河南周口市太康县2026-2027学年七年级上学期10月语文第一次教学测评（D）

七年级语文参考答案 [第1单元+第8课+《朝花夕拾》梗概] 一、积累与运用（共22分） 1．（1）nòng（1分） 嘹（1分） hè（1分） （2）选A。“呼朋引伴”指呼唤朋友，招引同伴，与“商量好了似的一起绽放”相契合，而“争先恐后”则无此意，不贴合语境。（4分） （3）将“掀开”改为“激起”。（2分） 2．示例：（1）在苏堤看到桃花盛开，像粉色的云霞一样！（1分） （2）你喜欢就好！接下来想去哪里？（2分） （3）北方的秋天有什么特色景点？请给我些建议吧！（2分） 3．①刚落地的娃娃 ②从头到脚都是新的 ③日月之行 ④星汉灿烂 ⑤潮平两岸阔 ⑥我寄愁心与明月 ⑦枯藤老树昏鸦 ⑧小桥流水人家（每空1分，共8分） 二、现代文阅读（共28分） （一） 4．（1）①“九月的初秋，仍有着夏的余韵。”②“秋向季节的深处走去，奏响了冬的序曲。”③“似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。”（3分） （2）“它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。”（1分） 5．运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出菊花在秋天生机盎然的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。（4分） 6．“潜入”的意思是偷偷地进入，形象地写出了秋天在人们不知不觉中降临的情态。（4分） 7．表达的情感不一致。选文表达了对秋天的喜爱和赞美之情。《天净沙·秋思》借景抒情，通过写秋天的萧瑟景象，表达了游子浓浓的思乡之情。（5分） （二） 8．对比。将济南的冬天与北平、伦敦、热带三处的冬天进行对比，突出济南冬天“温晴”的特点，赞誉济南是个“宝地”。既写出了“我”的感受，又显得情真意切。（4分） 9．拟人。赋予薄雪以人的情态，生动形象地写出了夕阳斜照下雪微微泛红的特点。（3分） 10．文题表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬季济南景物的特色。文章最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，意思是这清亮温润、秀丽明净的宝地，就是冬天的济南啊！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一） 11．B（3分） 12．不久，雪下得急了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（“骤”“欣然”翻译正确1分，句意通顺1分，共2分） 13．作七百许语/叙致精丽/才藻奇拔（2分） 14．①知识渊博。谢安与家里小辈讲论文章义理，与朋友聚会谈论《渔父》时“作万余语，加意气拟托，萧然自得”，满座皆叹服；②意趣高雅。他与家里小辈赏雪作诗，与朋友聚会时谈论吟咏，抒发情怀；③可亲可敬。他和小辈一起赏雪作诗，一家人其乐融融，说明他可亲可敬。（答出任意两点，意思对即可，4分） （二） 15．诗人将眼泪寄托于渭水，希望渭水将它带到故园，以此表达思乡之情。（写法分析2分，情感2分；意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分。共4分） 四、整本书阅读（5分） 16．（1）鲁迅的师、友交往（2分） （2）示例：在《五猖会》中，童年鲁迅渴望去观看迎神赛会，但准备出发时，被父亲强迫背诵《鉴略》，这种少年儿童渴望自由惧怕束缚的心理让我深有体会。（3分） 五、作文（50分） 17．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期第一次教学测评（D） 七年级语文 满分：120分 题号 一 二 三 四 五 成绩 得分 一、积累与运用（共22分） 下面是小豫在江南春日旅行时写下的笔记，请你帮他完善为其助力。 1．小豫在写旅行笔记时遇到一些问题，请你帮忙解决。（共9分） 江南行记（一） 春风轻抚过苏堤，柳枝抽出新芽，鸟儿在繁花嫩叶间卖弄清脆的歌喉。远处湖面liáo亮的渔歌传来，与牧童的短笛应和着——朱自清先生笔下的《春》，此刻就在眼前！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 卖弄（ ） liáo亮（ ） 应和（ ） 江南行记（二） 行至西湖，我被眼前的景象震撼：碧波荡漾的湖面倒映着雷峰塔，岸边的花儿“__________”（A．呼朋引伴 B．争先恐后），商量好了似的一起绽放。几只早莺掠过水面，尾羽掀开圈圈涟漪，恰似一首鲜活的诗。 （2）结合语境，从括号中选择贴切的成语并说明理由。（4分） 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （3）画波浪线句存在语病，请写出修改意见。（2分） 原句：几只早莺掠过水面，尾羽掀开圈圈涟漪。 ____________________________________________________________________________________________ 2．小豫即将离开杭州时，与志愿者小杭告别。请你补全下面的对话，注意衔接自然、语言得体。（5分） 小豫：小杭，明天我就要走了，谢谢你带我逛西湖！（1）________________________________________________________________________________________________________________（表达旅行收获，1分） 小杭：（2）______________________________________________________________________________________________________________________________________________（回应感谢并询问后续计划，2分） 小豫：我想先去江苏看看古镇，等十一假期再去北方体验秋天。（3）____________________________________________________________________________________________________（礼貌请求建议，2分） 小杭：…… 3．小豫想用古诗文总结这趟春日旅程，请你帮其补充完整。（8分） 这趟旅程，我读懂了自然的诗意：朱自清说“春天像①__________________________，②______________________________，他生长着”（《春》），赋予春以生命；曹操观海时“③____________________，若出其中；④_____________________，若出其里”（《观沧海》），吞吐山河的豪情令我振奋。舟行水上，王湾《次北固山下》中“⑤________________________，风正一帆悬”的壮阔让我豁然开朗；暮色中忽闻笛声，李白“⑥________________________，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的牵挂令人动容。 最憧憬北方秋色——马致远笔下“⑦________________________，⑧________________________，古道西风瘦马”（《天净沙·秋思》），萧瑟中藏着温情。亲爱的朋友，就此别过，愿你们的窗前永远有柳浪闻莺的春晨！ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成4-7题。（共17分） 秋 ①踩着满径的黄叶，裹着一路的菊香，秋姗姗而来，叩响了季节的门。 ②它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热。它是那高远澄净的天空，它是那纤尘不染的池水，它是那缠绵悱恻的雨丝，它是那皎洁无比的满月…… ③九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 ④南飞的雁儿掠过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷起干枯的黄叶，蝴蝶般地飞旋着，仿佛纷纷坠落的音符，装点着清冷的秋晨。阳光照在枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，到处白花花的，窗户上蒙着一层白雾，为调皮的孩子们提供了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，“一场秋雨一场凉”，一天天地，秋向季节的深处走去，奏响了冬的序曲。 ⑤菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋。 ⑥似乎离秋最远的是春了，然而春天也派来了使者，参加秋的盛会。瞧，春天播种下的希望如今都已成为收获。那沉甸甸的金穗，那饱满硕大的果实，无一不在向人们炫耀着这个流光溢彩的季节。在秋风里，丰收是金色的，喜悦也是金色的。 ⑦秋天，对于充满热情的人来说，是个美丽可爱的时节。它兼容四季，又有着自己的个性，它深沉中透露着成熟，冷峻中洋溢着热情。随着落叶飘逝，每一个秋天都为热爱它的人们留下一份金色的礼物。 （作者：佚名。有删改） 4．文章最后一段说“兼容四季，又有着自己的个性”，请找出对应的原句。（4分） （1）“兼容四季”：__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）“自己的个性”：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 5．请从修辞的角度谈谈文中画波浪线的句子。（4分） 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 6．有人说第②段“它从一片绿里带黄的落叶中潜入，驱散夏季的酷热”中的“潜入”一词用得特别好，请分析“潜入”一词的表达效果。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 7．本文是一篇写秋的优美散文，它与我们学过的《天净沙·秋思》所表达的情感是否一致？谈谈你的理解。（5分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成8-10题。（共11分） 济南的冬天 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 ⑦这就是冬天的济南。 8．文章第①段运用了哪种表现手法？有什么作用？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 9．文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？有何表达效果？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 10．文章标题“济南的冬天”有怎样的含义？本文开头和结尾是怎样呼应的？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成11-14题。（共11分） 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《咏雪》） 【乙】支道林、许、谢盛德，共集王家①。谢顾谓诸人：“今日可谓彦②会，时既不可留，此集固亦难常。当共言咏，以写其怀。”许便问主人有庄子不？正得渔父一篇。谢看题，便各使四坐通③。支道林先通，作七百许语叙致精丽才藻奇拔，众咸称善。于是四坐各言怀毕。谢问曰：“卿等尽不？”皆曰：“今日之言，少不自竭。”谢自叙其意，作万余语，加意气拟托④，萧然自得，四坐莫不厌心。支谓谢曰：“君一往奔诣⑤，故复自佳耳。” （节选自刘义庆《世说新语·文学》，有删改） 【注释】①支道林、许、谢：支道林、许询、谢安；王：王濛。②彦：有才德；才德出众的人。③通：陈述，叙述。④拟托：模拟寄托。⑤一往奔诣：一向抓紧钻研。 11．下列用“语境推断法”和“查阅词典法”解释加点词的含义，有误的一项是（ ）（3分） 文言语句 方法提示 解释 撒盐空中差可拟 语境推断法：联系前文“白雪纷纷何所似”。 A．相比 未若柳絮因风起 语境推断法：联系柳絮飘飞和风的关系。 B．原因 众咸称善 语境推断法：联系前文“支道林、许、谢盛德，共集王家”。 C．全、都 四坐莫不厌心 查阅词典法：①没有谁。②无，没有。③虚无。④副词，不。 D．① 12．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。（2分） 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” ___________________________________________________________________________________________ 13．请用两条“/”给画波浪线的句子断句。（2分） 作 七 百 许 语 叙 致 精 丽 才 藻 奇 拔 14．请结合【甲】【乙】两篇文章，简要分析谢安的人物形象。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面这首诗，回答问题。（4分） 见渭水思秦川 岑参 渭水东流去，何时到雍州？ 凭添两行泪，寄向故园流。 15．李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借明月传递情感。岑参的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读（5分） 16．班级组织《朝花夕拾》学习探究活动，请你参与并完成下面的小题。（5分） （1）下面是两个小组的专题探究任务单，请你补全横线处的内容。（2分） 阅读名著 组别 探究专题 所选篇章 《朝花夕拾》 第一组 _________________ _________________ 《从百草园到三味书屋》 《藤野先生》 《范爱农》 第二组 鲁迅的儿童教育观念 《五猖会》 《〈二十四孝图〉》 《阿长与〈山海经〉》 （2）下面是探究活动中老师和同学们之间的对话，请补全对话内容。（3分） 小语：陈老师，您说《朝花夕拾》是经典名著，可我读起来觉得好无聊啊！ 陈老师：我读《朝花夕拾》时感觉特别亲切，里面写的捉蟋蟀、捕鸟，老师小时候也经历过。耐心阅读，说不定你也能找到自己童年的影子呢！ 小文：是啊。读《朝花夕拾》可以更全面地了解鲁迅的人生经历，有助于破除我们对鲁迅的隔膜感。鲁迅童年经历的一些事，也可以帮助我们思考许多人生道理。例如：_______________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 五、作文（50分） 17．阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 平时大大咧咧的同桌，可能在你难过时默默递上纸巾；球场上叱咤风云的队长，面对数学难题也会挠头皱眉；总爱管纪律的班长，课间也会为一只小猫驻足微笑；那个总因“调皮”被批评的同学，动手能力却让人惊叹……每个人都不止有我们看到的那一面。走近一点，用心一点，也许就能发现不一样的惊喜，收获一份理解与温暖。 （1）请以“那天，我突然看到了不一样的”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整（可填他/她/你/老师/同学等），然后作文；②围绕“发现他人另一面”展开，内容具体，有真情实感；③不少于500字。 （2）上述材料引发了你怎样的想法？请围绕“认识他人”这个话题，联系你的生活经历或见闻，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不要套作，不要抄袭③不少于500字。 学科网（北京）股份有限公司 $