精品解析：江苏省连云港市东海县白塔高级中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文试题

2024东海白塔高级中学12月质量检测 语文 （本卷满分150分 考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物形象美和作品的语言美有着较高的审美要求。 ②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。 ③人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。 ④要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国他放弃了即将到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他拒绝了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在三次归国记后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”作者记叙王宁生教授的三次归国记并强调妻子跟随归国这一事例，体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。这为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 ⑤要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性的事迹，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有慈爱胸怀的女性形象。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 ⑥除了塑造新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 ⑦运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好地体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话未见一个修饰性的形容词，然而这位将军临危不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 ⑧要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔：“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高龄老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 （摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 立足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提条件。 B. 《多重角色王宁生》抓住了“三次归国记”这一典型事例，从而更好地塑造了王宁生的形象。 C. 选取范徐丽泰作为普通母亲的故事，展现其可亲的一面，为政治人物的形象塑造提供了借鉴。 D. 人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用人物的语言，是展现新闻人物形象美最有效的方法。 2. 根据原文内容，下列说法不正确一项是（ ） A. 以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，就会失去应有的新闻价值。 B. 人物通讯在塑造人物形象时，不但要找准表现角度，而且要把人物的性格和细节融合在人物通讯里。 C. 人物通讯反映人物的本来面貌，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用，可运用一些具体准确的描述。 D. 文章主要从形象美和语言美两个维度展开，通过举例分析明确了人物通讯在这两方面的审美要求。 3. 下列选项的文字表述，最能体现第⑦段中“零度修辞”的一项是（ ） A. 《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。” B. 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” C. 《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚，别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。” D. 《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。” 4. 请根据材料，简要说明人物通讯中的人物形象与新闻事实中的人物有何关系。 5. 请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 （二）现代文阅读II（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 熟藕 汪曾祺 刘小红长得很好看，大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她。 这里已经是东街的街尾，店铺和人家都少了。比较大的店是一家酱园，坐北朝南。这家店卖种酒，叫佛手曲。一个很大的方玻璃缸，里面用几个佛手泡了白酒，颜色微黄，似乎从玻璃缸外就能闻到酒香。酱园里有一种麒麟菜，即百花菜。不贵，有两个烧饼的钱就可以买一小堆，包在荷叶里。麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，直接就可以吃。孩子买了，一边走，一边吃，到了家已经吃得差不多了。 酱园对面是周麻子的果子摊。其实没有什么贵重的果子，不过就是甘蔗（去皮，切段）、荸荠（削去皮，用竹签串成串，泡在清水里），再就是百合、山药。 周麻子的水果摊隔壁是杨家香店。杨家香店的斜对面，隔着两户人家，是周家南货店，亦称杂货店。这家卖的东西真杂。红蜡烛。一个师傅把烛芯在一口锅里一支一支“蘸”出来，一排一排在房椽子上风干。蜡烛有大有小，大的一对一斤，叫做“大八”。小的只有指头粗，叫做“小牙”。纸钱。一个师傅用木槌凿子在一沓染黄了的“毛长纸”上凿出一溜溜的铜钱窟窿，是烧给死人的。明矾。这地方吃河水，河水浑，要用矾澄清了；炸油条也短不了用矾、碱块。这地方洗大件的衣被都用碱，小件的才用肥皂。浆衣服用的浆面——芡实磨粉晒干。老板一天说不了几句话，跟人很少来往，见人很少打招呼，有点不近人情。他生活节省，每天青菜豆腐汤。有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯。因此有人从《百家姓》上摘了四个字，作为他的外号：“白水窦章”。“白水窦章”除了做生意，写账，没有别的事。他不看戏，不听说书，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通关”，打累了，他伸一个懒腰，走到门口闲着。看来往行人，看狗，看碾坊放青回来的马，看乡下人赶到湖西歇伏的水牛，看对面店铺里买东西的顾客。 周家南货店对面是一家绒线店，是刘小红家开的。绒线店卖丝线、花边、绦子，还有一种扁窄上了浆的纱条，叫做“鳝鱼骨子”，是捆扎东西用的。绒线店卖这些东西不用尺量，而是在柜台边刻出一些道道，用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。刘小红的父亲一天就是比这些道道，一面口中报出尺数：“一尺、二尺、三尺……”绒线店还带卖梳头油、刨花（抿头发用）、雪花膏。还有一种极细的铜丝，是穿珠花用的，就叫做“花丝”。刘小红每学期装饰教室扎纸花，都从家里带了一箍花丝去。 刘老板夫妇就这么一个女儿，娇惯得不行，要什么给什么，给她的零花钱也很宽松。刘小红从小爱吃零食，这条街上的零食她都吃遍了，但是她最爱吃的是熟藕。 正对刘家绒线店的是一个土地祠。土地祠厢房住着王老，卖熟藕。王老无儿无女，孤身一人，一辈子卖熟藕。全城只有他一个人卖熟藕，谁想吃熟藕，都得来跟王老买。煮熟藕很费时间，一锅藕得用微火煮七八小时，这样才煮得透，吃起来满口藕香。王老夜里煮藕，白天卖，睡得很少。他的煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。 小红很爱吃王老的熟藕，几乎每天上学都要买一节，一边走，一边吃。小红十一岁上得了一次伤寒，吃了很多药都不见效。她在床上躺了二十多天，街坊们都来看过她。她吃不下东西。王老到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来，她都摇头不吃。躺了二十多天，小脸都瘦长了，小红妈非常心疼。一天，她忽然叫：“妈！我饿了，想吃东西。” 妈赶紧问：“想吃什么？给你下一碗饺子面？” 小红摇头。 “冲一碗焦屑？” 小红摇头。 “熬一碗稀粥，就麒麟菜？” 小红摇头。 “那你想吃什么？” “熟藕。” 那还不好办！小红妈拿了一个大碗去找王老，王老说：“熟藕？吃得！她的病好了！” 王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去。小红几口就吃了一节，妈忙说：“慢点，慢点，不要吃得那么急！” 小红吃了熟藕，躺下来，睡着了。出了一身透汗，觉得浑身轻松。 小孩子复原得快，休息了一个星期，就蹦蹦跳跳去上学了，手里还是捧了一节熟藕。 日子过得真快，转眼小红二十了，出嫁了。婆家姓翟，也是开绒线店的。翟家绒线店开在北市口。北市口是个热闹地方，翟家生意很好。丈夫原是小红的小学同学，还做了两年同桌，对小红也很好。 北市口离东街不远，小红隔几天就回娘家看看，帮王老拆洗拆洗衣裳。 王老轻声问小红：“有了没有？” 小红红着脸说：“有了。” “一定会是个白胖小子！” “托您的福。” 王老死了。 早上来买熟藕的人看看一锅煮熟藕，还是温热的，可是不见王老来做生意。推开门发现，王老不知什么时候已经断了气。 小红正在坐月子，来不了。她叫丈夫到周家南货店买了一对“大八”，到杨家香店“请”了三炷香，叫他在王老灵前点一点，还叫他给王老磕三个头，算是替她磕的。 王老死了，全城再没有第二个人卖熟藕。 但是煮熟藕的香味是永远存在的。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “这条街上的零食她都吃遍了，但是她最爱吃的是熟藕”一句既衔接了上文内容，又引出了熟藕摊和工老。 B. 小说叙写刘小红生病时，“街坊们都来看她”，从街坊们对孩子关系，透露出这里民风的淳朴和生活的祥和。 C. 小说中王老和刘小红之间超越普通邻里的情谊，可以用费孝通《乡上中国》中“血缘和地缘”的相关理论解读。 D. 最后王老的死亡为小说整体蒙上一层淡淡的阴霾，作者借此表达所有美好的事情终将逝去，发出小城注定只能成为过往的慨叹。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开篇侧面描写刘小红美，寥寥儿笔便戛然而止，开始写东街的街尾两旁的店铺，用笔新奇，吸引读者兴趣。 B. 小说一波三折，通过设计小红的生病又康复、小红的出嫁、王老的去世等情节，来为小城生活增添色彩。 C. 小说塑造人物方面着色浅淡，不做刻意褒贬。以调侃的笔调突出“白水窦章”的守财，但并非奸邪，刻画出小城生活中形形色色人物的缩影。 D. 文章以生动飘逸的语言描写了风土人情，在人物出场前饶有兴致地介绍了酱园、果子摊、杨家香店、周家南货店，用繁杂华丽的笔法为人物故事做了铺垫。 8. 本文取名“熟藕”有何意蕴？请简要分析。 9. 有人评价注曾祺的小说“有一种漫不经心”的随意，请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。操行坚正，鲠言无所忌。上疏极论宫市，德宗怒，贬阳山令。有爱在民，民生子多以其姓字之。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕。执政览之，奇其才。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，腾沓系路。愈闻恶之，乃上表曰：“佛者，夷狄之一法耳。自后汉时始入中国，上古未尝有也。若不即加禁遏，伤风败俗，传笑四方，非细事也。”表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容。至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”乃贬潮州刺史。愈至潮，问民疾苦，皆曰：“恶溪有鳄鱼，食民畜产且尽，民以是穷。”数且愈自往视之令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之祝之夕暴风震电起溪中数日水尽涸自是潮无鳄鱼患。袁人以男女为隶，过期不赎，则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗亦悔，诏愈度事从宜、无必入。愈至，廷凑严兵迓之。愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者，公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。”愈归奏其语，帝大悦。长庆四年卒，谥曰文。愈每言，文章自汉司马相如、太史公后，作者不世出，故愈深探本元，卓然树立，成一家言。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 数日/愈自往视之/令其属/秦济以一羊一豚投溪/水而祝之/祝之夕/暴风震电起/溪中数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ B. 数日/愈自往视之/令其属/秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起溪中/数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ C. 数日/愈自往视之/令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起溪中/数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ D. 数日/愈自往视之/令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起/溪中数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古代男子二十岁、女子十五岁时取一与本名意思相关联的别名以表其德。 B. 进士，科举考试一般每三年进行一次，进士包括状元、榜眼、探花三个等级。 C. 假，宽容、饶恕，与《劝学》“假舆马者”“假舟楫者”中的“假”含义不同。 D. 危，这里是形容词意动用法，与《师说》“而耻学于师”中的“耻”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 韩愈鲠言无忌，不信神佛。他品行端正耿直，敢于进言，对皇帝迎接佛骨入宫一事，大胆提出反对意见，旨在表现他一贯不迷信鬼怪的唯物主义思想。 B. 韩愈关心民生，关爱百姓。韩愈被贬潮州后，关心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鳄鱼之患；为袁人七百多奴仆赎身，将他们归还给他们的父母。 C. 韩愈勇敢无畏，安抚叛军。韩愈冒着危险，奉命宣抚叛乱的王廷凑，震慑并说服王廷凑，解除了其对神策六军将领牛元翼的围困，皇帝对此非常高兴。 D. 韩愈文采卓著，成一家言。韩愈从小勤奋好学，才华出众，因写作《进学解》被执政视为奇才；他深入探究文章写作根本，成就卓著，独树一帜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？ （2）天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？ 14. 与同僚膜拜之举不同，韩愈很厌恶唐宪宗派使者迎请佛骨，为什么？请简要概括。 （二）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头•盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭②，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年（1182），作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。②同盟鸥鹭：是活用《列子·黄帝》狎鸥鸟不惊的典故，意为与鸥鸟订盟。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题交代了事件，上阕“凡我同盟鸥鹭”和“今日既盟之后”两处都照应了标题。 B. 上阕以“甚爱”二字统摄，既盛赞带湖景色之美，又以与鸥鹭订盟表达喜爱之深。 C. 下阕写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，生动形象地写出了它们窥鱼欲捕的情态。 D. 词人从“废沼荒丘”到“明月清风”的变化中，感叹欢乐和痛苦相继，着意渲染愁情。 16. 辛弃疾是“一个壮岁旌旗拥万夫”的沙场将帅，在本词中用轻松之笔，表面写优游之趣，实则情感丰沛，请结合词作谈谈你的理解。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中，静女“___________”“___________”的举动，让我们于细节处见情愫，真切感受到她对男主的爱慕和对彼此间美好感情的憧憬与期盼。 （2）善用比喻阐述道理是荀子写作上的一大特色，《劝学》中，作者就用“___________， ___________”，反向设喻，论证了学习必须专心致志的道理。 （3）《师说》中，韩愈用“__________， ___________”，对当时社会上士大夫这类人“耻学于师”的风气作了形象化的描述。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面文字，完成下面小题。 ①当前，我国有未成年网民近2亿左右，②未成年人“触网”的年龄越来越低，③一方面，网络满足了孩子们对多元知识的渴求，④有利于他们更好地认识世界，⑤另一方面，“泥沙俱下”的网络环境也暗藏危机，⑥孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭。（甲），是让孩子们健康成长的重要课题。 暑期是孩子们的触网高峰期，网络环境好不好，很大程度上决定了孩子们的假期安不安全、充不充实。此次专项行动涵盖了短视频与直播平台、社交平台、电商平台、应用商店、儿童智能设备、未成年人模式6个重点整治方面。（乙），具有新特点新表现；a有些方面是“顽疾”，潜藏很深不断“变异”。这些整治重点都是网络平台暴露出的突出问题，此次整治行动体现了监管部门以问题为导向，抓“新”破“顽”的坚定态度。 清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性 A ，既需要各部门抓平时、抓节点，让网络治理更常态、更长效、更精准，也需要社会各界 B 。（丙），学习掌握网络知识和科学育儿技能，用高效陪伴和切实引导塑造良好家庭环境。妇联等群团组织要利用好妇女儿童之家、家长学校和各类家庭教育指导服务机构、站点，开展丰富多彩的活动，充实孩子的假期生活，提升孩子的自护能力，培育家长的家教素养。 保护孩子们的网络安全，“科技向善”是必须坚守的底线。b一些不法行为往往“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”，对此，相关网络企业要落实主体责任，加强行业自律，不断健全平台未成年人网络保护机制，优化升级网络安全监管和预防技术手段，利用大数据、云计算等新兴技术对不良信息、不良导向及时发现、有效处置。监管部门也要密切关注涉未成年人问题新特点新表现，重视技术赋能，推动部门联动，及时亮剑严惩，以“时时放心不下”的责任感，紧紧守住未成年人网络保护防线。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中两处画波浪线句子中引号的用法，有人说一样，有人说不一样。你的看法是什么？请简要说明理由。 22. 请分别概括第三、四段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，每句不超过50个字。 四、写作表达（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “干净”一词于人而言，可以指外在形象整洁得体，也可以指心灵澄澈犹如明镜，还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”，是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇记叙文。 要求；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024东海白塔高级中学12月质量检测 语文 （本卷满分150分 考试时间150分钟） 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（19分） 阅读下面的文字，完成小题。 ①人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型。它对人物形象美和作品的语言美有着较高的审美要求。 ②人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美。 ③人物通讯的形象美与作者能否正确把握人物与事件的关系密切相关。季水河先生在《新闻美学》中曾明确指出，新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系。在社会生活中，既没有离开事实的人物，也没有离开人物的事实。新闻作品报道事实也好，描写人物也好，都是不能将人和事截然分开。写人必叙事，叙事必写人。新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的。 ④要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。无论是普通百姓还是高层人物，都会在不同方面体现出特殊的社会影响，他们身上也有着不同的新闻价值，因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件。例如描写医学界名人的一篇人物通讯《多重角色王宁生》，这是《人民日报》上的一篇人物专访，全文主要介绍了王宁生作为医学界重要人物对于其工作领域的贡献，文章的开头部分这样写道：“王宁生在中医药学界可以说是大名鼎鼎，了解他的人都知道他的‘三次归国记’：第一次回国他放弃了即将到手的博士学位；第二次他放弃了优厚的生活和工作条件；第三次，他拒绝了德国国家药检所对他发出的正式邀请……其实，在三次归国记后还有一个尾声。王宁生的妻子宓穗卿教授也曾留学澳大利亚，也能在澳大利亚获得优越的工作和生活条件。王教授回国后打电话给妻子，两人在电话里承诺，选择回国，永不后悔。于是宓教授也回到了祖国，现从事生化药物研究。”作者记叙王宁生教授的三次归国记并强调妻子跟随归国这一事例，体现了王宁生的报国情怀以及对自己从事的医学事业的热爱，他和妻子在电话里的承诺更是让我们感受到了一位医学工作者回国创业的决心。这为下文展开王宁生的事业成就奠定了人物形象基础。 ⑤要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲。尤其是对高层人物的专访，选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要。《母亲节话母亲——访香港特别行政区临时立法会主席范徐丽泰》，这篇人物通讯的主角是在香港政界备受关注的一位女性，如何将这样的政治人物表现得可亲可敬呢？作者选取了“母亲节话母亲”的角度，在母亲节到来之际，讲述这样一位非凡的女性的事迹，同时作为一位母亲的故事，特别是她捐肾救女的举动，让人感受到了一位意志坚定、有慈爱胸怀的女性形象。这样，政治人物也展现出了可亲的一面，文章的可读性也大大增加了。 ⑥除了塑造新闻人物的形象美，还要重视在新闻写作上展现人物通讯的语言美。 ⑦运用白描和零度修辞描写人物，审慎使用形容词。一方面，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用。因为形容词往往带有作者主观的情感色彩，反映了作者的主观意识。另一方面，如果不使用形容词，怎么将人物描写得具体准确呢？在《深度写作》一书中，作者曾提出“零度修辞”与纯文本写作的概念。作者指出，在新闻写作中，实际上存在这样一种可能性：文字基本上只表现其记录意义，而隐没其评价意义，用对事实的本真记录方式，获得一种意义上相对中立的文本……零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好地体现。这种零度修辞和纯文本写作的方式，尤其适用于人物通讯。试看《人民日报》的人物通讯《有将挽狂澜》中的一句：“飞溅的浪涛打湿了将军的衣襟，随行人员拉住将军想往后移一步，将军岿然未动。”整句话未见一个修饰性的形容词，然而这位将军临危不乱，英勇冷静的形象已经跃然纸上。由此可见，具体准确的描述比空洞华丽的形容更能立体地展现人物，也更具有语言上的美感和冲击力。 ⑧要引用最具表现力的人物语言。引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法。人物通讯中的人物语言是人物思想、情感、气质、性格的具体体现，必须符合人物的特点。在《红星照我去长征——访95岁老红军寇延庆》一文中，主人公寇延庆老人曾在枪口下被朱德总司令救回一命，在后来的岁月中，老人依然不改革命初衷和坚定信念。作者特别记叙了这样一笔：“‘要是没有朱老总在关键时刻救我一命，我活不到今天，也就不可能接受你们现在的采访了’寇老对我们哈哈一笑，话语明快而又不失幽默。”作为一位95岁的高龄老红军，说这话时的豪情与达观也就可见一斑了。 （摘编自《浅析人物通讯的形象美和语言美——以〈人民日报〉的人物通讯为例》，有删改） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 立足于新闻事实进行创作，是人物通讯塑造出的新闻人物能够具有形象美的重要前提条件。 B. 《多重角色王宁生》抓住了“三次归国记”这一典型事例，从而更好地塑造了王宁生的形象。 C. 选取范徐丽泰作为普通母亲的故事，展现其可亲的一面，为政治人物的形象塑造提供了借鉴。 D. 人物通讯中的人物语言必须符合人物的性格特点，引用人物的语言，是展现新闻人物形象美最有效的方法。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 以普通百姓为主体所创作的通讯，若不依托于代表性的事件来塑造人物，就会失去应有的新闻价值。 B. 人物通讯在塑造人物形象时，不但要找准表现角度，而且要把人物的性格和细节融合在人物通讯里。 C. 人物通讯反映人物的本来面貌，对形容词的选择应该尽量审慎，甚至少用，可运用一些具体准确的描述。 D. 文章主要从形象美和语言美两个维度展开，通过举例分析明确了人物通讯在这两方面的审美要求。 3. 下列选项的文字表述，最能体现第⑦段中“零度修辞”的一项是（ ） A. 《“探界者”钟扬》：“钟扬的‘暖’是有目共睹的，这更体现在他对学生的关爱上。他从不放弃任何一个学生，更会根据每个学生的特点为他们量身定制一套个性化的发展规划，不让一个人掉队。” B. 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》：“袁隆平眯起双眼出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。” C. 《两份账单记录的坚守与感动》：“穆娟自尊要强，一年到头，雪天、雨天，白天、夜晚，别人不干的脏活苦活她干，男人干的活她抢着干，账到期了，哪怕拆东墙补西墙，也得准时把钱还上门去。普通农家的日子，像悠悠的泾河水，缓缓向前。一个女人撑起两个家，这平常的两份账单，满满写的都是亲情和感恩。” D. 《心有一团火，温暖众人心》：“遇到患气管炎的顾客，他就介绍买冰糖；对消化不良的顾客，他又请顾客买柠檬糖和橘子糖……在售货中，他严格要求自己，做到了顾客买与不买一个样，买多买少一个样，生人熟人一个样，大人孩子一个样。” 4. 请根据材料，简要说明人物通讯中的人物形象与新闻事实中的人物有何关系。 5. 请运用材料中的观点，对下面的人物通讯片段进行简要评析。 1964年7月5日，“泥腿子专家”袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一株雄花不开裂、性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 ——《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》 【答案】1. D 2. A 3. B 4. ①新闻事实本身含有形象之意，新闻事实中的人物是人物通讯中的人物形象的基础。 ②人物通讯中的人物形象是对新闻事实中的人物进行塑造的结果，突出新闻人物的形象美，强调展示新闻人物的精神面貌。 5. ①所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如，通过袁隆平寻找水稻雄性不育植株的事件，凸显袁隆平的实践精神。 ②表现角度选择准确。例如，从“泥腿子专家”的角度，再现了袁隆平寻找这种天然雄性不育株的过程，突出了他不怕吃苦、执着追求的科研精神。 ③运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，没有添加任何主观性词汇，而袁隆平作为“泥腿子科学家”的形象却很突出。 【解析】 【导语】这篇文章探讨了人物通讯的形象美与语言美。通过对选材、细节、叙述角度及语言运用的解析，强调了选取经典事例及零度修辞的重要性。在展示人物精神面貌的同时，注重新闻事实的基础性作用。文章以实例为基础，剖析了如何在新闻作品中塑造栩栩如生的形象，并通过客观、细致的描绘来传达情感与思想，增加了通讯的可读性和美感。 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 D.“引用人物的语言，是展现新闻人物形象美最有效的方法”错误。由第八段“引用最具表现力的人物语言，是展现新闻人物形象美最直接的方法”可知，是“最直接的方法”，而非“最有效的方法”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行推断的能力。 A.“就会失去应有的新闻价值”错误，过于绝对。原文并未表明普通百姓主体的通讯不依托代表性事件就完全失去新闻价值。虽然代表性事件有助于凸显人物的新闻价值，但并未说明其是唯一条件，新闻价值可能通过其他途径展现。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “零度修辞”是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，在使用这种修辞方式时，新闻主题往往本身就具有很强的倾向性，所以使用客观性的文字进行处理，反而使文章意义得到很好的体现。 A.“暖”“从不放弃任何一个学生”等是别人对钟扬的评论，带有较强的倾向性； B.没有形容词和修辞，只是抓住了神态、行为等细节，体现了零度修辞； C.运用了排比、对比等，突出了人物的坚持与毅力，带有较强的倾向性； D.运用排比句式，体现出作者对主要人物张秉贵强烈情感态度，带有较强的倾向性。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。 ①结合“新闻事实本身也含有形象之意，因为事与人有着紧密的联系”“新闻事实是新闻形象的基础，成功的新闻作品，它所描写的人物形象都不是抽象的，都是以大量事实为基础去塑造形象的”可知，新闻事实本身含有形象之意，新闻事实中的人物是人物通讯中的人物形象的基础。 ②结合“人物通讯是以报道新闻人物事迹或活动，展示人物精神面貌为主要内容的通讯类型”“要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象”“人物通讯要选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美”可知，人物通讯中的人物形象是对新闻事实中的人物进行塑造的结果，突出新闻人物的形象美，强调展示新闻人物的精神面貌。 【5题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 ①结合“要选择最典型的事件来塑造新闻人物形象。……因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件，必须是最能体现人物个性的事件，必须是最具代表性的事件”可知，所选事件具有代表性，最能体现人物的个性。例如“袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株”这一事件直接体现了他扎根田间、重视实践、为解决粮食问题不懈努力的个性特点。这个事件对于展现袁隆平作为农业科研领域重要人物的形象而言，极具代表性，能让读者深刻认识到他在科研道路上脚踏实地、亲力亲为的实践精神。 ②结合“要找准表现角度，把握人物与事件的内在联系，尽可能地把人物性格与细节融合在事件里，使文章可读，人物可亲”可知，表现角度选择准确。例如“‘泥腿子专家’袁隆平又走进了安江农校的稻田，去寻找水稻的天然雄性不育株。他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了”，“泥腿子专家”形象地体现了袁隆平虽然是从事科学研究工作，但并非高高在上、脱离实际，而是深入稻田，像普通农民一样在田间劳作。通过这一表现角度生动地展现出袁隆平不怕吃苦、执着追求科研成果的精神，使袁隆平的形象既伟大又可亲。 ③结合“零度修辞是尽可能地不添加任何主观意见和意向性词汇，……反而使文章意义得到很好地体现”可知，运用零度修辞，客观记录事实。材料以本真记录的方式再现了袁隆平在田间科研过程，“走进了安江农校的稻田”“寻找水稻的天然雄性不育株”“把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记”等语句，没有使用带有主观情感色彩的形容词去刻意修饰袁隆平或者这一事件，纯粹是以一种客观本真的记录方式来呈现，让袁隆平作为“泥腿子科学家”专注科研、不辞辛劳的形象跃然纸上。 （二）现代文阅读II（16分） 阅读下面的文章，完成小题。 熟藕 汪曾祺 刘小红长得很好看，大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她。 这里已经是东街的街尾，店铺和人家都少了。比较大的店是一家酱园，坐北朝南。这家店卖种酒，叫佛手曲。一个很大的方玻璃缸，里面用几个佛手泡了白酒，颜色微黄，似乎从玻璃缸外就能闻到酒香。酱园里有一种麒麟菜，即百花菜。不贵，有两个烧饼的钱就可以买一小堆，包在荷叶里。麒麟菜是脆的，半透明，不很咸，直接就可以吃。孩子买了，一边走，一边吃，到了家已经吃得差不多了。 酱园对面是周麻子的果子摊。其实没有什么贵重的果子，不过就是甘蔗（去皮，切段）、荸荠（削去皮，用竹签串成串，泡在清水里），再就是百合、山药。 周麻子的水果摊隔壁是杨家香店。杨家香店的斜对面，隔着两户人家，是周家南货店，亦称杂货店。这家卖的东西真杂。红蜡烛。一个师傅把烛芯在一口锅里一支一支“蘸”出来，一排一排在房椽子上风干。蜡烛有大有小，大的一对一斤，叫做“大八”。小的只有指头粗，叫做“小牙”。纸钱。一个师傅用木槌凿子在一沓染黄了的“毛长纸”上凿出一溜溜的铜钱窟窿，是烧给死人的。明矾。这地方吃河水，河水浑，要用矾澄清了；炸油条也短不了用矾、碱块。这地方洗大件的衣被都用碱，小件的才用肥皂。浆衣服用的浆面——芡实磨粉晒干。老板一天说不了几句话，跟人很少来往，见人很少打招呼，有点不近人情。他生活节省，每天青菜豆腐汤。有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯。因此有人从《百家姓》上摘了四个字，作为他的外号：“白水窦章”。“白水窦章”除了做生意，写账，没有别的事。他不看戏，不听说书，不打牌，一天只是用一副骨牌“打通关”，打累了，他伸一个懒腰，走到门口闲着。看来往行人，看狗，看碾坊放青回来的马，看乡下人赶到湖西歇伏的水牛，看对面店铺里买东西的顾客。 周家南货店对面是一家绒线店，是刘小红家开的。绒线店卖丝线、花边、绦子，还有一种扁窄上了浆的纱条，叫做“鳝鱼骨子”，是捆扎东西用的。绒线店卖这些东西不用尺量，而是在柜台边刻出一些道道，用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。刘小红的父亲一天就是比这些道道，一面口中报出尺数：“一尺、二尺、三尺……”绒线店还带卖梳头油、刨花（抿头发用）、雪花膏。还有一种极细的铜丝，是穿珠花用的，就叫做“花丝”。刘小红每学期装饰教室扎纸花，都从家里带了一箍花丝去。 刘老板夫妇就这么一个女儿，娇惯得不行，要什么给什么，给她的零花钱也很宽松。刘小红从小爱吃零食，这条街上的零食她都吃遍了，但是她最爱吃的是熟藕。 正对刘家绒线店的是一个土地祠。土地祠厢房住着王老，卖熟藕。王老无儿无女，孤身一人，一辈子卖熟藕。全城只有他一个人卖熟藕，谁想吃熟藕，都得来跟王老买。煮熟藕很费时间，一锅藕得用微火煮七八小时，这样才煮得透，吃起来满口藕香。王老夜里煮藕，白天卖，睡得很少。他的煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。 小红很爱吃王老的熟藕，几乎每天上学都要买一节，一边走，一边吃。小红十一岁上得了一次伤寒，吃了很多药都不见效。她在床上躺了二十多天，街坊们都来看过她。她吃不下东西。王老到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来，她都摇头不吃。躺了二十多天，小脸都瘦长了，小红妈非常心疼。一天，她忽然叫：“妈！我饿了，想吃东西。” 妈赶紧问：“想吃什么？给你下一碗饺子面？” 小红摇头。 “冲一碗焦屑？” 小红摇头。 “熬一碗稀粥，就麒麟菜？” 小红摇头。 “那你想吃什么？” “熟藕。” 那还不好办！小红妈拿了一个大碗去找王老，王老说：“熟藕？吃得！她的病好了！” 王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去。小红几口就吃了一节，妈忙说：“慢点，慢点，不要吃得那么急！” 小红吃了熟藕，躺下来，睡着了。出了一身透汗，觉得浑身轻松。 小孩子复原得快，休息了一个星期，就蹦蹦跳跳去上学了，手里还是捧了一节熟藕。 日子过得真快，转眼小红二十了，出嫁了。婆家姓翟，也是开绒线店的。翟家绒线店开在北市口。北市口是个热闹地方，翟家生意很好。丈夫原是小红的小学同学，还做了两年同桌，对小红也很好。 北市口离东街不远，小红隔几天就回娘家看看，帮王老拆洗拆洗衣裳。 王老轻声问小红：“有了没有？” 小红红着脸说：“有了。” “一定会是个白胖小子！” “托您的福。” 王老死了。 早上来买熟藕的人看看一锅煮熟藕，还是温热的，可是不见王老来做生意。推开门发现，王老不知什么时候已经断了气。 小红正在坐月子，来不了。她叫丈夫到周家南货店买了一对“大八”，到杨家香店“请”了三炷香，叫他在王老灵前点一点，还叫他给王老磕三个头，算是替她磕的。 王老死了，全城再没有第二个人卖熟藕。 但是煮熟藕的香味是永远存在的。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “这条街上的零食她都吃遍了，但是她最爱吃的是熟藕”一句既衔接了上文内容，又引出了熟藕摊和工老。 B. 小说叙写刘小红生病时，“街坊们都来看她”，从街坊们对孩子的关系，透露出这里民风的淳朴和生活的祥和。 C. 小说中王老和刘小红之间超越普通邻里的情谊，可以用费孝通《乡上中国》中“血缘和地缘”的相关理论解读。 D. 最后王老的死亡为小说整体蒙上一层淡淡的阴霾，作者借此表达所有美好的事情终将逝去，发出小城注定只能成为过往的慨叹。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开篇侧面描写刘小红美，寥寥儿笔便戛然而止，开始写东街的街尾两旁的店铺，用笔新奇，吸引读者兴趣。 B. 小说一波三折，通过设计小红的生病又康复、小红的出嫁、王老的去世等情节，来为小城生活增添色彩。 C. 小说塑造人物方面着色浅淡，不做刻意褒贬。以调侃的笔调突出“白水窦章”的守财，但并非奸邪，刻画出小城生活中形形色色人物的缩影。 D. 文章以生动飘逸的语言描写了风土人情，在人物出场前饶有兴致地介绍了酱园、果子摊、杨家香店、周家南货店，用繁杂华丽的笔法为人物故事做了铺垫。 8. 本文取名“熟藕”有何意蕴？请简要分析。 9. 有人评价注曾祺的小说“有一种漫不经心”的随意，请结合文本简要分析。 【答案】6. D 7. C 8. ①“熟藕”是一种小吃，王老独卖的熟藕是小城的特色零食。 ②“熟藕”寄托人与人之间美好真挚的情感，反映了美好的小城生活和淳朴的民风。 ③以“熟藕”是全文的线索，小说情节围绕这一线索展开，刘小红爱吃熟藕贯穿其成长、生病、出嫁等经历，以此串联情节，使结构紧凑，叙事流畅。 9. ①选材日常琐碎，小说情节描写落脚在小城东街店铺经营、零食、居民家常等，选材琐碎平凡，展现了真实可感的小城生活场景，贴近大众日常生活，使小说充满了真实生活的质感与温暖。 ②叙事节奏舒缓，情节按时间顺序徐徐展开，如小红的成长轨迹与王老的生活点滴，平铺直叙，无紧凑悬念与跌宕起伏，读者似漫步小城街头，悠然感受岁月变迁与生活原味。 ③人物塑造简单，用简洁的语言描绘出刘小红的人物轮廓与关键特征，刻画人物不追求深挖人物的心理复杂面，通过描写日常行为表现出“白水窦章”的吝啬节俭，刻画人物语言简洁，塑造人物形象简单，给读者留下宽泛想象空间。 【解析】 【导语】这篇文章通过对小城生活细腻描绘，展示了20世纪中国乡镇平凡而温馨的市井生活。作者汪曾祺把目光集中在一条街上，以刘小红及她与王老的互动为线索，塑造了多姿多彩的普通人物形象。文章呈现了淳朴的人情味，有一种流动着生活气息的亲切感。通过平淡的叙事与温馨的结尾，虽结尾有人物离世的淡淡忧伤，但整体基调仍旧是温暖而怀旧的。 【6题详解】 本题考查学生分析理解文章内容的能力。 D.“作者借此表达所有美好的事情终将逝去，发出小城注定只能成为过往的慨叹”错误。王老的去世给人们带来伤感，但是“煮熟藕的香味是永远存在的”，可见王老的离去是小城生活过往的一部分，但熟藕的香味以及与王老相处的美好记忆会永远留在人们心中，文章重点表达小城的人情美。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的体裁特征和表现手法的能力。 A.“开篇侧面描写刘小红美”错误。开篇“大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她”，是正面描写。 B.“小说一波三折”错误。小说情节依小红成长自然推进，无明显波折起伏，其重点在展现小城生活常态与情感。 D.“用繁杂华丽的笔法为人物故事做了铺垫”错误。作者介绍酱园、果子摊等店铺时，语言简洁质朴、自然平实，简单描写了店铺的位置以及情况，为人物故事做铺垫。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 ①从表层义分析：“熟藕”是一种王老独卖的食物，是小城的特色饮食；它也是王老赖以生存的手艺，熟藕制作时间长、味道香，深受小城百姓特别是刘小红的喜欢。 ②从主题上分析：熟藕在文中象征着刘小红的美好回忆和小城温暖的人情，是连接刘小红与王老之间情感的纽带。刘小红生病，王老“到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来”，小红嫁人后，“隔几天就回娘家看看，帮王老拆洗拆洗衣裳”，这份非血缘关系的邻里情在熟藕传递间升温沉淀，体现人与人之间的温情。同时从王老制作熟藕的手艺和态度可以看出，王老的本分地道、勤勉诚信的人物特点，熟藕寄托着朴素而淳朴的民风。 ③从结构线索上分析：“熟藕”如线串珠，贯穿小说全文。刘小红成长岁月里，熟藕必不可少，从小时候每日上学必买，到生病时唯有熟藕可入口，再到婚后仍与王老与熟藕紧密相连。借熟藕串联起她在东街生活的点滴及邻里交往，使故事架构紧密、叙事行云流水，推动情节的发展。 【9题详解】 本题考查学生品味文章语言艺术的能力。 ①从选材方面分析：小说选材日常琐碎，聚焦小城东街的生活日常和街坊邻里的互动，通过对周边店铺和街道的细致描绘来描绘出主角的生活背景。比如文章描写了酱园、果子摊、香店、南货店等店铺，介绍了各个店铺经营的佛手曲、麒麟菜、甘蔗、蜡烛、纸钱等商品，以及刘小红生病时街坊邻里的关心，这些皆为百姓日常生活的展现。选材落脚于小城百姓的生活日常，精准还原了小城烟火气弥漫的生活现场，让读者有身临其境之感。 ②从叙事节奏方面分析：小说情节按时间顺序展开，依据刘小红的成长推进情节发展，小说既描写了小红小时候每天上学必买熟藕、生病想吃熟藕的情节，也描写了小红长大成人结婚后与王老的相处，岁月更迭在平铺直叙里轻描淡写。小说叙事落脚在小城的日常生活和街坊邻里的互动上，既不追求强烈的冲突，也不刻意渲染情感，而是让一切顺其自然地展开，叙事节奏舒缓平和。 ③从人物塑造方面分析：小说运用简洁自如的语言勾勒出人物的形象特点，如“刘小红长得很好看，大眼睛，很聪明，一街的人都喜欢她”，简单几笔就展现了一个漂亮、聪明、受喜爱的小姑娘形象；小说通过描写人物的日常习惯和行为展现人物形象，如“他生活节省，每天青菜豆腐汤”“有客人来，不敬烟，不上点心，连茶叶都不买一包，只是白开水一杯”“他不看戏，不听说书，不打牌，一天只是用一副骨牌‘打通关，打累了，他伸一个懒腰，走到门口闲着”，语言简洁地给我们展现了一个生活简单、节俭的“白水窦章”的形象；此外，对人物的描写也不过分深入其心理活动，而是通过其日常行为习惯和与他人的互动来展现其简单真实的一面，切合小城朴素淳朴的民风。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩愈，字退之，邓州南阳人。愈自知读书，日记数千百言，比长，尽能通《六经》、百家学。擢进士第。操行坚正，鲠言无所忌。上疏极论宫市，德宗怒，贬阳山令。有爱在民，民生子多以其姓字之。既才高数黜，官又下迁，乃作《进学解》以自谕。执政览之，奇其才。宪宗遣使者往凤翔迎佛骨入禁中，三日，乃送佛祠。王公士人奔走膜拜，腾沓系路。愈闻恶之，乃上表曰：“佛者，夷狄之一法耳。自后汉时始入中国，上古未尝有也。若不即加禁遏，伤风败俗，传笑四方，非细事也。”表入，帝大怒，持示宰相，将抵以死。裴度曰：“愈言讦牾，罪之诚宜。然非内怀至忠，安能及此？愿少宽假，以来谏争。”帝曰：“愈言我奉佛太过，犹可容。至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？愈，人臣，狂妄敢尔，固不可赦。”乃贬潮州刺史。愈至潮，问民疾苦，皆曰：“恶溪有鳄鱼，食民畜产且尽，民以是穷。”数且愈自往视之令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之祝之夕暴风震电起溪中数日水尽涸自是潮无鳄鱼患。袁人以男女为隶，过期不赎，则没入之。愈至，悉计庸得赎所没，归之父母七百余人。镇州乱，杀田弘正而立王廷凑，诏愈宣抚。既行，众皆危之。元稹言：“韩愈可惜。”穆宗亦悔，诏愈度事从宜、无必入。愈至，廷凑严兵迓之。愈大声曰：“天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？”众曰：“弘正刻，故此军不安。”愈曰：“然尔曹亦害田公，又残其家矣，复何道？”廷凑虑众变，疾麾使去。因曰：“今欲廷凑何所为？”愈曰：“神策六军将如牛元翼者，公久围之，何也？”廷凑曰：“即出之。”愈曰：“若尔，则无事矣。”愈归奏其语，帝大悦。长庆四年卒，谥曰文。愈每言，文章自汉司马相如、太史公后，作者不世出，故愈深探本元，卓然树立，成一家言。 （节选自《新唐书·韩愈传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 数日/愈自往视之/令其属/秦济以一羊一豚投溪/水而祝之/祝之夕/暴风震电起/溪中数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ B. 数日/愈自往视之/令其属/秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起溪中/数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ C. 数日/愈自往视之/令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起溪中/数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ D. 数日/愈自往视之/令其属秦济以一羊一豚投溪水而祝之/祝之夕/暴风震电起/溪中数日水尽涸/自是潮无鳄鱼患/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 字，古代男子二十岁、女子十五岁时取一与本名意思相关联的别名以表其德。 B. 进士，科举考试一般每三年进行一次，进士包括状元、榜眼、探花三个等级 C. 假，宽容、饶恕，与《劝学》“假舆马者”“假舟楫者”中的“假”含义不同。 D. 危，这里是形容词的意动用法，与《师说》“而耻学于师”中的“耻”用法相同。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 韩愈鲠言无忌，不信神佛。他品行端正耿直，敢于进言，对皇帝迎接佛骨入宫一事，大胆提出反对意见，旨在表现他一贯不迷信鬼怪的唯物主义思想。 B. 韩愈关心民生，关爱百姓。韩愈被贬潮州后，关心百姓的生活疾苦，解除了潮州的鳄鱼之患；为袁人七百多奴仆赎身，将他们归还给他们的父母。 C. 韩愈勇敢无畏，安抚叛军。韩愈冒着危险，奉命宣抚叛乱的王廷凑，震慑并说服王廷凑，解除了其对神策六军将领牛元翼的围困，皇帝对此非常高兴。 D. 韩愈文采卓著，成一家言。韩愈从小勤奋好学，才华出众，因写作《进学解》被执政视为奇才；他深入探究文章写作的根本，成就卓著，独树一帜。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）至谓东汉奉佛以后，天子咸夭促，言何乖剌邪？ （2）天子以公为有将帅材，故赐以节，岂意同贼反邪？ 14. 与同僚膜拜之举不同，韩愈很厌恶唐宪宗派使者迎请佛骨，为什么？请简要概括。 【答案】10. C 11. B 12. A 13. （1）至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？ （2）天子认为你有将帅之才，所以将符节赐予你，怎能料到你会与贼人一道造反呢？ 14. ①韩愈认为佛教是外民族一种宗教，是远古所从来没有的。②如果不立即加以禁止，恐怕会败坏风俗。③盲目崇拜外民族的宗教，被四面八方的人耻笑。 【解析】 【导语】这篇文章选自《新唐书·韩愈传》，描绘了韩愈鲜明的个性与卓越的成就。韩愈是著名的文学家、思想家，以敢言直谏、坚守正道著称。他曾多次上书反对不合理的时政，包括迎佛骨事件，这体现了他强烈的忠诚与理性思辨精神。韩愈被贬后依然关心百姓，展现了他的人文关怀与社会责任感。文章以韩愈的成就和行为为核心，呈现了他在文学和政治上的深远影响。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：几天后，韩愈亲自前往视察，命令他的属官秦济将一只羊一头猪投到溪水中，并向神灵祷告。祷告的当晚，溪水中刮起了狂风，伴随着电闪雷鸣，几天后溪水完全干涸，从此潮州人再没有遭受鳄鱼的祸害。 “其属”和“秦济”为一人，不能断开；“以一羊一豚投溪水”是“祝”的方式，中间不断开，排除AB； “暴风震电起（于）溪中”，状语后置句，中间不能断开，排除D。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。 B.“进士包括状元、榜眼、探花三个等级”错误。进士分为“进士及第”“进士出身”“同进士出身”三等。其中“进士及第”指科举考试前三名的考生，包括状元、榜眼、探花。 C.正确。宽容、饶恕/借。句意：希望皇上稍微宽恕他。/那些借助车马等交通工具的人。/借助舟船的人。 D.正确。认为……有危险/以……为耻。句意：大家都认为有危险。/以从师学习为耻。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“旨在表现他不迷信鬼怪的唯物主义思想”错。目的应是表现韩愈操行正直、直言无所顾忌的品质。 故选A。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“咸”，都；“夭促”，寿命短；“何”，多么；“乖剌”，违背常情、荒谬。 （2）“以……为”，认为；“赐以节”，状语后置，即“以节赐”；“意”，料想，猜想。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并概括信息的能力。 从“佛者，夷狄之一法耳。自后汉时始入中国，上古未尝有也”可知，佛教本是来自外民族的一种宗教，从东汉时才传入中原，是远古所从来没有的； 从“若不即加禁遏，伤风败俗”可知，如果不立即加以禁止，恐怕会败坏风俗； 从“传笑四方，非细事也”可知，盲目崇拜外民族的宗教，会被四面八方的人耻笑。 参考译文： 韩愈，字退之，是邓州南阳人。韩愈从开始读书，每天都能记诵几千几百字，等到长大，能够完全贯通《六经》、诸子百家的学问。韩愈考中了进士。韩愈操行正直，直言无所顾忌。上疏竭力讨论宫市问题，德宗震怒，贬官为阳山令。爱护百姓，百姓生的孩子大多用他的姓氏取名。韩愈才华横溢却多次被贬，官职也下降了，于是就写了《进学解》来表明心迹。宰相看到这篇文章后，为他的才能感到惊奇。宪宗派使者前往凤翔迎请佛骨进入皇宫禁苑，三天后，才送到佛寺中供养。王公士人奔走膜拜诵经，路上纷至沓来人流不断。韩愈听闻很厌恶这种行为，就上书朝廷说：“佛教，本是来自外民族的一种宗教。从东汉时才传入中原，是远古所从来没有的。如果不立即加以禁止，恐怕会败坏风俗，被四面八方的人耻笑，这不是小事情。”韩愈的奏章送上去，皇上大怒，拿着奏章给宰相裴度看，要将韩愈处死。裴度进谏说：“韩愈上书触犯皇上，治他的罪确实应该。但是一个人如果不是心里怀有极大的忠诚，怎么能这样做呢？希望皇上稍微宽恕他，以招引群臣进谏。”皇上说：“韩愈说我奉侍佛教过分了，还可以宽容。至于说自东汉信奉佛教以来，天子都寿命短，这种话多么荒谬？韩愈，只是朝廷一个臣子，胆敢狂妄若是，坚决不可以赦免！”于是被贬为潮州刺史。当初韩愈到达潮州后，询问百姓的疾苦，都说：“恶溪中有鳄鱼，几乎吃光百姓的家畜，百姓因此贫穷。”几天后，韩愈亲自前往视察，命令他的属官秦济将一只羊一头猪投到溪水中，并向神灵祷告。祷告的当晚，溪水中刮起了狂风，伴随着电闪雷鸣，几天后溪水完全干涸，从此潮州人再没有遭受鳄鱼的祸害。袁州人为了借钱将儿女抵押给人作奴隶，过期无力赎回，就归债主所有。韩愈到任后，计算出全部费用赎回已经归债主所有的人，还给他们父母的有七百多人。镇州动乱，士兵杀了田弘正，立王廷凑做节度使，皇上下诏让韩愈前往招抚。韩愈出发后，大家都认为有危险。元稹说：“韩愈可惜了。”穆宗也后悔，让韩愈便宜行事，不要进入乱军中去。 韩愈到了，王廷凑部署军队迎接他。韩愈大声喝道：“天子认为你有将帅之才，所以将符节赐予你，怎能料到你会与贼人一道造反呢？”众人说：“田弘正很刻薄，所以，这里的兵士不能安身立命。”韩愈说：“但是你们也害了田公，又残害了他的家人。还有什么好说的？”王廷凑担心军心摇动，赶忙叫他们都出去。于是对韩愈说：“您想让我干什么呢？”韩愈说：“神策六军的将领，像牛元翼这样的人不在少数，你长时间围困他们，为什么呢？”王廷凑说：“我马上就放他出城。”韩愈说：“如果是这样，那就没什么事了。”韩愈回朝报告皇上，皇上很高兴。长庆四年韩愈去世，享年57岁，谥号文。韩愈经常说文章自从汉代司马相如、司马迁以后，后世再没有这样的作者，因此韩愈深入探究根源，卓然树立，自成一家之言。 （二）古代诗歌阅读（15分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水调歌头•盟鸥① 辛弃疾 带湖吾甚爱，千丈翠奁开。先生杖屦无事，一日走千回。凡我同盟鸥鹭②，今日既盟之后，来往莫相猜。白鹤在何处？尝试与偕来。 破青萍，排翠藻，立苍苔。窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯。废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？东岸绿阴少，杨柳更须栽。 【注】①此词写于宋孝宗淳熙九年（1182），作者被投降派弹劾落职闲居带湖之初。②同盟鸥鹭：是活用《列子·黄帝》狎鸥鸟不惊的典故，意为与鸥鸟订盟。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词题交代了事件，上阕“凡我同盟鸥鹭”和“今日既盟之后”两处都照应了标题。 B. 上阕以“甚爱”二字统摄，既盛赞带湖景色之美，又以与鸥鹭订盟表达喜爱之深。 C. 下阕写鸥鸟“破青萍，排翠藻，立苍苔”，生动形象地写出了它们窥鱼欲捕的情态。 D. 词人从“废沼荒丘”到“明月清风”的变化中，感叹欢乐和痛苦相继，着意渲染愁情。 16. 辛弃疾是“一个壮岁旌旗拥万夫”沙场将帅，在本词中用轻松之笔，表面写优游之趣，实则情感丰沛，请结合词作谈谈你的理解。 【答案】15. D 16. ①词人本是驰骋沙场的将帅，现在被解职闲置，整日湖边徜徉，无事可做，表面上看生活优游，却透露出几分孤寂无聊，不受重用的郁愤。 ②词人与鸥鹭同盟，闲来无事观鸟捉食的举动，以及纵使结为同盟，盟友也不解其意的戏谑之叹，看似是写有趣闲适之情，实则抒发世无知音，无人理解，无人赏识的落寞。 ③词人最后决计在东岸多植杨柳增添绿荫，从前文感叹人世欢哀变迁相继，突转而来，将深沉的慨叹抛却，宕开一笔，转写休闲时光的筹谋，蕴含着对时局和自身遭遇的不满欲说还休，不说也罢的无奈之情。 【解析】 【导语】辛弃疾在词中借描写自然风光，抒发了对被贬闲居生活的无奈和超然。表面上是与鸥鹭“订盟”后闲适的场景描写，实则透过字里行间流露出对过往功业的追怀与对时事的忧虑。 【15题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 D.“着意渲染愁情”错误。词人关注点从“废沼荒丘”到“明月清风”的昔今变化，感叹人世沧桑，欢乐和痛苦总是相继变化的，却没有着意渲染抒发愁情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①“先生杖屦无事”一句道出了他此时的状态，只能拄着拐杖、穿着麻鞋，整天无所事事地在湖边走来走去。一个曾经驰骋沙场的将帅，如今却只能这般消磨时光，表面上看似在享受这悠闲的湖边生活，实则“无事”二字背后透露出深深的孤寂无聊之感以及郁愤难平之意。 ②“窥鱼笑汝痴计，不解举吾杯”这看似是对鸥鹭的戏谑之语，实则反映出词人一种深深的落寞。在现实世界中，他的理想、他的情感无人能懂，就如同这些鸥鹭虽然与自己结盟，却终究不解自己举杯消愁、心怀壮志的心境。通过与鸥鹭的互动描写，词人抒发了世无知音，无人理解，无人赏识的落寞之情。 ③“废沼荒丘畴昔，明月清风此夜，人世几欢哀？”词人感慨人世的悲欢离合、兴衰变迁。在这样的感慨之后，“东岸绿阴少，杨柳更须栽”突然笔锋一转，不再继续沉浸于深沉的慨叹之中，而是说东岸的绿荫太少了，需要多栽种一些杨柳。他无法改变现状，那些深沉的慨叹也只能暂且放下，转而通过谋划一些看似琐碎的休闲之事，如栽种杨柳，来掩盖内心的无奈。 （三）名句名篇默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《诗经·静女》中，静女“___________”“___________”的举动，让我们于细节处见情愫，真切感受到她对男主的爱慕和对彼此间美好感情的憧憬与期盼。 （2）善用比喻阐述道理是荀子写作上的一大特色，《劝学》中，作者就用“___________， ___________”，反向设喻，论证了学习必须专心致志的道理。 （3）《师说》中，韩愈用“__________， ___________”，对当时社会上士大夫这类人“耻学于师”的风气作了形象化的描述。 【答案】 ①. 贻我彤管 ②. 自牧归荑 ③. 蟹六跪而二螯 ④. 非蛇鳝之穴无可寄托者 ⑤. 曰师曰弟子云者 ⑥. 则群聚而笑之 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：贻、彤、归荑、跪、螯、鳝。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ①当前，我国有未成年网民近2亿左右，②未成年人“触网”的年龄越来越低，③一方面，网络满足了孩子们对多元知识的渴求，④有利于他们更好地认识世界，⑤另一方面，“泥沙俱下”的网络环境也暗藏危机，⑥孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭。（甲），是让孩子们健康成长的重要课题。 暑期是孩子们的触网高峰期，网络环境好不好，很大程度上决定了孩子们的假期安不安全、充不充实。此次专项行动涵盖了短视频与直播平台、社交平台、电商平台、应用商店、儿童智能设备、未成年人模式6个重点整治方面。（乙），具有新特点新表现；a有些方面是“顽疾”，潜藏很深不断“变异”。这些整治重点都是网络平台暴露出的突出问题，此次整治行动体现了监管部门以问题为导向，抓“新”破“顽”的坚定态度。 清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性 A ，既需要各部门抓平时、抓节点，让网络治理更常态、更长效、更精准，也需要社会各界 B 。（丙），学习掌握网络知识和科学育儿技能，用高效陪伴和切实引导塑造良好家庭环境。妇联等群团组织要利用好妇女儿童之家、家长学校和各类家庭教育指导服务机构、站点，开展丰富多彩的活动，充实孩子的假期生活，提升孩子的自护能力，培育家长的家教素养。 保护孩子们的网络安全，“科技向善”是必须坚守的底线。b一些不法行为往往“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”，对此，相关网络企业要落实主体责任，加强行业自律，不断健全平台未成年人网络保护机制，优化升级网络安全监管和预防技术手段，利用大数据、云计算等新兴技术对不良信息、不良导向及时发现、有效处置。监管部门也要密切关注涉未成年人问题新特点新表现，重视技术赋能，推动部门联动，及时亮剑严惩，以“时时放心不下”的责任感，紧紧守住未成年人网络保护防线。 18. 文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 19. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 20. 请在文中横线处填入恰当的成语。 21. 文中两处画波浪线句子中引号的用法，有人说一样，有人说不一样。你的看法是什么？请简要说明理由。 22. 请分别概括第三、四段的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，每句不超过50个字。 【答案】18. 序号①，修改：当前，我国有未成年网民近2亿。序号⑥，修改：可能让孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭。 19. 甲：加强未成年人网络保护；乙：有些方面是新问题；丙：母要做好“第一责任人” 20. A不言而喻（显而易见） B各司其职（各尽所能） 21. 一样。理由：a句中“顽疾”指老问题，“变异”指变化，引号均表示特殊含义。b句中“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”指一些不法行为进行的伪装，引号均表示特殊含义。 22. ①全社会都要助力建设清朗的网络环境，因为这对未成年人的健康成长有重要作用。②“科技向善”是保护未成年人网络安全必须坚守的底线，因此相关网络企业、监管部门都要就此落实自身责任。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号①，“近2亿左右”中“近”“左右”重复赘余，删去其一即可。 序号⑥，“孩子们陷入……”中途易辄，前句主语是“网络环境”，此句主语换成“孩子们”，可在“孩子们”前面加上“可能让”。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处，需要填有关“让孩子们健康成长的重要课题”的具体内容，根据前文“‘泥沙俱下’的网络环境也暗藏危机，可能让孩子们陷入不良信息、网络暴力的泥潭”，可见不良的网络信息会对未成年人造成危害，所以要加强对未成年人的保护，可填“加强未成年人网络保护”。 乙处，根据后文分号及“有些方面是‘顽疾’”可知，本处专项行动整治过程中遇到一些新问题，可填“有些方面是新问题”。 丙处，“学习掌握网络知识和科学育儿技能”强调的是父母的责任，可填“父母要做好‘第一责任人‘”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.结合“清朗的网络环境……”可知本处是说清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性是很清楚、很明显的，可填“不言而喻”“显而易见”。“不言而喻”，不用说话就能明白。形容道理很明显。“显而易见”，指事情或道理很明显，很容易看出来。形容一下子就能看清楚。 B.本处是说如何营造清朗的网络环境，根据后文“父母要……。妇联等群团组织……”，可知该语境是社会各界在营造清朗的网络环境中各自要做好自己的工作，可用“各司其职”“各尽所能”。“各司其职”，各自负责掌握自己的职责。“各尽所能”，各人尽自己的能力去做。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 a句中，“顽疾”，本来指难治或久治不愈的疾病。本处的语境义是指老问题。“变异”，本来是生物学上的概念，指生命是在遗传的基础上，同一基因库中不同个体之间在DNA水平上的差异。本处的语境义是指变化。本句话中“顽疾”“变异”都有了不同于本义的语境义，所以引号表示特殊含义。 b句中，“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”本来指的是人的穿着，本处的语境义是指一些不法行为进行的伪装。“披着外衣”“穿着马甲”“套着新衣”的语境义不同于本义，所以引号表示特殊含义。 所以，a、b两处引号的作用都是表示特殊含义，用法相同。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段以及选用句式的能力。 第三段写到“清朗的网络环境对未成年人健康成长的重要性不言而喻，既需要各部门……。社会各界各司其职。……”，所以第三段强调网络环境对未成年人成长的作用，各方面都要付出努力。 第四段写到“保护孩子们的网络安全‘科技向善’是必须坚守的底线。……相关网络企业要……。监管部门也要……”，所以第四段强调“科技向善”是保护未成年人安全必须坚守的底线，相关网络企业、监管部门都要担负责任。 在表述的时候要使用因果关系性语句，因果关系性语句常常用“因为……所以”“因而”等连词来连接。 第三段中，原因为“这对未成年人的健康成长有重要作用”，结果为“全社会都要助力建设清朗的网络环境”。概括为：全社会都要助力建设清朗的网络环境，因为这对未成年人的健康成长有重要作用。 第四段中，原因为“‘科技向善’是保护未成年人网络安全必须坚守的底线”，结果为“相关网络企业、监管部门都要就此落实自身责任”。概括为：“科技向善”是保护未成年人网络安全必须坚守的底线，因此相关网络企业、监管部门都要就此落实自身责任。 四、写作表达（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “干净”一词于人而言，可以指外在形象整洁得体，也可以指心灵澄澈犹如明镜，还可以指人际交往时的纯净坦诚……“干净”，是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的思考和感悟？请写一篇记叙文。 要求；选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型作文题。 材料分为两部分，一是解释什么是“干净”，二是揭示干净的本质。材料对“干净”的解释为：不拘泥于外在形象整治得体，更指明的是人的内在，包括心态、品质、价值观等，即人心灵的澄澈、人与人交往的纯净坦诚，追求灵魂的独立、高尚、纯净等。 材料的关键句是“干净是一个去繁存简的过程，也是选择的智慧”，那么，写作的过程中，如果写表层意义的“干净”就不是最切合题意的了。作文的立意应指向深层含义。从作文题目看，材料围绕关键词“干净”来命题。由“干净”我们可以思考的是：什么是干净？为什么追求干净？如何达到干净的境界？其实作文题目的材料已经回答了什么是干净和如何达到干净的境界。因此，引发我们的思考和感悟，我们可以写对“干净”的认识，写为什么要追求干净，如何达到干净等。 写作时，从对内（自己）和对外（与人交往）两方面展开思维，进行构思，如从自己的角度看，可以写自己对“干净”的认识；写自己不断去繁存简，追求一种简单干净的生活；写自己不断选择净化自己，成为一个纯粹的人等。从与人交往层面看，可以写自己对人际交往中“干净”的理解，也可以写在与人交往中如何干净相处；人与人交际往来，坦诚相待，追求纯净美等。写作过程中，应该体现人对“干净”选择的主观能动性，即这个个体去繁存简，追求干净的过程是自主选择，体现更深层次的立意。 立意： 1.最好的修养是内心的纯净和道德的纯洁。（写自己的同桌默默地做社区志愿者，无微不至地照顾孤寡老人，在喧嚣的城市中如一股清流，体现道德的纯洁是世间最宝贵的财富这一主题） 2.干净是一个人最好的装饰。（写邻居王阿姨穿着朴素，仪表整洁，家中窗明几净，物品摆放有序，积极阳光，乐于助人，意在告诉人们，真正的美丽并不在于华丽的装饰和昂贵的物品，而在于内心的纯净和生活的态度。） 3.内外兼修，拥有纯真和善良。（写班主任带领学生积极参与各种公益活动，用自己的力量影响和带动更多的人。她的故事传递着纯真与善良的力量。） 4.灵魂干净，质朴而有魅力。（写村支书一腔赤诚助力乡村振兴，带领村民增收创收，展示了一颗质朴而有魅力的干净的灵魂） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$