2026-2027学年五年级语文上册学情自测卷统编版

2026—2027学年度第一学期 五年级语文期中质量检测 （考查范围：第一至第四单元　　满分：100分　　时间：100分钟） 学校：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿＿　姓名：＿＿＿＿＿＿　考号：＿＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用。（36分） （一）选择题。（12分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　） A．己亥（hài）　万马齐喑（yīn）　抖擞（sǒu）　恃风雷（shì） B．波澜（lán）　剔透（tì）　丘陵（líng）　侵略（lüè） C．乃翁（nǎi）　家祭（jì）　汴州（xià）　奢华（shē） D．勉强（qiáng）　逼迫（pò）　纠缠（chán）　拒绝（jù） 2．下面四组词语中，没有错别字的一项是（　　） A．金碧辉煌　玲珑剔透　诗情画意　众星拱月 B．举世闻名　不可估量　奇真异宝　天南海北 C．平湖秋月　蓬岛瑶台　武凌春色　雷峰夕照 D．波光粼粼　难以至信　相依为命　千真万确 3．下列加点字词的解释，有误的一项是（　　） A．死去元知万事空（本来） B．家祭无忘告乃翁（你们的父亲） C．九州生气恃风雷（依靠） D．题临安邸（题目） 4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（　　） A．苏州园林的布局真是巧夺天工，游览的人无不赞叹。 B．他的作文写得犬牙交错，老师读了好几遍才明白。 C．看到圆明园的残垣断壁，同学们个个兴高采烈地抢着合影。 D．王明的作业写得龙飞凤舞，老师夸他整洁规范。 5．下列句子中，没有语病的一项是（　　） A．通过学习《少年中国说》，使我深受鼓舞。 B．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 C．我们要提高和培养自己搜集资料、整理资料的能力。 D．我断定他大概是把今天的学习任务忘记了。 6．下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　） A．《示儿》是陆游临终前写给儿子的诗，"但悲不见九州同"写出了他渴望祖国统一的遗愿。 B．《题临安邸》的作者是宋代诗人林升，诗中"暖风熏得游人醉"的"游人"指的是来西湖游玩的老百姓。 C．《己亥杂诗》的作者是明代诗人龚自珍，诗中写到了风雷、万马等景物。 D．《少年中国说》的作者是康有为，文章热情歌颂了少年的朝气蓬勃。 （二）看拼音，写词语。（8分） 7 ． huǐ miè （　　） diàn táng （　　） huī huáng （　　） bù kě gū liang （　　　　） 8 ． qīn lüè （　　） xiāo huǐ （　　） fèng mìng （　　） hóng wěi （　　） （三）把词语补充完整，再选一个写一句话。（6分） 9．举世（　）（　）　众（　）（　）月　 （　）（　）辉煌　（　）（　）异宝（4分） 写一句话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分） （四）按要求完成句子练习。（4分） 10．读了《示儿》，我们感受到陆游那份至死不渝的爱国之情。（改成反问句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11．圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。（缩句）（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （五）古诗文积累与理解。（6分） 12．《示儿》中表达诗人渴望祖国统一的诗句是"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"。（2分） 13．《题临安邸》中讽刺南宋权贵忘却国耻、醉生梦死的诗句是"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"。（2分） 14．《己亥杂诗》中表达诗人希望朝廷破格任用人才的诗句是"＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿"。（2分） 二、综合性学习。（6分） 15．本单元我们学习了"结合资料，体会课文表达的思想感情"。班里要开展"勿忘历史，振兴中华"主题学习活动，请你写出打算查找的一种资料名称，并写出两种查找资料的途径。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．请为这次主题活动拟写一条宣传语。（要求简洁有力，不超过20字）（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读。（28分） （一）课内阅读。（12分） 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的"买卖街"，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 17．第1自然段从殿堂亭台楼阁、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿几个方面写出了圆明园建筑的宏伟。（3分） 18．"上自先秦时代……下至唐、宋、元、明、清"这句话说明了园内收藏的历史文物＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分） 19．把"统统掠走""任意破坏"换成"全部拿走""随便损坏"好不好？为什么？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．"大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城"这一句，让你想到了怎样的画面？它表达了作者怎样的情感？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）课外阅读。（16分） 守碑的人 村东头的老祠堂塌了以后，只剩下半截石碑立在荒草里。碑上的字很少有人看得懂，只知道是清代的，记着当年修渠引水的事。 那年县城来了几个人，说是要拓碑文。村里人围着看热闹，七十多岁的陈阿公却一直蹲在碑边，用手指一遍遍摸那些刻痕。夜里下起雨，他披着蓑衣又去了。第二天天亮，有人看见他用泥巴把碑面糊得严严实实，还压上了几块木板。 "阿公，您这是做啥？"有人问。 "字怕雨水。"他只说这一句。 后来才知道，那几年常有人来敲石条、拉碑座去垫猪圈。陈阿公不识字，也不懂什么叫"文物"，他只是见过爷爷带着族人在碑前磕头，见过干旱的年头人们端着碗到碑下接水。他说，这碑记得住水，也算记得住人。 再后来，县里修了博物馆，把碑请了进去，装在恒温的玻璃柜里。开馆那天请村里人去看，陈阿公已经走不动了，他让孙子推着轮椅去了。隔着玻璃，他看了很久，眼睛亮亮的。有人问他值不值，他摇摇头说："它还在嘛。" 如今我在博物馆的展厅里见到那块碑，石头是青灰的，裂纹像老树枝。旁边的说明牌写着：清代水利记事碑，记载某某年间修渠引水史实。我忽然觉得，说明牌上的字太少，写不下一个人用半辈子做的一件事。 21．请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22．联系上下文，第3自然段中"'字怕雨水'"这句话表现了什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 23．读画线的句子"他只说这一句"，联系上下文，此时陈阿公心里可能在想些什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 24．文章结尾说"说明牌上的字太少，写不下一个人用半辈子做的一件事"。你是怎么理解这句话的？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 25．读了这篇短文，联系学过的《圆明园的毁灭》，说说你对"保护文物"这件事有了什么新的想法。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、习作。（30分） 26．请从下面的两个题目中任选一个写一篇习作。 题目一：二十年后的家乡 二十年后，我们的家乡会是什么样子？环境、街道、学校、人们的工作和生活会有怎样的变化？请你先列一个习作提纲，再动笔。要求：分段叙述，把重点部分写具体，不少于400字。 题目二："漫画"老师 你的老师在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特点？请用一两件具体的事例，把这位老师"画"出来，让人读了如见其人。可以用"我的漫画老师"或类似的题目，不少于400字。 2026—2027学年第一学期五年级语文期中质量检测 参考答案及评分标准 （考查范围：第一至第四单元　卷面满分：100分） 一、积累与运用。（共36分） （一）选择题。（共12分，每小题2分） 1．A　2．A　3．D　4．A　5．B　6．A 【解析】 1．B项"剔透"的"剔"应读tī；C项"汴州"的"汴"应读biàn；D项"勉强"的"强"应读qiǎng。A项全对。 2．B项应为"奇珍异宝"，C项应为"武陵春色"，D项应为"难以置信"。A项没有错别字。 3．"题临安邸"的"题"是"书写、题写"的意思，"邸"指旅店，D项解释有误。 4．B项"犬牙交错"形容交界错杂或局面复杂，不能形容作文；C项"兴高采烈"与参观被毁遗址的沉痛心情不符；D项"龙飞凤舞"形容书法笔势奔放，与"整洁规范"矛盾。A项正确。 5．A项"通过"与"使"连用，缺主语；C项"提高和培养"语序不当，应先"培养"再"提高"；D项"断定"与"大概"矛盾。B项正确。 6．B项"游人"讽刺的是南宋权贵，不是普通百姓；C项龚自珍是清代诗人；D项《少年中国说》的作者是梁启超。A项正确。 （二）看拼音，写词语。（共8分，每词1分） 7．毁灭　殿堂　辉煌　不可估量 8．侵略　销毁　奉命　宏伟 【评分】每词1分，写错一个字该词不得分。 （三）补充词语并写话。（共6分） 9．举世（闻）（名）　众（星）（拱）月　（金）（碧）辉煌　（奇）（珍）异宝（每空0.5分，共4分） 写话【示例】故宫里收藏的奇珍异宝数不胜数，让人百看不厌。（用词恰当、语句通顺得2分） （四）按要求完成句子练习。（共4分，每小题2分） 10．读了《示儿》，我们怎么能不感受到陆游那份至死不渝的爱国之情呢？ 11．毁灭是损失。 （五）古诗文积累与理解。（共6分，每空1分） 12．王师北定中原日　家祭无忘告乃翁 13．暖风熏得游人醉　直把杭州作汴州 14．我劝天公重抖擞　不拘一格降人才 【评分】每空1分，错一字该空不得分；顺序颠倒该小题不得分。 二、综合性学习。（共6分） 15．【示例】资料名称：圆明园被毁前后的老照片（或"英法联军侵华的相关史料"）。查找途径：①到图书馆查阅相关图书；②上网使用搜索引擎输入关键词查找；③走访当地博物馆、档案馆。（写出一种资料1分，写出两种途径各1分） 16．【示例】铭记历史，振兴中华。／以史为鉴，强国有我。（简洁有力、切合主题得3分；超过20字酌情扣1分） 三、阅读。（共28分） （一）课内阅读。（共12分） 17．仿照各地名胜建造的景物　根据古代诗人诗情画意建造的景物　西洋景观（每空1分，共3分） 18．所藏文物的时间跨度大、数量众多、价值极高（答出两点即可，2分） 19．不好。"统统""任意"写出了侵略者把所有东西都抢走、任意糟蹋的野蛮行径，比"全部""随便"更能表现他们的贪婪和残暴，也更能衬托出圆明园被毁的痛惜。（表态1分，说清理由2分） 20．【示例】我仿佛看到火光冲天、浓烟滚滚，一座举世无双的园林在大火中一点点倒塌的画面。（2分）作者用朴素的叙述写出内心的无比痛惜，也表达了对侵略者野蛮行径的无比愤慨。（2分） （二）课外阅读。（共16分） 21．文章写了一位不识字的老人陈阿公，默默守护村里一块清代水利记事碑几十年，用泥巴糊碑、压木板护字，后来石碑被请进博物馆，他仍坚持去看。（答出主要人物与主要事件，条理清楚得4分） 22．这句话写出了陈阿公对石碑上字迹的珍惜与牵挂，也表现出他质朴、执着的守护。（2分） 23．【示例】他可能在想：这碑上的字是祖辈留下的念想，记载着当年修渠引水的事，绝不能让它被雨水冲坏了。（能结合文章，写出人物内心的想法即可，4分） 24．说明牌只能写出石碑的名称和年代这些客观信息，却写不下陈阿公半辈子的守护，写不下他对乡土的感情；这句话表达了作者对普通守护者的敬意。（意思接近即可，3分） 25．【示例】以前我只想到文物的珍贵和它曾被破坏的痛心，读了《守碑的人》我才明白，保护文物不只是博物馆的事，更需要每一个普通人的珍惜与守护。（能结合两篇文章谈出自己的新想法即可，3分） 四、习作。（共30分） 26．【习作评分标准】 等级 分值 评分要求 一等 27—30 分 切合题意；想象合理丰富、重点突出，或人物特点鲜明、事例具体；条理清楚，语句通顺，不少于 400 字；题目一若能按提纲分段叙述更好。 二等 23—26 分 符合题意；有一定内容，想象或事例较清楚；语句较通顺，字数达标。 三等 18—22 分 基本符合题意；内容不够具体，条理一般，字数 300 以上。 四等 17 分及以下 偏离题意，内容空洞，或字数不足 300 。 【扣分项】①每3个错别字扣1分，扣满3分为止；②不写题目扣2分；③卷面涂改严重扣1—2分。 附：命题双向细目表 题号 考查内容 对应的语文要素 题型 分值 难度 一（一） 字音、字形、字词解释、成语、病句、文学常识 正确理解和运用语言文字 选择 12 中 一（二） 写字表词语（第 4 单元为主） 积累词语 看拼音写词语 8 易 一（三） 四字词语积累与运用 丰富语言积累 补全并写话 6 易 一（四） 反问句、缩句 迁移运用句式 句子练习 4 中 一（五） 《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》 结合资料体会诗人的感情，理解性默写 古诗填空 6 易 二 搜集资料、拟写宣传语 结合资料理解内容与得体表达 综合性学习 6 中 三（一） 《圆明园的毁灭》 结合资料体会文章表达的思想感情 课内阅读 12 较难 三（二） 课外短文《守碑的人》 体会人物情感，读出自己的感受 课外阅读 16 较难 四 二十年后的家乡／ " 漫画 " 老师 学习列提纲，抓住人物特点 习作 30 较难 本卷难度系数预计0.79，易∶中∶难约为30∶48∶22，平均得分预计79分左右。 学科网（北京）股份有限公司 $