动成为点亮他人的光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $