精品解析：福建省厦门第一中学2026-2027学年九年级上学期语文10月适应性练习

福建省厦门第一中学2026—2027学年第一学期 初三年语文10月适应性练习 温馨提示： 1．本试卷满分150分，完成时间120分钟； 2．全卷共8页，共20题，答案一律写在答题卡上。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古代文人常常寄情山水，抒发忧乐情怀。范仲淹《岳阳楼记》“浮光跃金，①________”描摹洞庭月夜，尽显湖月相映之美；探寻古仁人之心，抒发“②________，③________”的政治抱负。欧阳修《醉翁亭记》“④________，⑤________”描摹山间春夏，尽享生机盎然之趣；寄情山水，书写“⑥________，醒能述以文者”的政治情怀。张岱《湖心亭看雪》，“⑦________，天与云与山与水，上下一白”描绘天地苍茫，流露独忆故国的落寞；李白山水间行吟，高歌“长风破浪会有时，⑧________”，表明坚定的信念（《行路难（其一）》）；刘禹锡贬谪归来，参悟“⑨________，⑩________”的哲理，抛开个人悲苦，尽显刚健昂扬的诗豪气概（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 【答案】 ①. 静影沉璧 ②. 先天下之忧而忧 ③. 后天下之乐而乐 ④. 野芳发而幽香 ⑤. 佳木秀而繁阴 ⑥. 醉能同其乐 ⑦. 雾凇沆砀 ⑧. 直挂云帆济沧海 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】注意易错字词：璧、繁阴、凇、沆砀、沧。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 外卖骑手王计兵凭借诗集《低处飞行》站上第九届鲁迅文学奖领奖台。放眼广 ① （mào）大地，有许多平凡的奋斗者，踏实前行。他们没有显 ② （hè）的身份，也没有惊天动地的壮举，却把一件件平凡的事做到了极致。正是这种不因平凡而懈怠、不因微小而放弃的坚持，让他们在各自的航道上飞出了属于自己的高度，也照亮了身边更多的人。山有高低，飞有俯仰，高处有 ③ （líng）云壮阔，低处有沉潜厚重。 共建一个蓬勃向上的社会，既需要勇攀高峰、逐梦云端的开拓，也需要（ ）、躬身笃行的耕耘。扎根方寸、深耕日常，纵无惊天之势，亦有振翅之声。愿每一个奋斗者，都能听见自己的“风声如鸟鸣”和“车轮如流星”。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：形容做事踏实认真。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 【答案】（1）①袤 ②赫 ③凌 （2）脚踏实地 （3）修改后正确的句子：愿每一个奋斗者，都能听见自己的“风声如鸟鸣”，看见自己的“车轮如流星”。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 结合“形容做事踏实认真”的释义可知，此处成语为：脚踏实地。语境中指平凡的奋斗者立足现实，扎根日常，认真踏实做好本职工作，默默耕耘，不追求宏大耀眼的成就。 【小问3详解】 原句语病是动宾搭配不当，“听见”只能对应听觉的“风声如鸟鸣”，“车轮如流星”是视觉画面，不能和“听见”搭配，补充对应的谓语“看见”，修改为：愿每一个奋斗者，都能听见自己的“风声如鸟鸣”，看见自己的“车轮如流星”。 名著阅读（6分） 3. 完成下面小题。 “你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……我的心灵在同你的心灵说话；就好像我们都已离开人世，两个人平等地一同站在上帝脚跟前——因为我们本来就是平等的！” （1）这段文字出自______________（作者）的名著《____________》。 （2）说这段话的其貌不扬、矮小瘦弱的主人公，被后世视为现代女性的先驱和楷模，她的形象为什么能穿越近两个世纪依然闪耀光芒？请结合原著情节，加以说明。 【答案】（1） ①. 夏洛蒂·勃朗特 ②. 简·爱 （2）示例一：因为小说主人公简·爱具有强烈的自尊心和反抗精神。如她不因为自身的贫穷卑微而自轻自贱，敢于向罗切斯特直白抒发内心想法；自幼寄宿在舅妈家，被表哥欺负，她与表哥打起来。 示例二：她具有追求自由、平等、独立人格的品质。如在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特先生，虽然地位悬殊，她却敢于追求爱情。因为她坚信每个人在精神和人格上都是平等的，她追求的是两颗心的结合。 示例三：她坚守人格尊严/强烈的自尊心和追求独立人格的精神。在桑菲尔德庄园，简·爱得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱对方，仍毅然选择离开，不愿做依附于他的情人，体现她的自尊。 【解析】 【小问1详解】 结合选文内容可知，这段话出自《简·爱》，这是主人公简·爱对罗切斯特说的，罗切斯特爱上简·爱之后试探她的感情，故意让她误会自己要娶英格拉姆小姐，以为自己从此要离开桑菲尔德庄园的简·爱哭泣着说出了这一段话。《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特的一部具有自传色彩的长篇小说。 【小问2详解】 先确定主人公核心精神内核是追求人格平等、自尊自爱、独立坚韧，再关联原著关键情节，比如她得知罗切斯特有合法妻子后拒绝做他的情妇，毅然放弃优渥处境出走，不愿放弃尊严依附他人；面对舅妈、洛伍德学校的不公始终未放弃自我成长，始终坚持精神层面的平等对话，这种不依附、敢抗争、坚守自我价值的女性特质，打破了当时对女性的刻板束缚，契合不同时代女性对独立人格的追求，所以至今仍有光芒。 示例：主人公简·爱具有始终捍卫人格独立、追求平等尊严的精神。比如她在桑菲尔德做家庭教师时，不因为身份低微就自我贬低，敢于和地位远高于自己的罗切斯特直白地喊出平等宣言；得知罗切斯特已有合法妻子后，她不愿违背原则依附对方，毅然放弃一切财产离开，始终把自我的人格完整放在首位。这种不依附、不妥协，勇敢追求独立与平等的精神，不管在什么时代都有打动人心的力量，所以至今依然闪耀光芒。 二、阅读（67分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ______________，______________。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 杏园花下酬乐天见赠 【唐】刘禹锡 二十馀①年作逐臣， 归来还见曲江②春。 游人莫笑白头醉， 老醉花间有几人。 [注]①馀：同“余”。②曲江：多指曲江池，位于唐长安城东南，是一处游览胜地。 4. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联用“闻笛赋”“烂柯人”典故，表达了诗人怀念故友和物是人非的悲慨。 B. 【乙】诗“二十馀年作逐臣”，以直白的数字概括了诗人被贬谪二十多年的艰辛历程。 C. 【甲】【乙】两诗都是刘禹锡历经多年贬谪后所作，也都是为了酬答好友白居易。 D. 【乙】诗第二句写诗人在长安曲江池畔赏春，乃人生幸事，也流露出年华已逝的感伤。 5. 甲、乙两首诗均聚焦诗人的生活状态。请简要概括两首诗中诗人的生活状态和所抒发的情感有何共同之处。 【答案】4. D 5. 生活状态：历经长期贬谪后归来，却能在宴饮、赏花等日常场景中自得其乐，以洒脱的姿态面对晚年生活。 情感：都抒发了经历贬谪磨难后的辛酸、悲凉，以及历经磨难仍百折不挠、积极向上的乐观精神。 【解析】 【导语】这两首是刘禹锡贬谪二十余年后酬答白居易之作，同含贬谪生涯的沧桑感慨，在暮年遭际里跳出谪居愁苦，透出通透旷达的生命姿态，语浅情真，尽显刘禹锡的硬朗风骨。甲诗于沉郁中见旷达，含新故代谢的理趣；乙诗于春景中抒疏狂，藏劫后归朝的庆幸通透。 【4题详解】 D.乙诗第二句“归来还见曲江春”的“还”字，凸显出历经二十多年贬谪之后，意外还能重回长安、见到曲江春日盛景的庆幸与释然，后文“老醉花间有几人”更是抒发了劫后余生、得以享受春日的旷达豪迈，并没有流露出“年华已逝的感伤”。 【5题详解】 结合甲诗可知，开篇直接点明“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，可见诗人有长达二十余年被贬谪、弃置在偏远荒僻之地的漫长失意经历，长期远离朝堂与故土，是被朝廷弃用的逐臣身份。结合乙诗可知，开篇同样点出“二十馀年作逐臣”，和甲诗的人生经历完全呼应，同样有二十多年被贬流放、远离政治中心的坎坷遭遇。生活状态上，两首诗结尾均呈现出看似闲散疏放的模样，均以“饮酒”聚焦日常状态。甲诗结尾“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，写诗人在听完白居易的赠诗后，借一杯美酒振奋精神，表面是借酒寄情的闲散之态；乙诗结尾“游人莫笑白头醉，老醉花间有几人”，写诗人在杏园花下醉酒，看似沉溺美景、纵情饮酒，尽显疏放闲散，与甲诗的“杯酒”呼应，表面均是不问世事、借酒抒怀的状态。 情感抒发上，深层均蕴含着经历二十余年贬谪磨难后的辛酸悲凉，以及自宽自勉后的乐观旷达。甲诗“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”直白点出贬谪的漫长与艰辛，满是辛酸；但“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”又借自然景象自勉，尽显旷达，结尾“暂凭杯酒长精神”更是一扫低沉情绪，展现出不被失意打垮的昂扬乐观。乙诗“二十馀年作逐臣”点明贬谪经历，藏着半生漂泊的悲凉；但“游人莫笑白头醉，老醉花间有几人”看似自嘲，实则跳出感伤，经历过二十多年贬谪磨难后，如今还能在曲江春景里酣饮赏春，本身就是劫后余生的幸事，没有沉溺于过往贬谪的悲苦，反而透出历经坎坷后的通透旷达。 综上，两首诗表面均是借酒寄情、闲散疏放的生活状态，深层均抒发了贬谪后的辛酸悲凉，以及历经磨难后不沉沦、坦然自勉的乐观旷达之情。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上吕相公①书 [宋]范仲淹 姑苏四郊略平，窊②而为湖者十之二三，西南之泽尤大，谓之太湖，纳数郡之水。湖东一派，浚入于河，谓之松江。积雨之时湖溢而江壅横没诸邑。惟松江退落，漫流始下。或一岁大水，久而未耗，来年暑雨，复为沴③焉。今疏导者，不惟使东南入于松江，又使西北入于扬子江与海也，其利在此。夫水之为物，蓄而停之，何为而不害？决而流之，何为而不利？ 畎浍④之事职在郡县，不时开导，刺史、县令之职也。然今之世，有所兴作，横议先至，非朝廷主之，则无功而有毁。守土之人⑤，恐无建事之意矣。苏、常、湖、秀膏腴千里，国之仓庾也。凡渐漕之任及数郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。某已具此闻于相府，仰惟⑥中丞有忧天下之心，为亦留意于此焉。 （选自同治刻本《苏州府志》卷九，有删节） [注]①吕相公：指北宋名相吕夷简，时兼任御史中丞。“相公”是宋人对宰相的尊称。②窊（wā）：低凹。③沴（lì）：恶气，灾祸。④畎浍（quǎn kuài）：田间水沟。⑤守土之人：指地方官。⑥仰惟：敬辞，表示恭敬地思量、揣测或希望。范仲淹时任苏州知州。 6. 乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一处给1分，超过两处不给分。 积雨之时A湖溢B而江壅C横D没诸邑。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 西南之泽尤大 联系课文语句解释词义 林壑尤美（《醉翁亭记》） （1）_____________ 漫流始下 结合语境推断词义 （2）_____________ 无功而有毁 查阅字典选择义项 毁：①破坏；毁坏。②诽谤；讲别人的坏话。③焚烧。 （3）_____________ 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。 9. 范仲淹谥号“文正”，可谓实至名归。请你根据小贴士，结合甲乙两文分析。 小贴士 文正，一种极高荣誉的称号，是中国古代帝王根据大臣和文人士大夫生前事迹，对其学问、品德和政绩的高度评价。 【答案】6. AC 7. ①. 尤其/格外/特别/很/非常 ②. 才 ③. 诽谤；讲别人的坏话 8. （1）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀。 （2）应当挑选做事尽心竭力的官吏，不能按照/用普通资历随意任命/授命/授予官职。 9. “文正”，可谓实至名归。 ①《岳阳楼记》生动描摹洞庭湖阴雨、晴日的两种景致，文辞优美富有表现力，体现出众的文学才华，可谓“文”； ②能提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负/能时刻心系百姓和国君，可谓“正”； ③能向吕夷简提出以疏导的方式，治理水患，国家应支持水利工程，选拔尽职尽责的官员来担任要职，可谓心系百姓民生/刚直不阿/敢于直言进谏，可谓“正”。 【解析】 【导语】甲文《岳阳楼记》借岳阳楼阴晴之景，由景生情，升华出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟，以文学笔法抒写理想操守。乙文是范仲淹写给宰相的书信，立足苏州水患实情，条理清晰地陈述治水方案，举荐良吏，展现出务实理政的担当。两文一抒情怀、一论实务，互为印证，共同彰显范仲淹心怀天下的品格，文辞一雅一质，相得益彰。 【6题详解】 句意：连日大雨时，湖水泛滥、河道堵塞，洪水淹没周边县城。 “积雨之时”是交代时间背景，是事件发生的前提；“湖溢”是久雨带来的第一个后果，“而江壅”是并列的第二个灾害情况；“横没诸邑”是湖水泛滥、河道堵塞后最终造成的结果，三者逻辑层次清晰，需要分别断开。 据此断句为：积雨之时/湖溢而江壅/横没诸邑。 【7题详解】 （1）联系课文语句解释词义：课内《醉翁亭记》中“林壑尤美”的“尤”指“格外、特别”。我们可以推断“西南之泽尤大”中的“尤”与课文含义一致，同样表示“格外、特别”。句意：西南方向的湖泊尤其大。 （2）结合语境推断词义：结合前文“积雨之时，湖溢而江壅，横没诸邑。惟松江退落，漫流始下”可知，大水漫溢之后，洪水才开始向下流淌。据此推断“始”的意思为“才”。句意：漫溢的洪水才开始下泄。 （3）查阅字典法：结合给出的三个义项①破坏；毁坏。②诽谤；讲别人的坏话。③焚烧。代入句子“无功而有毁”，表达“没有功劳反而遭到诽谤”这一语境最为通顺。因此“毁”的意思为“诽谤；讲别人的坏话”，选②。句意：没有功劳反而遭到诽谤。 【8题详解】 注意以下重点字词： （1）以：因为。 （2）宜：应当；择：挑选。 【9题详解】 结合甲文第①段“若夫淫雨霏霏……感极而悲者矣”和第②段“至若春和景明……其喜洋洋者矣”可知，《岳阳楼记》描摹洞庭阴晴两幅壮阔图景，文字表现力强，体现范仲淹出众的文学才华，对应谥号里的“文”；结合甲文第③段“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，他心怀天下，拥有崇高的道德理想；结合乙文第一段“积雨之时，湖溢而江壅，横没诸邑……其利在此”和第二段“宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授”可知，他任职苏州，实地研究水患，提出疏导治水的方案，还上书建议选拔良吏处理水利，体恤地方百姓，拥有务实正直的为官品行，对应“正”。综合文学才华、品德、治政功绩，“文正”的谥号实至名归。 【点睛】参考译文： 【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】苏州四周地势大致平坦，低洼积水形成湖泊的区域占十分之二三，西南方向的湖泊尤其大，叫作太湖，汇集了好几个郡县的水流。太湖东侧一条水系，疏通后汇入大河，叫作松江。连日大雨时，湖水泛滥、河道堵塞，洪水淹没周边县城。只有松江水位回落，漫溢的洪水才开始下泄。有时一年遭遇大水，积水久久不退，第二年夏季降雨，又会酿成水灾。如今疏导水利，不只是让东南水流汇入松江，还要让西北水流汇入长江与大海，水利的好处就在这里。水这种事物，一味蓄积停滞，怎能不滋生灾害；疏通导流，怎会没有益处？ 疏通田间沟渠是郡县官员的职责，不能按时疏浚，便是刺史、县令失职。可如今但凡兴办工程，非议就接踵而至，没有朝廷主持，就会没有功劳反而遭到诽谤，地方官员便不再愿意兴办实事。苏、常、湖、秀四地千里沃土，是国家的粮仓。凡是负责浙江漕运及几郡的长官，应当选拔尽心尽责的官吏，不能仅凭资历授予官职。我已将这些情况上报相府，深知中丞心怀天下，恳请您多关注太湖水利之事。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成10-13小题。 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边界的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ③眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难熬，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，在宋代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧。当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 10. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对海南岛的描写，烘托了苏轼去海南前的黯然心境。 B. 苏轼将自己的陋屋视为豪宅，表现了他苦中作乐的豁达精神。 C. 文中列举苏轼在海南创作的篇数，是为了突出他的笔耕不辍。 D. 写海南岛宋代就出了十二位进士，从侧面反映了苏轼的贡献。 11. 联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号里的问题。 （1）他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。（从修辞角度赏析句子） （2）墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味。（赏析加点词） 12. 标题“苏轼向南”的意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 13. 阅读链接材料，结合文章说说你对第⑪段画波浪线句子的理解，并谈谈你从苏轼的人生中得到怎样的启示。 【链接材料】 ①问汝平生功业，黄州惠州儋州。——苏轼《自题金山画像》 ②苏东坡是一个无可救药的乐天派，是一位乐观旷达的高人。——林语堂《苏东坡传》 ③与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。——余秋雨 【答案】10. C 11. （1）①运用拟人修辞将椰树人格化，同时运用排比修辞，以“不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”的整齐句式增强语势；②生动形象写出了椰树笔直向上、挺拔独立、高洁不屈的姿态；③体现苏轼身处贬谪困境，不屈从世俗、不攀附权贵、坚守本心的高洁品格。 （2）①“稀罕”是稀少/罕见/少有的意思，②突出当时海南文化教育落后、书香文脉稀缺的现状，③暗示苏轼开始给海南岛带来的知识/教育或吸引渴望读书识字的年轻人。 12. ①表层含义：苏轼被贬的地点离政治中心越来越远，越来越往南，到祖国南端的海南岛或：从汴州到惠州再到琼海的儋州，向海之南；深层含义：②他“凿井、行医、教书、写诗”，把中原文化/精神文明一路向南，带到海南。③苏轼随遇而安，以积极乐观的心态生活，他有一身傲骨、坚强不屈的意志，让海南岛焕发生机与活力。 13. ①内容：政敌将晚年苏轼一贬再贬到偏远海南岛，甚至将他逐出官舍，本意是想让他在绝境中消沉毁灭；但苏轼并未被打倒，他积极为百姓凿井、行医、教书、写诗，将中原文化传播到海南，还培养出海南第一位进士符确，推动了当地文教发展。 ②精神：体现了他乐观豁达、顽强坚韧、随遇而安的人生态度。 启示：面对困境/生活学习中的困难，要保持乐观豁达的心态，坚守初心，积极作为，在逆境中实现自我价值。 【解析】 【导语】本文以“向南”为线索，叙写苏轼垂老被贬海南，从初至的惶然黯然，到被海岛风物与黎民质朴打动，凿井、行医、传道授业，在绝境中完成自我救赎，更滋养了一方文脉。文字满溢对苏轼旷达人格的敬慕，也写出人与土地双向慰藉的动人温度。 【10题详解】 C.结合第⑪段“三年时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首……人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好”可知，列举苏轼在海南创作的篇数，是为了印证他在绝境中未被打垮、活出价值，突出他身处逆境却精神不屈、生命蓬勃，而非单纯突出“他的笔耕不辍”。 【11题详解】 （1）本句运用了拟人的修辞。将椰子树人格化，用“笔直向上”“骄傲”“不枝不蔓”“不虚与委蛇”“不向世俗低头俯就”等词语，生动形象地写出椰子树挺拔独立、高洁不屈的姿态；既细致展现了椰子树的独特风貌，也以树喻人，巧妙寄托了苏轼坚守本心、正直孤傲、不向权贵与困境妥协的人格追求，物我相融；同时运用排比手法，“不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就”四句结构相似、语气连贯，构成排比，增强语势，突出椰子树正直、坦荡、不迎合、不屈服的精神，强化作者对椰子树及自身品格的赞颂。由此可见，该句通过拟人修辞，将景物与情感、品格深度结合，既表达了苏轼对椰子树的喜爱，也凸显了他逆境中的精神坚守，语言凝练而情感真挚。 （2）“稀罕”意为稀少、少见，原指事物因稀缺而显得珍贵。在句中既点出当时海南文化教育落后，墨香这类代表书香文脉的气息此前从未出现的实情，又凸显出苏轼开设学堂、传道授业之举的珍贵价值，这缕飘出桄榔庵的墨香，是海岛文化启蒙的开端，暗含着对苏轼开启海南文教之功的肯定。 【12题详解】 结合第②段“从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南”可知，“向南”是苏轼的行迹轨迹，是62岁的苏轼晚年因贬官，从中原汴京一路向南、最终抵达孤悬海外的海南岛的真实迁徙路线，先是从京城贬到惠州，再由惠州贬到琼海的儋州，他不断被贬，一路向南而行，离家越来越远，最终抵达海南岛。标题在此指苏轼被朝廷贬谪到海南岛的人生经历，是他人生中一次越走越偏远、远离故土与权力中心的贬谪经历。 结合第③至⑥段可知，苏轼初渡海时“眩怀丧魄、心境黯然如灰”，原本以为海南是荒芜不毛的弃地，却在抵达后逐步完成心态转变，从最初的失落到随遇而安搭起椰林小屋，再到主动融入当地生活。这里的“向南”不再只是地理方位的移动，更是他从仕途失意的沉郁中，一步步走向世俗之外、走向贴近自然与质朴民生的人生转向，是他主动挣脱朝堂阴谋算计的精神突围。 结合第⑦至⑫段可知，苏轼为当地凿井、采草药行医、开馆教书，把中原的文化与善意带给海南，彻底完成了从“被贬的逐客”到“海岛文化拓荒者”的身份转变。“苏轼向南”不再是被动的苦难流放，而是一次双向的治愈与成就：海岛接纳了走投无路的苏轼，让他放下朝堂纷扰获得心灵安宁；苏轼也用自己的才学与热忱回馈这片土地，为当地带去文明火种，深刻影响了海南的文化发展轨迹。 【13题详解】 第一问，对第⑪段画线句子的理解： “人家让他死”的具体体现：结合第②段“那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南”，第④段“初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍……朝廷不许他住，扫地出门”可知，苏轼晚年被朝廷一贬再贬，流放到孤悬海外的海南岛，已是人生绝境。在海南，苏轼被逐出官舍，他不得不在椰树林里搭个简陋的小屋子。被逐出官舍、身处蛮荒之地，政敌的本意是把他排挤到生存环境极端恶劣的海岛，让他在困顿屈辱中消磨殆尽，置他于绝境。 “他却好好地活着，活得越来越好”的具体体现：结合第⑥至⑧段可知，淳厚善良的海南人热情帮助苏轼，温暖苏轼的人生，为了回报当地人们，苏轼为百姓凿井，让他们喝上清澈而甘甜的井水，他还采草药为当地人治病，用实际行动造福当地百姓，活出价值。结合第⑨⑩段可知，苏轼在当地不断创作，还将在这里传播中华文化，教书育人，在困境中实现精神与生活的双重丰盈。 结合链接材料“问汝平生功业，黄州惠州儋州”“成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生”“无可救药的乐天派”可知，苏轼虽然遭受很多次贬谪的经历，但他没有心灰意冷，而是乐观看待生活的变故，把一次次贬谪，变成自我成熟、生命升华的过程。 由此可见，画线句子的意思是：朝廷想把他逼入绝境、让他毁灭，但苏轼凭借乐观旷达、坚韧不屈的人生态度，不仅顽强生存下来，还造福百姓、成就自我，活得更有价值、更有光彩。 第二问，这是开放性作答的题目，要结合苏轼在逆境中顽强活着的经历谈自己的阅读启示即可。 示例：我们在生活中遇到挫折困境时，不必消沉抱怨，要学习苏轼乐观旷达、坚守自我的人生态度，在逆境中保持生命的韧性，既能过好自己的生活，也尽力为他人创造价值，让困境成为人生成长的磨刀石。 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 文博热，别只热在“打卡” ①2026年国际博物馆日中国主会场活动于5月18日在内蒙古博物院启幕，活动上国家文物局发布的两组数据，勾勒出中国文博事业的蓬勃图景：截至2025年底，全国备案博物馆达7188家，全年接待观众15.6亿人次。从故宫博物院的人潮涌动到地方小众场馆的门庭若市，从文物出境展的全球巡礼到沉浸式体验的社交刷屏，这场“文博热”早已超越浅层打卡，成为观察中国文化生态、民生福祉与文明交流的重要窗口。 ②7188家博物馆，绝非冰冷的统计数字，而是文化普惠的坚实根基。如今，平均每20万人口就拥有一家博物馆，91%以上免费开放，彻底打破了“文博高冷小众”的固有印象。这张覆盖城乡的文博网络，正是公共文化服务均等化的生动写照，以润物无声的方式，将文化的种子播撒在广袤大地上。 ③15.6亿人次的年接待量，映照出公众从“逛馆”到“懂文化”的深层转变。曾几何时，博物馆被视为“高冷的文物仓库”，如今却成为年轻人的“精神充电站”、家庭出行的“首选地”、学生研学的“活课堂”。人们不再满足于走马观花，而是追随讲解员聆听历史细节、守候特展探寻文明奥秘、参与文创激发创意灵感，甚至借助VR技术“穿越”千年，与古人对话。【A】 ④这种深度参与，本质上是大众对文化根脉的认同，也是对精神滋养的渴求，更是文化自信最真实的民间表达。当越来越多的人愿为一场特展排队数小时、为一件文物查阅海量资料，我们看到的，是一个民族对自身文明的珍视与敬畏。【B】 ⑤文博事业的繁荣，亦是中国推动文明互鉴的有力名片。从兵马俑海外巡展引发国际轰动，到古埃及珍宝来华掀起观展热潮，文物正成为跨越语言、消弭隔阂的“通用语言”。这种“走出去”与“请进来”的双向互动，不仅让中华文明在交流中焕发新机，也为世界文明多样性贡献中国智慧，彰显了大国文博的格局与担当。 ⑥然而，繁荣之下亦需正视“成长的烦恼”。部分地区存在盲目建馆、重硬件轻内涵的现象，一些基层博物馆藏品匮乏、运营艰难，个别展览同质化严重、吸引力不足。对此，国家文物局明确提出严控建设规模、严把准入标准、评估可持续运营能力。这意味着中国文博正从“数量扩张”迈向“质量跃升”，从“建馆热”回归“内容为王”。唯有深耕内涵、精准定位、特色发展，博物馆才能行稳致远，避免陷入“重形式轻实质”的误区。 ⑦从7188家博物馆到15.6亿人次观众，从文化普惠到文明互鉴，中国文博热的本质，是一个民族对自身文明的珍视，是一个国家对文化民生的坚守，更是新时代文化自信自强的生动写照。 （摘编自王志顺《文博热，别只热在“打卡”》，《法治日报》2026年5月21日） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 截至2025年底，全国备案博物馆达7188家，免费开放率超过91%。 B. “文博热”的升温体现公众对文化的认同，精神滋养的渴求和文化自信。 C. “走出去”与“请进来”的双向互动，彰显了大国文博的格局与担当。 D. 为解决地方盲目建馆的问题，国家文物局取消地方博物馆的准入标准。 15. 下面这段文字是对文中某一观点的补充论据。你认为它最适合放在【A】处还是【B】处？请说明理由。 【补充论据】 2025年，洛阳古墓博物馆推出“探秘地下千年——墓葬壁画临摹体验”活动，游客可在专业修复师指导下亲手临摹唐代壁画。该活动全年共举办80场，场均报名人数超过300人，其中近四成参与者是专程从外省赶来的家庭。 16. 你的同学小闽说：“去博物馆太无聊了，就是看一些老古董，拍几张照片发朋友圈而已。”请结合本文内容，写一段话回应他。 【答案】14. D 15. 放在A处。理由：第③段论述的是现在博物馆不再是“高冷的文物仓库”，人们深度参与博物馆的各类文化活动。补充论据洛阳古墓博物馆的墓葬壁画临摹体验活动属于人们深度参与文博活动的具体例子，可以作为事实论据具体有力地论证第③段的观点，而B处论述的是深度参与背后的本质，该论据是现象类内容，不适合放在此处。 16. 示例：小闽，去博物馆可不只是打卡拍照哦。去博物馆可以追随讲解员聆听历史细节、守候特展探寻文明奥秘、参与文创激发创意灵感，还能借助VR技术和古人“对话”，收获精神滋养，远比走马观花地拍照有意义，下次咱们可以一起去体验一下。 【解析】 【导语】本文以2026年国际博物馆日发布的两组数据为切入点，展现了中国文博事业的蓬勃景象：7188家博物馆、15.6亿人次年接待量、超91%免费开放率。同时，文中也清醒指出部分地区存在盲目建馆、内涵不足等“成长烦恼”，并强调文博发展需从“数量扩张”迈向“质量跃升”，回归“内容为王”，实现文化普惠与文明互鉴的双重使命。 【14题详解】 D.根据第⑥段可知，针对部分地区存在盲目建馆等问题，国家文物局明确提出的是“严把准入标准”，而不是“取消地方博物馆的准入标准”，选项表述有误。 【15题详解】 补充论据详细叙述了洛阳古墓博物馆推出壁画临摹体验活动后吸引大量家庭专程参与的具体情况，这属于呈现客观火爆现象的事实论据。 根据第③段“公众从‘逛馆’到‘懂文化’的深层转变”及“参与文创激发创意灵感”可知，该段着重阐述目前人们在博物馆中不仅是用眼看，更是通过亲身体验来实现深度参与。游客亲手临摹唐代壁画的行为，恰好印证了这种从走马观花走向深入互动的转变过程。 根据第④段“本质上是大众对文化根脉的认同”与“精神滋养的渴求”可知，此段探讨的是深度参与现象背后所蕴含的民族文化自信与精神寄托，已经从具体做法上升到了思想本质的高度。补充论据本身只停留在具体活动的举办频次和参与人数上，缺乏对文化认同内涵的直接剖析，无法支撑第④段的思想论述。 这段列举具体文博活动现象的文字，最适合放在论述大众深度参与博物馆活动的A处。 【16题详解】 解答时，首先要明确说话的对象是“同学小闽”，因此称呼要亲切自然，语气需平和友善；其次要针对其“无聊”“仅为拍照”的片面认知进行反驳，需紧密结合文本第③段的内容，列举当下博物馆丰富多样的互动形式，例如聆听讲解、探秘特展、体验VR技术或参与文创等，做到以理服人；最后要提出合理的建议或发出真诚的邀请，引导对方沉浸式感受文博魅力。回答时一般遵循“称呼+纠正偏见+结合文本列举理由+发出邀请（或建议）”的结构。 示例：小闽，你对博物馆的印象该更新啦！现在的博物馆早已不是高冷枯燥的文物仓库，而是充满乐趣的“精神充电站”。我们不仅能戴上VR眼镜和古人来一场跨越千年的对话，还能在特展中探寻文明奥秘，激发各种创意灵感。这里的沉浸式体验远比走马观花地拍照发朋友圈有意义得多，下次周末咱们一起去深度体验一次吧，保证让你大开眼界！ （五）（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①今年春天，在各大网络社交媒体上，一个零成本、零门槛、人人都能立刻上手的新型体验生活的方式——color walk（色彩漫步），悄悄火了。 ②color walk不预设路线和目的地，而是将颜色作为视觉向导，出门前人们可根据心情或喜好选定一种颜色，然后就开始随性自在漫步。在街头巷尾、公园田野等地方用心观察、体验，同时，捕捉同色系风景或物件，及时拍照记录。这种方式无需专业设备和精心规划，吸引了从学生到退休老人的多元人群参与。它让人们在行走中转移注意力，将纷乱的思绪聚焦于具体的色彩上，关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了。人们漫步结束后，把这些色彩图片编辑成图文并茂的内容，发布于社交网络平台，color walk即圆满完成。 ③3月以来，“小红书”color walk相关的话题浏览量超1.4亿次。“小红书”用户小周发帖分享：“我此前一直被加班焦虑裹挟，常常心情郁闷，后来竟在color walk中得到了解救。第一次我选择了黄色，路过水果店、菜市场的时候，会留心观察新鲜的玉米、香蕉、人参果，然后一路撞见落日、迎春花、暖黄灯牌，才发现平时忽略了很多美好的细节……走着走着，堵在胸口的闷气就散了。” ——摘编自“中国新闻网”《中国游客兴起Color Walk用色彩“收藏”春天》，有删改 【材料二】 色彩效应 不同的颜色具有不同的频率和能量，这能够影响人体的能量场和心理状态。从科学角度讲，当我们的眼睛看到色彩时，视神经会将信号传递给大脑，大脑中的下丘脑会分泌出各种神经递质，这些递质直接影响我们的情绪和情感。 色彩 象征 心理效应 红色 激情 勇气 迅速改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 黄色 快乐 温暖 改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量。 绿色 自然 平衡 安抚紧张、焦虑情绪，平衡内心波动，释放身心压力。 蓝色 宁静 平和 助眠、静心，帮助降低血压，减缓心率。 紫色 高贵 神秘 安抚情绪，舒缓精神，能激发想象力，帮助进入深度思考。 ——摘编自“泉州心理咨询师协会”《色彩疗法——用色彩点亮心灵之光》，有删改 【材料三】 ①记者：在您看来，人们为什么喜欢color walk？ ②刘伟（江苏大学应用心理学研究所教授）：color walk表面上是在找颜色，实际上是在帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来，并且能够让自我专注于培养觉察和接纳能力。它兼具游戏性、审美性、社交性，最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求。 ③记者：color walk为什么能帮助人们缓解疲惫、稳定情绪、减轻压力呢？ ④刘伟：现在很多人感到疲惫，与注意力长期被碎片化信息牵扯有关。color walk设定了清晰的色彩目标，带有特定心理任务或有意识关注的步行，有助于改善情绪，并在一定条件下改善持续注意表现。color walk还可以训练一种能力：不急着评判，不急着赶路，而是“有觉察地活在当下”，重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用。 ⑤记者：我们在进行color walk时，应该如何选择适合自己的颜色？ ⑥刘伟：不同颜色对人的心理也有不同的影响。根据颜色心理的规律，color walk时，人们可以根据自己当下的情绪来选择合适的颜色。颜色与情绪并非一一对应，同一种颜色既可能让人感觉振奋，也可能在某些情境下带来压力，还需要结合个体体验来选择。颜色对人的影响不是绝对的，同一种颜色，在不同情境、不同人生阶段里，意义都可能不同。 ——摘编自“人民日报健康客户端”，2026年4月4日 17. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人们在行走中聚焦于具体的色彩，关注点会变得更丰富，眼里的世界更精彩。 B. 情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑。 C. 蓝色可以帮助睡眠，减缓心率，但并不意味着在任何情况下都有这种效果。 D. 人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见原本被忽略的细节。 18. 有网友认为，材料一中“小红书”博主小周发帖分享自己color walk的感受不可信。你是否认同该看法？请结合材料二、三，说明理由。 19. 近期学习，有些同学感到比较焦虑，情绪波动大，因此学校心理社倡导大家开展一次周末“color walk”活动。小语初步拟了一份攻略，请你结合以上材料，指出该攻略中的不妥之处，并提出修改意见。 “color walk”活动攻略 预设路线 活动步骤 细节建议 理由说明 虎头岩公园 ↓ 大化山林步道 ↓ 鹅岭公园 选定一种颜色 推荐颜色：红色 红色能改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 随心漫步，拍照记录 专注颜色，觉知当下 让人从情绪内耗中抽离出来，同时唤醒感知，稳定情绪。 整理照片，编辑图文 发布于社交网络平台 安抚情绪，舒缓精神，激发想象力。 【答案】17. C 18. 不认同。 理由：①不同的颜色具有不同的频率和能量，会影响人体的能量场和心理状态。或：黄色具有改善阴郁悲伤心情、带来温暖能量的作用； ②color walk可以帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来。或：带有特定心理任务或有意识关注的步行，有助于改善情绪； ③发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求； ④color walk能让人从情绪内耗中抽离，重新感知细节，稳定情绪、减轻压力。 19. 不妥之处及修改意见： ①预设路线：color walk不预设路线和目的地，攻略中设置固定路线违背了活动初衷，应改为“不预设路线，随心漫步”。 ②推荐颜色：不能统一推荐红色，应改为“根据自身当下的情绪选择合适的颜色，焦虑可选择绿色”。 ③理由说明：“发布于社交网络平台”的作用并非“安抚情绪，舒缓精神，激发想象力”或“发布于社交网络平台”的作用有误，其作用是帮助人们建立情感链接，产生共鸣，满足情绪价值需求。可修改为“整理图文能沉淀美好感受，发布于社交平台可与他人建立情感链接，获得共鸣与情绪支持”。 【解析】 【导语】这组非连续性文本围绕“color walk（色彩漫步）”展开，多材料互为补充。材料一以网络热点案例引入，讲述色彩漫步的形式与亲身感受；材料二借助色彩效应表格，从科学层面解释色彩影响情绪的原理；材料三采用访谈形式，借专家之言剖析这项活动舒缓压力的内在逻辑。文本兼顾现象叙述、科学原理与专业解读，由浅入深，语言平实通俗，清晰阐释色彩漫步的疗愈价值。 【17题详解】 A.从材料一第②段“它让人们在行走中转移注意力，将纷乱的思绪聚焦于具体的色彩上，关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了”可知，原文是“关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了”，选项中“关注点会变得更丰富”与原文表述相反。 B.根据材料二“从科学角度讲，当我们的眼睛看到色彩时，视神经会将信号传递给大脑，大脑中的下丘脑会分泌出各种神经递质，这些递质直接影响我们的情绪和情感”可知，色彩效应的顺序是：看到色彩——视神经传递信号——下丘脑分泌递质——影响情绪”，选项中“情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑”逻辑顺序颠倒。 D.从材料三第④段“color walk还可以训练一种能力：不急着评判，不急着赶路，而是‘有觉察地活在当下’，重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知”可知，color walk帮助人训练“有觉察地活在当下”的能力，从而重新看见细节，选项中“人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见细节”逻辑关系颠倒。 【18题详解】 不认同这个看法。 根据材料二“不同的颜色具有不同的频率和能量，这能够影响人体的能量场和心理状态”和“黄色……改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量”可知，小周挑选黄色开展color walk，黄色本身能够舒缓低落阴郁的情绪，为他缓解烦闷提供科学依据。 根据材料三第②段“color walk表面上是在找颜色，实际上是在帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来”可知，这项活动可以把人从情绪内耗里抽离，帮助小周跳出加班焦虑。 根据材料三第④段“color walk……重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用”可知，漫步时留意生活细节的过程，能够稳定情绪，疏导心中闷气。 根据材料三第②段“最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求”可知，在社交平台分享感受，也能实现情绪疗愈。 综上，小周的分享是可信的。 【19题详解】 ①预设路线：根据材料一第②段“color walk不预设路线和目的地，而是将颜色作为视觉向导”可知，color walk本身就不需要提前规划固定路线，这份攻略设置了连贯固定的游览路线，违背活动的核心特点，需要修改。故可修改为：取消固定路线，改为不预设路线，随心漫步。 ②推荐颜色：根据材料三第⑥段“人们可以根据自己当下的情绪来选择合适的颜色……颜色对人的影响不是绝对的”和材料二表格“绿色：安抚紧张、焦虑情绪，平衡内心波动，释放身心压力”可知，不能统一强制推荐红色，本次活动面向焦虑、情绪波动大的同学，更适合选择绿色，同时要允许大家结合自身情绪自主挑选色彩。故可修改为：不统一指定红色，引导同学结合自身当下情绪自选颜色，焦虑情绪可优先选择绿色。 ③理由说明（发布图文部分）：根据材料三第②段“最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求”可知，“安抚情绪，舒缓精神，激发想象力”是紫色的心理效应，并不是发布社交平台的作用，理由匹配错误。故可修改为：整理图文可以沉淀漫步收获的美好感受；发布社交平台能够和他人建立情感链接，收获共鸣，获得情绪支持。 三、写作（60分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 春有百花秋有月，世间美好各有姿态。有人冲破时代枷锁，以女子之身扛起救国大义；有人六次落榜仍不急不躁，以天下之至拙走出自己的政治格局；有人失去左臂仍单掌撑起晴空，创办公益梦想课堂，助力弱势青少年成才……或热烈盛开，或平凡生长，或锋芒毕露，或厚积薄发。不必追着他人的轨迹前行，不必囿于世俗的标准定义，每一种认真的成长，都是独属于自己的绽放。 阅读以上文字，你有怎样的思考与感悟？请以《绽放》为题写作。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 绽放 小区门口修鞋摊的老陈，一条腿是瘸的。他从不避讳，反而常拍着那条腿说：“它偷懒，我就多干点。” 老陈的摊子只有一平方米，一张矮凳、一个木箱、一架手摇补鞋机。可就是这方寸之地，被他拾掇得像个百宝箱：各色皮料按厚薄码得整整齐齐，拉链头用铁丝串成串挂在箱边，连锥子都按粗细排着队。有人笑他修个鞋还穷讲究，他头也不抬：“活儿要细，心才安。” 我找他修过一次书包。背带断了，他接过去翻来覆去看了半天，说：“这带子里面是空心的，光缝外面不行。”他从木箱底层翻出一截旧皮带，剪成细条塞进背带芯里，再一针一针缝牢。针脚密得像蚂蚁排队，他却还嫌疏，拆了重来。我蹲在旁边看，他忽然说：“你看这鞋摊，一天也来不了几个人。可我要是糊弄，下一个来的就该绕道走了。”那天他修了四十分钟，只收三块钱。 后来我发现，老陈的摊前总有人围着。等修鞋的老太太把菜篮搁在脚边跟他唠家常，放学的孩子把书包往他箱上一扔就跑，他也不恼，笑着喊：“跑慢点，鞋跟要掉！”有人劝他涨价，他摆摆手：“够吃饭就行，要那么多干啥。”他瘸着腿弯腰给人系鞋带的样子，倒比旁边那棵开得正盛的玉兰还扎眼。 入冬那天，我看见他摊上多了一块小木牌，歪歪扭扭写着：“免费教补鞋，包会。”旁边小区一个失业的年轻人正跟着他学穿针。老陈说：“我这手艺不金贵，可教出去，说不定有人靠它吃上饭。” 我忽然明白，老陈这辈子没干过什么惊天动地的事。他就像墙缝里钻出的那棵草，没人浇水，没人施肥，可到了季节，照样认认真真开出一朵小黄花。不争春，不喧哗，却把根扎得稳稳的。 那天放学路过，老陈正低头给一双旧皮鞋钉掌。锤子起落，笃、笃、笃，一声接一声，像在敲打自己的日子。我忽然觉得，这声音里有一种倔强的绽放。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目《绽放》以花喻人，材料中“春有百花秋有月，世间美好各有姿态”点明核心：绽放没有统一标准。材料列举三类人——冲破枷锁救国者、六次落榜以拙取胜者、独臂创办公益课堂者，分别对应“热烈盛开”“厚积薄发”“平凡生长”，共同指向“每一种认真的成长，都是独属于自己的绽放”。因此立意应落在：不必追随他人轨迹，不必被世俗标准定义，认真成长本身就是绽放。写作时需选取一个具体的人或物，写出其“认真成长”的过程，并揭示这种成长为何是“独属于自己的绽放”。切忌空谈道理，要以小见大，在叙事中自然流露感悟。文体宜选记叙文或散文，以第一人称写，突出真情实感。 二、选材构思 若写记叙文，可从身边平凡人物的“认真成长”入手，如家人、邻居、同学，或一株不起眼的植物，写出其不为人知的努力与坚持，避免写名人伟人的泛泛事例。如写奶奶学认字，开头写奶奶六十岁开始学拼音、认汉字，旁人笑她“老了还折腾”；中间按时间顺序写她对着电视字幕跟读、在旧日历背面抄写、把药盒上的字描了又描，运用细节描写和语言描写，穿插“我”教她时她的笨拙与倔强；结尾写奶奶终于能读报、能给“我”发短信，点明她的绽放不在惊天动地，而在不服老的认真里。或写教室窗台上的一盆多肉，开头以对比手法写别的花争奇斗艳，它却灰扑扑不起眼；中间按时间顺序写它被遗忘在角落、叶片干瘪、无人浇水，却在某个清晨悄悄冒出一圈新芽，运用欲扬先抑和拟人手法，写它不争不抢、默默积蓄；结尾由物及人，点明“不喧哗的成长，也是一种绽放”。 若写议论文，核心论点是：绽放没有统一标准，每一种认真的成长都是独属于自己的绽放。开头可由材料中三类人引出话题，亮明观点——不必追着他人的轨迹，不必囿于世俗标准，认真成长即是绽放。中间采用破立结合：先批驳“绽放就要轰轰烈烈、万人瞩目”的世俗偏见，指出以名利、速度衡量成长是狭隘的；再从两个角度立论，一是绽放姿态各异，有人热烈有人沉静，正如材料中救国者与六次落榜者路径不同却各有价值，二是绽放的关键在“认真”二字，独臂者单掌撑起晴空靠的是日复一日的坚持而非天赋异禀，可适当引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”佐证，并辅以平凡岗位坚守者的简短事例增强说服力。结尾回扣论点，升华呼吁——认清自己的节奏，守住自己的认真，便是最好的绽放。论证中避免堆砌事例，重在分析说理，做到有理有据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省厦门第一中学2026—2027学年第一学期 初三年语文10月适应性练习 温馨提示： 1．本试卷满分150分，完成时间120分钟； 2．全卷共8页，共20题，答案一律写在答题卡上。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 古代文人常常寄情山水，抒发忧乐情怀。范仲淹《岳阳楼记》“浮光跃金，①________”描摹洞庭月夜，尽显湖月相映之美；探寻古仁人之心，抒发“②________，③________”的政治抱负。欧阳修《醉翁亭记》“④________，⑤________”描摹山间春夏，尽享生机盎然之趣；寄情山水，书写“⑥________，醒能述以文者”的政治情怀。张岱《湖心亭看雪》，“⑦________，天与云与山与水，上下一白”描绘天地苍茫，流露独忆故国的落寞；李白山水间行吟，高歌“长风破浪会有时，⑧________”，表明坚定的信念（《行路难（其一）》）；刘禹锡贬谪归来，参悟“⑨________，⑩________”的哲理，抛开个人悲苦，尽显刚健昂扬的诗豪气概（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 外卖骑手王计兵凭借诗集《低处飞行》站上第九届鲁迅文学奖领奖台。放眼广 ① （mào）大地，有许多平凡的奋斗者，踏实前行。他们没有显 ② （hè）的身份，也没有惊天动地的壮举，却把一件件平凡的事做到了极致。正是这种不因平凡而懈怠、不因微小而放弃的坚持，让他们在各自的航道上飞出了属于自己的高度，也照亮了身边更多的人。山有高低，飞有俯仰，高处有 ③ （líng）云壮阔，低处有沉潜厚重。 共建一个蓬勃向上的社会，既需要勇攀高峰、逐梦云端的开拓，也需要（ ）、躬身笃行的耕耘。扎根方寸、深耕日常，纵无惊天之势，亦有振翅之声。愿每一个奋斗者，都能听见自己的“风声如鸟鸣”和“车轮如流星”。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《现代汉语词典》对该成语释义：形容做事踏实认真。 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。 名著阅读（6分） 3. 完成下面小题。 “你以为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐予我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……我的心灵在同你的心灵说话；就好像我们都已离开人世，两个人平等地一同站在上帝脚跟前——因为我们本来就是平等的！” （1）这段文字出自______________（作者）的名著《____________》。 （2）说这段话的其貌不扬、矮小瘦弱的主人公，被后世视为现代女性的先驱和楷模，她的形象为什么能穿越近两个世纪依然闪耀光芒？请结合原著情节，加以说明。 二、阅读（67分） （一）（6分） 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 酬乐天扬州初逢席上见赠 【唐】刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ______________，______________。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】 杏园花下酬乐天见赠 【唐】刘禹锡 二十馀①年作逐臣， 归来还见曲江②春。 游人莫笑白头醉， 老醉花间有几人。 [注]①馀：同“余”。②曲江：多指曲江池，位于唐长安城东南，是一处游览胜地。 4. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗颔联用“闻笛赋”“烂柯人”典故，表达了诗人怀念故友和物是人非的悲慨。 B. 【乙】诗“二十馀年作逐臣”，以直白的数字概括了诗人被贬谪二十多年的艰辛历程。 C. 【甲】【乙】两诗都是刘禹锡历经多年贬谪后所作，也都是为了酬答好友白居易。 D. 【乙】诗第二句写诗人在长安曲江池畔赏春，乃人生幸事，也流露出年华已逝的感伤。 5. 甲、乙两首诗均聚焦诗人的生活状态。请简要概括两首诗中诗人的生活状态和所抒发的情感有何共同之处。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 上吕相公①书 [宋]范仲淹 姑苏四郊略平，窊②而为湖者十之二三，西南之泽尤大，谓之太湖，纳数郡之水。湖东一派，浚入于河，谓之松江。积雨之时湖溢而江壅横没诸邑。惟松江退落，漫流始下。或一岁大水，久而未耗，来年暑雨，复为沴③焉。今疏导者，不惟使东南入于松江，又使西北入于扬子江与海也，其利在此。夫水之为物，蓄而停之，何为而不害？决而流之，何为而不利？ 畎浍④之事职在郡县，不时开导，刺史、县令之职也。然今之世，有所兴作，横议先至，非朝廷主之，则无功而有毁。守土之人⑤，恐无建事之意矣。苏、常、湖、秀膏腴千里，国之仓庾也。凡渐漕之任及数郡之守，宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。某已具此闻于相府，仰惟⑥中丞有忧天下之心，为亦留意于此焉。 （选自同治刻本《苏州府志》卷九，有删节） [注]①吕相公：指北宋名相吕夷简，时兼任御史中丞。“相公”是宋人对宰相的尊称。②窊（wā）：低凹。③沴（lì）：恶气，灾祸。④畎浍（quǎn kuài）：田间水沟。⑤守土之人：指地方官。⑥仰惟：敬辞，表示恭敬地思量、揣测或希望。范仲淹时任苏州知州。 6. 乙文画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一处给1分，超过两处不给分。 积雨之时A湖溢B而江壅C横D没诸邑。 7. 根据“方法提示”，解释下列加点词语。 加点词语 方法提示 释义（填写文字） 西南之泽尤大 联系课文语句解释词义 林壑尤美（《醉翁亭记》） （1）_____________ 漫流始下 结合语境推断词义 （2）_____________ 无功而有毁 查阅字典选择义项 毁：①破坏；毁坏。②诽谤；讲别人的坏话。③焚烧。 （3）_____________ 8. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）不以物喜，不以己悲。 （2）宜择精心尽力之吏，不可以寻常资格而授。 9. 范仲淹谥号“文正”，可谓实至名归。请你根据小贴士，结合甲乙两文分析。 小贴士 文正，一种极高荣誉的称号，是中国古代帝王根据大臣和文人士大夫生前事迹，对其学问、品德和政绩的高度评价。 （三）（21分） 阅读下面的文字，完成10-13小题。 苏轼向南 林那北 ①公元1097年的海南是孤悬海外的一个岛，像一个被关在家门外的落拓弃儿，漫无边界的海水箍出貌似柔软却比岩石更坚硬的边界，路延伸到这里戛然断了，不再通向远方，仅能够年复一年默默眺望。 ②那一年七月，62岁的苏轼必须继续向南。从汴州到惠州再到琼海的儋州，向南，再向南，向海之南。家越来越远，步履越来越沉重。 ③眩怀丧魄，他这样形容自己从大陆渡向海岛的感受。烟波浩渺，水天苍茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以为登上岸时，双脚所踏必定是一片荒芜凄凉的不毛之地。可当船驶近黑黢黢的岛时，他惊呆了：植物多么兴盛，浓密的树木高矮错落次第排开，藤更是恣意纵横缠绕。那些骄傲地高高矗立的椰子树，居然如同一管大笔，羽毛状的叶子在风中摇曳有致，仿佛憋着一股劲，向着天空抒写无尽的诗意。而天则蓝得纯净而饱满，恰似一张幽远深厚的大纸，酣畅铺展。双脚踏上岸时，苏轼微微吁了一口气。既然这里能够万物生长，他为什么不能呢？ ④初抵海南岛时，他住的是一间废弃的官舍，残垣断壁，瓦片四处破损，但最终他连这样的房子也住不下去了，朝廷不许他住，扫地出门。不让住那就不住了吧，兜里还剩几个碎银子，都掏空了，在椰树林里搭个简陋的小屋子。屋子落成之时，他绕着走几圈，觉得与前辈杜少陵那个为秋风所破的茅屋相比，自己的新居简直可以称为豪宅了啊，何况周围有槟榔树与椰树相掩相伴，环境上佳，空气绝好，心情不免就畅快了起来。 ⑤夜深人静时，透过窗子看到外面与海浪一起翩然起舞的椰树，几分凄然之下，又有几多安慰。他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。这些都那么合他胃口，自始至终，他都要求自己如此做人。既然世间找不到太多高洁的同道之人，那么与树为伍，也是一种幸运。 ⑥种椰树的当地黎族百姓有着那么多与宫廷间阴谋算计格格不入的敦厚善良，他们不问他来自何处，也不问有着怎样的跌宕身世，仅当成一位普通的远方来客，笑脸相迎，礼貌相待。有时候早上门一开，会猛然见到一坨鹿肉赫然摆在那里。他忽然觉得自己应该为这些质朴的人做点什么。 ⑦他曾在岛上凿过井。那时他刚到达海南，见当地无洁净的水可饮，于是绕着城墙低头细查。起先没有人相信这个老夫子有这能耐，以为装腔作势，以为装神弄鬼。不料，他手指某处说有泉，再指一处说也有泉。居然真的有，一下子就凿出两口井，清澈而甘甜。这是他献给这个岛的第一份礼物。 ⑧奇怪的是他竟然也通医术。岛上无医无药，病倒了，当地人唯一的办法是到庙里祷告，并把从大陆运来的牛杀掉祭祀神明。他很着急，他必须以一己之力有所改变。热带丰沛的阳光与雨水之下，植物一年到头兴旺生长。群山上、野地里，人们看到这个姓苏的高个子，穿着短衣短衫终日忙忙碌碌。他采草药，也研究草药，甚至发现一种古医书里曾提及却没有人发现的一种药材。他给人看病，他采药让他们服下，治好他们的病。在一个个有力的事实面前，当地人终于相信，这个说着一口奇怪四川话的汉人，是上苍派来拯救他们的神仙。 ⑨他开始挥毫写诗作赋，并且诗句里款款跳动起轻快、诙谐与热腾腾的田园气息。纸不够，他随手在泥土上比来划去也兴致盎然；墨缺少，他心血来潮自己动手研制也乐趣横生。墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味，它们丝丝缕缕随风荡开，把那些渴望读书识字的年轻人次第吸引。 ⑩苏轼有事可做了。沐着椰风，顶着烈日，他已经有一个很光鲜的角色：教书先生。传道授业释疑解惑，书香顿起，憋了一肚子的墨水猛然间开了闸。日子不再难熬，从来缺少四季变化的海岛，没有寒冬与冷秋，眨眼间一天天就飞快逝去了。他做得很投入，或许也已经冉冉涌起几分陶醉了。偶尔抬眼北望，烟雾迷蒙，除了亲情的牵挂尚且割舍不下之外，他不再有其他丝毫念想。 ⑪三年的时光里，他在这个岛上共写诗一百二十七首，词四首，各种表、赋、颂、碑铭、论文、书信、杂记等一百八十二篇。真不算少，垒起来都快等身了。人家让他死，他却好好地活着，活得越来越好。 ⑫在他离去后的第九年，他的弟子符确赴京城会试，登己丑科进士，填补了自隋朝科举设考以来海南岛从无进士的空白。这只是一个起点，之后士子蜂起，接二连三，在宋代，岛上共出了十二位进士——这算是苏轼献给海南的又一个礼物吧。当初向南，再向南，他心灰意冷过，但岛安慰了他，于是他也回馈了岛。 ⑬九百多年后的今天，我在海南岛上看到植物纵横交错遍地疯长，每一寸绿都绿出明亮而蓬勃的油光。忽然想，会不会正因为苏轼目光抚过这些树木、双脚踩过这片土地，于是万物才获得更多的生机？ 10. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对海南岛的描写，烘托了苏轼去海南前的黯然心境。 B. 苏轼将自己的陋屋视为豪宅，表现了他苦中作乐的豁达精神。 C. 文中列举苏轼在海南创作的篇数，是为了突出他的笔耕不辍。 D. 写海南岛宋代就出了十二位进士，从侧面反映了苏轼的贡献。 11. 联系上下文，揣摩文中画横线的语句，回答括号里的问题。 （1）他喜欢这树，那么笔直地一路向上伸长，全凭一己之力，骄傲地把累累果实挂在最高处，不枝不蔓，不虚与委蛇，不矫情做作，也绝不向世俗低头俯就。（从修辞角度赏析句子） （2）墨香从桄榔庵飘出，这是岛上稀罕的气味。（赏析加点词） 12. 标题“苏轼向南”的意蕴丰富，请结合全文内容简要分析。 13. 阅读链接材料，结合文章说说你对第⑪段画波浪线句子的理解，并谈谈你从苏轼的人生中得到怎样的启示。 【链接材料】 ①问汝平生功业，黄州惠州儋州。——苏轼《自题金山画像》 ②苏东坡是一个无可救药的乐天派，是一位乐观旷达的高人。——林语堂《苏东坡传》 ③与古往今来的许多大家一样，他成熟于一场灾难后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。——余秋雨 （四）（11分） 阅读下面的文字，完成小题。 文博热，别只热在“打卡” ①2026年国际博物馆日中国主会场活动于5月18日在内蒙古博物院启幕，活动上国家文物局发布的两组数据，勾勒出中国文博事业的蓬勃图景：截至2025年底，全国备案博物馆达7188家，全年接待观众15.6亿人次。从故宫博物院的人潮涌动到地方小众场馆的门庭若市，从文物出境展的全球巡礼到沉浸式体验的社交刷屏，这场“文博热”早已超越浅层打卡，成为观察中国文化生态、民生福祉与文明交流的重要窗口。 ②7188家博物馆，绝非冰冷的统计数字，而是文化普惠的坚实根基。如今，平均每20万人口就拥有一家博物馆，91%以上免费开放，彻底打破了“文博高冷小众”的固有印象。这张覆盖城乡的文博网络，正是公共文化服务均等化的生动写照，以润物无声的方式，将文化的种子播撒在广袤大地上。 ③15.6亿人次的年接待量，映照出公众从“逛馆”到“懂文化”的深层转变。曾几何时，博物馆被视为“高冷的文物仓库”，如今却成为年轻人的“精神充电站”、家庭出行的“首选地”、学生研学的“活课堂”。人们不再满足于走马观花，而是追随讲解员聆听历史细节、守候特展探寻文明奥秘、参与文创激发创意灵感，甚至借助VR技术“穿越”千年，与古人对话。【A】 ④这种深度参与，本质上是大众对文化根脉的认同，也是对精神滋养的渴求，更是文化自信最真实的民间表达。当越来越多的人愿为一场特展排队数小时、为一件文物查阅海量资料，我们看到的，是一个民族对自身文明的珍视与敬畏。【B】 ⑤文博事业的繁荣，亦是中国推动文明互鉴的有力名片。从兵马俑海外巡展引发国际轰动，到古埃及珍宝来华掀起观展热潮，文物正成为跨越语言、消弭隔阂的“通用语言”。这种“走出去”与“请进来”的双向互动，不仅让中华文明在交流中焕发新机，也为世界文明多样性贡献中国智慧，彰显了大国文博的格局与担当。 ⑥然而，繁荣之下亦需正视“成长的烦恼”。部分地区存在盲目建馆、重硬件轻内涵的现象，一些基层博物馆藏品匮乏、运营艰难，个别展览同质化严重、吸引力不足。对此，国家文物局明确提出严控建设规模、严把准入标准、评估可持续运营能力。这意味着中国文博正从“数量扩张”迈向“质量跃升”，从“建馆热”回归“内容为王”。唯有深耕内涵、精准定位、特色发展，博物馆才能行稳致远，避免陷入“重形式轻实质”的误区。 ⑦从7188家博物馆到15.6亿人次观众，从文化普惠到文明互鉴，中国文博热的本质，是一个民族对自身文明的珍视，是一个国家对文化民生的坚守，更是新时代文化自信自强的生动写照。 （摘编自王志顺《文博热，别只热在“打卡”》，《法治日报》2026年5月21日） 14. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 截至2025年底，全国备案博物馆达7188家，免费开放率超过91%。 B. “文博热”的升温体现公众对文化的认同，精神滋养的渴求和文化自信。 C. “走出去”与“请进来”的双向互动，彰显了大国文博的格局与担当。 D. 为解决地方盲目建馆的问题，国家文物局取消地方博物馆的准入标准。 15. 下面这段文字是对文中某一观点的补充论据。你认为它最适合放在【A】处还是【B】处？请说明理由。 【补充论据】 2025年，洛阳古墓博物馆推出“探秘地下千年——墓葬壁画临摹体验”活动，游客可在专业修复师指导下亲手临摹唐代壁画。该活动全年共举办80场，场均报名人数超过300人，其中近四成参与者是专程从外省赶来的家庭。 16. 你的同学小闽说：“去博物馆太无聊了，就是看一些老古董，拍几张照片发朋友圈而已。”请结合本文内容，写一段话回应他。 （五）（13分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①今年春天，在各大网络社交媒体上，一个零成本、零门槛、人人都能立刻上手的新型体验生活的方式——color walk（色彩漫步），悄悄火了。 ②color walk不预设路线和目的地，而是将颜色作为视觉向导，出门前人们可根据心情或喜好选定一种颜色，然后就开始随性自在漫步。在街头巷尾、公园田野等地方用心观察、体验，同时，捕捉同色系风景或物件，及时拍照记录。这种方式无需专业设备和精心规划，吸引了从学生到退休老人的多元人群参与。它让人们在行走中转移注意力，将纷乱的思绪聚焦于具体的色彩上，关注点变少了，眼里的世界却变得更丰富了。人们漫步结束后，把这些色彩图片编辑成图文并茂的内容，发布于社交网络平台，color walk即圆满完成。 ③3月以来，“小红书”color walk相关的话题浏览量超1.4亿次。“小红书”用户小周发帖分享：“我此前一直被加班焦虑裹挟，常常心情郁闷，后来竟在color walk中得到了解救。第一次我选择了黄色，路过水果店、菜市场的时候，会留心观察新鲜的玉米、香蕉、人参果，然后一路撞见落日、迎春花、暖黄灯牌，才发现平时忽略了很多美好的细节……走着走着，堵在胸口的闷气就散了。” ——摘编自“中国新闻网”《中国游客兴起Color Walk用色彩“收藏”春天》，有删改 【材料二】 色彩效应 不同的颜色具有不同的频率和能量，这能够影响人体的能量场和心理状态。从科学角度讲，当我们的眼睛看到色彩时，视神经会将信号传递给大脑，大脑中的下丘脑会分泌出各种神经递质，这些递质直接影响我们的情绪和情感。 色彩 象征 心理效应 红色 激情 勇气 迅速改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 黄色 快乐 温暖 改善阴郁悲伤的心情，带来可以温暖内心的能量。 绿色 自然 平衡 安抚紧张、焦虑情绪，平衡内心波动，释放身心压力。 蓝色 宁静 平和 助眠、静心，帮助降低血压，减缓心率。 紫色 高贵 神秘 安抚情绪，舒缓精神，能激发想象力，帮助进入深度思考。 ——摘编自“泉州心理咨询师协会”《色彩疗法——用色彩点亮心灵之光》，有删改 【材料三】 ①记者：在您看来，人们为什么喜欢color walk？ ②刘伟（江苏大学应用心理学研究所教授）：color walk表面上是在找颜色，实际上是在帮助人们把注意力从信息过载、情绪内耗中短暂抽离出来，并且能够让自我专注于培养觉察和接纳能力。它兼具游戏性、审美性、社交性，最后发布到社交网络平台可以帮助人们与世界建立情感链接，产生情感共鸣，这也满足了人们对情绪价值和自我疗愈的需求。 ③记者：color walk为什么能帮助人们缓解疲惫、稳定情绪、减轻压力呢？ ④刘伟：现在很多人感到疲惫，与注意力长期被碎片化信息牵扯有关。color walk设定了清晰的色彩目标，带有特定心理任务或有意识关注的步行，有助于改善情绪，并在一定条件下改善持续注意表现。color walk还可以训练一种能力：不急着评判，不急着赶路，而是“有觉察地活在当下”，重新看见原本被忽略的细节，从而唤醒感知甚至重建感知，这个过程本身就有稳定情绪、减轻压力的作用。 ⑤记者：我们在进行color walk时，应该如何选择适合自己的颜色？ ⑥刘伟：不同颜色对人的心理也有不同的影响。根据颜色心理的规律，color walk时，人们可以根据自己当下的情绪来选择合适的颜色。颜色与情绪并非一一对应，同一种颜色既可能让人感觉振奋，也可能在某些情境下带来压力，还需要结合个体体验来选择。颜色对人的影响不是绝对的，同一种颜色，在不同情境、不同人生阶段里，意义都可能不同。 ——摘编自“人民日报健康客户端”，2026年4月4日 17. 下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 人们在行走中聚焦于具体的色彩，关注点会变得更丰富，眼里的世界更精彩。 B. 情绪和情感会影响视神经，使下丘脑分泌神经递质，将色彩信号传递给大脑。 C. 蓝色可以帮助睡眠，减缓心率，但并不意味着在任何情况下都有这种效果。 D. 人要有觉察地活在当下，才可以通过color walk重新看见原本被忽略的细节。 18. 有网友认为，材料一中“小红书”博主小周发帖分享自己color walk的感受不可信。你是否认同该看法？请结合材料二、三，说明理由。 19. 近期学习，有些同学感到比较焦虑，情绪波动大，因此学校心理社倡导大家开展一次周末“color walk”活动。小语初步拟了一份攻略，请你结合以上材料，指出该攻略中的不妥之处，并提出修改意见。 “color walk”活动攻略 预设路线 活动步骤 细节建议 理由说明 虎头岩公园 ↓ 大化山林步道 ↓ 鹅岭公园 选定一种颜色 推荐颜色：红色 红色能改变消极低沉的心理状态，激发斗志与活力。 随心漫步，拍照记录 专注颜色，觉知当下 让人从情绪内耗中抽离出来，同时唤醒感知，稳定情绪。 整理照片，编辑图文 发布于社交网络平台 安抚情绪，舒缓精神，激发想象力。 三、写作（60分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 春有百花秋有月，世间美好各有姿态。有人冲破时代枷锁，以女子之身扛起救国大义；有人六次落榜仍不急不躁，以天下之至拙走出自己的政治格局；有人失去左臂仍单掌撑起晴空，创办公益梦想课堂，助力弱势青少年成才……或热烈盛开，或平凡生长，或锋芒毕露，或厚积薄发。不必追着他人的轨迹前行，不必囿于世俗的标准定义，每一种认真的成长，都是独属于自己的绽放。 阅读以上文字，你有怎样的思考与感悟？请以《绽放》为题写作。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④书写规范，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $