精品解析：河北石家庄市第十九中学2026-2027学年九年级上学期10月作业验收1化学试题

2026-2027学年第一学期 初三年级作业验收1 化学试题 【时间：60分钟 满分：60分】 卷Ⅰ选择题 一、选择题（单选题。每题1分） 1. “千家灯火织霓虹”，现代的霓虹灯中充入的气体可能是 A. 氧气 B. 氮气 C. 空气 D. 稀有气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，不能用于充入霓虹灯。A不符合题意； B、氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂，不能用于充入霓虹灯。B不符合题意； C、空气含有78%的氮气和21%的氧气，氮气、氧气都不能用于充入霓虹灯，所以空气不能用于充入霓虹灯。C不符合题意； D、稀有气体充入霓虹灯中能呈现不同颜色的光，可做电光源，例如充入氖气发红光等，所以稀有气体制成五光十色的霓虹灯。D符合题意。 综上所述：选择D。 2. 下列成语中涉及化学变化的是 A. 沙里淘金 B. 积水成渊 C. 刻舟求剑 D. 星火燎原 【答案】D 【解析】 【详解】沙里淘金、积水成渊、刻舟求剑的过程中都无新物质生成，属于物理变化；星火燎原过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化，故选D。 3. 下列各项中，体现铁的化学性质的叙述是 A. 铁是电和热的良导体 B. 铁在时能够熔化成液体 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 熔化的铁在模具中可铸成铁器 【答案】C 【解析】 【分析】物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质，如颜色、气味、状态、密度、熔沸点、导电性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、氧化性、还原性、稳定性等。 【详解】A、铁是电和热的良导体，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，A选项错误； B、铁在时能够熔化成液体，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，B选项错误； C、铁在潮湿的空气中易生锈，该性质需要在化学变化中表现出来，属于化学性质，C选项正确； D、熔化的铁在模具中可铸成铁器，该性质不需要通过化学变化就能表现出来，不属于化学性质，D选项错误。 故选：C。 4. 在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ） A. 带出实验室 B. 放回原试剂瓶 C. 投入下水道 D. 放入指定的容器内 【答案】D 【解析】 【详解】化学实验后剩余药品要做到“三不一要”：不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出实验室，要放入指定容器，以免造成环境污染或安全事故的发生。故选D。 5. 下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 闻气味 C. 倾倒液体 D. 加入固体 【答案】C 【解析】 【详解】A、利用胶头滴管滴加液体时，应该垂直悬空，不能伸到量筒内，故错误； B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故错误； C、倾倒液体时，瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，故正确； D、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故错误。 故选C。 6. 下列物质在氧气中燃烧时，能生成无色、无臭气体的是 A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫粉 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁，错误； B.红磷在氧气中燃烧生成白色固体五氧化二磷，错误； C.木炭在氧气中充分燃烧生成无色无味的气体二氧化碳，正确； D.硫粉在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体二氧化硫，错误。 7. 下列说法不正确的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 氧气可用于宇航燃料 C. 食品包装中充入氮气以防腐 D. 新鲜空气中也含少量的二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气中各成分的含量按体积分数计算，氮气占78%，氧气占21%，其余气体合计占比约1%，因此空气的主要成分是氮气和氧气，故选项说法正确； B.氧气仅具有助燃性，本身无可燃性，不能作为燃料，仅能作为助燃剂使用，故选项说法错误； C.氮气化学性质稳定，食品包装袋内填充氮气可隔绝氧气，防止食物因缓慢氧化而变质，故选项说法正确； D.二氧化碳是空气中固有的成分，新鲜的空气中也含二氧化碳，故选项说法正确。 8. “黑匣子”（如图）是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等破坏。选择黑匣子的材料时，不需要考虑 A. 必须是黑色 B. 耐腐蚀 C. 熔点 D. 不与水反应 【答案】A 【解析】 【详解】A.黑匣子实际多为橙红色等醒目亮色，便于失事后搜寻，不需要必须为黑色，该性质无需考虑。 B.黑匣子需要在各类复杂环境中长期保存，材料必须具备耐腐蚀性，该性质需要考虑。 C,黑匣子需要耐受剧烈燃烧，要求材料熔点高、耐高温，该性质需要考虑。 D.黑匣子需要耐受入水浸泡，要求材料不与水反应，该性质需要考虑。 9. 我省拟将张家口崇礼建成国际冰雪高端赛事聚集区和冰雪运动休闲胜地。下列说法不利于保护张家口空气的是 A. 大力发展城市公共交通工具，提倡绿色出行 B. 鼓励燃放烟花爆竹，增添节日氛围 C. 加强大气质量监测，提高市民环保意识 D. 积极植树造林,增强吸收二氧化碳的能力 【答案】B 【解析】 【详解】A.发展公共交通、提倡绿色出行可减少化石燃料消耗，降低污染物排放，有利于保护空气，不符合题意。 B.燃放烟花爆竹会产生、可吸入颗粒物等大量空气污染物，加剧空气污染，不利于保护空气，符合题意。 C.加强大气质量监测、提高市民环保意识可有效防控空气污染，有利于保护空气，不符合题意。 D.植树造林可吸附扬尘、吸收等气体，有利于改善空气质量，不符合题意。 10. 有关下列物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 木炭——生成黑色固体 B. 硫粉——产生蓝紫色火焰 C. 红磷——产生白色烟雾 D. 铁丝——生成红色固体 【答案】B 【解析】 【详解】A.木炭在氧气中燃烧生成无色气体，无黑色固体生成，描述错误。 B.硫粉在氧气中燃烧会产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，描述正确。 C.红磷燃烧生成固体小颗粒，现象为产生大量白烟；烟是固体颗粒、雾是小液滴，不会出现“白色烟雾”，描述错误。 D.铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，不是红色固体，描述错误。 11. 下列变化中，属于分解反应的是 A. 分离液态空气法制氧气 B. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 生石灰和水反应生成熟石灰 【答案】B 【解析】 【详解】A.分离液态空气得到氧气，属于物理变化，故选项不符合题意； B.过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，反应物为过氧化氢，生成物为水和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项符合题意； C.石蜡燃烧是石蜡和氧气两种反应物反应生成二氧化碳、水等物质，反应物为两种，不属于分解反应，故选项不符合题意； D.生石灰和水反应生成熟石灰，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故选项不符合题意。 12. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氢分子 B. 氧分子 C. 水分子 D. 氢原子和氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】由分子构成的物质，保持物质的化学性质的最小粒子是分子，保持水的化学性质的最小粒子是水分子。 13. 奶茶是一种很流行的饮品．下列说法正确的是 A. 烧水泡茶的过程中，水分子的体积变大 B. 红糖溶解的过程中，分子种类发生改变 C. 奶茶中常加入冰块降温，冰块中的水分子停止运动 D. 能闻到奶茶的香味，是因为分子在不断运动 【答案】D 【解析】 【详解】A、烧水时水分子间隔变大，但分子体积不变，错误。 B、红糖溶解是物理变化，分子种类未改变，错误。 C、冰块中的水分子仍在运动，不会停止，错误。 D、香味扩散说明分子不断运动，正确。 故选D。 14. 下列说法不正确的是 A. 爆炸不一定是化学变化 B. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 C. 发光、放热的变化一定是化学变化 D. 物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 【答案】C 【解析】 【详解】A.轮胎爆炸、气球爆炸仅为压强或形状变化，无新物质生成，属于物理变化；火药爆炸有新物质生成属于化学变化，因此爆炸不一定是化学变化，表述正确； B.化学变化除生成新物质外，常伴随变色、放出气体、生成沉淀、吸放热等现象，表述正确； C.灯泡通电发光放热是电能转化为光能和热能，无新物质生成，属于物理变化，因此“发光、放热的变化一定是化学变化”，表述错误； D.物质由液态变为自身的气态（如液态水变为气态水），仅为物质状态改变，无新物质生成，属于物理变化，表述正确。 15. 如图是某同学绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.同时存在“2个空心原子构成的分子”和“2个实心原子构成的分子”2种不同分子，属于混合物，A符合题意。 B.所有分子均为“1个实心原子+2个空心原子”构成的同种分子，属于纯净物，B不符合题意。 C.所有分子均为“2个实心原子构成的分子”这1种分子，属于纯净物，C不符合题意。 D.所有分子均为“2个空心原子构成的分子”这1种分子，属于纯净物，D不符合题意。 16. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（　　） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 【答案】D 【解析】 【分析】鉴别不同物质时，所选择的用品或药品一定要适当，现象明显，操作尽量要简便。燃着的木条在三瓶气体中会有不同的现象，虽然带火星的木条能在氧气中复燃，但是会在二氧化碳和空气中熄灭，因为空气中氧气浓度不够高；三种气体都不会与水发生明显现象；三种气体都是无味的，所以通过闻味的方法无法鉴别。 【详解】A、因为三种气体都没有气味，用闻味的方法无法鉴别，故此项错误； B、将集气瓶倒扣在水中，三种气体均不能产生明显现象，故此项错误； C、因为三种气体都没有颜色，用观察颜色的方法无法鉴别，故此项错误； D、将燃着的木条伸入三瓶气体中，使燃着的木条剧烈燃烧的是氧气，没有变化的是空气，熄灭的是二氧化碳，现象明显不同，方法简单，故此项正确。 故选D． 【点睛】鉴别物质时要根据物质的不同性质，选择适当的用品，通过明显的现象鉴别出来。 17. 某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） B. 报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C. “污染指数”越大表示空气质量越好 D. 当日CO未对城区空气造成污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、如图的空气质量报告中，可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），选项说法正确； B、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是酸雨的主要成分，所以SO2、NO2与酸雨的形成有关，选项说法正确； C、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，选项说法错误； D、如图的空气质量报告中，CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，选项说法正确； 故选C。 18. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5 B. 实验时红磷可以换成蜡烛 C. 实验前一定要检验装置的气密性 D. 红磷燃烧，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 【答案】C 【解析】 【详解】A.该实验证明空气中氧气的体积分数约占，故选项说法错误； B.蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，瓶内压强不会明显下降，无法准确测定氧气含量，因此不能将红磷换成蜡烛，故选项说法错误； C.实验前一定要检验装置的气密性，以防止实验过程中空气进入装置中，造成结果不准确，故选项说法正确； D.红磷燃烧产生大量的白烟，火焰熄灭后不能立刻打开弹簧夹，此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，故选项说法错误。 19. 实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，下列说法错误的是 A. 在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管 B. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖好后倒置于盛有水的水槽中 C. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热 D. 停止加热时，要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 【答案】C 【解析】 【详解】A、实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，需要在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管，堵塞导管，故正确； B、氧气不易溶于水，可选择排水法收集氧气，加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖好后倒置于盛有水的水槽中，开始反应后，等到导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶，开始收集，故正确； C、先开始加热，由于刚产生的气泡是排出的装置中的空气，所以等到导管口气泡连续均匀冒出时，再将导管口移入集气瓶，开始收集，故错误； D、停止加热时，要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯，防止水倒流，造成试管炸裂，故正确； 故选C。 20. 同学们在小组合作学习中，以结构图的形式对氧气的相关内容进行了如下梳理。下列有关说法不正确的是 A. ①处主要是绿色植物的光合作用 B. 硫在氧气中燃烧放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C. ②处还可以填的氧气用途是用于气焊、炼钢 D. 工业制取氧气是利用液氧和液氮的密度不同 【答案】D 【解析】 【详解】A.自然界氧气的主要来源是绿色植物的光合作用，故选项说法正确； B.硫在氧气中燃烧放热，生成有刺激性气味的气体，故选项说法正确； C.氧气有助燃性，可用于气焊、炼钢，故选项说法正确； D.工业制氧气用分离液态空气法，利用的是液氧和液氮的沸点不同（液氮沸点更低，先汽化分离），和密度无关，故选项说法错误。 21. 将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% B. 蜡烛燃烧需要氧气 C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% 【答案】D 【解析】 【详解】A、由图可知，蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%，不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，氧气含量逐渐降低，说明蜡烛燃烧需要氧气，不符合题意； C、由图可知，氧气体积分数降到16%时，故蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，不符合题意； D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，蜡烛熄灭后，容器中氧气含量占16%，其它气体占84%，其它气体包括氮气、二氧化碳、水蒸气等，故二氧化碳体积分数不可能为84%，符合题意。 故选D。 二、选择题（单选题。） 22. 下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是 A. 托盘天平：称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘 B. 胶头滴管：滴瓶中的滴管在使用完之后一定要清洗干净才能放回滴瓶中 C. 酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D. 试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的三分之一 【答案】D 【解析】 【详解】A.托盘天平称量遵循“左物右码”规则，称量物应放在左盘、砝码放在右盘，该操作错误。 B.滴瓶配套的滴管为专瓶专用，使用后无需清洗即可放回，清洗会引入水，污染或稀释滴瓶内的试剂，该叙述错误。 C.熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，用嘴吹易将火焰压入灯壶内，引发火灾或爆炸，该操作错误。 D.给试管中液体加热时，液体体积不得超过试管容积的，可防止液体沸腾溅出伤人，该叙述正确。 23. 分类是学习和研究化学的一种常见方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：冰水混合物、高锰酸钾、75%的医用酒精 B. 缓慢氧化：食物的腐烂、细胞的呼吸作用、醋的酿造 C. 可加热的仪器：烧杯、量筒、燃烧匙 D. 大气污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】A.纯净物只由一种物质组成。冰水混合物（）、高锰酸钾（）是纯净物，但75%医用酒精是酒精和水的混合物，分类错误。 B.缓慢氧化是反应速率慢、不易被察觉的氧化反应，食物腐烂、细胞呼吸作用、醋的酿造均属于缓慢氧化，分类正确。 C.量筒是量取液体体积的仪器，不能受热，否则会因热胀冷缩导致刻度不准确，分类错误。 D.二氧化碳（）属于温室气体，不属于大气污染物，分类错误。 24. 氧气是人类生命活动的重要物质。下列说法正确的是 A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B. 氧气的化学性质比较活泼，能与所有物质发生剧烈的化学反应 C. 物质与氧气发生的反应一定既是氧化反应又是化合反应 D. 氧气可用于炼钢 【答案】D 【解析】 【详解】A.带火星的木条仅在氧气浓度达到一定阈值时才能复燃，例如空气本身含有氧气，但无法使带火星的木条复燃，故选项说法错误； B.氧气化学性质比较活泼，但不能与所有物质发生反应，例如金、铂等化学性质稳定的金属，常温甚至高温下都很难与氧气反应，故选项说法错误； C.物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，但不一定是化合反应（化合反应要求多种反应物生成唯一一种生成物）。例如甲烷燃烧反应，属于氧化反应，但生成物有2种，不属于化合反应，故选项说法错误； D.炼钢的原理是通入氧气将生铁中过量的碳杂质氧化为气体除去，降低含碳量得到钢，因此氧气可用于炼钢，故选项说法正确。 25. 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是（ ） A. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧 B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生 C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳 D. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化 【答案】A 【解析】 【详解】A、点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，烧杯中空气的量是有限的，说明空气中有物质参与了燃烧，故选项说法正确，正确； B、湿润的烧杯已经有水，不能再证明蜡烛燃烧时有水产生，错误； C、用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟中含有二氧化碳不能说是二氧化碳，因为烟是固体颗粒而二氧化碳是气体，错误； D、测量蜡烛燃烧后的长度，短于燃烧前，是蜡烛状态的变化，不能说明参加了化学变化，错误； 故选A。 26. 图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，瓶内气压的变化情况如图2所示。下列说法不正确的是 A. AB段气压不变是因为红磷没有开始燃烧 B. BC段气压增大是因为红磷燃烧产生了气体 C. DE段气压增大是因为打开了弹簧夹，烧杯中的水进入了集气瓶 D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，可以减少空气污染 【答案】B 【解析】 【详解】A.AB段温度未达到着火点，红磷不燃烧放热，所以气体不膨胀。气压不变，故选项说法正确； B.BC段气压增大是因为红磷燃烧放热，气体膨胀，气压增大，故选项说法错误； C.红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，烧杯里的水被大气压压进集气瓶，瓶内气体被压缩，气压回升故选项说法正确； D.用放大镜聚焦太阳光点燃红磷无需打开橡胶塞，可避免有毒的逸散到空气中，减少空气污染，故选项说法正确。 27. 拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D. 实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 【答案】D 【解析】 【详解】A、曲颈甑中汞在加热的条件下，与氧气反应，且生成物为固体；汞槽中汞隔绝氧气，形成液封，不会消耗氧气，错误； B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强的变化不大，无法测定空气中氧气的含量，错误； C、结束加热后，应等冷却至室温后，测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度，否则气体受热膨胀，占据了一定的体积，会导致测定结果偏小，错误； D、空气中氧气与汞反应，剩余气体不支持燃烧，说明存在两类物质，至少由两种物质组成，空气为混合物，正确。 故选D。 28. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A. 催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物的总质量。等质量、等浓度的过氧化氢完全反应，生成的质量应相等，但图①中加催化剂的组最终生成氧气质量更大，不符合规律，错误； B. 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后自身质量和化学性质不变，因此固体质量应始终保持恒定，图②中固体质量最终降至0，不符合规律，错误； C. 红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的五分之一，故最后剩余气体应约占空气体积的五分之四，不是五分之一，错误； D. 高锰酸钾需要加热到一定分解温度才会释放氧气，因此初始受热阶段无氧气生成；反应开始后氧气质量随时间逐渐增加，高锰酸钾完全分解后氧气质量不再变化，与图④规律一致，正确。 卷Ⅱ非选择题 三、填空题 29. 下列物质：①冰水共存物；②五氧化二磷；③液氧；④洁净的空气；⑤稀有气体；⑥糖水；⑦海水；⑧二氧化碳中，属于纯净物的是______。（填序号）。 【答案】 ①②③⑧ 【解析】 【详解】由两种或两种以上的物质组成的物质为混合物，由一种物质组成的物质为纯净物。 ①冰是水的固态，冰水共存物中只含水一种物质，属于纯净物； ②五氧化二磷只含五氧化二磷一种物质，属于纯净物； ③液氧只含氧气一种物质，属于纯净物； ④空气中含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质，洁净的空气属于混合物； ⑤稀有气体包括氦气、氖气、氩气等气体属于混合物； ⑥糖水中含糖、水等物质，属于混合物； ⑦海水含水、氯化钠、氯化镁等多种物质，属于混合物； ⑧二氧化碳只含二氧化碳一种物质，属于纯净物。 30. 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）量取蒸馏水所需要的仪器是______和胶头滴管。 （2）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______（填“大于”或“小于”）85mL。 （3）加热85mL蒸馏水，还需要添加的一个实验仪器是______。 【答案】（1）100mL量筒 （2）小于 （3）陶土网 【解析】 【小问1详解】 量取85mL蒸馏水需选用量程大于且接近所量体积的100mL量筒，搭配胶头滴管定容，因此所需仪器是100mL量筒和胶头滴管。 【小问2详解】 俯视读数时，眼睛向下看，读出来的数字是 85mL，但量筒里真实液面在 85mL 刻度线下方，所以实际量取液体小于 85mL。 【小问3详解】 加热85mL蒸馏水需用烧杯，烧杯不能直接加热，需要垫陶土网加热，因此利用烧杯进行加热，还需要的一个实验用品是陶土网。 31. 近年来我国在航天领域取得了重大成就。 （1）长征五号运载火箭使用液氢和液氧作推进剂，利用了液氧______的性质。 （2）中国空间站内空气与地球空气组成基本一致，其中体积分数最大的是______。 【答案】（1） 支持燃烧##助燃性 （2） 氮气## 【解析】 【小问1详解】 燃烧需要氧气，因此该应用利用了液氧支持燃烧的性质。 【小问2详解】 地球大气中氮气的体积分数约为78%，空间站内空气与地球空气组成基本一致，则体积分数最大的为氮气。 32. 小组同学在进行下图所示实验，回答下列问题。 （1）实验②中氧气与木炭______（填“发生了”或“没有发生”）化学反应，你进行判断所依据的现象是______由此证明有不同于反应物的新物质______生成。 （2）通过对比①②的现象，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 【答案】（1） ①. 发生了 ②. 澄清石灰水变浑浊 ③. 二氧化碳 （2）氧气的浓度 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧后倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明木炭燃烧生成了二氧化碳，产生了新物质，故发生了化学反应；进行判断所依据的现象是澄清石灰水变浑浊；证明有二氧化碳生成； 【小问2详解】 木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明木炭燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关； 四、实验题 33. 某小组同学用高锰酸钾制取氧气，并用制取的氧气做铁丝燃烧的实验。下图是实验时的一些装置图，回答下列问题： （1）写出仪器a的名称______。 （2）写出A装置中反应的符号表达式__________。使用A装置制取氧气后，发现水槽中的水变红，其原因是__________。 （3）某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，用E装置收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集，其原因是____________。写出铁丝燃烧时的反应符号表达式____________，其反应类型为______。 （4）如果使用C装置来收集氧气，是因为氧气的密度比空气______。若使用该装置收集氧气，如何知道氧气已收集满__________。 （5）氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气，氨气极易溶于水。密度比空气小。则实验室制取氨气的发生装置和收集装置是______（填字母序号）。 【答案】（1）锥形瓶 （2） ①. ②. 试管口处没有放一棉花团 （3） ①. 预留少量的水，防止高温生成物溅落瓶底，使集气瓶底炸裂 ②. ③. 化合反应 （4） ①. 大 ②. 将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （5）AD 【解析】 【小问1详解】 见答案； 【小问2详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则发生反应的符号表达式为：见答案； 如果试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾会进入水槽中，溶于水后能使水槽中的水变成紫红色； 【小问3详解】 用E装置收集氧气时留少量水未排完，是为了预留少量水，防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底； 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：见答案； 该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应； 【小问4详解】 C装置是向上排空气法收集气体，选择该装置收集氧气是因为氧气的密度比空气大； 见答案； 【小问5详解】 制取氨气的反应物是固体，反应条件为加热，因此发生装置选固体加热型的A，氨气极易溶于水、密度比空气小，只能用向下排空气法收集，对应装置D。 34. 催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。化学兴趣小组以“催化剂”为主题，进行项目式学习。 活动一：验证二氧化锰能催化过氧化氢的分解。 某同学用电子天平称取1.0g二氧化锰，按照图甲步骤进行探究活动。 （1）说明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是____________。上述步骤中，对比步骤______（填序号），说明二氧化锰化学性质在反应前后没有改变。步骤⑤称量，二氧化锰质量仍为1.0g。 【得出结论】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素。 【猜想假设】猜想1：催化剂的种类； 猜想2：过氧化氢溶液的浓度； 猜想3：温度。 【实验探究】某同学利用如图乙所示装置，用相同体积的过氧化氢溶液，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表丙所示： 表丙 实验序号 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度 1g催化剂 时间/s 1 20 5% 二氧化锰 36 2 20 10% 二氧化锰 14 3 20 5% 氧化铜 x 4 80 5% 二氧化锰 28 （2）写出实验3发生反应的文字表达式：______。 （3）对比实验1和3的数据，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是x______36（填“>”“<”或“=”）。 【拓展延伸】在实验3中，某同学将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中装置内压强随时间的变化如图丁所示。实验过程中，该同学触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。 （4）根据实验探究推知，过氧化氢分解过程中______（填“吸收”或“放出”）热量。 （5）分析图丁中CD段压强降低的主要原因是______。 【答案】（1） ①. 步骤①中带火星木条不复燃，步骤③中带火星木条复燃 ②. ③④ （2）过氧化氢水+氧气 （3）> （4）放出 （5）反应结束，装置内温度逐渐降低，气体压强减小 【解析】 【小问1详解】 要证明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率，对比①和③：不加二氧化锰时，过氧化氢分解慢，产生氧气少，带火星木条不复燃；加入二氧化锰后，快速产生大量氧气，带火星木条复燃。 要证明二氧化锰化学性质反应前后不变：对比步骤③和④，反应结束后，再加入过氧化氢溶液（步骤④），依旧能使带火星木条复燃，说明二氧化锰仍然可以催化过氧化氢分解，化学性质没变。步骤⑤验证质量不变。 【小问2详解】 实验 3 是氧化铜作催化剂，过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式：过氧化氢在氧化铜催化作用下生成水和氧气。 【小问3详解】 收集相同体积气体，用时越短，催化效果越好。二氧化锰催化效果更强，所以氧化铜作催化剂时，收集 50mL 气体需要更长时间，。 【小问4详解】 触摸锥形瓶外壁发烫，说明反应过程放出热量。 【小问5详解】 CD段反应已经结束，不再产生氧气。反应放热使装置温度高于室温，随着时间推移，装置散热，温度下降，气体收缩，压强降低。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期 初三年级作业验收1 化学试题 【时间：60分钟 满分：60分】 卷Ⅰ选择题 一、选择题（单选题。每题1分） 1. “千家灯火织霓虹”，现代的霓虹灯中充入的气体可能是 A. 氧气 B. 氮气 C. 空气 D. 稀有气体 2. 下列成语中涉及化学变化的是 A. 沙里淘金 B. 积水成渊 C. 刻舟求剑 D. 星火燎原 3. 下列各项中，体现铁的化学性质的叙述是 A. 铁是电和热的良导体 B. 铁在时能够熔化成液体 C. 铁在潮湿的空气中易生锈 D. 熔化的铁在模具中可铸成铁器 4. 在化学实验中，从试剂瓶中取出的药品使用后有剩余，正确的处置方法是（ ） A. 带出实验室 B. 放回原试剂瓶 C. 投入下水道 D. 放入指定的容器内 5. 下列实验操作正确的是 A. 量取液体 B. 闻气味 C. 倾倒液体 D. 加入固体 6. 下列物质在氧气中燃烧时，能生成无色、无臭气体的是 A. 铁丝 B. 红磷 C. 木炭 D. 硫粉 7. 下列说法不正确的是 A. 空气的主要成分是氮气和氧气 B. 氧气可用于宇航燃料 C. 食品包装中充入氮气以防腐 D. 新鲜空气中也含少量的二氧化碳 8. “黑匣子”（如图）是飞机专用电子记录设备之一，能经受住飞机爆炸解体、剧烈燃烧、入水浸泡等破坏。选择黑匣子的材料时，不需要考虑 A. 必须是黑色 B. 耐腐蚀 C. 熔点 D. 不与水反应 9. 我省拟将张家口崇礼建成国际冰雪高端赛事聚集区和冰雪运动休闲胜地。下列说法不利于保护张家口空气的是 A. 大力发展城市公共交通工具，提倡绿色出行 B. 鼓励燃放烟花爆竹，增添节日氛围 C. 加强大气质量监测，提高市民环保意识 D. 积极植树造林,增强吸收二氧化碳的能力 10. 有关下列物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是 A. 木炭——生成黑色固体 B. 硫粉——产生蓝紫色火焰 C. 红磷——产生白色烟雾 D. 铁丝——生成红色固体 11. 下列变化中，属于分解反应的是 A. 分离液态空气法制氧气 B. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气 C. 石蜡在空气中燃烧 D. 生石灰和水反应生成熟石灰 12. 保持水的化学性质的最小粒子是 A. 氢分子 B. 氧分子 C. 水分子 D. 氢原子和氧原子 13. 奶茶是一种很流行的饮品．下列说法正确的是 A. 烧水泡茶的过程中，水分子的体积变大 B. 红糖溶解的过程中，分子种类发生改变 C. 奶茶中常加入冰块降温，冰块中的水分子停止运动 D. 能闻到奶茶的香味，是因为分子在不断运动 14. 下列说法不正确的是 A. 爆炸不一定是化学变化 B. 化学变化常伴随着变色、放出气体等现象 C. 发光、放热的变化一定是化学变化 D. 物质从液态变为该物质的气态一定是物理变化 15. 如图是某同学绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子，其中表示混合物的是 A. B. C. D. 16. 下列方法能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的是（　　） A. 闻气味 B. 将集气瓶倒扣在水中 C. 观察颜色 D. 将燃着的木条伸入集气瓶中 17. 某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） B. 报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C. “污染指数”越大表示空气质量越好 D. 当日CO未对城区空气造成污染 18. 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中正确的是 A. 该实验证明空气中氧气的质量分数约占1/5 B. 实验时红磷可以换成蜡烛 C. 实验前一定要检验装置的气密性 D. 红磷燃烧，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 19. 实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气时，下列说法错误的是 A. 在试管口放一团棉花，防止固体粉末进入导管 B. 加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖好后倒置于盛有水的水槽中 C. 先将导管口移入集气瓶，再开始加热 D. 停止加热时，要先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯 20. 同学们在小组合作学习中，以结构图的形式对氧气的相关内容进行了如下梳理。下列有关说法不正确的是 A. ①处主要是绿色植物的光合作用 B. 硫在氧气中燃烧放出大量的热，生成有刺激性气味的气体 C. ②处还可以填的氧气用途是用于气焊、炼钢 D. 工业制取氧气是利用液氧和液氮的密度不同 21. 将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21% B. 蜡烛燃烧需要氧气 C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% 二、选择题（单选题。） 22. 下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是 A. 托盘天平：称量时把称量物放在右盘，砝码放在左盘 B. 胶头滴管：滴瓶中的滴管在使用完之后一定要清洗干净才能放回滴瓶中 C. 酒精灯：熄灭酒精灯时可用嘴吹灭 D. 试管：加热时所盛液体体积不得超过试管容积的三分之一 23. 分类是学习和研究化学的一种常见方法，下列分类正确的是 A. 纯净物：冰水混合物、高锰酸钾、75%的医用酒精 B. 缓慢氧化：食物的腐烂、细胞的呼吸作用、醋的酿造 C. 可加热的仪器：烧杯、量筒、燃烧匙 D. 大气污染物：可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化碳 24. 氧气是人类生命活动的重要物质。下列说法正确的是 A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 B. 氧气的化学性质比较活泼，能与所有物质发生剧烈的化学反应 C. 物质与氧气发生的反应一定既是氧化反应又是化合反应 D. 氧气可用于炼钢 25. 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，通过下列操作和现象，得出的结论可靠的是（ ） A. 点燃两支相同的蜡烛，用烧杯将其中一支罩在桌面上，一段时间后烧杯中的蜡烛熄灭，另一支继续燃烧，说明空气中有物质参与了燃烧 B. 用湿润的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯壁上有液滴，说明蜡烛燃烧时有水产生 C. 用涂有澄清石灰水的烧杯罩住蜡烛熄灭时产生的白烟，发现石灰水变浑浊，说明白烟是二氧化碳 D. 测量蜡烛燃烧后的长度，发现明显短于燃烧前，说明蜡烛发生了化学变化 26. 图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，瓶内气压的变化情况如图2所示。下列说法不正确的是 A. AB段气压不变是因为红磷没有开始燃烧 B. BC段气压增大是因为红磷燃烧产生了气体 C. DE段气压增大是因为打开了弹簧夹，烧杯中的水进入了集气瓶 D. 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，可以减少空气污染 27. 拉瓦锡利用如图实验研究空气成分，下列说法合理的是 A. 汞槽和曲颈甑中汞的作用都是消耗氧气 B. 将曲颈甑中的汞换成木炭不影响测定结果 C. 结束加热后不需冷却，立即测量玻璃钟罩中汞柱上升的高度 D. 实验结束后，发现曲颈甑中剩余气体不支持燃烧，说明空气为混合物 28. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图①：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 图②：向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 图③：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 图④：加热高锰酸钾制氧气 卷Ⅱ非选择题 三、填空题 29. 下列物质：①冰水共存物；②五氧化二磷；③液氧；④洁净的空气；⑤稀有气体；⑥糖水；⑦海水；⑧二氧化碳中，属于纯净物的是______。（填序号）。 30. 小明同学需要量取并加热85mL蒸馏水，实验室提供以下几种实验用品：酒精灯、烧杯、试管、试管夹、带铁圈的铁架台、100mL量筒、50mL量筒、胶头滴管。 （1）量取蒸馏水所需要的仪器是______和胶头滴管。 （2）若在量取时俯视读数，则最终量取的水的体积______（填“大于”或“小于”）85mL。 （3）加热85mL蒸馏水，还需要添加的一个实验仪器是______。 31. 近年来我国在航天领域取得了重大成就。 （1）长征五号运载火箭使用液氢和液氧作推进剂，利用了液氧______的性质。 （2）中国空间站内空气与地球空气组成基本一致，其中体积分数最大的是______。 32. 小组同学在进行下图所示实验，回答下列问题。 （1）实验②中氧气与木炭______（填“发生了”或“没有发生”）化学反应，你进行判断所依据的现象是______由此证明有不同于反应物的新物质______生成。 （2）通过对比①②的现象，说明燃烧的剧烈程度与______有关。 四、实验题 33. 某小组同学用高锰酸钾制取氧气，并用制取的氧气做铁丝燃烧的实验。下图是实验时的一些装置图，回答下列问题： （1）写出仪器a的名称______。 （2）写出A装置中反应的符号表达式__________。使用A装置制取氧气后，发现水槽中的水变红，其原因是__________。 （3）某同学做铁丝在氧气中燃烧的实验，用E装置收集氧气时集气瓶中少量水未排完就停止收集，其原因是____________。写出铁丝燃烧时的反应符号表达式____________，其反应类型为______。 （4）如果使用C装置来收集氧气，是因为氧气的密度比空气______。若使用该装置收集氧气，如何知道氧气已收集满__________。 （5）氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气，氨气极易溶于水。密度比空气小。则实验室制取氨气的发生装置和收集装置是______（填字母序号）。 34. 催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。化学兴趣小组以“催化剂”为主题，进行项目式学习。 活动一：验证二氧化锰能催化过氧化氢的分解。 某同学用电子天平称取1.0g二氧化锰，按照图甲步骤进行探究活动。 （1）说明二氧化锰能加快过氧化氢分解速率的实验现象是____________。上述步骤中，对比步骤______（填序号），说明二氧化锰化学性质在反应前后没有改变。步骤⑤称量，二氧化锰质量仍为1.0g。 【得出结论】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 活动二：探究影响过氧化氢分解速率的因素。 【猜想假设】猜想1：催化剂的种类； 猜想2：过氧化氢溶液的浓度； 猜想3：温度。 【实验探究】某同学利用如图乙所示装置，用相同体积的过氧化氢溶液，以收集50mL的气体为标准，比较反应的快慢，实验方案如表丙所示： 表丙 实验序号 温度/℃ 过氧化氢溶液浓度 1g催化剂 时间/s 1 20 5% 二氧化锰 36 2 20 10% 二氧化锰 14 3 20 5% 氧化铜 x 4 80 5% 二氧化锰 28 （2）写出实验3发生反应的文字表达式：______。 （3）对比实验1和3的数据，得出二氧化锰的催化效果比氧化铜强的实验依据是x______36（填“>”“<”或“=”）。 【拓展延伸】在实验3中，某同学将注射器换成了压强传感器，测得了实验过程中装置内压强随时间的变化如图丁所示。实验过程中，该同学触摸锥形瓶外壁，有发烫的感觉，至反应结束后，发生装置的温度慢慢趋于常温。 （4）根据实验探究推知，过氧化氢分解过程中______（填“吸收”或“放出”）热量。 （5）分析图丁中CD段压强降低的主要原因是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $