精品解析：辽宁沈阳市第一三四中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情自测化学试卷

2026-2027学年度上学期九年级化学10月反思作业 本试卷共14小题 满分50分 化学和物理共150分钟 第一部分 选择题(共10分) 本部分包括10小题，每小题1分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 中秋赏明月 B. 端午赛龙舟 C. 春节放烟花 D. 重阳插茱萸 【答案】C 【解析】 【详解】A、中秋赏明月过程中无新物质生成，属于物理变化； B、端午赛龙舟过程中无新物质生成，属于物理变化； C、春节放烟花过程中涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化； D、重阳插茱萸过程中无新物质生成，属于物理变化； 故选C。 2. 蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩。一树绿叶黄花开，十里桂花香。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A. 分子可以再分 B. 分子的体积变大 C. 分子在不断运动 D. 分子间有间隔 【答案】C 【解析】 【详解】分子总在不断运动，花香飘十里是含有花香的分子运动到了空气中。故选C。 3. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. C. D. 氨气+氯化氢→氯化铵 【答案】C 【解析】 【分析】化合反应是指由两种或两种以上物质生成一种物质的反应；氧化反应是指物质与氧发生的反应。 【详解】A、该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合题意； B、该反应不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，不符合题意； C、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，是物质与氧气的反应，属于氧化反应，符合题意； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，不是物质与氧气的反应，不属于氧化反应，不符合题意。 故选C。 4. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 取用固体粉末 【答案】D 【解析】 【详解】A．向容器中倒入液体，容器倾斜，瓶塞要倒放，标签朝向手心，瓶口紧挨容器口；图中瓶塞未倒放，标签未朝向手心，瓶口未紧挨容器口，故图示操作不正确。 B．加热试管中的液体时，液体的量不能超过试管容积的，且要用外焰加热，先均匀加热，后对准药品固定加热。试管口向上倾斜，与桌面呈45°角，手握长柄；图中液体超过试管容积的，故图示操作不正确。 C．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，以免失火，故图示操作不正确。 D．取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确。 5. 下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的水取之不尽、用之不竭，不需要节约用水 B. 用活性炭吸附可以除去水中所有杂质 C. 河水经沉降、过滤、消毒后可得到纯水 D. 通过电解水实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】D 【解析】 【详解】A、地球上的总水量虽然很大，但可利用的淡水资源非常有限，且分布不均，所以必须节约用水，故选项说法错误； B、活性炭主要吸附水中的色素和异味等部分杂质，无法除去所有杂质，比如可溶性的盐类就不能被吸附，故选项说法错误； C、河水经过沉降、过滤、消毒后，虽然除去了不溶性杂质和细菌，但水中还含有可溶性的矿物质等，属于混合物，不是纯水，故选项说法错误； D、电解水会生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变的原理，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。 6. 物质的性质决定用途，下列物质用途错误的是 A. 稀有气体制五颜六色的霓虹灯 B. 液氧可用作火箭的燃料 C. 氮气用作保护气充入食品包装 D. 氦气用于填充探空气球 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀有气体通电时会发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，用途正确。 B.液氧只有助燃性，没有可燃性，只能作为火箭发射的助燃剂，不能作燃料，用途错误。 C.氮气化学性质稳定、无毒，可充入食品包装作保护气防腐，用途正确。 D.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、不易燃易爆，安全性高，可填充探空气球，用途正确。 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷燃烧的化学方程式为 ，生成的五氧化二磷（）是白色固体小颗粒，分散在空气中形成白烟。这是可观察到的现象。故选项A正确。 B、铁丝在氧气中燃烧时，确实观察到火星四射，并生成黑色固体（该固体是四氧化三铁，化学式为）。但实验现象描述应只写观察到的内容（如“生成黑色固体”），不能直接写出生成物名称或化学式，故选项B错误； C、木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧的化学方程式为 ，现象是发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。木炭燃烧后无固体残留，生成物是气体，不是黑色固体。故选项C错误； D、硫在氧气中燃烧的化学方程式为，现象是：发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，淡蓝色火焰是硫在空气中燃烧的现象，在纯氧中因氧气浓度高，火焰颜色更亮、呈蓝紫色。故选项D错误； 故选A。 8. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法正确的是 A. a、b管内气体的质量比为 B. 可用带火星的小木条检验a管气体 C. 电解水的化学方程式为 D. 图2中，烧杯内壁出现水雾 【答案】D 【解析】 【详解】A.a管连负极产生，b管连正极产生，二者体积比为，质量比为，错误； B.a管气体是氢气，需用燃着的木条检验（氢气可燃，产生淡蓝色火焰），带火星木条仅用于检验氧气，错误； C.给出的化学方程式未配平，且缺少气体符号，正确方程式为，错误； D.图2为氢气燃烧实验，氢气燃烧生成水，冷烧杯内壁遇水蒸气冷凝会出现水雾，正确。 9. 如图是一个同学在课外设计的“趣味实验”。他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，你认为下列现象正确的是（ ） A. 气球变小，红墨水左移 B. 气球变大，红墨水右移 C. 气球变小，红墨水右移 D. 气球变大，红墨水左移 【答案】A 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成氧气，瓶内气压增大，气球变瘪，红墨水向左移动。 故选A。 10. 下列实验方案不能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别空气和氧气 将燃着的木条伸入两瓶气体中 B 鉴别二氧化锰粉末和氧化铜粉末 观察颜色 C 鉴别双氧水和水 加入适量二氧化锰 D 鉴别氨气和氧气 闻气味 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．分别将燃着的木条伸入两瓶气体中，若木条照常燃烧，则为空气，若木条燃烧更旺，则为氧气，现象不同可鉴别，故选项能达到实验目的。 B．二氧化锰粉末和氧化铜粉末均为黑色固体粉末，观察颜色无法区分，故选项不能达到实验目的。 C．向液体中分别加入适量二氧化锰，若有气泡产生，则为双氧水，若无气泡产生，则为水，故选项能达到实验目的。 D．氨气有刺激性气味，氧气没有气味，可以通过闻气味的方法鉴别，故选项能达到实验目的。 第二部分 非选择题(共40分) 本部分包括4小题，每空1分。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.实验室制取氧气。 （1）仪器名称：m：_____________；n：_____________。 （2）用过氧化氢制取氧气，还需要用到的一种试剂是_____________(填名称)，要获得平稳的气流，选择的发生装置是_____________(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____________。 （4）用D装置收集氧气，观察到导管口_____________时，才能将导管伸入集气瓶中进行收集。反应结束后，为防止水倒吸进入试管而使试管炸裂，正确的操作是：先_____________，后_____________(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 （5）用E装置收集氧气，验满的方法是：_____________，则说明已集满。 Ⅱ.测定空气里氧气的含量 （6）红磷燃烧的化学方程式为_________________。 （7）若红磷的量不足，可能导致测得氧气的体积分数_____________(选填“偏大”或“偏小”)。 【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 水槽 （2） ①. 二氧化锰 ②. B （3） （4） ①. 气泡连续、均匀冒出 ②. 将导管移出水面 ③. 熄灭酒精灯 （5）将带火星的木条放在导管口b处，若木条复燃  （6） （7）偏小 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 过氧化氢制取氧气需要二氧化锰作催化剂加快反应速率；B装置的分液漏斗可以控制液体滴加速度，从而获得平稳气流，C的长颈漏斗无法控制滴液速率，不能得到平稳气流。 【小问3详解】 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其反应的化学方程式为。 【小问4详解】 排水法收集氧气时，初始排出的是装置内的空气，需要等导管口气泡连续均匀冒出时，才是纯净的氧气，才能开始收集；实验结束先移导管后熄灯，是为了防止试管内温度降低压强减小，水倒吸进热试管使试管炸裂。 【小问5详解】 E是向上排空气法收集氧气，氧气密度比空气大，从长管a进、空气从短管b排出，因此验满时把带火星的木条放在出空气的b管口，木条复燃说明氧气已集满。 【小问6详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，其反应的化学方程式为。 【小问7详解】 红磷量不足时，无法将集气瓶内的氧气完全消耗，最终进入瓶内的水的体积偏小，导致测得的氧气体积分数结果偏小。 12. 人类对洁净用水的追求，推动净水方法从古代智慧不断演进至现代技术。 I．古代净水 （1）古代人民曾用如图1的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于水的净化中的_____________操作，属于_____________变化(填“物理”或“化学”)。 （2）古代人用木炭净水，主要利用其_____________性。 （3）放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于当今净水流程中的_____________。 Ⅱ．现代净水 （4）如图2，水分子的粒径_____________(填“大于”或“小于”)超滤膜的膜孔径。 （5）由图3可知，水分子透过反渗透膜，是RO膜两侧的_____________不同。 （6）图3中纯净水的出水口是_____________(填“a”或“b”)。 Ⅲ．航天净水 如下图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。 （7）上述流程中可以循环利用的物质是________(填化学式)。 （8）过程③反应的能量转化是将电能转化成__________能。 （9）电解水时，与电源_________(填“正”或“负”)极相连的电极表面产生的气体体积更多。 （10）下列关于航天净水叙述正确的是________(填标号)。 A. “水—氧—碳”循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B. 人体代谢产物中的水，经过处理后，可用于航天员的饮用、清洁等 C. 地球上的水、氧气、二氧化碳和空间站内的水、氧气、二氧化碳的化学性质不同 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 物理 （2）吸附 （3）消毒 （4）小于 （5）压强差 （6）a （7）H2O、 （8）化学 （9）负 （10）AB 【解析】 【小问1详解】 古代人民曾用如图1的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，该操作可将固体和液体分离，其原理类似于水的净化中的过滤操作，该过程无新物质生成，属于物理变化； 【小问2详解】 古代人用木炭净水，主要利用其吸附性； 【小问3详解】 放入茱萸叶的水常饮不会被流行病传染，说明茱萸叶可起到杀菌消毒的作用，这相当于当今净水流程中的消毒操作； 【小问4详解】 水分子能透过超滤膜形成净化水，因此其粒径小于超滤膜孔径； 【小问5详解】 反渗透装置对进水侧加压，依靠RO膜两侧的压力差推动水分子透过膜； 【小问6详解】 由图示可知，RO膜只允许水分子通过，透过膜的纯净水从a口流出，未透过的含杂质的水从b口流出； 【小问7详解】 观察流程图，CO2和H2在一定条件下反应生成水；水又可以进行电解，再次参与整个系统，二氧化碳是人呼出的气体和水（H2O）一样都可以循环利用； 【小问8详解】 过程③是电解水，通电之后水分解为氢气和氧气，电能储存进氢气、氧气中，转化为化学能； 【小问9详解】 由电解水实验结论“正氧一、负氢二”可知，负极生成氢气，正极生成氧气，氢气的体积是氧气的2倍，所以负极气体体积更大； 【小问10详解】 A."水-氧-碳"的循环转化，不需要携带大量氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，故选项说法正确； B.人体代谢产生的废水（尿液、呼出冷凝水），净化处理达标后，可用于饮用、清洁，故选项说法正确； C.分子是保持物质化学性质的最小粒子。只要是同种物质（如水分子、氧分子），化学性质就相同，和位置（地球/空间站）无关，故选项说法错误。 13. 阅读下面文章。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气中，各气体的体积分数几乎保持不变。潜水呼吸气采用压缩空气时，氮气作为与氧气共存的气体，会导致潜水员出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”，其他条件相同时，在实际使用过程中，潜水员使用氧气体积分数不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如下表所示。 氮氧混合气中氧气体积分数(%) 最大下潜深度(m) 平均持续工作时间(min) 60 17 120 50 22 98 40 30 69 32 40 46 潜水呼吸气中用氦气、氖气替换氮气，可以避免出现类似于“氮麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气。高压氦氧混合气中的氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。与此同时，还因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。高压氖氧混合气可以避免语音失真、体温过低等状况。但是氖气不容易大量获得，并且深水潜水时，氖气的密度会增大进而造成潜水员呼吸受阻而限制了其使用价值。为了克服以上的缺陷和不足，氦氖氧混合气开始较为广泛应用。 （1）保持氧气化学性质的微粒是__________。 （2）空气能被压缩，从微观角度分析发生的变化原因是__________(填序号)。 A. 分子体积变大 B. 分子间隔变小 C. 分子体积变小 （3）根据表格中数据作答： ①最大下潜深度与氮氧混合气中氧气体积分数的关系是________。 ②最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为_______(填序号)的氮氧混合气。 A.50%~60% B．40%~50% C．32%~40% ③氧气浓度安全裕度=，当下潜深度为30 m时，混合气允许最高氧气体积分数为45%，此时氧气浓度安全裕度为_________(精确到0.1%)。 （4）使用高压氦氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氦气具有________的性质。 （5）高压氖氧混合气作为潜水呼吸气的优点是_______(写出一点即可)。 （6）下列说法正确的是________(填序号)。 A. 潜水呼吸气中氧气含量越高越好 B. 氦气和氖气在血液里的溶解能力均大于氮气 C. 使用高压氦氧混合气，潜水员可能出现体温过低的症状 【答案】（1） 氧分子（或） （2）B （3） ①. 其他条件相同时，氮氧混合气中氧气体积分数越小，最大下潜深度越大 ②. C ③. 11.1% （4） 密度小 （5） 避免语音失真（或避免体温过低、不会引发氮麻醉，合理即可） （6）C 【解析】 【小问1详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，因此保持氧气化学性质的微粒是氧分子或。 【小问2详解】 气体分子间存在较大间隔，压缩空气的过程中分子间隔变小，分子本身的体积不发生变化，因此选B。 【小问3详解】 ① 分析表格数据，氧气体积分数从60%降低到32%时，最大下潜深度从17m升高到40m，二者呈负相关关系。 ② 30m对应氧气体积分数40%，40m对应氧气体积分数32%，35m介于两个深度之间，因此氧气体积分数介于32%~40%之间，选C。 ③ 30m时实际氧气体积分数为40%，代入公式计算：。 【小问4详解】 原文明确说明“氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响”。 【小问5详解】 根据原文信息，高压氖氧混合气可避免氮麻醉、语音失真、体温过低的问题，任选一点作答即可。 【小问6详解】 A.过高浓度的氧气在高压环境下会引发氧中毒，错误； B.原文明确氦气、氖气在血液中的溶解能力明显小于氮气，错误； C.原文提到高压氦氧混合气中氦气热传导系数高，会导致潜水员体温过低，正确。 14. 课后业余时间某小组同学围绕氧气的制取展开项目式学习。 项目一：探究不同水果的果肉对过氧化氢溶液分解催化效果。 【背景资料】 ①过氧化氢酶广泛存在于植物组织中，当温度超过55℃会失去活性。 ②植物果肉中所含某些金属离子同样能催化过氧化氢分解。 【实验装置】如图1所示 【实验步骤】 （1）进行实验前，用双手捂住烧瓶底部，观察到液柱向右缓缓移动，松手后过一段时间液柱又返回原点，说明_____________。 室温下，分别向烧瓶中加入3 g不同果肉和10 mL浓度为10%的过氧化氢溶液，记录液柱刻度从0移动至5的时间，数据记录如表1。 表1：不同果肉催化过氧化氢分解的时间记录 实验编号 果肉种类 液柱刻度从0移动至5的时间/s I 苹果 176 II 香蕉 14 III 水蜜桃 31 【分析与结论】 （2）由表1的实验数据可知，催化效果最好的果肉为_____________。 【进一步探究】 （3）苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶还是某些金属离子？ 研究小组将3 g苹果果肉置于80℃的烘箱中处理，使过氧化氢酶完全失去活性，恢复至室温后，重复上述实验。实验现象若观察到_____________，则说明苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶。该反应的化学方程式为____________。 （4）若将I中的过氧化氢溶液浓度改为5%，则液柱刻度从0移动至5的时间___________(填“>”“<”或“=”)176 s。 （5）本实验还可以通过比较___________来判断催化效果。 项目二：固体燃料型“氧烛”制氧气 （6）“氧烛”结构如图2所示，其产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成。该体系在300℃左右反应放出氧气；同时可能伴随少量氯气产生。 若温度过低会导致反应停止，温度过高会产生大量氯气。启动“氧烛”时，通过按压点火装置引燃镁粉，镁粉与氧气反应放出大量的热，进而引发氯酸钠分解，氯酸钠(NaClO₃)在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钠和氧气。写出引燃镁粉发生的化学反应方程式_____________，该反应的基本反应类型为_____________。 （7）产氧药块中需均匀分布一定质量的镁粉，下列有关镁粉用量的说法中正确的有_____________。 A. 镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解 B. 镁粉的用量过多，消耗掉氯酸钠分解产生的部分氧气 C. 镁粉的用量过多，可能导致温度过高，产生大量氯气，降低氧气纯度 D. 镁粉的用量对生成氧气的质量没有影响 （8）研究小组测试无填充材料、填充材料A和填充材料B对“氧烛”放氧时间(完成反应时间)及外壳温度的影响，实验结果如图3所示。结合图像分析，应选择填充材料B的原因是_____________。 【答案】（1）装置气密性良好 （2）香蕉 （3） ①. 液柱刻度从 0 移动至 5 的时间远大于 176 s ②. （4）＞ （5）相同时间内液柱移动的距离（或相同时间内产生氧气体积） （6） ①. ②. 化合反应 （7）ABC （8）填充材料 B 使外壳温度低，安全性好，并且能持续较长时间放出氧气 【解析】 【小问1详解】 双手捂烧瓶，内部气体受热膨胀，压强变大，液柱右移；松手冷却，压强恢复，液柱回到原点，证明装置不漏气； 【小问2详解】 液柱移动时间越短，反应速率越快，催化效果越好。香蕉只用 14s，时间最短； 【小问3详解】 80℃处理后过氧化氢酶失活，如果催化主要来自酶，则反应速率大幅变慢，耗时显著变长； 过氧化氢在过氧化氢酶的催化下放出氧气的化学方程式为； 【小问4详解】 过氧化氢浓度由10%降为5%，分解速率变慢，完成液柱移动需要更长时间； 【小问5详解】 判断反应快慢，既可以测产生相同气体需要的时间，也可以测相同时间生成气体的体积； 【小问6详解】 镁和氧气点燃生成氧化镁的化学方程式为； 镁和氧气两种物质反应生成氧化镁一种物质，属于化合反应； 【小问7详解】 A、镁太少，放热不足，达不到氯酸钠分解所需温度，反应不能发生，正确； B、镁过量，镁会和氧气反应，消耗部分生成的氧气，正确； C、镁过多，温度太高，会产生大量氯气，氧气纯度下降，正确； D、镁会消耗氧气，对生成氧气质量有影响，错误； 【小问8详解】 由图3可以看出填充材料 B 外壳温度更低，不会过热，同时能维持一定的放氧时长，兼顾安全与供氧时间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上学期九年级化学10月反思作业 本试卷共14小题 满分50分 化学和物理共150分钟 第一部分 选择题(共10分) 本部分包括10小题，每小题1分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 下列中国传统节日的活动中发生了化学变化的是 A. 中秋赏明月 B. 端午赛龙舟 C. 春节放烟花 D. 重阳插茱萸 2. 蟾宫折桂是中国传统文化中的一个重要象征，寓意着在考试中获得优异成绩。一树绿叶黄花开，十里桂花香。从微观角度分析，花香飘十里的合理解释是 A. 分子可以再分 B. 分子的体积变大 C. 分子在不断运动 D. 分子间有间隔 3. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. B. C. D. 氨气+氯化氢→氯化铵 4. 下列实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 点燃酒精灯 D. 取用固体粉末 5. 下列有关水的说法正确的是 A. 地球上的水取之不尽、用之不竭，不需要节约用水 B. 用活性炭吸附可以除去水中所有杂质 C. 河水经沉降、过滤、消毒后可得到纯水 D. 通过电解水实验，可以证明水是由氢元素和氧元素组成的 6. 物质的性质决定用途，下列物质用途错误的是 A. 稀有气体制五颜六色的霓虹灯 B. 液氧可用作火箭的燃料 C. 氮气用作保护气充入食品包装 D. 氦气用于填充探空气球 7. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体 8. 利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要意义。下列说法正确的是 A. a、b管内气体的质量比为 B. 可用带火星的小木条检验a管气体 C. 电解水的化学方程式为 D. 图2中，烧杯内壁出现水雾 9. 如图是一个同学在课外设计的“趣味实验”。他将过氧化氢溶液滴加在瓶中，你认为下列现象正确的是（ ） A. 气球变小，红墨水左移 B. 气球变大，红墨水右移 C. 气球变小，红墨水右移 D. 气球变大，红墨水左移 10. 下列实验方案不能够达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别空气和氧气 将燃着的木条伸入两瓶气体中 B 鉴别二氧化锰粉末和氧化铜粉末 观察颜色 C 鉴别双氧水和水 加入适量二氧化锰 D 鉴别氨气和氧气 闻气味 A. A B. B C. C D. D 第二部分 非选择题(共40分) 本部分包括4小题，每空1分。 11. 实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.实验室制取氧气。 （1）仪器名称：m：_____________；n：_____________。 （2）用过氧化氢制取氧气，还需要用到的一种试剂是_____________(填名称)，要获得平稳的气流，选择的发生装置是_____________(填序号)。 （3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_____________。 （4）用D装置收集氧气，观察到导管口_____________时，才能将导管伸入集气瓶中进行收集。反应结束后，为防止水倒吸进入试管而使试管炸裂，正确的操作是：先_____________，后_____________(填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”)。 （5）用E装置收集氧气，验满的方法是：_____________，则说明已集满。 Ⅱ.测定空气里氧气的含量 （6）红磷燃烧的化学方程式为_________________。 （7）若红磷的量不足，可能导致测得氧气的体积分数_____________(选填“偏大”或“偏小”)。 12. 人类对洁净用水的追求，推动净水方法从古代智慧不断演进至现代技术。 I．古代净水 （1）古代人民曾用如图1的漉水囊除去河水中的泥沙等杂质，其原理类似于水的净化中的_____________操作，属于_____________变化(填“物理”或“化学”)。 （2）古代人用木炭净水，主要利用其_____________性。 （3）放入茱萸叶的水，常饮不会被流行病传染，水中放入茱萸叶的过程相当于当今净水流程中的_____________。 Ⅱ．现代净水 （4）如图2，水分子的粒径_____________(填“大于”或“小于”)超滤膜的膜孔径。 （5）由图3可知，水分子透过反渗透膜，是RO膜两侧的_____________不同。 （6）图3中纯净水的出水口是_____________(填“a”或“b”)。 Ⅲ．航天净水 如下图是空间站内常用水气整合系统的工作原理流程图。 （7）上述流程中可以循环利用的物质是________(填化学式)。 （8）过程③反应的能量转化是将电能转化成__________能。 （9）电解水时，与电源_________(填“正”或“负”)极相连的电极表面产生的气体体积更多。 （10）下列关于航天净水叙述正确的是________(填标号)。 A. “水—氧—碳”循环转化，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重 B. 人体代谢产物中的水，经过处理后，可用于航天员的饮用、清洁等 C. 地球上的水、氧气、二氧化碳和空间站内的水、氧气、二氧化碳的化学性质不同 13. 阅读下面文章。 潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气中，各气体的体积分数几乎保持不变。潜水呼吸气采用压缩空气时，氮气作为与氧气共存的气体，会导致潜水员出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”，其他条件相同时，在实际使用过程中，潜水员使用氧气体积分数不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如下表所示。 氮氧混合气中氧气体积分数(%) 最大下潜深度(m) 平均持续工作时间(min) 60 17 120 50 22 98 40 30 69 32 40 46 潜水呼吸气中用氦气、氖气替换氮气，可以避免出现类似于“氮麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气。高压氦氧混合气中的氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。与此同时，还因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。高压氖氧混合气可以避免语音失真、体温过低等状况。但是氖气不容易大量获得，并且深水潜水时，氖气的密度会增大进而造成潜水员呼吸受阻而限制了其使用价值。为了克服以上的缺陷和不足，氦氖氧混合气开始较为广泛应用。 （1）保持氧气化学性质的微粒是__________。 （2）空气能被压缩，从微观角度分析发生的变化原因是__________(填序号)。 A. 分子体积变大 B. 分子间隔变小 C. 分子体积变小 （3）根据表格中数据作答： ①最大下潜深度与氮氧混合气中氧气体积分数的关系是________。 ②最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为_______(填序号)的氮氧混合气。 A.50%~60% B．40%~50% C．32%~40% ③氧气浓度安全裕度=，当下潜深度为30 m时，混合气允许最高氧气体积分数为45%，此时氧气浓度安全裕度为_________(精确到0.1%)。 （4）使用高压氦氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氦气具有________的性质。 （5）高压氖氧混合气作为潜水呼吸气的优点是_______(写出一点即可)。 （6）下列说法正确的是________(填序号)。 A. 潜水呼吸气中氧气含量越高越好 B. 氦气和氖气在血液里的溶解能力均大于氮气 C. 使用高压氦氧混合气，潜水员可能出现体温过低的症状 14. 课后业余时间某小组同学围绕氧气的制取展开项目式学习。 项目一：探究不同水果的果肉对过氧化氢溶液分解催化效果。 【背景资料】 ①过氧化氢酶广泛存在于植物组织中，当温度超过55℃会失去活性。 ②植物果肉中所含某些金属离子同样能催化过氧化氢分解。 【实验装置】如图1所示 【实验步骤】 （1）进行实验前，用双手捂住烧瓶底部，观察到液柱向右缓缓移动，松手后过一段时间液柱又返回原点，说明_____________。 室温下，分别向烧瓶中加入3 g不同果肉和10 mL浓度为10%的过氧化氢溶液，记录液柱刻度从0移动至5的时间，数据记录如表1。 表1：不同果肉催化过氧化氢分解的时间记录 实验编号 果肉种类 液柱刻度从0移动至5的时间/s I 苹果 176 II 香蕉 14 III 水蜜桃 31 【分析与结论】 （2）由表1的实验数据可知，催化效果最好的果肉为_____________。 【进一步探究】 （3）苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶还是某些金属离子？ 研究小组将3 g苹果果肉置于80℃的烘箱中处理，使过氧化氢酶完全失去活性，恢复至室温后，重复上述实验。实验现象若观察到_____________，则说明苹果果肉的催化作用主要来自过氧化氢酶。该反应的化学方程式为____________。 （4）若将I中的过氧化氢溶液浓度改为5%，则液柱刻度从0移动至5的时间___________(填“>”“<”或“=”)176 s。 （5）本实验还可以通过比较___________来判断催化效果。 项目二：固体燃料型“氧烛”制氧气 （6）“氧烛”结构如图2所示，其产氧药块由氯酸钠和一定量的镁粉、二氧化锰等均匀混合制成。该体系在300℃左右反应放出氧气；同时可能伴随少量氯气产生。 若温度过低会导致反应停止，温度过高会产生大量氯气。启动“氧烛”时，通过按压点火装置引燃镁粉，镁粉与氧气反应放出大量的热，进而引发氯酸钠分解，氯酸钠(NaClO₃)在二氧化锰作催化剂并加热的条件下，分解生成氯化钠和氧气。写出引燃镁粉发生的化学反应方程式_____________，该反应的基本反应类型为_____________。 （7）产氧药块中需均匀分布一定质量的镁粉，下列有关镁粉用量的说法中正确的有_____________。 A. 镁粉的用量太少，放出热量较少，氯酸钠不会分解 B. 镁粉的用量过多，消耗掉氯酸钠分解产生的部分氧气 C. 镁粉的用量过多，可能导致温度过高，产生大量氯气，降低氧气纯度 D. 镁粉的用量对生成氧气的质量没有影响 （8）研究小组测试无填充材料、填充材料A和填充材料B对“氧烛”放氧时间(完成反应时间)及外壳温度的影响，实验结果如图3所示。结合图像分析，应选择填充材料B的原因是_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $