江苏连云港市东海县白塔高级中学2026-2027学年第一学期第一次学情检测高一语文试题

第一次学情检测高一语文参考答案 一．现代文阅读 1．B （3分） 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“不如杜甫和辛弃疾伟大”错误。文中第一段仅指出陶渊明、苏东坡“准备了一个‘退’”，而辛弃疾、杜甫“无法‘退’”，强调的是人生选择“进”与“退”的差异，没有对陶渊明、苏东坡和杜甫、辛弃疾的伟大程度进行比较。 故选B。 2．A （3分） 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“认为喜怒哀乐也是形象，而且更有利于诗人表达情感”错误。材料第三段指出“辛词形象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界景物，一是人事界事象……任何一件事，一个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象”，原文仅客观说明形象的两类来源，“喜怒哀乐的形象更有利于诗人表达情感”于文无据。 故选A。 3．A （3分） 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“证明了‘人是有区别的，有的人勇于进，有的人勇于退’这一观点”错误。证明了“他们都坚持实践自己的理想”这一观点。 故选A。 4．①强化了对辛词艺术本质的理解（让读者更精准把握辛词的本质特征），为辛词及豪放词的学习提供了明确方向。（或答“辛弃疾（豪放词）蕴含真气奇气，兼具豪迈与精致，学习时不可流入虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。”） ②增强论述的权威性与说服力：借助经典评论，呼应前文辛词“委婉曲折、用生命书写”的观点，使文章对辛词艺术价值及学习方法的论述更具说服力。（4分，一点2分） 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①内容上，谢章铤指出“学稼轩要于豪迈之中见精致”“胸中须先具一段真气奇气”，强调辛词并非空洞叫嚣，而是兼具“真气奇气”与艺术精致性，强化了辛词的本质特征，告诉我们“学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风”。 ②效果上，引用经典词话的评论，使对辛词艺术价值的分析更具说服力，增强论证权威性，从理论高度佐证了辛词“有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美”“用生命去写他的诗篇”的特点。 二、古代诗文阅读(58分) （一）．文言文阅读（本题共4小题，17分） 5．C （3分） 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。 “僚佐”是官职名，中间不能断开，排除AD； “当诛”的主语是“李白”，不是“璘”，“当”前断开，排除B。 故选C。 6. B （3分） 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.清：凄清，故选B。 7．A （3分） 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 A.“贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙”错误。根据原文“苏颋为益州长史，见白异之，曰：‘是子天才英特，少益以学，可比相如。’然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰‘子，谪仙人也’”可知，苏颋称赞他假以时日可比得上司马相如，贺知章惊叹他为谪仙。故选A。 8．（1）熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。（4分） （2）到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回到浔阳。（4分） 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“吟”，长鸣；“殷”，震响；“栗”，使……战栗；“惊”，使……震惊。 （2）“至是”，到这时候；“解官”解除官职；“会”，恰逢；“还”，回到。 参考译文： 一（略） 二 李白，字太白，是兴圣皇帝第九代孙。李白十岁时就通读诗书，苏颋担任益州长史时，看见李白觉得非常惊异，说：“这个青年是天资英才特异卓群，如果再稍增加点学问，便可以同司马相如相比了。”然而李白爱好纵横家的术数，学击剑，当个游侠之士，轻视财产而乐于施舍。天宝初年，李白到了长安，去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹道：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并且在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代的大事，李白于献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹汤，下诏命他为翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心中很有感触，想要让李白作演奏的诗歌，李白和酒徒还在街市中醉酒。于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，让高力士替他脱鞋，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，他提起笔下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切。高力士平时为朝中显贵，把这事当作耻辱，于是就挑剔他诗中内容，用以把杨贵妃激怒。玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃就从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁。后来李白恳切请求引退山林，玄宗皇帝就把金银赏赐给他，让他回去。 李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松和匡庐之间。永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按照罪行来说当被处斩。当初，李白曾游并州，见到郭子仪，郭称他奇特。当时郭子仪曾犯法，李白救了他，让他免受处罚。到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，于是朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回到浔阳。代宗即帝位以后，召李白任左拾遗之职，然而李白已经死了，终年六十多岁。 （节选自《新唐书·李白传》） （二）、古代诗歌阅读（本题共8小题，29分） 9． B （3分） 【解析】B 选项：苏词中“雄姿英发”“羽扇纶巾”描写的是周瑜的英武形象，而非曹操：且赵诗用“乌鹊南飞”的典故，意在感叹赤壁之战后魏国疆土尽失。历史沧桑，而非强调曹操“统一中国的政治抱负破灭”。 10、 C（3分） 【解析】C 选项：词人追忆周瑜（"羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭"）等三国英雄，是借英雄的英气与功业，反衬自身壮志未酬、年华老去的怅惘（结尾 "人生如梦，一尊还酹江月" 可见），并非 "觉得自己也是英雄豪杰"。 11、 C（3分） 【解析】C 选项：词中 "小乔初嫁" 是通过周瑜的婚姻境遇（娶得美人、年少得意）侧面烘托其英气与顺遂；"羽扇纶巾""谈笑间" 才是正面刻画周瑜的儒雅风度与军事才能。 12、（3分） 【解析】答案：D解析：“元嘉草草” 一句，作者借刘义隆典故，是 “委婉警示” 南宋统治者，提醒统治者勿重蹈刘义隆 “仓促北伐、招致失败” 的覆辙，而非 “直接批评”。 13、D（3分） 解析：题干 “斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住” 的核心意境是：以 “斜阳、寻常巷陌” 的当下衰败景象，对比 “寄奴（刘裕，曾建功立业的英雄）曾住” 的往昔辉煌，通过 “今昔对照” 抒发对历史变迁、英雄已逝、繁华不再的感慨，重点在 “寻常之地的历史印记” 与 “今衰昔盛的对比”。 对各选项意境逐一分析： A 选项（《春行即兴》）：以 “草萋萋、花自落、鸟空啼” 描绘战乱后宜阳城下的荒凉寂静，侧重抒发 “物是人非的孤寂”，但无 “具体历史人物 / 往昔繁华” 的对照，仅写当下衰败，与题干 “今昔对比” 的核心不符。 B 选项（《寒食》）：描写寒食节长安的春日景象与宫廷特权（“传蜡烛”），侧重讽刺权贵特权，与 “历史变迁、英雄往事” 无关，意境差异极大。 C 选项（《行宫》）：通过 “古行宫、白头宫女说玄宗” 勾勒宫廷的衰败与对往昔的追忆，虽有 “今昔感”，但聚焦 “宫廷场景”，且无 “寻常之地承载历史” 的特点，与题干 “寻常巷陌藏英雄往事” 的意境不同。 D 选项（《乌衣巷》）：“朱雀桥、乌衣巷” 曾是东晋王、谢两大豪门的聚居地（往昔繁华），如今 “野草花、夕阳斜”，连 “旧时王谢堂前燕” 都飞入 “寻常百姓家”—— 以 “寻常巷陌的当下衰败” 对比 “往昔豪门的繁华”，通过 “今昔对照” 抒发历史变迁的感慨，与题干 “寻常巷陌藏英雄往事、今衰昔盛” 的核心意境完全契合。 14．（4分，一点2分） ①苏词最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了苏轼对人生的感慨，他认为人生如梦，一切都是虚幻的；同时，他选择以酒祭江月来排遣心中的块垒，表达了他豁达的人生态度。 ②赵诗最后两句“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”，赵翼看到已经成为历史遗迹的赤壁，表达了对历史变迁的感慨；同时，借《沧浪歌》的典故表达了自己对现实的不满、弃官归隐、淡泊名利的心境以及对隐逸生活的向往。 15．（4分，一点2分，答对2两点即可。） ①用大江的磅礴气势为千古的英雄豪杰作陪衬，为周瑜出场营造气势。 ②用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周瑜刚刚迎娶了国色天香的美女小乔，更见出周瑜的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。 ③用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。 16.（6 分，每点 2 分 ） ① 用典精准，暗喻自身处境：化用廉颇晚年被赵王疏远，虽仍能吃饭、有体力却不被重用的典故，精准类比作者自身 —— 此时作者已年老，却仍有抗金的决心与能力，却不被南宋朝廷重用，暗含 “英雄无用武之地” 的愤懑。 ② 反问语气，强化情感张力：以 “凭谁问” 的反问收尾，而非直接陈述，既表达了 “无人关心自己是否仍能报国” 的孤独与悲凉，又将批判指向南宋朝廷（“无人识英雄、不用英雄”），情感更显深沉强烈。 ③ 留白收尾，引发读者思考：结尾未直接回答 “尚能饭否”，也未明说自身结局，而是留下空白 —— 读者可从中联想到南宋朝廷的昏庸、英雄的悲剧，以及国家命运的堪忧，让全词的悲愤情感更具感染力，余味无穷。 （三）名篇名句默写（每空1分，12分） 17（1）青青子衿，悠悠我心 （2）暧暧远人村，依依墟里烟 （3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 （4）契阔谈宴，心念旧恩 （5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （6）万里悲秋常作客,百年多病独登台 3、 语言文字运用（共19分） 18.B （3分） 19.【甲】容易产生歧义；【乙】（一条）马路 （4分） 20.①修改为：不同于英文量词以抽象思维为主/不同于英文量词注重抽象思维；③修改为：更重视依照现实经验对事物进行直观归类 （4分） 21“较验”改为“校验”；“反应”改为“反映”；“长条型”改为“长条形”；“冷寞”改为“冷漠”；“切毋”改成“切勿”。（三处即可，3分） 22.示例：“溪”本是表水流的名词作量词，属非常规搭配。以溪水的绵延、灵动喻云，叠加水与云的 意象，让无形的云有了溪流的形态与质感，语言韵味悠长，更契合闲人悠然的心境。（5分） 【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。 文中指有人认为中文量词是多余累赘的内容。 A .“画蛇添足”意为多余且有害，原文并无“有害”意； B.“叠床架屋”指事物多余重复，符合语境； C.“狗尾续貂”指拿坏东西接在好东西后，多形容作品续作不合格； D.“节外生枝”指意外生出新问题，均不符合。 故选B。 19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：语境中前文提到中文同音字多，后文说量词可确定类别、消除歧义，因同音字多导致口语中易出现表意模糊的问题，故补写“容易产生歧义”； 乙处：后文给出“（一只）马鹿”，要求补写与“马鹿”同音、需靠量词区分的短语，“马路”与“马鹿”读音一致，需用“条”和“只”区分，故补写“（一条）马路”。 20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①原句：句式杂糅，“注重……”与“以……为主”杂糅，保留其中一种句式。 ③原句：语序不当，状语顺序混乱，“对事物”应直接修饰“进行直观分类”。 21．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 较验——“较”是比较，“校验”指核对检查，应为“校验”； 反应——“反应”侧重动作回应，“反映”指体现、呈现，此处表体现文化思维，应为“反映”； 长条型——“型”指类型，“形”指形状，形容物体形状应为“长条形”； 冷寞——“寞”指寂寞，“漠”指冷淡，形容态度冷淡应为“冷漠”； 切毋——“毋”为文言虚词，“勿”表不要，告诫语气应为“切勿”。 22．本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “一溪云”中“溪”作为量词，属于非常规搭配，体现了中文量词的模糊性。“溪”本用于水流，和“云”搭配，以溪水流动、舒展、绵长的感官特征，与云的形态相似，让无形的云有了灵动悠长的质感，意象叠加，韵味悠长，烘托出诗人闲适超然、自在洒脱的心境。 23.作文（60分）略 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027学年第一次学情检测 高一语文试题 注意事项： 1.考试时间共150分钟，分值150分。 2.请在答题卡规定区域作答，其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面1-4小题。 我曾说屈原、陶渊明、杜甫用他们的理念志意写他们的诗篇，说他们的作品全都是他 们志意的投注，不似有一些诗人词人自命风流，游山玩水，写一些吟风弄月那样的作品。 像辛弃疾这些伟大的诗人词人，他们的作品里边，不管是得意也好，失意也好，悲哀也 好，欢喜也好，总不忘自己的志意和理念，这才是用生命去写他的诗篇的。既然他的诗篇 是他生命的流露，就要把他生命里边的本质找出来。他的本质是什么？辛弃疾的志意理念 跟苏东坡、陶渊明比起来差别在哪里？陶渊明、苏东坡他们都准备了一个“退”，是“达 则兼济天下”“穷则独善其身”。人的一生，有幸、有不幸，有进、有退，有福、有祸， 这是每个人都会遇到的。人的区别就在于有的人勇于进，有的人勇于退，而辛弃疾实在是 一个无法“退”的人。他跟杜甫是一样的，虽然偶然在他们诗词里说到“退”，如“尽西 风，季鹰归未？”（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）说到回老家，可这都是反面的 话。他们是坚持实践和实行他们的理想和志意的，如杜甫“葵藿倾太阳，物性固莫夺”。 辛弃疾也是如此。辛弃疾一生没有忘记收复自己的故乡和故国，他是坚持要进，而不是要 退的人。 辛弃疾本身是要进的，是忠义奋发的，可是他所处的环境，他几次遭到谗毁、罢废， 这里边有一个相对的力量往下压下来的。辛弃疾本来的力量是向上冲的，是进的，是忠义 奋发，而他的环境遭遇，他在南宋四十几年，竞有二十年左右是放废家居，所遇到的是另 外一种从上面压下来的力量，所以辛词的特色，当是这两种力量的激荡盘旋，这也是他词 里的一份本质。 而这种本质与词的特质有什么关系呢？我在开始时讲过，词的特质本是以委婉曲折、 含蓄蕴藉为好的，婉约的词是如此的。可是许多人都误会，以为豪放的词，只要说几句激 昂慷慨的话就是豪放了。豪放也许豪放了，但不是好的词。真正好的词都是有一份委婉曲 折、含蓄蕴藉之美的词。我说过词不要截然划分，婉约的儿女之情的词里，有时也可以喻 托一份忠爱的志意，如冯正中的词。至于豪放的英雄、豪杰的词人，也不要只看他的激昂 慷慨，他的词之所以有艺术性，是好的词，就是因为它也有委婉曲折、含蓄蕴藉的一面。 使辛弃疾这位豪放词人能够达到词里边最高成就的，正是由于他达到了词的艺术要求，有 为1火六0火 一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美。而他之所以委婉曲折，他之所以含蓄蕴藉，一个就是由于 他本质上两种力量的互相冲击，互相磨荡，那个出来了，这个下去了，互相盘旋激荡。它 不是简单的，不是单调的，不只是喊几句口号，是两种力量冲激的结果。另外还有一点， 辛词不是直说的，不是把词写成口号的，他注意了形象、意象的表现，不是直说我要收复 失地。当然，收复失地意思不错，但这不是很好的词。虽然是很值得尊敬、提倡的感情， 作为词，还要有它的艺术性才行。辛词的艺术性就是辛弃疾不是直说，而是用形象、意象 来表现的。辛词形象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界 景物，一是人事界事象。不要只看到这个是蓝的、那个是红的才是形象，任何一件事，一 个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象。而辛弃疾写的词，有时就是用人事 界的事象。其实在他的词中，直接地说当时政治的地方是非常少的，他喜欢用典故，这正 是他另外的一个形象的来源，所以辛词中典故特别多。 温庭筠、韦庄等人的小词，要表现自己志意的时候，用的是美人。温庭筠说：“懒起 画蛾眉，弄妆梳洗迟。”这其中也可以给人以屈原《离骚》那种追求完美品格的联想，但 他用的是美人。韦庄的词中“凝恨对残晖，忆君君不知”，是哀悼唐朝的灭亡，但是他用 的也是男女之间的爱情，写的是与美人相思离别的歌词。辛弃疾的词同样保持了词的艺术 美，他所用的是人事界的事象，而不仅是用美人了。辛弃疾的《水龙吟·过南剑双溪 楼》，可以作为这方面的代表作，一方面可以表现出他的忠义奋发和外边的谗毁摈斥这两 种力量的盘旋激荡；另一方面也可以表现他对自然界的景物和人事界形象的运用。 我们一向赞美辛弃疾他的豪放，但要知道辛的豪放不单是写两句空洞的口号，他是真 的“能感之，能写之”，是用生命去写他的诗篇，用生活去实践他的诗篇的。这正表现了 他感情的深挚。 辛弃疾是词人中传下作品最多、方面最广、风格最多变化的一位作者。他的艺术成就 不只是形象用得好，他语言用得也好。他可以用古典典雅的字，《诗经》《庄子》《论 语》《楚辞》《世说新语》，他都可以融会在词里边，而且写得非常好。另外一方面，他 也可以用俗语，民间的最通俗的口语，一样也用得好。他六百多首词有这么多的内容、这 么丰富的变化，我们没时间一一介绍，只能掌握一个重点，介绍他的本质以及从本质分散 出来的几种变化。谢章铤在《赌棋山庄词话》中说：“学稼轩要于豪迈之中见精致。近人 学稼轩，只学得莽字、粗字，无怪阑入打油恶道。试取辛词读之，岂一味叫嚣者所能望其 顶踵。稼轩是极有性情，学稼轩者，胸中须先具一段真气奇气，否则虽纸上奔腾，其中俄 空焉，亦萧萧索索如牖上风耳。”这是我们学辛弃疾、学豪放词人最应注意的一点。学辛 弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。 (选自叶嘉莹《唐宋词十七讲》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.作者认为，像辛弃疾一样伟大的诗人词人都是用生命在书写自己的诗篇，用生活来 第2页共8页 实践他们的诗篇。 B.陶渊明、苏东坡两位诗人虽不忘自己的志意和理念，但会给自己安排退路，不如杜 甫和辛弃疾伟大。 C.豪放词里可以有精致、有曲折，婉约词里也可以有忠贞的理想，两者之间有交叉， 不应该截然区分。 D.辛弃疾是传下作品最多的词人，他的作品题材广泛，内容丰富，风格多变，用字灵 活，堪称词界典范。 2.下列关于作者对“词的形象”的表述，不正确的一项是()(3分) A.作者在文中用蓝的、红的代指自然界的形象，并且认为喜怒哀乐也是形象，而且更 有利于诗人表达情感。 B.韦庄的词句“凝恨对残晖，忆君君不知”，借与美人的相思离别，表达对唐朝灭亡 的哀伤，满含孤独怅惘。 C.辛弃疾词作中的形象有一部分来源于典故，词人借用这种“人事界”的事象，曲折 地表达对政治的态度。 D.温庭筠和韦庄的词虽也借特定意象表现个人志意，具有含蓄蕴藉的艺术美，但他们 所用意象不如辛词多元。 3.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.文章第一段引用辛弃疾和杜甫的诗句，证明了“人是有区别的，有的人勇于进，有 的人勇于退”这一观点。 B.文章善运用对比论证，既有自命风流的诗人词人与伟大的诗人词人的对比，也有伟 大的诗人词人之间的对比。 C.文章语言兼具专业性与通俗性特点，既有“人事界”等术语，也不乏“那个出来 了，这个下去了”等口语表达。 D.文章由辛弃疾的生命本质写到辛词本质与词之特质的关系，再到辛词的艺术成就， 依次展开论述，思路清晰。 4.文章结尾引用谢章铤《赌棋山庄词话》中的内容，有什么作用？(4分) 二、古代诗文阅读(58分) (一)文言文阅读（本题共4小题，17分) 阅读下面的文言文，完成下面5一8小题。 海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔 五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水 荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花 第3页共8页 倚石忽己暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳， 丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云 之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟 觉时之枕席，失向来之烟霞。 世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名 山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ (李白《梦游天姥吟留别》) 二 李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是 子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。天宝初，白 至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当 世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为 乐章，白犹与饮徒醉于市。召入，而白己醉，使高力士脱靴，左右以水靧面，稍解，援笔成 文，婉丽精切。力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲 近所容，益骜放不自修。后白恳求还山，帝赐金放还。 白浮游四方，尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。安禄山 反，转侧宿松、匡庐间，永王璘避为府僚佐璘起兵逃还彭泽璘败当迭。初，白游并州，见郭 子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。 代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。 (节选自《新唐书·李白传》) 5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分) A.永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 B.永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败当诛 C.永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 D.永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还/彭泽璘败/当诛 6.对下列各项中加点词的解释不正确的一项是()(3分) A.烟涛微茫信难求信：实在，确实B.渌水荡漾清猿啼 清：清澈 C.转侧宿松、匡庐间转：辗转流徙D.力士素贵 素：向来 7.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.李白才华横溢。贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙。 B.李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林，他仍与酒徒在集市中酣饮。 C.李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗，让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。 D.李白晚年多舛。安史之乱中，因做永王幕僚获罪，后得郭子仪倾力相救。 8.用现代汉语翻译文中划线句子。(8分) 第4页共8页 (1)熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(4分) (2)至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。(4分) (二)、古代诗歌阅读（本题共8小题，29分） 阅读下面诗词，完成9一16题。 赤壁 [清]赵翼 依然形胜扼荆襄，赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地，大江东去有周郎。 千秋人物三分国，一片山河百战场。 今日经过己陈迹，月明渔父唱沧浪②。 【注】①清代诗人、史学家，因不满官场的庸俗黑暗辞官归里，途经赤壁写下此诗。 ②渔父唱沧浪：屈原被放逐后渔父唱《沧浪歌》，劝他世道清廉，就出来为官；世道浑浊， 就与世沉浮，不必过于清高。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神 游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常 巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首， 佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ 9.下列对赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的理解和赏析，不正确的一 项是( )(3分) A.赵诗首联“故垒”化用了苏轼的“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，虽写地理， 但“依然”“故垒”等词蕴含了深沉的历史感。 B.两首诗词都涉及历史人物曹操，苏词中的曹操英气勃发：赵诗巧妙用典，曹操统一中 国的政治抱负在赤壁一战中破灭，铩羽而归。 第5页共8页 C.两首诗词写景各有千秋。苏词多感官描摹雄奇壮阔的赤壁之景，赵诗写景虚实结合， 意境壮阔，笔触大开大合。 D.两位诗人登山临海，思接千载，纵览古今，抒写了自己的“思古之幽情”，融入主观 情感，体现了“有我”之境。 10.下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容理解和赏析，不正确的一项是()(3分) A.开篇写词人面对滚滚东流的长江，发出了大浪淘尽千古风流人物的感慨。 B.本词上阕用“穿”“惊”“拍”“卷”等词语，生动描绘出赤壁江景的特点。 C.词人看到如画的江山，追忆三国英雄，顿生豪气，觉得自己也是英雄豪杰。 D.本词将写景、咏史、抒情融为一体，气象磅礴，格调雄浑，实为千古绝唱。 11.下列对《念奴娇·赤壁怀古》内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”总领全词，为下文描写周郎埋下伏笔，营造出 雄浑的气氛。 B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄 势，自然过渡到下阕。 C.作者在词中通过“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句来正面赞美周郎的少年 得志。 D.“多情应笑我，早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感，过早地长出花白的头发。 12.下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的词句理解，不正确的一项是()(3分) A“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”，作者开篇即景抒情，感叹江山依旧，但像孙权 那样能守住江山、建立功业的英雄已难寻觅，暗含对南宋廷无抗金英雄的惋惜。 B.“舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”，“舞榭歌台”代指孙权当年的繁华气象与英 雄业绩，“雨打风吹去”则写这些历史遗迹与英雄风流在岁月中消逝，寄寓沧桑之感。 C.“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，作者 提及刘裕，是因为刘裕曾在京口起兵北伐，收复失地，与南宋朝廷的妥协退让形成对比。 D.“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”，“元嘉”是宋文帝刘义隆的年号，作者借 刘义隆仓促北伐、最终失败的典故，直接批评南宋统治者急于求成、盲目北伐的错误。 13.下列四首诗与“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一项是()(3分) A.宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 C.寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 D.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 14.赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇·赤壁怀古》两首诗词的最后两句分别表达了怎样的情 感？请简要分析。(4分) 第6页共8页 15.衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞 手法。《念奴娇·赤壁怀古》一词多处运用了衬托手法，请结合具体内容简要赏析。(4 分) 16.《永遇乐·京口北固亭怀古》全词以“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”收束，这一结 尾有何妙处？(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，12分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《短歌行》中“ ”两句借用《诗经》中姑娘 思念情人来比喻渴望得到人才。 (2)陶渊明《归园田居》（其一）中，妙用叠词，描写乡村寻常景象，展现宁静、平和 的田园生活状态的两句是：“ 、。 (3)杜甫《登高》中，道出郁积于心的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是 ”。 (4)《短歌行》中，写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说， 表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ 。” (5)在《归园田居》（其一）中，“ ”运用对偶和比喻表达了作 者身在宦海却心系田园的心情。 (6)小说中描写主人公年老多病、漂泊异乡的孤独凄凉境况，常会让人想起杜甫《登高》 中的“ ”。 三、语言文字运用（共19分） 阅读下面文字，完成18--22小题。 有人觉得中文量词( ),没多大用处。比如，为什么非得说“一只 狗”，而不像英文“adog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“较验”机制：中文同音字多，在口语交际中 【甲】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词 将“【乙】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平 面物体，“颗”用于小而圆的事物…①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体 现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中 国古代“观物取象”的传统一脉相承。 第7页共8页 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描” 单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比 如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅兴，一 “斗”好酒是义士豪情… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规 搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例 如，一斛闲愁一一容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有 了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以 尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言 的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18.填入文中第一段括号内的词语，最恰当的一项是()(3分) A.画蛇添足 B.叠床架屋 C.狗尾续貂 D.节外生枝 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过8个字。(4分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流 畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 21.文中有五处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中 文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处，不超过90个字。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 相遇或许是街角的偶然对视，是旅途的短暂攀谈，或是旧物里的意外发现。那些瞬间 虽短，却可能留下温暖印记，带来成长与思考。 请以”一次难忘的相遇”为题写一篇记叙文。 要求：结合真实经历，聚焦相遇中的触动细节（动作、语言、心境等）；写出”难忘” 的原因，体现相遇的意义：文体明确，不少于800字，文中不出现真实人名、校名、地 名。 第8页共8页第一次学情检测高一语文参考答案 一。现代文阅读 1.B(3分) 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“不如杜甫和辛弃疾伟大”错误。文中第一段仅指出陶渊明、苏东坡“准备了一个 ‘退’”，而辛弃疾、杜甫“无法‘退’”，强调的是人生选择“进”与“退”的差异，没 有对陶渊明、苏东坡和杜甫、辛弃疾的伟大程度进行比较。 故选B。 2.A(3分) 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“认为喜怒哀乐也是形象，而且更有利于诗人表达情感”错误。材料第三段指出“辛词形 象的来源有两方面，一般的词的形象来源都是有两方面的，一是自然界景物，一是人事界事 象…任何一件事，一个情势，悲欢离合，喜怒哀乐，同样是形象，是事象”，原文仅客观 说明形象的两类来源，“喜怒哀乐的形象更有利于诗人表达情感”于文无据。 故选A。 3.A(3分) 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.“证明了‘人是有区别的，有的人勇于进，有的人勇于退’这一观点”错误。证明了“他 们都坚持实践自己的理想”这一观点。 故选A。 4.①强化了对辛词艺术本质的理解（让读者更精准把握辛词的本质特征），为辛词及豪放 词的学习提供了明确方向。（或答“辛弃疾（豪放词）蕴含真气奇气，兼具豪迈与精致，学 习时不可流入虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。”) ②增强论述的权威性与说服力：借助经典评论，呼应前文辛词“委婉曲折、用生命书写”的 观点，使文章对辛词艺术价值及学习方法的论述更具说服力。(4分，一点2分) 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①内容上，谢章铤指出“学稼轩要于豪迈之中见精致”“胸中须先具一段真气奇气”，强调 辛词并非空洞叫嚣，而是兼具“真气奇气”与艺术精致性，强化了辛词的本质特征，告诉我 们“学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风”。 ②效果上，引用经典词话的评论，使对辛词艺术价值的分析更具说服力，增强论证权威性， 从理论高度佐证了辛词“有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美”“用生命去写他的诗篇”的特点。 二、古代诗文阅读(58分) (一).文言文阅读（本题共4小题，17分） 5.C(3分) 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了，李白按 照罪行来说当被处斩。 “僚佐”是官职名，中间不能断开，排除AD: "当诛”的主语是“李白”，不是“璘”，“当”前断开，排除B。 故选C。 6.B(3分) 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.清：凄清，故选B。 7.A(3分) 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 A“贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如，苏颋惊叹他为谪仙"错误。根据原文“苏颋为益 州长史，见白异之，曰：是子天才英特，少益以学，可比相如。然喜纵横术，击剑，为任 侠，轻财重施。天宝初，白至长安，往见贺知章，知章见其文，叹曰‘子，谪仙人也”可知， 苏颋称赞他假以时日可比得上司马相如，贺知章惊叹他为谪仙。故选A。 8.(1)熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。 （4分) (2)到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰 上大赦，又回到浔阳。(4分) 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1)“吟”，长鸣：“殷”，震响；“栗”，使…战栗；“惊”，使…震惊。 (2)“至是”，到这时候：“解官”解除官职；“会”，恰逢；“还”，回到。 参考译文： 一（略) 李白，字太白，是兴圣皇帝第九代孙。李白十岁时就通读诗书，苏颋担任益州长史时， 看见李白觉得非常惊异，说：“这个青年是天资英才特异卓群，如果再稍增加点学问，便可 以同司马相如相比了。”然而李白爱好纵横家的术数，学击剑，当个游侠之士，轻视财产而 乐于施舍。天宝初年，李白到了长安，去拜见贺知章，贺知章见到他的诗文，惊叹道：“您， 是个天上贬下人间的仙人啊。”并且在玄宗面前说起，玄宗就在金銮殿召见李白，谈论当代 的大事，李白于献上一篇赋颂。玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹汤，下诏命他为 翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香子亭，心中很有感触，想要让李白作演奏的诗歌，李白和酒徒 还在街市中醉酒。于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，让高力士替他脱鞋，左右待从用水 洗他的面，酒醉稍醒，他提起笔下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切。高力士平时为朝中显 贵，把这事当作耻辱，于是就挑剔他诗中内容，用以把杨贵妃激怒。玄宗皇帝想让李白当官， 杨贵妃就从中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不 羁。后来李白恳切请求引退山林，玄宗皇帝就把金银赏赐给他，让他回去。 李白浮游漂泊于四方，曾在夜色之间借着月色，与崔宗之乘船从采古矶至金陵，身上 穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，好像旁边没有人一样。安禄山起兵造反，李白辗转于宿松 和匡庐之间。永王李嶙聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，他即逃回彭泽，永王失败了， 李白按照罪行来说当被处斩。当初，李白曾游并州，见到郭子仪，郭称他奇特。当时郭子仪 曾犯法，李白救了他，让他免受处罚。到这时候，郭子仪愿解除官职来赎李白的罪，于是朝 廷下诏，把他长期流放夜郎。正好碰上大赦，又回到浔阳。代宗即帝位以后，召李白任左拾 遗之职，然而李白已经死了，终年六十多岁。 （节选自《新唐书·李白传》) (二)、古代诗歌阅读（本题共8小题，29分） 9.B(3分) 【解析】B选项：苏词中“雄姿英发”“羽扇纶巾”描写的是周瑜的英武形象，而非曹操： 且赵诗用“乌鹊南飞”的典故，意在感叹赤壁之战后魏国疆土尽失。历史沧桑，而非强调曹 操“统一中国的政治抱负破灭”。 10、C(3分) 【解析】C选项：词人追忆周瑜("羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭“)等三国英雄，是借 英雄的英气与功业，反衬自身壮志未酬、年华老去的怅惘（结尾"人生如梦，一尊还酹江月 ”可见)，并非"觉得自己也是英雄豪杰"。 11、C(3分) 【解析】C选项：词中“小乔初嫁”是通过周瑜的婚姻境遇（娶得美人、年少得意）侧面烘 托其英气与顺遂；”羽扇纶巾”谈笑间”才是正面刻画周瑜的儒雅风度与军事才能。 12、(3分) 【解析】答案：D解析：“元嘉草草”一句，作者借刘义隆典故，是“委婉警示”南宋统治 者，提醒统治者勿重蹈刘义隆“仓促北伐、招致失败”的覆辙，而非“直接批评。 13、D(3分) 解析：题干“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”的核心意境是：以“斜阳、寻常巷 陌”的当下衰败景象，对比“寄奴（刘裕，曾建功立业的英雄）曾住”的往昔辉煌，通 过“今昔对照”抒发对历史变迁、英雄已逝、繁华不再的感慨，重点在“寻常之地的历 史印记”与“今衰昔盛的对比”。 对各选项意境逐一分析： A选项(《春行即兴》)：以“草萋萋、花自落、鸟空啼”描绘战乱后宜阳城下的荒凉寂静， 侧重抒发“物是人非的孤寂”，但无“具体历史人物/往昔繁华”的对照，仅写当下衰 败，与题干“今昔对比”的核心不符。 B选项(《寒食》)：描写寒食节长安的春日景象与宫廷特权(“传蜡烛”)，侧重讽刺权贵特权， 与“历史变迁、英雄往事”无关，意境差异极大。 C选项(《行宫》)：通过“古行宫、白头宫女说玄宗”勾勒宫廷的衰败与对往昔的追忆， 虽有“今昔感”，但聚焦“宫廷场景”，且无“寻常之地承载历史”的特点，与题干“寻 常巷陌藏英雄往事”的意境不同。 D选项(《乌衣巷》)：“朱雀桥、乌衣巷”曾是东晋王、谢两大豪门的聚居地（往昔繁华）， 如今“野草花、夕阳斜”，连“旧时王谢堂前燕”都飞入“寻常百姓家”一一以“寻 常巷陌的当下衰败”对比“往昔豪门的繁华”，通过“今昔对照”抒发历史变迁的感慨， 与题干“寻常巷陌藏英雄往事、今衰昔盛”的核心意境完全契合。 14.(4分，一点2分) ①苏词最后两句“人生如梦，一尊还酹江月”，表达了苏轼对人生的感慨，他认为人生如梦， 一切都是虚幻的；同时，他选择以酒祭江月来排遣心中的块垒，表达了他豁达的人生态度。 ②赵诗最后两句“今日经过已陈迹，月明渔父唱沧浪”，赵翼看到已经成为历史遗迹的赤壁， 表达了对历史变迁的感慨：同时，借《沧浪歌》的典故表达了自己对现实的不满、弃官归隐、 淡泊名利的心境以及对隐逸生活的向往。 15.(4分，一点2分，答对2两点即可。) ①用大江的磅礴气势为千古的英雄豪杰作陪衬，为周瑜出场营造气势。 ②用美人衬托英雄，英姿勃发的风流俊才周瑜刚刚迎娶了国色天香的美女小乔，更见出周瑜 的丰姿潇洒、年轻有为，令人羡慕。 ③用周瑜的风流倜傥、事业有为，反衬了自己的年过半百、事业无成。 16.(6分，每点2分) ①用典精准，暗喻自身处境：化用廉颇晚年被赵王疏远，虽仍能吃饭、有体力却不被重用 的典故，精准类比作者自身一一此时作者己年老，却仍有抗金的决心与能力，却不被南宋 朝廷重用，暗含“英雄无用武之地”的愤懑。 ②反问语气，强化情感张力：以“凭谁问”的反问收尾，而非直接陈述，既表达了“无 人关心自己是否仍能报国”的孤独与悲凉，又将批判指向南宋朝廷(“无人识英雄、不用 英雄”)，情感更显深沉强烈。 ③留白收尾，引发读者思考：结尾未直接回答“尚能饭否”，也未明说自身结局，而是留 下空白一一读者可从中联想到南宋朝廷的昏庸、英雄的悲剧，以及国家命运的堪忧，让全 词的悲愤情感更具感染力，余味无穷。 （三)名篇名句默写（每空1分，12分) 17(1)青青子衿，悠悠我心 (2)暖暧远人村，依依墟里烟 (3)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 (4)契阔谈宴，心念旧恩 (5)羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 (6)万里悲秋常作客，百年多病独登台 三、语言文字运用（共19分） 18.B(3分) 19.【甲】容易产生歧义；【乙】（一条）马路(4分) 20.①修改为：不同于英文量词以抽象思维为主/不同于英文量词注重抽象思维：③修改为： 更重视依照现实经验对事物进行直观归类(4分) 21“较验”改为“校验”；“反应”改为“反映”：“长条型”改为“长条形”；“冷寞”改为“冷 漠”：“切毋”改成“切勿”。（三处即可，3分） 22.示例：“溪”本是表水流的名词作量词，属非常规搭配。以溪水的绵延、灵动喻云，叠加 水与云的意象，让无形的云有了溪流的形态与质感，语言韵味悠长，更契合闲人悠然的心 境。(5分) 【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。 文中指有人认为中文量词是多余累赘的内容。 A·“画蛇添足”意为多余且有害，原文并无“有害”意； B.“叠床架屋”指事物多余重复，符合语境； C.“狗尾续貂”指拿坏东西接在好东西后，多形容作品续作不合格： D.“节外生枝”指意外生出新问题，均不符合。 故选B。 19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：语境中前文提到中文同音字多，后文说量词可确定类别、消除歧义，因同音字多导致 口语中易出现表意模糊的问题，故补写“容易产生歧义”： 乙处：后文给出“（一只）马鹿”，要求补写与“马鹿”同音、需靠量词区分的短语，“马路” 与“马鹿”读音一致，需用“条”和“只”区分，故补写“（一条）马路”。 20.本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①原句：句式杂糅，“注重…”与“以…为主”杂糅，保留其中一种句式。 ③原句：语序不当，状语顺序混乱，“对事物”应直接修饰“进行直观分类”。 21.本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 较验一一“较”是比较，“校验”指核对检查，应为“校验”： 反应一一“反应”侧重动作回应，“反映”指体现、呈现，此处表体现文化思维，应为“反 映” 长条型一一“型”指类型，“形”指形状，形容物体形状应为“长条形”： 冷寞一一“寞”指寂寞，“漠”指冷淡，形容态度冷淡应为“冷漠”； 切毋一一“毋”为文言虚词，“勿”表不要，告诫语气应为“切勿”。 22.本题考查学生分析词语表达效果的能力。 “一溪云”中“溪”作为量词，属于非常规搭配，体现了中文量词的模糊性。“溪”本用于 水流，和“云”搭配，以溪水流动、舒展、绵长的感官特征，与云的形态相似，让无形的云 有了灵动悠长的质感，意象叠加，韵味悠长，烘托出诗人闲适超然、自在洒脱的心境。 23.作文(60分)略2026—2027学年第一次学情检测 高一语文试题 注意事项: 1. 考试时间共150分钟,分值150分。 2. 请在答题卡规定区域作答,其他区域作答一律无效。 一、现代文阅读(本题共4小题,13分) 阅读下面的文字,完成下面1-4小题。 我曾说屈原、陶渊明、杜甫用他们的理念志意写他们的诗篇,说他们的作品全都是他们志意的投注,不似有一些诗人词人自命风流,游山玩水,写一些吟风弄月那样的作品。像辛弃疾这些伟大的诗人词人,他们的作品里边,不管是得意也好,失意也好,悲哀也好,欢喜也好,总不忘自己的志意和理念,这才是用生命去写他的诗篇的。既然他的诗篇是他生命的流露,就要把他生命里边的本质找出来。他的本质是什么?辛弃疾的志意理念跟苏东坡、陶渊明比起来差别在哪里?陶渊明、苏东坡他们都准备了一个“退”,是“达则兼济天下”“穷则独善其身”。人的一生,有幸、有不幸,有进、有退,有福、有祸,这是每个人都会遇到的。人的区别就在于有的人勇于进,有的人勇于退,而辛弃疾实在是一个无法“退”的人。他跟杜甫是一样的,虽然偶然在他们诗词里说到“退”,如“尽西风,季鹰归未?”(辛弃疾《水龙吟 登建康赏心亭》)说到回老家,可这都是反面的话。他们是坚持实践和实行他们的理想和志意的,如杜甫“葵藿倾太阳,物性固莫夺”。辛弃疾也是如此。辛弃疾一生没有忘记收复自己的故乡和故国,他是坚持要进,而不是要退的人。 辛弃疾本身是要进的,是忠义奋发的,可是他所处的环境,他几次遭到谗毁、罢废,这里边有一个相对的力量往下压下来的。辛弃疾本来的力量是向上冲的,是进的,是忠义奋发,而他的环境遭遇,他在南宋四十几年,竟有二十年左右是放废家居,所遇到的是另外一种从上面压下来的力量,所以辛词的特色,当是这两种力量的激荡盘旋,这也是他词里的一份本质。 而这种本质与词的特质有什么关系呢?我在开始时讲过,词的特质本是以委婉曲折、含蓄蕴藉为好的,婉约的词是如此的。可是许多人都误会,以为豪放的词,只要说几句激昂慷慨的话就是豪放了。豪放也许豪放了,但不是好的词。真正好的词都是有一份委婉曲折、含蓄蕴藉之美的词。我说过词不要截然划分,婉约的儿女之情的词里,有时也可以喻托一份忠爱的志意,如冯正中的词。至于豪放的英雄、豪杰的词人,也不要只看他的激昂慷慨,他的词之所以有艺术性,是好的词,就是因为它也有委婉曲折、含蓄蕴藉的一面。使辛弃疾这位豪放词人能够达到词里边最高成就的,正是由于他达到了词的艺术要求,有一种委婉曲折、含蓄蕴藉之美。而他之所以委婉曲折,他之所以含蓄蕴藉,一个就是由于他本质上两种力量的互相冲击,互相磨荡,那个出来了,这个下去了,互相盘旋激荡。它不是简单的,不是单调的,不只是喊几句口号,是两种力量冲激的结果。另外还有一点,辛词不是直说的,不是把词写成口号的,他注意了形象、意象的表现,不是直说我要收复失地。当然,收复失地意思不错,但这不是很好的词。虽然是很值得尊敬、提倡的感情,作为词,还要有它的艺术性才行。辛词的艺术性就是辛弃疾不是直说,而是用形象、意象来表现的。辛词形象的来源有两方面,一般的词的形象来源都是有两方面的,一是自然界景物,一是人事界事象。不要只看到这个是蓝的、那个是红的才是形象,任何一件事,一个情势,悲欢离合,喜怒哀乐,同样是形象,是事象。而辛弃疾写的词,有时就是用人事界的事象。其实在他的词中,直接地说当时政治的地方是非常少的,他喜欢用典故,这正是他另外的一个形象的来源,所以辛词中典故特别多。 温庭筠、韦庄等人的小词,要表现自己志意的时候,用的是美人。温庭筠说:“懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。”这其中也可以给人以屈原《离骚》那种追求完美品格的联想,但他用的是美人。韦庄的词中“凝恨对残晖,忆君君不知”,是哀悼唐朝的灭亡,但是他用的也是男女之间的爱情,写的是与美人相思离别的歌词。辛弃疾的词同样保持了词的艺术美,他所用的是人事界的事象,而不仅是用美人了。辛弃疾的《水龙吟 过南剑双溪楼》,可以作为这方面的代表作,一方面可以表现出他的忠义奋发和外边的谗毁摈斥这两种力量的盘旋激荡;另一方面也可以表现他对自然界的景物和人事界形象的运用。 我们一向赞美辛弃疾他的豪放,但要知道辛的豪放不单是写两句空洞的口号,他是真的“能感之,能写之”,是用生命去写他的诗篇,用生活去实践他的诗篇的。这正表现了他感情的深挚。 辛弃疾是词人中传下作品最多、方面最广、风格最多变化的一位作者。他的艺术成就不只是形象用得好,他语言用得也好。他可以用古典典雅的字,《诗经》《庄子》《论语》《楚辞》《世说新语》,他都可以融会在词里边,而且写得非常好。另外一方面,他也可以用俗语,民间的最通俗的口语,一样也用得好。他六百多首词有这么多的内容、这么丰富的变化,我们没时间一一介绍,只能掌握一个重点,介绍他的本质以及从本质分散出来的几种变化。谢章铤在《赌棋山庄词话》中说:“学稼轩要于豪迈之中见精致。近人学稼轩,只学得莽字、粗字,无怪阑入打油恶道。试取辛词读之,岂一味叫嚣者所能望其顶踵。稼轩是极有性情,学稼轩者,胸中须先具一段真气奇气,否则虽纸上奔腾,其中俄空焉,亦萧萧索索如牖上风耳。”这是我们学辛弃疾、学豪放词人最应注意的一点。学辛弃疾决不可流入那种虚浮的、叫嚣的、空泛的作风。 (选自叶嘉莹《唐宋词十七讲》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A.作者认为,像辛弃疾一样伟大的诗人词人都是用生命在书写自己的诗篇,用生活来实践他们的诗篇。 B.陶渊明、苏东坡两位诗人虽不忘自己的志意和理念,但会给自己安排退路,不如杜甫和辛弃疾伟大。 C.豪放词里可以有精致、有曲折,婉约词里也可以有忠贞的理想,两者之间有交叉,不应该截然区分。 D.辛弃疾是传下作品最多的词人,他的作品题材广泛,内容丰富,风格多变,用字灵活,堪称词界典范。 2.下列关于作者对“词的形象”的表述,不正确的一项是( )(3分) A.作者在文中用蓝的、红的代指自然界的形象,并且认为喜怒哀乐也是形象,而且更有利于诗人表达情感。 B.韦庄的词句“凝恨对残晖,忆君君不知”,借与美人的相思离别,表达对唐朝灭亡的哀伤,满含孤独怅惘。 C.辛弃疾词作中的形象有一部分来源于典故,词人借用这种“人事界”的事象,曲折地表达对政治的态度。 D.温庭筠和韦庄的词虽也借特定意象表现个人志意,具有含蓄蕴藉的艺术美,但他们所用意象不如辛词多元。 3.下列对材料论证的相关分析,不正确的一项是( )(3分) A.文章第一段引用辛弃疾和杜甫的诗句,证明了“人是有区别的,有的人勇于进,有的人勇于退”这一观点。 B.文章善运用对比论证,既有自命风流的诗人词人与伟大的诗人词人的对比,也有伟大的诗人词人之间的对比。 C.文章语言兼具专业性与通俗性特点,既有“人事界”等术语,也不乏“那个出来了,这个下去了”等口语表达。 D.文章由辛弃疾的生命本质写到辛词本质与词之特质的关系,再到辛词的艺术成就,依次展开论述,思路清晰。 4.文章结尾引用谢章铤《赌棋山庄词话》中的内容,有什么作用?(4分) 二、古代诗文阅读(58分) (一)文言文阅读(本题共4小题,17分) 阅读下面的文言文,完成下面5—8小题。 一 海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;越人语天姥,云霞明灭或可睹。天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。 我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐,身登青云梯。半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。列缺霹雳,丘峦崩摧。洞天石扉,訇然中开。青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞。 世间行乐亦如此,古来万事东流水。别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜? (李白《梦游天姥吟留别》) 二 李白,字太白,兴圣皇帝九世孙。白十岁通诗书,苏颋为益州长史,见白异之,曰:“是子天才英特,少益以学,可比相如。”然喜纵横术,击剑,为任侠,轻财重施。天宝初,白至长安,往见贺知章,知章见其文,叹曰“子,谪仙人也!”言于玄宗,召见金銮殿,论当世事,奏颂一篇。帝赐食,亲为调羹,有诏供奉翰林。帝坐沈香亭子,意有所感,欲得白为乐章,白犹与饮徒醉于市。召入,而白已醉,使高力士脱靴,左右以水靧面,稍解,援笔成文,婉丽精切。力士素贵,耻之,擿其诗以激杨贵妃,帝欲官白,妃辄沮止。白自知不为亲近所容,益骜放不自修。后白恳求还山,帝赐金放还。 白浮游四方,尝月夜乘舟与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐舟中,旁若无人。安禄山反,转侧宿松、匡庐间,永王璘辟为府僚佐璘起兵逃还彭泽璘败当诛。初,白游并州,见郭子仪,奇之。子仪尝犯法,白为救免。至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦,还寻阳。代宗立,以左拾遗召,而白已卒,年六十余。 (节选自《新唐书 李白传》) 5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 B. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败当诛 C. 永王璘辟为府僚佐/璘起兵/逃还彭泽/璘败/当诛 D. 永王璘辟为府僚/佐璘起兵/逃还/彭泽璘败/当诛 6.对下列各项中加点词的解释不正确的一项是( )(3分) A. 烟涛微茫信难求 信:实在,确实 B. 渌水荡漾清猿啼 清:清澈 C. 转侧宿松、匡庐间 转:辗转流徙 D. 力士素贵 素:向来 7.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )(3分) A. 李白才华横溢。贺知章称赞他假以时日可比得上司马相如,苏颋惊叹他为谪仙。 B. 李白狂放不羁。玄宗下诏让他供奉翰林,他仍与酒徒在集市中酣饮。 C. 李白蔑视权贵。李白入宫为玄宗作诗,让玄宗亲信高力士亲自为他脱靴。 D. 李白晚年多舛。安史之乱中,因做永王幕僚获罪,后得郭子仪倾力相救。 8.用现代汉语翻译文中划线句子。(8分) (1)熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。(4分) (2)至是子仪请解官以赎,有诏长流夜郎。会赦,还寻阳。(4分) (二)、古代诗歌阅读(本题共8小题,29分) 阅读下面诗词,完成9—16题。 赤壁 [清]赵翼① 依然形胜扼荆襄,赤壁山前故垒长。 乌鹊南飞无魏地,大江东去有周郎。 千秋人物三分国,一片山河百战场。 今日经过已陈迹,月明渔父唱沧浪②。 【注】①清代诗人、史学家,因不满官场的庸俗黑暗辞官归里,途经赤壁写下此诗。②渔父唱沧浪:屈原被放逐后渔父唱《沧浪歌》,劝他世道清廉,就出来为官;世道浑浊,就与世沉浮,不必过于清高。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 永遇乐・京口北固亭怀古 辛弃疾 千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 9.下列对赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》两首诗词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.赵诗首联“故垒”化用了苏轼的“故垒西边,人道是,三国周郎赤壁”,虽写地理,但“依然”“故垒”等词蕴含了深沉的历史感。 B.两首诗词都涉及历史人物曹操,苏词中的曹操英气勃发;赵诗巧妙用典,曹操统一中国的政治抱负在赤壁一战中破灭,铩羽而归。 C.两首诗词写景各有千秋。苏词多感官描摹雄奇壮阔的赤壁之景,赵诗写景虚实结合, 意境壮阔,笔触大开大合。 D.两位诗人登山临海,思接千载,纵览古今,抒写了自己的“思古之幽情”,融入主观情感,体现了“有我”之境。 10.下列对《念奴娇 赤壁怀古》内容理解和赏析,不正确的一项是( )(3分) A.开篇写词人面对滚滚东流的长江,发出了大浪淘尽千古风流人物的感慨。 B.本词上阕用“穿”“惊”“拍”“卷”等词语,生动描绘出赤壁江景的特点。 C.词人看到如画的江山,追忆三国英雄,顿生豪气,觉得自己也是英雄豪杰。 D.本词将写景、咏史、抒情融为一体,气象磅礴,格调雄浑,实为千古绝唱。 11.下列对《念奴娇 赤壁怀古》内容的解说,不正确的一项是( )(3分) A.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”总领全词,为下文描写周郎埋下伏笔,营造出雄浑的气氛。 B.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。 C.作者在词中通过“小乔初嫁”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句来正面赞美周郎的少年得志。 D.“多情应笑我,早生华发”两句是作者说应笑自己多愁善感,过早地长出花白的头发。 12.下列对《永遇乐・京口北固亭怀古》的词句理解,不正确的一项是( )(3分) A. “千古江山,英雄无觅,孙仲谋处”,作者开篇即景抒情,感叹江山依旧,但像孙权那样能守住江山、建立功业的英雄已难寻觅,暗含对南宋朝廷无抗金英雄的惋惜。 B. “舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去”,“舞榭歌台” 代指孙权当年的繁华气象与英雄业绩,“雨打风吹去” 则写这些历史遗迹与英雄风流在岁月中消逝,寄寓沧桑之感。 C. “斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”,“寄奴” 是南朝宋武帝刘裕的小名,作者提及刘裕,是因为刘裕曾在京口起兵北伐,收复失地,与南宋朝廷的妥协退让形成对比。 D. “元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”,“元嘉” 是宋文帝刘义隆的年号,作者借刘义隆仓促北伐、最终失败的典故,直接批评南宋统治者急于求成、盲目北伐的错误。 13.下列四首诗与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境相似的一项是( )(3分) A.宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。 B.春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。 C.寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。 D.朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 14.赵翼《赤壁》和苏轼《念奴娇 赤壁怀古》两首诗词的最后两句分别表达了怎样的情感?请简要分析。(4分) 15.衬托是指为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。《念奴娇 赤壁怀古》一词多处运用了衬托手法,请结合具体内容简要赏析。(4分) 16.《永遇乐・京口北固亭怀古》全词以 “凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?” 收束,这一结尾有何妙处?(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,12分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)曹操《短歌行》中“,”两句借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到人才。 (2)陶渊明《归园田居》(其一)中,妙用叠词,描写乡村寻常景象,展现宁静、平和的田园生活状态的两句是:“ , 。” (3)杜甫《登高》中,道出郁积于心的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是“,”。 (4)《短歌行》中,写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢,谈心宴饮,争着将往日的情谊诉说,表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是:“ , 。” (5)在《归园田居》(其一)中,“ ,”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 (6)小说中描写主人公年老多病、漂泊异乡的孤独凄凉境况,常会让人想起杜甫《登高》中的“ , ”。 3、 语言文字运用(共19分) 阅读下面文字,完成18-22小题。 有人觉得中文量词( ),没多大用处。比如,为什么非得说“一只狗”,而不像英文“a dog”一样,只说“一狗”? 其实,量词是中文进化出的“较验”机制:中文同音字多,在口语交际中【 甲 】,而看似“冗余”的量词常用来确定类别,消除歧义。比如,我们可用量词将“【 乙 】”和“(一只)马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先,中文量词重视捕捉事物具体特征。例如:“条”用于长条型物体,“张”用于平面物体,“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主,②中文量词体现一种具象思维,③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式,⑤与中国古代“观物取象”的传统一脉相承。 中文量词对客体的感知,也渗透了主体意识。在英文中,量词是一个冷寞的“白描”单位;在中文里,它却是一个温情的修辞单位,可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如:一“位”先生礼敬有加,一“伙”强盗贬抑立现;一“壶”好酒是文人雅兴,一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清,而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础,通过多重意象的叠加,使语言更加韵味悠长。例如,一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物,这里却用来度量“愁”,使得无形的愁绪有了重量和体积,仿佛可以被盛放,甚至被饮下。这种思维方式,继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下,在年轻人的口语中,“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率,而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18.填入文中第一段括号内的词语,最恰当的一项是( )(3分) A.画蛇添足 B.叠床架屋 C.狗尾续貂 D.节外生枝 19.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。(4分) 20.文中第四段标序号的部分有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 21.文中有五处错别字,请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 22.苏轼《行香子》写道:“几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。”请从中文量词模糊性的角度,简要赏析“溪”字的妙处,不超过90个字。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面材料,根据要求写作。(60分) 相遇或许是街角的偶然对视,是旅途的短暂攀谈,或是旧物里的意外发现。那些瞬间虽短,却可能留下温暖印记,带来成长与思考。 请以 "一次难忘的相遇" 为题写一篇记叙文。 要求:结合真实经历,聚焦相遇中的触动细节(动作、语言、心境等);写出 "难忘" 的原因,体现相遇的意义;文体明确,不少于 800 字,文中不出现真实人名、校名、地名。 第 2页 共 2页 学科网(北京)股份有限公司 $