15《我与地坛（节选）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

世界以痛吻我，要我报之以歌。 世界以痛吻我，我要报之以歌。 诗人泰戈尔曾写道： 你更喜欢哪一句？ 史铁生是怎样选择的呢？ 课堂导入 我与地坛 史铁生 学习目标 1.了解史铁生的人生经历，感悟他对生命的思考，以及对深沉而伟大的母爱的赞美； 2.培养学生珍爱生命、直面人生、积极进取的人生态度。 史铁生，1951年生于北京，1967年毕业于清华附中初中部；1969年到陕北延安地区“插队”。 1971年因病回京治疗，治疗结束之时即轮椅生涯开始之日。 1978开始写作，1981年创作散文《秋天的怀念》。 1983年，史铁生发表成名作《我的遥远的清平湾》，并获得同年度全国优秀短篇小说奖。 1985年，创作小说《命若琴弦》，后改编为电影《边走边唱》，陈凯歌导演。 1997年发表长篇小说《务虚笔记》。 2010年12月31日凌晨3点46分，史铁生因突发脑溢血在北京宣武医院去世，享年59岁。 著有散文集《我与地坛》《病隙随笔》等。 20岁在陕北喂牛 5 重点：地坛景物特点与象征意义、作者心路变化全过程、母爱细节赏析、双线救赎结构。 难点：精准理解荒芜地坛为何能拯救绝望灵魂；读懂“死是必然、活是责任”的生死哲思；理解苦难与生命的深层主旨。 一 字音字形 1. 重点字音 荒芜（wú） 宿命（sù） 剥落（bō） 淡褪（tuì） 亘古（gèn） 坍圮（tān pǐ） 荆棘（jīng jí） 肆意（sì）隽永（juàn） 恪守（kè） 蝉蜕（tuì） 猝然（cù） 余暇（xiá） 嘈杂（cáo） 步履（lǚ） 史铁生1969年作为知青到陕北延安地区“插队”，1972年因病致瘫而回京。他是在双腿残废的沉重打击下，在“找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了”的时候“走”进地坛的，从此以后与地坛结下了不解之缘，十五年间，“就再没长久地离开过它”。 作者似乎从这座历经四百多年沧桑的古园那里获得了某种启示，汲取了顽强生活与奋斗的力量。地坛对史铁生来说，已不是一般人的人文景观，地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情况下，史铁生写下了《我与地坛》这篇文章。 创作背景 9 2.、重点词语释义 坍圮：建筑物倒塌、崩坏。 亘古：从古到今，贯穿久远。 隽永：意味深长、耐人回味。 恪守：严格遵守。 荒芜：杂草丛生、破败冷落。 文章分为两部分，分别写了什么内容？ 我与地坛 我与母亲 全文可分为二个部分： 第一部分(1-7): 由“我”与地坛的缘分引出地坛给予“我”的人生感悟。 第二部分(8-17):写在地坛这个环境中“我”与母亲的故事，突出了母亲的爱时刻都陪伴着“我”。 层次结构 我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 地坛与“我”之间的关系 缘 分 宿 命 地坛离我家很近。 或者说我家离地坛很近。 地坛四百多年前就在那儿。 “我”一直住在离它不远的地方。 13 第一部分内容： 我与地坛 ①（1-2段） 地坛之缘 ②（3-5段） 地坛之景 ③（6-7段） 地坛之思 层次结构 地理原因 处境相似 15 “我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点? 地坛 一座废弃的 古园……园子荒芜冷落得如同一片荒地，很少被人记起。 失魂落魄 被人遗弃的古园 被社会遗弃的人 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，冷落得如同一片野地，找不到去路， 忽然间几乎什么都找不到了。 荒芜冷落 “我” 同病相怜 “我”进入地坛时是怎样的处境？ 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。 它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。 两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。 失魂落魄 颓废迷惘 所见 所见之景 所见之景的特点 我的心路历程 初见 再见 又见 破败荒芜冷落 被人遗忘 残废、失魂落魄的我找到安慰 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露珠、满园草木的声音 琉璃、朱红、高墙、玉砌雕栏、老柏树、荒藤、 落日、雨燕、脚印、古柏、草木泥土落叶的味道 荒芜的并不衰败充满生机 找不到出路的我感知生命的活力思考怎样活 生命的豪迈、壮美、激情、博大 对自身境遇释然坦然要活出精彩 速读第一部分，文中三次写到地坛中所见，把握每次相见时我眼中地坛景物的特点，由此分析我的心路历程。 地坛是怎样的处境？ 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 荒芜冷落 被人废弃 作者为什么要去地坛？ 作者当时处于怎样的情况 地坛有怎样的特征 赏读第一节：问题一 两者有怎样的关系 20 为什么作者说“园子荒芜但并不衰败”？ 祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。 这些事物有何特征？ 21 双腿残废 找不到工作，找不到出路，几乎什么都找不到了 想逃避 绝望、迷惘、痛苦…… 赏读第一节 作者当时处于怎样的情况？ 赏读第一节：问题一 22 这座古老而充满内在生机的园子，成了史铁生生活中的一部分，也引发了他对生命的长久思索。地坛成为他心灵的栖息地，精神的家园。 23 赏读第一节 地坛有哪些特征？ 宁静（P4） 古老（P3）：等待了四百多年 荒芜： 建筑：琉璃剥蚀 朱红淡褪 高墙坍圮 玉雕栏散落 草木：老柏树愈见苍幽 野草荒藤茂盛得自在坦荡 并不衰败（P5）： 蜂儿、蚂蚁、瓢虫、蝉蜕、露水 赏读第一节：问题一 24 为什么要出生？ 活 出生是上天交给我们的事实； “死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日。” ？ 死 25 “我”与“地坛”间存在一种什么关系？二者有何相似点？ 颓废、迷惘 P1：我……提到过一座废弃的古园……荒芜冷落得如一片野地，很少被人记起。 P5：两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间，几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去…… 地坛被人遗弃 我被社会遗弃 同病相怜 荒芜冷落 失魂落魄 赏读第一节 26 排比，生动传声地描绘出天坛四季地不同景致，古老而又充满生机，细腻又别致，展现出自然景物的永恒，体现出作者对生命的思考。 积极进取的人生观 消极颓废的思想 自我救赎 27 作者描写了地坛的哪些景致？这些 景致 引发了作者怎样的思考？ 赏读第一节： 问题二 28 她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走，知道我要是老呆在家里结果会更糟，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲知道有些事不宜问，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么。每次我要动身时，她便无言地帮我准备，帮助我上了轮椅车，看着我摇车拐出小院；这以后她会怎样，当年我不曾想过。 母亲的担忧、牵挂、心疼、无奈，处境的艰难 29 作者主要回忆了母亲的几件事情？ 1.母亲目送我去地坛（P2） 2.母亲在地坛寻找我（P8） 我与母亲 层次结构 有一回我摇车出了小院；想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。 31 的 配 合 你 谢 谢 送 忧 找 回(悄悄转身) 心理矛盾 理智而深沉的母爱 犹豫 无言 呆立 平静 层次结构 事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 33 如果说地坛是用来抚慰人的心灵，引导作者珍惜生命真谛的精神家园，那么与作者血肉相连、至亲至爱的母亲无疑是引导他走向这条正确道路的唯一的人。母亲活着的时候让残疾的儿子从心灵上的轮椅站起来，母亲去世以后，又成了儿子心中不灭的丰碑。 在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了，又整天整天独自跑到地坛去，心里是没头没尾的沉郁和哀怨，走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年？为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了？莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐？她匆匆离我去时才只有四十九呀！有那么一会，我甚至对世界对上帝充满了仇恨和厌恶。 35 我与母亲 明确：双腿残疾后“我”的表现 脾气坏到了极点 经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说 只是到了这时候，纷纭的往事才在我眼前幻现得清晰，母亲的苦难与伟大才在我心中渗透得深彻。上帝的考虑，也许是对的。 摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。 37 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红地看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ——《秋天的怀念》 目 送 寻 找 39 理智而深沉的母爱 送 忧 找 回 无声关爱 理解宽容 担心忧虑 默默保护 曾有过好多回，我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我。她来找我又不想让我发觉，只要见我还好好地在这园子里，她就悄悄转身回去，我看见过几次她的背影。我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我了我就不去看她，过一会我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我更是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了，可我已经来不及了。 找 躲 艰难、焦灼孤独、执着 对比 任性倔强 自省、告诫 41 问题二：文中的母亲是个怎样的形象？ ①隐忍宽容。 忍让儿子，自己承受痛苦；理解儿子，眼看自己的儿子在最狂妄的年纪遭遇人生一大挫折，母亲想要安慰儿子，又怕伤害儿子那敏感又脆弱的心灵。 ②倔强坚忍。 母亲为了儿子四处奔走；默默注视着儿子，以自己的行动影响儿子，用她那坚忍的性格感染着儿子。 ③体贴关怀。 母亲心思细腻，注重每个细节；每次儿子在园中待得久了，她便来园中四处找寻。 场景 行为 心理 形象 门口送“我” 想问而不敢问、无言地准备 包容、隐忍 艰难的命运 家中等“我” 心神不定、坐卧难宁 痛苦、惊恐 坚忍的意志 园中找“我” 四处张望、悄悄转身、缓缓离去 惊慌、担忧 毫不张扬的爱 母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。 43 问题三：我对母亲的感情，经历了哪些变化？ 事实上我也真的没为她想过。……一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。 没能理解，没有体贴 现在我才想到…… 只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想… 只是到了这时候，…… 多年来我头一次意识到…… 理解母亲：活得最苦，苦难与伟大，艰难的命运，坚韧的意志，毫不张扬的爱 我放下书，想，这么大一座园子，要在其中找到她的儿子，母亲走过了多少焦灼的路。多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。 “车辙”和“脚印”的交织，说明作者跋涉的每一步都有母亲的陪伴。同时，也将地坛与母亲建立了密切联系。地坛不仅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母爱最深的地方。 45 $